第一篇：鄭州大學化工與能源學院2011年碩士研究生排序名單

鄭州大學化工與能源學院2011年碩士研究生排序名單

鄭州大學, 教育部, 研究生院, 河南省, 全日制

（化碩招通告【2011】6號）

按照教育部、河南省和校研究生院有關通知精神，針對今年上線復試人數遠大于錄取人數的情況，我院修訂完善了《2011年碩士研究生招生復試工作細則》，嚴格執行復試各項要求和程序。在學院精心組織和全體教師的大力支持下，順利完成了各項工作。現發布鄭州大學

化工與能源學院2011年碩士研究生排序名單（見附件），并就有關問題說明如下：

（1）我院2011年碩士研究生招生人數為130名，其中全日制科學學位碩士研究生110名、全日制專業學位碩士研究生20名。復試后的最終排序以一級學科（或工程領域）為單位按綜合成績降序排列，分為科學學位的“0817化學工程與技術”一級學科（含化學工程、化學工藝、生物化工、應用化學、工業催化和制藥工程等專業）、“0807動力工程及工程熱物理”一級學科（含熱能工程、制冷及低溫工程和化工過程機械制等專業）、“0830環境科學與工程”一級學科（含環境科學、環境工程專業）、“0837 安全科學與工程”一級學

科和發酵工程專業，專業學位的“化學工程領域”、“動力工程領域”。

（2）學業獎學金優先推免研究生，以一級學科（或工程領域）為單位，按比例確定；助研獎學金的一等獎學金，按學院往年扶持各二級學科發展的慣例，從科學學位的二級學科排序第一名考生中產生，同時該考生被確定為按照“全日制科學學位碩士研究生（學術研究型）”方案培養；助研獎學金的二等及以下獎學金優先推免研究生，以一級學科為單位，按比例確

定。

（3）學校和學院正在積極爭取增補“全日制專業學位碩士研究生”名額，有無擴招指標及具體名額數等信息需等到4月下旬（25日以后）才能確定。未列入排序的考生如有強烈意

愿在我院攻讀“全日制專業學位碩士研究生”，可以繼續等待（有不確定性）。

（4）河南工業大學（鄭州市高新區蓮花街校區）化學化工學院正在接受2011年研究生調劑工作，未列入排序的考生也可盡快與該學院聯系。http://202.196.16.40/chemistry/c...ews.asp?newsid=1489

第二篇：公共衛生學院-鄭州大學能源學院

開拓創新，勇于進取

公共衛生學院2016年女工工作總結

2016年公共衛生學院女工委在校工會和院領導的關心支持下，按照校工會部署工作要點，結合我院女教職工的實際情況，從提高女教職工的整體素質、維護女教職工的合法權益、優化女教職工的工作、學習、生活等方面入手，以多種形式在我院開展“崗位創新、崗位奉獻”，充分調動了全院女教職工的工作積極性和創造性。現將我院女工委在工作中取得的經驗體會總結如下：

一、深刻認識女職工工作的重要意義

首先我們女工委結合校工會和院黨委的部署精神，確立了把女教職工的權益放在女工工作的第一位；把女教職工的意愿作為女工委工作的第一信號；把關心和服務女教職工作為女工委的第一職責，從而統一了我們女工委委員的思想，認識到女工工作在促進高校建設和發展的重要意義，繼而緊緊圍繞以上幾個方面確立學院女工工作目標，做到年初有計劃，年中有檢查，年末有總結，對全年的工作活動做到痕跡管理的工作方針。同時學院女工委每年召開一次全院女職工大會，調研女工們對上一年工作的意見和來年工作的建議，然后我們分析總結前一年工作經驗、結合學院黨委和行政工作要點制定下一年的工作計劃，從而建立科學完善的工作機制，做到有序、有質量地開展工作。

二、開展學習活動，提高整體素質

女教師已成為高校教學、科研、管理工作中的重要力量。就公共衛生學院而言，全院有教職工86人，其中女教職工就有女工47人，占全院總人數的54.7％（47/86），如何使這支力量在工作中充分展示出女性風采，抓好思想政治工作是首要的一環。近年來，我院女工委按照校工會和黨總支的部署，根據各教研室的學科特點不同、工作時間安排各異、難以集中統一學習的狀況，因地制宜，對全院女教職工采用定期集中學習討論和按月度規定自學內容相結合的方法，組織全院女教職工學習討論《工會女職工委員會工作條例》、《婦女權益保障法》、《婚姻法》等，使她們對婦女應有的地位權益有了更深刻的理解，充分認識到婦女在社會主義建設中的重要作用，增強維權意識，懂得如何運用法律武器來維護自己的合法權益。

同時，女工委還在全院女教職工中倡導堅持“四個一”活動，樹立她們“自尊、自信、自立、自強”的精神。在教學、科研中充分發揮知識女性“半邊天”作用，并取得了優異的成績，例如：2016年楊海燕教授獲廳級學術技術帶頭人稱號； 2016年在教學上我院楊永利獲校級“三育人”先進個人稱號；女教授巴月、宋春花、田詠梅獲2016年國家自然科學基金項目資助。我院女教師李琳琳、黃輝、崔玲玲分別榮獲2016省級、校級骨干教師稱號。女教師朱靜媛榮獲“鄭州大學優秀黨員”稱號同時，科研方面，大家更是你爭我趕，我院女教師申請國家級項目10項，省部級科研項目5項，獲科研經費185余萬元，其中3項國家自然科學基金課題；共發表SCI文章16篇；編寫出版教材3部核心期刊發表學術論文51篇，她們用自己的智慧、汗水，開創了我院有史以來的先河，書寫了女教師在科研工作的新篇章。

三、健全女工信息檔案 掌握第一手資料

通過這幾年的努力，我院女工委分門別類的建立健全女工委工作信息化管理檔案庫，內容包括：工 作計劃檔案，出席和召開校院女工委會議記錄檔案、舉行各種文體活動記錄檔案、女教職工的信息反饋檔案、女教職工女教授；女博士；女碩士檔案；新進人員檔案；單親女教職工檔案；女困難職工檔案；女職工體檢檔案；女教工校級以上榮譽證書檔案、獨生子女檔案等，通過這些信息檔案女工委干部全面了解掌握了女教職工的工作、生活情況，使女工委的工作有目標開展，做到發現問題及時解決，大大提高了女工委的工作效率，同時也防止了工作中的遺漏。

另外，建立女職工信息交流制度，結合女工工作寫出調研報告或理論研究文章。本學期向校女工委投稿二篇系列活動報道，2016年3月8日校工會女工園地刊登了慶“三八”活動《公共衛生學院舉辦慶 “三八”女職工座談會》；2016年4月5日校工會女工園地刊登了《公共衛生學院女工委舉辦“我運動，我健康”女職工校園競走活動》； 2016年11月15日校工會園地刊登《公共衛生學院組織女工活動報道》。結合女工工作寫了一份調研報告。

四、履行維護職能，為女職工辦實事。

1.維護女教工合法權益，為女教職工說話辦事，想群眾之慮，急群眾之難，謀群眾之求。多年來，我院黨總支、院行政領導、院工會女工委的同志已形成良好的制度，一直堅持看望慰問生病住院或有臨時困難的職工。無論職工生育子女或生病休養、住院，單親家庭的職工、本院職工直系親屬、離退休職工有困難的，都主動前去看望，幫助解決實際困難并給予經濟或物質上補助。今年我院有四位教師（毛振興、楊海燕、崔玲玲、陳小玉、）生病住院、生孩子，院工會女工委和院黨總支書記親自到醫院探望，給每位生產的年輕媽媽和生病住院的病人及時送去鮮花、祝福和慰問品。

2.對特困女教職工及特殊家庭的情況進行調查，建立檔案，實施幫扶，并及時上報校工會女工部（見附件11）。

3.關心大齡女青年婚姻問題，多方聯系搭建愛心“鵲橋”。

五、學校活動積極組織，踴躍參與

如校女工委每年舉行不同類型健身操的學習、展示和運動會開幕式表演活動，院女工委在組織過程中，采取以下程序來協調各方面的工作，使活動能夠落實到人：

1.首先把參加活動內容、目的、意義向領導匯報，取得院領導的高度重視和大力支持，這是活動成功的重要保證。

2.女工委員在組織中做到切實負責，積極熱情，這是活動成功開展的重要前提。

3．女工干部調研各學科女教職工工作時間表，逐一詢問到人，然后分析出統一的時間，制訂排練計劃。每次排練提前短信通知到人。

4.確立鮮明健康的活動主題和原則，使排練既有紀律性，又放松身心，加深了活動意義，保證了活動質量和品位。

5.排練過程中女工委員們都提前做好后勤保障工作，把場地、視頻、水準備好。

6．整個活動過程有始有終，之前有計劃，之中有檢查，之后有總結，活動的照片、材料及時上網（公共衛生學院和校工會）宣傳，收到了很好的效果，為今后的活動打下了良好的基礎。如：在排練校工會女工委舉辦的“韻律健身操”的展示、表演中，大家都積極踴躍參加，參加率達到了50％以上，除去出國的和外出學習的全都參加了比賽。

六、活躍生活，放松心情

為了使女教師能以健康的體魄和良好的精神面貌投入緊張的工作與生活，我院女工委結合廣大女教師的愛好和特點，組織開展了豐富多彩的各類活動，從身心兩方面關心女職工的健康。

1.每年的三八節我們公共衛生學院女工委都會在院學術會議廳組織慶“三八”全院女教職工自娛，為她們提供了一個展示自己的舞臺，姐妹們滿懷熱情積極參與，促進了姐妹們之間的感情交流與溝通，釋放了平日里工作和生活的壓力，也增進了女工委的凝聚力。

2.女性不僅需要身體健康的關心，更要注重心理的健康，做到身、心的全面健康。為此公共衛生學院女工委多次邀請心理學、營養學等方面的專家博士為全院女師生員工舉行了一場場生動的心理健康知識講座、營養知識健康講座。教育大家如何認識自然規律、順應自然規律，如何調整心態，怎樣和人愉快相處、分享快樂，怎樣確定可行的目標，從而更好實現自己的理想。在生活上如何營養，什么是膳食搭配、營養平衡。大家聽后對照自己，受益頗深。

3.各種趣味性文體活動如跳繩比賽、踢毽子比賽、羽毛球賽、攝影評比、雙升賽等，場面激烈、歡躍，從中展示出女教職工積極向上，勇于競爭，勇于拼搏的精神。

通過以上各種工作和活動的開展，不但提高了女教職工的思想素質，也促進了她們身心健康，使她們在工作中干勁更足了，同時也增強了女工委在女教職工中凝聚力。近年來我院就有10名女教職工分別獲學校最滿意教師稱號、2名校級骨干教師稱號、1名省級骨干教師稱號。科研更是上了新臺階，僅16年女教師申請科研項目15項，其中3項國際自然基金；參編教材3部；還有發表SCI論文16篇及核心論文51篇，她們用自己的智慧，汗水，開創了我院有史以來的先河，書寫了女教職工的新篇章。同時，我院女工委連續11年榮獲校女工工作達標先進單位的榮譽稱號，為鄭州大學和諧校園建設做出了自己的貢獻。

公衛生學院工會女工委員會

2017年3月10日

第三篇：化工與能源學院專業介紹

化工與能源學院專業介紹

化學工程與工藝

專業概述

本專業學生主要學習化學工程學與化學工藝學等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練，具有對現有企業的生產過程進行模擬優化、革新改造，對新過程進行開發設計和對新產品進行研制的基本能力。本專業設有本專業設有化學工程、化學工藝、能源化工三個專業方向。

培養目標

本專業培養具備化學工程與化學工藝方面的知識，能在化工、煉油、煤轉化、天然氣轉化、冶金、能源、輕工、醫藥、環保和軍工等部門從事工程設計、技術開發、生產技術管理和科學研究等方面工作的工程技術人才。

課程設置

主干課程

在學習大學英語、高等數學、大學物理、計算機等基礎理論知識的基礎上，本專業主要學習：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、化工原理、化工設備設計基礎、工程熱力學、化學反應工程、工程制圖（含CAD）和化學工藝學等專業基礎和專業課程，并接受基礎與專業實驗、信息檢索、化工設計等方面的訓練。

主要實踐性教學環節

基礎課實驗、專業課實驗、認識實習、生產實習、課程設計、畢業設計（論文）等。修業年限：四年授予學位：工學學士

本專業具有碩士、博士授權點和博士后流動站。

就業方向

在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫藥、環保和軍工等部門從事工程設計、技術開發、生產技術管理和科學研究等方面工作。

制藥工程

專業概述

制藥工程專業是一個以培養從事藥品制造工程技術人才為目標的 化學、藥學和工程學交叉的工科專業。

培養目標

培養具備較扎實的制藥工程、生物工程、化學工程等方面知識，能在醫藥、農藥、精細化工和生物化工等部門從事醫藥產品的生產、科技開發、應用研究和經營管理等方面富有創新精神和實踐能力的復合型高級工程技術人才。

課程設置

主干課程

在學習大學英語、高等數學、大學物理、計算機等基礎理論知識的基礎上，本專業主要學習：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、化工原理、化工熱力學、藥物化學、藥理學、制藥反應設備與車間工藝設計、制藥分離工程、藥物合成反應、制藥工藝學、藥物管理等課程。

主要實踐性教學環節

基礎課實驗、專業課實驗、認識實習、生產實習、課程設計、畢業設計（論文）等。修業年限：四年

授予學位：工學學士

本專業具有碩士、博士授權點。

就業方向

制藥工程（或醫藥生物技術）領域相關的生產企業、營銷企業、科研院所、藥品監督管理部門等企、事業單位從事藥品生產、管理、營銷、檢驗監督和研發等工作。

過程裝備與控制工程

專業概述

“過程裝備與控制工程專業”的前身是“化工機械專業”，本學科是機械大學科的一個分支，它自己是屬于機械領域，同時又服務于過程工業，自身的發展又需要機電控制。主要研究內容包括：過程裝備設計與制造，高效節能裝備的開發，成套裝置的開發與設計，成套工程，設備結構及強度理論，過程安全理論、技術與裝備，流程參數控制理論與技術，制冷技術與裝備，粉體理論與技術等。

培養目標

培養具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面的知識，能在化工、石油、能源、輕工、環保、醫藥、食品、機械、勞動安全和高等工程教育等部門從事工程設計、技術開發、生產技術與經營管理、工程科學研究以及教育教學等方面工作的高級工程技術、管理和營銷人才。

課程設置

主干課程

在學習大學英語、高等數學、大學物理、計算機等基礎理論知識的基礎上，本專業主要學習：工程熱力學、化工原理、工程流體力學、工程力學、機械設計、電工電子學、控制理論、過程設備設計及計算機控制技術方面的基本理論和基本知識等課程，并接受基礎與專業實驗、信息檢索、設計等方面的訓練。

主要實踐性教學環節

基礎課實驗、專業課實驗、認識實習、生產實習、課程設計、畢業設計（論文）等。修業年限：四年

授予學位：工學學士

本專業具有碩士、博士授權點和博士后流動站。

就業方向

從事化工及相關相近領域專業的工程設計、技術開發、生產技術管理和科學研究等方面工作。

環境科學

專業概述

該專業學生主要學習環境科學方面的基本理論、基本知識，受到應用基礎研究、應用研究和環境管理的基本訓練，具有較好的科學素養及一定的教學、研究、開發和管理能力，掌握環境監測與環境質量評價的方法以及進行環境規劃與管理的基本技能。學生畢業后，除少數人進入研究生層次繼續深造之外，大多數人進入各級環境理論研究機構和生產部門擔當研究或咨詢人員。

培養目標

培養具備環境科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、高等院校、企事業單位及行政部門等從事科研、教學、環境污染物的控制規劃、治理、設計、環境評價、環境保護和環境管理等工作的高級工程技術、教育教學和管理人才。

課程設置

主干課程

在學習大學英語、高等數學、大學物理、計算機等基礎理論知識的基礎上，本專業主要學習：生態環境學、環境化學、環境生物學、環境監測、環境工程學、環境質量評價、環境管理與環境法和環境信息系統等課程，并接受基礎與專業實驗、信息檢索、設計等方面的訓練。

主要實踐性教學環節

基礎課實驗、專業課實驗、認識實習、生產實習、課程設計、畢業設計（論文）等。修業年限：四年

授予學位：工學或理學學士

本專業具有碩士、博士授權點

就業方向

從事環境科學研究、環境監測、評價、管理、規劃、環保產品的開發或環境工程的規程、設計和管理等環境保護方面工作。

熱能與動力工程

專業概述

本專業學生主要學習動力工程及工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術，受到現代動力工程師的基本訓練；具有進行動力機械與熱工設備設計、運行、實驗研究的基本能力。

培養目標

本專業培養能夠在能源、動力、制冷與空調、電力、化工、石油、輕工、環保、醫藥、食品、機械、勞動安全及高校等部門，從事動力工程(如熱電工程、水電動力工程，制冷及空調工程)、動力機械(如熱力發動機、流體機械、水力機械)和熱能工程的設計、技術開發、科學研究、經營管理、教育教學及產品營銷等工作的高級工程技術和管理人才。課程設置

主干課程

在學習大學英語、高等數學、大學物理、計算機等基礎理論知識的基礎上，本專業主要學習：理論力學、材料力學、機械設計基礎、控制工程基礎、流體力學、工程熱力學、傳熱學、熱力發電廠、制冷原理及設備、鍋爐原理及泵與風機等課程；，并接受基礎與專業實驗、信息檢索、設計等方面的訓練。

主要實踐性教學環節

基礎課實驗、專業課實驗、認識實習、生產實習、課程設計、畢業設計（論文）等。修業年限：四年

授予學位：工學學士

本專業具有碩士、博士授權點。

就業方向

學生畢業后可到相關的國家機關、科研院所、流體機械制造企業以及水電行業、航空航天部門、水利部門及與流體工程設計相關的其他單位從事生產、教學、科研、銷售、管理等工作。

安全工程（系統安全方向）

專業概述

本專業學生主要學習礦山與地下建筑、交通、航空航天、工廠、物業、商廈與地面建筑的災害防治技術及工程和通風、凈化與空氣調節、安全監測與監控、安全原理、安全系統工程、安全監察和管理等專業知識和實踐。

培養目標

培養具備從事安全技術及工程項目設計、安全科學研究與技術開發、災害過程機理研究、智能化安全工程技術研究、風險評估、安全監察與管理、安全教育與培訓、通曉現代安全管理和現代安全技術

課程設置

主干課程

在學習大學英語、高等數學、大學物理、計算機等基礎理論知識的基礎上，本專業主要學習：安全學原理、安全系統工程、安全人機工程學、化工廠系統安全工程、現代安全生產管理、安全生產標準與法則、安全與環境評價、安全設備工程學、建筑火災安全工程學、事故調查與分析、安全監控及測試技術等課程，并接受基礎與專業實驗、信息檢索、設計等方面的訓練。

主要實踐性教學環節

基礎課實驗、專業課實驗、認識實習、生產實習、課程設計、畢業設計（論文）等。修業年限：四年

授予學位：工學學士

本專業具有碩士授權點。

就業方向

從事各級安全生產監督管理及有關企事業、科研單位、高等院校等單位的安全科學技術研究、工業裝備安全設計與評估、安全監察與管理、勞動保護科學研究、安全教育、安全政法等工作。

第四篇：2018年材料與能源學院

2018年材料與能源學院 研究生國家獎學金評定實施細則

一、申請范圍

1、碩士研究生評選范圍為碩士一年級至三年級的全日制自籌碩士研究生；

2、博士研究生評選范圍為博士一年級至四年級的全日制自籌博士研究生以及五年級本科直博生。

3、碩博連讀研究生在注冊為博士研究生后，進入選修博士研究生課程階段，按照博士研究生身份參與評定。

4、因國家和單位公派出國留學或校際交流在境外學習的研究生，仍具備參評資格。

二、有下列情況之一者，取消當年評獎資格

1、違反國家法律、校紀校規受到紀律處分者；

2、詳見附件。

三、學院研究生獎學金評審委員會

主任委員：分管研究生教學工作的副院長、分管研究生學生工作的副書記

委員：院長助理、系主任、教師代表、研究生科科長、研究生輔導員、學生代表

四、基本流程

1、學生本人提交申請表，并附上相關證明材料（包括發表論文復印件、期刊封面、會議論文集封面、錄用通知、專利證書復印件、競賽獲獎證書復印件）。

2、由學院獎學金評定委員會對申請國家獎學金的學生進行初選，并確定參加答辯會的學生名單。

3、在申請者滿足基本條件的情況下，原微固及原能源方向各保留一個基礎名額。

4、參評學生準備資料，參加國家獎學金答辯會。答辯會分為兩個環節，第一環節為學生自我陳述（需要準備10-15分鐘的PPT），包括對學術成果、項目情況、學科競賽、社會貢獻、文體活動等方面做綜合陳述，第二環節為評委提問，答辯時間為10-15分鐘。

5、答辯成績由學術成果（占70%）和綜合能力（30%）兩部分組成，按實際評委老師給分，最后得分：

=（評委總分-最高分-最低分）/（評委總人數-2）

6、學院獎學金評定小組根據答辯成績，綜合評選出國家獎學金名單。

7、在學院范圍內進行不少于5個工作日的公示。

8、在公示期內，如有異議可進行申訴；

9、將學院評選結果報送研究生院審核。

五、公示

1、公示方式：學院官方網站：http://materials.uestc.edu.cn/。

2、其他補充公示方式：211大樓1209門前宣傳欄，研究院大樓313門前宣傳欄。

3、公示內容：課程平均分、獎學金附加材料、排名等。

六、申訴

對獎學金評審結果有異議的研究生，可在學院公示期內向本學院研究生獎學金評審委員會提出書面申訴，評審委員會將及時研究并予以答復。

申訴郵箱：hewenjie@uestc.edu.cn 聯系電話： 028-83208525

七、獎學金評定詳細辦法（見附件）

詳見附件

八、本細則由電子科技大學材料與能源學院研究生獎學金評審委員會負責解釋。

材料與能源學院

2018年4月 附件

材料與能源學院

研究生國家獎學金評定詳細辦法

一、總則

為發揮獎學金對我院研究生的激勵和導向作用，充分調動學生學習、科研等方面的積極性，使研究生獎學金評定工作有章可循，結合《研究生手冊》及研究生院相關規定，制定本細則。

學院成立由分管研究生工作的副院長任組長，副書記任副組長，研究生科科長、研究生輔導員、導師代表、系主任、學生代表為成員組成的獎學金評審委員會，全權指導獎學金評審工作。

二、獎學金獲獎比例

國家獎學金名額、比例、獎勵金額等根據當年研究生院相關通知確定。

三、評定范圍

1、具有中華人民共和國國籍。

2、我院所有按時完成注冊手續的全日制研究生（定向、委培除外）。

3、在《2018年材料與能源學院研究生國家獎學金評定實施細則》的申請范圍中。

四、評定條件

研究生國家獎學金是學校為獎勵在德、智、體全面發展的碩士生和博士生而設立的綜合獎學金，采用評比制。申請者需具備以下條件：

1、評獎內遵守法律法規、校紀校規，未受到學院及以上處分；

2、按時參加學校或學院組織的政治學習、組織生活或統一活動，如新生教育課、實驗室安全講座等；

3、研

二、研三學生學位課不低于15個學分，學位課和非學位課總學分不低于24個學分；

4、無論何種原因（包括因病），一學期缺勤累計不超過4周；

5、導師同意參評；

6、申報材料無弄虛作假，欺騙組織等行為；

7、至少一篇SCI二區及以上學生一作論文或國際會議邀請報告。

五、評定過程

1、學院研究生科發布當年具體評比辦法；

2、學生遞交申請材料；

3、學院初評；

4、初評結果進行公示；

5、召開學院獎學金評審小組會議，確定獲獎名單；

6、上報研究生院審核，公布最終結果。

六、碩士國家獎學金評定細則

碩士國家獎學金首先由學生提出申請，獎學金評定委員會根據研

二、研三當學年學業獎學金排名，評定規則參見《材料與能源學院研究生學業獎學金評定實施細則》），按照不低于1：1.2的比例確定入圍答辯學生名單（入圍學生學業成績模塊必須排名前20%），評審委員會根據答辯情況最終確定國家獎學金獲獎名單。

注：入圍名額嚴格按照年級、專業人數比例劃分，但最終獲獎名額可由獎學金評審委員會根據答辯情況做出調整。

七、博士國家獎學金評定細則

博士國家獎學金首先由學生提出申請并提交論文、專利等材料，獎學金評審委員會根據材料評分并分方向排名（評分規則參見《材料與能源學院研究生學業獎學金評定實施細則》，但不設分值上限，論文、專利計分只計算以第一作者身份發表的文章，且不能重復參評），按照不低于1：1.2的比例確定入圍答辯學生名單，評審委員會根據答辯情況最終確定國家獎學金獲獎名單。獲得國家獎學金者的材料不予用作來年國家獎學金的評定材料。

八、個人申報材料

獎學金申請采取自愿原則，不提交申請材料者視為自動放棄評獎資格。凡參加評選的各年級研究生必須在規定的時間內提交相關材料否則材料作廢。

九、本細則從2018年4月開始執行，解釋權歸電子科技大學材料與能源學院研究生獎學金評審委員會。

第五篇：動力與能源學院

動力與能源學院

學院簡介

動力與能源學院前身是原西北工業大學航空發動機系，創建于1952年，由南京大學、浙江大學和上海交通大學的航空發動機專業合并而成。1956年經國務院批準，華東航空學院內遷西安，更名為西安航空學院。1957年，西安航空學院與西北工學院合并成立西北工業大學后，更名為西北工業大學航空發動機系。1970年，原哈爾濱軍事工程學院航空工程系遷入我校，進一步增強了航空發動機系的實力。

學院設有航空動力工程、熱能工程、動力控制工程三個系和中德旋轉機械與風能裝置測控研究所。有航空宇航科學與技術博士后流動站；航空宇航推進理論與工程、人機與環境工程、流體機械及工程3個博士點；航空宇航推進理論與工程、人機與環境工程、流體機械及工程、工程熱物理、制冷及低溫工程、控制理論與控制工程、信號與信息處理、環境工程、熱能工程9個碩士點；飛行器動力工程、熱能與動力工程和自動化3個本科專業；其中本科專業“飛行器動力工程”和“自動化”為陜西省名牌專業和國防科工委重點建設專業；“航空宇航推進理論與工程”為國防科工委重點學科。

學院擁有“翼型葉柵空氣動力學”國防科技重點實驗室和“熱工程信息處理”國家專業實驗室。建有9個不同規模的專業實驗室。擁有葉柵、單雙級壓氣機、脈沖爆震波、燃燒、傳熱、JT15D航空發動機數控試車臺等二十余臺套大型試驗設備和先進的測試儀器。學院與世界四家著名航空發動機研制單位(美國聯合技術公司、美國通用電氣公司、英國羅.羅公司、俄羅斯中央航空發動機研究院)建立了科研合作關系。聯合成立了“中俄聯合適航性研究中心”、“中德旋轉機械與風能裝置測控研究所”、“中英傳熱與空氣動力學實驗室”等研究機構，每年雙方互派留學生和訪問學者，進行人才培養和學術交流。

經過50多年的發展，學院已經在發動機高性能壓氣機、渦輪傳熱和冷卻、發動機潤滑系統、發動機熱分析、發動機健康監測和故障診斷、發動機控制、脈沖爆震發動機、超音速燃燒沖壓發動機、高超聲速飛行器一體化設計等研究領域取得了顯著的成果，有些已達到國際先進水平、國內領先地位。研究成果獲省部級以上科技進步獎60余項。每年在國內核心期刊發表論文300余篇。2006年科研到款達2000萬元。

學院自五十年代開始培養研究生，是國內首批具有博士和碩士授予權的院系之一。曾培養了我國第一位航空發動機專業博士。目前在校學生1164名，其中本科生826名，碩士研究生220名，博士研究生118人，博士后2人。學生的培養質量穩步提高。迄今為止，碩、博士生一次就業率為100%；本科生一次就業率為99%。畢業生絕大部分就業于北京、上海、成都、西安、深圳、沈陽等大中城市的航空、航天科研院所和民航、部隊、中石油、中石化等各大公司以及沿海機械、電子行業等單位。

師資力量：

學院現有教職工97人。其中，中國工程院院士1人，教授24人，博士生導師17人，副教授22人。

就業方向：

畢業生就業實行雙向選擇，可選擇在航空、航天及國防系統的科研院（所）、大型企事業單位從事飛行器動力系統的科研、設計、生產、維護及技術管理等工作，也可在汽車發動機、風機、動力機械生產設計單位從事科研、設計、管理等工作。2003年之前，一次性就業率為100％，2004年一次性就業率為99%，2004年一次性就業率為100%，2006年一次性就業率為98.71%。就業地點主要集中在北京、上海、成都、西安、深圳、沈陽等大中城市。

專業設置：

飛行器動力工程

1、培養目標與深造方向

培養具有較好數學、力學基礎、飛行器動力設計理論和飛行器動力總體結構設計、氣動設計、結構設計與強度分析及系統分析、實驗能力，具備飛行器動力裝置設計、開發能力，能夠從事飛行器動力裝置及其它熱動力機械的設計、研究、生產、實驗、運行維護和技術管理等方面工作的高級工程技術人才。

畢業生可選擇報考本專業及相關學科專業的碩士研究生，近年來本科畢業生的研究生錄取率為30%以上。

2、課程設置

主要課程：機械原理與機械設計、電工電子技術、理論力學、材料力學、自動控制原理、工程熱力學、傳熱學、燃燒原理、流體（含氣體）力學、發動機原理、葉片機原理、航空發動機結構與強度計算、發動機強度與氣動測試等。

3、學制/學位：本科四年/工學學士

熱能與動力工程

1、培養目標與深造方向

培養從事航空宇航動力裝置熱控制及冷卻工程、動力工程（如熱電廠、供熱管網、制

冷及低溫工程、制冷設備、空調工程）、能源工程（如熱能綜合利用、熱能系統優化、能源管理）及其設備的設計、制造、運行、管理以及試驗、研究和安裝、開發、營銷的高級工程技術人才。

畢業生可選擇報考本專業及相關學科專業的碩士研究生，近年來本科畢業生的研究生錄取率為30%以上。

2、課程設置

主要專業基礎與專業課：流體力學、工程熱力學、傳熱傳質學、航空宇航動力裝置、電工與電子技術、自動控制原理、換熱設備、制冷設備、熱能利用及優化、熱工測試及儀表、熱工設備、集中供熱與供冷、節能技術等。

3、學制/學位：本科四年/工學學士。

自動化

1、培養目標與深造方向

培養從事飛行器動力裝置控制系統及其它熱動力機械自動控制系統研究、設計、生產、試驗、運行維護和技術管理等方面工作的高級工程技術人才。

畢業生可報考控制理論與控制工程、航空宇航推進理論與工程等相關學科專業的碩士研究生，近年來本科畢業生的研究生錄取率為30%以上。

2、課程設置

主要專業基礎與專業課：電子技術、測試技術、自動控制原理、現代控制理論、計算機控制、工程流體力學、控制元件、航空發動機原理、航空推進系統控制等。

3、學制/學位：本科四年/工學學士。