第一篇：怎么背單詞系列 北大燕園考研

背單詞的好方法來源： 楊婧一的日志

艾賓浩斯記憶曲線背單詞今天看到一個17天搞定GRE單詞，滿有趣，借鑒一下，時間表先做到7的，不過每天背和復習總共大概4小時，哪有那么多時間啊

一、復習點的確定（根據艾賓浩斯記憶曲線制定）：

1． 第一個記憶周期：5分鐘

2． 第二個記憶周期：30分鐘

3． 第三個記憶周期：12小時

4． 第四個記憶周期：1天

5． 第五個記憶周期：2天

6． 第六個記憶周期：4天

7． 第七個記憶周期：7天

8． 第八個記憶周期：15天

二、背誦方法：

1． 初記單詞時需要記憶的內容：

a)單詞外觀，b）單詞的中文釋義，c）單詞的記憶法

2． 每個list的具體背誦過程（每個list按12頁，每頁10個單詞計）：

a)背完一頁（大約5分鐘），立即返回該頁第一個單詞開始復習（大約幾十秒）

b)按上面方法背完1～6頁（大約在30分鐘），回到第1頁開始復習（兩三分鐘）

c)按上面同樣方法背完7～12頁，一個list結束

d)相當于每個list被分為12個小的單元，每個小的單元自成一個復習系統；每6個小單元組成一個大單元，2個大單元各自成為一個復習系統。背一個list總共需要一小時左右的時間。

3． 復習過程：

a)復習方法：遮住中文釋義，盡力回憶該單詞的意思，幾遍下來都記不住的單詞可以做記號重點記憶。

b)復習一個list所需的時間為20分鐘以內

c)當天的list最好在中午之前背完，大約12小時之后（最好睡覺前）復習當天所背的listd)在其后的1，2，4，7，15天后分別復習當日所背的list

4． 注意事項：

a)每天連續背誦2個list，并完成復習任務；

b)復習永遠比記新詞重要，要反復高頻率的復習，復習，再復習；

c)一天都不能間斷，堅持挺過這15天，之后每天都要花大約1小時復習

第二篇：寫給2016年考研人 北大燕園考研

寫給2016年考研人：是時候逼自己一把了

寫給2014年考研人：是時候逼自己一把了

親愛的2014年考研同學們：

時光荏苒，轉眼今年只剩下60多天，有的同學也許已經嚷嚷著考研好幾個月了，有的同學也許剛剛開始。

但是，我很悲傷的宣布，還有很多困難和艱辛在等著我們。

也許從考研復習那天起，我們就過上了“豬狗不如”的生活。

室友還在蒙頭大睡的時候，你已經在自習的路上了;

朋友在花癡韓劇男主角的時候,你正在糾結這道題選a還是選c??長此以往，我們就開始不忿、懷疑、焦慮，不忿自己每天過的這么辛苦;

懷疑自己的努力時候值得;

焦慮自己每天沒有收獲;

而當身邊的同學開始一個個找到工作的時候，我們的信念也許就會完全倒塌??

要 知道我們都是普通人，以上的反應都很正常，每天在積極和消極的沖突中度過，每天都焦躁不安，懷疑不停??

只要不放棄，考研過后你會特別珍惜這段回憶，我們正是在焦慮和奮斗較量之中一點點進步，不管是知識還是心理素質。要相信自己的選擇，相信我們的努力不會白費!也許不是每個人都能夠考上自己理想的院校，但是這并不證明我們的這段時光毫無意義。

還有很多東西無形之中被我們吸收和掌握：

學習的能力、心理的成熟、自我管理的能力、珍惜時間的觀念??還有人收獲了愛情和友情，這都是我們人生中的無價之寶。

人生的每一天，都可以看作是新的起點，每一刻都可以作為新的開始。

所以從現在開始，考研人們一定要做到以下幾條：

1、把一切疑慮拋除腦后，不過多考慮還沒有發生的事情。把考不上怎么辦，英語學不會怎么辦，學校會不會很黑等，這些問題統統拋掉，不要做無謂的思考。如果你初試都不過線，學校黑不黑關你什么事?!

2、既然決定了，就堅持到底，絕不中途放棄!

3、形成良好的學習習慣，每天保證足夠的學習時間，有規律的復習。

大家都是普通人，沒有哪個人就比別人笨多少，只是有的人比你多努力了一些。有時候不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀。

你以為前方沒有了希望，其實期望就在前方一點點，是時候逼自己一把了。

第三篇：學術型碩士OR專業碩士 北大燕園考研

學術型碩士OR專業碩士，該如何選擇?

“我們在接觸考生時，經常會遇見如何選擇學術型碩士和專業碩士的問題。我們一般都會反過來問考生，你將來想做什么?”中央民族大學管理學院副院長張秀萍說，有的考生回答這個問題時比較茫然，他們認為自己學歷不夠，考研是為自己加碼;有的考生經過深思熟慮，能很快回答出畢業后的規劃。實際上，后者的想法就是人們所說的職業取向。

相對于前二三十年，如今的研究生教育已經形成規模化，以前所謂的“大學生就是精英教育，研究生就是精英中的精英”，在“一塊磚掉下來，砸死3個本科生，1個研究生，1個‘考研進行生’”的年代，越來越站不住腳。社會的發展，企事業單位對學生知識結構和能力的要求越來越高，而學校教育與社會需求的脫節，使得許多學生的自我能力無以應對現狀及未來的發展，求職上的壓力則越來越多地成為學生求學的主要原因。

什么樣的考生適合讀學術型碩士?

教育部公布的《2011年碩士研究生招生簡章》的“培養目標”中要求：“培養具有創新精神和從事科學研究、教學、管理等工作能力的高層次學術型專門人才”。中國農業科學院研究生部王恩濤老師告訴記者，反過來思考培養目標，如果考生想將來成為從事科學研究、教學、管理等工作的高層次學術型專門人才，就可以考慮報考學術型碩士。

盡管相當比例的考生迫于外界壓力求學，但不排除一部分考生由于學習興趣讀研。張秀萍副院長指出，學術型碩士研究生在國際上通常是一個過渡期，最終是要過渡到博士這個階段。一些兩年制的學術型研究生培養太過匆忙，學生完成第一年的基礎課，第二年就要忙于準備實習、論文、就業，很難在校靜心學習，這樣的培養質量社會上都在質疑。在國外，有很大一部分學術型研究生是碩博連讀。由于有5年的學習期，學生不用過早考慮就業問題，可以有更多時間扎實學科基礎、熟讀經典專著、改進研究思路與方法，即通過5年的時間培養出有獨立完成研究能力的專門人才。因此，真正有學術進取的考生適合報考學術型碩士，而且應該要做長期打算——首先下定決心走學術之路，進而讀博士，經過這樣規劃，路才會比較順暢。

“衡量自身的知識結構、科研能力、未來發展方向，是正確選擇的三個指標。”外交學院研究生部副主任韓銀安認為，報考學術型碩士要求考生的基礎知識較為扎實，并有一定的科研能力和創新能力，在大學本科階段就發表過學術文章者更為突出。考生應把自身未來發展方向作為選擇的第一要素，譬如有些考生計劃完成碩士學業后繼續深造或從事科學研究，顯然報考學術型碩士更適合。

這些特點進一步體現在學術型碩士的培養方案上，北京工業大學研究部副主任喬俊飛告訴記者，學術型碩士的培養方案已經很成熟，即采用課程學習和科研訓練并重的原則進行培養，強調進行完整的科研訓練，并且要求學生取得一定的研究成果。因此，招生單位更加看重基礎知識扎實、思維活躍，具有強烈的求知欲望和創新意識，立志將科學研究作為未來職業的學生。

什么樣的考生適合讀專業碩士?

“報考專業碩士對學生本身沒有特殊要求，只是對于專業知識扎實，實踐動手能力強，具有強烈的求知欲望和技術創新意識，將來直接到企業等單位工作的學生，更合適報考專業碩士。”喬俊飛副主任說。這一說法是根據教育部《2011年碩士研究生招生簡章》中專業碩士的培養目標——培養具有較強解決實際問題的能力、能夠承擔專業技術或管理工作、具有良好職業素養的高層次應用型專門人才而來的。

近十年來，我國學術型碩士招生人數快速增長，但學術型碩士畢業后從事科研工作的比例并不高，大多數流向了職場崗位。專業碩士教育就是在這種形勢下應運而生的，它是一種職業型教育，與學術型碩士教育最大的區別在于實踐性。我國最早引入的專業碩士是MBA，目前為止MBA已是我國專業碩士中招生人數、畢業人數遙遙領先的專業。

從2009年起，專業碩士招生開始面向應屆生，有一部分嗅覺敏銳的應屆考生欣然赴考，另有一部分應屆考生在選擇讀研方式上有些困惑。“讀書是一個艱苦的勞動，一定要想清楚將來自己做什么，有目的、有興趣地學。”王秀萍副院長表示，從國家總體的人才需求結構上看，需求更多的是專業碩士。需要提醒的是，應屆考生不要扎堆報考學術型碩士，應根據自己的職業發展、興趣、專業基礎進行權衡，合理選擇讀研方式。當前就業壓力大，應屆生考慮的首要因素是職業發展，其次是興趣、專業。待發展到完善階段，他們考慮的首要因素可能是個人興趣。應屆考生要注意結合三者報考，畢業后人生的成功率才能提高。王恩濤老師建議，將來想要從事一個實用型崗位，能用所學知識解決一些實際問題的應屆考生，不妨考慮報考專業碩士。

與應屆生相比，有工作經驗的考生更為看好。“他們需要解決的不是初次就業問題，而是畢業后尋找一個更好的工作，也就是人們常說的‘跳槽’，或者在現有的職業位置上得到提升。”王秀萍副院長告訴記者，中央民族大學的專業碩士入校后，老師會盡早與學生進行商討，根據每個學生的情況配備導師，導師對其進行一對一的指導，因為學生曾經工作過，熟悉某一個領域，明白自己的職業定向，所以在確定未來發展方向上的盲目性更小，導師所做的工作就是所謂的“個性化”培養，稱之為“終生訂單式的免費顧問”，即一旦成為該校的專業碩士，導師會在學生一生的職業發展規劃中，提供無償的咨詢。

備考建議

1.學術型碩士

招生要求：具有創新精神，有濃厚的科學研究興趣或有從事科學研究的潛力。報考本專業學術型碩士的考生，尤其是跨校、跨地區的考生，應該提早做好信息收集工作，把握目標學校專業課的重點、老師的命題習慣，收集歷年真題試卷，向已考取的研究生取經。

跨專業的學術型考生在備考時，切勿慌了陣腳。校方認為本科教育只是一個基礎性教育，不太限制考生的專業背景，因此在專業課程的考試上，一般不給學生設立非常大的障礙，而是選擇真正有研究興趣，基礎課扎實，對該學科有感悟的考生。以中央民族大學的工商管理專業為例，專業課只考一門管理學，通過考察工商管理大類的基礎課程，了解考生對管理學基礎知識的掌握，其中簡答題、論述題側重考察考生是否有這方面的知識結構，以及對工商管理專業知識的感悟。

復習的難點主要在外語。外語作為研究生學習必須的閱讀和研究工具，考察的是基于培養考生具有研究能力的基本素養。隨著教育的國際化發展，學科的國際化趨勢也日益明顯，需要學生看大量的外文專著、文獻，還要進行橫向的學術交流，因此學術型碩士要求更高些。

對于學術型碩士，入學后仍要與導師交流畢業后的出路。采訪中，張秀萍副院長告訴記者，有些學生一入校就表露出做學術研究的想法，她首先會告訴學生學術這條路非常美好，但是非常艱辛，因為可能要坐冷板凳，必須得踏下心來。學生考慮了一段時間，如果仍然決心不改，導師就會在培養上有所注重，如建議他多讀書、準備考博。還有些學生想在畢業后找工作，她會要求學生第一年必須待在學校里好好讀書、準備開題，絕對不允許外出實習，直到第二年才允許他們實習。

2.專業碩士

招生要求：獨立解決生產實踐中遇到的問題，在未來工作中靈活運用所學知識。

相對于學術型碩士考試，專業碩士考察的知識深度、廣度較易，MBA、MPA考試要求考生有工作經驗——本科畢業3年，專科畢業5年。考慮到考生理論知識的遺忘、實踐能力的提高，因此不會過分細致地考察學術知識、理論水平，而是要求考生掌握一定基礎知識、基礎水平后，重在培養解決管理中的實際問題的能

力。以中央民族大學MBA、MPA為例，主要考察學生的外語、數學、邏輯和綜合，其中邏輯、綜合主要考察有沒有解決問題的方法。

復習的難點是外語和專業課。專業碩士外語側重閱讀和翻譯，難度較學術型碩士外語稍低，一些非應屆考生、英語較薄弱的考生應加強訓練。專業課復習上應注意實踐知識的積累，提升自己應用所學知識解決實際問題的能力。

在報考過程中，考生不要盲目地認為專業碩士比學術型碩士低一級。王恩濤老師認為，碩士研究生教育從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主轉變是大勢所趨，專業碩士的招生、培養和就業會越來越受到招生單位和社會用人單位的重視，考生們可以參考MBA、MPA畢業生在國內的認知度和就業情況來認識這一問題。

韓銀安副主任提醒考生應該用發展的眼光看問題，專業碩士的報考前景非常好。我國目前的專業碩士招生人數僅介于招生總數的20%～25%之間，離未來5～10年發展為1∶1的比例還有很大空間。專業碩士的學制里有專門的實踐環節，如到相關企業和實習基地進行為時半年至一年的對口學習和鍛煉。從長遠來看，專業學位教育與職業資格考試相銜接，很可能攻讀某一學科的專業碩士，在學分修滿的情況下可自動獲得相應職業資格證書。

“我將來想做什么?”“我喜歡哪個學科?”“我的成績如何?”考生們在選擇讀研方式時，一定要先回答這三個問題，充分了解自身的喜好和優劣勢后做出理性判斷，切忌盲目跟風、扎堆報考不適于己的專業及讀研方式。

小貼士：

院校的選擇

一些用人單位的招聘初篩，要求應聘者必須是“985”、“211”學校，很多優秀的學生因為不是出自這些高校，在初篩時被篩掉，沒有機會展現自己的能力。“分清報考學術型碩士，還是專業碩士，這是考生選擇的前提，之后再考慮是否‘985’、‘211’。”王恩濤老師如此建議。韓銀安副主任告訴記者，考生做此類選擇時，考慮的第一位應是自身的需求和能力;第二位才是目標高校的師資、辦學條件、管理團隊、課程設置。

“211”、“985”高校誠然是一塊比較好的敲門磚，但是用人單位的需求傾向也造成了考生的過分擔心。張秀萍副院長建議考生不要一味跟著指揮棒跑，而是要停下來仔細想想，自己究竟想從事哪個職業。有的學生將來打算自主創業，或家里本身就有企業，大可按照自己的能力、考試成績，選擇一個適合自己未來發展的專業。

非應屆

非應屆報考也分為兩種情況。有些考生在大學畢業前參加過研究生考試，再次報考一般會循著原來的碩士類型、報考專業前進，他們的優勢在于對自身的情況比較了解，積極備考將有較高的成功率。主要問題是非應屆、沒有參加過研究生考生的考生。對于已工作3年以上的考生，筆者建議他們直接報考專業碩士，成功率會高一些，因為從專業碩士的設置上看，它更適合沒有考過研究生，有工作經驗的人員。

免推生

專業碩士免推生的招收比例因校而異，如中央民族大學的免推生不超過專業碩士招生比例的50%，北京工業大學的免推生則不足專業碩士招生的5%，但總體來說專業碩士的免推生比例遠遠小于學術型碩士的免推比例。想要申請免推讀碩的考生，應先打聽招考單位在兩類免推生的比例，結合自身的發展意愿，從中作出合理選擇。

調劑

有些專業學術型碩士和專業碩士可以相互調劑，如漢語國際教育、法律、教育學等。大多數專業不可以互相調劑，尤其是MBA、MPA招生時就要求有工作經驗，學術型碩士無法調劑至專業碩士。某些招生緊缺的專業碩士，學術型碩士主動申請或落榜后可以調往專業碩士，但專業碩士無法調劑至學術碩士，具體情況不同高校各有規定。

就業

學術型碩士培養目標就是學術型人才，就業去向一般是教育和科研系統，從事具體的教學和科學研究工作。專業碩士的培養目的主要是面向企事業單位中的應用型崗位。例如，農科院專業碩士的就業去向主要是應用型崗位，如農業推廣碩士的職業選擇主要是農藝師、園藝師、農技推廣人員等，獸醫碩士的職業選擇主要是獸醫師。

專碩考博

“學術型碩士考博和專業碩士考博的出口、入口不一樣。”張秀萍副院長告訴記者，專業碩士與博士對接有縫隙，專業碩士的培養目的、培養方案以及老師的授課方案、對學生畢業后的要求都是不一樣的。專業碩士選撥主要考察一個人在解決實際問題中的邏輯性、能力、思路等，入校后的培養也是要強化學生的實踐能力。

不僅如此，專業碩士的畢業論文要求也與學術型碩士的不同。如MBA側重案例研究，在美國專業碩士甚至不需要撰寫畢業論文，只需要詳實地報告一個從始至終跟進的企業項目，就可獲畢業。學術型碩士的畢業論文要求有一定理論創新，表現在研究方法和所解決的問題等多個方面，強調學術文獻研究、相關理論知識的運用、論文結構的搭建，然后通過嚴密的邏輯倒出一個結論，過程中演繹法應用的較多。國內專業碩士畢業也要求論文，但是對學術研究可以少一些，重在解決實踐性問題，提出解決的方案。

如果選擇讀博，比較好的路徑是攻讀學術型碩士。但也有例外的情況，先讀專業碩士后讀博，這必然要求專業碩士在讀碩期間加倍努力，奠定厚實的學科基礎，掌握科學的研究方法。

來自：《求學 考研》

第四篇：北大考研

2011年一月考研英語復習策略問與答2010-07-14 09:49 點擊次數：879 來源：中國在職研究生網 http://www.tmdps.cn暑假是考研復習的最佳時機。眾所周知，英語學習不是一蹴而就，更不能靠臨時突擊，而應該是堅持不懈、日積月累、水滴石穿的一個過程。對于即將到來的暑假，在校考生們有 了比較充裕的備考時間，因此要合理利用這段相對集中的學習時間，將英語基礎打牢。對于在職考生，雖仍要奮斗在職場上，但也不能輸在考研起跑線上，仍然要見縫插針，利用點滴空閑時間將英語學習成為一種習慣。

針對2011年一月考研英語，許多熱心的網友從各個方面咨詢了其復習策略，我們特邀專家對此一一做答如下：

問：我做英語閱讀的時候，文章不一定看懂了，但是做題目正確率是百分之六七十，就是說我是用語感做題，這樣好不好啊，對考試有危機嗎?

答：考研閱讀光憑所謂的語感是很難獲得高分的，閱讀理解一定要做到精確定位，徹底讀懂原文并仔細篩查選項才能做對，語感可以適用于四級或更低層次的英 語測試，在考研這個層面會不可靠。

問：我是大三的學生，對于是否考研尚未最終決定，如果要復習的話請問先從哪一門入手？本人的數學比較糟糕。

答：大三需要盡快確定未來發展方向，讀研的學校和專業，可以多和師兄師姐咨詢，多了解各高校教學科研的師資力量。不少同學讀研既看重名校也看重知名 教授和專業。確定方向之后，暑假的復習及其關鍵，英語和數學是兩門難度較大的課程，獲得筆試通過線的分數都需要花很多時間準備，如果暑假時間合適，建議在輔導班中進行 全面強化，可以把真題和主要知識點全面復習到位。如果自己安排復習的計劃，建議購買和歷年真題相關的輔導叢書并關注7月份的考試新大綱。數學基礎弱沒關系，可以從歷年真 題中邊做邊復習，只要不錯過暑假，相信你會提高。在大四則有充足的時間進行重復的復習，獲取好成績的可能性更大。祝你成功！

問：老師，我英語六級，但是聽力水平很差，現在只能聽聽VOA慢速，但進步很慢，我應該怎么辦呢？

答：這位同學，考研初試部分沒有聽力內容，所以可以考慮在考研初試結束后再進行聽力和口語部分的練習：）

問：各位老師好，請問您們建議哪些專業的已工作人士參加考研呢？

答：考研是根據自己的成長需求和社會需要綜合考慮的。如果你的工作很需要理論知識和學歷背景，讀研必然對你有好處。如：醫學、藝術類專業考研是必須 的。還有些朋友對自己的工作不滿意，希望通過全面充電來尋求未來的職業選擇。不少人選擇了法學碩士或者MBA課程，當然不管是什么樣的人生選擇都請你對自己做一個全面分析。考研有利有弊，可以現在考，也可以未來考。希望你能和家人朋友更多交流，也為自己做科學的規劃。

問：如果每天可用于英語學習的時間很少，那么怎么安排英語學習項目比較科學有效？ 答：考研是個相對比較難的考試，所以一般我們鼓勵考生先到一些好的培訓機構培訓后再進行考試，不是說培訓能使考生能瞬間有質的飛躍，但至少能幫助考 生了解考研考試本身對學生的要求，也明確努力方向。而這位同學所提的正好是與考研要求有矛盾的地方，一個有如此難度的考試，卻沒有太多時間復習，的確不太可能實現理想 的狀態。解決方法么——引用一句比較流行的話來說：時間，擠擠總有的：）

問：請問一下老師，我英語不是很好，數學還可以，政治想放在最后突擊，就是想問一下，英語應該是一個什么樣的準備流程啊？謝謝老師！

答： 首先，英語復習需要具備5000至7000的詞匯量，復習階段要高度重視大綱詞匯的背誦，同時要復習語法中關于復合句和從句的知識。考研英語中的長難句 相當多。詞匯語法功底能幫助你精確理解。此外，歷年的真題是需要復習三遍的，第一遍做懂題目，第二遍查漏補缺，第三遍全面攻克知識點。真題的復習大概要進行到年底，在 一月份做一些模考即可。因為筆試的難度非常大，需要你的英語分數達到55分左右，才能考入國內的名校。復試主要是考口語和聽力，難度不是很大。有六級水平即可。祝你復習順利！

問：2011年考研，不知考研英語作文書哪本好一些，請個推薦一下？謝謝！

答： 考研的參考書琳瑯滿目，我們重點推薦《考研英語十年真題解析》，會給你一個比較全面而深入的分析。

問：請問老師，我在做完形填空的時候總是模模糊糊的，覺得兩個都行，怎么把這些易混淆的詞把握得更準確？

答： 詞義本身的把握的確是有一定難度，主要是因為大多數考生都是用詞匯手冊來背誦單詞，而很少將單詞放到語境中去理解，因此對詞義辨析的概念比較模 糊。其實從考研完型角度來說，可以從兩方面著手解決該問題：第一通過上下文的對應關系，從上下文著手看有沒有相應的呼應詞匯，甚至是同詞根的單詞的復現情況；第二是通 過對詞匯本身的用法而不是意義上的差異進行研究，意思相近的單詞使用上未必相同，所以可以從單詞的搭配、使用等角度入手解決。

問：今年考研的作文出題方式會有新的變化嗎？是否還是應該向時政新聞和社會問題上著手會比較有把握？

答： 你的判斷有一定的道理，我們在課堂上的預測和時政新聞和社會問題有相當大的關系。特別是社會密切關注的環境、環保、資源、教育、道德等問題，中 國社會存在的重要問題都可能通過漫畫形式在作文中體現。老師會提供方方面面的范文供大家參考。明年的作文出題方式應當在多年考試的題型上趨于平穩，第一部分是應用文，可能是摘要、通知或書信，難度都不大。關鍵是第二部分的圖畫作文需要全力拼出15分以上的高分。

問：考研高頻詞匯哪個網站有的下載啊？

答：有關考研的相關學習資料考生可以從中國在職研究生網一月考研頻道下載：http://www.tmdps.cn/yyky.aspx 問：老師好，我現在大學畢業，原來是藝術類的，英語四級也沒過，現在想考研究生，普通類的，參加研究生考試，英語還來得及嗎？ 應該怎么復習？

答： 藝術類考生復習的難度很大，當然通過的分數線并不高，建議你花一定的時間鞏固大綱詞匯，并且按部就班地做晚歷年真題。如果困難太多，一定要在新 東方的考研班里多和老師溝通。半年的時間來得及，希望你把暑假充分利用起來，犧牲掉看世博和世界杯的時間，全面復習考研英語的資料，相信在2個月后你和其他同學的差距并 不大。秋季的鞏固會讓你錦上添花。勤奮決定命運，祝你成功。

問：老師，我上了很多考研輔導班，很多老師講的東西都不一樣，而且感覺都很有道理的，就像閱讀，有的說先看題目再讀文章，有的是看段落的首位再做 題，這些到底哪個比較好啊？謝謝！

答： 其實這個是個人做題的習慣問題。就考研的閱讀理解，我從長期的教學研究和對學生的培訓中總結出比較適合大多數學生的做題順序：首先是讀每一段的一 二句了解文章的總體意思。再是讀一題看相應的一段文字（考研閱讀基本是一段對應一題，很有規則）。這樣可以避免整篇文章讀完卻由于短暫記憶力不夠而忘記細節內容，并使 做題很有針對性。

問：在最后階段應該怎樣具體復習英語、把握重點？

答： 從考研角度而言，當然是從分值比例上來把握重點復習，比如閱讀占得比重最多，所以應該首先保證閱讀的正確率，其次是寫作，作為主觀題而言，很難 用猜測等方式來彌補時間的不足，所以應該在最后的時間內抓緊對寫作的突破，尤其是寫作本身，如果以純熟模板應對，應該是可以短期突破，收效甚大的。再者才是翻譯、完型 這兩個部分，因為相對比重較小。但翻譯依然比完型難拿分，因為是主觀題，所以考生可能花在翻譯上的時間比完型可能要更多些。

問：我寫作時中文意思想到了，但是無法用英語表達出來，怎么辦？以及如何確定一篇文章的寫作思路？

答： 首先，請多練練翻譯，特別是簡單句子的翻譯，中英雙語的轉化及思維轉化的流暢性是寫作的關鍵。大量進行翻譯練習，特別是漢英，必然提高你的寫作 能力。第二，準備一本小漢英詞典或電子詞典，隨時查閱相關的對照英語。文章的寫作思路并不難，我們在課上會介紹三段式英文的多種思路框架，最常見的如：首段圖畫描述，中段分層次展開，尾段建議分析，都有很多的模板可以利用，再加上焦點話題和常見的議論文句型模板，掌握考研作文可以在短期完成，當然要想實現語言的千變萬化還需要平時 多背誦好的文章。

問：老師，我畢業兩年了，現在想考研，主要就是英語有點困難，因為本身英語就不好的，基礎很差，想問一下啟文教育有沒有針對基礎不好的人開設的班級 啊？

答： 有的。

問：大家好，考研大綱小作文的部分去年第一次出現了摘要這種題型，我不太熟悉。請老師指點一下如何應對？

答： 考研寫作的第一部分有可能考摘要，要求是把中文文章提煉出一部分內容，再轉化成一百詞左右的英文，需要做三項工作。第一步，快速閱讀中文。第二 步，提煉關鍵句和關鍵信息，很有可能是段首句。第三步，是把提煉出的句子轉化成英文，因為要寫出關鍵信息，所以請特別關注段首句和重要的建議觀點。

問：老師，我工作三年了，原來的大學英語差不多都忘記了，現在重拾書本，近期在背單詞和新概念三的課文，平時看看《21century》，我打算把新概念三 背完再做真題，這樣可以嗎？謝謝！

答： 背單詞肯定是必須的，但看新三似乎是太簡單了點，我在培訓的時候對考生都是建議自學新四去配合考研的復習。另外，看21century也不是很合適，考研 的文章基本都是來自于原版的外刊如economists等。

問：復習考研英語應該怎么制定計劃？怎么設計中期目標和短期目標？

答： 考研英語復習既要重視真題技巧也要重視基礎技能，復習中需要把真題和詞匯語法同步復習。詞匯的復習大概在2個月左右，需要把大綱詞匯復習2遍到3 遍。如果能多背一些詞匯更好，超綱詞匯就不怕了。語法的關鍵側重于復合句和長難句，四個題型中充斥了大量的長難句，語法功底偏弱會感覺到句子讀不懂，真題的復習，在兩 個月到半年，中期目標是把所有的題目做懂做透，反復重復。短期目標只能挑選5到6年的真題了解其難度和解題方法。因為考研英語的難度很大，希望你提前復習，才能在競爭中 略勝一籌，永遠不要讓自己倉促上陣。

問：考研大作文語言和內容哪個更重要？

答： 考研大作文，語言決定一切。最近五年的考試，很少出現跑題作文，說明考生對漫畫作文有了更好的理解，能夠推理出漫畫所反映出的象征意義。閱卷老 師更多的是關注優美的語言，包括議論文用詞和句型，詞組和復雜句的使用，希望你多研究語言多記誦句型。一百六十個單詞的作文需要充分展示你語言的實力，才能獲取高分。

問：我是英語專業的考生，我想要考研，但是我很迷茫，我不知道自己要報哪方面的方向，所以也一直沒有動力，不知道買哪方面的書籍。

答： 英語專業的同學往往分兩個方向，語言學和文學。在英語考試的部分涉及到英語基礎知識和專業知識都是各高校自主命題。如果希望復習的更扎實，希望 能夠到目標學校搜集以前的考題，可以請教研一學生和研究生院的老師，因為考察的語言知識比全國統考的要難，所以希望你的英語水平給自己界定在專四以上或高級口譯的水平。要比一般同學下更多的功夫，至于語言學和文學的選擇要看你在本科的復習時對哪個方面更有興趣，更能夠集中精力多讀著作和創作論文，沒有興趣讀起來是很痛苦的。也可以 請教一下你們的教授，讓他給你做一個規劃。

問：我發現自己的英語閱讀水平好差啊，根本沒法達到考題那么細膩的要求，而且我的閱讀速度一直提不高，想請各位老師指點一下！謝謝！答： 根據這位網友的感覺，一定是以下幾個方面造成閱讀的障礙：1、詞匯量嚴重不足，不僅是認識的單詞數遠遠低于5500，而且即使認識也不熟練。其實考研 最重要的考的是對英語語言的熟練掌握程度。

2、語言邏輯的不足。其實這個和英語關系不大，是考生自身的語言修養和積累程度。高考的語文在考研中換成了只有英語測試，所 以在語言上的測試集中在考研英語中。3、綜合知識的積累不足。很多考生即使句子看懂了每一個單詞和句法結構但還是不能理解作者的意圖，關鍵是不能理解句子所要真正表的 的思想。

問：老師，我想問一下，你覺得今年的英語考題和前幾年相比難易度有沒有什么變化？是難了，還是容易了？還是變化不大？謝謝！

答： 今年英語考題明顯難了，閱讀和寫作部分都達到了較高的難度。原因很簡單，今年的報考人數達到了最高峰，錄取率約在三分之一。出題必然走難的路 線，當然，由于2010年考生的分數普遍不高，所以筆試錄取線也下降了很多，如復旦、北大以往英語六十分的要求已經降到了五十到五十五分，當然不管難易，只要你做了最充分 的準備，你就是勝利者。

問：做完型一點感覺都沒有，語法、短語一點都考慮不到，想開始背誦歷年的完型文章，這樣有作用嗎？

答： 這個是考慮不到還是考慮了也不知道啊？如果是考慮了也不知道，那要補基礎，可以看看有什么基礎課程可以上一下，比如考研基礎班，或者更基礎的（應個人能力而異）。如果是考慮了能知道，但考試的時候無法想到知識點的話，那是熟練度的問題，不需要背歷年考題，而需要在做每道題的時候強迫自己論證每道題的答案的來 由，通過這種練習使自己的回答邏輯化，從而應對考研對語言邏輯的考察以及自己在考試中因為緊張等因素遺忘曾經學過的知識點的問題。

問：我想問一下怎么提高閱讀理解的能力。本人現在最擔心外語，人家說要多做，但是發現效果不佳，不知道其原因何在。

答： 多做的效果不一定好，因為讀懂了不一定做的對，希望你多研究閱讀中議論文中的框架結構，能夠讀懂結構才能夠了解命題思路,才能確定關鍵句的位置，這就是老師們講的很多的題目類型，篇章結構和應試技巧。另外理解能力也和語言基礎有關，足夠的詞匯量和對長難句的把握決定了閱讀的質量，如果你的基礎扎實，才建議你 多讀西文報刊。否則一定要從基礎練起，掌握了每年真題并熟悉技巧才是關鍵。

問：關于翻譯的評分標準，是不是和標準答案用的詞只要不一樣就會扣分？

答： 當然不是，語言點到位即可。

第五篇：2014考研英語復習：考試≠背單詞

2014考研英語復習：考試≠背單詞

在以往的認知中，許多人都認為英語的學習就是單詞的積累，英語考研也是一樣。但在平時的考研英語復習中，由于太在意單詞積累，所背誦記憶的單詞已遠遠超過了英語考綱所要求的單詞數量，背單詞已是每位同學在面對考研時所遇到的問題，很多同學一味迷信單詞積累，單純的將“考試”和“背單詞”劃上了等號，這是比較極端的。

勿將考試與背單詞劃等號

無論是中學還是大學，如不是特殊職業需要，我們學習英語的終極目的就是要會表達，可以說口語的基礎就是英語單詞的積累，沒有足夠的詞匯量就很難完成流利的口語交際。但就目前的實際情況來看，我們學習英語暫時是為了應付考試。單詞記憶，可能是每個學生在準備一個英語考試時都會遇到的問題。很多同學甚至已把“準備考試”和“背單詞”之間劃上了等號。每個英語學習者都會有自己的單詞記憶方式，老師傳授的方法就包括聯想法，詞根詞綴法，諧音法，象形法等不下數十種的記憶法。我們背單詞的目的其實是為了更好的運用單詞，而非單純應付考試。單詞記多了對考試固然有用，但單詞記得多，是否會用這不能劃等號。雖然我國如今口頭上還是應試教育，但實質上相比以前以后很大改善，在考試出題上以后很大變化，考研英語考察的不僅僅是單詞的積累，更是對英語作為一門語言文化的理解。結合語境和背景記憶單詞

針對考研英語的單詞，考生們該如何記憶才算科學呢？背單詞的方法很多，但終極辦法只有一個：重復記憶。所以，我們背單詞的時候一定要注意，將一個單詞放在不同的語境中，不同的背景下，反復出現。一個單詞，要在單詞書上看它，在閱讀文章中理解它，在例句中掌握它，并在寫作中使用它。只有在不同的場景下，看到同一個單詞，并能對其核心的意思有個透徹的理解，我們才能說這個單詞我們“背”下來了。

其實考研英語對于認知單詞要求的范圍并不廣泛。最新公布的考研大綱中規定的英語詞匯是5500個左右，但根據歷年真題看，反復出現的數量卻并不多，不到2000個，這是必須掌握的，其需要熟練識別。雖然近兩年來，在考試中超綱單詞（大約580個）出現的頻率有所增強，但單詞考察的范圍卻變化不大。基于這樣的情況，衡量單詞記憶效果的好壞是看是否理解單詞的釋義與用法，而非純粹的單詞數量，因此我們完全沒有必要記憶一堆生僻單詞。其實，背單詞和背漢語中的成語或文言文是一樣的，都需要結合語境來加以記憶。背單詞時要利用詞根或其它單詞幫助記憶，死記硬背不僅效率低下而且容易忘，再者背過某個單詞后一定要用在句子中，自己造句，或設法在與他人的交流中運用上。單詞不是孤立存在的，所以記單詞也不能分開來記，一定要通過用句子作為橋梁加以鞏固。