第一篇：社會調查研究方法教學設計方案

《社會調查研究方法》教學設計方案

責任教師：韋克難

一、課程性質

本課程為開放專業漢語專業的選修課，行政管理專業的必修課，文秘專業、衛生管理專業的選修課。

二、教學過程要求

調查研究是一門完整的科學體系，它包含理論與操作兩大部分。理論部分為整個調查研究確定了指導思想和方向；操作部分為調查研究提供了具體方法與技巧。因此，要求學員在學習中設計兩個調查問卷法，下列題目可供參考：

①某小學學生學習負擔調查；

②關于某地居民家用電器消費狀況的調查。

同時，運用抽樣調查和個案調查各進行一次調查，并寫出調查報告。

三、教學內容要求

第一章 導論

了解社會研究、科學研究的涵義，掌握社會研究法、社會調查研究方法的概念，了解科學研究與社會研究的關系，理論研究和應用研究的關系，掌握社會研究與社會調查的關系、社會調查研究方法的主要內容；理解社會調查研究的特點；重點掌握社會調查研究的原則；掌握社會調查研究的理論基礎、方法層次、具體方法；掌握社會調查研究的作用。

第一節

社會研究的概念與特征

一．社會研究與社會調查研究方法的涵義 二．社會研究與科學研究 三．社會研究與社會調查

四．社會調查研究方法的主要內容 第二節

社會調查研究的特點 一．整體性 二．因果性

三．當代社會調查研究方法的特點 第三節

社會調查研究的原則 一．客觀性原則 二．科學性原則 三．系統性原則

四．理論與實踐相結合原則

第四節

社會調查研究方法層次與研究對象 一．社會調查研究的理論基礎 二．社會調查研究的方法層次 三．社會調查研究的具體方法 第五節

社會調查研究的作用

一．社會調查研究是認識現實社會的重要手段 二．社會調查研究為正確地制定政策提供客觀依據

三．掌握社會調查研究方法是國家機關工作人員應具備的基本素質和業務能力

第二章 社會調查研究的基本原理

重點章。重點掌握社會調查研究的類型；掌握變量的概念，理解社會現象與變量、因果關系與相關關系；掌握命題、假設的概念，掌握理論的作用；重點掌握操作化的概念、對概念和命題操作化的步驟；掌握資料的信度、效度的概念，重點掌握評價和檢驗信度、效度的方法以及如何使信度與效度統一。

第一節

社會調查研究的類型

一．按社會調查研究的目的來劃分，可分為描述性研究、解釋性研究和預測性研究。二．依時序劃分，社會調查研究可分為橫向研究、縱向研究。三．從調查研究的性質來劃分，可分為定性研究和定量研究

四．按社會調查研究對象的多少來劃分，有全面調查、個案調查和抽樣調查。第二節

概念與變量 一．社會現象與概念 二．社會現象與量變 三．因果關系與相關關系

第三節

命題、假設與理論 一．命題與假設 二．檢驗 三．理論

第四節

操作化 一．操作化的定義

二．概念和命題的操作化

第五節

資料的信度與效度 一．資料的信度 二．資料的效度

三．信度與效度的統一

第三章 社會調查研究的程序 了解社會調查研究的過程，掌握課題的選擇；明確與理解調查方案的設計；了解調查的實施和資料的收集過程。

第一節

社會調查研究的準備階段 一．社會調查研究的過程 二．研究課題的提出和確定 三．理論準備和建立研究假設 第二節

調查研究方案的設計 一．研究方式方法的選擇 二．研究的總體構架

三．制定研究計劃和提出經費預算與調查時間 四．調查研究的組織領導問題 五．調查人員的選擇與培訓

第三節

調查的實施和資料的收集

第四章 抽樣調查方法

重點章。掌握抽樣調查、總體、樣本、抽樣單位、抽樣框、參數值的概念，重點掌握抽樣調查的特點、適用范圍，了解抽樣調查的作用和類型；掌握偶遇抽樣、定額抽樣，了解主觀抽樣、雪球抽樣；理解概率抽樣的基本原理，了解抽樣的一般程序；掌握抽樣設計的原則；掌握簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣、整群抽樣、多階段抽樣的概念與優缺點；理解樣本規模與抽樣誤差的關系。

第一節

抽樣調查的意義與作用 一．抽樣調查中的概念 二．抽樣調查的特點 三．抽樣調查的適用范圍 四．抽樣調查的作用 五．抽樣調查的類型

第二節

非概率抽樣方法 一．偶遇抽樣 二．主觀抽樣 三．定額抽樣 四．雪球抽樣

第三節

概率抽樣的原理與程序 一．概率抽樣的基本原理 二．抽樣的一般程序 三．抽樣設計的原則

第四節

概率抽樣方法

一．簡單隨機抽樣 二．系統抽樣 三．分層抽樣 四．整群抽樣 五．多階段抽樣

第五節

樣本規模與抽樣誤差 一．樣本規模

二．影響樣本規模確定的因素 三．樣本規模與抽樣誤差

第五章 對象的調查選擇方法

掌握全面調查、普查、經常性調查的概念，掌握普查的特點及經常性調查的基本要求，了解重點調查的涵義、特點；掌握典型調查的涵義與理論依據，重點掌握典型調查的特點，掌握典型調查的選擇與評價；掌握個案調查的意義、特點、步驟，了解個案的類型。

第一節

全面調查

一．普遍調查 二．經常性調查 三．專門調查

四．建立全面的信息系統 第二節

重點調查 一．重點調查的涵義 二．重點調查的特點

三．重點單位的選擇和應用 第三節

典型調查

一．典型調查的涵義與理論依據 二．典型調查的特點 三．典型單位的選擇 四．典型調查的實例 五．典型調查的評價 第四節

個案調查

一．個案調查的意義與特點 二．個案的類型

三．個案調查的方法與步驟

第六章 問卷調查法 重點章。重點掌握問卷的基本結構；了解問卷的一般形式；了解問卷設計的總體框架；掌握問卷語句的設計；掌握問卷答案的設計及問卷的編排與調查。

第一節

問卷的基本結構 一．調查表的標題 二．調查和填表說明信 三．問卷的主題內容 四．調查實施情況記錄

第二節

問卷的一般形式

第三節

問卷設計的總體框架 一．問卷設計易出現的問題 二．問卷的總框架

第四節

問卷語句的設計 一．問卷語句類型

二．問卷語句設計要注意的問題 第五節

問卷答案的設計 一．開放式問題和封閉式問題 二．變量類型的問卷答案設計 第六節

問卷的編排與調查 一．問卷的編排

二．問卷的修改與試調查

第七章 實地研究

了解實地研究的概念與類型，掌握實地研究的過程；了解觀察的概念及其類型，掌握觀察法的特點，掌握觀察法的基本原則和要求，了解無結構觀察，掌握有結構觀察的概念與內容；掌握訪談法的概念、類型、特點，掌握個別訪談的一般過程，了解無結構訪談；掌握實地研究的特點及應用。

第一節

實地研究及其類型 一．實地研究的概念 二．實地研究的例子

第二節

實地研究的過程 一．選擇研究背景 二．獲準進入

三．取得信任和建立友善關系 四．實地研究中的記錄

第三節

觀察法

一．觀察的概念及其類型 二．觀察法的特點

三．觀察法制基本原則和要求 四．無結構觀察 五．有結構觀察 第四節

訪談法 一．訪談的類型及特點 二．個別訪談的一般過程 三．無結構訪談

第五節

實地研究的特點及應用 一．實地研究方式的主要優點 二．實地研究方式的主要缺點

第八章 文獻研究

了解文獻及文獻研究的概念，了解文獻研究的主要環節；掌握文獻研究的特點與作用；掌握文獻的定性研究、定量研究的涵義與特點。

第一節

文獻和文獻研究的涵義 一．文獻 二．文獻研究

三．文獻研究的主要環節

第二節

文獻研究的特點和作用 一．文獻研究的特點 二．文獻研究的作用

第三節

文獻的定性研究和定量研究 一．文獻的定性研究 二．文獻的定量研究

第九章 特殊類型的調查法

掌握農村調查的對象，了解農業生產調查、農村工業調查、農村家計調查、農村教育調查、農村人才調查的內容與作用；掌握城市調查的對象，了解城市工業調查、城市就業問題調查、城市婚姻家庭調查的內容；了解民族識別調查及民族風俗調查；掌握電話調查中的問題設置和樣本選取，了解電話調查技巧；了解網上調查的概念、網上調查樣本的選取及網上調查方法。

第一節

農村調查

一．農村調查的對象 二．農業生產調查 三．農村工業調查 四．農村家計調查 五．農村教育調查 六．農村人才調查 第二節

城市調查 一．城市調查的對象 二．城市工業調查 三．城市就業問題調查 四．城市婚姻家庭調查 第三節

民族調查 一．民族調查的意義 二．民族識別調查 三．民族風俗調查 第四節

電話調查

一．電話調查的意義、特點和運用 二．電話調查中的問題設置和樣本選取 三．電話調查技巧 第五節

網上調查 一．網上調查概述 二．網上調查樣本 三．網上調查方法

第十章 調查資料的整理

掌握調查資料整理的概念、意義、標準，了解調查資料整理的步驟和內容；掌握調查文字資料的審核，了解調查文字資料的分類整理、匯編；了解整理方案的設計，掌握調查數字資料的審核、分組整理，了解數字資料的匯總和數字資料整理結果的顯示；了解歷史資料甄選的意義與角度，掌握歷史資料的加工方法。

第一節

調查資料整理的涵義和意義 一．資料整理的涵義 二．資料整理的意義 三．資料整理的標準

四．資料整理的步驟和內容

第二節

調查定性資料的整理 一．文字資料的審核

二．文字資料的分類整理 三．文字資料的匯編

第三節

調查定量資料的整理 一．整理方案的設計 二．數字資料的審核 三．數字資料的分組整理 四．數字資料的匯總

五．數字資料整理結果的顯示

第四節

歷史資料的甄選和改造 一．歷史資料甄選的意義 二．歷史資料的甄選 三．歷史資料的加工

第十一章

調查資料的分析

重點章。掌握定性分析的概念和基本過程，重點掌握定性分析的基本內容，理解定性分析的功能；掌握集中量數的概念和作用、種類，掌握離中量數及種類，理解各種量數的計算方法；理解相關分析與回歸分析的內容、種類與作用；了解理論分析的意義，重點掌握理論分析的基本原則、一般步驟和常用的方法。

第一節

調查資料的定性分析 一．定性分析的基本過程 二．定性分析的基本內容 三．定性分析的功能

第二節

定量分析方法 一．集中量數的涵義與作用 二．集中量數的種類 三．離中量數

第三節 相關分析與回歸分析 一．相關的概念及種類 二．相關系數 三．回歸分析

四．運用相關分析和回歸分析時應注意的問題

第四節

調查資料的理論分析

一．理論分析的意義

二．調查資料理論分析的基本原則 三．理論分析的一般步驟 四．理論分析的常用方法 第十二章

調查報告的撰寫

重點章。重點掌握調查報告的概念與作用、特點，明確調查報告的種類；掌握撰寫調查報告的一般程序；重點掌握調查報告的基本格式；掌握調查報告寫作特點。

第一節

調查報告的特點及種類 一．調查報告的涵義與作用 二．調查報告的特點 三．調查報告的種類

第二節

撰寫調查報告的一般程序 一．確定調查報告的主題 二．取舍資料 三．擬定提綱 四．撰寫報告 五．修改報告

第三節

調查報告的基本格式 一．標題 二．導語 三．主體 四．結尾 五．附錄

第四節

調查報告的寫作特點 一．表達方式

二．調查報告的語言運用藝術 三．調查報告中數字的運用

第二篇：社會調查研究方法教學設計方案

《社會調查研究方法》教學設計方案

責任教師：周勇

一、課程性質

本課程為開放專業漢語專業的選修課，行政管理專業的必修課，文秘專業、衛生管理專業的選修課。

二、教學過程要求

調查研究是一門完整的科學體系，它包含理論與操作兩大部分。理論部分為整個調查研究確定了指導思想和方向；操作部分為調查研究提供了具體方法與技巧。因此，要求學員在學習中設計兩個調查問卷法，下列題目可供參考：

①某小學學生學習負擔調查；

②關于某地居民家用電器消費狀況的調查。

同時，運用抽樣調查和個案調查各進行一次調查，并寫出調查報告。

三、教學內容要求

學習要求

1、了解：社會調查研究的目的及作用；社會調查研究的發展過程。

2、掌握：社會調查研究的概念；社會調查研究的特征；社會調查研究的對象。教學內容

第一節 社會調查研究的概念和基本特征 第二節

社會調查研究的對象 第三節

社會調查研究的目的和作用 第四節 社會調查研究的沿革

第一章

社會調查研究的內容體系

學習要求

1、了解：社描述型研究和解釋型研究；橫剖研究與縱貫研究；定性研究與定量研究。

2、掌握：社會調查研究的基本理論和基本方法；普查、抽樣調查和個案調查；社會調查研究的基本程序；社會調查研究的基本原則。教學內容

第一節 社會調查研究的理論與方法 第二節 社會調查研究的類型 第三節 社會研究的程序和原則

第四節 社會調查研究方法的主要內容

第二章

前期工作

學習要求

1、社會調查研究準備階段的工作內容；方案設計性研究的方法；明確方案設計中應該注意的問題。

2、掌握：課題選擇的原則和方法；概念、變量、命題、假設的定義與類型；探索性研究的目的與方法；調查研究方案的主要內容。教學內容

第一節

調查研究課題的選擇 第二節

概念、命題、假設的提出 第三節

探索性研究 第四節 制定總體方案

第三章

概念的操作化與測量

學習要求

1、了解：選擇測量方法需注意的問題；影響測量的信度和效度的因素。

2、掌握：概念的具體代操作和操作化的含義及方法；社會測量的概念用測量層次；測量的信度和效度的概念、檢驗方法以及相互關系。教學內容

第一節 概念的具體化和操作 第二節

測量方法的確定 第三節

測量的信度與效度

第四章

抽樣

學習要求

1、了解：抽樣的概念和基本術語；樣本規模和抽樣誤差。

2、掌握：抽樣的作用和特點；概率抽樣和非概率抽樣的類型及應用。教學內容

第一節 抽樣的概述 第二節 概率抽樣 第三節 非概率抽樣 第四節 樣本規模

第五章

文獻法

學習方法

1、了解：文獻的特征和類別；當前文獻的特點；文獻調查法的顯著特點及其在社會調查研究中的特殊地位；搜索文獻的基本要求；文獻法的優點和缺點。

2、掌握：文獻調查法的概念及其在社會調查研究中的特殊地位；文獻調查闔的基本步驟；檢索文獻的主要方法；搜索文獻的主要途徑和一般方法；文獻信息摘錄的基本步驟和方法；文獻定性分析和文獻定量分析的基本方法，理解二者的關系。教學內容

第一節 文獻和文獻調查法 第二節 文獻的搜索 第三節 文獻信息的摘錄 第四節 文獻分析

第五節 文獻調查法的評價

第六章 問卷法

學習方法

1、了解：問卷調查法的種類；問卷設計中應該注意的問題；問卷調查法的優缺點。

2、掌握：問卷調查法的概念及特點；問卷的基本結構；問卷中問答的種類、結構；設計問題和答案的方法及原則；問卷設計的一般程序；量表的概念和類型。教學內容

第一節 問卷法的概念與特點

第二節 問卷的基本結構 第三節 量表 第四節 問卷法的實施

第五節 問卷法的評價

第七章

訪談法

學習要求

1、了解：各種訪談方法的優缺點；挑選和訓練訪談者的主要內容。

2、掌握：訪談法的概念；結構式訪談、非結構式訪談的概念、類型及特點；個別訪談的概念、實施程序與操作方法；集體訪談的概念、實施程序與操作方法。教學內容

第一節 結構式訪談 第二節 非結構訪談 第三節 個別訪談 第四節 集體訪談 第五節 訪談者的選擇和訓練

第八章 觀察法

學習要求

1、了解：觀察法的特點和基本原則；觀察誤差產生的原因及消減方法；觀察法的優缺點。

2、掌握：觀察法的概念；觀察法的類型；觀察法實施的步驟及方法。教學內容

第一節 觀察法的概念、特點及原則

第二節 觀察法的類型

第三節 觀察法的實施 第四節 觀察法的評價

第九章

實驗法

學習要求

1、了解：實驗法的基本原理和特點；實驗法的實施步驟；實驗法實施中需要注意的問題；實驗法的價值和意義。

2、掌握：實驗法的概念；實驗法的類別；各種實驗設計的內容；控制實驗過程的方法。教學內容

第一節 實驗法的基本原理及特點

第二節 實驗法的類型和基本程序 第三節 實驗設計及實施

第四節 實驗法運用中需要注意的問題

第五節 實驗法的評價

第十章 資料整理 學習要求

1、解：資料整理的意義；資料凈化的方法；計算機技術在資料整理中的應用。

2、握：資料整理的概念；文字資料整理和數據資料整理的程序與方法。教學內容

第一節 資料整理的意義和原則 第二節 文字資料的整理 第三節 數據資料的整理

第十一章 資料分析

學習要求

1、了解：各種統計分析、資料定性分析和理論分析的一般內容；以SPSS為代表的計算機統計方法。

2、掌握：資料分析的主要途徑；統計分析、定性分析和理論分析的概念；各種分析的方法。教學內容

第一節 相對指標統計分析

第二節 集中量數和離中量數統計分析

第三節 因素和動態統計分析

第四節 相關和回歸統計分析

第五節 抽樣推斷統計分析

第六節 預測和綜合評價統計分析

第七節 電腦統計分析

第八節 定性分析和理論分析

第十二章

調查報告

學習要求

1、了解：調查報告的含義；調查報告的作用；調查報告的類型；調查報告的特點。

2、掌握：調查報告的結構；調查報告寫作的步驟和基本方法；調查報告寫作的基 本要求。教學內容 第一節 第二節 調查報告的含義、種類及特點

調查報告的結構

調查報告寫作的步驟和基本要求

第三篇：社會調查研究方法

社會調查研究方法

1． 社會調查研究方法的涵義

社會調查研究方法是關于社會調查研究的理論、原則=方式、方法的科學，或者說是如何進行社會調查研究的一門科學。作為一個體系，它包括選擇課題、設計研究方案、收集資料、解釋調查結果際檢驗調查結論等。作為一門科學，它包括三個層次的知識：它是一種專門的科學理論；它是一種哲學觀點，表達了一種價值觀念；它包括了獨特的方法、工具和技巧。

2． 社會調查研究方法的主要內容

（1）社會調查研究方法的基本原理。它包括：課題的確定及其方法；調查研究的目的；研究類型；研究范式；分析單位；研究程序；研究方案設計；研究假設；研究的理論結構；社會測量；概念的操作等。

（2）資料收集的方法。它包括兩個方面的內容：一是確定調查對象的方法，諸如全面調查、重點調查、典型調查、抽樣調查、個案調查。二是收集資料的具體方法，諸如問卷法、訪談法、觀察法、文獻法、試點法、會議法等。上述兩個方面的內容，構成了社會調查研究的方法體系。

（3）資料的整理和分析。它包括：資料的整理；資料的分析；調查報告的撰寫等。

3． 當代社會調查研究方法的特點

當代社會調查研究方法與傳統的社會調查研究方法相比較，出現了許多新的特點。這些新的特點主要有：第一、社會調查研究方法的理論研究更加廣泛、深刻；第二、許多新興科學的研究成果運用到社會調查研究中，使社會調查研究方法更加完備和科學；第三、各種方法相互滲透，取長補短，使調查研究方法更加科學；第四、定性研究與定量研究相結合，使社會現象的認識更符合客觀實際；第五、現代科學技術工具的運用，使社會調查研究的效率得到空前的提高。

4． 社會調查研究的基本原則

（1）客觀性原則。此原則的基本要求有：第一、要從具體情況出發；第二、認識事物的差別和變化，把握事物所處的具體時間、空間和其他條件；第三、充分占有客觀材料，分析它的發展形式和過程，探尋事物的發展規律；第四、在研究和認識社會現象特殊性基礎上，采取不同的形式解決不同的問題。

（2）科學性原則。此原則的基本要求有：第一、研究成果要用數據、資料說話，觀點、意見、建議不能憑空臆造；第二、調查的資料必須有效地說明調查者所要說明的觀點；第三、調查結論于調查資料之間要有嚴密的邏輯性。

（3）系統性原則。此原則的基本要求有：第一、要注重調查對象的整體性；第二、界定系統的界限應明確清晰；第三、注意系統的內在結構于外在的聯系；第四、要注意全過程的層次性和順序性；第五、要注意系統的自我調節以及于外部環境的平衡適應功能。

5． 社會調查研究的作用

在當代中國的具體條件下，調查與研究比任何時期都顯得重要。第一、社會調查研究是認識現實社會的重要手段；第二、社會調查研究為正確地制定政策和執行政策提供客觀依據；第三、掌握社會調查研究方法是國家機關工作人員和其他行業管理者應具備的基本素質和業務能力。

第二章 社會調查研究基本原理

6.社會調查研究的對象

（1）社會的基本要素包括自然環境、人口、文化，其中對文化的理解是難點。掌握自然環境、人口、文化于社會調查研究的關系。

（2）社會調查研究對象的類型有：社會中的個人、初級社會群體、社會組織、階級階層、民族、社區等。

7.社會調查研究的類型

社會調查研究根據不同的標準，可以劃分為以下類型：

（1）根據調查研究的目的，可劃分為：描述性研究、解釋性研究、預測性研究。

（2）根據調查研究的時序，可劃分為：橫向研究、縱向研究。

（3）根據調查研究的性質，可劃分為：定性研究、定量研究。定性研究是指某一社會現象以現有的文獻資料或經驗材料為依據，運用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法，對某種事物進行研究的一種類型。其特點是：多運用典型調查方法來獲得資料，并以此為主要依據獲得結論；可以從紛繁復雜的事物中探尋其本質特征和要素，從個別的、典型的材料中得出結論；所得出的結論多具有概括性或概貌性。定量研究是運用概率、統計原理對社會現象的數量特征、數量關系和事物發展過程中的數量變化等方面進行的研究。其特點是：在實地調查搜集資料方面，強調運用抽樣技術選擇樣本；在對樣本進行調查研究中，運用變量、操作化、假設、檢驗等概念和方法對一些社會現象進行量化研究；它是為認識社會現象的不同性質提供量的說明，由此來了解事物的性質，或者了解某一社會現象各要素之間量的關系。定量研究是一種科學的方法，對于認識社會現象具有重要意義。

社會現象不僅具有質的規定性，而且還有量的規定性。質的規定性是說明事物是什么，量的規定性則是說明多少的問題。只有對社會現象進行定性和定量的研究才能正確認識某些事物。定量研究雖被廣泛重視，但有些社會現象還無法進行定量研究，有些社會現象也只能進行粗略的定量研究，精確程度不高。因此，社會調查研究類型的發展趨勢是定性和定量研究相結合，從定性出發，經過量化過程，再返回到定性，以

達到正確認識社會現象的目的。

社會調查法的內容

社會調查法是研究性學習中最常用的方法之一。主要包括三個部分的內容：

1、是什么？弄清社會問題。

2、為什么？尋找問題原因。

3、怎么辦？尋找解決方法。

社會調查法的作用

1、為研究人員提供研究專題的第一手材料和數據，揭露現實社會存在的問題，暴露矛盾，通過不斷解決各種矛盾促進社會的發展。

2、為有關部門制定政策、規劃、改革提供事實依據，為實現不同層次和不同要求的管理和預測服務。

3、明了社會現狀，發現新的研究專題、先進的經驗或存在的問題，并提出解決問題的新見解、新理論，從而推進該領域工作的科學化。

社會調查法的實施

1、明確社會調查研究的四要素

（1）調查什么？

（2）誰去調查？

（3）向誰調查？

（4）怎樣調查？

2、明確社會調查研究專題設計的基本要求

（1）發現、提出社會問題，確定社會調查研究專題。

（2）確定誰去調查？向誰調查？調查什么？

（3）進行社會調查研究方案的具體設計，解決怎樣調查的問題。

（4）收集資料。

（5）分析資料。

（6）結論與建議。

（7）理論思考與討論

第四篇：社會調查研究方法

2014年《社會調查研究方法》課程論文

論文題目有效期：2013年12月16日至2014年11月16日

題目

1、幸福感研究

寫作提示：1.針對幸福感選擇一個群體，就其幸福感的現狀、影響因素、與其職業的相關性、與社會分層的關系等進行調查或文獻論述。

2.自擬題目，從社會學的角度進行分析，并完成一篇論文。參考文獻：[1] 趙亮.幸福感問題研究綜述[J].中國電力教育.2012(2)

[2] 彭佳妮.失地農民幸福感研究綜述[J].長沙鐵道學院學報(社會科學版).2010(03)

[3] 王陳.高校女教師主觀幸福感研究[D].汕頭大學.2005

題目

2、城市居民消費方式、消費結構研究

寫作提示：1.針對我國城市居民消費的方式或結構所呈現的現狀、特征及其原因，或變遷及其原因完成以下兩項中的一項：

（1）進行相關調查，完成調查報告，報告內容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調查內容及相關分析。

（2）完成相關內容的文獻綜述，參考文獻不少于20篇。

2.自擬題目，從社會學的角度進行分析，并完成一篇論文。參考文獻：[1] 張凈,李光久.江蘇省居民消費狀況的實證分析[J].江蘇理工大學學報(社會科學版).2001(04)

[2] 卓如彩.城市居民的消費方式與身份認同研究[D].湖南師范大學.2008

[3] 任敏.城市居民消費分層研究[D].武漢大學.2004

題目

3、青少年犯罪與社會控制

寫作提示：1.針對青少年犯罪所呈現的特征及青少年犯罪的原因，或青少年犯罪有可能產生的一系列社會問題完成以下兩項中的一項：

（1）進行相關調查，完成調查報告，報告內容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調查內容及相關分析。

（2）完成相關內容的文獻綜述，參考文獻不少于20篇。

2.自擬題目，從社會學的角度進行分析，并完成一篇論文。參考文獻：[1] 周曉瑾,趙巍.青少年犯罪的社會機制與社會控制[J].青年探索.1996(01)

[2] 王發曾.城市化進程中的社會與文化問題對城市犯罪的影響[J].社會科學研究.2004(01)

[3] 劉能.越軌社會學視角下的青少年犯罪[J].青年研究.2003(11)

題目

4、農村留守群體的研究

寫作提示：1.針對農民工流動所產生的一系列留守問題，選取一研究對象，對其生存現狀、所遇問題以及農民工流動對其造成的影響進行論述。完成以下兩項中的一項：

（1）進行相關調查，完成調查報告，報告內容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調查內容及相關分析。

（2）完成相關內容的文獻綜述，參考文獻不少于20篇。

2.自擬題目，從社會學的角度進行分析，并完成一篇論文。參考文獻：[1] 應會君,黎瑛.欠發達地區農村留守婦女生存現狀分析及出路探討——以江西省贛州市為例[J].江西農業大學學報(社會科學版).2010(03)

[2] 肖富群.留守兒童社會化狀況的實證研究[J].廣西民族大學學報(哲學社會科學版).2007(05)

[3] 余顯亞.勞動力外流對農村留守人口的影響——對重慶市一村民小組的調查[J].重慶工商大學學報.西部論壇.2005(06)

題目

5、農民教育需求調查

寫作提示：1.在中國的“四個”現代化進程中，農業現代化是基礎，而農村教育是實現農業現代化的基礎工程。中國的現代化進程在很大程度上取決于農村的現代化，取決于農民文化科技素質的提高。在新的歷史時期，加強對農民的教育，顯得至關重要。請以農民教育需求為話題，從其需求的表現形式、存在問題以及造成的影響等方面對其進行論述。完成以下兩項中的一項：

（1）進行相關調查，完成調查報告，報告內容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調查內容及相關分析。

教育是一個比較寬泛的概念，包括農村普通教育、職業技能教育和成人教育等，你可選擇一個方面的內容進行研究；樣本要有一定的代表性，可以采取分層抽樣的方法，樣本容量應不少于50；研究方法要包括問卷法，必要時可以結合訪談法，在研究報告后請附上所設計的問卷和訪談提綱。樣本要有一定的代表性，樣本容量應不少于50，如有個案訪談應不少于5個。

（2）完成相關內容的文獻綜述，參考文獻不少于20篇。

2.自擬題目，從社會學的角度進行分析，并完成一篇論文。參考文獻：[1] 邱雪梅.農村弱勢群體教育需求的調查分析與應對策略——基于浙江部分鄉鎮農民的調查與思考[J].職教論壇.2010（34）

[2] 田茂仁,謝雪梅,鄧華.新農村建設中農民教育問題的思考[J].中國農業教育.2007(02)

[3] 吳興南,孫月紅.滿足農民教育需求是政府義不容辭的責任[J].繼續教育研究.2009(02)

具體要求：

1．從以上五個題目中任選一題進行寫作，要切中題目。

2．論文字數3000字以上。（專科2500字以上）

3．論文要有充分的實證資料，避免空對空，提倡使用本人調查的第一手資料，亦可適當用二手資料。

4．理論聯系實際，結合課程內容，聯系農村實際，做到立論正確、主題明確、中心突出、論述有據。

5．論文要求規范化：

標題——內容提要（100—150字）——關鍵詞——正文——參考文獻

6．論文要求結構嚴密，語言流暢，富有哲理，要體現學術性，不能用文學語言，也不能公文化。

7．引用資料要注明出處，文章最后列出參考文獻，否則扣分。題目所給參考文獻僅供參考，論文寫作不限于這些參考文獻。

8．不在上述選題范圍內寫作，以及復制、抄襲別人論文，論文內容雷同者均以零分計。

第五篇：社會調查研究方法

XX大學大學生電腦網絡利用狀況調查問卷

親愛的同學：

你好！

為掌握我校學生電腦網絡利用狀況，全面深入準確的了解大學生對電腦網絡的態度的真實狀況，使我們的工作更有針對性和實效性，我們在全校范圍內開展此項調查。希望你能真實地填寫這份問卷，你所填寫的內容會成為我們寶貴的資料，在此我們向您的積極參與表示衷心的感謝﹗

聯系方式：

填寫須知：

1、答案無所謂對錯，請獨立完成答卷，不要與他人商討。

2、本調查問卷為無記名，請將答案填在括號內，若無特殊說明，均為單選。

1、你的性別（B）A男B女

2、你所在的年級（C）A大一 B大二C大三D大四

3、你平時上網的頻率（A）

A每天兩小時以上 B每天兩小時以內 C一周三次以上 D一周三次一下

4、你上網的主要目的是（B）A聊天B玩網絡游戲C查資料D逛論壇發帖

子E欣賞音樂 F購物 G其他（請寫明）

5、你如何看待登陸黃色網站（A）A深惡痛絕B好奇，偶爾看看C尋求刺激D學習性知識

6、你認為網絡的主要功能是（D）A傳媒功能B思想教育功能C娛樂功能D知識傳承功能E社會動員功能 F其他（請寫明）

6、在網絡上你經常使用哪種交流方式（A）A即時通訊工具，如QQ、MSN、B電子郵件C逛社區論壇D個人主頁，如人人、博客E網絡電話F視 頻聊天G其他（請寫明）

7、你在網上玩游戲嗎（A）A經常B有時C沒有，但想D從不

9、你經常上網購物嗎（B）A經常B偶爾C從不

10、上網對你學習的影響（C）A明顯提高B有所提高C沒有影響E明顯下

降

11、如果沒有網絡你的生活會（B）A無法活下去B生活沒了滋味C照樣活

下去D生活更精彩

謝謝您認真的回答，謝謝。