第一篇：關于開展2010年吉林化工學院大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知

吉化院字【2010】40號

關于開展2010年大學生志愿者

暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知

各教學院：

為引導我校廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入了解基本國情、省情、世情，進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，使學生進行正確的社會觀察，不斷增強在奪取全面建設小康社會新勝利的偉大實踐中奮發成才的責任感，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，按照中共吉林省委宣傳部吉林省文明辦、吉林省教育廳、共青團吉林省委、吉林省學生聯合會《關于開展2010年吉林省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》文件要求，經學校院長辦公會研究決定，繼續在全院范圍內組織開展大學生暑期社會實踐活動，具體通知如下：

一、活動主題

服務三農發展建設美好家園

二、活動內容

2010年暑期“三下鄉”社會實踐活動要堅持以貫徹落實科學發展觀為指導，以服務新農村建設、現代農業發展、新型農民成長和幫助基層群眾在各種自然災害后建設新家園、開創新生活為重點，激發青年學生奉獻才智、成才報國的熱情，引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”的宗旨。各教學院可廣泛開展校村服務、服務農民工子女、災后重建服務、教育幫扶、醫療服務、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動。

三、活動形式

在總結以往經驗的基礎上，今年的暑期社會實踐實行教學院自行集中組隊與學生分散實踐相結合的社會實踐方式。

（一）各教學院團委可面向本教學院學生征集社會實踐方案、自行組建社會實踐團隊。

（二）分散進行社會實踐的同學，結合人文社會科學部關于“三下鄉”實踐題目指南及自身研究特長確定實踐內容，按照通知的總體要求進行，并在實踐結束后以班級為單位向學院社科部上交實踐報告一份（以加蓋實踐地的公章為準）。

四、活動要求

（一）高度重視，加強領導。開展“三下鄉”社會實踐活動是引導大學生深入學習貫徹黨的十七大和省“解放思想、改革創新、轉變方式、科學發展”主題教育實踐活動精神，加強和改進大學生思想政治教育、幫助大學生在實踐中深刻理解學習實踐科學發展觀重大意義以及全面、客觀認識社會的有效途徑，是發揮大學生人才智力優勢、服務新農村建設的重要舉措，各教學院團委要充分認識這項活動的重要意義，切實加強領導，統籌安排部署，抓好工作落實。

（二）突出重點，科學組織。要充分認識暑期“三下鄉”工作的艱巨性、長期性和專業性。各教學院團委要按照“按需設項、據項組團、雙向受益”的工作要求，加強深入調研，根據不同的需求和專業要求進行活動立項，選拔相關專業的大學生組建團隊，制定詳細的活動方案。在實踐活動開展過程中，要選派有經驗的帶隊老師加強指導，根據實際情況調整和完善活動內容、形式，做好學生實踐期間的安全保障等各項組織工作，在服務基層的同時真正實現實踐育人的各項目標。

（三）擴大覆蓋，加強建設。要把“三下鄉”社會實踐活動納入改進大學生思想政治教育、深化大學生素質拓展、加強大學生骨干培養的工作規劃，適當擴大活動覆蓋面，建設穩定的實踐基地和長效機制，力爭使每一名學生在學期間至少參加一次以“三下鄉”為主要內容的社會實踐活動。要把提高活動的時效性作為重要工作目標，切實為基層提供力所

能及的服務，切實促進青年學生的成長成才，切忌走馬觀花、弄虛作假等形式主義現象。

（四）加強宣傳，營造氛圍。各教學院團委要把大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動的宣傳列入工作計劃，協調新聞單位，開辟專題、專欄，組織精干力量深入一線采訪報道，為活動營造良好的輿論氛圍，通過校內報刊、網絡、廣播、電視和工作簡報等各種宣傳方式，積極主動地開展宣傳工作，選樹社會實踐活動先進典型。

附件：《“三下鄉”社會實踐題目指南》

吉林化工學院

2010年7月5日

主題詞：大學生志愿者三下鄉社會實踐吉林化工學院辦公室2010年7月5日

附件：

“三下鄉”社會實踐題目指南

1、吉林省推進和諧社會建設研究

2、吉林省保障與改善民生研究

3、吉林省城市化過程中失地農民生產生活出路問題研究

4、吉林省居民消費價格發展趨勢及應對策略研究

5、中小學應試教育現狀，危害及治理對策研究

6、吉林省社會主義新農村建設的社會保障體系構建研究

7、我省延吉朝鮮族民族心理、文化特征與社會穩定研究

8、哲學基本原理與社會生活實踐相結合戰略研究

9、網絡文化對大學生思想的影響調查研究

10、建立和完善大學生村官工作長效機制研究

11、我市周邊地區生態文明建設研究

12、新形勢下推進農村改革發展、推進社會主義新農村建設的理論和政策研究

13、穩定和完善農村基本經營制度研究

14、健全嚴格規范的農村土地管理制度研究

15、優化農村產業結構研究

16、加快轉變農業發展方式研究

17、建立促進城鄉經濟社會發展一體化制度研究

18、擴大城市居民消費需求的重點、難點和對策研究

19、開發農村消費市場對策研究

20、規范農村市場秩序研究

21、加快農村信用體系建設研究

22、吉林地區山區經濟發展問題研究

23、保護與發展生態型經濟區政策研究

24、完善農村社會管理體制機制研究

25、建立城鄉統一的公共服務制度研究

26、農民政治參與和鄉鎮治理機制研究

27、村民自治中的重點和難點問題研究

28、非公有制企業經營環境現狀及改進對策研究

29、公有制企業經營方式市場化戰略研究

30、城市社區管理規范化研究

第二篇：大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動

大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動 簡

報

（第6期）

校大學生社會實踐活

動領導小組辦公室編

二○一四年七月十三日

【實踐要聞】

為了心中那一抹綠

——記“美麗中國實踐團”實踐服務項目

【編者按】

今年的暑期社會實踐活動，我校繼續鼓勵同學們在家鄉開展勤儉節約宣傳、環境科普宣傳、環境問題調查、資源利用調查、環保知識宣講等多種形式的實踐活動，為建設資源節約型和環境友好型社會提供參考資料和數據，為促進社會又好又快發展，建設低碳節約型社會獻計獻策。

※護理學院“環保衛士”來到沭陽南湖公園開展環保實踐

7月6日，“南醫大環保衛士”小分隊隊員們來到了沭陽最受歡迎的景點 “南湖公園”。在組長的帶領下，隊員們共同清理了那些平日游客們留在河畔、樹園等地方的垃圾，周圍的環衛工人和路人們紛紛對隊員們的行

為表示贊賞。小隊的每個人都希望通過自己的行動完善公園的衛生工作，減輕保潔叔叔阿姨們的負擔，積極開展對環保事業的宣傳，并通過每個人的努力，提高家鄉人民對環保問題的重視，同時為家鄉的明天變得更美好貢獻自己的力量。

第一天的實踐結束后，隊員們都頗有感觸，對于大多數90后孩子來說，平時在家不怎么做事，今天的活動雖然很苦很累，但是大家都發自內心地感到值得。

※醫政學院Radioactivity小隊傳播綠色正能量

7月5日到7日，醫政學院Radioactivity小隊在南京地區開展了環保宣傳活動。首先，他們圍繞宣傳綠色環保精神，推動綠色低碳發展，為建設生態文明貢獻力量這一主題制定了詳細的活動。在活動安排的基礎上，他們隨后在五臺校區以及附近場所開展綠色環保宣傳活動，通過對行人進行環保知識的宣傳以及發放環保知識的傳單，加強他們的環保意識；除此之外，他們還來到紫金山進行了一次低碳環保戶外行宣傳活動，以身示范。在登山的路上，同學們分組進行垃圾分類，同時向行人宣傳環保知識，幫助登山者們樹立維護自然環境的意識。

“我們的宣傳活動總的來說是比較成功的，大家對于環保這件事還是比較重視的，畢竟生活在這個城市，也感受著這個城市的發展，多數人還是希望這個城市越來越美好的，不過我衷心希望，所有人都能切實在行動上約束自己，不隨便扔垃圾，節能減排，保護環境，從自身做起！”小隊成

員朱海在活動后為小組活動作出了總結。

【團隊采風】

※6月28日至30日，康達學院“致青春小分隊”分別在紫金山開展了豐富多彩的暑期實踐活動，他們批發了不會造成山路垃圾的黃瓜等登山解暑需要的食物，在登山道路旁銷售，同時隊員們分工合作對過往的行人進行問卷調查，并輪流去山路上撿拾垃圾并分類，同時將撿來的飲料瓶罐都交給了拾荒的老人。

※7月9日，藥學院“美麗中國”小隊繼續在泰州市梅蘭芳公園進行環保實踐活動，他們向園區借來了掃帚和簸箕，分組劃分區域的做好保潔工作。同時他們踐行園區內的環保規定，阻止游客吸煙并積極向他們宣傳環保知識，收到了園區工作者和游客的一致好評。

※7月10日，公衛學院丹鶴情懷小分隊就先前進行的環境調查進行了分析討論：本地居民的衛生意識較高，對于居住環境的衛生要求略高于實際的衛生環境，這使得居民住戶們將希望寄托于當地政府的衛生監管和環境整治，同學們還發現本地居民的資源循環再利用的意識有待進一把提高，只有極少部分人是明確拒絕并抵制一次性餐具的。

※7月10日藥學院無錫小分隊走上了宜興街頭，做起了環保低碳的宣傳，他們宣傳的對象是公共交通設施：在城市里堵車現象十分嚴重，道路兩旁都是商鋪和住房，擴建困難，市民們出行可以乘公交或改騎自行車，減少私家車的出行以緩解交通和尾氣排放。

【實踐感言】

※通過綠色之行的實踐活動，我們察覺到了城市的臟亂一面。繁華的城市需要每一個市民來維護，我們已經做好了這樣的準備。通過這次活動，我們感受到了環衛工人的辛勞，并且感到城市居民的道德素質需要進一步提升。接下來的幾天，大家會更加盡心盡力，在開展活動的同時，也會向市民們宣傳環保知識。

——護理學院“坡子街綠色之行”小分隊

※我們去學校給孩子們宣傳環保的重要性，并告訴他們應該怎樣處理一些廢棄不用的東西。孩子們都聽得很認真，當問到他們有什么辦法處理廢棄品的時候，有的孩子的回答很新穎，如把很多空塑料瓶做成小船，把廢紙做成美麗的小燈等。與她們在一起玩的時光雖然短暫，卻很美好。

——護理學院四川省陽光小學小分隊

※植物園在保護植物方面有顯面易見的重要作用。然而，沒有教育，保護就不能成功。植物園在教人們懂得植物對我們日常生活，以及對全球生態系統的重要性方面，起著獨特的作用。植物園還通過突出強調植物和其它生物所面臨的威脅，來幫助人們尋找保護生物多樣性的途徑。

——康達學院綠色風行小隊

※環保其實就是一件很小的事情，少用一張紙，吃飯少外帶一次就是環保。這一天中，成員感觸頗多。從不重視環保到領略到環保的重要性，相信在以后的生活中，我們會更注重環保。環?？恳粋€人或一個群體是很難實現的，需要大家共同的努力。

——護理學院鎮江小分隊

※現在大街上雖然不像以前一樣垃圾遍地，可是還不是特別干凈，和諧社會仍需要我們努力。政府還需加大對街道小攤的整頓，創造更美好的市貌?，F在的學生環保觀念欠缺，學校，家長，社會應該加強環保的宣傳，加強學生的環保意識。

——護理學院句容“環保問卷調查”小分隊

抄 報：全體校領導、省委宣傳部、省教育廳、團省委、省學聯 抄 送：各學院負責人、校學生社會實踐活動領導小組全體成員 分 發：各學院社會實踐活動項目辦公室成員、各實踐團隊

共青團南京醫科大學委員會

審

稿：孫厚純

本期主編：管園園 本期編輯：濮江沁、華伊

第三篇：關于開展學院2013年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知

關于開展學院2013年大學生志愿者 暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知

各團總支、團支部：

為全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》、教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見 》教思政[2012]1號文，進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導我院青年學生積極投身基層砥礪品質，密切聯系群眾錘煉作風，深入開展實踐增長才干，以實際行動學習貫徹黨的十八大精神，學院團委擬于今年暑期繼續組織開展大學生志愿者暑期科技、文化、衛生、政策“三下鄉”社會實踐活動；相關事宜通知如下：

一、活動主題：

青春踐行中國夢投身實踐鑄華章

二、活動對象：學院全體師生

三、活動時間：

2013年7月至9月

四、活動內容

社會實踐活動重在引導學生以社會調查、就業創業、素質拓展、志愿服務等方式開展，主要內容如下：

1、大學生“十二五”規劃、《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》實踐服務。圍繞實施“十二五”規劃、《規劃綱要》和建設幸福廣東，策劃實踐服務項目，在社區、鄉鎮、農村和企業選擇建立服務點，深入服務點廣泛開展關于“十二五”規劃、《規劃綱要》和幸福廣東的宣講及實踐服務活

動，推動廣大青年學生從幸福廣東的宣傳者成為幸福廣東的建設者。活動完成后收集、整理、匯編調研報告，最后形成系列調研成果，為幸福廣東建設建言獻策。

2、大學生關愛農民工子女實踐服務。

結合進城和農村留守的農民工子女的現實需求，依托社區和學校，組織大學生志愿者，以結對幫扶的形式，開展學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈、考察調研等服務。

3、大學生“千團聯千村，扶貧促開發”教育幫扶實踐服務。按省委辦公廳、省人民政府辦公廳《關于我省扶貧開發“規劃到戶責任到人”工作的實施意見》（粵辦發?2009?20號）要求，深入農村基層，對中小學生特別是留守少年兒童進行學業輔導，開展健康有益的文化活動；針對部分中小學師資不足、教育水平偏低的狀況，有針對性地對教師進行培訓；在鄉村推廣普通話，促進語言文字規范應用。

4、大學生“追尋紅色足跡”調研實踐。通過走訪紅色革命舊址、參觀歷史紀念館等，開展學團史、知團情、跟黨走活動，以視頻、相片、文字等形式記錄自己的所見、所聞、所感，展現廣東的“紅色足跡”。

5、大學生環保宣傳實踐服務。開展環保宣傳教育、生態環境考察、環境污染治理等主題的生態環保實踐活動。引導廣大青少年正確認識環保、自覺踐行環保，不斷擴大社會各界對生態環保的重視和支持。

6、大學生社會管理創新實踐服務。實踐團隊深入社區、農村從事掛職助管工作，開展基層群眾公共需求調研，依托相關學科面向基層工作人員開展社會管理知識培訓，為建立

健全基層社會管理機制和服務體系，減少和化解基層社會矛盾作一些力所能及的貢獻。

7、大學生“帶課題下鄉”學術調研。圍繞我省發展面臨的資源環境制約與科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，深入開展社會調查和學術調研，形成調研成果。

8、大學生專業實踐。結合自身專業到相應工廠和對應崗位進行實習，把專業知識應用到實踐，通過實踐和調查完成專業課題研究，實現自我職業生涯進行規劃。

9、大學生就業創業實踐。鼓勵大學生在充分調研的基礎上，根據地方需求，將創業計劃項目、創新科技成果帶出校門、帶進企業、帶向市場，服務當地經濟發展的同時提升自身創業能力，促進科技成果轉化。實現“專業融入產業，教學融入企業”。充分發掘校友資源，拓展大學生就業創業見習基地，引導廣大學生特別是高年級學生赴基地見習實習、掛職鍛煉，豐富職業經歷，增加就業競爭力，實施創業工程人才培養品牌戰略。

五、具體安排

1、組織報名階段：6月13日-6月25日

（1）組隊形式：自行組隊，每支隊伍可有指導老師不超過2人，學生團隊成員（含隊長）不超過7人，可跨班級、系別、學校組隊。

（2）報名方式：填寫《廣東職業技術學院2013年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動報名表》（附件1），以文件名“**系+團隊名稱”發送至隊長所在班班長處，班長再發送到系外聯部郵箱，紡織系：995650259 @qq.com；機電系：850968496@qq.com；服裝系：1297352339@qq.com；信息系：624835457@qq.com；經管系：496636226@qq.com；

外語系：375949782@qq.com；輕化系：569944862@qq.com 藝術系：745600174@qq.com2、重點團隊申報階段：6月25日前

（1）申報方式：填寫《2013年廣東職業技術學院暑期“三下鄉”社會實踐活動重點團隊申報表》（附件6），發送至隊長所在班班長處，班長再發送到系外聯部郵箱；

（2）具體內容：①每支團隊必須由1-2名指導老師帶隊指導；②重點團隊在各系選拔基礎上以系為單位申報1支，（重點團隊的作品需有視頻記錄，如微電影類，故事記錄片等等《注：視頻類像素需800萬以上》），該團隊的實踐報告在評選中如能獲一、二等獎，學院將對該團隊給予獎勵。

3、前期宣傳指導階段：2013年6月13日-2013年6月19日

（1）宣傳工作：

①、2013年6月13日—6月19日，深入晚修課室到大一各班級進行宣傳，派發宣傳資料；

②、2013年6月13日—6月19日，在高明校區飯堂門口設立咨詢點，展出歷屆“三下鄉”獲獎作品及裝訂好的論文集。

③、2013年6月13日—14日，召開大

一、大二各班班長（團支書）會議，向各班發放相關“三下鄉”活動的宣傳文件及資料；介紹今年“三下鄉”活動的開展形式。

（2）開展專題講座或論壇：

①、時間：2013年6月18日晚上7點（初定）

②、地點：A1-101（初定）

③、具體內容：圍繞什么是“三下鄉”？如何下鄉？如何組隊？如何寫報告？如何拍視頻？如何解決一些問題和困難等。

4、開展實踐調研階段：7月1日-8月31日

各團隊參加實踐時，憑《廣東職業技術學院大學生社會實踐活動介紹信》（附件2）到實踐單位開展社會實踐活動，實踐活動結束后，打印并填寫好《廣東職業技術學院2013年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動考評表》（附件3），實踐單位給予實踐意見并蓋章，此表以系為單位上交至學院外聯部。

5、調研論文作品收集階段：9月10日前

嚴格按照學院《廣東職業技術學院2013年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐報告論文格式要求》（附件4）上交實踐報告，填寫好《廣東職業技術學院2013年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動作品上交資料情況表》(附件5)，設文件名“**系+實踐報告名稱”，內附實踐報告作品電子版、重點團隊視頻和附件5內容，發送至隊長所在系外聯部郵箱（同上）；紙質材料只交實踐報告，其他無需上交紙質材料。

6、實踐報告評比階段：9月下旬

（1）獎項設置

一等獎2名，二等獎6名，三等獎10名，優秀獎20名及優秀團隊。活動加分：參賽者均有0.4素拓分，獲優秀獎者有0.8分素拓分加獎品，三等獎者1.2分加獎品，二等獎者1.6分加獎品，一等獎這2分加獎品。獲獎作品每團隊、每作品的指導老師一共可獲獎品。

榮譽證書：獲獎者每人有一份證書。

7、總結表彰階段：10月

（1）開展表彰交流會

（2）舉辦實踐成果圖片展、實踐報告展

附件：

1、《廣東職業技術學院2013年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動報名表》

2、《廣東職業技術學院2013年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動介紹信》

3、《廣東職業技術學院2013年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動考評表》

4、《廣東職業技術學院2013年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐報告論文格式要求》

5、《廣東職業技術學院2013年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動作品上交資料情況表》

6、《2013年學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動重點團隊申報表》

共青團廣東職業技術學院委員會二O一三年五月二十八日

第四篇：大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動總結 ——既“三下鄉”個人心得體會

今年“三下鄉”活動的主題是緊緊圍繞“落實科學發展觀，服務新農村建設”，我們結合自己的專業，深入踐行“社會主義核心價值體系”，開展服務新農村建設、“五個重慶”和“三下鄉”社會實踐活動。是教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

我們通過大學學習后，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備．這是我參加“三下鄉”活動的目的之一。

從7月8號正式出征，維持了幾天的暑期三下鄉社會實踐結束了，辛苦而充實，沉重卻又充滿欣慰。幾天的奔走，受益匪淺。我們團隊在陳家橋，給派出所帶去了“警民共建”的警務文化長廊；給孩子們帶去了些淺顯的知識；給市民帶去了一些文明新風。我們帶回了多少錢也買不到的一種深刻，一種態度，一種責任，一種認識。

我們作為當代大學生應該從他們身上學習、“三下鄉”活動促進了大學生綜合素質的提高。同時了解了民情及社會發展狀況，明確了努力方向。增強了我們的社會責任感和歷史使命感，進一步鞏固了專業思想。磨練了意志，奉獻了愛心，培養了理論聯系實際的良好學風。責任和使命不僅使大學生們忍受了從未有過的困苦，迸發出從未有過的熱情，而且使大家在無私奉獻知識和愛的過程中體驗到一種從未有過的幸福感和成就感。

無論是從警民共建、流動家長學校、還是科普知識進鄉鎮，都給我們留下了深刻的印象。特別是科普知識進鄉鎮，為了讓市民充分接受我們所帶來的知識,我們耐心的講解，以極大的熱情為農民服務，并且給他們免費畫速寫，使他們切身感受到了我們對他們的關心和幫助。他們對我們的活動也給予了極大的熱情，配合我們做好每一項活動，為我們此次活動的順利開展提供了有力的保障。

我們的人民警察也是非常值得我們尊重和敬佩的，當我走進了派出所，沒有想象中的那樣豪華，普通，只有普通，人也是那樣的普通，但就是這普通的人，卻做著不普通的事；當我們走進他們的辦公室，看到的都是一些非常普通的辦公室，室內的擺設都是那樣的簡單，他們和我們普通人一樣，卻做著不普通的事，我向他們致敬！人民警察，你們辛苦了！

第一次輔導孩子，我想自己已經盡了自己最大的努力去引導他們。我想得更多的是那些我們是否在這次活動學到了什么，我們是否真的給那些孩子帶來了些許不一樣的知識的光芒，他們以后會怎么樣。我只給他們講了感恩，也是我想啟迪他們的。我想他們會領悟了我的感恩真諦：giving is receiving.謝謝你們，孩子們。

這是我第一次參加暑假三下鄉社會實踐活動，這次活動的成功首先離不開學院各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。其次是各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。多年來，各級地方政府把接受大學生社會實踐作為自身的一項重要工作，給予了我們極大的支持。在安全及活動的開展方面盡量為大學生提供各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。同時學院注重社會實踐的基地建設，與地方開展長期結對合作，把專業服務、科學知識普及、流動家長學校等活動與大學生接受鍛煉、成長培養緊密結合在一起取得良好效果，受到當地干部群眾的一致好評。再次是我們大學生的思想素質有了明顯的進步和提高。通過深入基層，使不少同學真正認識到我國廣大基層在改革開放后的巨大變化。

雖然活動只有短短的幾天，但是客觀現實給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。經過幾天的“三下鄉”社會實踐活動，我們的隊員們在各方面都得到了鍛煉，受益匪淺。

整個活動進行的還是比較順利的，在進行活動的過程中可以說大部分的活動都是在計劃之下進行的，而且大部分的計劃都有較強的實效性,但是也有由于一些沒有預料到的情況，以致我們在活動中遇到了一些小小的困難，比如由于我們隊伍中外地人多，在語言方面出現了一些問題，導致在交流過程中出現了不順利。

通過這整個三下鄉活動，從真正地為需要幫助的人做些事情的初衷到結束，我收獲了很多：一群可愛天真的孩子，一伙志同道合的朋友，一段難忘的經歷。在這段日子里，我也學會了很多，比如獨立堅強。一直以來自己都是生活在父母的庇佑下，最遠也只是去了個鄰近城市讀書。這次真正地去條件較為艱苦的地區，體驗生活。和那些孩子一起，我只能說自己是去體驗生活。他們的生活在我看來是簡單的近乎于純粹，沒有太多的要求。我也學會了簡單。每天都是三點一線、特別單純的生活，我卻很充實。充實，因為自己是被需要的；充實，因為學生的渴望的眼神；充實，因為我和我的伙伴一起共進步。

感謝這次三下鄉，給了我一次鍛煉的機會，了解自身，了解他人的機會，給了我一次奉獻也是獲得的機會??

三下鄉，的確是讓我認清楚自己還存在著很多的不足，我將會努力地去改進。

生活繼續著，收獲也將繼續。感謝三下鄉。

第五篇：大學生志愿者暑期三下鄉社會實踐活動實施方案

大學生志愿者暑期三下鄉社會實踐活動

實施方案

為促進社會主義新農村建設，繼承和發揚愛國主義優良傳統，培養學生艱苦創業、積極進取、自強不息的精神品質，促進青年成長成才。我院團委積極響應上級號召，決定開展大學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動。結合學校實際情況，特制定方案如下：

活動目地

引導廣大青年學生在全面建設小康社會的實踐中深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀學習實踐社會主義榮辱觀，服務社會主義新農村建設。

活動主題

與祖國同奮進與人民同命運與時代同步伐

三、組織領導

為加強對活動的組織領導，成立xx電氣職業技術學院xx年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動組織委員會。組委會由以下人員組成：

顧

問：

主

任：

副主任：

成 員：

組委會下設辦公室，具體負責各項活動的綜合協調工作，辦公室設在學院團委,鄧祖祿同志任主任。

活動時間

活動時間為5月1日-8月底，具體安排如下：

（一）宣傳發動籌備階段：5月1日-7月6日；

（二）活動具體實施階段：7月7日-8月7日；

（三）總結表彰匯報階段：8月8日-8月底。

五、活動內容

學校成立“三下鄉”社會實踐活動服務總隊，各系部根據本單位實際情況，可單獨或與其他系部聯合組隊。服務總隊組織60名師生分成6個服務團，前往xx開展以下服務活動：

1、政策宣講團。組織大學生通過報告會、座談會、專題講座、宣傳板報、圖片展等形式，宣傳黨和政府對農村發展的戰略部署和新的政策。引導農村干部群眾正確理解黨和國家的方針政策；向青少年和農村干部宣講“八榮八恥”，引導他們樹立和踐行社會主義榮辱觀，明是非，知榮辱，辯善惡，分美丑，倡導社會主義基本道德規范，促進農村文明新風的形成和發展。

2、文藝服務團。組織一批文藝尖子，精心編排一臺雅俗共賞的文藝節目，深入xx農村開展慰問演出，豐富當地群眾的精神生活，促進當地精神文明建設。

3、家電維修團。組織專業學生免費為村民維修各類家用電器。

4.農村留守兒童服務團。組織學生廣泛、深入了解農村留守兒童的情況，為農村留守兒童舉辦各類學習輔導班，捐贈學習用品。

5.濟困助學服務團。一是為xx部分貧困失學中小學生捐資助學，并捐贈一定的學習、生活用品；二是組織團員青年捐贈一批圖書，在xx援建二個萬冊圖書站；三是為xx部分中小學生捐贈一批桌椅、電腦等學習用品。

六、活動流程

（一）報名及課題征集（5月1日—6月25日）

各系部按文件要求制定本院的暑期社會實踐工作安排，進行廣泛的宣傳和發動，組織開展社會調查的專題培訓，做好“三下鄉”服務團隊的有關組建工作。

1、參加對象：xx電氣職院在校的全日制?？粕?。

2、組隊方式：參賽者可以各種形式建立團隊，如系部組隊、班團組隊、社團組隊、寢室組隊、黨員組隊、城鄉組隊等，鼓勵同學跨系部、跨學科、跨社團組隊，以形成優勢互補的高質量、高效率的學習型團隊。各團隊需有指導老師，鼓勵邀請老師隨行。

3、課題征集：報名團隊須認真填寫《xx電氣職院技術學院xx年暑期社會實踐活動項目申報書》，參加團隊在規定時間內將調研申請書書面版交到組委會辦公室（培英樓一樓學院團委社辦公室），相關電子文檔統一上交至團委郵箱：。

4、團隊名稱：今年對團隊名稱予以統一。命名規則為：“xx電氣職業技術學院”+“團隊性質”+“實踐地點（或單位）”+“暑期社會實踐團”。

范例如下：

xx電氣職業技術學院××系赴xx暑期社會實踐團

xx電氣職業技術學院××系某班赴岳陽暑期社會實踐團

xx電氣職業技術學院××系團支部赴某小學暑期社會實踐團

xx電氣職業技術學院公寓1棟××寢室赴韶山暑期社會實踐團

xx電氣職業技術學院××社團赴永州暑期社會實踐團

5、活動要求：基于暑期“三下鄉”社會實踐服務農村的活動宗旨，在人員確定的問題上，對“三下鄉”服務隊的組員提出一系列的要求，具體如下:

（1）態度端正，有上進心，能從思想上深刻認識到參與“三下鄉”社會實踐的光榮及意義，有較大的服務農村熱情。

（2）作風樸實，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉親們打成一片，有一定的交際能力。

（3）專業知識技能過硬，有較強的動手能力,實際操作能力，真正可以做到學以致用，服務群眾。

（4）有集體意識和團隊精神，認真服從組織的安排，積極配合隊里開展活動，能出色完成好隊里交付的任務。

（二）課題篩選（6月20日—6月25日）

1、各團隊向活動組委會提交調研申請書，由組委會組織專家評委對申請書進行書面評審（結果將于6月28日公布）。

2、項目變更注意事項。凡更改團隊實踐地點或團隊名稱，需書面報告學院團委，提交新的實習地點及接收單位聯系方式，并簡要說明更改地點原因。

（三）培訓階段（7月1日—7月5日）

1、邀請相關專業老師開展社會調查系列培訓活動，指導隊員如何調查，重點講解在調研工作階段及后期撰稿時應注意的問題，并邀請xx省第十一屆省運會優秀志愿者來談談志愿服務中可能遇到的問題。

2、隊長攜所有隊員簽寫好的《xx電氣職業技術學院xx年暑期“三下鄉”社會實踐團隊隊員個人責任書》（附件2）參加培訓，文件統一于培訓時上交組委會辦公室。

（四）調研階段（7月上旬—8月上旬）

各團隊在指導教師的指導下，利用暑假期間按照實踐計劃赴各調研地進行課題的實地考察活動。在實踐開展期間，各團隊對承擔的課題展開研究，收集第一手資料，注重成果積累。要求各團隊積極聯系媒體對團隊進行報道，為后期調研報告的撰寫打下一個良好的基礎。

七、總結表彰與成果展示

（一）總結

開學后第一周（即9月1日～9月7日）各團隊將實踐成果的電子版及書面材料上交。其中以系部為單位組建的實踐團隊（包括跨系部組建的團隊）將材料上交到領隊所在系部團委；各社團所組建團隊將書面材料上交到學院團委辦公室。需上傳的電子版材料有：

（1）團隊整體完成的實踐課題成果（調查報告、論文等）

（2）團隊總結報告1份

（3）團隊實際參加人員名單

（4）團隊個人小結或實踐課題成果（每人1份）

（5）媒體對時間活動的相關報道（附截圖）

（6）至少8張比較有代表性的電子版活動照片，要求分辨率在1280×960以上，存為jPEG格式

（7）DV母帶，實踐基地意向書（選交）需上交的書面材料有：

（a）當地媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞

（b）接收單位評語（即實踐活動意見反饋表）

（二）表彰

1、評選條件：

（1）所有申報材料于9月初上交學院團委。

（2）社會實踐優秀服務團隊、優秀指導教師、優秀個人采取自愿申報、組織推薦的辦法，報學校綜合評定，并從中推薦優秀者參加XX年xx省、湘潭市大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐評選活動。

2、獎項設置

（1）優秀組織工作獎

組織工作獎的評選對象為各系部團委及有關部門。評選的具體要求是：“三下鄉”活動組織發動及時廣泛，籌備工作細致深入；活動內容切合實際，主題鮮明，重點突出；注重社會實踐活動的機制建設；活動成效顯著，宣傳報道深入。

（2）優秀團隊

優秀團隊的評選對象為各學院組織的學生暑期“三下鄉”社會實踐服務團（隊）。評選的具體要求是：開展的社會實踐活動準備充份，主題突出，內容豐富，效果明顯；服務團（隊）成員表現出良好的精神風貌和團結奉獻的精神；實踐活動獲得良好的社會效應。

（3）先進個人

先進個人的評選對象為今年暑期“三下鄉”社會實踐活動的組織者和參加者。評選的具體要求是：參加者必須全程參加社會實踐活動，工作積極主動，用所學知識為社會服務，在活動中有較大收獲和貢獻；若是活動組織者，必須指導思想明確，工作積極負責，活動安排周密，成效顯著。

（4）優秀指導老師

能積極組織并帶領學生參加暑期“三下鄉”社會實踐服務活動。重視加強學生社會實踐能力的培養與鍛煉，經常性的指導、參與學生的社會實踐活動。在學院學生社會實踐工作中成效顯著，活動形式多樣、內容豐富，有較強的教育意義和社會效應。

（5）優秀社會實踐報告

每個團隊推薦1—2篇。社會實踐報告包括崗位體驗報告、社會調查報告、項目調研報告、科技開發報告、實踐服務心得等。學校將通過書面評審與答辯評審評選出一、二、三等獎各若干。

（三）風采展示與成果交流活動（9月中旬）

鼓勵各實踐團隊結合自身實際情況，選擇適當的活動方式，開展團隊報告會、經驗交流會、DV展播等形式的展示、交流活動。

1、社會實踐團隊報告會。

以一個或若干主題相近或相關的實踐團隊為單位進行，著重團隊的自我展示。團隊通過報告會的形式展現社會實踐活動的全程概況，體現團隊特色、反映實踐主題，讓更多同學切實了解社會狀況，共同感受社會實踐活動，從而擴大社會實踐活動的影響力。鼓勵各團隊舉辦形式多樣的成果展示交流活動，凡重點團隊至少舉辦一場團隊報告會，一般團隊不作硬性要求。

2、社會實踐團隊經驗交流會。

由三個或者三個以上的實踐團隊為單位進行，著重于團隊之間的實踐經歷溝通和經驗交流。團隊通過經驗交流會的形式，交換實踐心得和感受，升華實踐經驗，共同促進、共同提高。鼓勵邀請相關老師出席點評。

3、圖片、攝影展等。

網站上提供展板模板，各實踐團隊在規定時間前上交按統一要求制作的展板小樣電子稿，經審核通過后制作相應規格海報，學院團委統一組織大型的成果匯報展。

4、社會實踐活動DV展播。DV反映的內容須符合社會實踐的主題，生動活潑，積極向上，具有可觀賞性。各實踐團隊可將實踐過程中拍攝的DV素材經過編輯、加工后，面向系部、社團或全校舉行展播活動。

六、活動要求

．加強領導，高度重視

各系要充分認識活動的重要意義，切實加強領導，統籌安排部署。要高度重視學生的安全，采取切實有效措施，確保萬無一失。要切實做好隊員的選拔和培訓工作，認真把暑期“三下鄉”社會實踐活動的各項工作落實到實處。

2．結合實際，注重實效

認真落實“按需設項、據項組團、雙向受益”的工作要求，根據需求、結合專業進行活動立項，選人組隊。切實幫助當地群眾解決實際困難，力戒形式主義，發揚不怕苦、不怕累的奉獻精神，并根據實際需求，科學謀劃，做好必備物資和各項準備工作。

3．擴大覆蓋，加強建設

把我院“三下鄉”社會實踐活動納入落實中央XX年16號文件精神、加強大學生思想政治教育的工作規劃，引導學生廣泛參與暑期社會實踐活動。不斷加強社會實踐的基地建設，力爭每個系都建立相對固定的社會實踐基地，推動社會實踐的陣地化、長期化。

4．加強宣傳，營造氛圍

把暑期“三下鄉”社會實踐活動的宣傳工作擺上重要日程，聯系相關宣傳部門、媒體、網絡，積極主動地開展宣傳工作，為活動營造良好的輿論氛圍。要充分利用好學院網站、QQ群、飛信等途徑，加強信息溝通，交流工作經驗，推動“三下鄉”活動深入開展。

5、強調鍛煉，注重總結

活動過程中，所有隊員采取“三同”（與農民同吃、同住、同勞動）原則；做好相關資料收集整理工作（每位隊員寫一篇調查報告和一篇心得體會，每天寫一篇實踐日記）。