第一篇：擬開展科研工作設想及要求

擬開展科研工作設想及要求

擬開展科研工作：××××研究

擬開展科研工作是什么？它的選題意義及價值？提出的研究計劃是否有實際意義？

擬開展科研工作的背景：

擬開展科研工作的意義及價值：

擬開展科研工作的手段和方法：

提出的研究計劃是否有實際意義：

文獻綜述

（闡述該選題的研究現狀及其研究成果？有哪些理論與該選題有關？這些理論是如何闡述該選題的？存在的缺點及需改進的地方？）

研究現狀：

研究成果：

理論及闡述： 缺點及需改進的地方：

資料搜集方法及采用的研究方法

（說明搜集研究資料的方法？以及將采用的研究方法，包括分析的目的和分析邏輯）

搜集研究資料的方法：

1.圖書館查找相關書籍

2.利用網絡搜索引擎搜索（相關論壇、論文等）

3.圖書城摘抄相關資料

研究方法：

分析的目的和分析邏輯：

課題研究進程

時間進程安排：

第二篇：九龍中學教研科研工作幾點設想

九龍中學教研科研工作幾點設想

一、課程開發。

校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，是實施素質教育的有效途徑。我校本著穩扎實打、步步推進的原則，逐步開發出具有校本特色的校本課程，并在實施過程中不斷總結經驗，完善評價機制。在充分考慮學生需求和我校現有校本課程體系的基礎上，制定我校校本課程開設計劃如下：

課程設置： 自然、社會科學類

英語《美文欣賞》課，語文《大閱讀》課、《經典古詩詞賞析》課，《演講與口才》課，《硬筆書法》課。

體藝、技能類

乒乓球課，籃球課，合唱課。

二、繼續推進課堂改革，求穩、求實。

1、先學后教，以學定教。

“先學后教”強調了學生的學習的主體性發揮，學生是學習的主人，老師真正做到把課堂還給學生、把學習的主動權還給學生；“以學定教”是指教師根據學生的興趣、狀態、發展規律等調節教學順序，并做出教學內容和教學方法的選擇，它強調要給學生創造一個相對自由的學習情境，而不是先行做出“想要他們做什么的規范”。

（1）師生角色定位。學生“學”、“思”、“練”、“探”；教師“導”、“點”、“撥”、“激”。

（2）備課充分。要備課標、備教材、備學生、備教學資源、備課堂。（3）上課時做好以下幾個環節：指導學生搞好自學；指導學生搞好交流與展示；教師點撥與學習方法指導。

（4）盡量讓學生喜歡自己以及自己的課。

2、精心設置導學案。

是集教師的教案、學生的學案、分層次的評價練習（練案）于一體的師生共用的 “教學合一”的文本。學生自學能力的培養，教師主導作用的體現，課堂學習是否高效等，導學案起了關鍵作用。因此我們特別重視導學案的編寫。

要求：?教師根據一節課教學內容、學習目標，依據學生的認知水平、知識經驗，為指導學生進行主動的知識建構來編制；

?注意在問題的設計上要體現“知識問題化，問題探究化，探究層次化”，注重學習的個體差異，做好目標分層，分層導學，分層訓練，分層達標。

?導學案步驟：課題、課型、學習目標（重點難點）、導學引領（自主、合作、探究學習和交流、展示的內容，學法指導，知識鏈結）、達標檢測、收獲盤點（學習小結、反思、生成）。

3、班級學習小組建設。

小組學習能夠充分發揮學生的主體性、主動性，同時也是培養學生自學能力、合作意識、創新精神和實踐能力的有效載體。它能使學生人人參與學習過程，人人得到鍛煉機會。在參與的過程中體驗學習的快樂，獲得心智的發展。

在上學期摸索、嘗試的基礎上，進一步完善小組劃分、組員分工及培訓、小組文化建設、小組評價及獎懲等工作，使小組合作學習行之有效的得以開展。

4、開展教研組教研活動、強化集體備課。

（1）活動形式多樣化。除了開展備課、觀課、說課、議課活動外，進行課題研究、研討共性問題、新課改中的難重點等問題的探討。

（2）集體備課實行年級教研組長負責制，做到先周備課，并且編寫出導學案，交教導處檢查、存檔，基本流程：個人先備——集體研討并定稿——個性運用的流程。

5、示范引領。

（1）教師培訓年。我校把今年定為教師培訓年，教師自己走出去、聘請專家走進來，重點提升教師課堂改革的思想認識和行動策略。（2）校內做得好的教師示范引領。通過上個學期的觀課議課，我校推出了幾位在課堂改革方面做得較好的教師，我們會把他們作為我校推進課堂改革的示范者和引領者，帶動全校教師積極參與到這一活動中，卓有成效的開展工作。

三、學生評價。

評價對課程實施起著重要的導向作用和質量監控作用。評價的目的、評價的內容、評價的標準和評價的方式等各方面都直接影響著課程目標的實現。因此，課程評價是課程改革成敗的關鍵環節。建立一套與課程相適應的評價體系和評價方式是全面實施課改，推進素質教育的必然要求和重要保障。

1、“星級”評比。

“星級”評比已在持續開展幾年，評比方案比較成熟。今年我們繼續開展“學習之星”“進步之星”“道德之星”“管理之星”“環保之星”的五星評比。

2、“優秀班級”“文明寢室”評比。

3、對知識與技能的評價，主要滲透到學科教學中進行評價，評價體系是：“過程性評價+終結性評價”。

（1）過程性評價。占學期總評的40%，主要包括：平時測試成績（占學期總評的20%），學生的課堂表現、作業完成、實踐活動完成等情況（占學期總評的20%）。要求教師和學習小組在工作中務必做好學生的成長記錄。

（2）終結性評價。期末考試成績占學期總評60%。

以上是我們九龍中學本學期就教研科研工作方面所做的幾點設想，細細讀來，自己也感覺有很多的疏漏或缺陷，我們會邊做邊完善。

我們在探索，歡迎大家指導； 我們在行走，渴望同仁幫助。

謝謝大家！

第三篇：如何有效開展學校科研工作

如何有效開展學?？蒲泄ぷ?/p>

什么是學校教育科研？

學校教育科研是以教育科學理論為武器，有意識、有目的、有計劃、有系統地采用比較嚴密的方法，以學校教育、教學、管理等活動中發生的現象為對象，探索新的未知的規律，以解決新問題、新情況，是一種探索教育規律為目的的創造性的認識活動。

一、了解區域教育科研工作的基本情況

1、區、市級課題立項申報、中期管理、結題鑒定工作

(1)區、市級課題申報：

公布課題指南（3～4月份）；區級課題申報（4～5月份）；市級課題申報（5～6月份）；區級課題批準立項（6月份）；市級課題批準立項（11～12月份）。

(2)區、市級課題開題論證：立項后1～2個月內完成。

(3)區、市級課題中期檢查：立項后一年左右。

(4)區、市級課題結題鑒定：

區級課題結題鑒定（11～12月份）；市級課題結題鑒定（由學校按照市級課題管理辦法執行）。

(5)市青年教師課題申報（教研室負責，9～10月份）

(6)心理協會課題申報（德研室負責，？月份）

2、學?？蒲泄芾硭皆u估（即科研合格校、先進校、示范校評估，每年進行）評估申報（3～4月份）；檢查評估（5月份）；公布結果（6月份）。

3、區、市教育科研成果評比（三年一屆）

參評的教育科研成果必須是近三年通過結題鑒定的區級以上課題的研究成果。

4、區教育科研先進集體、先進個人評比（三年一屆，第八屆2006～2008年）

5、市、區科研“主題”征文（每年都有）

如：長三角“黃浦杯”教師專業成長征文、市現代學校發展創意設計、區優質教師服務區域均衡發展案例等等。

二、了解區域教育科研工作的有關文件、制度、規定、表格等

如：《進一步加強區域教育科研管理的若干意見》（2006年教育局文件）、《奉賢區教育科研“合格校、先進校、示范?！痹u估標準和實施方案》、《奉賢區教育科研先進集體和先進個人評選實施方案》、《上海市教育科學“十一五”規劃課題指南》、《奉賢區07-09年學校教育科研課題指南》、課題申請書、開題論證表、結題登記表、結題鑒定表等。

三、了解和分析學校教育科研工作的現狀

1、學校教育科研管理水平評估等級、有關榮譽

2、學校教育科研管理網絡、科研室人員

3、學校教育科研管理制度、表格等

如：《科研室職能及成員職責》、《學校教科研工作管理條例》、《教育科研課題管理條例》、《教育科研成果評選獎勵制度》等。

4、校長對學校教育科研的期望

5、教師對學校教育科研的熱情和參與情況

6、學校教育科研課題管理的現狀（數量、研究現狀）

7、學校教育科研成果的現狀（數量與質量，如課題獲獎、論文發表情況等）

8、學校教育科研成果推廣的現狀（是否在教育教學管理中發揮作用）

四、提高校本科研管理能力和教育科學研究能力

1、校本科研管理能力

(1)會制訂學校教育科研規劃和工作計劃。

(2)會制訂和完善“學校教育科研課題管理規定”等規章制度

(3)會結合本校實際，編制學校課題指南，做好教育科研課題的申報、論證、立項、實施、檢查、反饋、總結、鑒定和成果推廣等過程管理工作。

(4)會組織各種形式的學校教育科研交流活動。

(5)會做好教科研管理資料的收集、整理、保管等檔案管理工作。

2、教育科學研究能力

(1)發現問題能力。能夠從繁雜的教育教學現象中，挖掘有價值問題的本領。

(2)選擇課題能力。能夠分析課題是否實用、有價值，同時，通過努力自己是

否能夠完成研究。

(3)信息處理能力。能夠及時搜集、了解并掌握與自己的研究問題相關或相同

問題的國內外的進展情況和研究成果。

(4)實驗研究能力。能夠運用科學的方法，通過實驗發現教育教學內在規律。

(5)整理成果能力。能夠合理加工整理材料，分析研究結果，作出課題結論，以論文、實驗報告、展示課等形式進行總結。

五、明確學?？蒲惺夜ぷ髀氊?/p>

1、完善學校教育教學科研網絡，依托科研骨干組建科研管理工作小組。

2、根據學校整體規劃，制訂3～5年的教科研規劃和每學期的工作計劃，并負責具體實施；加強教育科研規范化管理，完善和實施《教科研工作管理條例》、《教育科研課題管理條例》等教育科研常規管理制度；做好學期總結工作，提高科研管

理水平。

3、加強科研知識和科研管理的學習，利用各種渠道進行科研意識宣傳，以形成濃郁的教育科研氛圍。

4、搭建平臺，加強教師的科研能力培訓。組織校本科研培訓；參加科研培訓班；參與課題研究；參與區域科研征文活動；在日常教育教學中滲透科研要求等等。

5、負責教育科研全程的組織、協調、管理工作。負責研究前期的策劃和立項、實施過程中的階段評價和階段檢查、研究后期的成果鑒定評價、獎勵等；結合本校實際，編制學校課題指南；做好教育科研課題的申報、論證、立項、實施、檢查、反饋、總結、鑒定和成果推廣等過程管理工作；在遴選的基礎上，申報區、市級課題，并積極配合區科研室落實區、市級課題的過程管理工作。

6、承擔學校重大課題研究的策劃、組織、協調、管理工作，重點研究與學校特色建設有關的情報資料，負責重大改革項目的前期調研工作，為學校決策提高參考。

7、加強與區、市科研部門及兄弟學?？蒲惺业穆撓蹬c交流，共享科研資源。

8、暢通科研信息交流渠道，通過多種方式將最新的教育動向和科研成果通報給老師。匯總教育科研成果，總結、推廣教育教學改革經驗，編輯出版?？敖逃虒W研討專輯等；負責策劃各種形式的學校教育科研交流、評獎活動，通過科研論壇、成果鑒定現場會、推薦發表等形式推廣教師的教科研成果。

9、加強教育科研管理信息化建設及資源庫建設。落實常規管理電子化工作，認真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等檔案管理工作，充分開發和利用學校教育科研資源。負責學校教育科研網站維護、管理工作。

10、做好當科研經費的預算和上科研經費的決算工作，合理安排和使用科研經費。

六、規劃和實施學?？蒲泄ぷ?/p>

科研工作理念：服務、指導、管理

1、在調查、分析的基礎上，認真思考并制定學?？蒲腥暌巹?/p>

(1)學校教育科研現狀分析；(2)實施教育科研發展規劃的基本條件；(3)教育科研工作指導思想；(4)教育科研工作目標；(5)教育科研工作原則；(6)教育科研工作主要任務；(7)教育科研發展的主要舉措。

2、制訂每學期的學?？蒲泄ぷ饔媱?/p>

根據區科研工作安排和學校科研三年規劃，有步驟、有重點地設計和實施學期科研工作計劃。

工作目標明確、制度措施到位、檢查評價落實。

3、經常反思和總結

每月梳理工作計劃。

每學期撰寫工作總結，在反思的基礎上總結得失，提出建議和思考。

每年將學?？蒲泄ぷ鬟M展情況與三年規劃制訂的目標進行對比，抓達成度。每年的課題立項、研究、結題情況要進行梳理和匯總。

每年要對學校、教師在教育科研方面取得的成績進行梳理和匯總。如取得的榮譽；市、區科研成果評獎情況；市、區刊物上發表的科研論文、總結情況等。

七、主動思考科研如何為學校發展、教師發展作貢獻

基于如下兩個思考：(1)有作為才能有地位；有地位才能更好地有作為。(2)積極爭取自己的話語權。自己不能作決策，要善于影響作決策的人。

1、為學校發展出謀劃策

第一層面的作為：通過科研提高教育、教學、管理的質量和效益。

第二層面的作為：通過科研培育和提煉學校的辦學特色。

2、為教師發展出謀劃策

第一層面的作為：提供科研服務為教師評職稱、評優創造條件。

第二層面的作為：提供科研服務為教師培育和形成教學風格、教學特色。

3、利用自身優勢，整合教學、師訓、科研工作，相互滲透，相互促進。

八、積極參與區域教育科研服務、指導和管理工作

1、《奉賢區教育科研“合格校、先進校、示范校”評估標準和實施方案》正在作修改和完善。在初稿的基礎上，科研中心組進行了一次討論，提出了許多真知灼見。討論稿可能會發給大家，還會作一次解讀，到時候請大家多提建議。

2、正在起草《學?？蒲惺夜ぷ髀氊煛?、《教育科研課題管理條例》、《學校教育科研工作隨訪制度》等，希望大家一起來進行修改和完善。

3、準備籌建科研資源庫、科研網站和課題管理平臺，希望大家毛遂自薦，共同承擔重任。

講座提綱：

如何有效開展學?？蒲泄ぷ?/p>

什么是學校教育科研？

學校教育科研是以教育科學理論為武器，有意識、有目的、有計劃、有系統地采用比較嚴密的方法，以學校教育、教學、管理等活動中發生的現象為對象，探索新的未知的規律，以解決新問題、新情況，是一種探索教育規律為目的的創造性的認識活動。

一、了解區域教育科研工作的基本情況

1、區、市級課題立項申報、中期管理、結題鑒定工作

2、學?？蒲泄芾硭皆u估

3、區、市教育科研成果評比

4、區教育科研先進集體、先進個人評比

5、市、區科研“主題”征文等

二、了解區域教育科研工作的有關文件、制度、規定、表格等

三、了解和分析學校教育科研工作的現狀

四、提高自身的教育科研及管理能力

五、明確學校科研室工作職責

六、規劃和實施學?？蒲泄ぷ?/p>

1、在調查、分析的基礎上，認真思考并制定學校科研三年規劃

2、制訂每學期的學?？蒲泄ぷ饔媱?/p>

3、經常反思和總結

七、主動思考科研如何為學校發展、教師發展作貢獻

1、為學校發展出謀劃策

2、為教師發展出謀劃策

3、利用自身優勢，整合教學、師訓、科研工作，相互滲透，相互促

進。

八、積極參與區域教育科研服務、指導和管理工作

第四篇：擬發展對象的材料格式要求

重培—----預備黨員：函調一份，思想匯報4篇，自傳一篇，入黨申請書一篇，入黨考察表和入黨推薦表各一張，黨課復印件一張。

具體格式如下：

入黨申請書

敬愛的黨組織：

我再次申請加入中國共產黨。。。。。。。

此致 敬禮

申請人：**** ****年***月**日 聯系人需在最后寫上“****人 已閱，下一行再加上審閱的時間”(紅筆)。7頁加半頁。

自傳

我叫**,**年**月**日出生于****。。。。。。。。。。。。

******

****年**月**日 聯系人需在最后寫上“****人 已閱，下一行再加上審閱的時間”(紅筆)。7頁加半頁。

思想匯報

敬愛的黨組織：

。。。。

匯報人：*** ****年***月**日

聯系人需在最后寫上“****人 已閱，下一行再加上審閱的時間”(紅筆)。每篇3頁加半頁，重點培養考察對象在一年考察期需要寫4篇材料版思想匯報。（重點培養考察對象在考察期內需每三個月定期向所屬黨支部上交材料版思想匯報）四篇思想匯報齊全后才能有資格被發展為預備黨員?。。。?！

轉正申請書

敬愛的黨組織：

。。。。。。。

申請人：****

****年**月**日

時間必須在轉正前15天，6頁加半頁。

入黨申請書、自傳、思想匯報、轉正申請書這些材料均用藍色單線格華農信紙，不能有涂改。所有的時間不能完全一樣，錯開一下，發展預備黨員材料時間在綜合報表之前。

優秀團員入黨推薦表 文化程度：大學本科 團內外職務：無 團外青年意見：無 上級團組織審核意見：不填 黨支部意見：不填

優秀團員培養考察表

文化程度：大學本科 團內外職務：無

培養考察情況《上半年》時間與《下半年》相隔半年

第五篇：新學期班主任工作要求設想

新學期班主任管理工作設想征求意見稿

德育工作要與時俱進，工作本身具有鮮明的時代性、前瞻性和統領性。作為班主任更是學校德育工作的中堅力量。因此，要求每一位班任要認真學習和研究德育工作，教育好學生，真正發揮自己的作用，實現立德樹人。為做好學校新學期的德育工作，樹立良好的學風校風，使我校德育工作穩步向前發展，并得到廣大家長朋友的充分認可，學校對班主任本學期的工作進行新的要求和部署。

一、明確班任工作的職責與權利

1、班任職責(具體見《規定》)班主任的工作職責從教育工作出發，包括對學生進行思想品德教育、教育學生完成學習任務、教育指導學生參加學校規定的勞動、體育活動、關心學生課外生活、進行班級日常管理、組織班級科任教師開展班級教育活動、學生思想品德評定和獎懲、聯系家庭和社會力量做好學生教育工作等；從工作對象出發，包括從每一位個別學生出發的工作職責與從受教育者對象集體出發的工作職責。

2、班主任工作的權利

班主任的權利主要是指：對學生的教育權、管理權、采取適當方式批評教育權；對學校工作管理的建議權；定期接受班主任崗位培訓的權利；享受班任津貼和超課時工作量的課時補貼權利。

二、新學期承擔的主要工作

1、早自習與下午自習的管理*

2、兩操與大課間活動的管理

3、三餐的巡視管理*

4、宿舍就寢秩序和晨練的管理*

5、常規工作的管理

三、新學期工作思路

做好常規工作，搞好專題活動，探索特色項目。

1、做好常規工作

所謂常規工作即指每天的日常工作、每周的升旗指導工作，每兩周一次的主題班、團會的組織工作，每學期的文藝匯演、運動會的開展、家長座談會的籌備組織工作。

2、搞好專題活動

專題活動即按國家和榆樹市局的統一安排，開展的全國性或區域性的大型教育活動。例如“文明三踐行活動”，“我的中國夢”系列活動等。

3、探索特色活動

每個班要根據自己班級的實際，每學期探索一項特色活動，給自己的班級注入生機活力，搞出自己的特色特點來。同時學校要根據班級特色活動發展的實際，總結發展學校的特色活動

四、新學期班任管理辦法

1、定期檢查班任業務：期初的班主任計劃，期末的班主任工作總結。

月檢查班任手冊，家訪記錄，點名冊、班級日志和班團活動記錄（特別是活動的真實開展情況）

2、每周檢查并總結班任承擔工作的完成情況：重點是早、下午自習的管

理；三餐的巡視；宿舍的就寢秩序和晨練的管理工作。檢查的結果與班任津貼掛鉤。早自習曠職扣款10.00元，下午自習曠職扣5.00元，宿舍管理不按時到崗檢查扣20.00元，三餐巡視不到崗扣5.00元

3、班任津貼構成：早自習、宿舍、三餐巡視、下午自習管理的超時工作

量補助。補助金額同第2款項。

4、文明班評比津貼：從每位班任月總津貼提取10%作為文明班評比浮動

基金，每月按評比的名次進行分配浮動津貼，分配比例為5:3:2,即一、二、三級津貼。每月負分最少的兩個班的班任獲一級津貼，三、四名為二級津貼，五、六為三級津貼。以月為單位，一月一評。

5、每月組織一次班主任業務學習。學?；虬嗳巫孕薪M織有利于班主任成長的文字與視頻資料，進行定期、不定期的業務學習與交流。通過學習提高每位班任的業務能力和管理水平，適應新形勢的工作需要。每次學習要做好記錄。

6、班費的使用要明細化。班費要有專人管理，支出要有詳細記載，每學

期要將使用情況公布，并將支出清單上交學校。