第一篇：大學生如何將自己從迷茫中解困

大學生如何將自己從迷茫中解困

我在任職中軟卓越長沙ETC職業素質顧問期間，經常會去到各個大學院校給在讀的同學們上職業素質訓練課程，我發現在大學生群里面流行著一個詞“迷茫”。通過與同學們溝通我對他們的迷茫有了進一步的了解，我將他們的迷茫分為兩類：一類是，對于剛步入大學校門和已經在大學中的同學來說，他們的迷茫是：盡管他們每天上課，卻不知道這些課程為什么要學，以后的工作和這些課程有什么樣的關聯；另一類是：對于快要進入就業階段的同學來說，他們的迷茫是：聽過了很多職業規劃類的課程，參加了很多實訓和社會實踐活動，可是還是不知道自己該怎樣確定自己的職業目標和如何去找自己喜歡的崗位。不論是哪種迷茫，追根溯源都是因為我們不會制定目標，且不會圍繞自己的目標制定切實可行的計劃，我們該怎么做呢？

首先，目標的確定很重要。

目標管理對于正在大學就讀的同學們是很重要的。看過路易斯·卡羅爾的《愛麗絲夢游仙境》的同學可能還記得，主人公愛麗絲和柴郡貓有這樣一段對話：愛麗絲問柴郡貓“請你告訴我，我該走哪條路？”柴郡貓說“那要看你想去哪里？”“去哪兒無所謂”愛麗絲說，“那么走哪條路也就無所謂了。”柴郡貓回答。這個故事說明了一個人做事要有明確的目標，如果你自己都沒有明確的目標，不知道你應該做什么，那么別人也無法幫到你，同樣，別人的想法和觀點再好，你也無法轉化為自己的有效行動。

其次，目標和計劃雙管齊下決定達成的效果。

每個人都會有自己的夢想和愿景，也會有很多人將夢想作為自己奮斗的目標。在實際達成目標的過程中，會有一部分人因為目標過高，而導致自己在執行中困難重重，最終不得不選擇放棄。

在一次參加某保險公司的內訓會議的時候，有個參訓的保險業務員舉手問他們的培訓老師“老師，我的目標是想在一年內賺100萬！請問我應該如何計劃去

實現我的目標呢？”老師問他：“你相不相信你能達成？”他說：“只要我努力，就一定能達成。”“我們來看看，你要為自己的目標做出多大的努力，根據我們的提成比例,100萬的傭金大概要做300萬的業績。一年300萬業績。一個月25萬業績。每一天8300元業績。”老師說：“ 每一天8300元業績，大既要拜訪多少客戶？老師接著問他，“大概要50個人。”，“那么一天要50人，一個月要1500人，一年呢？就需要拜訪18000個客戶。”這時老師又問他：“請問你現在有沒有18000個A類客戶？”他說沒有。“如果沒有的話，就要靠陌生拜訪。你平均一個人要談上多長時間呢？”他說： “至少20分鐘。”老實說：“每個人要談20分鐘，一天要談50個人，也就是說你每天要花16個多小時在與客戶交談上，還不算路途時間。請問你能不能做到？”他說：“不能。老師，我懂了。這個目標不是憑空想象的，是需要憑著一個能達成的計劃而定的。”

這個故事告訴我們，目標不是單獨存在的，是與我們的執行計劃結合在一起的。目標指引計劃的實施，計劃的實施是否順利直接關聯目標是否能達成。所以制定目標過程中，我們要將大的目標進行分解，這樣我們在制定實施計劃的時候，就不會制定出完成不了的實施計劃，也不會因為實施過程中困難太多而阻撓我們達成目標。

再次，我們要為達成目標有邁出第一步的勇氣。

我在和同學們溝通過程中，有的同學就說到這樣一個事情，他考了幾次英語四級，可是都是差幾分而未通過考核，他制定了一系列的學習計劃，可是每次都沒有按照計劃執行，第一次失敗后他每次考試都會心生恐懼，最終每次都會失敗。他問我應該怎樣做才能達到四級通過的目標。

這里又要和同學們說個故事：很久以前，有一位禪師欲到普陀寺去朝拜,以酬宿愿。寺院距離普陀寺有數千里之遙。一路之上,不僅要跋山涉水,還要時時提防豺狼虎豹的攻擊。啟程之前,徒眾都勸阻禪師:“路途遙遙無期,師父還是放棄這個念頭吧。”禪師肅然道:“老衲距普陀寺只有兩步之遙,何謂遙遙無期呢?”徒眾茫然不解。禪師釋道:“老衲先行一步,然后再行一步,也就到達了。”

這個故事其實要說的就是，無論做什么事情，只要我們先走出第一步，然后

再走出一步，如此循環，就會逐漸靠近我們的目標了，如果我們連邁出第一步的勇氣都沒有，那還談什么達成目標呢？

最后，目標要圍繞自身的特點和發展而制定。

在成君憶寫的《孫悟空是個好員工》一書中，有一個寓言故事：唐太宗貞觀年間，有一頭馬和一頭驢子，它們是好朋友。貞觀三年，這匹馬被玄奘選中，前往印度取經。17年后，這匹馬馱著佛經回到長安，便到磨房會見它的朋友驢子。老馬談起這次旅途的經歷：浩瀚無邊的沙漠、高聳入云的山峰、熾熱的火山、奇幻的波瀾??神話般的境界，讓驢子聽了大為驚異。驢子感嘆道：“你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠的路途，我連想都不敢想。”老馬說：“其實，我們跨過的距離大體是相同的，當我向印度前進的時候，你也一刻沒有停步。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前行，所以我們走進了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一直圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出狹隘的天地??”

這個故事啟示：我們有目標不等于有好的目標，一定要結合自身的特點和發展來制定。我們很多同學在學習過程中，很少關注與該專業相關的職業信息和行業信息。更少的不定期主動通過一些渠道去了解企業的用人要求，也就談不上根據企業和行業實際需求豐富自己的學習內容，積累自己的實踐經驗，惡性循環最終導致畢業即失業。

管理大師彼得·德魯克說：“目標并非命運，而是方向。目標并非命令，而是承諾。目標并不決定未來，而是動員你的資源與能源以便塑造未來的那種手段。”我相信我們的同學根據自身特點制定切實可行的目標和執行計劃，我們就能夠從目前的迷茫狀態解脫，從而找到自己的興趣和專長，實現自己的最終目標。

作者：中軟卓越長沙ETC

第二篇：大學生迷茫網

本分像泥土一樣實在“一個人要成功，要靠天分、勤奮、緣分、本分。其中，勤奮和本分最重要。我是空軍最年長的現役老兵，只有守著本分更加勤奮，才能踐行我與中國共產黨和人民軍隊之間的永遠的約定，同時也讓我的人生多一些精彩。少一些遺憾。”本分，像泥土一樣實在，常被人忽視。然而。它卻是取得成功的一個重要條件。本分，也如泥土一樣。有著豐富而深厚的“內涵”。

恪守本分，就是始終不忘自己應盡的責任和義務。踏踏實實做事。楊善洲就是一個堅守本分的做。他原是云南保山地委書記，2010年10月病逝。他從事革命工作近40年，兩袖清風，忘我工作，為當地經濟發展作出了突出貢獻。退休后，他主動放棄進省城安度晚年的機會，許下了“退休后給家鄉辦一兩件事”的諾言，扎根大亮山，義務植樹造林。他白手起家，撿果核做樹種。一干就是22年，硬是在荒山野嶺建起了面積幾萬畝、價值達數億元的林場。且將林場無償上繳給國家。楊善洲的“本分”就是永遠鮮明的公仆本色和強烈的百姓情懷。

“本分”是與浮躁偷懶、投機取巧水火不容的。2009年9月8日，87歲高齡的諾貝爾獎物理學得主楊振寧應邀為重慶八中題詞“寧拙毋巧”。他說：“這句話還有四個字叫做‘寧樸毋華’。把這八個字送給你們，因為做學問不能取巧。希望大家在今后的學習和工作中。腳踏實地做出一番成就來。”誠哉斯言，不是本分之人能取得成功嗎?

安于本分，就是安于所處的地位和環境，對自己有正確的估價。不久前去世的魯迅的兒子周海嬰作為名人之后一生淡泊名利。他多次在公開場合提到不愿在魯迅的光環下生活。他從不向外人炫耀自己是誰的后代，他反對靠父母的余蔭生活。虛度人生。魯迅在遺囑中“希望后代萬不可做空頭文學家”的教誨始終貫穿于周海嬰的一生。他作為一個無線電專家長期默默無聞地從事廣播規劃工作，同時一生致力于魯迅精神的傳播和作品的整理。他和藹可親、為人敦厚，雖貴為名人后代又是政協常委，但待人處事平易近人。這是一個很“本分”的可敬的老人。

本分是一種可貴的品格。它正像泥土一樣，以豐厚的養分和堅實的基礎支撐起人格的參天大樹。溫家寶總理有一次在一所大學的座談會上對同學們說了一段話：“我希望同學們記住六個字——此時、此地、此身。此時，就是現在應該做的事情就立刻做起來，不要拖延到以后；此地，就是從你們所處的崗位做起，為國家為人民作出貢獻。不要等到別的地方；此身，就是自己應該而且能夠做到的事情，就要勇于承擔，不要推給別人。”記住并踐行總理提出的這六個字，不就是要做一個本分的人嗎?

花木扶疏。離不開泥土：事業有成。離不開本分。摒棄偏見與誤解，還本分以本色。做一個真正的本分人，于己光明磊落。問心無愧；于人海納百川。和諧共贏。

本文由大學生迷茫網編輯

第三篇：大學生到底迷茫什么

進入大學以后，很多大學生都會感到迷茫，那他們為什么迷茫？又到底迷茫什么呢？高考作為我國選拔人才的制度，就如同龍門一樣,只讓那些成績優異的“鯉魚”通過。而要想考上好的大學，非得埋頭苦干，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書不可，這樣一來兩腳書櫥自然就比比皆是了。因此許多考進大學的學生依舊停留在一種高強度,純書本,純習題的狀態下,然而現在的大學與以前的中學截然不同。大學追求的是自由化學習，課程少，給學生自由安排的時間卻很多，注重的是培養學生的各種能力，而不是單純的獲取知識,并且要求學生養成獨立支配時間的習慣，為以后的就業做好準備。

可是，我們初來乍到的大學生們怎能一下子適應過來呢？這就好比一位戎馬半生的將軍突然退了休，進入了養休所整天沒事可干，他能受得了嗎？！每天都好像無數只螞蟻叮咬一樣，難受啊！總覺得心里老是空蕩蕩的。同樣的，突然給了大學生許多時間由其自己支配，他準會一下子就傻啦！不停地問自己“我該怎么辦？我該干什么？”更痛苦的是中學的啃書本本領在大學都沒什么用，兩腳書櫥們面對大學的許多社團活動都無所適從，高分低能讓他們動手能力，實踐能力，交際能力嚴重不足，更別說有什么特長了！

跨入了大學的校園應該做什么？雖然大學中活動相當多，但他們沒勇氣，甚至沒有能力去參加，自己唯一擅長的學習課本在大學都沒啥用，因為大多數人以后就業的方向都與其所學專業不符，許多企業壓根就不看重獎學金證書，他們看的是你的技能，你的能力。而這些我們許多大學生又不會，因此許多人就選擇了上網來打發時間，網絡又逐漸使其泥足深陷，無法自拔。當然還有一部分人選擇了談戀愛來消磨光陰，可是到了大

三、大四快就業時,不少人就會無比懊惱地說：“我后悔呀！”綜上所述，大學生是因為空閑時間太多，而自己駕馭空閑的能力又不夠，才對前途迷茫，對于該做什么更加疑惑，迷茫的是腳下的路該走向何方。

第四篇：大學生的迷茫

中國社會調查所進行的一項在校大學生心理健康狀況調查顯示，75％的大學生認為壓力主要來源于社會就業。50％的大學生對于自己畢業后的發展前途感到迷茫，沒有目標；41.7％的大學生表示目前沒考慮太多；只有8．3％的人對自己的未來有明確的目標并且充滿信心。很明顯，就業已經是每個大學生一進校門就要考慮的事情了。根據對中國未來新增勞動力人口的測算，未來數年中國青年新增勞動力人口每年仍保持在1500~2200萬之間的高位，供大于求，大學畢業生初次就業率逐年下降，直接導致就業壓力大。

素質一般包括四個方面的內容：一是思想道德素質，二是綜合業務素質，三是文化素質，四是綜合素質。思想道德素質是最重要的。人生有兩件事要做。第一是學做人，第二是學做事。一是“文明行為習慣”教育，二是“責任感”教育，三是“道德品質”教育。

第二，業務素質是核心。二張通行證：一是英語，二是計算機，第三，要有良好的文化素質，語言、文字表達能力。第四，要加強綜合素質的培養，主要是心理素質的培養和處事能力的培養

第五篇：大學生為何迷茫

大學生為何迷茫

1新的伙伴來自天南海北，無論是衣著、儀表、風度還是生活習慣、內心世界，彼此之間都呈現出極大的反差，仰慕與鄙視、驕傲與自卑、親和與游離……起床、吃飯、上課、自習、就寢、熄燈，日復一日地單調循環。置身于這樣的群體中，頓然失去告別高中時的高大與榮耀，逐漸跌入“一介布衣” 的平庸中，少經風雨的精神世界受到了強烈撞擊，使我們從美好的夢境中又墜入新的迷茫。