第一篇：六年級小石頭讀后感（精選）

《小石頭》讀后感

今天，我讀了《小石頭》這本書。

這本書的作者是魯冰，方衛(wèi)平老師稱他是一位單純而又情感豐富、低調(diào)而又個性突出的作家。金波老師說：“魯冰的童話最為我推崇的是浸潤其間的情調(diào)之美。”看了魯冰的《小石頭》，我也非常贊賞他。

這本書主要寫了一個個質(zhì)樸幽默的通話故事，充滿童真童趣，這本童話書里其中有蚌精用珍珠悄悄換走中國結(jié)的故事，一首搖籃曲在魯冰花園中響起，小石頭披銀杏葉結(jié)出一口鐘，采蓮湖的蓮花精迎來了一百了姐妹，胡桃小人兒將五只小船劃向駱馬湖畔，月宮的桂子飄落在小石頭家的院子，菊花精在重陽節(jié)的詩會上做出菊花枕，小石頭為梅花精姐妹送去一枝永不凋謝的梅花等許多充滿童真童趣的童話故事。

魯冰愛孩子，他用詩一般富有韻律的語言，充滿奇思妙想的筆觸，講述了一個個質(zhì)樸幽默的童話故事，充滿了童真童趣。他還用稿費為讀者購買了“愛心魯冰花種子”。

魯冰老師是一個無私奉獻(xiàn)的人，他處處為社會做貢獻(xiàn)，我們要向他學(xué)習(xí)。

《小石頭》讀后感

寒假里，我看了魯冰的《小石頭》，其內(nèi)容妙趣橫生，讓人看了還想看。

他的童話中穿插著各種童謠，讀起來朗朗上口。如《踢毽子》中的小石頭一邊踢毽子一邊唱：“一個毽，踢兩半兒。打花鼓，繞花線兒。里踢，外拐，八仙，過海，九十九，一百。”再如小狐貍們一邊捉蝴蝶，一邊唱：“蝴蝶蝴蝶落落，給你個板凳坐坐。蝴蝶蝴蝶起起，給你個板凳依依。又如小伙伴們一起踢毽子——一枝梅，二枝梅，我的花毽踢給誰？三枝梅，四枝梅，花鍵落在我腳背。裝一裝，裝黃香，黃香對著金月亮。石榴皮，爛雜箱，嗖兒嗖兒袖筒里藏.......除了童話，他的童話里還有神話故事呢，《月中落桂子》中就有《吳剛伐桂》的小片段。可是吳剛犯了什么錯呢，你能告訴我嗎？

魯冰寫童話從小處落筆。相信你也見過中國結(jié)，看著它，你想到了什么了？魯冰就圍繞中國結(jié)寫了這篇《中共結(jié)》。講了小石頭把中國結(jié)送給了松鼠，芙蓉鳥等。晚上，得到同意的蚌精用九十九顆珍珠換走了中國結(jié).......不管是童謠，還是神話，都是以“愛”為主題寫的，告訴孩子們，讀者們做一個小石頭那樣善良，樂于助人，無私奉獻(xiàn)，受人歡迎的孩子。

《小石頭》讀后感

在寒假里我讀了魯冰的《小石頭》這本書，這對我有很大的感觸。我喜歡這本書是因為魯冰用詩一般富有韻律的語言，充滿奇思妙想的筆觸，講述了一個個樸實幽默的童話故事，充滿了童真童趣。

這本書主要以小男孩小石頭和花精等在一起發(fā)生的事情，他們用智慧和力量換來了快樂，這是一本十分美好的童話書。

我最喜歡楝樹下的歌謠這一章：夏天到了，楝樹結(jié)果，小石頭走進(jìn)樹林，小石頭被邀和他們一起唱歌，后來石頭爸爸來了，媽媽也來了。他們把小石頭變成了原來的樣子。

我也要像這本書的作者魯冰學(xué)習(xí)，做一個樂于觀察的孩子，善于發(fā)現(xiàn)身邊的人和事，把一些普通的東西寫活了。

《小石頭》讀后感

《小石頭》這本書是兒童文學(xué)作家魯冰寫的。這本書的名字是以主人公小石頭的名字命名的，它帶人走進(jìn)了一個奇妙的童話般的世界——百花齊放、百鳥爭鳴和心地善良、手藝精巧的樹精、魚精、梅花精！

我最喜歡當(dāng)中的一篇文章《九九消寒圖》，從中表現(xiàn)了小石頭樂于助人，知恩圖報等特點。梅花到了開放的季節(jié)，兩個梅花精分別采了朱砂梅和檀香梅做成了兩瓶胭脂。與此同時，小石頭的爸爸畫了一朵八十片的梅花，讓小石頭每天給花瓣涂上顏色，涂完后就送給他。小石頭就用梅花胭脂給涂，之后，一旦小石頭胭脂用完了，梅花精姐妹就會送給他，終于涂完了，像一朵真正的梅花，然而梅花姐妹卻很沮喪，因為胭脂都沒有了，于是小石頭就把自己的梅花圖送給了梅花精姐妹倆，梅花精姐妹又像從前那樣樂觀了。

小石頭寧可自己沒有，也不會讓別人不快樂，我們要向他學(xué)習(xí)。

第二篇：小石頭歷險記

小石頭歷險記

在很久很久以前，有一座很高很高的山，山腰上有一個小水洼，水洼邊住著一顆小石頭。

一天下午，小石頭坐在水洼邊欣賞風(fēng)景。一位農(nóng)夫走過來，手里拿著一包種子，準(zhǔn)備去播種。正在農(nóng)夫高高興興的走過小水洼時。一不留神，手里的包掉在了地上，農(nóng)夫趕忙撿起了包。可是，有一粒種子已經(jīng)悄悄的落到了水邊，農(nóng)夫沒有察覺，以為種子沒有撒，就開開心心的走了。

小石頭被剛才的情況嚇了一跳，等它回過神來的時候。那粒種子也已經(jīng)悄悄的鉆進(jìn)了土里，一切都恢復(fù)了平靜。

種子掉下的第七天早晨，小石頭醒來的時候，小石頭一開門發(fā)現(xiàn)自家門口長了一顆開著淡粉色喇叭花的植物。小石頭迷糊了，驚訝道：老天，這是誰種的這么漂亮的喇叭花啊？喇叭花突然說話了：“我是被我的主人“扔”下的”。喇叭花一說，小石頭就明白是怎么回事了。它們兩個變成了好朋友。

一天中午小石頭在睡午覺。天上烏云密布，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。喇叭花也趕緊閉合起來······

大雨過后，小石頭打開大門，一股巨大的水流沖進(jìn)了小石頭家，小石頭趕忙關(guān)門，可是已經(jīng)來不及了，小石頭家被淹了。這一情景被喇叭花看到了，它一聲令下，喇叭花的根趕緊伸到小石頭家把雨水全吸了出來。小石頭對喇叭花感激不盡，小石頭又把它的好朋友蝴蝶介紹給了喇叭花認(rèn)識，它們天天快樂的生活。

后來，在蝴蝶和小石頭的幫助下，小水洼周圍長開滿了喇叭花，并且它們有結(jié)交了很多新朋友。

山東濟(jì)南天橋區(qū)濟(jì)師附小四年級:高荳泉

第三篇：好神奇的小石頭教案

好神奇的小石頭（繪本）

一、活動目標(biāo)：

1.根據(jù)顏色，大膽想象猜測小石頭的無數(shù)變化。2.對小石頭的魔術(shù)有期待，樂意模仿并參與游戲。

二、活動準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一顆石頭 2.PPT

三、活動過程：

1.拿出石頭，引出繪本：

老師：大家快看，我手上的是什么呀？這可是一顆非常神奇的石頭哦！那它到底神奇在哪里呢？讓我們一起來看看小石頭的世界。2.認(rèn)一認(rèn)五顏六色的石頭：

老師：這本書的名字叫做《神奇的小石頭》，（介紹書的封面、封底）這顆石頭呀，它會變出很多很多的顏色。看，都有什么顏色呢？（灰色、黃色、玫紅色、咖啡色、綠色、橙色、黑色、藍(lán)色、紅色）哇！有這么多的五顏六色的小石頭。

3.小石頭變變變：

（1）繪本閱讀

翻開繪本。老師：啊！小石頭變成什么顏色了呀！（灰色）大家來猜猜，這顆小石頭會變成什么呢？哈哈，原來是只小老鼠！小老鼠是什么樣子的呀？坐著模仿小老鼠“吱吱吱”的樣子。

瞧，小石頭一轉(zhuǎn)身，又變成了什么顏色？（黃色）這下，它會變成什么呢？提示：有沒有什么水果是黃色的呀？咦，黃色的小石頭變成了一個“大鴨梨，又甜又脆可好吃了！”

??同上

（2）播放PPT 老師：我們的小石頭神奇不神奇呀？他變出了這么多的顏色，下面，我要請小朋友們想一想它還會變成什么？請你們選一個自己喜歡的顏色，然后舉手告訴老師他會變成什么？ 播放（小鳥、小貓、小狗的聲音）白鴿——白色的鴿子 小貓——黑色的小貓 小狗——咖啡色的小狗 總結(jié)：小石頭神奇嗎？

4.創(chuàng)意畫，神奇的小石頭，在小石頭上畫畫。

第四篇：一顆幸運的小石頭的故事

“轟隆隆——”

一陣巨響過后，雞籠山下，又有一批礦石脫離山體，等著被運出山。

有一顆圓溜溜的小石頭特別性急，根本等不及工人搬運，它將身一滾，滾過同伴的頭頂，就跳進(jìn)一輛正在開動的礦車。

礦車開過一段崎嶇(qíqū)的山路，最后停在一排高爐旁邊。小石頭抬頭一看——我的媽呀，一座座比天還高的煙囪，正冒著滾滾濃煙!該不會把它們也往高爐里送吧。可是，工人們已經(jīng)把它們往高爐里送了!小石頭使勁兒一滾，滾出了工人的大鐵鏟，躲到礦車底下。它看著伙伴們被送進(jìn)高爐，心里又害怕又慶幸。

一會兒，它看到伙伴們被運出了高爐——哇呀呀，慘不忍睹啊!它們幾乎是粉身碎骨了。

小石頭的伙伴們被運到風(fēng)化場。幾天不見，它們就已經(jīng)風(fēng)化、溶解成礦泥。小石頭看得心驚肉跳：幸虧自己機(jī)靈幸運，不然，自己也一樣!

事情還沒個完!那些糨(jiàng)糊般的礦泥又被輸送到結(jié)晶房。小石頭趕緊滾了過去。

礦泥被灌(guàn)進(jìn)一個個圓圓的大水池里，一團(tuán)渾濁(hún zhuó)，難看極了。哇呀呀，自己差點就跟它們一樣。小石頭心想。

“我是一顆幸運的石頭!……”小石頭一高興，就唱起歌來。它想咋玩就咋玩。這日子多快活!哪像笨伙伴們——只配化作泥土!

轉(zhuǎn)眼十五天過去了。這天，小石頭正在太陽底下打盹(dǔn)，突然耳旁一陣吵鬧：

“哇噢，好漂亮啊!”

“耶!這么多寶石!媽媽，我要寶石!”

小石頭睜開眼發(fā)現(xiàn)，有一群游客繞著結(jié)晶池走來走去，激動得手舞足蹈。

小石頭“咕嚕咕嚕”地滾上前去——我的天哪，池里那渾水不見了!現(xiàn)在，每一池水都變得藍(lán)汪汪的，清澈透明。池邊池底都凝結(jié)了一層厚厚的白色晶體，就像寶石，熠(yì)熠閃光……人們都管它們叫明礬(fán)。

小石頭一下子跌坐在地上。看來，幸運的不是它，而是那些“倒霉”的伙伴們。

第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：大石頭與小石頭

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:大石頭與小石頭

活動目標(biāo) ：

1、能用目測的方法比較物體大小、找出最大和最小的物體。

2、學(xué)習(xí)按物體的大小差異進(jìn)行5以內(nèi)的排序。

3、樂意參與操作活動，并表達(dá)自己的操作結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

外形比較相近、有大小區(qū)別的5塊石頭，大小不同的紙張，幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》插頁1中的《石頭路》。

活動過程

一、石頭比一比。

1、鋪好紙張，將5塊大小不一的石頭隨意擺在紙張上。請幼兒數(shù)一數(shù)有幾塊石頭。

2、請幼兒仔細(xì)觀察，找出其中最大和最小的石頭。老師發(fā)出指令：請把最大的石頭搬給我，請把最小的石頭搬給我。

3、交最大和最小的石頭放在一起，請幼兒指認(rèn)最大和最小的石頭。老師發(fā)出指令：最大的石頭在哪里？最小的石頭在哪里？

二、石頭排一排。

1、在剩下的三塊石頭中，哪一塊大？哪一塊小？它們應(yīng)該怎么排呢？

2、最大和最小的兩塊石頭應(yīng)該排在哪里？引導(dǎo)幼兒將最大和最小的石頭排在兩端。請幼兒說一說：用什么辦法將5塊石頭按從大到小的順序排一排。請幼兒嘗試按從大到小的順序?qū)⑹^壘高，提醒幼兒注意安全。

三、石頭路鋪一鋪。

1、翻開幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》插頁中的《石頭路》，告訴幼兒：請你將同種形狀的“石頭”取下來，找一找每種形狀中最大和最小的“石頭”，然后按從大到小或從小到大的順序鋪成石頭路吧！

2、引導(dǎo)幼兒還可以嘗試采用不同的排列方式，如將相同顏色的“石頭”鋪成一條路。