第一篇：如何利用考研真題做好英語閱讀

如何利用考研真題做好英語閱讀

“曾經有份英語真題擺在我面前，我沒有好好珍惜，如果上天再給我一份真題，我定能把它做透做穿，如果要為真題加上一個數量，我希望是近十年”，話雖戲謔，但它應該是考研黨的心聲。考研從本質上講就是一場考試，在大綱未發生較大變動的情況下，最好的備考資料就是歷年真題，從題型、命題角度、答題思路等多方面都有極其重要的參考價值。

對于考研英語閱讀來說，真題顯得尤為珍貴，然而考生在復習時并沒有充分利用真題，很多同學往往將“做完題目對完答案”作為一套真題的終結，其實這對真題來說是一種浪費。怎樣讓有限的真題發揮最大的價值呢?提醒大家考研英語閱讀理解真題一定要做到精讀，具體步驟如下：

第一步，做真題、對答案，進行理解

初步接觸考研英語閱讀真題時，大家可以拋開時間觀念，認認真真地做完。做完之后，對照真題給出的答案解析，理解對錯的具體原因，在原文中找到解題域和關鍵詞。按照這個步伐做完5套真題之后，建議大家為自己規定一個做題時間，比如按照考試時間來做，即70-80分鐘之內搞定4篇閱讀理解。考試時做題速度非常關鍵。第二步，查出并整理生詞、詞組

大家可以利用詞典將自己做題過程中遇到的生詞、詞組查出來，然后整理到筆記本上，這個詞匯本是后期要反復看的，目的是維持并增加詞匯量。真題中有大量的固定搭配，這些大家也是需要記憶的，后期大家還可以將生詞和詞組進行歸類，分為經濟詞匯、法律詞匯、科技詞匯等，閃光的詞組還可以運用到寫作當中。第三步，翻譯真題，整理并理解長難句

做完題目之后要對原文進行翻譯，翻譯時無需逐字逐句，但要將解題域部分的長難句準確無譯文做修改工作。通過這個過程糾正自己的翻譯思維，提高翻譯能力。如果翻譯的不正確，別氣餒，努力找出原因并加以改正。如果是單詞中的“一詞多義”造成的翻譯障礙，詞典可以幫助同學們;如果這個句子是長難句，同學們更需要花大量的時間來理解。提醒大家，真題中的經典長難句要整理到筆記本中，作為寫作素材。

第四步，標記題目、選項在原文中對應的位置

這個工作可以讓大家清楚看到命題人喜歡在文中什么位置、用什么特點的句子、采用什么樣的角度來出題，看清楚最佳選項和原句是什么關系、看清楚錯誤選項的陷阱是如何設置的等，在原文中一一標注A、B、C、D和題號，做的多了，就能培養出手感、題感，提高正確率，有些考生對真題做的特別透徹，到最后能達到只看選項就能判斷出哪些是陷阱。

只有做好了以上這幾個方面，才能算是對真題的真正做透，同時，新建議大家培養晨讀或者背誦的習慣，背誦真題材料。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的道理同樣適用于英語的學習，背的多了自然能培養出于語感。最后，提醒廣大考生，真題數量有限，一定要結合自己的實際情況，按照以上步驟仔細研讀，讓真題的利用率發揮到最大!加油各位。

第二篇：如何利用英語真題

談到真題首先的第一個問題就是真題用哪一本。市面上真題可以說是眼花繚亂：星火的，王長喜的，丁教主的，新東方的綠寶書，考研真相，世紀高教的黃寶書??那么大家到底該選哪一種呢？其實答案很簡單，真題就在哪里，不增不減，關鍵的是看真題是如何解析的。而以上這幾本我幾乎都看過電子版（丁教主的比較神秘，貌似目前無電子版流出），個人覺得除了閱讀A部分解析之外，其他部分大同小異。但是閱讀A部分占有40分，考研戰場上歷來就有得閱讀者得天下的說法，并且每次答案出來前，各機構對此部分答案爭議最大，所以某種意義上來說閱讀A的解析決定著一本真題的優劣。

限于篇幅和記憶（我是去年五六月研究比較的）所限，我在此沒有辦法把每本真題的優缺點說出來，我在此僅僅下一個結論（大家可以自行下各種真題的電子版比較或者去書店參閱比較）：我的建議是，穩妥起見，真題還是以世紀高教黃皮書為主，但可輔之以另外一本書的電子版。這樣就比較完美了。黃皮書總的來說是一本不錯的真題，論壇里高分考生代代相傳這個肯定錯不了，但是由于考研閱讀比較BT，我覺得極個別題黃皮書答案的解釋也有些難以使人信服，所以這個時候建議翻開新東方的綠皮書或其他書的電子版看看有沒有什么更好的、或者書更人讓你理解的說法。

其次，我瀏覽論壇發現大家普遍對什么時候開始做真題這個問題也很疑惑，對此我說一下我的想法。我以前也由于很多問題遲疑過要不要過早做真題，不過在一年后的我現在看來早做真題還是很有必要的，可以說越早越好。套用一位前輩的話：不管什么時候有人問我什么時候開始做真題好，我的答案都是，現在開始做，馬上開始做。呵呵，是不是覺得這話太過了？是不是覺得你還沒有準備好怕浪費真題呢？為此我還是需要針對幾個大家常見的問題作出回答吧。

1.做真題前要不要拿模擬題練手，熟悉套路后再上手真題？對于模擬題，你可以拿著模擬題背單詞、找語感這沒問題，但是請你不要把它當真題來認真研究其出題規律以及答案設置。套用論壇一位前輩的話“要是你從模擬題中總結出來解題思路那你真是莫大的悲哀”，因為模擬題頂多和真題文章出處是相似的，但是題目設置絕對相去甚遠，所以你要是糾結對錯而仔細研習其答案解析那就得不償失了。

2.做真題很珍貴，做完了后來就沒有題做了怎么辦？黃皮書的使用說明里有一句話是：那些考研英語成績在75分以上的大部分考生是對真題至少研究三遍以上的。真題珍貴是珍貴，但是你不能一直拖著不做，你不反復吃透真題那想取得理想分數就是癡人說夢。回到前面的問題做真題很珍貴，做完了后來就沒有題做了怎么辦？答案是：重做一遍，能做多少遍就多少遍，對于基礎一般的同學建議至少兩到三遍，但上不封頂。

3.記憶力很好，做完一遍之后記得答案，以后都是白做的了怎么辦？要是今天做完真題明天重做一遍肯定不稀奇，可要是一個月后再做呢？兩三個月后再做呢？你還記得嗎？所以真題是要一遍一遍去“輪”、一遍一遍去體會的。而且根據我后文說的每做一遍的重心不同，在后來做真題的過程中即使你依稀記得文章的大概意思和選項也無妨，這個時候請你選答案的時候更加慎重，不要像第一次一樣自欺欺人的就選了，而要以可以令人信服的理由選出答案。

4.我所得知的大多數人（包括自己），在做第二遍以上的時候做題時經常發現，不少以前做對的題現在做錯了，這是為什么呢？這很簡單，因為你當時這個題目輕易的排除2個選項后剩下1個強干擾項時，由于你人品好或者你以一些欺騙自己的手法選出了正確的答案。但是現在，由于“記憶”的有限與殘缺，你區分不出你當時情急之下選出的正確選項。所以請不要擔心越做錯題越多，這其實是一件好事，因為你越做越將你先去做題時沒暴露的問題暴露出來，而此時暴露問題總比你考試暴露出來要好罷。

好了，早做真題是必要的，可是真題那么多，難道我里面從八幾年的開始做起嘛？這個當然沒有必要。我建議真題從97年開始做就好，太久遠的參考價值不大，何況吧，太久遠的命題人可能~都掛掉了，你還研究人家命題思路干嘛呢對不對。也就是說我希望大家做真題從97年做到12年，但是不是希望大家一次一口氣從97年做到12年。眾所周知，真題雖說都是真題、都是一脈相承的命題思路，不過肯定是離現在越近的真題參考價值越大、含金量也越高，所以我不希望大家一下子把一些極為重要的真題浪費了。比如可能有些13年的考生第一次試水就是用的12年真題，我想說這真是暴殄天物。那要怎么做呢？我給出以下安排，大家有一個總的宏觀了解后可以自己根據自己情況調整。

真題首先要掐頭去尾。掐頭是指從97年開始一直到01年真題，這一部分真題和13年有些出入；去尾是指09年至12年這最近四年真題，它們和你13年在考場上考的東東最為神似和一致；當中的02年到08年這七年則作為另外的一個獨立部分。

對于“頭”，我建議大家五一開始一直到六月中可以開始做，鑒于其完型只有10題，閱讀卻有五篇每篇4題，和現在考題設置有點不一致，大家可以不用掐表（掐表這個詞我有我的定義，后文單獨講）做，請大家以大概每周兩套題的速度完成“頭”。我給大家近6周是因為這段時間鄰近期末考試很多人要估計本科課程，并且剛剛上手真題需要一個自己探索如何研習真題的過程（如何研習我也放在后文講）。如果是二戰或者在職的同學可以自己調整。這五套真題由于完型只有10題并且木有新題型，題量比較小，大家可不要錯覺這就是你13年考試的情形哦。

對于“中”，我建議用從七月開始一直到八月底的這兩個月暑期黃金時間搞定（六月中到六月底留給大家處理期末考試，如不需也請自己調整）。建議用約一周一套真題的速度（其中02、03年這兩年沒有新題型大家可以稍微快一點），8周完成02-08年七套題。這個階段請大家練習時注意掌握時間，即使不是一套一套的練習甚至連閱讀都是一篇一篇做的同學也請掐表，其中02、03年這兩年沒有新題型大家可以稍微快一點。提醒一下，對不喜歡一次被摧殘3個小時的同學，可以作文不寫（作文一般是單獨練習的），也可以把各個題型分開做：比如今天做完型明天做閱讀后天做新題型大后天翻譯，但是千萬不要把閱讀的四篇也分開做，那樣效果就不是很好。

對于“尾”，我想把“尾”稍微細分一下：09、11、12年作為一個部分，10年單獨一個部分。這么分目的可能很多人猜得到，那就是難度問題，10年閱讀的難度出類拔萃啊呵呵。建議十一月下旬以后把這四套真題用作模考，模考的意思就是說大家找一天完整的下午，在一個一般的自習室整套練習，從14:00做到15:00，包括作文。我把10年單獨提出來是為了打擊大家用的，建議大家在自己覺得自己先前做真題對很多、叼的不行、有上論壇發群嘲帖的時候自己練習一下，讓自己找到平衡的位置，不要過于自傲，小心大意失荊州。

細心的童鞋要問勒：五一到六月中做97-01，七月到八月底做02-08，十一月下旬以后模考09-12，那九月十月十一月用來干嘛？我想說，親愛的童鞋，我說的那是給你做第一遍的時間，我前面說過對于基礎一般的同學建議把真題做至少兩到三遍，上不封頂。所以這三個月是用來把真題反復做一下的：五一到六月中做97-01，七月到八月底做02-08，九月開始重做97-01，接著重做02-08，直到十一月下旬，之后一邊保持循環重做一邊適時模考直到最后。需要說明一下，模考的四套要慢慢的用，最好到13年一月你還能模考一套。不過即使你提前做完了也沒關系，相比于市面上各式各樣的模擬題，我更推薦你做一下10-12年的英語二的閱讀題，超級找回自信的呵呵~

再來講一下我先前提到的掐表。掐表不是要你做題的時候像百米賽跑的裁判一樣拿個秒表單純的掐時間，而是自己掌握做題快慢節奏的一種方法。比如練習4篇閱讀時，第一篇做慢了后面就要自己加快節奏，而如果有一篇做的快了大家就可以再看看這幾題。我希望大家參考我的掐表方法：對于每一篇閱讀，我會首先看一下表，在文章抬頭記錄幾點幾分開始，然后看五個題目并劃好關鍵詞然后馬不停蹄的瀏覽一遍文章后再記錄幾點幾分，最后對著文章做題做完題后記錄幾點幾分。比如15：05-15:07-15:22，就表示我15：05開始，用兩分鐘預讀了題目和文章，做五道題用了15分鐘，總時間17分鐘完成這篇閱讀。多多堅持這樣做，到后期你就會有收獲。

最后講一下對于每一遍研習真題的要求，我覺得以下部分是本帖的重中之重，請大家認真看。

每一遍做真題需要達到什么要求我相信這是很多人不知道的，為此很多同學有不同程度的困擾，不是一個勁的往下瞎做真題就是在一套真題上徘徊不前總覺得自己還有地方沒有搞懂。我覺得這是一個非常重要的問題，因為之前選好了真題、有了做真題的計劃，可是最后每一遍研習時沒有研習好那也是沒有用的。關于這個問題很多機構的老師都會在輔導課上教導大家，表達各異但總結起來差不多：做真題要做到沒有一個單詞是生詞、沒有一個句子是難句、每個題都要弄懂原因。

這本身并沒有錯，可是我覺得這如同告誡我們不要說謊一樣，本身是正確的可是實際幾乎不可能完成。我相信所有的同學包括考高分的同學最后上考場也一樣有不認識的單詞、也會有某些長難句看不懂、并且有些題就是理解不了為什么是對的。我想說這很正常，大家不必糾結于此，因為沒人需要考滿分，何況你考研不是只考英語你不能過分投入于英語的戰斗里。相比于那些理想的指標，我更偏向于根據我的經驗，提出一個更符合現實的處理真題標準給大家。

第一遍我覺的主題詞應該是打基礎。做完真題后首先對答案（如果可以的話請要你的同學幫你對答案然后不給你改，直接告訴你錯了幾個然后你自己重新檢查修改一下。如果你把你對的改錯了那么恭喜，你暴露除了你原本混對的題；如果你把錯的改對了也一定要看看解析和你的想法是不是一樣），然后直接看一下你做錯題的解析試試以現有的詞匯和句子理解水平你能不能看懂。然后請對著黃皮書給出的生詞本認真學習，看清楚，是學習而不是隨便那么一看。不管你認識還是不認識，每個單詞的中文意思你都要背（超綱詞匯盡量背，實在背不了就算了）、每個單詞的例句你都要看懂。然后再背完單詞的基礎上學習黃皮書給出的長難句解析，還是一樣，不管這個長難句你看不看得懂請你以嚴謹的態度都學習一遍。學單詞和長難句時要學會把不會不熟的做記號，這會為你后續工作帶來便利。在看完單詞和句子之后就可以看每個題的解析了，你要看看每個題的解析，看看黃皮書破解真題的思路，即使不懂也不要緊，真題不是一遍就能研習懂的。最后做一項工作就是，把整篇英文在心里一句句的翻譯給自己聽，如果不會就參考黃皮書的全文翻譯。最后這一步是極為重要的一步，不僅可以檢驗你之前學習的單詞和長難句，還可以增加你的翻譯功底，對于翻譯題型和復試中可能的口譯文獻都是極有裨益的。這一遍下了后，你就可以說過完一遍這套真題了，即使還可能有地方不懂。

第二遍的核心應該放在題目上。還是先做題并對答案（如果只有一本真題，請無論做第幾遍在真題上都用鉛筆，在真題的詞句解析和題目解析則可用其他筆，有幾本真題的我就不說了，愛咋咋）。之后依舊看單詞和長難句，不過這次是看，不需要想第一遍那樣看得那么仔細深入，會的一帶而過，主要看看第一遍那些做過記號的不熟的難的內容即可。這一次對于題目的處理就要深入，以前做對現在也做對的題基本不必看了，以前做錯現在做對的題可以看看自己思路切合解析沒有，以前做對現在做錯的題要好好看看（說明你以前是混的），以前錯的現在還錯的是你的軟肋、作為重中之重。此外，每個題目的錯誤選項請你都在解析書的題目旁邊標注原因（比如無中生有，張冠李戴，程度過深之類）。最后快速心里翻譯一遍吧有空的話，增加語感。

第三遍及以后的N遍的核心應該放在思路上。做題、對答案、看單詞長難句、看題目解析、翻譯這些照舊就不用說了，不要把這些當負擔，這些都是一遍比一遍輕松的。此外要把思路的研習放在你的議程上，這里說的思路有兩個：原文作者的思路和命題人的思路。研究原文作者的思路就是說你要弄懂西方作者的行文思路（典型的行文思路有幾種：開門見山、花開兩朵、起承轉合等）以及每一段的主題句如何設置的思路。命題人的思路更為重要，關系到你如何破題。大家要學會破題，而不是盲目的跟著解析說看哪一段的哪一句之后呢這個選項是對的或錯的，這樣很容易造成你依據答案找解釋。所謂破題就是要找到題目的可破之處，你要仔細琢磨每個題干和選項的關鍵詞以便自己精準定位于文章，找到出題段進而深入找到解題的那句話。

第一遍打基礎，第二遍鉆題目，第三遍及以后悟思路。第一遍和第二遍應該是比較明確以及易于操作的，而后面的悟思路則是比較只可意會不可言傳的東東。但是不管如何，我希望大家把真題堅持著做下去，做一遍提高六七分分這個說法我覺得是比較靠譜的，希望大家早做真題多做真題。

好了，第三帖就到這里，如果以后還能寫下去再和大家交流。13年的孩紙們，加油，你們的戰斗開始了。

第三篇：2013考研英語真題

2013考研英語真題：難度稍降 分數線預計持平2012年考研英語已經結束，好學網考研輔導專家第一時間為你提供真題解析，以幫助廣大考生及時估分查詢，希望考生能順利進入復試，最終考上理想的大學。

英語試題的整體難度

今年的英語試題，參比2011年難度上是持平的，但是有些試題的難度要比2011年的前70分要容易一些。

英語寫作部分

今年英語(一)的寫作完全在教育部出題老師的指導下，讓所有2012年的考生能夠把自己的目光還原到我們的大學，大學生活，提示中可看到今年小作文的考題實際是讓同學像有些國際學生，一些留學生要來我們的學校，作為我們來講是東道主，我們是主人，應該向他們提供我們的一些建議，希望他們能夠更好的完成學業，這個話題真的是司空見慣，而且以前的高考和四六級模擬中經常看到，所以，這道題難度不大。

今年英語(一)的大作文可能讓同學們感到比較頭疼，看到這個題目同學們不知道如何下手，有很多同學都喜歡看一些中央電視臺的《百家講壇》，其中，有一個非常非常不錯的女老師就是于丹老師曾經在《百家講壇》說過一句話，就是我們人生應該如何面對，我們應該以什么態度去體會我們真正生活存在的空間。

英語(二)的小作文相對去年來說要難一些，今年小作文考的是投訴信，全世界所有需要考英語的學生們，其中有很多人他們需要考信件，但是據了解有很多全世界各國要考英語信件的同學們，他們有一個共識，信件方面最難寫的其實就是投訴信;所以，英語(二)的小作文比英語(一)的小作文難一些。

分數線預測

今年考題和去年考題進行大致比對后，分數線在某種意義上是持平，有些題目要容易一些，但是不能樂觀的分析今年的分數線，因為165萬多人去考研，比去年增加很多，可是在擴招的整個名額中并沒有多了多少，所以，還是保持謹慎樂觀，還是以去年的分數線參照。

好學網（）

第四篇：考研英語真題單詞——2005.1

abundantly

adv.豐富地

counterpart

n.副本,極相似的人或物,配對物

［???????????］

v.推斷

［??????］

［???????］

regard

n.關心,尊重,致意 ［???????］

actual

adj.實際的,真實的,現行的,目前的［????????］ adjoining

adj.鄰接的,隔壁的 ［?????????］

instruction

躁

［????????????］

ancestor

n.祖先,祖宗 n.指示,指導,指令

［???????????］ regard as

creature jealous v.把...認作 n.人,動物,傀儡,創造物 adj.妒忌的,猜疑的,警惕reluctant ［????????］ 的,嫉妒的 adj.不顧的,勉強的［???????］ cucumber ［??????????］

n.[植]黃瓜 justify remain ［??????????v.證明...是正當的 vi.保持,逗留,剩余,殘存 the species

n.人類

token

n.表示,代幣

adj.象征的,表意的 ［???????］

topic

n.話題,主題 ［????????］

at all

adv.根本

attentive

adj.注意的,專心的,留意的［????????］ be capable of v.能夠

be jealous of v.妒嫉

be likely to

可能

candidate

n.候選人,投考者 ［?????????］

capable

adj.有能力的［????????］

capuchin

卷尾猴

［?????????］

chamber

n.室,房間,議院,會所,(槍)膛

［????????］

cheat

n.欺騙,騙子 v.欺騙,騙取 ［?????］ choose

v.選擇,選定chosen ［?????］

close to

adv.接近于,在附近

colleague

n.同事,同僚

［???????］

companion

n.同伴,共事者

［??????????］

comparison

n.比較,對照,比喻,比較關系

［??????????］

completely

adv.十分,完全地

［???????????］ contrast vt.使與...對比,使與...對照

［?????????］

］ ［??????????］ cute lesser adj.可愛的,伶俐的 adj.較小的,更少的,次要［?????］ 的 emotion

［?????］ n.情緒,情感,感情 luxury ［????????］ n.奢侈,華貴 eventually

［????????］ adv.最后,終于 male ［???????????］ adj.男的,雄的,男性 evolve ［????］ v.(使)發展,(使)進

markedly

展,(使)進化 adv.顯著地,明顯地

［??????］

mere

female

adj.僅僅的,起碼的,純粹n.女性 雌獸的［????????］

［???］

finely

normally

adv.細微地,美好地 adv.正常地,通常地 ［???????］

［????????］

generous

openly

adj.慷慨的,大方的,有雅adv.不隱瞞地,公然地 量的［????????］

［?????????］

outrage

grievance

n.暴行,侮辱,憤怒 n.委屈,冤情,不平vt.凌辱,強奸

［?????????］

［?????????］

guide

perfect

n.領路人,引導者 n.完成式 ［????］

adj.完美的hand over

vt.使完美,使熟練 v.移交

［????????］ in appearance

pose

adv.在外表上

n.姿勢,姿態

in exchange for

v.形成,引起,造成 交換,以此易彼

［????］

inclined

prefer

傾向...的vt.更喜歡,寧愿 ［?????????］ ［???????］ independently preferable

adv.獨立地,自立地 adj.更可取的,更好的,更［???????????優越的???］

［??????????］

indignation presence

n.憤慨,義憤

n.出席,到場,存在 ［???????????［???????］

??］

preserve

induce

vt.保護,保持

vt.勸誘,促使,導致,引起,n.防護物,專利

感應

［????????］ ［????????］

readily infer adv.樂意地,欣然,容易地

［???????］ reputation n.名譽,名聲 ［??????????

??????］ researcher n.研究員

［????????????］ resent

v.憤恨,怨恨 ［???????］

resentment

n.怨恨,憤恨

［???????????］

righteous

adj.正直的,正當的,正義的［????????］

rival

n.競爭者,對手 v.競爭

［???????］

sense

n.官能,感覺 vt.感到,理解 ［????］

separate

adj.分開的,分離的 v.分開,隔離

［?????????］

slack

n.松弛,閑散 ［????］

slice

n.薄片,切片,部分 v.切(片)［?????］

source

n.來源,發起者 ［????］

species

n.種類

［????????］ stable adj.穩定的［???????］

statement

n.聲明,陳述,綜述

［??????????］

temperament

n.氣質,性情,易激動,急

［??????］

uncertain

adj.不確定的［????????］

underlying

adj.在下面的,根本的,潛在的［???????????］

vanish

vi.消失,突然不見 ［??????］

第五篇：考研英語真題考研真相特點

考研英語真題考研真相特點

最新版 考研真相 第一本專為基礎薄弱者編著的真題書，是一本不可多得的好書！具有以下四個特點：

一、詞匯 分類注釋

讀不懂文章的第一個原因，首先是對詞匯的認知程度達不到要求，即對詞匯的掌握無論在數量上還是在深度上都不夠。因此，本書通過對10年考研英語試題中詞匯出現頻率的數據統計及對英語水平一般的考生進行測試調查和抽樣分析，最終確定了10年考研英語試題每篇文章中的重點詞匯和難點詞匯，并將其劃分為：大綱詞匯、超綱詞匯和重點詞組。對列出的“大綱詞匯”，分別從國際音標、詞性、詞義、例句、同義、反義、派生和辨析等多個方面進行了解析，力求挖掘大綱詞匯的深度；對“超綱詞匯”和“重點詞組”的注釋側重使考生加深了解和認識。為了使考生復習方便，我們特意將詞匯注釋部分另外印刷成冊，這樣考生既可以先掌握10年真題詞匯，然后再做真題；亦可在做真題時便于查詞，從而大大提高復習的效率。

二、難句 圖文剖析

讀不懂文章的另一個重要原因是文章中出現了“長難句”的緣故。“長難句”無疑是閱讀理解和英譯漢的“攔路虎”。長難句無非有兩大特點：一是復雜的句子結構；二是句子中的詞匯經常會出現一詞多義和熟詞僻義的現象。第一點重在考查考生對語法的掌握和運用能力；第二點則是考查考生對詞匯掌握的深度。因此，本書分別從上述兩個方面對“長難句”進行了圖解和文字剖析，特別對英譯漢部分的劃線長難句更是不遺余力地從句子結構、翻譯要點和詞匯難點等幾個方面進行了細致的分析。從而有效地幫助考生學習和攻克考研長難句。

三、答案 詳細解析

對考生來講，如何在讀懂了句子和文章的的基礎上快速、準確地答題呢？一方面，考生必須了解考研英語試題各部分（英語知識運用、閱讀理解、寫作）的出題形式、考核知識點、考核題型及評分標準；另一方面，考生必須熟練掌握各部分題型的解題思路、解題方法和解題技巧。本書在答案解析過程中，本著簡潔明了、有理有據、分析現象、抓住本質的原則，對英語知識運用（完形填空）、閱讀理解（A、B部分）分別從“答案及答對率”、“考核題型”及“選項判斷分析”等方面進行了詳解；對英譯漢部分則給出了“考核知識點”、“翻譯要點”、“詞匯難點”和“評分樣題”；對寫作部分則突出了兩點：一是使考生學會正確審題，二是使考生能夠掌握應用文和一般性短文的寫作方法，并且對重點句式和考研常用寫作詞匯也有所學習和掌握。

四、考點 分析點評

每一道考試的題目都是命題人有意設置的。通過這些題目，一方面是要起到考查考生的英語書面語言的能力和水平；而另一方面也是命題人在與考生“斗智斗勇”。因此，通過對每道題目的分析，搞清命題者的出題思路和命題方法，這無疑是找到了破解密碼的鑰匙。通過對“考點設計點評”，我們力求對考生找到“密鑰”能有所幫助。