第一篇：社會(huì)調(diào)查研究方法教案第2章 選擇研究課題

第2章選擇研究課題（4學(xué)時(shí)）

第一節(jié)研究問(wèn)題及其來(lái)源

一、研究問(wèn)題的概念

所謂“研究問(wèn)題”(research question or research problem)，指的是社會(huì)研究所要回答的具體問(wèn)題，它是一個(gè)可以通過(guò)研究來(lái)進(jìn)行回答的問(wèn)題。

與研究問(wèn)題有關(guān)的另一個(gè)概念是“研究主題”(research subject or research topic)。研究主題指的是社會(huì)研究所涉及的現(xiàn)象領(lǐng)域或問(wèn)題領(lǐng)域。與研究問(wèn)題相比，研究主題顯得相對(duì)寬泛，也更有一般性。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)研究主題中，可以包含許多個(gè)不同的研究問(wèn)題。而選擇研究問(wèn)題的過(guò)程則常常是從寬泛的研究主題開始，逐步縮小到更為集中的研究問(wèn)題。

社會(huì)生活包括眾多的層次和方面，構(gòu)成眾多不同的領(lǐng)域。在每個(gè)方面或領(lǐng)域中，都有許多值得探討的研究問(wèn)題。對(duì)于一項(xiàng)具體的研究來(lái)說(shuō)，它只能在眾多的可能性面前進(jìn)行選擇。因?yàn)樯鐣?huì)研究作為人們了解社會(huì)現(xiàn)象、探索社會(huì)規(guī)律的一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)，既不是籠統(tǒng)的和無(wú)所不包的，也不是盲目的和漫無(wú)邊際的，而是十分具體、明確、有針對(duì)性的。

社會(huì)研究作為一種具體的社會(huì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)，會(huì)有層次深淺、質(zhì)量高低等差別。所有這些差別的形成，雖然有著多方面的原因，但是，研究問(wèn)題選擇上的差別，卻往往是其最重要的原因。

之所以研究問(wèn)題的選擇能體現(xiàn)研究的水平，這主要是因?yàn)椋谶x擇和確定研究問(wèn)題的過(guò)程中，既需要用到研究者所掌握的專業(yè)理論知識(shí)、研究方法知識(shí)，又需要研究者具有比較開闊的視野、比較敏銳的洞察力、比較強(qiáng)的判斷能力，同時(shí)，還需要研究者具有一定的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)具體的研究問(wèn)題從選擇到最終確立，正是上述幾方而因素共同作用的結(jié)果。而研究者在上述任何一個(gè)方面的欠缺或不足，都會(huì)在所選擇和確立的問(wèn)題上留下“痕跡”，都會(huì)直接影響到所選問(wèn)題的水平和質(zhì)量。

二、研究問(wèn)題的來(lái)源

盡管在社會(huì)學(xué)和其他社會(huì)科學(xué)中、在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，都存在著大量的尚未解決的一般問(wèn)題，但是，要從中選擇出一個(gè)有著明顯研究需要和較大研究?jī)r(jià)值的特定的問(wèn)題，也并不總是一件容易的事情。這主要是因?yàn)椋瑢?duì)于社會(huì)現(xiàn)象的研究者來(lái)說(shuō)，要選擇一個(gè)有價(jià)值的、有新意的、可行的、并且適合個(gè)人情況的研究問(wèn)題，并沒有普遍適用的方法,但我們可以依靠自己所掌握的理論知識(shí)，所熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所面對(duì)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，所具有的觀察、分析能力，以及對(duì)選擇研究問(wèn)題過(guò)程中的某些帶規(guī)律性的方法和常見的選題途徑的熟悉和了解。

社會(huì)研究的問(wèn)題有哪些主要的來(lái)源?或者說(shuō)，我們可以從哪些方面或通過(guò)哪些途徑去尋找一個(gè)合適的研究問(wèn)題呢，答案是：現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活、個(gè)人特定經(jīng)歷、各種文獻(xiàn)資料是社會(huì)研究問(wèn)題的最主要來(lái)源。

1．現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活

社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象和目標(biāo)啟示我們：千姿百態(tài)、形形色色的社會(huì)生活是各種社會(huì)研究問(wèn)

題最主要、最豐富和最經(jīng)常的來(lái)源。各種可以作為研究問(wèn)題的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)行為、社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)事件總是客觀地存在于我們的周圍。之所以有時(shí)難于被我們發(fā)現(xiàn)，主要是由于我們每時(shí)每刻都生活在它們中間，對(duì)它們?cè)缫选八究找姂T”，因此常常對(duì)它們“熟視無(wú)睹”的緣故。

2．個(gè)人經(jīng)歷

個(gè)人經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)是人們參與社會(huì)生活的特定記錄，也是人們對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)、感受的積累和沉淀。這種經(jīng)歷形成了人們觀察各種事物、理解各種現(xiàn)象的基本視角和出發(fā)點(diǎn)。因此，對(duì)于以觀察和了解社會(huì)現(xiàn)象為目的的社會(huì)研究來(lái)說(shuō)，同樣也離不開個(gè)人經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的幫助。

我們每一個(gè)人總是生活在社會(huì)的某個(gè)特定的角落．所走過(guò)的也往往是一條特定的人生道路。不同的人們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)不同、對(duì)社會(huì)生活的具體感受也不同。許多有價(jià)值的、有創(chuàng)造的、并且切實(shí)可行的研究問(wèn)題，正是從研究者個(gè)人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)中，持別是從個(gè)人特定的生活環(huán)境、特定的生活感受中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展起來(lái)的。

3.相關(guān)文獻(xiàn)

可作為研究問(wèn)題的想法、靈感和火花，常常可以從學(xué)術(shù)著作和教科書的內(nèi)容中，從報(bào)刊雜志的文章和標(biāo)題中，以及從學(xué)習(xí)筆記和談話記錄中采摘到。尤其是各種社會(huì)科學(xué)的報(bào)刊雜志，常常成為這種靈感、火花和想法的重要來(lái)源地。我們的許多研究問(wèn)題正是在此基礎(chǔ)上得以形成的。

有大量的社會(huì)科學(xué)期刊可供我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索特定的研究問(wèn)題。在目前國(guó)內(nèi)最主要的社會(huì)科學(xué)期刊比如《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》、《社會(huì)學(xué)研究》、《經(jīng)濟(jì)研究》、《政治學(xué)研究》、《法學(xué)研究》、《人口研究》、《中國(guó)人口科學(xué)》、《教育研究》、《青年研究》等等中，每年都會(huì)發(fā)表大量的與社會(huì)研究有關(guān)的論文和研究報(bào)告。這些論文和研究報(bào)告代表著以前的和現(xiàn)在的研究者對(duì)社會(huì)世界各個(gè)方面的探索成果。這些專門的社會(huì)科學(xué)期刊常常是研究者尋找研究問(wèn)題的重要來(lái)源之一。

第二節(jié)選題的標(biāo)準(zhǔn)

選擇研究問(wèn)題對(duì)于做好一項(xiàng)具體的社會(huì)研究具有十分重要的意義，我們應(yīng)該高度重視選題的工作。為了選好題，選難題，必須明確進(jìn)行選題時(shí)所依據(jù)的主要標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)踐中，人們通常采用下列幾條標(biāo)準(zhǔn)來(lái)作為選擇研究問(wèn)題的依據(jù)。這幾條標(biāo)準(zhǔn)是：(1)重要性；(2)創(chuàng)造性；

(3)可行性；(4)合適性。

一、重要性

重要性即是指研究問(wèn)題所具有的意義或價(jià)值。通俗地說(shuō)，就是指一項(xiàng)研究問(wèn)題所具有的用途或用處。我們所從事的任何一項(xiàng)研究問(wèn)題，首先必須具有某種意義或價(jià)值，或者說(shuō)，首先必須是“值得去做”的。當(dāng)然，對(duì)于不同的研究問(wèn)題來(lái)說(shuō)，這種意義或價(jià)值會(huì)有大有小。同時(shí)，它既可以是理論方面的，也可以是實(shí)踐方面的，或者是理論與實(shí)踐兩方面兼而有之的。在眾多可供選擇的研究問(wèn)題面前，要思考或評(píng)價(jià)一項(xiàng)社會(huì)研究問(wèn)題是否具有重要性，就等于

先問(wèn)問(wèn)自己；做這項(xiàng)研究問(wèn)題有沒有用處?有什么用處?有多大約用處?

二、創(chuàng)造性

創(chuàng)造性也可以稱做創(chuàng)新性或獨(dú)特性，它指的是研究問(wèn)題應(yīng)該具有某種新的東西，具有某種與眾不同的地方，具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。作為一種科學(xué)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，我們的每一項(xiàng)具體研究必須能夠在某些方面增加人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)，能夠?yàn)槿藗兞私狻⒗斫狻⑹煜ず驼莆宅F(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象、各種問(wèn)題、各種規(guī)律提供新的東西，而不能總是在同一領(lǐng)域、同一范圍、同一層次上重復(fù)別人的研究，重提已有的結(jié)論。

三、可行性

可行性指的是研究者是否具備進(jìn)行或完成某‘研究課題的主、客觀條件。換句話說(shuō)，就是指研究者在現(xiàn)有的主、客觀條件下去從事這項(xiàng)研究行不行得通。在許多情況下，越是具有重要價(jià)值和創(chuàng)新性的研究問(wèn)題，它所受到的主、客觀限制往往也越多，這也就是說(shuō)，它的可行性往往也越差。要進(jìn)行或完成這樣的研究常常十分困難，有時(shí)甚至是完全不可能進(jìn)行。主觀限制是指研究者自身?xiàng)l件方面的限制。客觀限制是指進(jìn)行一項(xiàng)研究時(shí)受到的外在環(huán)境或條件的限制。選擇研究問(wèn)題時(shí)，僅考慮的而兩條標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還必須把可行性這條標(biāo)準(zhǔn)放到非常重要的地位。一項(xiàng)不具備可行性的研究課題，無(wú)論其多么有價(jià)值，多么有新意，最多也只能是一項(xiàng)“偉大的空想”。

四、合適性

合適性則指的是所選擇的研究問(wèn)題最適合研究者的個(gè)人特點(diǎn)。這種個(gè)人特點(diǎn)主要包括研究者對(duì)該研究問(wèn)題的興趣、研究者對(duì)與研究問(wèn)題相關(guān)的社會(huì)生活領(lǐng)域的熟悉程度、研究者與所研究的對(duì)象之間的相似性程度，以及研究者所具有的各種資源、條件與該問(wèn)題的要求相符合的程度等等。合適性與可行性不同，可行性所解決的是研究的“可能性”問(wèn)題，而合適性所涉及的則是研究的“最佳性”問(wèn)題。

以上我們介紹了選擇研究問(wèn)題時(shí)人們通常采用的四條標(biāo)準(zhǔn)，需要進(jìn)一步指出的是，這四條標(biāo)準(zhǔn)之間存在著某種層次上的聯(lián)系：重要性是最基本的標(biāo)準(zhǔn)；獨(dú)特性則是在它的基礎(chǔ)上提出的新的標(biāo)準(zhǔn)；可行性在某種意義上可以說(shuō)是問(wèn)題選擇中的決定性標(biāo)準(zhǔn)；而合適性則是在前三條標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上提出的更進(jìn)一步的標(biāo)準(zhǔn)。這四條標(biāo)準(zhǔn)層層深入，從幾個(gè)不同的側(cè)面，將一個(gè)理想的研究問(wèn)題，從最初眾多不成熟的想法、思路和問(wèn)題雛形中，逐漸分離出來(lái)。

第三節(jié)研究問(wèn)題的明確化

一、研究問(wèn)題明確化的含義

所謂研究問(wèn)題的明確化，指的是通過(guò)對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行某種界定，給予明確的陳述，以達(dá)到將最初頭腦中比較含糊的想法，變成清楚明確的研究問(wèn)題：將最初比較籠統(tǒng)、比較寬泛的研究范圍或領(lǐng)域，變成特定領(lǐng)域中的特定現(xiàn)象或特定問(wèn)題的目的。這是選擇研究問(wèn)題過(guò)程中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

舉例來(lái)說(shuō)，像“我國(guó)社會(huì)中的青少年犯罪問(wèn)題研究”、實(shí)際上并非研究問(wèn)題，而是問(wèn)題

領(lǐng)域或研究主題。不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問(wèn)題具有很重要的意義；但是，在可行性上比較欠缺。而造成這種欠缺的一個(gè)重要原因，就是問(wèn)題在內(nèi)涵上過(guò)于寬泛，過(guò)于一般。你應(yīng)該仔細(xì)問(wèn)問(wèn)自己：我究竟是想了解犯罪的類型、它的地區(qū)分布、它的形成原因、它的后果及影響．還是其他內(nèi)容?

二、研究問(wèn)題明確化的方法

要使我們所希望研究的問(wèn)題明確化，可以從兩個(gè)不同的方面作出努力：

1．縮小問(wèn)題的內(nèi)容范圍

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要使所研究的問(wèn)題明確化，可以采取先將寬泛的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為狹窄的問(wèn)題、將一般性問(wèn)題轉(zhuǎn)化為特定的問(wèn)題的做法，通過(guò)不斷縮小問(wèn)題的內(nèi)容范圍來(lái)達(dá)到這一目標(biāo)。在將寬泛的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為狹窄的問(wèn)題的過(guò)程中；文獻(xiàn)回顧往往具有十分重要的作用。

2．清楚明確地陳述研究的問(wèn)題

陳述研究的問(wèn)題也是使研究問(wèn)題能夠明確化的十分重要的一步。無(wú)經(jīng)驗(yàn)的研究者常常意識(shí)不到問(wèn)題的陳述所具有的重要性。這種重要件主要體現(xiàn)在它劃定了與研究相關(guān)的資料范圍。它使得研究者知道哪些資料必須考察，同時(shí)哪些資料可以放在一邊。與此同時(shí)，這種陳述還在一定程度上幫助研究者選擇和確定研究方法。好的問(wèn)題陳述具有下列兩種特征：(1)所陳述的問(wèn)題必須是在研究者的能力范圍之內(nèi)；(2)所陳述的問(wèn)題既不能太寬泛，又不能太微不足道。

我們應(yīng)該明白，在清楚、明確地定義研究問(wèn)題之前，就匆匆忙忙地去收集資料，這種做法盡管是可行的，但卻不是有效的。因?yàn)檫@樣做的結(jié)果常常是；在你所收集的資料中，許多是無(wú)用的，許多是錯(cuò)誤的，許多又是殘缺的。因此，每一個(gè)社會(huì)研究人員在具體從事一項(xiàng)社會(huì)研究課題時(shí)，應(yīng)該養(yǎng)成首先將問(wèn)題內(nèi)涵明確化的好習(xí)慣。當(dāng)我們運(yùn)用上述知識(shí)，選擇到一個(gè)有價(jià)值、有新意、切實(shí)可行、自己也很感興趣的研究問(wèn)題，同時(shí)，這一研究問(wèn)題又經(jīng)過(guò)了明確的界定和清楚的表述。那么，這項(xiàng)社會(huì)研究的質(zhì)量和水平，以及整個(gè)社會(huì)研究過(guò)程的順利進(jìn)行，從一開始就有了基本的保證。

第二篇：社會(huì)調(diào)查研究方法

社會(huì)調(diào)查研究方法

1． 社會(huì)調(diào)查研究方法的涵義

社會(huì)調(diào)查研究方法是關(guān)于社會(huì)調(diào)查研究的理論、原則=方式、方法的科學(xué)，或者說(shuō)是如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究的一門科學(xué)。作為一個(gè)體系，它包括選擇課題、設(shè)計(jì)研究方案、收集資料、解釋調(diào)查結(jié)果際檢驗(yàn)調(diào)查結(jié)論等。作為一門科學(xué)，它包括三個(gè)層次的知識(shí)：它是一種專門的科學(xué)理論；它是一種哲學(xué)觀點(diǎn)，表達(dá)了一種價(jià)值觀念；它包括了獨(dú)特的方法、工具和技巧。

2． 社會(huì)調(diào)查研究方法的主要內(nèi)容

（1）社會(huì)調(diào)查研究方法的基本原理。它包括：課題的確定及其方法；調(diào)查研究的目的；研究類型；研究范式；分析單位；研究程序；研究方案設(shè)計(jì)；研究假設(shè)；研究的理論結(jié)構(gòu)；社會(huì)測(cè)量；概念的操作等。

（2）資料收集的方法。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是確定調(diào)查對(duì)象的方法，諸如全面調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查、個(gè)案調(diào)查。二是收集資料的具體方法，諸如問(wèn)卷法、訪談法、觀察法、文獻(xiàn)法、試點(diǎn)法、會(huì)議法等。上述兩個(gè)方面的內(nèi)容，構(gòu)成了社會(huì)調(diào)查研究的方法體系。

（3）資料的整理和分析。它包括：資料的整理；資料的分析；調(diào)查報(bào)告的撰寫等。

3． 當(dāng)代社會(huì)調(diào)查研究方法的特點(diǎn)

當(dāng)代社會(huì)調(diào)查研究方法與傳統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查研究方法相比較，出現(xiàn)了許多新的特點(diǎn)。這些新的特點(diǎn)主要有：第一、社會(huì)調(diào)查研究方法的理論研究更加廣泛、深刻；第二、許多新興科學(xué)的研究成果運(yùn)用到社會(huì)調(diào)查研究中，使社會(huì)調(diào)查研究方法更加完備和科學(xué)；第三、各種方法相互滲透，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使調(diào)查研究方法更加科學(xué)；第四、定性研究與定量研究相結(jié)合，使社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)更符合客觀實(shí)際；第五、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)工具的運(yùn)用，使社會(huì)調(diào)查研究的效率得到空前的提高。

4． 社會(huì)調(diào)查研究的基本原則

（1）客觀性原則。此原則的基本要求有：第一、要從具體情況出發(fā)；第二、認(rèn)識(shí)事物的差別和變化，把握事物所處的具體時(shí)間、空間和其他條件；第三、充分占有客觀材料，分析它的發(fā)展形式和過(guò)程，探尋事物的發(fā)展規(guī)律；第四、在研究和認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象特殊性基礎(chǔ)上，采取不同的形式解決不同的問(wèn)題。

（2）科學(xué)性原則。此原則的基本要求有：第一、研究成果要用數(shù)據(jù)、資料說(shuō)話，觀點(diǎn)、意見、建議不能憑空臆造；第二、調(diào)查的資料必須有效地說(shuō)明調(diào)查者所要說(shuō)明的觀點(diǎn)；第三、調(diào)查結(jié)論于調(diào)查資料之間要有嚴(yán)密的邏輯性。

（3）系統(tǒng)性原則。此原則的基本要求有：第一、要注重調(diào)查對(duì)象的整體性；第二、界定系統(tǒng)的界限應(yīng)明確清晰；第三、注意系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)于外在的聯(lián)系；第四、要注意全過(guò)程的層次性和順序性；第五、要注意系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)以及于外部環(huán)境的平衡適應(yīng)功能。

5． 社會(huì)調(diào)查研究的作用

在當(dāng)代中國(guó)的具體條件下，調(diào)查與研究比任何時(shí)期都顯得重要。第一、社會(huì)調(diào)查研究是認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的重要手段；第二、社會(huì)調(diào)查研究為正確地制定政策和執(zhí)行政策提供客觀依據(jù)；第三、掌握社會(huì)調(diào)查研究方法是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員和其他行業(yè)管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

第二章 社會(huì)調(diào)查研究基本原理

6.社會(huì)調(diào)查研究的對(duì)象

（1）社會(huì)的基本要素包括自然環(huán)境、人口、文化，其中對(duì)文化的理解是難點(diǎn)。掌握自然環(huán)境、人口、文化于社會(huì)調(diào)查研究的關(guān)系。

（2）社會(huì)調(diào)查研究對(duì)象的類型有：社會(huì)中的個(gè)人、初級(jí)社會(huì)群體、社會(huì)組織、階級(jí)階層、民族、社區(qū)等。

7.社會(huì)調(diào)查研究的類型

社會(huì)調(diào)查研究根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以劃分為以下類型：

（1）根據(jù)調(diào)查研究的目的，可劃分為：描述性研究、解釋性研究、預(yù)測(cè)性研究。

（2）根據(jù)調(diào)查研究的時(shí)序，可劃分為：橫向研究、縱向研究。

（3）根據(jù)調(diào)查研究的性質(zhì)，可劃分為：定性研究、定量研究。定性研究是指某一社會(huì)現(xiàn)象以現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料或經(jīng)驗(yàn)材料為依據(jù)，運(yùn)用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法，對(duì)某種事物進(jìn)行研究的一種類型。其特點(diǎn)是：多運(yùn)用典型調(diào)查方法來(lái)獲得資料，并以此為主要依據(jù)獲得結(jié)論；可以從紛繁復(fù)雜的事物中探尋其本質(zhì)特征和要素，從個(gè)別的、典型的材料中得出結(jié)論；所得出的結(jié)論多具有概括性或概貌性。定量研究是運(yùn)用概率、統(tǒng)計(jì)原理對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系和事物發(fā)展過(guò)程中的數(shù)量變化等方面進(jìn)行的研究。其特點(diǎn)是：在實(shí)地調(diào)查搜集資料方面，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用抽樣技術(shù)選擇樣本；在對(duì)樣本進(jìn)行調(diào)查研究中，運(yùn)用變量、操作化、假設(shè)、檢驗(yàn)等概念和方法對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行量化研究；它是為認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的不同性質(zhì)提供量的說(shuō)明，由此來(lái)了解事物的性質(zhì)，或者了解某一社會(huì)現(xiàn)象各要素之間量的關(guān)系。定量研究是一種科學(xué)的方法，對(duì)于認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象具有重要意義。

社會(huì)現(xiàn)象不僅具有質(zhì)的規(guī)定性，而且還有量的規(guī)定性。質(zhì)的規(guī)定性是說(shuō)明事物是什么，量的規(guī)定性則是說(shuō)明多少的問(wèn)題。只有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行定性和定量的研究才能正確認(rèn)識(shí)某些事物。定量研究雖被廣泛重視，但有些社會(huì)現(xiàn)象還無(wú)法進(jìn)行定量研究，有些社會(huì)現(xiàn)象也只能進(jìn)行粗略的定量研究，精確程度不高。因此，社會(huì)調(diào)查研究類型的發(fā)展趨勢(shì)是定性和定量研究相結(jié)合，從定性出發(fā)，經(jīng)過(guò)量化過(guò)程，再返回到定性，以

達(dá)到正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的目的。

社會(huì)調(diào)查法的內(nèi)容

社會(huì)調(diào)查法是研究性學(xué)習(xí)中最常用的方法之一。主要包括三個(gè)部分的內(nèi)容：

1、是什么？弄清社會(huì)問(wèn)題。

2、為什么？尋找問(wèn)題原因。

3、怎么辦？尋找解決方法。

社會(huì)調(diào)查法的作用

1、為研究人員提供研究專題的第一手材料和數(shù)據(jù)，揭露現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的問(wèn)題，暴露矛盾，通過(guò)不斷解決各種矛盾促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

2、為有關(guān)部門制定政策、規(guī)劃、改革提供事實(shí)依據(jù)，為實(shí)現(xiàn)不同層次和不同要求的管理和預(yù)測(cè)服務(wù)。

3、明了社會(huì)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)新的研究專題、先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)或存在的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的新見解、新理論，從而推進(jìn)該領(lǐng)域工作的科學(xué)化。

社會(huì)調(diào)查法的實(shí)施

1、明確社會(huì)調(diào)查研究的四要素

（1）調(diào)查什么？

（2）誰(shuí)去調(diào)查？

（3）向誰(shuí)調(diào)查？

（4）怎樣調(diào)查？

2、明確社會(huì)調(diào)查研究專題設(shè)計(jì)的基本要求

（1）發(fā)現(xiàn)、提出社會(huì)問(wèn)題，確定社會(huì)調(diào)查研究專題。

（2）確定誰(shuí)去調(diào)查？向誰(shuí)調(diào)查？調(diào)查什么？

（3）進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究方案的具體設(shè)計(jì)，解決怎樣調(diào)查的問(wèn)題。

（4）收集資料。

（5）分析資料。

（6）結(jié)論與建議。

（7）理論思考與討論

第三篇：社會(huì)調(diào)查研究方法

2014年《社會(huì)調(diào)查研究方法》課程論文

論文題目有效期：2013年12月16日至2014年11月16日

題目

1、幸福感研究

寫作提示：1.針對(duì)幸福感選擇一個(gè)群體，就其幸福感的現(xiàn)狀、影響因素、與其職業(yè)的相關(guān)性、與社會(huì)分層的關(guān)系等進(jìn)行調(diào)查或文獻(xiàn)論述。

2.自擬題目，從社會(huì)學(xué)的角度進(jìn)行分析，并完成一篇論文。參考文獻(xiàn)：[1] 趙亮.幸福感問(wèn)題研究綜述[J].中國(guó)電力教育.2012(2)

[2] 彭佳妮.失地農(nóng)民幸福感研究綜述[J].長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).2010(03)

[3] 王陳.高校女教師主觀幸福感研究[D].汕頭大學(xué).2005

題目

2、城市居民消費(fèi)方式、消費(fèi)結(jié)構(gòu)研究

寫作提示：1.針對(duì)我國(guó)城市居民消費(fèi)的方式或結(jié)構(gòu)所呈現(xiàn)的現(xiàn)狀、特征及其原因，或變遷及其原因完成以下兩項(xiàng)中的一項(xiàng)：

（1）進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調(diào)查內(nèi)容及相關(guān)分析。

（2）完成相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述，參考文獻(xiàn)不少于20篇。

2.自擬題目，從社會(huì)學(xué)的角度進(jìn)行分析，并完成一篇論文。參考文獻(xiàn)：[1] 張凈,李光久.江蘇省居民消費(fèi)狀況的實(shí)證分析[J].江蘇理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).2001(04)

[2] 卓如彩.城市居民的消費(fèi)方式與身份認(rèn)同研究[D].湖南師范大學(xué).2008

[3] 任敏.城市居民消費(fèi)分層研究[D].武漢大學(xué).2004

題目

3、青少年犯罪與社會(huì)控制

寫作提示：1.針對(duì)青少年犯罪所呈現(xiàn)的特征及青少年犯罪的原因，或青少年犯罪有可能產(chǎn)生的一系列社會(huì)問(wèn)題完成以下兩項(xiàng)中的一項(xiàng)：

（1）進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調(diào)查內(nèi)容及相關(guān)分析。

（2）完成相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述，參考文獻(xiàn)不少于20篇。

2.自擬題目，從社會(huì)學(xué)的角度進(jìn)行分析，并完成一篇論文。參考文獻(xiàn)：[1] 周曉瑾,趙巍.青少年犯罪的社會(huì)機(jī)制與社會(huì)控制[J].青年探索.1996(01)

[2] 王發(fā)曾.城市化進(jìn)程中的社會(huì)與文化問(wèn)題對(duì)城市犯罪的影響[J].社會(huì)科學(xué)研究.2004(01)

[3] 劉能.越軌社會(huì)學(xué)視角下的青少年犯罪[J].青年研究.2003(11)

題目

4、農(nóng)村留守群體的研究

寫作提示：1.針對(duì)農(nóng)民工流動(dòng)所產(chǎn)生的一系列留守問(wèn)題，選取一研究對(duì)象，對(duì)其生存現(xiàn)狀、所遇問(wèn)題以及農(nóng)民工流動(dòng)對(duì)其造成的影響進(jìn)行論述。完成以下兩項(xiàng)中的一項(xiàng)：

（1）進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調(diào)查內(nèi)容及相關(guān)分析。

（2）完成相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述，參考文獻(xiàn)不少于20篇。

2.自擬題目，從社會(huì)學(xué)的角度進(jìn)行分析，并完成一篇論文。參考文獻(xiàn)：[1] 應(yīng)會(huì)君,黎瑛.欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村留守婦女生存現(xiàn)狀分析及出路探討——以江西省贛州市為例[J].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).2010(03)

[2] 肖富群.留守兒童社會(huì)化狀況的實(shí)證研究[J].廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版).2007(05)

[3] 余顯亞.勞動(dòng)力外流對(duì)農(nóng)村留守人口的影響——對(duì)重慶市一村民小組的調(diào)查[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào).西部論壇.2005(06)

題目

5、農(nóng)民教育需求調(diào)查

寫作提示：1.在中國(guó)的“四個(gè)”現(xiàn)代化進(jìn)程中，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是基礎(chǔ)，而農(nóng)村教育是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程。中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程在很大程度上取決于農(nóng)村的現(xiàn)代化，取決于農(nóng)民文化科技素質(zhì)的提高。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的教育，顯得至關(guān)重要。請(qǐng)以農(nóng)民教育需求為話題，從其需求的表現(xiàn)形式、存在問(wèn)題以及造成的影響等方面對(duì)其進(jìn)行論述。完成以下兩項(xiàng)中的一項(xiàng)：

（1）進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調(diào)查內(nèi)容及相關(guān)分析。

教育是一個(gè)比較寬泛的概念，包括農(nóng)村普通教育、職業(yè)技能教育和成人教育等，你可選擇一個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行研究；樣本要有一定的代表性，可以采取分層抽樣的方法，樣本容量應(yīng)不少于50；研究方法要包括問(wèn)卷法，必要時(shí)可以結(jié)合訪談法，在研究報(bào)告后請(qǐng)附上所設(shè)計(jì)的問(wèn)卷和訪談提綱。樣本要有一定的代表性，樣本容量應(yīng)不少于50，如有個(gè)案訪談應(yīng)不少于5個(gè)。

（2）完成相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述，參考文獻(xiàn)不少于20篇。

2.自擬題目，從社會(huì)學(xué)的角度進(jìn)行分析，并完成一篇論文。參考文獻(xiàn)：[1] 邱雪梅.農(nóng)村弱勢(shì)群體教育需求的調(diào)查分析與應(yīng)對(duì)策略——基于浙江部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民的調(diào)查與思考[J].職教論壇.2010（34）

[2] 田茂仁,謝雪梅,鄧華.新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民教育問(wèn)題的思考[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)教育.2007(02)

[3] 吳興南,孫月紅.滿足農(nóng)民教育需求是政府義不容辭的責(zé)任[J].繼續(xù)教育研究.2009(02)

具體要求：

1．從以上五個(gè)題目中任選一題進(jìn)行寫作，要切中題目。

2．論文字?jǐn)?shù)3000字以上。（專科2500字以上）

3．論文要有充分的實(shí)證資料，避免空對(duì)空，提倡使用本人調(diào)查的第一手資料，亦可適當(dāng)用二手資料。

4．理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系農(nóng)村實(shí)際，做到立論正確、主題明確、中心突出、論述有據(jù)。

5．論文要求規(guī)范化：

標(biāo)題——內(nèi)容提要（100—150字）——關(guān)鍵詞——正文——參考文獻(xiàn)

6．論文要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢，富有哲理，要體現(xiàn)學(xué)術(shù)性，不能用文學(xué)語(yǔ)言，也不能公文化。

7．引用資料要注明出處，文章最后列出參考文獻(xiàn)，否則扣分。題目所給參考文獻(xiàn)僅供參考，論文寫作不限于這些參考文獻(xiàn)。

8．不在上述選題范圍內(nèi)寫作，以及復(fù)制、抄襲別人論文，論文內(nèi)容雷同者均以零分計(jì)。

第四篇：社會(huì)調(diào)查研究方法

XX大學(xué)大學(xué)生電腦網(wǎng)絡(luò)利用狀況調(diào)查問(wèn)卷

親愛的同學(xué)：

你好！

為掌握我校學(xué)生電腦網(wǎng)絡(luò)利用狀況，全面深入準(zhǔn)確的了解大學(xué)生對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度的真實(shí)狀況，使我們的工作更有針對(duì)性和實(shí)效性，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開展此項(xiàng)調(diào)查。希望你能真實(shí)地填寫這份問(wèn)卷，你所填寫的內(nèi)容會(huì)成為我們寶貴的資料，在此我們向您的積極參與表示衷心的感謝﹗

聯(lián)系方式：

填寫須知：

1、答案無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，請(qǐng)獨(dú)立完成答卷，不要與他人商討。

2、本調(diào)查問(wèn)卷為無(wú)記名，請(qǐng)將答案填在括號(hào)內(nèi)，若無(wú)特殊說(shuō)明，均為單選。

1、你的性別（B）A男B女

2、你所在的年級(jí)（C）A大一 B大二C大三D大四

3、你平時(shí)上網(wǎng)的頻率（A）

A每天兩小時(shí)以上 B每天兩小時(shí)以內(nèi) C一周三次以上 D一周三次一下

4、你上網(wǎng)的主要目的是（B）A聊天B玩網(wǎng)絡(luò)游戲C查資料D逛論壇發(fā)帖

子E欣賞音樂(lè) F購(gòu)物 G其他（請(qǐng)寫明）

5、你如何看待登陸黃色網(wǎng)站（A）A深惡痛絕B好奇，偶爾看看C尋求刺激D學(xué)習(xí)性知識(shí)

6、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的主要功能是（D）A傳媒功能B思想教育功能C娛樂(lè)功能D知識(shí)傳承功能E社會(huì)動(dòng)員功能 F其他（請(qǐng)寫明）

6、在網(wǎng)絡(luò)上你經(jīng)常使用哪種交流方式（A）A即時(shí)通訊工具，如QQ、MSN、B電子郵件C逛社區(qū)論壇D個(gè)人主頁(yè)，如人人、博客E網(wǎng)絡(luò)電話F視 頻聊天G其他（請(qǐng)寫明）

7、你在網(wǎng)上玩游戲嗎（A）A經(jīng)常B有時(shí)C沒有，但想D從不

9、你經(jīng)常上網(wǎng)購(gòu)物嗎（B）A經(jīng)常B偶爾C從不

10、上網(wǎng)對(duì)你學(xué)習(xí)的影響（C）A明顯提高B有所提高C沒有影響E明顯下

降

11、如果沒有網(wǎng)絡(luò)你的生活會(huì)（B）A無(wú)法活下去B生活沒了滋味C照樣活

下去D生活更精彩

謝謝您認(rèn)真的回答，謝謝。

第五篇：社會(huì)調(diào)查研究方法

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

2004年（9月）學(xué)期考試

專升本層次《社會(huì)調(diào)查研究方法》論文題目

（以下題目任選其一）

1、宗教作為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，其產(chǎn)生有其深刻的社會(huì)根源和思想根源。改革開放以后，隨 著黨的宗教信仰自由政策的實(shí)施，宗教在我國(guó)獲得了新的發(fā)展，尤其在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)了一些影響。請(qǐng)選取一個(gè)調(diào)查區(qū)域，運(yùn)用社會(huì)學(xué)調(diào)查方法研究宗教在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r，探討發(fā)展的原因，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成一篇調(diào)查報(bào)告。要求和提示：

（1）可以研究一種宗教在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r，也可以研究幾種宗教的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行對(duì)比。調(diào)查區(qū)域可以選取一個(gè)鄉(xiāng)村，也可以選取一個(gè)市、縣或鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)研究整體發(fā)展?fàn)顩r；

（2）采用的研究方法中要包括問(wèn)卷法和訪談法，在研究報(bào)告后請(qǐng)附上所設(shè)計(jì)的問(wèn)卷和訪談提綱，問(wèn)卷樣本量不少于50，個(gè)案訪談人數(shù)不少于5個(gè)；

（3）字?jǐn)?shù)不少于5000。

2、在中國(guó)的“四個(gè)”現(xiàn)代化進(jìn)程中，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是基礎(chǔ)，而農(nóng)村教育是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基礎(chǔ) 工程。中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程在很大程度上取決于農(nóng)村的現(xiàn)代化，取決于農(nóng)民文化科技素質(zhì)的提高。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的教育，顯得至關(guān)重要。請(qǐng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，進(jìn)行一次農(nóng)民對(duì)教育需求的情況調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成一篇調(diào)查報(bào)告。

要求和提示：

（1）教育是一個(gè)比較寬泛的概念，包括農(nóng)村普通教育、職業(yè)技能教育和成人教育等，你可選擇一個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行研究；

（2）樣本要有一定的代表性，可以采取分層抽樣的方法，樣本容量應(yīng)不少于50；

（3）研究方法要包括問(wèn)卷法，必要時(shí)可以結(jié)合訪談法，在研究報(bào)告后請(qǐng)附上所設(shè)計(jì)的問(wèn)卷和訪談提綱。樣本要有一定的代表性，樣本容量應(yīng)不少于50，如有個(gè)案訪談不少于5個(gè)；

（4）字?jǐn)?shù)不少于5000。

3、近年來(lái)，隨著交通、能源等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)以及城市化的推進(jìn)，大量耕地被征用。由于建 設(shè)用地對(duì)耕地的占用是永久性的，并且徹底改變了土地的利用類型，對(duì)農(nóng)民的負(fù)面影響最大。在不久前召開的兩會(huì)中，“三農(nóng)”問(wèn)題成為關(guān)注的焦點(diǎn)，而失地農(nóng)民問(wèn)題則是政協(xié)會(huì)議的頭號(hào)提案，政府正在積極尋求解決這一問(wèn)題的政策和建議。

目前失地農(nóng)民問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，運(yùn)用社會(huì)學(xué)的研究方法，進(jìn)行一次對(duì)失地農(nóng)民的狀況的調(diào)查研究，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成一篇調(diào)查報(bào)告。要求和提示：

（1）系統(tǒng)調(diào)查當(dāng)?shù)厥У剞r(nóng)民的生活現(xiàn)狀及土地占用對(duì)農(nóng)民生計(jì)發(fā)展的影響，達(dá)到對(duì)這

一問(wèn)題更為深入和全面的認(rèn)識(shí)；

（2）找出征地過(guò)程中存在的主要問(wèn)題及造成這些問(wèn)題的深層原因，對(duì)現(xiàn)行征地制度改

革、農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)關(guān)系以及完善社會(huì)保障制度等方面提出具體的政策建議；

（3）有關(guān)研究方法，若采取問(wèn)卷法來(lái)調(diào)查，問(wèn)卷的樣本量應(yīng)不少于50，同時(shí)要結(jié)合兼

做3、4個(gè)個(gè)案訪談；若只采取個(gè)案訪談，則個(gè)案訪談的人數(shù)應(yīng)不少于10個(gè)；

（4）字?jǐn)?shù)不少于5000。