第一篇：讀后感 六年級

堅持，就會成功

——讀《魯濱孫漂流記》有感

達州市達川區申家中心學校六年級劉貞慧

自從讀了《魯濱孫漂流記》這本書后，我的心情久久不能平靜下來，眼前總是浮現出魯濱孫流落荒島、孤身一人與大自然搏斗的情景，他那頑強的毅力，永不放棄的精神，讓我非常佩服。

魯濱孫出生于商人之家，原本過著富裕而又舒適的生活，但是他不甘心過平庸的日子，一心向往著充滿冒險與挑戰的海外生活。為了實現自己的夢想，他一次又一次地去冒險。在一次航海途中，遭遇風暴，船沉了，船上其他伙伴都失蹤了，只有他一個人幸存下來，被流落到一個荒無人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨的時光，最后憑著自己堅強的意志和和超凡的智慧終于回到了祖國。

魯濱孫面對困難的積極樂觀的態度，經歷一次又一次失敗永不放棄的精神，獨自一人在荒島生存的非凡經歷……這一切給了我極大的震撼。想想我自己：在家里是爸爸媽媽的“掌中寶”、“心頭肉”，過著衣來伸手，飯來張口的生活，稍微有些不順心的事就會怨天尤人；在學習上，遇到一點困難就會退縮。特別是我們住校以來，學校條件不是很好，冬天沒有熱水洗臉洗腳，夏天宿舍沒有電風扇，人又多，悶熱難受，有好幾次我都想回到家里，不再住校。而魯濱孫身處那樣的環境，他一點也不悲觀失望，硬是憑著堅韌的毅力頑強地生活了下來，由此，我感到非常汗顏。

當今社會，競爭日益激烈，我們的父輩們也知道要讓孩子鍛煉獨立生活能力，學會獨自面對困難。但是他們又生怕自己的孩子受到一點傷害，隨時給孩子撐著一把大大的“保護傘”，一遇到困難他們就馬上幫你解決，這樣孩子們永遠也長不大，甚至變得越來越脆弱。再看看魯濱孫，他為了追求自己的夢想，不顧父母的勸阻，獨自去冒險，雖然一路上困難重重，過著心驚肉跳的生活，但是為了生存，為了夢想，他仍然堅持下去，最后終于苦盡甘來，過上了自己想要的生活，這就是堅持的結果。

在今后的生活和學習中，我要向魯濱孫學習，遇到困難，勇敢面對，堅持下去，就一定能取得成功！

和時間賽跑，做時間的主人

——讀《匆匆》有感

達州市達川區申家中心學校六年級陳浩

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……我們的時間為什么一去不復返呢？”這是朱自清的散文《匆匆》里的一段話，它讓我感到了時間稍縱即逝，一去不復返，讓我懂得了的珍貴。

是啊，時間跑得真快呀！不知不覺間，我的小學生活就快結束了。回想幾年的學習生活，我收獲了什么呢？每天起床、上學、吃飯、寫作業，到晚上睡覺，就這樣日復一日，年復一年的過去了，從來沒感到過時間過得很快，總以為時間很多。于是今天的作業推到明天，明天的事情又推到后天，永遠做時間的奴隸！今天，我讀了朱自清的《匆匆》以后，我不禁感到非常羞愧！

上課走神的時候，時間從我們的眼神中溜走了；看電視的時候，時間從我們的眼前過去了；玩電腦的時候，時間從我們的鼠標前劃過了；做游戲的時候，時間從我們的歡笑中過去了……時間就如“包青天”一樣鐵面無私，它不會因為你富裕就給你多一點，也不會因為你貧窮就少給你一點。那么，怎樣才能做時間的主人呢？

我要學會智慧地安排自己的時間，和時間賽跑，做時間的主人！早上起床前、晚上睡覺前的幾分鐘，我要好好利用起來背誦古詩詞，背誦課文精彩片段；午飯后的幾分鐘，我要好好地練練書法；上課的時候，我要認認真真不走神，讓課堂的四十分鐘一秒也不耽誤；完成作業的時候，我要加快動作一刻也不拖拉；洗手洗臉的時候，不再東張西望不戲水，讓時間無法從我的手中逃走……

從今天起，我要緊緊抓住分分秒秒，發奮努力，不再虛度光陰，讓每天的一分一秒都過得充實起來！

第二篇：六年級讀后感

六年級讀后感

1、讀了《西游記》，我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻印象。本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧以及他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降嬌除魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，致使此書成功了我國古代四大名著之一。這本所有都愛的經典大作，每個人都能在解讀它的時獲取不同的感覺和啟示，有的人喜歡它鮮明的個性；有的人喜歡它瑰宏的整體形象；有的人喜歡它活潑詼諧的旁白；有人還研究它的歷史背景、社會現象。但我看來，他那曲折的情節中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和個性追求，那就是——自由。

《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象，唐僧誠心向佛、頑固執著，孫悟空——正義大膽，本領高超，是妖怪們的克星，豬八戒——貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良，安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫技的高超。其中我最喜歡孫悟空，因為他神通廣大，技藝高超，一路保護唐僧成功取得真經，他就成了心目中的英雄。而且他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢精神令我十分欣賞。

書中寫唐僧師徒經歷了八十一個磨難，讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己初為何不能像他們一樣堅持到底呢？看完了《西游記》，我決定學習孫悟空那種不畏艱險，勇往直前，積極樂觀向上的斗爭精神。雖然我們沒有孫悟空忍那般神通，但我們要學習他善于分辨真假善惡，不要被社會的形形色色所迷惑。只要擦亮眼晴，明辨是非，才能破一切偽裝的畫皮。

《西游記》讓我領悟到辦成一件大事，都絕非易事。唐僧師徒取經了眾多的險難，并非全是玄虛離奇的。

讀了《西游記》后，使我受益匪淺，它實在是一部難得的巨作。

2、觀《孫子兵法與三十六計》后感

孫武，是兵家的始祖。他為人們流傳下來了一部永垂不朽的兵法名著《孫子兵法》。而可以與它相媲美的只有另一部兵法名著：《三十六計》。

《孫子兵法與三十六計》這部電視劇通過演繹戰國時，齊國孫臏與魏國龐涓的戰爭故事，來向我們講述這兩部兵法名著的絕妙之處。劇中孫臏率領齊國軍隊數敗龐涓，“圍魏救趙”、“敲山震虎”、“聲東擊西”、“瞞天過海”等計策給人留下了深刻的印象。最終，孫臏在一個叫馬陵道的地方一舉殲滅了龐涓的部隊。

龐涓為什么不如孫臏呢？我認為，龐涓驕傲自滿，缺少打破常規的思維。總是想“孫臏一定不會來的”、“孫臏一定會逃走的”。而不想想“孫臏可能還會······”致使命喪馬陵道。而孫臏呢，他天資聰明，忍辱負重，善于觀察，知己知彼，會從多角度看問題，終于打敗了龐涓。

《孫子兵法》與《三十六計》真是兩部傳世佳作！

3、今天我在圖書館借了本《安徒生童話》。提起《安徒生童話》，不禁令人想到捧腹大笑的《皇帝的新裝》、趣味十足的《甲蟲》和優美感傷的《海的女兒》等等。。其中我最喜歡的故事就是《賣火柴的小女孩》。

這個故事深深吸引了我，在一個寒冷的夜里，一個小女孩穿著媽媽的鞋出來賣火柴，可沒想到的是鞋太了，在小女孩穿過馬路時，被飛馳而來的馬車弄丟了一只，就連另一只鞋她也送給了一個可憐的小男孩。雪花在寒夜中靜靜的飄落下來，女孩赤腳走在大街上繼續賣著火柴，天太冷了，沒有人來買火柴，她不敢回家，怕爸爸罵她。要知道那天是圣誕節啊，富家人正圍著圣誕樹吃著豐盛的大餐，那香味真是誘人呀。又冷又餓的她蜷縮在墻角下，點燃了第一根火柴，幻想自己在一個暖烘烘的火爐前面，火柴滅了，溫暖的感覺不見了，消失了。小女

六年級讀后感

孩餓極了，此時，她多想吃點東西呀，可是哪兒有哇？只有幻想伴隨她，她覺得有一只噴香的烤鵝，背上還插著刀和叉，向她搖搖擺擺地走來，但是只要火柴一滅，她又回到了那種饑餓的現實中。最后，小女孩在火柴強烈的光亮中，幻想見到了唯一疼愛自己的奶奶。她雖然有爸爸，媽媽，但他們卻無法給她關懷，小女孩多么可憐哪！她怕奶奶和大餐、圣誕樹一樣很快消失，她點燃了所有的火柴，透過火柴的光她見到了奶奶，奶奶把她摟在懷里，帶著她去了一個沒有寒冷，沒有饑餓的世界?

看完這個故事我覺得那女孩的生活很悲慘，如果當時有人買她的火柴，如果她有一個慈善的爸爸，如果她能遇到像她一樣善良的好心人??那么她不會被想跟著奶奶走，不會孤獨地離開這個世界。這讓我想到前些日子在印尼發生的海嘯讓很多的孩子和這個小女孩一樣可憐，但所不同的是她們得到了來自世界各地的援助，可以說她們是幸運的。和他們比，我又要比他們幸福幾千幾萬倍，我有關心我的老師，有疼愛我的爸爸媽媽，我從不用擔心會饑餓會凍著，我應該好好珍惜現在美好的時光，珍愛身邊的親人，要善良真誠的對待每一個人，盡自己的所能幫助那些需要幫助的人，讓愛在身邊發光，讓世界充滿愛。

4、有很多關于法老的叢書，但我不得不說《法老的詛咒》是我看過最精彩的一本書了。作者是霍爾拜恩夫婦。書中的主人公叫阿頓，是古埃及太陽神的意思，他的使命就是實現阿肯那頓法老對殺他的兇手埃葉的詛咒，詛咒是這樣的“你將不會死，在三千年后有一個死人把我的武士喚醒，那個時候你才能夠死去??”阿頓經歷了荷拉斯，奧西里斯眾神的追擊，每次都死里逃生，他的守護天使叫薩沙，可以說每次都是她千鈞一發之際救了他。最吸引我的是那兩只寵物，兩只擁有古埃及神靈名字的寵物，阿努比斯，一直又大又黑的短毛獵犬和巴斯苔特一只小貓咪。整個故事扣人心弦，情節神妙離奇，從頭至尾懸念不斷，讓人心肌梗塞，確實是一本好書！

它也讓我懂得了許多道理：一個人，如果想達到自己的人生目標，就要有堅持不懈、持之以恒的精神，不能半途而廢、三心二意，只有這樣，才能實現自己美好的理想。

我相信，那個勇敢、堅強的阿頓將對我在學習這條道路上，給我不停的動力，使我一步一個腳印向人生的頂峰攀登。

5、《湯姆的午夜花園》讀后感

這個故事講述了湯姆的弟弟患了一種傳染病，湯姆不得不去姨媽家，以防被弟弟傳染到。姨媽一家人對他十分好，但他還是非常期盼午夜的到來。因為，只要一到午夜，他就可以悄悄地溜下樓去，到花園里玩。而那花園，并不是姨媽住的那種全部都是棚子，只有孤零零幾棵樹的花園，而是一個漂亮的院子。那里有高大、茂密、青翠的樹木，也有大而空的房子。還有一座美麗的鐘，上面的天使既純潔又美麗，胸前捧著一卷書。湯姆在那個時空里，簡直是個幽靈，他可以穿過任何物體，而且只有還是小女孩時的老女房東和一位年輕園丁能夠看見他。

這只是一小部分。事實上，湯姆不小心進入了老女房東的童年記憶，而他又被老女房東深深地嵌在了腦海里。在老女房東童年時期，湯姆還沒有出生，因此他就成為了一個幽靈。

我十分羨慕湯姆，因為他可以分享老女房東的記憶，并且和她成為一生的好朋友。雖然他隨著老女房東的成長而逐漸消失在另外一個世界，從另外一個時空不知不覺地返回到現在。但是，不可否認的是，他在老女房東的記憶里度過了一段最最美好的時光。

六年級讀后感

最后的結局是美好的，然而也是出人意料的。湯姆怎么也想象不到，那個陪他在午夜一起玩耍、一起去遙遠的城里溜冰，還一起去樹上建小屋、一起爬樹、一起到嵌有彩色玻璃的小屋里看窗外的小女孩，那個把冰刃藏在臥室下面的縫隙里，好讓幾十年后的湯姆拿到冰刃的小女孩，那個帶著他參觀教堂鐘樓的女青年，竟然就是特別討厭孩子的女房東！他還在去午夜花園的路上撞見了女房東。也許是聽姨媽姨夫講慣了女房東的事情，也許是一種本能的恐懼，也許是害怕她告訴自己的姨媽姨夫，讓他們好好地抽自己一頓，所以湯姆本能地躲在了陰影處，也因此喪失了一次追認玩伴的機會。而老女房東，則久久地凝視著鐘，也許還在回想著她小時候和湯姆的歡樂往事。湯姆在尋找不到童年玩伴時的那一聲喊叫，把老女房東叫醒的同時，也讓他重新找到了玩伴。

有誰能夠想到，又有誰希望，自己在午夜走進花園的時候，竟然會進入到別人的過去，同時結交到另一時空的朋友呢？

6、我讀了《飛向月亮的兔子》這本書，讀過以后，我的心情久久不能平靜。兩只兔子竟然能夠相互信任，經過千辛萬苦，帶領起整個兔子家族建造美麗的家園，讓整個家族和平興旺！

通過《飛向月亮的兔子》，我又聯想到《三國演義》中的關羽、華佗和曹操，關公請華佗治病，所以因為關羽的信任，華佗可以專心地去治療，而曹操呢，不相信華佗在給他治病，說華佗在害他，把華佗給殺了，不久曹操也死了。

文中的兩只兔子真讓人佩服，因為連有些人都做不到的相互信任，它們竟然能做到，而且它們不畏艱難險阻，知難而進，這樣的毅力怎能不讓人佩服呢？它們在經過苦難的同時，它們能夠相互鼓勵，在一只兔子灰心的時候，另一只兔子就說：“我們能像它們一樣嗎？我們一定要把整個家族帶領起來，讓我們的家園更美麗，更繁榮。來吧！我們一起繼續加油！”說著，那兔子說：“對，我們一起努力，讓我們的家園更美麗，讓家族更興旺。”

通過讀這本書，我悟出這樣一個道理：人與人之間一定要相互信任，做事一定不要半途而廢，要堅持到底。只要擁有這兩點，做事一定會成功。

7、每次讀完海蒂后，心里總有一種說不出的喜悅。

金色的陽光灑滿在青翠的阿爾姆山上，遠處的雪峰上到處金燦燦、銀閃閃的。像是夜空中的星星一樣，一眨一眨的閃爍著。山坡上紅色的櫻草花，藍藍的龍膽草花，和那金黃色的野玫瑰花，還有那些不知名的紫的、紅的、大的、小的，各種各樣的花在山風的吹拂下來回搖擺著，對著陽光微笑。這是美麗的阿爾姆山。此時，我仿佛聞到了撲鼻的花香，聽到了大杉樹“嘩啦嘩啦”的歌聲，清新自在，真好！

然后我看到了她——短短的，卷卷的頭發，清澈的眸子，閑不住的腿，小小的身影常常像小旋風一樣在牧場里的羊群中、山坡后的花叢間穿梭。這是一朵可愛的薔薇花，她叫海蒂。

五歲時，海蒂被送給了她的爺爺，那個令山下人害怕的冷峻的老人——阿爾姆大叔。他似乎已習慣了孤獨，獨自一個人住在山頂。海蒂的到來，將老人的冰冷的心融化了。她讓老人多年來第一次下了山，讓他嘗到了助人為樂的快樂，并出人意料地贏得了山下人的尊重，老人終于又露出了微笑。山下的那個瞎奶奶，因為海蒂的到來也不在恐懼黑暗，只要聽到了海蒂的聲音，就樂開了花。瞎奶奶說，因為風大屋子的百葉窗來是搖搖晃晃，自己睡不著覺，于

六年級讀后感

是海蒂讓爺爺下山來幫助她修房子；瞎奶奶說黑面包太硬咬不動，小海蒂便時時刻刻想著買白面包給奶奶吃；瞎奶奶說想聽贊美詩，小海蒂便逼著與奶奶住在一起的小羊倌彼得讀書，好念詩給奶奶聽；瞎奶奶說自己的床太硬了，睡得不舒服，小海蒂便讓克拉拉的奶奶將自己的那張軟床送給奶奶??小海蒂是瞎奶奶的陽光，因為她，奶奶再也不畏懼黑暗，她常常邊聽著贊美詩，邊握緊雙手，激動地流著眼淚：“上帝，感謝你賜予我的一切！”

海蒂給這些老人帶來了如此多的歡樂，我不禁有些感到慚愧。自從上了高中，住校了，回家次數少了，見著外公外婆的次數更少了。每當我回家時，外公外婆總是打電話讓我去看看他們，而我總是借口作業多不去了，每當這時外公外婆總是說：“噢，小音，不來就算了，下次再來吧！好好用功學習呀！”其實我知道他們此刻是多么傷心，但我卻不把這當回事。這樣我一再的找借口，我已經接近半年沒見過外公外婆了。我想他們肯定會天天在家里拿著我的照片看吧！現在想想自己真是太自私，太不懂事了，還不及一個五歲的孩子。老人都希望孩子簇擁在腳下，熱熱鬧鬧的，而我卻不給他們機會。但現在我已決定，明天就去看他們，一定！

克拉拉，一個不幸的殘疾的女孩，她有一頭金燦燦的頭發，比海蒂大四歲，若不是殘疾，她該是一個亭亭玉立的少女了。海蒂的到來給虛弱的克拉拉注入了新的活力。小海蒂的坦率、天真、活潑、調皮，給克拉拉單調的生活帶來了無窮的歡樂。后來，克拉拉來到阿爾姆山，與海蒂生活了一段時間。阿爾姆大叔為了治好克拉拉的病，天天喂給“天鵝”（一只奶羊的名字）特殊的草，產奶給克拉拉喝。漸漸地，克拉拉的臉色紅潤起來。而海蒂總是帶她參觀美麗的牧場，向她介紹山上的花草，還有那些羊兒。最后，奇跡發生了，克拉拉竟能走路了！

這是什么什么力量？是友情。是友情讓克拉拉重新站了起來，獲得了新生。海蒂又一次向我詮釋了友情的真諦：不是一味的索取，而是給予。你快樂，我也快樂；你痛苦，我就幫你走出痛苦。

海蒂不僅是人們心目中的福音，也是羊兒們的天使。每當看到羊倌小彼得鞭打羊兒們時，她總是求他住手，甚至用一大塊面包和干酪來求情。羊兒們非常喜歡她，每當看見她都圍在她身邊，連羊倌彼得都嫉妒了。有只叫“白雪”的小羊，剛死了媽媽，又十分弱小，很可憐，海蒂總是對它特別好，“白雪”也就喜歡粘著海蒂，仿佛她就是自己的媽媽。

多么善良的小姑娘呀！在她心目中，一切事物皆有情，都應該獲得尊重

8、綻放生命之花

——讀《駱駝祥子》有感

“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。”

六年級讀后感

這是美國《獨立宣言》里的一部分。它告訴我們，每個人都有自己的權利，每個人都可以擁有自由，擁有幸福。它又向我們講述了一個簡單的道理——每個人都有自己的尊嚴！

被稱為“人民藝術家”的文壇大師老舍筆下的祥子是不幸的：他擁有一生幸福的各種條件，卻生在了錯誤的時代。

祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般吃苦耐勞，向往美好生活，對未來充滿憧憬。他自尊好強，憑自己的力氣掙飯吃，最大的夢想不過是想擁有一輛屬于自己的車，以免受車廠老板的盤剝。但是，他的希望卻一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。

祥子來自于農村，他來到北京后，懷著自己的夢想，認準了拉車這一行，在北京城，忍受著風吹日曬，三年的時間里，他省吃儉用，終于如愿以償。但在兵荒馬亂中，他的車被逃兵掠走，失去了洋車，只牽回了三只駱駝，他倔強地從頭開始，更加努力地賺錢，可還沒有等他買上車，錢就被孫偵探給敲詐去了。第三次，他又一次地拉上了車，但這是他和虎妞結婚以后用虎妞的錢買回來的，后來虎妞難產而死，祥子又只好把車賣掉而去安葬虎妞。

就這樣反復了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始游戲人間，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾，成了自暴自棄的行尸走肉。

這故事是一個悲劇，徹徹底底的悲劇。一個曾經勤勞堅忍，有著自己目標的人最后卻淪為了社會垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實，對生活有著像駱駝一般積極和堅韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風險去賺多一點的錢，來達到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結局。

也許這才是現實，殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在。社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人們為了自己的理想不斷奮斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結局卻是那樣得悲慘。

正是通過祥子這個人物的變化，老舍無情地批判了這個社會——它不讓好人有出路。

南宋《三字經》有“人之初，性本善”之說，說明人剛出生時是純潔無暇的，但因接觸了社會，性情便大變了。說得好聽點，是與時俱進，說白了，就是與世同流合污。

對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他的上進。然而他最終沒能戰勝自己，沒能戰勝社會，終究還是被打敗了。人本身沒有錯，錯的是他所生活的時代，迫使他屈服于世俗的淫威之下。人人生而平等，每個人都有人格，都有自由，沒有人是不該存在的，也沒有人是上天特別眷顧的。

既然你來了，你就有權利活在這個世界上，即使你只有一件破舊的襯衫遮羞，你也可以和世界上最富有的人一樣，盡情吮吸新鮮的空氣，享受生的喜悅；即使你目不識丁，你也可以和史上最杰出的政治家一樣，沐浴在溫暖的陽光中，問心無愧地接收光明給予的慷慨禮物；即使你的身體有缺陷，你也可以和舞蹈跳得最好、歌曲唱得最甜的藝術家一樣，在人生的舞臺

六年級讀后感

上秀出另一番風味，感受被鮮花的芬芳環繞的陶醉，接受在節目結束后仍源源不絕的掌聲與歡呼聲。

這是一個讓人不能停留太久的世界，所以，我們應像曇花般絢爛地綻放，留給自己一個無悔的人生叢林故事》這本書讓我回味無窮，我已經讀好幾遍了！這本書講述了一個人類的嬰兒——男孩毛格利——在叢林中被狼群收養，并在棕熊巴魯、黑豹巴格西拉、巨蟒卡的幫助下長大成人，最后回到人類社會的故事。

這本書共分8個故事，第一個故事是毛格利的朋友和敵人，也是我最喜愛的故事。講的是嬰兒毛格利和父母走散了，他被老虎希爾汗當成獵物追到了狼洞，被狼夫婦搭救，趕走了老虎。黑豹巴格西拉用一頭牛的代價得到狼群的認可，狼夫婦收養了毛格利，毛格利就是小青蛙的意思，是狼媽媽給她起的名字，從此他就在叢林里過著自由快樂的狼孩生活。十幾年以后他長大了，可狼首領阿凱拉老了，不能保護毛格利了，這時候老虎希爾汗又要來吃毛格利，毛格利用人類的火種救了狼首領和自己。

后面的幾個故事講了毛格利勇敢斗爭的事，他和朋友一起最終除掉了老虎，回到了人類社會。

這本書的作者是英國作家羅德亞德·吉卜林寫的，他出生在印度孟買，5歲時和妹妹被送回英國，住在兒童寄養所里，經常被打罵，成名以后他認為，人和木材一樣，木材上的每一個疤，每一條裂縫都代表著它成長中所受的傷害。因為他特殊的經歷，加上他新奇的創造力和大膽的想象力，他的作品深受世界各國兒童的喜愛，1907年他被授予諾貝爾文學獎。

一般狼在人們的印象中很兇殘，但這本書中狼是善良的，他用擬人的手法寫動物的感情，動物的喜怒哀樂，遠遠超出一般的動物小說。

我喜歡這本書，喜歡狼孩毛格利，喜歡這群狼！

10、讀《格列佛游記》有感

翻開英國18世紀著名諷刺作家、政治家喬納森·斯威夫特撰寫的小說《格列佛游記》，我一下子就被它詳細有趣的描述吸引住了。

小說主人公格列佛喜歡航海，但幾次出海冒險都遇到了危險，來到一些與世隔絕的地方：小人國、大人國、飛島國、慧骃國，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

其中給我留下深刻印象的是慧骃國。這是一個人獸顛倒的奇怪國度，馬變成了有理性的載體，而人卻變成骯臟、丑惡、貪婪的畜生——野胡。慧骃們勤勞、清潔、待人熱情、舉止有禮貌、觀察敏銳而判斷準確。在它們的語言里，沒有“撒謊”、“欺騙”之類的字眼，它們更不理解這些詞的意思，它們不懂什么叫“懷疑”，什么叫“不信任”，一切都是真實的，透明的。

《格列佛游記》是一本諷刺現實的小說，作者在描寫主人公的奇遇時，字里行間透出了對當時英國政府的諷刺和不滿。如果說，小人國是英國的寫照，大人國是英國的一個反例，飛島國是體現人們不切實際的空想，那么慧骃國就是我們所追求和向往的理想境地。

六年級讀后感

小說用辛辣的諷刺和幽默、離奇的想象和夸張，揭露了當時英國社會的特點，如貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、瘋狂等等。這也讓我不由地想到現實生活中的種種不文明現象，比如拖欠農民工工資、倒賣車票、拐賣人口、醉酒駕車??這些人不講公德、不講誠信、貪得無厭，心甘情愿做金錢的奴隸，為了個人的私欲，不惜損害大眾的利益。還記得幾年前發生的震驚全國的三鹿奶粉事件嗎？就是因為有些人太貪婪了，他們為了多賺錢，竟然往嬰兒奶粉里添加三聚氰胺，導致許多嬰幼兒患上腎結石，嚴重營養不良，甚至死亡。

慘痛的教訓告訴我們，貪婪、自私、虛偽、無信、瘋狂，是多么可怕的東西。如果我們都能像慧骃那樣純樸、善良、誠實，都有一顆仁慈的心靈，都愿意幫助有困難的人，在關鍵時刻都能夠挺身而出，維護正義，那我們的社會就會變得更加和諧，更加美好。

我不禁深思，我應該為和諧社會做些什么呢？作為小學生，雖然我們的力量非常微小，但是我們可以從自己做起，從今天做起，做一個守公德、講誠信、樂助人的好公民；我們還可以利用黑板報、手抄報、宣傳欄、公開信等形式在學校、在社區向人們宣揚這些美好的情操和高尚的品德。同學們，讓我們大家行動起來，讓這個社會多一些真誠，少一點虛偽！

11、《小王子》讀后感

故事應該從小王子離開狐貍講起，因為悲哀才容易讓人思考。

“最好還是在原來的那個時間來。”狐貍說道，“比如說，你下午四點鐘來，那么從三點鐘起，我就開始感到幸福。時間越臨近，我就越感到幸福。到了四點鐘的時候，我就會坐立不安；我就會發現幸福的代價。但是，如果你隨便什么時候來，我就不知道在什么時候該準備好我的心情??應當有一定的儀式。”

愛上一個人就是愛上一種習慣，習慣他的缺點，當然也習慣關于他的一切。狐貍是愛小王子的，也許正因為愛他，結局才令人落淚。

有時候，你認為堅強的人并不是因為真的堅強，只是因為她在流淚的時候，總是習慣從你面前轉過身去。。。你認為可以的事情并不是真的可以，只是因為在她失控的時候，總是用傷害自己來尊奉你的希望。

他說，他要對他的玫瑰負責。

這句話本身就是那樣可笑！玫瑰是為他所馴服，身邊的屏障是他親手放置，生命的養料是他親手灌溉，他傾聽了她的驕縱、自傲。。。為自己花時間的東西負責――我無話可說。可是他顯然忘記了，他是應該對他馴服過的一切負責到底的。而這“一切”里面，當然也包括了這只愛他的狐貍??難道只是因為她堅強。就可以任意傷害嗎？難道只是因為她說她無傷，就可以推托一切嗎？

“我一定會哭的”，狐貍說：“可是，你不應該忘記她。你要對你馴養過的一切負責到底，你要對你的玫瑰負責??”

我想，不是每個人對愛都可以有這份寬容和堅強的。大多數的女孩是依賴的，柔弱的，甚至歇斯底里的，為了一句“我愛你”在自我和失重里苦苦掙扎。如果真的要讓你愛的人快樂，就不該用捆綁撕扯的方式，苦苦挽留糾纏，因為留下的永遠不會是他的心。眼淚只是有情人的累贅，而憐憫并不是愛情的催化劑，只是自以為可以相守的誤區罷了。

不要讓你愛的人為難了，這并不能讓你得到你真正想要的。

“我傷心得想哭了。”狐貍說。

“難道不是你自己的錯嗎？”小王子說，“我從沒想過要傷害你，可你卻希望我馴服你......”

“就是嘛！”狐貍同意小王子的說法。

六年級讀后感

“所以，這一切對你毫無好處！”

“不，有好處！”狐貍說，“你的頭發是金黃色，從此麥田那金黃色會使我很難過。”

眼前只剩下 “麥田的顏色”了，狐貍！真的堅強到只要曾經擁有嗎？沒有一個人會有這樣的想法的，只是狐貍太了解小王子，知道怎樣的表情可以讓他安心地離開。或者，女人真的不該太聰明、太心軟。什么都懂了，什么都忍了，反而什么都失去了。或者，在很多時候，女人就應該任性一點、自私一點、柔弱一點，唯有這樣，才能把自己想要的東西永遠留在身邊??

究竟狐貍的愛情是失敗還是解脫？瀟灑的成全無疑是世間所有糾結的愛情最漂亮的答案，只是美人魚的舞蹈是尖刀般的刺痛，再凄美依舊是悲劇。小王子并不成熟，所以狐貍沒有埋怨他的力氣，愛情本就沒有對錯，不是嗎？也許小王子心里真的會為狐貍說動容，只是當他和玫瑰相偎的時候，是沒有時間去拾起那份淡淡的感激的。。。愛情本不需回報，不是嗎？

狐貍心底的悲傷，小王子永遠不會明白。世間沒有一個人可以體會另一個人的傷口，即使離別時狐貍把自己的傷口鮮血淋漓地袒露在愛人面前，木吶的王子只會更加猶豫不決，倍受煎熬罷了――兩個人的錯，一個人承受已經夠了。

我最后也不知道王子究竟懂不懂愛，或許他只是在履行一些保護的責任。不懂拒絕，所以接受了狐貍馴服的祈求。天真地想長大，想保護，于是又毅然奔向嬌弱的玫瑰。在小王子眼里，玫瑰是那樣需要他，如果他不回去，她一定是活不了的。在花兒叵測未知的命運中小王子感覺到了自己的無比重要，有時候需要這個字眼是很可怕的。而狐貍夠堅強，又很聰明，懂得如何逃避獵人的追捕，懂得愛與生活的真諦，即使沒了他，一切依舊會很好。

我說過小王子太幼稚，愛情里不是一個人的聰明和懂事就可以彌補一切的。只是如果這樣想他可以走得坦蕩，那狐貍不會說他想錯了，因為留不住，又何必憑添折磨？

現在明白了，女人的偽裝是一種藝術，不斷敲擊自己弱點的藝術。謊言可以傷人，這樣的謊言受傷的只會是自己。遠離的小王子不會再有機會彌補了，因為他帶著善意的謊言心安理得地選擇了背叛。。

12、《貓和老鼠》讀后感

以往一提到貓和老鼠，我們的腦海中不禁浮現出貓追老鼠的畫面。但是讀了這個故事，我不驚訝，貓和老鼠很久以前也曾經是好朋友。可惜它們的友誼并不長久，因為貓的自私自利毀掉了它們之間的真誠而珍貴的友誼。

正是秋天的一天，貓和老鼠一同去買了一瓶豬油準備過冬。之后，擱到了祭壇底下。沒過多久，貓的嘴有點饞了，就編了個謊言對老鼠說：“ 我表姐生了個小兒子，她要我做孩子的教父，我這會兒得抱它去受洗禮。你一個人要看好家。”老鼠答應了。他跑到祭壇下，一下子就把豬油上邊的一層硬皮全吃掉了，到晚上才回家。

沒過多久，貓的嘴又饞了，又編了個謊言對老鼠說：“我表姐又生了個孩子，她又叫我去做孩子的教父，你得要看家，不許亂跑。”老鼠又答應了。這回，貓把半罐豬油都吃了，才回家。

不久，貓又對那美味流起口水來，就又編了個謊言對老鼠說：“我表姐又生了個孩子，她不，又叫我去做孩子的教父，你還得要看家，不許亂跑。”老鼠又答應了。這次，貓把所有的豬油全吃光了，到夜里才回家。

冬天到了，外面已找不到任何糧食，老鼠對貓說:“咱們去吃豬油！”到了那里以后老鼠才知道，貓以前都是在騙它的，根本沒有那回事。老鼠責罵了貓，貓氣急了，老鼠一下子被貓抓住吞下了肚子。

讀了這篇文章，我明白了:朋友間應該平等而且互相關心，只有真誠去澆灌友誼，友誼之樹才會長青。欺騙和虛偽永遠是友誼的敵人，你欺騙了朋友，朋友和友誼就會舍你而去。

六年級讀后感

13、《童年》讀后感

每個人都有自己的童年。童年是一生中最難忘，最快樂的時光，但是高爾基的童年卻與眾人不同。

高爾基的童年很悲慘的。三歲時父親病死，母親也改嫁了，高爾基就只能住在外祖父家中，可是外祖父的脾氣很暴躁，把家里弄得亂七八糟，所以高爾基11歲就離開家去謀生。而且，高爾基還告訴我們：鳥的翅膀不經歷風雨，怎樣飛得更高？

當我一想到高爾基生活在這個黑暗的社會和灰暗的家庭中，就會想到，如果我身處那種惡略的環境，我會像高爾基那樣一樣自立，去尋找自己能夠生存的地方嗎？

我會為自己高興，因為我沒有出生在那個時代，也沒有失去父母，沒有受過苦，而且我的親人也很疼愛我??和高爾基的童年相比，我們的童年是燦爛的，是幸福的，是沒有痛苦的，也是無憂無慮的。

記得我小時候，媽媽給我買了一條小金魚，但是她沒有告訴我怎么樣，就走了。可現在家里一個人也沒有，怎么辦？我看到柜頂上有一個插著花的花瓶，于是我靈機一動，把花瓶拿下來，丟掉話，給花瓶接滿了水，就不金魚放了進去。看到小金魚在水了自由自在地游來游去，我心里樂滋滋的。正好爸爸回來了，看見我看著花瓶一動不動，就問我，當他發現小金魚在花瓶里，就大聲說：“不行，一會兒要送給姥姥的！”我一聽，二話沒說，就把花瓶抱回了屋。最后，爸爸實在沒有辦法，就只好給姥姥打電話，沒想到姥姥聽后哈哈大笑??

我的童年就是這樣歡樂，就是這樣幸福。所以，我要珍惜現在擁有的一切。

看了《童年》這部書，我受到了很大的啟迪。書中告訴我們：要執著求知，不怕困難，持之以恒，積極的態度來對待學習

14、《哈利波特》讀后感

一個瘦弱、帶著眼鏡的黑發小巫師，手持一根魔棒，把你帶入那“夢幻般的魔法世界”里。他就是我們的小巫師—“哈利波特”！

在《哈利波特》這本書中，作者把我們想不到、做不到的事情變成了事實。以“哈利波特”為主人公，有巫師、精靈、鬼魂、怪獸、龍、邪惡、正義。從這幾部書來看，可以體現出對朋友的友情、老師的尊敬、面對困難和邪惡永不退縮勇敢面對的精神。擁有了這些，他們就一次又一次的逃過難關。“哈利波特”這幾部書講述了他與他兩個最好的朋友在霍格沃茨魔法學校發生的故事。在那里記載著他們一起戰斗、一起共享快樂、一起分憂困擾的點點滴滴的事情。

一切都是那么的神奇！在那個魔法世界里住滿了巫師，有老有少。貓頭鷹當信差。杯子、帽子、信刊都自己開口說話。飛天掃帚是他們的交通工具，多的都可以和天上的鳥相比，騎著它可以快速飛行，不到幾分鐘就可以到達你想去的地方。西洋棋會聽從主人的話，主人讓它到哪它就會到哪。命令—G,自己就會挪動。畫像里的人是活的，他們可以談話、還可以跳出自己的像框到別的像框里。城堡里有許多的鬼魂，他們可以游動、可以談話、可以挪動城堡里的任何東西、還可以穿透任何物體、有時還搞惡作劇（皮皮鬼）。還有許多都是那么的神奇！怪不得我們的哈利波特小魔法師會風靡整個魔法世界。

我最佩服的就是哈利波特和他的伙伴們（羅恩韋斯萊和赫敏格蘭杰），他們面對邪惡和困難永不退縮的精神讓我始終難忘。他們始終有一個信念:“我們要戰勝一切，戰勝邪惡，用我們學到、懂得、知道的魔法和常識來戰勝我們的敵人，只要我們齊心協力，就可以戰勝邪惡，正義永遠戰勝邪惡”。有了這個信念，他們總會勝利，因為邪惡總是斗不過正義的。

我也很佩服作者JK羅琳，她運用魔幻小說寫出生動的“哈利波特”，又運用哈利波特的朋友、老師和這個魔法世界，讓我們明白了許多道理。

六年級讀后感

讓我感動得流淚的就是《哈利波特與混血王子》這本書。在這本書里才真正表露出了哈利波特與羅恩和赫敏的真實的友情。當他們在一起戰勝了一切的難關時，又發生了一些事......最后哈利波特已決定他要去找他的姑媽一家人，接著再去找魂器。羅恩和赫敏知道以后，他們就決定陪同哈利波特一起戰斗。從這段中我讀出了真正的友誼，那就是“為了朋友、為了拯救這個魔法世界，不惜一切代價。”這才叫真正的友誼。

15、《魯賓遜漂流記》是英國作家丹尼爾.迪福創作的一部舉世聞名的冒險小說。

故事主人公魯賓遜出生于英國，他渴望航海了解世界，最終不聽父親的勸告，瞞著父親出海，當了一名水手。

第一次航海，遇上罕見的大風浪，船只不幸沉沒，但幸運的是魯賓遜最終逃出了死神懷抱,第二次航海去非洲經商,賺了一筆錢,第三次航海又遭不幸,遇見海盜,成了奴隸。后來他又劃主人的船逃跑，被一艘船救起，船到巴西后，他買了一個莊園，成了莊園主。他不甘心就這樣致富，安居樂業，于是他又出海到非洲販賣奴隸。途中船遇到風暴觸礁，他又成了船上惟一幸存者。他被漂到一個荒島上。

他在荒島上靠生存的本能，用驚人的毅力和頑強不息的勞動生存下來。他在島上獨立生存了28個年頭，后來有條船搭救了他，回到英國后，結了婚，開始了幸福美滿的生活。

這本書讓我知道了人的偉大，魯賓遜在那么艱苦的環境下生存了28年，這說明人的生存本領是多么的強啊！他還不吃辛苦，不停地勞動來創造環境，他有堅強的毅力、勇敢、聰慧。

我要學習他的好品質，做一名名副其實的男子漢。

16、讀《亂七八糟的一天》讀后感 拉拉是大頭兒子的表弟。大頭兒子問媽媽，拉拉會不會跑到別人家去了？媽媽說姨媽不會把拉拉送錯地方的。大頭兒子用望遠鏡看遠方的商店，好像看到了拉拉。小頭爸爸和大頭兒子跑過去商店一看，果然是自己的表弟拉拉。壞人牽著拉拉的手，拉拉使勁甩開壞人的手，大頭兒子拿著一把假槍搭在壞人的肩上，讓他放開拉拉，小頭爸爸說，快放開拉拉，要不就一槍打死你，拉拉終于被大頭兒子和小頭爸爸救走了。大頭兒子和拉拉在玩象棋的時候，小頭爸爸坐在拉拉那邊，一直幫拉拉說話，這時拉拉走了一步棋，小頭爸爸又夸獎了拉拉。吃蘋果的時候，小頭爸爸把蘋果切成了4塊，把最大的給了拉拉，最小的給了大頭兒子。晚上吃飯的時候，大頭兒子不肯出來吃飯，小頭爸爸去找他，他哭著說，你喜歡拉拉，不喜歡我，不要做我的爸爸。

晚上睡覺時，拉拉要和大頭兒子一起睡，但是大頭兒子在生悶氣，沒有理拉拉。深夜，媽媽給拉拉蓋被子的時候，看到2個小家伙甜甜的睡在一起，開心的笑了。

為什么小頭爸爸和媽媽對拉拉那么好，對自己的兒子卻不好呢？

第三篇：六年級讀后感

六年級下冊第三單元習作要求：通過本冊課本的學習寫一篇讀后感，課文也行，課外書也行，要表達自己的真情實感和獨到見解。

讀《魯濱遜漂流記》有感

六（1）班趙渙璋

這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。

一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上，憑著驚人的毅力與勇氣活了下來，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜·克羅索。

在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多么驚人的一個數字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......”但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子......就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。

魯濱遜還是堅毅的人。他曾經這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下......”他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心

失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所......這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。

讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我準會憋死的！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富。

讀《盧溝橋烽火》有感

六（1）班劉浩琳“盧溝橋事變”大家都清楚，是抗日戰爭時的一場戰役。今天，我讀了這篇文章后，才明白，當時，中國的軍隊誓死護衛中國土地的那種精神是多么可貴，多么值得人們稱贊。當大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈向小鬼子的頭上砍去時，我們能深深感受到他們不畏艱險、英勇頑強的精神。

“盧溝橋事變”標志著中華民族抗日戰爭的開始。從此，中國人民團結起來一起同仇敵愾抗擊日本侵略者。日本侵略者野蠻侵占我國領土的滔天罪行，我們是不會忘記的。震驚世界的“南京大屠殺”更是我們心中不可磨滅的一道深深的疤痕。

我們的祖國有光榮的歷史，也有屈辱的過去，正是我們的祖國在許多方面落后于其他國家，才會受到日本帝國主義的侵略和蹂躪。不過現在不同了，我們的祖國現在正像條巨龍騰飛在世界的東方，經濟建設迅速發展，人民生活不斷提高。祖國的變化吸引了無數外國人的眼球。但是無論今天的生活多么優越，我們都不會忘掉國恥，忘掉日本帝國主義曾在我國犯下的種種罪行。

讓我們這些少年兒童，永遠銘記祖國的滄桑，發奮為建設更加美麗的祖國而好好學習，天天向上。

讀《丑小鴨》有感

南街小學六一班張晶晶

同學們，你們讀過安徒生的《丑小鴨》嗎？我今天讀完了這個故事，它留給我的印象很深。

相信很多同學都知道這個故事，故事中丑小鴨處處受到別人的欺負，在它的成長過程中大家都覺得它很丑陋，不但不和它玩，而且還經常打它、罵它。丑小鴨受盡折磨，差點兒凍死。在寒冷的冬天里，它凍暈了，風和日麗的春天來臨時，丑小鴨竟然變成了一只白天鵝??

這個故事告訴我們：一個人長得丑，并不代表他的心靈不美；一個人長得美，但并不代表他的心靈美。現在的社會，很多人長得很美，但你們知道他們是干什么工作的嗎？去賭博、去賣假貨??他們用美去糟蹋自己的一生，值得嗎？很多人去追求外表美，追不到，他們就說上天不公平！有的人去整容醫院整容，痛得是自己，換來的又不是自己真正的肉體，就更不能和別人比了。比美有什么用呢？我們要比自己的才能，比自己的心靈美！我知道，一個人長得丑陋，被人嘲笑時，真恨不得挖個大洞把自己埋進去，憋死算了。但是，父母辛辛苦苦把我們養大，難道就為了哪些贊美語，就放棄自己的生命嗎？在那個時候，我們應該學會堅強，說不定將來會干出一番大事業呢！

讀《聶將軍與日本小姑娘》有感

六

（一）班曹鑫龍

《聶將軍與日本小姑娘》這篇課文講的是在抗日時期中兩個失去父母的日本小姑娘被中國軍隊救出，而聶將軍卻無微不至，細心地照顧這兩個日本小姑娘，并把她們兩個送回日軍指揮中心。

誰會相信一個八路軍的將軍會細心照顧兩個侵占自己國家的人的后代呢？

聶榮臻聶將軍就是這樣的人。從中我們可以體會出聶將軍是一個愛恨分明、胸襟寬厚、有著國際主義精神和至人至義的高尚品質的人。誰聽了這樣的一個故事都會被感動的。

聶將軍曾經說過這樣一句感人的話：“雖然敵人殘忍的殺害了我們無數同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們也是戰爭的被害者。我們一定要好好的照料，不能傷害日本人民和他們的后代。”從中可以體現出聶將軍是一個心胸寬廣、非常慈祥的人。是聶將軍諦結了中日人民的友誼。他是我們中華民族的榜樣，我們應該以聶將軍為榮。學習他那種至仁至義、愛憎分明的高尚品質。

我們現在生活在和平的世界里，就應該好好學習，長大為國家多做點貢獻。永元的記住聶將軍這個抗日英雄。把他的這種高尚品質發揚下去。

第四篇：六年級讀后感

1、《窮人》讀后感

一個人生活過得好不好，全靠窮與富來決定。而有一件東西，是用金錢買不到的，那就是一個人的品質。一個人即使再有錢，但他的品質不好，人們怎么也不會去愛戴他；一個人再窮，但他的幫助十分高尚，人們將會永遠記住他。

《窮人》主要講的是：桑娜家里的經濟條件不好，一家七個人的吃喝全讓漁夫一個人扛著。有一天，漁夫清早駕駛著小船出海，直到晚上還沒回來。桑娜提著馬燈走住門去，想看看丈夫的小船能否望見。桑娜想起了她的鄰居西蒙正在生病，于是去探望她。誰知她的女鄰居死了，就在死去的母親旁邊，睡著兩個可愛的孩子。出于同情，桑娜把孩子抱回家收養。漁夫回來知道這件事后，善良的同情心驅使他們決定將這兩個無父無母的孩子收養，生活雖然苦了點，但總能熬過去的。

讀了《窮人》這篇文章，我不禁想起了現在的社會不正是缺乏桑娜、漁夫這種精神品質的人嗎？大街上，一些可憐的乞丐隨處可見。穿著破爛不堪的衣服的他們央求人們施舍一點兒錢，好維持生活。可那些人們不是不耐煩地躲開就是當旁若無人。那些沒有同情心的人不想一想，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。只要你們都給一點點的錢就足夠了，你一元我五角，那么那些乞丐就不會在大雪紛飛的日子里挨凍了。還有現在的一些干部，為了自己得到好處，只知吃國家的飯，一點兒也不為人民的利益著想，甚至癡心到想從老百姓那里撈一點“油水”呢。難道現在電視上報道國家干部不稱職，只為自己著想而從別的人身上撈錢的例子還不夠多嗎？

讓這個世界多一點像漁夫、桑娜這樣的人，少一點職位自己利益著想的人把！這樣，世界才能到處充滿愛！

2、人們常說一句話：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。

是啊，一個人怎么可能不需要錢？假如讓一群人選擇兩種生活，分別是富有/貧窮。我猜測，所有人都會不約而同，爭先恐后地選擇前者吧！但是，她——桑娜，她沒有這樣做！要知道，她家??

桑娜的丈夫是一個漁夫，每天不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚。她自己也從早忙到晚的干活，還只能勉強填飽肚子。她有五個孩子，他（她）們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去。吃的是黑面包，菜只有魚。可是，她還是把已死的鄰居西蒙的孩子抱回來養，她和她丈夫堅信：他們總能熬過去的！

想想如今的社會，搶劫、偷東西、順手牽羊、撿到別人的 “血汗錢”據為己有??這樣的事每一天都在發生。他們為了眼前的利益，不顧后果，不顧別人的感受，實在太卑鄙了！說到這，我記憶的相冊里有那么一張照片。

一次，正是過年的時候我去趕圩。看見一個模樣大約20~23 歲的小青年正在偷一個老爺爺的錢包。我急中生智，幫了老爺爺一把。

事后，我想：他為什么想不勞而獲呢？他正值青年期，是人生中最美好的時光。人們常說：年輕就是財富。他又不殘不疾的，完全可以用自己的雙手創造幸福、創造財富。就算他不能有錢有勢，但是，如果他勞動的話便可以養家糊口，甚至生活得更好一些。

可是，他為什么不去勞動而偷別人的“血汗錢”？相比之下，桑娜夫婦與他的行為真是天壤之別！人家歲數比你大，他們家多么的困難，但還是把鄰居家的“孤兒”抱回來養，并且一點也不后悔。他們完全可以置之不理的，可他們沒有這樣做。他們那種“人窮志不窮”的精神真令人佩服。

直到現在我還不明白：有一些人為什么要像《守株待兔》中的農夫一樣，想不勞而獲呢？他（她）們應該想桑娜夫婦學習，做一個踏踏實實的人，用自己的雙手創造幸福、創造財富。用自己的努力創造的果實是最香甜的。

3、在這學期的語文課本里，有一篇令我很感動的課文，名字叫《窮人》，是俄國著名作家列夫·托爾斯泰的作品。

這篇文章講的是：漁夫的妻子桑娜自己已有五個孩子，日子過得緊巴巴的，當她看到鄰居西蒙死了，而且身旁還有兩個熟睡的孩子時，就毫不猶豫地把他們抱回家。經過丈夫的同意，他們打算把這兩個孩子撫養成人。

課文中給我印象最深的是桑娜想的一句話：“那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”桑娜寧可自己挨揍，也不愿讓西蒙的兩個孩子餓死，充分地表現了她善良的心靈。漁夫說的一句話也使我感動：“得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！”這幾句話是那么堅定，也表現了漁夫助人為樂的品質。雖然這些話都很樸素，但能體現他們的善良和偉大。

漁夫一家的生活那么困難，還去幫助那些更需要幫助的人，而我們呢？有些人有很多錢卻不為那些有困難的人著想，漁夫和桑娜是我們的好榜樣，他們善良的心感動著我。

我們的生活富裕了，但還是有許多失學兒童上不了學，我們應該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，讓他們也能學到知識、文化，希望所有的人都充滿愛心，去幫助他們，讓世界更美好！

《別餓壞了那匹馬》讀后感

1、一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他看見一個小學生因為沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然后又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個小學生一個寬厚的笑容，讓小學生以后再來看書。后來這位殘疾青年知道小學生的父親讓小學生扯馬草換錢看書，就對小學生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個小學生安心看書才這樣說的。

這個殘疾青年的心靈真的很美好，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個愛看書的小學生白看他的書，讓小學生學到知識。在那個時代里，有很多人都很貧窮，但那個殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。

在我們的現實生活中，不是也有與這位殘疾青年相似的人嗎？有的人，開了一家書店，當看到一些愛看書的孩子在偷偷地看書時，不會趕他們出去，而是很歡迎他們到來。因為這個開店的人懂得：開店不一定是為了賺錢，而是為別人服務；然而有的人，開了一家書店，只要看見光看書，不買書，不給錢的人，就會把他們趕出去，一旦給錢買書，就會很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允許白看書是那家店，生意差的那家店一定是只許買書的那家店。因為人們應該都喜歡能看書的地方買書啊！心靈美的人總會有好報。

殘疾人的心靈是美好的，我們應該尊敬殘疾人，關愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。《唯一的聽眾》讀后感

1、在我們的童年里，有很多我們“心靈的聽眾”。讀了《唯一的聽眾》這篇文章，讓我感受很深。

這篇文章講了父親和妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據床腿，他很沮喪，后來去森林里練習小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指

點”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文藝晚會上表演??是什么讓“我”這個“音樂白癡”變成了一位小提琴手？是使

“我”沮喪的父親？還是認為“我”沒有任何天賦的妹妹？？不，是那位“聾”老人——那個音樂學院最有聲望的教授。如果不是她這個有意的“聾”，“我”能重新獲得希望嗎？一個“聾”字拯救了“我”那顆受傷的，沮喪的心靈。

我敬佩那位“聾”教授，是因為教授不僅是“我”唯一的聽眾，更是“我”“心靈的聽眾”！聽著“我”拉著“據床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的話語來鼓勵“我”：“我才想你一定拉的很不錯，真不錯。我的心已經感受到了，謝謝你，小伙子。”多么善良的謊言，多么美麗的心靈呀！

在我們的生活中，心靈的聽眾不是很多嗎？媽媽是我心靈的聽眾，每當我在生活中遇到困難時，他總是親切的對我說：“不能退縮，要做生活中的強者??”老師是我心靈的聽眾，當我每次回答問題聲音小的時候，她總是鼓勵我，說:”不用怕，勇敢點，你能回答的??”同學是我心靈的聽眾，當我沒了耐心的時候，同學總是對我說：“不用著急，多干幾次就好了??”我們心靈的聽眾還有很多、很多、很多??心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！

我也要做他人心靈的聽眾，讓我們的生活充滿愛，充滿微笑！

2、一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人，她的眼睛像深深的潭水??多么讓我身心受到鼓舞啊！一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她仿佛能聽見我心里竭力拉的曲子，獻給我這位唯一的聽眾的曲子??

第一次我在吵雜的環境中看完這篇故事時，我仿佛走進了“我”的內心，感受到那種不被認可的自卑感，感受到老人的溫暖，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是“ 我”心中的獨白，他一定在感謝著老人，在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡直就是直接的反應著主角逐漸建立起來的信心，那種努力的心情！被老人的一句話打動，而努力，多么美好的沖動啊！“也許我會用去感受??”這句話印在眼簾，久久不能忘卻！那位老人家為了鼓勵“我”，每天早晨在公園等待我，用心去感受那“鋸床腿”般的音樂。這樣的一位老人家的謊言，又怎么會不偉大呢！老師教會學生知識，而家長則給孩子選擇，可這位老人卻給了一位對音樂充滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西，對于他來說，沒有比這些更能使自己有勇氣繼續下去了！最后一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的感謝，“我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾??這是要用心去意會的文字，讓人激動而感傷，那樣一位老人，我能感覺到“我”心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。

美好的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心！

第五篇：讀后感六年級

讀《海底兩萬里》有感

鼎屏二小六年級四班 姜佩駿

指導教師：孔小梅

《海底兩萬里》是我在書店隨便買的一本書，我本想隨便讀完，但我一讀開頭，就迫不及待地想讀到結尾。

《海底兩萬里》是一本科幻小說，它的作者是法國著名科幻小說家儒勒.凡爾納。凡爾納自幼熱愛海洋，向往遠航探險。他在寫這本小說時，電燈還沒發明出來，但他卻能寫出海底探險的故事，而且寫的栩栩如生，讓讀者沉浸于書中的海底世界里。我想：就算是現在這個發達的世界，也很難找出想書中所寫的“鸚鵡螺號”一樣的潛艇來。《海底兩萬里》主要講1866年出現了一只海怪，阿羅納克斯教授推測海怪可能是一只巨大的獨角鯨，他和仆人康塞爾受到了美國一艘去消滅海怪的船的邀請。在船上，他們認識了捕鯨大王尼德。當他們見到海怪時，海怪向他們發動了攻擊，他們三人掉進了大海中。后來，他們知道了原來傳說中的海怪是鸚鵡螺號。他們在尼摩艦長的帶領下，游遍了世界上的海洋，尼德開始討厭起水下航行，他們要逃跑時，遇上了挪威西海岸的大漩渦，阿羅納克斯教授昏了過去，他醒來時在一個農民家里，尼德和康塞爾陪著他，尼摩艦長卻不知蹤影。是什么使這本書栩栩如生？想象。在一個電燈都沒發明出來的年代，作者只躺在床上，寫出一艘先進的潛水艇，寫出一個在海底環游的故事，這需要多少想象力啊！作者就像一個先知，他的作品對未來世界的預見性，超前描述了對海底的幻想。在那個時候，我相信誰也不知道海底究竟有什么生物，誰也沒到過海底的深處。而作者卻能把海底的情景寫得栩栩如生，使讀者完全沉醉于書中的海底世界 要利用語言創造一艘潛水艇，需要十分廣博的科學知識。書中描寫潛水艇時使用了許多關于潛水艇的數據，表現了作者廣博的科學知識，也使這艘原本虛幻的潛水艇變得真實起來。

幻想與知識，通過巧妙的結合，成就了一本享譽世界，經久不衰的科幻小說《海底兩萬里》。

追尋“奶酪”

——讀《誰動了我的奶酪》后的思考

鼎屏二小六年級四班 雷蕾

指導教師：孔小梅

人生猶如一個“迷宮”，每個人都在其中尋找自己喜愛的“奶酪”。在享受它的同時，也要提防“奶酪”的消失，并要隨著環境的變化而變化。這就是我讀完這本書后的感受。

書中有四個“人物”——兩只老鼠：嗅嗅、匆匆和兩個小矮人：哼哼、唧唧。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構筑起幸福的生活。一天，奶酪突然不見了！嗅嗅、匆匆立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；而兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱終生，始終固守在已經消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受這樣殘酷的現實??經過心態調整，唧唧終于沖破了思想的束縛，找到了更好的奶酪，而哼哼卻在怨天尤人的哀嘆中郁郁寡歡??

在故事中，你會發現，當面對變化時兩個老鼠做的比矮人要好，因為他們總是把事情簡單化，而兩個小矮人所具有的復雜的腦筋和人類的情感，卻總是把事情想得復雜化。這并不是說老鼠比我們人類聰明，我們都知道人類更具有智慧。但換個角度想，人類那些過于復雜的思想又何嘗不是前進道路的阻礙呢？

我原本是課文背得最流利的，簡單用一個詞概括：倒背如流。以致我成為班長。可是，我在發現“奶酪”變質時沒有及時調整，結果連一小段課文都背得斷斷續續、結結巴巴，坐下后，連頭都不敢抬，生 怕同學們嘲笑我。雖然我還是班長，但卻不再讓同學們稱贊，老師不再對我熱情。有的同學背不到課文，就帶著嘲諷的語氣說：“連班長都被不到，我們怎么可能行？”我實在忍不住嗚咽了。這時我才后悔我當時的不努力。我開始面對變化，在“迷宮”中尋找自己喜歡的“奶酪”。沒過幾天，我的變化有了功效，我又可以“倒背如流”了。漸漸地，我不再恐懼改變，而是喜歡上了改變。我又擁有了“奶酪”。但我會時刻給自己提個醒：經常嗅嗅奶酪，這樣你才知道它是否新鮮。

當有一天，你發現變化已經開始，不要遲疑，不要抱怨，立即朝新的方向前進，去尋找新的“奶酪”，不要再為了變化而停滯不前，也不要被恐懼禁錮了步伐，當你克服了那些來自未知領域的恐懼，你就會感到輕松自在了。“舊的不去，新的不來”，越快放棄就的“奶酪”，你就可以越早享受新的“奶酪”。

世事變化本無常，《誰動了我的奶酪》，告訴我們最簡單的應對方法，那就是把“跑鞋”帶在身邊，時刻準備穿上它，在千變萬化的世界里奔跑，追尋屬于自己的“奶酪”！

把握好機會

——讀《機會的定義》有感

鼎屏二小六年級四班 白霞

指導教師：孔小梅

機會是很愛捉弄人的，但有時它又很溫順。機會，只屬于那些善于尋找它的人、敢于抓住它的人，而那些視機會而不見，一味等待的人、永遠也不會把握好機會。

《機會的定義》這篇文章中，描述了一個椰農抓住機會，最終成為富翁的故事。細細品味，我們不難發現一個道理：要善于發現機會，把握好機會。只有這樣，才能為成功奠定好基石。

機會伴隨著每個人的一生：評比、競賽、考試、演講??這不都是機會嗎？善于發現、準備充分的人一定會抓住機會，走向成功；反之，就會一次次與成功擦肩而過。今天的我們，面臨著各種競爭的考驗。在這種形勢下，我們必須有敏銳的洞察力，必須有充分地準備。機會一旦來臨，我們便把握住它，讓自己在競爭大潮中脫穎而出，充分發展自己的才華。

現實生活中，常有人發牢騷，說幸運之神不肯光顧自己，說上蒼不肯把機會賜給自己。其實，在每個人所處的環境中，機會無處不在，無時不在。只是有些人不善于尋找，不勇于抓住，甚至蔑視機會的存在。而當他們猛然發現恍然大悟想挽留它時，機會已飄然遠去。發牢騷的那些朋友，不妨坐下來思考一下，真的沒有機會嗎？只是大多數人缺少一雙善于發現的眼睛，沒有把握住機會而已。

記得有一次，姑父問我：“什么叫機會？”我的回答五花八門，一會兒回答：“機會就是你碰到了，別人碰不到的運氣。”一會兒說：“機會就是別人對自己的關照。”一會兒答道：“.機會就是你平時 經營的種種關系。”一會兒又說：“機會就是考出個號成績。”可姑父未置可否，只是給我講了他出國考察了解到的一件事。

泰國很多地方盛產椰子，而椰樹高達十幾米，且樹干光滑沒有樹杈，采摘椰子難度非常大，每年摘椰子都要出一些安全事故。一位高中畢業的貧農設立了一個訓練學校，主要是訓練猴子采摘椰子的技術。然后把這些訓練有素的猴子賣給那些園主或者是以出租猴子為業的農民。因為猴子的工效比人高了三四倍，結果，他訓練的猴子供不應求。短短幾年，這位農民就成了當地首屈一指的富翁。

姑父接著道闡述了自己的見解，他說：“那個泰國農民如果不了解椰農摘椰子的艱辛，沒有一雙善于發現的眼睛，機會永遠也不會來到他的面前。”

機會待人如此，對國家亦然。

在世界經濟不斷向前發展的19世紀，我國由于種種原因，錯過了前進的機會，至今仍落后于一些發達國家。在21世紀即將到來的今天，發展中的中國面臨著許多機會：香港已回歸，澳門已回歸，“入世”的腳步聲越來越響??我們12億中國人應該用我們睿智的眼睛去尋找，去發現，這樣就能把握住一個個有利于我國工業、農業、國防和科技騰飛的機會，就能把握好一個個振興中華的機會。有句古話說：“機不可失，時不再來。”是啊，跨世紀的哥哥姐姐，叔叔阿姨們，別再猶豫了，去發現機會，把握好機會吧

書籍給了我向上的力量

五年級四班：白霞 指導教師：孔小梅

書海浩瀚，知識無窮。古人常云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從中可見，古人對書可謂是情有獨鐘。自古以來，書本就是人類的好朋友。孔夫子以書為伴。滿腹經綸，流芳百世；偉人毛澤東博覽群書，懷抱雄才偉略，振興中華；張海迪高位截肢，在殘酷的命運面前發憤努力，創作出星星般散光的文字??名人愛讀書的例子真是數不勝數啊??

我也是一個愛讀書的孩子，我對好書，似否乎有一種特殊的感情，雖然讀書缺少了面對面進行交流，但我一直把它當作我最好的朋友。我一直沒有忘記我的座右銘：腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。可世上的好書太多了，我不能每一本都看，所以只能選擇其中的經典來讀了。漸漸地，我養成了讀書的習慣。我想：如果沒有書籍滋潤的心靈世界，可能就像沙漠那樣荒涼枯竭吧。

書給了我無窮的知識，給了我智慧的頭腦，給了我一個廣闊的世界。小時候，我是在媽媽講的故事中長大的。每個夜晚，在柔和的燈光下，我津津有味地聽媽媽給我講故事，腦海中浮現出一幅幅美好的畫面，每個夜里都擁有了一個彩色的夢。和媽媽在一起的時間里，我就像生活在一個童話世界中。我早早認識了勇敢善良的小鹿斑比、美麗的白雪公主、可憐的流浪狗等等。我為賣火柴的小女孩流下同情的眼淚；也為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學，堅強執著的精神而感動。我就像一只辛勤的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園中采集花粉，享受樂趣。

我曾經有過一段不愉快的日子。記得那是我讀二年級時，我的成績竟出乎意料的差，老師天天在班上點名批評我，爸爸媽媽也沒給我好臉色。天哪，我可一直是個好學生啊！面對從未有過的打擊，我心 灰意冷，感覺到生活一片漆黑，再也不想努力學習了，甚至連學校也不想去了，作業也是天天拖欠著，爸爸媽媽怎么批評我也無濟于事。

此后的很長一段時間，父母的責打，同學的異樣眼光、冷嘲熱諷，老師的不理解??讓我痛苦萬分。就在那時候，我讀了一本好書《鋼鐵是怎樣練成的》，逐漸地明白了自己的處境，變得振作起來了。我也明白了在漫長的人生旅途上，挫折是難以避免的，可是只要堅持不懈地去拼搏，人生就會是燦爛輝煌的。慢慢的，我找到了自信，成績也提高了，我又重新找到了上進的自己，爸爸媽媽也喜歡上我了，同學們也樂意和我玩了。

后來，我越來越喜歡讀書了，常常要求媽媽給我錢買書，壓歲錢也花在書上了。除此之外，我還和我的同學交換彼此收集的書籍。現在，我的書桌上擺列了好多書籍，看著它們，我就有了很大的成就感。而隨著書越買越多，越讀越多，我的知識也豐富起來，比我的小伙伴更加懂事，甚至還因為我喜歡讀書，我還獲得許多額外的獎勵呢！

鳥兒們愛遼闊的藍天，魚兒們愛無邊無際的大海，花草樹木們愛肥沃的土地，而我卻愛上了讀書。如果人生是深邃的夜空，那么書是鑲嵌在夜空上的一輪明月；如果人生是公平的天平，那么書就是成功路上一枚凝重的砝碼；如果人生是一座高山，那么書就是高山之下清亮的泉水。我的眼睛因為讀書而閃爍著智慧的光澤，我困頓的心靈因為讀書而純潔清澈，我有錯誤的思想因讀書而變得高尚美好，我的靈魂因為讀書而高潔晴朗······

讀《三國演義》有感

鼎屏二小六年級四班 熊卓

指導教師：孔小梅

一本《三國演義》讓我愛不釋手。里面塑造了許多栩栩如生的人的人物，有鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮；輕財重義的關羽；奸詐無比的曹操??

這本書里介紹了許多大大小小的戰役。其中最著名的有“官渡之戰”、“赤壁之戰”、“夷陵之戰”這三大戰役。

“官渡之戰”主要是因袁紹不聽別人的好言相勸，才遭此戰大敗。而在這場戰役中，袁紹兵力多，占優勢，失敗就是因他不善于用人。

“赤壁之戰”與“夷陵之戰”中，曹操與劉備的兵力都占優勢，可還是敗了。曹操被周瑜用火攻破，而劉備也是陸遜火燒連營攻破。相比之下，劉備不如曹操樂觀，曹操在危難中還大笑三次，說“北方還是我的。”而劉備敗后竟無顏回成都，病死在白帝城。

這本書時我最佩服的是曹操。他雖奸詐，也說過“寧教我負天下，休教天下人負我”的話，但他善于用人，曾頒布過好幾道《招賢令》，引得無數豪杰來投奔。曹操那里成了“猛將如云，謀臣似海”的局面。他的五良將之首張遼，曾差點活捉孫權。就連小孩聽到“張遼”兩個字，也會嚇得不敢哭了。

《三國演義》這本書讓我明白了一個道理：不管什么時候，都不能驕傲，否則會讓“關羽大意失荊州“的歷史重演。

讀《三國演義》有感

鼎屏二小六年級四班 黃靖

指導教師：孔小梅

我喜歡的書有許多，但我最喜歡的還是《三國演義》了。我之所以最喜歡它，是因為它里面的內容使我受益匪淺，我今天就把它和你分享分享。

這本小說主要以魏，蜀，吳三國的興亡為線索，描繪了三國時期尖銳復雜的統治軍事斗爭。

書中用大量篇幅描寫了幾次大戰役，如袁，曹官渡之戰，魏，蜀，吳赤壁之戰。每次戰役各有特色。作者成功的塑造了一些個性鮮明，栩栩如生的藝術形象，生動突出了人物的性格特征。

《三國演義》里有好多好多的英雄：劉備，關羽，張飛，曹操，諸葛亮??然而，不同的人物，我學到的也各有不同。

我從劉備身上學到了做人要“嚴以待己，寬以待人”，處處要為他人著想。有一次，我不小心把垃圾桶給弄倒了，我趕忙去那掃帚，當把我造的“孽”給清理干凈時，我發現我的同桌位置也很臟。于是，我心想：“我得幫她也掃一掃，否則她就會被老師批評了。”最后，我的同桌還因此被表揚了呢！

我也從諸葛亮的悲劇中學到了，智慧雖然重要，但身體也要健康。我看見報紙上說：一位35歲年輕的博士后，因患癌癥去世。所以，無論如何也要把健康排在第一位。

我還從關羽的一生學到了，做人要講究義氣，不能為了私利而至兄弟不管不顧。記得有一次，我小的時候。奶奶買了兩個蘋果，我吃了一個，我還想吃另外一個時，奶奶不讓，說是留給哥哥的。可我還是將它偷吃了，結果弄得哥哥對我有很大的意見，爸爸、媽媽也說我不知道為別人著想。

《三國演義》絕對是一本人人必讀，膾炙人口的書，你也不妨讀讀看？ 讀《賣火柴的小女孩》有感

鼎屏二小 鐘嵐海 指導教師 孔曉梅

讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文后，我心潮起伏，我恨，恨那些冰冷殘酷的黑暗社會；我憐，憐那位小女孩凄慘的命運；我喜，我們現在生活在沒有黑暗社會的大家庭里。

這篇文章是丹麥著名作家安徒生的一篇童話。記敘了在大年夜一個小女孩又冷又餓，一個人在街上賣火柴。她擦燃了火柴，眼前出現了美好的幻想，在火光里，她看見了暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹和慈祥的奶奶，最后她在大年夜凍死在街頭。小女孩的要求一點也不多，她只希望得到一點溫暖，只希望富有的人們會可憐她，買她的一根火柴。然而，她怎么也沒有想到，她只能在嚴寒的和平夜中苦苦掙扎，最后小女孩被凍死的悲慘的一幕幕畫面不能不讓我們同情。

當我讀到“食品鋪里飄出了烤鵝的香味??這句話時，我體會到了小女孩寧可挨凍挨餓，也要給媽媽買藥，真是個有孝心的孩子啊！可是，在當今社，小公主小少爺比比皆是，家里的人都關心他們，而有時，父母生病時，小公主小少爺卻不懂的照顧，關心自己的父母。是的，在貧富不均的資本主義社會，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖和的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹和慈祥的奶奶，這一切對小女孩來說 都是能是幻 想。

當我讀到“她們兩人在光明和快樂中飛起來了??”這句話時，我感受到了小女孩在這個世界只有饑餓，只有孤獨，只有痛苦。她想：只有離開人世才能擺脫這些。所以小女孩死時臉上帶著微笑。

《賣火柴的小女孩》讓我徹底看清了資本主義社會的罪惡，社會主義社會的優越。因此我們必須珍惜今天的幸福，努力學習科學文化知識，不辜負我們的社會，將來為我們的祖國貢獻力量。