第一篇：學(xué)術(shù)型碩士OR專業(yè)碩士 北大燕園考研

學(xué)術(shù)型碩士OR專業(yè)碩士，該如何選擇?

“我們?cè)诮佑|考生時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)如何選擇學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)碩士的問(wèn)題。我們一般都會(huì)反過(guò)來(lái)問(wèn)考生，你將來(lái)想做什么?”中央民族大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)張秀萍說(shuō)，有的考生回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)比較茫然，他們認(rèn)為自己學(xué)歷不夠，考研是為自己加碼;有的考生經(jīng)過(guò)深思熟慮，能很快回答出畢業(yè)后的規(guī)劃。實(shí)際上，后者的想法就是人們所說(shuō)的職業(yè)取向。

相對(duì)于前二三十年，如今的研究生教育已經(jīng)形成規(guī)模化，以前所謂的“大學(xué)生就是精英教育，研究生就是精英中的精英”，在“一塊磚掉下來(lái)，砸死3個(gè)本科生，1個(gè)研究生，1個(gè)‘考研進(jìn)行生’”的年代，越來(lái)越站不住腳。社會(huì)的發(fā)展，企事業(yè)單位對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的要求越來(lái)越高，而學(xué)校教育與社會(huì)需求的脫節(jié)，使得許多學(xué)生的自我能力無(wú)以應(yīng)對(duì)現(xiàn)狀及未來(lái)的發(fā)展，求職上的壓力則越來(lái)越多地成為學(xué)生求學(xué)的主要原因。

什么樣的考生適合讀學(xué)術(shù)型碩士?

教育部公布的《2011年碩士研究生招生簡(jiǎn)章》的“培養(yǎng)目標(biāo)”中要求：“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作能力的高層次學(xué)術(shù)型專門人才”。中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生部王恩濤老師告訴記者，反過(guò)來(lái)思考培養(yǎng)目標(biāo)，如果考生想將來(lái)成為從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作的高層次學(xué)術(shù)型專門人才，就可以考慮報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士。

盡管相當(dāng)比例的考生迫于外界壓力求學(xué)，但不排除一部分考生由于學(xué)習(xí)興趣讀研。張秀萍副院長(zhǎng)指出，學(xué)術(shù)型碩士研究生在國(guó)際上通常是一個(gè)過(guò)渡期，最終是要過(guò)渡到博士這個(gè)階段。一些兩年制的學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)太過(guò)匆忙，學(xué)生完成第一年的基礎(chǔ)課，第二年就要忙于準(zhǔn)備實(shí)習(xí)、論文、就業(yè)，很難在校靜心學(xué)習(xí)，這樣的培養(yǎng)質(zhì)量社會(huì)上都在質(zhì)疑。在國(guó)外，有很大一部分學(xué)術(shù)型研究生是碩博連讀。由于有5年的學(xué)習(xí)期，學(xué)生不用過(guò)早考慮就業(yè)問(wèn)題，可以有更多時(shí)間扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)、熟讀經(jīng)典專著、改進(jìn)研究思路與方法，即通過(guò)5年的時(shí)間培養(yǎng)出有獨(dú)立完成研究能力的專門人才。因此，真正有學(xué)術(shù)進(jìn)取的考生適合報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士，而且應(yīng)該要做長(zhǎng)期打算——首先下定決心走學(xué)術(shù)之路，進(jìn)而讀博士，經(jīng)過(guò)這樣規(guī)劃，路才會(huì)比較順暢。

“衡量自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、科研能力、未來(lái)發(fā)展方向，是正確選擇的三個(gè)指標(biāo)。”外交學(xué)院研究生部副主任韓銀安認(rèn)為，報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士要求考生的基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，并有一定的科研能力和創(chuàng)新能力，在大學(xué)本科階段就發(fā)表過(guò)學(xué)術(shù)文章者更為突出。考生應(yīng)把自身未來(lái)發(fā)展方向作為選擇的第一要素，譬如有些考生計(jì)劃完成碩士學(xué)業(yè)后繼續(xù)深造或從事科學(xué)研究，顯然報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士更適合。

這些特點(diǎn)進(jìn)一步體現(xiàn)在學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)方案上，北京工業(yè)大學(xué)研究部副主任喬俊飛告訴記者，學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)方案已經(jīng)很成熟，即采用課程學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練并重的原則進(jìn)行培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)行完整的科研訓(xùn)練，并且要求學(xué)生取得一定的研究成果。因此，招生單位更加看重基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、思維活躍，具有強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)，立志將科學(xué)研究作為未來(lái)職業(yè)的學(xué)生。

什么樣的考生適合讀專業(yè)碩士?

“報(bào)考專業(yè)碩士對(duì)學(xué)生本身沒(méi)有特殊要求，只是對(duì)于專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的求知欲望和技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，將來(lái)直接到企業(yè)等單位工作的學(xué)生，更合適報(bào)考專業(yè)碩士。”喬俊飛副主任說(shuō)。這一說(shuō)法是根據(jù)教育部《2011年碩士研究生招生簡(jiǎn)章》中專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)——培養(yǎng)具有較強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才而來(lái)的。

近十年來(lái)，我國(guó)學(xué)術(shù)型碩士招生人數(shù)快速增長(zhǎng)，但學(xué)術(shù)型碩士畢業(yè)后從事科研工作的比例并不高，大多數(shù)流向了職場(chǎng)崗位。專業(yè)碩士教育就是在這種形勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生的，它是一種職業(yè)型教育，與學(xué)術(shù)型碩士教育最大的區(qū)別在于實(shí)踐性。我國(guó)最早引入的專業(yè)碩士是MBA，目前為止MBA已是我國(guó)專業(yè)碩士中招生人數(shù)、畢業(yè)人數(shù)遙遙領(lǐng)先的專業(yè)。

從2009年起，專業(yè)碩士招生開(kāi)始面向應(yīng)屆生，有一部分嗅覺(jué)敏銳的應(yīng)屆考生欣然赴考，另有一部分應(yīng)屆考生在選擇讀研方式上有些困惑。“讀書(shū)是一個(gè)艱苦的勞動(dòng)，一定要想清楚將來(lái)自己做什么，有目的、有興趣地學(xué)。”王秀萍副院長(zhǎng)表示，從國(guó)家總體的人才需求結(jié)構(gòu)上看，需求更多的是專業(yè)碩士。需要提醒的是，應(yīng)屆考生不要扎堆報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士，應(yīng)根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展、興趣、專業(yè)基礎(chǔ)進(jìn)行權(quán)衡，合理選擇讀研方式。當(dāng)前就業(yè)壓力大，應(yīng)屆生考慮的首要因素是職業(yè)發(fā)展，其次是興趣、專業(yè)。待發(fā)展到完善階段，他們考慮的首要因素可能是個(gè)人興趣。應(yīng)屆考生要注意結(jié)合三者報(bào)考，畢業(yè)后人生的成功率才能提高。王恩濤老師建議，將來(lái)想要從事一個(gè)實(shí)用型崗位，能用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)屆考生，不妨考慮報(bào)考專業(yè)碩士。

與應(yīng)屆生相比，有工作經(jīng)驗(yàn)的考生更為看好。“他們需要解決的不是初次就業(yè)問(wèn)題，而是畢業(yè)后尋找一個(gè)更好的工作，也就是人們常說(shuō)的‘跳槽’，或者在現(xiàn)有的職業(yè)位置上得到提升。”王秀萍副院長(zhǎng)告訴記者，中央民族大學(xué)的專業(yè)碩士入校后，老師會(huì)盡早與學(xué)生進(jìn)行商討，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況配備導(dǎo)師，導(dǎo)師對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生曾經(jīng)工作過(guò)，熟悉某一個(gè)領(lǐng)域，明白自己的職業(yè)定向，所以在確定未來(lái)發(fā)展方向上的盲目性更小，導(dǎo)師所做的工作就是所謂的“個(gè)性化”培養(yǎng)，稱之為“終生訂單式的免費(fèi)顧問(wèn)”，即一旦成為該校的專業(yè)碩士，導(dǎo)師會(huì)在學(xué)生一生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，提供無(wú)償?shù)淖稍儭?/p>

備考建議

1.學(xué)術(shù)型碩士

招生要求：具有創(chuàng)新精神，有濃厚的科學(xué)研究興趣或有從事科學(xué)研究的潛力。報(bào)考本專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士的考生，尤其是跨校、跨地區(qū)的考生，應(yīng)該提早做好信息收集工作，把握目標(biāo)學(xué)校專業(yè)課的重點(diǎn)、老師的命題習(xí)慣，收集歷年真題試卷，向已考取的研究生取經(jīng)。

跨專業(yè)的學(xué)術(shù)型考生在備考時(shí)，切勿慌了陣腳。校方認(rèn)為本科教育只是一個(gè)基礎(chǔ)性教育，不太限制考生的專業(yè)背景，因此在專業(yè)課程的考試上，一般不給學(xué)生設(shè)立非常大的障礙，而是選擇真正有研究興趣，基礎(chǔ)課扎實(shí)，對(duì)該學(xué)科有感悟的考生。以中央民族大學(xué)的工商管理專業(yè)為例，專業(yè)課只考一門管理學(xué)，通過(guò)考察工商管理大類的基礎(chǔ)課程，了解考生對(duì)管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，其中簡(jiǎn)答題、論述題側(cè)重考察考生是否有這方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及對(duì)工商管理專業(yè)知識(shí)的感悟。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)主要在外語(yǔ)。外語(yǔ)作為研究生學(xué)習(xí)必須的閱讀和研究工具，考察的是基于培養(yǎng)考生具有研究能力的基本素養(yǎng)。隨著教育的國(guó)際化發(fā)展，學(xué)科的國(guó)際化趨勢(shì)也日益明顯，需要學(xué)生看大量的外文專著、文獻(xiàn)，還要進(jìn)行橫向的學(xué)術(shù)交流，因此學(xué)術(shù)型碩士要求更高些。

對(duì)于學(xué)術(shù)型碩士，入學(xué)后仍要與導(dǎo)師交流畢業(yè)后的出路。采訪中，張秀萍副院長(zhǎng)告訴記者，有些學(xué)生一入校就表露出做學(xué)術(shù)研究的想法，她首先會(huì)告訴學(xué)生學(xué)術(shù)這條路非常美好，但是非常艱辛，因?yàn)榭赡芤浒宓剩仨毜锰は滦膩?lái)。學(xué)生考慮了一段時(shí)間，如果仍然決心不改，導(dǎo)師就會(huì)在培養(yǎng)上有所注重，如建議他多讀書(shū)、準(zhǔn)備考博。還有些學(xué)生想在畢業(yè)后找工作，她會(huì)要求學(xué)生第一年必須待在學(xué)校里好好讀書(shū)、準(zhǔn)備開(kāi)題，絕對(duì)不允許外出實(shí)習(xí)，直到第二年才允許他們實(shí)習(xí)。

2.專業(yè)碩士

招生要求：獨(dú)立解決生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，在未來(lái)工作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

相對(duì)于學(xué)術(shù)型碩士考試，專業(yè)碩士考察的知識(shí)深度、廣度較易，MBA、MPA考試要求考生有工作經(jīng)驗(yàn)——本科畢業(yè)3年，專科畢業(yè)5年。考慮到考生理論知識(shí)的遺忘、實(shí)踐能力的提高，因此不會(huì)過(guò)分細(xì)致地考察學(xué)術(shù)知識(shí)、理論水平，而是要求考生掌握一定基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)水平后，重在培養(yǎng)解決管理中的實(shí)際問(wèn)題的能

力。以中央民族大學(xué)MBA、MPA為例，主要考察學(xué)生的外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、邏輯和綜合，其中邏輯、綜合主要考察有沒(méi)有解決問(wèn)題的方法。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是外語(yǔ)和專業(yè)課。專業(yè)碩士外語(yǔ)側(cè)重閱讀和翻譯，難度較學(xué)術(shù)型碩士外語(yǔ)稍低，一些非應(yīng)屆考生、英語(yǔ)較薄弱的考生應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。專業(yè)課復(fù)習(xí)上應(yīng)注意實(shí)踐知識(shí)的積累，提升自己應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在報(bào)考過(guò)程中，考生不要盲目地認(rèn)為專業(yè)碩士比學(xué)術(shù)型碩士低一級(jí)。王恩濤老師認(rèn)為，碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變是大勢(shì)所趨，專業(yè)碩士的招生、培養(yǎng)和就業(yè)會(huì)越來(lái)越受到招生單位和社會(huì)用人單位的重視，考生們可以參考MBA、MPA畢業(yè)生在國(guó)內(nèi)的認(rèn)知度和就業(yè)情況來(lái)認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題。

韓銀安副主任提醒考生應(yīng)該用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，專業(yè)碩士的報(bào)考前景非常好。我國(guó)目前的專業(yè)碩士招生人數(shù)僅介于招生總數(shù)的20%～25%之間，離未來(lái)5～10年發(fā)展為1∶1的比例還有很大空間。專業(yè)碩士的學(xué)制里有專門的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如到相關(guān)企業(yè)和實(shí)習(xí)基地進(jìn)行為時(shí)半年至一年的對(duì)口學(xué)習(xí)和鍛煉。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，專業(yè)學(xué)位教育與職業(yè)資格考試相銜接，很可能攻讀某一學(xué)科的專業(yè)碩士，在學(xué)分修滿的情況下可自動(dòng)獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)。

“我將來(lái)想做什么?”“我喜歡哪個(gè)學(xué)科?”“我的成績(jī)?nèi)绾?”考生們?cè)谶x擇讀研方式時(shí)，一定要先回答這三個(gè)問(wèn)題，充分了解自身的喜好和優(yōu)劣勢(shì)后做出理性判斷，切忌盲目跟風(fēng)、扎堆報(bào)考不適于己的專業(yè)及讀研方式。

小貼士：

院校的選擇

一些用人單位的招聘初篩，要求應(yīng)聘者必須是“985”、“211”學(xué)校，很多優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)椴皇浅鲎赃@些高校，在初篩時(shí)被篩掉，沒(méi)有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的能力。“分清報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士，還是專業(yè)碩士，這是考生選擇的前提，之后再考慮是否‘985’、‘211’。”王恩濤老師如此建議。韓銀安副主任告訴記者，考生做此類選擇時(shí)，考慮的第一位應(yīng)是自身的需求和能力;第二位才是目標(biāo)高校的師資、辦學(xué)條件、管理團(tuán)隊(duì)、課程設(shè)置。

“211”、“985”高校誠(chéng)然是一塊比較好的敲門磚，但是用人單位的需求傾向也造成了考生的過(guò)分擔(dān)心。張秀萍副院長(zhǎng)建議考生不要一味跟著指揮棒跑，而是要停下來(lái)仔細(xì)想想，自己究竟想從事哪個(gè)職業(yè)。有的學(xué)生將來(lái)打算自主創(chuàng)業(yè)，或家里本身就有企業(yè)，大可按照自己的能力、考試成績(jī)，選擇一個(gè)適合自己未來(lái)發(fā)展的專業(yè)。

非應(yīng)屆

非應(yīng)屆報(bào)考也分為兩種情況。有些考生在大學(xué)畢業(yè)前參加過(guò)研究生考試，再次報(bào)考一般會(huì)循著原來(lái)的碩士類型、報(bào)考專業(yè)前進(jìn)，他們的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)自身的情況比較了解，積極備考將有較高的成功率。主要問(wèn)題是非應(yīng)屆、沒(méi)有參加過(guò)研究生考生的考生。對(duì)于已工作3年以上的考生，筆者建議他們直接報(bào)考專業(yè)碩士，成功率會(huì)高一些，因?yàn)閺膶I(yè)碩士的設(shè)置上看，它更適合沒(méi)有考過(guò)研究生，有工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

免推生

專業(yè)碩士免推生的招收比例因校而異，如中央民族大學(xué)的免推生不超過(guò)專業(yè)碩士招生比例的50%，北京工業(yè)大學(xué)的免推生則不足專業(yè)碩士招生的5%，但總體來(lái)說(shuō)專業(yè)碩士的免推生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于學(xué)術(shù)型碩士的免推比例。想要申請(qǐng)免推讀碩的考生，應(yīng)先打聽(tīng)招考單位在兩類免推生的比例，結(jié)合自身的發(fā)展意愿，從中作出合理選擇。

調(diào)劑

有些專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)碩士可以相互調(diào)劑，如漢語(yǔ)國(guó)際教育、法律、教育學(xué)等。大多數(shù)專業(yè)不可以互相調(diào)劑，尤其是MBA、MPA招生時(shí)就要求有工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)術(shù)型碩士無(wú)法調(diào)劑至專業(yè)碩士。某些招生緊缺的專業(yè)碩士，學(xué)術(shù)型碩士主動(dòng)申請(qǐng)或落榜后可以調(diào)往專業(yè)碩士，但專業(yè)碩士無(wú)法調(diào)劑至學(xué)術(shù)碩士，具體情況不同高校各有規(guī)定。

就業(yè)

學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)目標(biāo)就是學(xué)術(shù)型人才，就業(yè)去向一般是教育和科研系統(tǒng)，從事具體的教學(xué)和科學(xué)研究工作。專業(yè)碩士的培養(yǎng)目的主要是面向企事業(yè)單位中的應(yīng)用型崗位。例如，農(nóng)科院專業(yè)碩士的就業(yè)去向主要是應(yīng)用型崗位，如農(nóng)業(yè)推廣碩士的職業(yè)選擇主要是農(nóng)藝師、園藝師、農(nóng)技推廣人員等，獸醫(yī)碩士的職業(yè)選擇主要是獸醫(yī)師。

專碩考博

“學(xué)術(shù)型碩士考博和專業(yè)碩士考博的出口、入口不一樣。”張秀萍副院長(zhǎng)告訴記者，專業(yè)碩士與博士對(duì)接有縫隙，專業(yè)碩士的培養(yǎng)目的、培養(yǎng)方案以及老師的授課方案、對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的要求都是不一樣的。專業(yè)碩士選撥主要考察一個(gè)人在解決實(shí)際問(wèn)題中的邏輯性、能力、思路等，入校后的培養(yǎng)也是要強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。

不僅如此，專業(yè)碩士的畢業(yè)論文要求也與學(xué)術(shù)型碩士的不同。如MBA側(cè)重案例研究，在美國(guó)專業(yè)碩士甚至不需要撰寫(xiě)畢業(yè)論文，只需要詳實(shí)地報(bào)告一個(gè)從始至終跟進(jìn)的企業(yè)項(xiàng)目，就可獲畢業(yè)。學(xué)術(shù)型碩士的畢業(yè)論文要求有一定理論創(chuàng)新，表現(xiàn)在研究方法和所解決的問(wèn)題等多個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)研究、相關(guān)理論知識(shí)的運(yùn)用、論文結(jié)構(gòu)的搭建，然后通過(guò)嚴(yán)密的邏輯倒出一個(gè)結(jié)論，過(guò)程中演繹法應(yīng)用的較多。國(guó)內(nèi)專業(yè)碩士畢業(yè)也要求論文，但是對(duì)學(xué)術(shù)研究可以少一些，重在解決實(shí)踐性問(wèn)題，提出解決的方案。

如果選擇讀博，比較好的路徑是攻讀學(xué)術(shù)型碩士。但也有例外的情況，先讀專業(yè)碩士后讀博，這必然要求專業(yè)碩士在讀碩期間加倍努力，奠定厚實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握科學(xué)的研究方法。

來(lái)自：《求學(xué) 考研》

第二篇：2013考研專業(yè)碩士VS學(xué)術(shù)碩士

2013考研專業(yè)碩士VS學(xué)術(shù)碩士

去年11月份教育部公布的2012年全國(guó)研究生考試報(bào)名人數(shù)，共計(jì)165.6萬(wàn)人，比去年增加14.5萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高。在這支轟轟烈烈的考研大軍中，專業(yè)碩士因其人數(shù)的迅速增長(zhǎng)成為一支備受矚目的隊(duì)伍，有媒體披露，報(bào)考2011年專業(yè)學(xué)位的人數(shù)較2010年增長(zhǎng)61.4%。自2009年全日制專業(yè)碩士在研究生結(jié)構(gòu)中的比重?cái)U(kuò)大以來(lái)，其報(bào)考熱度不斷攀升。教育部也明確表示，預(yù)計(jì)今年專業(yè)碩士將占碩士研究生總量的30%，到2015年，這一比例將可能達(dá)到50%。

所謂專業(yè)碩士是我國(guó)研究生教育的一種形式，根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的定位，專業(yè)學(xué)位為具有職業(yè)背景的學(xué)位，培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才。目前我國(guó)擁有包括金融碩士、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士、稅務(wù)碩士、國(guó)際商務(wù)碩士、保險(xiǎn)碩士、資產(chǎn)評(píng)估碩士、審計(jì)碩士、法律碩士、社會(huì)工作碩士、警務(wù)碩士、教育碩士、體育碩士、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、應(yīng)用心理碩士、藝術(shù)碩士、翻譯碩士、新聞與傳播碩士、出版碩士、文物與博物館碩士、建筑學(xué)碩士、工程碩士、城市規(guī)劃碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、風(fēng)景園林碩士、林業(yè)碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、口腔醫(yī)學(xué)碩士、公共衛(wèi)生碩士、護(hù)理碩士、藥學(xué)碩士、中藥學(xué)碩士、軍事碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、會(huì)計(jì)碩士、旅游管理碩士、圖書(shū)情報(bào)碩士、工程管理碩士39種專業(yè)碩士。這在不少學(xué)者眼中是一件好事：改變我國(guó)以理論知識(shí)為基礎(chǔ)的研究型人才傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，加大專業(yè)碩士的比例，培養(yǎng)出更多的高層次應(yīng)用型人才以適應(yīng)社會(huì)的實(shí)際需求。

下面我們站在考生的角度來(lái)對(duì)專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士做下對(duì)比：

1.考試難度：

據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)研究生招生錄取比例約為三分之一。其中學(xué)術(shù)型研究生的錄取比例約為四分之一，而專業(yè)碩士的錄取比例約為二分之一。另?yè)?jù)2012年研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)線來(lái)看，專業(yè)碩士錄取難度明顯小于學(xué)術(shù)型碩士。

2.培養(yǎng)年限：

普通碩士：全日制學(xué)習(xí)。一般為3年。

專業(yè)碩士：脫產(chǎn)，學(xué)制2年半，在職3-4年。其中有半年實(shí)習(xí)期。

3.學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)術(shù)碩士錄取為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)(非定向、定向)的碩士生按國(guó)家規(guī)定享受免學(xué)費(fèi)待遇。錄取為國(guó)家計(jì)劃外(委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費(fèi))的碩士生須繳納學(xué)費(fèi)，一般為8000元/年，不同專業(yè)有所不同。專業(yè)碩士學(xué)費(fèi)按照不同專業(yè)類別差別較大。例如，MBA的學(xué)費(fèi)要十幾甚至幾十萬(wàn)元，而工程碩士的學(xué)費(fèi)一般為3-4萬(wàn)元。

4.獎(jiǎng)學(xué)金

學(xué)術(shù)型的每個(gè)人都有獎(jiǎng)學(xué)金，而專業(yè)碩士只有部分人有。也就是說(shuō)有一部分人要自己出全部學(xué)費(fèi)(其實(shí)這是和學(xué)校有關(guān)系的，比方說(shuō)武大，上海交大的專業(yè)碩士是全部有獎(jiǎng)學(xué)金的)。

5.認(rèn)可程度

學(xué)術(shù)碩士在學(xué)歷的認(rèn)可度上略高于專業(yè)碩士的學(xué)歷認(rèn)可度。專業(yè)碩士在市場(chǎng)認(rèn)可度上高于專業(yè)碩士。近年來(lái)，隨著專業(yè)碩士種類不斷增多，報(bào)考人數(shù)連年上升，因此人氣帶動(dòng)了市場(chǎng)效應(yīng)，其認(rèn)可度和求職地位也在逐年上升。

必須提醒的是，專業(yè)碩士畢業(yè)后和學(xué)術(shù)性拿到的畢業(yè)證書(shū)是一模一樣的。但是學(xué)位的話，不是“專業(yè)碩士”，而是分類的。所以根據(jù)你的專業(yè)，拿到的學(xué)位就是相對(duì)應(yīng)的。例如，你是建筑學(xué)的專業(yè)碩士，那你拿到的就是“建筑學(xué)碩士”不是“專業(yè)碩士”。學(xué)術(shù)碩士的話，學(xué)位證書(shū)就是“工學(xué)碩士”等等。

專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士在校的主干課程基本上是完全一樣，生活、學(xué)習(xí)與導(dǎo)師培養(yǎng)方式等等都沒(méi)太大區(qū)別，所以說(shuō)名校的專業(yè)碩士還是很值得讀的。而且專業(yè)碩士更注重實(shí)踐能力，在學(xué)期間可以提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力，畢竟這是一個(gè)重能力的時(shí)代。

第三篇：學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)計(jì)劃

2013級(jí)學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)計(jì)劃

讀研期間一共修夠 總學(xué)分32分學(xué)位修夠8學(xué)分

一、必須

政治3門4學(xué)分

英語(yǔ) 碩士第一外語(yǔ)（1）

碩士第一外語(yǔ)（2）共4學(xué)分

共8學(xué)分

二、學(xué)位通開(kāi)課：所有學(xué)碩專業(yè)都必須修

中級(jí)微觀3學(xué)分

中級(jí)宏觀3學(xué)分

經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)3學(xué)分

經(jīng)濟(jì)模型與應(yīng)用3學(xué)分

共12學(xué)分

三、實(shí)踐活動(dòng)

包括畢業(yè)論文的開(kāi)題、及實(shí)踐活動(dòng)

共5學(xué)分

四、方向選修課

經(jīng)濟(jì)體制比較

現(xiàn)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)

人口經(jīng)濟(jì)學(xué)

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略

經(jīng)濟(jì)核算理論與方法

金融理論與實(shí)務(wù)

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)

7門 沒(méi)門3個(gè)學(xué)分

跟導(dǎo)師商量確定7門課中選3門課 共9個(gè)學(xué)分

五、跨專業(yè)學(xué)生需要找導(dǎo)師確定補(bǔ)修什么課，不計(jì)入總學(xué)分

以上8+12+5+9=34學(xué)分 滿足了總學(xué)分和學(xué)位要求

第四篇：學(xué)術(shù)型碩士與專業(yè)型碩士介紹

(溫馨提示：同學(xué)們好，我是啟航考研湘潭地區(qū)的負(fù)責(zé)人譚老師，我的號(hào)碼是***、***，請(qǐng)還沒(méi)加我飛信的同學(xué)及時(shí)加我飛信好友，我會(huì)通過(guò)飛信給大家傳遞及時(shí)的考研信息和方法指導(dǎo)。很多同學(xué)想了解學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士的一些信息，所以我把這個(gè)文件上傳到群共享里了，大家可以下載查看，不懂的問(wèn)題再詳細(xì)咨詢我，如果我也不懂再向長(zhǎng)沙總部的老師請(qǐng)教，我希望和大家在考研的戰(zhàn)場(chǎng)上風(fēng)雨同舟，并肩作戰(zhàn)，直到勝利的那一刻！)學(xué)術(shù)型碩士

我們國(guó)家目前實(shí)行的學(xué)位教育主要分為：學(xué)術(shù)型學(xué)位（學(xué)術(shù)理論研究）或?qū)I(yè)型學(xué)位（注重操作實(shí)際能力）兩種教育并軌，但一直以來(lái)，偏重學(xué)術(shù)型學(xué)位教育，而少注重專業(yè)型學(xué)位教育，所以很多學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生畢業(yè)后，只能大談闊論，能理論能研究，但操作能力差。為了與世界上學(xué)位教育接軌，因此增加專業(yè)型研究生教育。在每年的10月聯(lián)考中，錄取的都是專業(yè)型學(xué)位研究生，但那畢業(yè)后，只有專業(yè)學(xué)位證，而沒(méi)有必業(yè)證書(shū)，只有參加1月份全國(guó)統(tǒng)考后，才有畢業(yè)證和學(xué)位證。其實(shí)每年1月統(tǒng)考中，早就有全日制專業(yè)學(xué)位研究生（注重操作能力型學(xué)位）如法律碩士等，但專業(yè)太少。

隨著今年的政策改革，全日制專業(yè)碩士研究生得以擴(kuò)招，所以專業(yè)就增加不少。有法律碩士、社會(huì)工作碩士、教育碩士、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、翻譯碩士、風(fēng)景園林碩士、軍事碩士、建筑學(xué)碩士、獸醫(yī)碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、會(huì)計(jì)碩士、口腔醫(yī)學(xué)碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、體育碩士（除競(jìng)賽組織方向）和工程碩士（除項(xiàng)目管理方向）。2010年1月教育部對(duì)研究生結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)制，在2009年總碩士研究生人數(shù)不變的基礎(chǔ)上，2010國(guó)家減少學(xué)術(shù)型碩士3.8萬(wàn)名，增加專業(yè)型碩士3.8萬(wàn)名。并且計(jì)劃往后幾年繼續(xù)減少學(xué)術(shù)型碩士，減少的名額用以增加全日制專業(yè)型碩士，往后幾年達(dá)到全日制專業(yè)型：全日制學(xué)術(shù)型=7：3。讀完碩士階段就畢業(yè)的學(xué)子讀專業(yè)型碩士更有幫助，而學(xué)術(shù)型碩士今后只會(huì)供給打算繼續(xù)讀博士的學(xué)術(shù)型人才做中間跳板用。

證書(shū)異同：碩士研究生畢業(yè)證相同，學(xué)位證書(shū)設(shè)計(jì)相同，但受于學(xué)位類型不同（學(xué)術(shù)型學(xué)位和專業(yè)型學(xué)位）

專業(yè)型碩士

專業(yè)碩士是我國(guó)研究生教育的一種形式。根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的定位，專業(yè)學(xué)位為具有職業(yè)背景的學(xué)位，培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才。目前專業(yè)碩士學(xué)位主要包括：工商管理碩士專業(yè)學(xué)位(MBA)、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位(MPA)、工程碩士（ME）、法律碩士(J.M)、會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位(MPACC)、公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位(MPH)、農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位、獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位、教育碩士專業(yè)學(xué)位、藝術(shù)碩士、體育碩士、風(fēng)景園林碩士等。專業(yè)型碩士教育的學(xué)習(xí)方式比較靈活，大致可分為在職攻讀和全日制學(xué)習(xí)兩類。比較簡(jiǎn)單的區(qū)分辦法是：招收在職人員、以業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)為主的專業(yè)學(xué)位考試通常在每年的10月份進(jìn)行，名為“在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考”，簡(jiǎn)稱“聯(lián)考”；招收全日制學(xué)生的專業(yè)學(xué)位考試與每年年初舉行的“全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試”(簡(jiǎn)稱“統(tǒng)考”)一起舉行。全日制專業(yè)型碩士：

由于2009年以前的學(xué)術(shù)型碩士跟不上發(fā)展的需要，碩士研究生是學(xué)術(shù)型的課程但是大部分確是不讀博士出去找工作，大部分的單位都反映學(xué)術(shù)型碩士專業(yè)技能太差，又沒(méi)有什么學(xué)術(shù)研究能力，學(xué)術(shù)研究型項(xiàng)目其實(shí)只能由博士來(lái)做，而所謂的學(xué)術(shù)型碩士根本沒(méi)有什么學(xué)術(shù)研究能力，工程研究能力也弱。教育部覺(jué)得形勢(shì)嚴(yán)峻，作出碩士研究生主要面向應(yīng)用的決定，推出了“全日制專業(yè)型碩士”作為一種全新的研究生形勢(shì)，并且從2010年開(kāi)始減少學(xué)術(shù)型碩士，減少的名額用以增加全日制專業(yè)型碩士，最終達(dá)到專業(yè)型：學(xué)術(shù)型=7：3，全日制專業(yè)型碩士重點(diǎn)培養(yǎng)工程研究能力強(qiáng)的應(yīng)用型碩士，而學(xué)術(shù)型碩士專門供給打算繼續(xù)讀博士的學(xué)術(shù)研究型人才和當(dāng)教師的人才做中間跳板用。

學(xué)術(shù)型碩士與專業(yè)型碩士區(qū)別

一、【學(xué)術(shù)型碩士與專業(yè)型碩士的區(qū)別】

培養(yǎng)方向不同

▽ 全日制學(xué)術(shù)型碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位；

△ GCT專業(yè)碩士是具有職業(yè)背景的碩士學(xué)位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置。

▽全日制專業(yè)型碩士是國(guó)家為了克服學(xué)術(shù)型碩士的不足新增的一種新碩士，培養(yǎng)的是現(xiàn)在市場(chǎng)緊缺的應(yīng)用型人才。

招生條件不同

▽ 全日制學(xué)術(shù)型碩士則不需要報(bào)考者有一定年限的工作經(jīng)歷。

△ GCT專業(yè)碩士要求報(bào)考者有一定年限的工作經(jīng)歷，絕大多數(shù)專業(yè)碩士還要求在職人員報(bào)考需經(jīng)所在單位或相應(yīng)管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。

▽ 國(guó)家09年新增的一月份統(tǒng)考的全日制專業(yè)型碩士并不要求工作經(jīng)驗(yàn)，招生條件跟原來(lái)的學(xué)術(shù)型碩士一樣，應(yīng)屆生可以報(bào)考。

招生考試不同

▽ 全日制學(xué)術(shù)型碩士的招生考試只有年初的“統(tǒng)考”，而統(tǒng)考以外的專業(yè)考試則由各招生單位自行命題、閱卷。

△ 專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會(huì)，考生可以自行選擇，而這兩大國(guó)家級(jí)別的考試的專業(yè)考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。GCT在職碩士是參加10月份的聯(lián)考，全日制專業(yè)碩士跟原來(lái)全日制學(xué)術(shù)型碩士考試時(shí)間一樣，都是每年一月份初試。

入學(xué)難度不同

▽ 全日制學(xué)術(shù)型碩士的全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試（統(tǒng)考）完全是嚴(yán)進(jìn)寬出的代表。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年研究生考試考生人數(shù)為117萬(wàn)，招生人數(shù)只有32萬(wàn)，錄取比例為3.7:1。北大、清華、復(fù)旦等名牌大學(xué)，以及微電子、信息科學(xué)、生物醫(yī)藥、世界經(jīng)濟(jì)、國(guó)際金融等熱門專業(yè)，由于報(bào)考者眾多，錄取率更低。據(jù)了解，一些名校熱門專業(yè)的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學(xué)校的冷門專業(yè)卻年年招不滿。因此，入學(xué)難度取決于考生報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)。

△ 專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會(huì)，考生可自行選擇。這兩大國(guó)家級(jí)別考試的專業(yè)考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業(yè)的入學(xué)難度各不相同，熱門專業(yè)相對(duì)難一些。例如，2004年上海復(fù)旦、交大、財(cái)大三所高校MBA的錄取比例在6：1左右；2004年全國(guó)法律碩士錄取率則不到10％。此外，“聯(lián)考”和“統(tǒng)考”的難度也不一樣，由于“統(tǒng)考”考生遠(yuǎn)多于“聯(lián)考”考生，考試競(jìng)爭(zhēng)激烈程度自然也大。不過(guò)，“聯(lián)考”的考試雖容易，但錄取時(shí)更看重申請(qǐng)者的工作背景和經(jīng)驗(yàn)。

▽全日制專業(yè)型碩士09年第一次招生，與學(xué)術(shù)型同時(shí)考試，同一張?jiān)嚲恚粋€(gè)國(guó)家線 培養(yǎng)方式方式不同

▽ 全日制學(xué)術(shù)型碩士： 全日制學(xué)習(xí)。一般為2-3年。

△ GCT在職專業(yè)碩士： 半脫產(chǎn)，學(xué)制2－3年。

▽全日制專業(yè)型碩士：脫產(chǎn)全日制學(xué)習(xí)，學(xué)制2-3年

學(xué)習(xí)費(fèi)用不同

▽ 全日制學(xué)術(shù)型碩士錄取為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)（非定向、定向）的碩士生按國(guó)家規(guī)定享受免學(xué)費(fèi)待遇。錄取為國(guó)家計(jì)劃外（委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費(fèi)）的碩士生須繳納學(xué)費(fèi)，一般為8000元/年，不同專業(yè)有所不同。對(duì)于自籌經(jīng)費(fèi)生、特困生等考生可通過(guò)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款或者商業(yè)貸款緩解學(xué)費(fèi)的壓力。

△ GCT專業(yè)碩士學(xué)費(fèi)按照不同專業(yè)類別差別較大。例如，MBA的學(xué)費(fèi)要十幾甚至幾十萬(wàn)元，而工程碩士的學(xué)費(fèi)一般為3－4萬(wàn)元。專業(yè)碩士學(xué)位一般不能申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。

▽ 全日制專業(yè)型碩士從2010年開(kāi)始基本跟全日制學(xué)術(shù)型碩士一樣，錄取為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)（非定向、定向）的碩士生按國(guó)家規(guī)定享受免學(xué)費(fèi)待遇。錄取為國(guó)家計(jì)劃外（委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費(fèi)）的碩士生須繳納學(xué)費(fèi)，一般為8000元/年，不同專業(yè)有所不同。對(duì)于自籌經(jīng)費(fèi)生、特困生等考生可通過(guò)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款或者商業(yè)貸款緩解學(xué)費(fèi)的壓力。

文憑頒發(fā)不同

▽ 全日制學(xué)術(shù)型碩士同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書(shū)。

△ 大多數(shù)GCT專業(yè)碩士只授予學(xué)位證書(shū)，沒(méi)有學(xué)歷證書(shū)。但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、建筑學(xué)碩士等，就同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書(shū)。▽ 全日制專業(yè)碩士同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書(shū)。

認(rèn)可度不同

▽ 全日制學(xué)術(shù)型碩士：由于是全日制正規(guī)大學(xué)碩士畢業(yè)，擁有學(xué)歷、學(xué)位雙證，因此社會(huì)對(duì)這樣的畢業(yè)生的認(rèn)可度非常高。但企業(yè)在招聘時(shí)也會(huì)考慮到全日制碩士研究生的弱點(diǎn)：光有理論，經(jīng)驗(yàn)不足。特別對(duì)于碩士專業(yè)與本科專業(yè)方向完全不同，又從無(wú)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，企業(yè)會(huì)有所顧忌。建議這類畢業(yè)生通過(guò)實(shí)習(xí)、兼職或考職業(yè)證書(shū)來(lái)加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

△ GCT在職專業(yè)碩士：認(rèn)可度跟普通碩士有差異，由于只有學(xué)位證書(shū)而沒(méi)有學(xué)歷證書(shū)，以往的社會(huì)認(rèn)跟全日制學(xué)術(shù)型碩士可度有差別，根本原因是學(xué)歷一欄只能填“本科”。然而最近以來(lái)用人單位越來(lái)越看重學(xué)位的含金量，近年來(lái)認(rèn)可度慢慢上升。

▽全日制專業(yè)型碩士：09年教育部才新增的碩士研究生，還沒(méi)有畢業(yè)生，認(rèn)可度尚受考驗(yàn)。不過(guò)有國(guó)家頒發(fā)的“雙證”，相信前景會(huì)不錯(cuò)。專業(yè)型碩士研究生的學(xué)位有38種，不斷的擴(kuò)展和完善。

第五篇：學(xué)術(shù)型碩士與工程碩士區(qū)別

最佳答案

【普通碩士】工學(xué)碩士

根據(jù)我國(guó)的有關(guān)規(guī)定，普通碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位。

目前，我國(guó)學(xué)術(shù)型學(xué)位按招生學(xué)科門類分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等12大類，12大類下面再分為88個(gè)一級(jí)學(xué)科，88個(gè)一級(jí)學(xué)科下面再細(xì)分為300多個(gè)二級(jí)學(xué)科，同時(shí)還有招生單位自行設(shè)立的760多個(gè)二級(jí)學(xué)科。

普通碩士的招生考試主要是年初的全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試（簡(jiǎn)稱”統(tǒng)考”），被錄取后，獲得研究生學(xué)籍。畢業(yè)時(shí)，若課程學(xué)習(xí)和論文答辯均符合學(xué)位條例的規(guī)定，可獲畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。

【專業(yè)碩士】

專業(yè)碩士對(duì)大家來(lái)說(shuō)或許很陌生，但說(shuō)到MBA、MPA卻是耳熟能詳。其實(shí)，MBA、MPA正是專業(yè)學(xué)位中的兩種類別。目前，我國(guó)經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的專業(yè)碩士已達(dá)15類。

專業(yè)碩士學(xué)位主要包括：工商管理碩士專業(yè)學(xué)位(MBA)、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位(MPA)、工程碩士（ME）、法律碩士(J.M)、會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位(MPACC)、公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位(MPH)、農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位、獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位、教育碩士專業(yè)學(xué)位等。今年年初，又新增了藝術(shù)碩士、體育碩士、風(fēng)景園林碩士3個(gè)專業(yè)學(xué)位。

專業(yè)碩士是我國(guó)研究生教育的一種形式。根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的定位，專業(yè)學(xué)位為具有職業(yè)背景的學(xué)位，培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才。

專業(yè)碩士教育的學(xué)習(xí)方式比較靈活，大致可分為在職攻讀和全日制學(xué)習(xí)兩類。比較簡(jiǎn)單的區(qū)分辦法是：招收在職人員、以業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)為主的專業(yè)學(xué)位考試通常在每年的10月份進(jìn)行，名為“在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考”，簡(jiǎn)稱“聯(lián)考”；招收全日制學(xué)生的專業(yè)學(xué)位考試與每年年初舉行的“全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試”(簡(jiǎn)稱“統(tǒng)考”)一起舉行。

【普通碩士與專業(yè)碩士的區(qū)別】

培養(yǎng)方向不同

▽ 普通碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位；△ 專業(yè)碩士是具有職業(yè)背景的碩士學(xué)位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置。招生條件不同

▽ 普通碩士則不需要報(bào)考者有一定年限的工作經(jīng)歷。

△ 專業(yè)碩士要求報(bào)考者有一定年限的工作經(jīng)歷，絕大多數(shù)專業(yè)碩士還要求在職人員報(bào)考需經(jīng)所在單位或相應(yīng)管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。

招生考試不同

▽ 普通碩士的招生考試只有年初的“統(tǒng)考”，而統(tǒng)考以外的專業(yè)考試則由各招生單位自行命題、閱卷。

△ 專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會(huì)，考生可以自行選擇，而這兩大國(guó)家級(jí)別的考試的專業(yè)考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。

入學(xué)難度不同

▽ 普通碩士的全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試（統(tǒng)考）完全是嚴(yán)進(jìn)寬出的代表。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年研究生考試考生人數(shù)為117萬(wàn)，招生人數(shù)只有32萬(wàn)，錄取比例為3.7:1。北大、清華、復(fù)旦等名牌大學(xué)，以及微電子、信息科學(xué)、生物醫(yī)藥、世界經(jīng)濟(jì)、國(guó)際金融等熱門專業(yè)，由

于報(bào)考者眾多，錄取率更低。據(jù)了解，一些名校熱門專業(yè)的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學(xué)校的冷門專業(yè)卻年年招不滿。因此，入學(xué)難度取決于考生報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)。△ 專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會(huì)，考生可自行選擇。這兩大國(guó)家級(jí)別考試的專業(yè)考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業(yè)的入學(xué)難度各不相同，熱門專業(yè)相對(duì)難一些。例如，2004年上海復(fù)旦、交大、財(cái)大三所高校MBA的錄取比例在6：1左右；2004年全國(guó)法律碩士錄取率則不到10％。此外，“聯(lián)考”和“統(tǒng)考”的難度也不一樣，由于“統(tǒng)考”考生遠(yuǎn)多于“聯(lián)考”考生，考試競(jìng)爭(zhēng)激烈程度自然也大。不過(guò)，“聯(lián)考”的考試雖容易，但錄取時(shí)更看重申請(qǐng)者的工作背景和經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)方式不同

▽ 普通碩士： 全日制學(xué)習(xí)。一般為3年。

△ 專業(yè)碩士： 半脫產(chǎn)，學(xué)制2－3年。

學(xué)習(xí)費(fèi)用不同

▽ 普通碩士錄取為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)（非定向、定向）的碩士生按國(guó)家規(guī)定享受免學(xué)費(fèi)待遇。錄取為國(guó)家計(jì)劃外（委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費(fèi)）的碩士生須繳納學(xué)費(fèi)，一般為8000元/年，不同專業(yè)有所不同。對(duì)于自籌經(jīng)費(fèi)生、特困生等考生可通過(guò)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款或者商業(yè)貸款緩解學(xué)費(fèi)的壓力。

△ 專業(yè)碩士學(xué)費(fèi)按照不同專業(yè)類別差別較大。例如，MBA的學(xué)費(fèi)要十幾甚至幾十萬(wàn)元，而工程碩士的學(xué)費(fèi)一般為3－4萬(wàn)元。專業(yè)碩士學(xué)位一般不能申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。

文憑頒發(fā)不同

▽ 普通碩士同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書(shū)。

△ 大多數(shù)專業(yè)碩士只授予學(xué)位證書(shū)，沒(méi)有學(xué)歷證書(shū)。但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、建筑學(xué)碩士等，就同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書(shū)。

大體來(lái)看，“統(tǒng)考”生拿“雙證”，“聯(lián)考”生拿“單證”。

認(rèn)可度不同

▽ 普通碩士：由于是全日制正規(guī)大學(xué)碩士畢業(yè)，擁有學(xué)歷、學(xué)位雙證，因此社會(huì)對(duì)這樣的畢業(yè)生的認(rèn)可度非常高。但企業(yè)在招聘時(shí)也會(huì)考慮到全日制碩士研究生的弱點(diǎn)：光有理論，經(jīng)驗(yàn)不足。特別對(duì)于碩士專業(yè)與本科專業(yè)方向完全不同，又從無(wú)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，企業(yè)會(huì)有所顧忌。建議這類畢業(yè)生通過(guò)實(shí)習(xí)、兼職或考職業(yè)證書(shū)來(lái)加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。△ 專業(yè)碩士：參加1月份統(tǒng)考的MBA能拿雙證，而工程碩士目前只

能拿學(xué)位證，因此對(duì)專業(yè)碩士的市場(chǎng)認(rèn)可程度略有差異。當(dāng)然，隨著近幾年專業(yè)碩士種類不斷增多，報(bào)考人數(shù)連年上升，因此人氣帶動(dòng)了市場(chǎng)效應(yīng)，其認(rèn)可度和求職地位也逐漸上升，很多企業(yè)不再苛求學(xué)歷證書(shū)，而是更關(guān)注專業(yè)學(xué)位證書(shū)本身的含金量。工程碩士

1、什么是工程碩士專業(yè)學(xué)位

工程碩士專業(yè)學(xué)位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位，它與工學(xué)碩士學(xué)位處于同一層次，但類型不同，各有側(cè)重。工程碩士專業(yè)學(xué)位在招收對(duì)象、培養(yǎng)方式和知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力等方面，與工學(xué)碩士學(xué)位有不同的特點(diǎn)。工程碩士專業(yè)學(xué)位側(cè)重于工程應(yīng)用，主要是為工礦企業(yè)和工程建設(shè)部門，特別是國(guó)有大中型企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。

2、我國(guó)設(shè)置工程碩士專業(yè)學(xué)位的目的為了適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次專門人才的需要，改變工科學(xué)位類型比較單一的狀況，完善具有中國(guó)特色的學(xué)位制度，1997年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第十五次會(huì)議審議通過(guò)了《工程碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》，特在我國(guó)設(shè)置工程碩士專業(yè)學(xué)位。

設(shè)置工程碩士專業(yè)學(xué)位是為實(shí)施科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)，促進(jìn)科教、教育、經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，為我國(guó)工礦企業(yè)和工程建設(shè)部門，特別是國(guó)有大中型企業(yè)培養(yǎng)和輸送高層次工程技術(shù)和工程管理人才，增強(qiáng)我國(guó)企業(yè)實(shí)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

3、工程碩士專業(yè)學(xué)位的發(fā)展情況

為使工程碩士專業(yè)學(xué)位規(guī)范管理、穩(wěn)步發(fā)展，經(jīng)中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)考核驗(yàn)收，已下發(fā)（1997）57號(hào)文批準(zhǔn)全國(guó)70多所高校具有工程碩士學(xué)位授予權(quán)，武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)就是其中的幾所被批準(zhǔn)有工程碩士學(xué)位授予權(quán)的高校。這些高校在加速培養(yǎng)國(guó)家急需的高素質(zhì)工程技術(shù)和工程管理人才方面做出了巨大貢獻(xiàn)。每一所高校都有自己的發(fā)展歷史，有自己的核心專業(yè)研究領(lǐng)域，如武漢大學(xué)的水利水電工程碩士、華中科技大學(xué)的機(jī)械工程、工業(yè)工程碩士、武漢理工大學(xué)的建筑與土木工程碩士等都是在全國(guó)有名的專業(yè)。它們充分發(fā)揮現(xiàn)有資源，形成各自有特色的研究方向，取得了多項(xiàng)具有理論價(jià)值和生產(chǎn)實(shí)踐效益顯著的研究成果。

4、報(bào)考工程碩士研究生的條件

1.在職工程技術(shù)或工程管理人員；或在學(xué)校從事工程技術(shù)與工程管理教學(xué)的教師；

2.獲得學(xué)士學(xué)位后具有3年以上工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；或獲得學(xué)士學(xué)位后工作經(jīng)歷雖未達(dá)到3年，但具有4年以上工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；或具有國(guó)民教育系列大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，且具有4年以上工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；工作業(yè)績(jī)突出。

報(bào)考電子與通信工程、控制工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，需在修完研究生課程并從事工程實(shí)踐兩年以上，結(jié)合工程任務(wù)完成學(xué)位論文（設(shè)計(jì)），方能進(jìn)行碩士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）答辯。

報(bào)考軟件工程領(lǐng)域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，在修完研究生課程并結(jié)合軟件工程任務(wù)完成學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）后，可進(jìn)行碩士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）答辯。

[注].根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦有關(guān)文件要求,專科生不能報(bào)考;本科畢業(yè)無(wú)學(xué)士學(xué)位者可以報(bào)考,但錄取時(shí)不超過(guò)院校當(dāng)年錄取人數(shù)的10%。

5、考試方式和考試科目

參加全國(guó)工程碩士研究生入學(xué)資格考試（簡(jiǎn)稱“GCT”），“GCT”試卷由四部分構(gòu)成：語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試、邏輯推理能力測(cè)試、外國(guó)語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試（分為英語(yǔ)和日語(yǔ)）。試卷滿分400分，每部分各占100分；考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí)，每部分為45分鐘。考生的“GCT-ME”成績(jī)有效期暫定為二年。

專業(yè)課程考試: 專業(yè)課考試及綜合面試。由各個(gè)院校自行出題和考核，著重考核考生從事項(xiàng)目管理工作的潛在素質(zhì)、崗位經(jīng)歷和業(yè)績(jī)。

6、工程碩士的考試方式

考試方式工程碩士生入學(xué)考試采取兩段制考試方式。第一階段為全國(guó)的聯(lián)考，所考科目的命題及閱卷工作委托教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心統(tǒng)一組織；第二階段為各培養(yǎng)單位自行組織的考試，第二階段的考試工作須于2004年12月31日前全部結(jié)束。

第一階段，所有考生參加國(guó)家統(tǒng)一組織的“GCT”考試(考生取得的“GCT”成績(jī)有效期暫定兩年)。該階段主要測(cè)試考生的綜合素質(zhì)。考生當(dāng)年只可選擇1個(gè)培養(yǎng)單位報(bào)考。各培養(yǎng)單位根據(jù)本校的實(shí)際情況自行確定報(bào)考本校工程碩士研究生的“GCT”成績(jī)合格分?jǐn)?shù)線。

第二階段，考生持本人的“GCT”成績(jī)，到所報(bào)考的院校申請(qǐng)參加學(xué)校自行組織的專業(yè)考試和相關(guān)測(cè)試。持有2003年“GCT”有效成績(jī)的考生，可以此成績(jī)向任一工程碩士培養(yǎng)單位申請(qǐng)報(bào)名參加專業(yè)考試和相關(guān)測(cè)試。各培養(yǎng)單位根據(jù)考生的“GCT”成績(jī)、專業(yè)考試和相關(guān)測(cè)試結(jié)果決定是否錄取。

7、其他問(wèn)題

1、第一次國(guó)家統(tǒng)考未能通過(guò)，但又非常希望參加項(xiàng)目管理的課程學(xué)習(xí)怎么辦？

各院校不同。有的院校可以先參加項(xiàng)目管理研究生課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間通過(guò)國(guó)家入學(xué)考試就能轉(zhuǎn)入項(xiàng)目管理工程碩士的學(xué)習(xí)，并且，大部分課程的學(xué)分獲得承認(rèn)，具體的政策請(qǐng)咨詢相關(guān)院校。

2、工程碩士可以跨省就讀嗎?

可以，由于工程碩士不遷戶口和檔案，所以在全國(guó)哪里就讀都可以。但是需要保證能夠按時(shí)上課

3、學(xué)習(xí)期間是否轉(zhuǎn)戶口、個(gè)人檔案？

學(xué)習(xí)期間不轉(zhuǎn)個(gè)人檔案、不遷戶口關(guān)系。

8、學(xué)位問(wèn)題

1、工程碩士怎樣才能取得學(xué)位？

通過(guò)GCT考試和院校自行組織的考試，正式進(jìn)入院校。

達(dá)到了工程碩士培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求，修滿學(xué)分，課程考試合格。

通過(guò)學(xué)位論文答辯。論文從開(kāi)題到答辯一般時(shí)間不少于1年半。但從入學(xué)開(kāi)始到論文答辯最長(zhǎng)不得超過(guò)5年。

2、工程碩士頒發(fā)什么樣的學(xué)位？

國(guó)家承認(rèn)的 正式學(xué)位—工程碩士專業(yè)學(xué)位。

3、取得工程碩士學(xué)位能否繼續(xù)攻讀博士學(xué)位？

可以。

9、工程碩士的學(xué)習(xí)年限

學(xué)制2—5年，一般課程學(xué)習(xí)約1.5年,畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文約1-1.5年。

10、工程碩士學(xué)費(fèi)

學(xué)費(fèi)由各院校自行確定，一般為2.5萬(wàn)元至4萬(wàn)元之間。其中包括課程費(fèi)用和論文輔導(dǎo)費(fèi)用。

11、軟件工程碩士研究生的招考與錄取

1、考攻讀軟件工程碩士學(xué)位考生的基本條件

（1）具有學(xué)士學(xué)位或具有國(guó)民教育系列大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷（包括應(yīng)屆本科畢業(yè)生和在職工作人員，原所學(xué)專業(yè)和年齡不限）；

（2）較系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的軟件開(kāi)發(fā)或軟件項(xiàng)目管理等方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。

2、入學(xué)考試

 報(bào)考攻讀軟件工程碩士學(xué)位須參加入學(xué)考試。入學(xué)考試分全國(guó)聯(lián)考和各培養(yǎng)單位自行組織考試兩段進(jìn)行。考試科目為外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)綜合。其中外語(yǔ)和數(shù)學(xué)實(shí)行全國(guó)聯(lián)考。專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)綜合考試由各培養(yǎng)單位自行組織，重點(diǎn)是考核考生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，特別是計(jì)算機(jī)軟件與信息技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)的掌握程度，以及解決軟件工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、錄取

 攻讀軟件工程碩士學(xué)位研究生的錄取工作由各培養(yǎng)單位自行組織和確定。錄取分?jǐn)?shù)線由各培養(yǎng)單位自行劃定，錄取人數(shù)由各培養(yǎng)單位根據(jù)社會(huì)需求和本單位的培養(yǎng)力量自主確定。錄取名單及成績(jī)送全工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)處備案。經(jīng)教育部、國(guó)家計(jì)委批準(zhǔn)試辦示范性軟件學(xué)院高等學(xué)校的招生方式，參照教高[2001]6號(hào)文件執(zhí)行。是否參加全國(guó)入學(xué)聯(lián)考，由學(xué)校自主確定。錄取名單送全國(guó)工程碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)處備案。

[編輯本段]2008年在職攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考報(bào)名指南

一、考試時(shí)間及安排

2008年全國(guó)聯(lián)考于10月25、26日進(jìn)行。各學(xué)位類別考試科目及時(shí)間安排見(jiàn)附件1。表中所有科目的考試由各省(自治區(qū)、直轄市)學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一組織。

二、報(bào)名及匯總

(一)今年全國(guó)聯(lián)考報(bào)名工作采用網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)相結(jié)合的方式。首先，所有報(bào)考者須在有關(guān)考區(qū)考試主管部門規(guī)定的網(wǎng)報(bào)時(shí)間內(nèi)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登陸指定網(wǎng)站，填寫(xiě)、提交報(bào)名信息;然后，在規(guī)定的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間內(nèi)，到指定地點(diǎn)繳納報(bào)名費(fèi)、照相、確認(rèn)報(bào)名信息。

(二)各省(自治區(qū)、直轄市)學(xué)位委員會(huì)辦公室具體組織所轄考區(qū)的報(bào)名工作。報(bào)名工作程序及要求見(jiàn)附件2。

(三)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間原則上安排在7月18日-21日。網(wǎng)上報(bào)名應(yīng)安排在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)開(kāi)始之前進(jìn)行，具體網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間由各省(自治區(qū)、直轄市)學(xué)位委員會(huì)辦公室根據(jù)本考區(qū)情況自定。報(bào)考者應(yīng)在規(guī)定的報(bào)名期限內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，逾期不予辦理。只在網(wǎng)上提交報(bào)名信息，未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定地點(diǎn)辦理照相、繳費(fèi)及確認(rèn)等相關(guān)手續(xù)的，本次報(bào)名無(wú)效。

(四)報(bào)名結(jié)束后，各省(自治區(qū)、直轄市)學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一使用學(xué)位中心提供的“準(zhǔn)考證編制系統(tǒng)”進(jìn)行匯總并隨機(jī)編排考場(chǎng)、考號(hào)，發(fā)放準(zhǔn)考證(準(zhǔn)考證樣本及考號(hào)編制說(shuō)明見(jiàn)附件

3)。

(五)各省(自治區(qū)、直轄市)學(xué)位委員會(huì)辦公室應(yīng)在7月28日前將本地區(qū)所有考生情況及考試所需試卷等送交學(xué)位中心，同時(shí)將電子版文件打包，登陸

(用戶名、密碼不變)提交。送交的材料包括：

1.考生基本信息數(shù)據(jù)庫(kù)和圖像信息數(shù)據(jù)光盤(pán)一式兩份;

2.全國(guó)聯(lián)考報(bào)考情況統(tǒng)計(jì)表(由準(zhǔn)考證編制系統(tǒng)軟件完成);

3.全國(guó)聯(lián)考試卷申請(qǐng)單(附件4);

4.省級(jí)主管部門負(fù)責(zé)人、試卷接收人簡(jiǎn)況表(附件5)。

各省(自治區(qū)、直轄市)學(xué)位委員會(huì)辦公室在提交上述材料前應(yīng)仔細(xì)核查，保證各項(xiàng)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。所有送交的文字材料必須加蓋省(自治區(qū)、直轄市)學(xué)位委員會(huì)辦公室公章。2008年在職攻讀碩士全國(guó)聯(lián)考成績(jī)查詢開(kāi)通

本次十月聯(lián)考成績(jī)查詢分為兩個(gè)階段。

第一個(gè)階段只可以查到GCT(注：參加GCT考試的包括：工程碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、風(fēng)景園林碩士、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士、翻譯碩士、高等學(xué)校教師、中等職業(yè)學(xué)校教師碩士)。

第二階段將在12月中旬開(kāi)始查詢GCT以外(法律碩士、教育碩士、臨床醫(yī)學(xué)博士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、公共衛(wèi)生碩士、軍事碩士、會(huì)計(jì)碩士、體育碩士、藝術(shù)碩士)的成績(jī)。

所有大學(xué)的工程碩士都只有單證。

單證：學(xué)位證

雙證：學(xué)位證、畢業(yè)證

回答者： longistina

你說(shuō)的是武漢理工的機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)吧，武漢理工的這個(gè)專業(yè)還不錯(cuò)，今年畢業(yè)的本科生大四上就基本簽完工作了，這幾年的就業(yè)很不錯(cuò)的。現(xiàn)在研究生份工學(xué)碩士和工程碩士（這個(gè)只有兩年，全自費(fèi)），兩個(gè)的分?jǐn)?shù)線不一樣的。工程的話分?jǐn)?shù)低一點(diǎn)，10年的工學(xué)碩士310進(jìn)復(fù)試，工程碩士280多分，和國(guó)家線一樣。外校的復(fù)試相對(duì)是要難一點(diǎn)的，但是只要好好準(zhǔn)備的一般都能上。武漢理工的復(fù)試沒(méi)有筆試（至少今年是這樣的，開(kāi)始說(shuō)有，后來(lái)快復(fù)試了又通知說(shuō)沒(méi)有了）。