第一篇：2014年鳳凰縣三拱橋中學初中畢業會考語文模擬試卷

2014年鳳凰縣三拱橋中學初中畢業會考語文模擬試卷

命題人：熊朝軍 姓名：準考證號：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 注意事項：

1、本卷為試題卷，考生應在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上答題無效。

2、答題前，考生須先將自己的姓名、準考證號分別在試題卷和答題卡上填寫清楚。

3、答題完成后，請將試題卷、答題卡、草稿紙放在桌上，由監考老師統一收回。

4、本試卷三大題，27小題，時量120分鐘，滿分150分。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

一、語文積累與運用（共40分）

1、下列加點字注音正確．．的一項是（）（3分）A.驪．歌（lí）盔．甲（kuī）磐．石（pán）苦心孤詣．（zhǐ）B.悲愴．（chuànɡ）囈．語（yì）謙遜．（xùn）花團錦簇．（cù）C.漣漪．（yī）妖嬈．（ráo）汲．取（xī）頂禮膜．拜（mó）D.倏．忽（shū）愜．意（xiá）儼．

然（yǎn）講話修睦（mù）

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.軒榭烽煙破釜沉舟墨守陳規 B.風靡扶擇再接再勵獨出心裁 C.炫麗對峙見風駛舵油然而生 D.喧鬧蠱惑含辛茹苦走投無路

3、下列句子加點成語使用正確的一項是（）（3分）A.一場車禍突如其來．．．．，張麗莉奮不顧身，勇救學生，贏得了“最美女教師”稱號。B.不一會兒，媽媽就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡直是的妙手回春．．．．。C.做學問一定要有嚴謹求實的科學態度，即對每個問題都追根究底，吹毛求疵．．．．。D.上、下班高峰時，擁擠的車輛常把道路堵得嚴嚴實實，場面令人嘆為觀止．．．．。

4、下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）

A.能否熟練規范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。B.5月21日清晨，福州市民如愿以償地觀賞到日環食奇觀。C.各地中小學完善和建立了校園安全工作機制。D.在春天的江南是一個美麗的季節。

5、下列詩句中運用了不同事修辭手法的一項是（）（3分）A.淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

C.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。D.沙土并禽池上暝，云破月來花弄影。

6、下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）（3分）A.充滿整個春天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。B.人們不知地球為什么要發那么大的脾氣？

C.我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。D.小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”

7、古詩文默寫（共10分，每一空1分）

①蘇軾《水調歌頭》中借問表達美好祝愿的句子是“，”。

②王維《使至塞上》一詩中描繪塞外奇特壯麗沙漠風光的句子：。

③杜甫在《望岳》中表達不怕困難，敢于攀登絕頂俯視一切的雄心與豪氣的語句是“。”

④教育局老局長雖已退休，但他仍然十分關心下一代的成長，這真是“，”.(用《乙亥雜詩》中的名句填空)

⑤孟子在《生于憂患，死于安樂》中，用“，” 闡述了磨難的意義。

8、根據所提供的語境，補寫出相應的內容（人物、事跡、書）（共6分，每空1分）①三顧茅廬（《三國演義》）②三借芭蕉扇（《西游記》）③葬花（《紅樓夢》）

④《水滸傳》第十六回的是“楊志押送金銀擔，吳用。” ⑤《論語》《孟子》均列入古時“四書”中另兩書是《》《》。

9、口語交際（2分）

班上的小剛同學是你的朋友是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”

你聽后可以這樣說：“”

10、賞析詩歌（共4分，每小題2分）

夜雨寄北——李商隱

君問舊期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

①簡析詩中“漲”字的妙處（2分）

②請從手法角度，賞析“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”兩句。（2分）

二、閱讀理解（共60分）

（一）閱讀下面文章，完成11—15題（16分）

喜鵲告狀

①這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔憂再過些年孩子們 可能連喜鵲也不認得了。②1993年春，筆者采用路線調查法，從寧夏的彭陽到銀川400千米，在大約400平方千米的范圍內只發現50個喜鵲巢，至于喜鵲則更少見了，與20世紀70年代相比大約減少了95%。

③原來群體數量很大的喜鵲為何急劇減少了呢？其一，因為喜鵲的棲息環境遭受破壞，可供營巢的大樹太多少了，致使90%的鵲巢只得筑在七八年生的小樹上；有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災害；其二，近幾年滅鼠給鳥類帶來嚴重的災難，許多農村把玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間，雖然毒死了大批老鼠，但也殺死了大量的鳥類，筆者還曾在一片楊樹里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后，同歸于盡的慘景。

④喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息于高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，5～10月間，主要取食蝗蟲、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲、蠅蛆、蟬等多種害蟲。喜鵲的減少，必將導致蟲害及鼠害的大量發生與蔓延。所以，它應該受到保護。

⑤某地方志曾記載了“喜鵲告狀”的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫癥，忽傳說吃喜鵲可治，群眾爭捕喜鵲，城里城外把喜鵲網羅殆盡。一日，群鵲到公堂鳴叫不已，并引官至集市，見市買鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲者得利，妄說喜鵲能治病。而后，官府對捕鵲者嚴懲，捕鵲之風才剎住。

⑥為了不使喜鵲再告狀，今天我們應該廣泛地開展群眾性的愛鳥護鳥活動，特別是注意對青少年進行愛鳥護鳥的教育，使廣大群眾認識到保護鳥類就是保護人類自己，形成一個人人家愛鳥護鳥的良好社會風氣。同時要加強自然景觀的保護，要特別注意保護培植大樹及茂密的高稈樹，為鳥類提供更多的棲息之所，讓千姿百態的鳥類得以繁衍下去，維護生態系統的良性循環，11、文中引用“喜鵲告狀”的故事有什么作用？（2分）

12、喜鵲急劇減少的原因是什么？（4分）

13、認真閱讀第④段，說說喜鵲有哪些特點？（3分）

14、第②段主要運用了哪些說明方法？（4分）

15、聯系全文，你覺得應該從哪些方面愛護鳥類？（3分）

（二）閱讀下面文章，完成16—19題（共14分）

說真誠

①曾幾何時，我們渴望輝煌與成功，富于幻想與憧憬。然而，當歲月為我們的人生之樹又增添一圈嶄新的年輪時，我們卻愈來愈感到首先需要的是真誠。因為真誠是火，當心與心之間橫著樊籬時，它會焚去所有的阻隔，引導心靈共同擁抱美好與真情；真誠是水，當思想里積起種種難以溝通的障礙時，它的會洗去一切誤解，在不同的思想之間串流一條理解的小溪。

②真誠的人堅強自信，樂觀向上，在他們眼里，困難是勝利的前奏，失敗是成功的信號；真誠的人從善如流，熱情大方，生活里平易近人，虛懷若谷，實踐中樂于助人，行為高尚；真誠的人疾惡如仇，崇尚真理，他們是現實生活的清潔工，又是良好社會秩序的交通警；真誠的人瀟灑自在，人格高尚。真誠像春天的明媚陽光，即使有的地方普照不到，也會把溫暖輻射到那里。

③缺乏真誠，心靈里會生長芥蒂與隔膜，人與人之間無法溝通。沒有真誠，生活會失去美好，變得虛偽與其沉重，社會也將失去純真與同情。向往真誠而不知其內涵的人，將永遠無法做到真誠。只知真誠卻在行動上另是一套的人，只是在關鍵時刻用來偽飾自己的言行。人云亦云、隨波逐流不是真誠，固執已見、獨斷專行也不是真誠。真誠需要忘我，需要付出，只有思想上達到并保持一種毫無顧慮、毫無壓抑的至高、至善的境界時，方能自然流露真誠。這猶如青春對于人生，只有心中的“天線”不斷從天上人間接收美好、歡樂、勇氣和力量的信號，才能青春永駐，風華長存。哪怕古稀高齡還能年輕，因為他思想達到了超凡脫俗的境界。

④真誠就要把心胸擴展，把虛偽斬斷，讓非分的欲望，灰色的思想一起付之流水，從而多一點善心美意，多一些熱情奉獻。就像杜甫身居陋室，喊出的卻是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；就像范仲淹，胸懷“ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之心。而今有多少人，雖然很會使用“外交辭令”，卻令人一眼看穿其虛假的本質；又有多少人，雖然擁有太多的錢財，卻不能買到一絲真誠。人們終于明白，真誠金錢不換，真誠巧語難當。

⑤真誠是理想里的一朵白云，真誠是生活中的一泓清泉，真誠是感情里的一支勁歌，真誠是奮斗中的一葉風帆。

⑥恪守真誠，它會幫我們創造金色的人生。

16、本文的中心論點是什么？（3分）

17、本文第③段運用了哪些論證方法？（3分）

18、閱讀第④段引用杜甫和范仲淹詩文中的名句，其作用是什么？（4分）

19、本文最后說：“恪守真誠，它會幫我們創造金色的人生。”請你從生活中舉一個實例具體談談。（4分）

（三）閱讀下面文章，完成20—24題（共16分）

光陰

誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步聲。

當旭日驅散夜的殘幕時，當我夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和我黑暗都無法改變他行進的節奏。

當蓓蕾在春風中粲然綻開濕潤的花辮時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向世人報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。

當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是的沉著而又默默地走著，嘆息也不能使他停步。

他從你的手指縫里流過去； 從你的腳底下滑過去；

從你的視野和你的思想里飛過去??

他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。

他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現在，把現在變成過去，把過去變成越來越遠的歷史。

他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。

他公正，不管你權重如山、腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為已有，哪怕你一擲千金，他也絕不會因此施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化妝為輕煙，消散得無影無蹤。

有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把你的腳印深深地留在了人們的心里。有時，漫長的歲月會變成一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。20、請任意寫出“光陰”的兩個近義詞。（2分）

21、本文中的“光陰”有何特點？請分條概括。（4分）

22、文章中對比手法運用很成功，試從原文中找出一處。（3分）

23、全文主要運用了哪一種寫作手法？（3分）

24、“你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。”這個句子給我們怎樣的人生啟示？（4分）

（四）閱讀下面文章，完成25—27題（共14分）

陋室銘/筑書巢

〔甲〕山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云南：何陋之有？

（劉禹錫《陋室銘》）

〔乙〕吾室之內，或棲于櫝，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起來，而亂書圍之，如各槁枝，或至不得行，輒自己笑曰：“此非吾所謂巢者邪！乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”

（選自陸游《筑書巢》）〔注〕①櫝（dú）：木柜、木匣，這里指書櫥。②覿（dí）：相見。

25、解釋加點的詞語。（共4分，每小題2分）（1）有仙則名．（2）妻子．．

不覿

26、翻譯下面句子。（共4分，每小題2分）（1）孔子云：“何陋之有？”

譯文：（2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”

譯文：

27、甲乙兩文中的主人都熱愛自己的居室。陋室的主人自評“”，書巢主人的朋友評價“”；居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風生，這個意思可以用甲文廳的“”來表達。（共6分，每小題1分）

三、創新作文（50分）

題目一：在嘗試中成長

題目二：父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑拉近了師生的距離，同學的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠??

要求：①以上兩題，請任選一題作文（若選擇題目二，可以自擬題目，但要含有微笑的意思。

②文體自選，不少于600字（如寫的詩歌不得少于20行）③表達真情實感，力求創新，不得套寫、抄襲。④文章不能出現真實的地名、校名、人名等信息。⑤書寫正確、規范、美觀。

2014年鳳凰縣三拱橋中學初中畢業會考語文模擬試卷答案

一、語文積累與運用

1、B2、D3、A4、B5、B6、B7、①但愿人長久，千里共嬋娟②大漠孤煙直，長河落日圓③會當凌絕頂，一覽縱山小④落紅不是無情物，化作春泥更護花⑤所以動心忍性，曾益其所不能

8、①劉備②孫悟空③林黛玉④智取生辰綱⑤《大學》 《中庸》

9、謝謝你的贊揚。其實只要你用心寫字。堅持練習，也能把字寫好，到時候肯定比我的字更漂亮。

10、①“漲”既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩人深重綿綿的愁思。“漲”字一詞，用詞準確，富于流動感。②這兩句虛寫未來的歡聚，襯托眼下的孤寂與思戀之情，更深刻地表達了現實的離愁和深切的思念。

二、閱讀理解

（一）喜鵲告狀

11、說明喜鵲對自己的處境忍無可忍，形象生動，同時增加文章的趣味性。

12、喜鵲的棲息環境遭受破壞；鼠藥泛濫。

13、喜棲息于高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，主要取食害蟲。

14、列數字、作比較

15、形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣；注意保護鳥類生存的自然環境。

（二）說真誠

16、人生首先需要的是真誠（人生需要真誠）

17、對比論證、比喻論證、道理論證

18、作為論據，論證“真誠就要把心胸擴展......多一些熱情奉獻”的道理。（答論證“真誠就要把心胸擴展”或“多一點善心美意，多一些熱情奉獻”也可）

19、示例：冷水江市鐸山鎮有一位學生，從小學五年級開始直到初中畢業，數年如一日服侍一孤寡老人，被團省委評為十佳少年，并獲省級三好學生稱號。（舉真誠感動社會并獲得成功的實例，誠信的實例也可）

（三）光陰20、時光時間歲月（任選兩個即可）

21、不隨人的主觀意志改變自己的步伐；容易消逝；能改變一切；能一視同仁

22、你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化為輕煙消散得無影無蹤。（只要找出運用對比手法的即可）

23、擬人化

24、人們要倍加珍惜時間，充分利用好時間，這樣才可能攀上成功的頂峰。（意思相近即可）

（四）陋室銘/筑書巢

25、⑴出名（著名），名詞作動詞⑵妻子和兒女

26、⑴孔子說：“有什么簡陋的呢?”

⑵（陸游）就自己笑自己（或自我解嘲）說“這不就是我所說書窩嗎！”⑶斯是陋室，惟吾德馨信乎其是巢也談笑有鴻儒，往來無白丁

第二篇：小學畢業會考語文模擬試卷3

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小學畢業會考語文模擬試卷3 小學畢業會考語文模擬試卷3 題號 一 二 三 四 五 六 總分 得分

______縣（區）________鄉（鎮）班

姓名__________

一、漢語拼音。（７分）

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學校__________

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１、讀拼音寫句子。（句子完整２分，無錯別字２分，共４分）

shū jí shì rén lèi zhī shi de bǎo kù，shì rén lèi jìn bù de jiē tī。

（）

２、下面幾組拼音，書寫都正確的在題號上打“√”，有錯誤的打“×”。（３分）

Ａ、我家有三個人：爸爸、媽媽和我（wǒ jiā yǒu sān gè rén：bà ba、mā ma hé wǒ）

Ｂ、開發興安嶺的方案確定了（kāi fā xīng’ān lǐng de fāng’àn què

dìng le）

Ｃ、一群女學生去下枧河旅游（ī qún nǚ xué

sheng qǜ xià jiàn hé lǚ yóu）

二、漢字。（１０分）

３、根據要求給下面的漢字分類，寫在橫線上。（每小題２分，共４分）

皺

甸

譽

爹

魅

怨

絞

脈

勺

侮

辱

（１）半包圍結構的字有：___________________________________________（２）筆畫數是９畫的有：___________________________________________

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４、給帶點的字選擇正確的解釋，把答案序號寫在括號里。（每空０.５分，共２分）

“凌”字的解釋有：①侵犯；欺侮 ②冰 ③接近④雜亂 ⑤升高；高出；在空中，等。

“凌”字在“校長和老師也不能凌駕于學校的規章制度之上。”“樓上傳來凌亂的腳步

聲。”“雪花凌空飛舞，飄飄灑灑。”“部隊于凌晨五點鐘出發。”等句子中的字義分別

是（）（）（）（）。

５、按要求用下面的字組詞。（每空０.５分，共２分）

（１）根據字音組詞。“便”——①biàn（）②pián（）

（２）根據字義組詞。“易”——①好辦、不難（）②和氣（）

６、劃掉下面各詞語中的錯別字，在括號里寫上正確的字。（每空０.５分，共２分）

辯別方向（）

身臨其鏡（）

繁榮昌勝（）

穿流不息（）

三、詞語。（１２分）

７、把下面詞語中不是同一類的劃掉。（每小題１分，共２分）

（１）勇敢

沉著

果斷

怯懦

剛毅

（２）火車

汽車

衣車

自行車

摩托車 ８、下列句子中運用成語正確的一個是（）（２分）

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①要使文章的思想感情真實，用詞造句就要準確、實在，做到恰如其分。

②人民有無邊無際的力量，可以戰勝一切困難。

③李紅常常幫助媽媽做家務，她這種舍己為人的精神很值得我們學習。

９、下面的說法正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”。（每小題１分，共２分）

（１）“少言寡語”“寡不敵眾”和“寡婦”中的“寡”意思一樣。（）

（２）“雖與之俱學，弗若之矣。”中的“之”說的都是同一個人。（）

１０、按要求，、照樣子寫詞語。［（１）和（２）題各１分，（３）題４分，共６分］

（１）有相反字義的兩個成語。如，揚長避短 ①______________ ②_______________（２）“ＡＢＢ”式的兩個詞語。如，急匆匆 ①______________ ②_______________（３）兩組“成語接龍”（每組四個成語）。

如，光彩奪目目不暇接接連不斷斷章取義

①______________________________________________________________________

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②______________________________________________________________________

四、句子。（１４分）

１１、判斷下面的說法，正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”。（每小題２分，共８分）

（１）“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”是個夸張句。

（）

（２）“①霍金發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸，建立了科學的宇宙模型，寫了

風行世界、發行量１０００萬冊的《時間簡史——從大爆炸到黑洞》……／／②他被

選為皇家學會會員，成為盧卡遜數學講座教授。”這是因果關系的兩個句子，①句

是結果，②句是原因。

（）

（３）“或曰：‘以子之矛，陷子之盾，何如？’”這句話的意思是：有人說，用你手里 的矛戳你手里的盾，怎么樣？

（）

（４）“我赤裸裸來到這世界，轉眼也將赤裸裸的回去罷？”意思是：我出生的時候是不

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穿衣服的，經過短暫的人生之后，是不是一件衣服也不穿，無牽無掛地死去呢？（）

１２、按要求，改變下面的句子。（每小題２分，共６分）

（１）把直述句改為轉述句：

直述句：藺相如理直氣壯地說：“現在璧在我手里，誰要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊

兒撞碎在這柱子上！”

轉述句：____________________________________________________________________

__________________________。

（２）把下面的句子改成排比句（提示：先把原句里的名詞歸類，在同類名詞前面加上“燦

放著”，然后把同類名詞后面的頓號改為逗號）：

原句：園子里燦放著梨花、蘭花、枇杷花、菊花、豆花、玫瑰花、茄花、桃花、白菜花，我喜歡這美麗的園子。

排比句：____________________________________________________________________

___________________________________________________________

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________。

（３）把長句子縮為短句子：

長句：巴甫洛夫在生與死的較量瀕臨高潮時所表現出來的勤奮、超然、鎮靜、無私、無畏，令我深深折服。

縮句：______________________________________________________________________。

五、閱讀。（３７分）

（一）________________________（１８分）

桑那臉色蒼白，神情激動。／／她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來了？……不，還沒來！…為什么把他們抱過來啊？…他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（《窮人》節選）１３、在橫線上給短文加上小標題（小標題不得與課文題目重復。２分）

１４、根據下面的說法，從短文中找出相應的詞語，寫在括號里。（每小題２分，共４分）

（１）形容心情不安定（）

（２）自己做錯了事，自己承受不好的后果（）１５、認真閱讀短文，想一想：“／／”的前一部分寫了桑那的（），精心收集

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后一部分寫了桑那的（）。（每空１.５分，共３分）

１６、文中多處用了省略號、問號、感嘆號，集中反映了人物（）的

（）活動。其中，五個省略號的作用是（①人物神態省略 ②人物衣著、外貌省略③人物內心語言省略 ④人物行為動作省略）（在正確答案的序號上打“√”）

（每個問題２分，共６分）

１７、聯系上下文，想想：在“……他會揍我的！”這句話中，省略號省略的內容可能是什么？

看了這句話，你想對桑那說什么？（３分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

（二）生命的大石塊（１９分）

一天，時間管理專家來學校給學生講課。

“我們來做個小實驗。”專家拿出一個玻璃缸放在桌子上，隨手捧出一堆拳頭大小的石塊，把它們一塊一塊地放進缸子里，石塊高出

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缸口再也放不下去了。他問：“缸子滿了嗎？”所有的學生回答道：“滿了。”他又問：“真的？”說著他從桌子下面取出一桶礫石（一種小而圓的沙石），塞了一些進去，并敲擊玻璃缸使礫石填滿石塊間的縫隙。“現在瓶子滿了嗎？”這一次學生有些明白了。“可能還沒滿。”學生Ａ應道。“很好！”專家伸手從桌下拿出一桶沙子，把它慢慢倒進玻璃缸，沙子填滿了石塊和礫石的間隙。他又一次問學生：“缸子滿了嗎？”“沒滿！”學生們大聲說。“對，沒滿。”專家說著，又拿出一壺水輕輕地灌如玻璃缸，直到水面與瓶口齊平。他望著學生問：“這個例子說明了什么？”學生Ｂ舉手發言：“它告訴我們：無論你的時間表多么緊湊，如果你真的再加把勁，你還可以干更多的事！”

“有道理！”專家說，“但這還不是它的所有寓意。請大家想想，如果我不是先把大石塊放進缸子里，而是先裝滿礫石、沙子，那么我還能把大石塊放進去嗎？”學生Ｃ說：“哦……我明白了。人生理想是‘大石塊’，人生目標是‘大石塊’，人生追求是‘大石塊’……我們做事要考慮輕重緩急，要優先考慮生命中的‘大石塊’……”

“很好。”專家說，“現在我要大家想一想，你生命中的‘大石塊’究竟到底是什么呢？”

１８、在“輕重緩急”這個詞語中，字義相反的兩組字是：______和______，_____和_____。

在括號里用“√”選擇“輕重緩急”的正確解釋。（①指事情的重量和快慢；②指重要的事情和一般的事情；③指事情有主要的和次要的、緩辦的和急辦

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演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的區別）（每空０.５分，正確解釋１分，共３分）

１９、從文中找出兩個關于空間的同義詞，抄下來：________________________（２分）

２０、時間專家的實驗步驟共有四個，它們依次是：①________________________________

②________________________________________③________________________________

④__________________________________________（４分）２１、分別用符號“～～”和“——”畫出文中一個比喻句、一個排比句。（每句１分共２分）

２２、你認為學生Ｃ所說的“生命中的大石塊”是指：（３分）

____________________________________________________________________________ ２３、短文的最后一句話有毛病，請在原句上改正。（２分）

____________________________________________________________________________ ２４、學生Ｂ和學生Ｃ回答專家的話都有一定的道理。請結合自己的實際，談談你對學生Ｂ（或

學生Ｃ）的話的感受。（３分）

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____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

六、作文。（４０分）

話題：一天，奶奶病了。小紅急壞了，也忙壞了。她又給奶奶熬藥……奶奶說：“乖孫女，別忙了，奶奶沒事的。天那么冷，小心凍著……”小紅說：“不冷不冷，我身上穿著您親手縫制的棉衣呢！”說著，小紅又忙開了……

想想：讀了這段話，你想到了什么（如，想到一首詩、一個人、一件事；想到感恩、孝敬……）？

要求：１、把你想到的寫下來，寫一篇記敘文。２、可以寫人，也可以寫事。３、題目自擬。４、注意標點符號的書寫規則。５、文中不得出現真實的人名、校名、地名。

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第三篇：三拱橋中學德育工作規劃

今后幾年是我校發展的關鍵時期，我們既遇到嚴峻的挑戰，又面臨難得的發展機遇。德育建設工作的成效，關系到我校的發展與穩定。根據《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《學校德育大綱》等文件的精神要求，促進我校德育工作健康發展，經校委會研究決定，制定《城頭高級中學德育建設三年規劃》。

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神和黨的教育方針，認真學習全國教育工作會議精神，堅持社會主義辦學方向，全面推進以德育為核心的素質教育，培養具有創新精神和實踐能力的“四有”社會主義事業的建設者和接班人，堅持科學的教育發展觀和以學生發展為本的理念，根據中學生道德建設要求，加強基礎建設，深化品牌活動，充分利用各種節日、紀念日，創新德育工作方式，拓展德育渠道，促進德育內容的融合，探索高中生思想道德建設規律，形成模塊化的道德培養系統。

二、任務與目標

全面貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，重點培養學生堅定正確的政治方向和馬克思主義基本理論素質，使其具有堅定的理想信念，擁護黨的路線、方針、政策，熱愛社會主義祖國，樹立為實現中國特色社會主義的目標而奮斗的思想；加強政治理論學習，鞏固馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；培養對人民、對社會、對祖國強烈的事業心、高度的責任感，堅定全心全意為人民服務，為祖國服務的思想；勤奮學習，刻苦鉆研，努力掌握現代科學文化知識，打好寬厚的知識基礎；加強自身修養，注重道德培養，造就健全的人格、良好的心理素質和健康的體魄；勇于探索，努力創新，煉就較強的實踐能力和競爭能力。

第四篇：三拱橋中學德育工作經驗交流材料

創新德育工作方式 促進學生和諧發展

——三拱橋中學德育工作經驗交流材料

多年來,我們用先進的教育理念引領學校德育工作，堅定不移地以“德育興校”戰略推進素質教育，堅持以人為本，創新德育工作方式，以人文精神培養為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧發展。現將我校德育工作的一些做法總結如下：

一、以德育活動為主體，注重體驗感悟

“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。多年來，我校以人本主義教育思想為指導，根據青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養。

在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是節日、紀念日主題教育。如：在母親節、教師節組織學生征文比賽，清明節祭掃沈從文大師墓，五四青年節、國慶節組織文藝演出等等。

二是禮儀常規教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。

三是體育藝術教育活動。我們堅持每期舉辦一屆校園藝術周，讓學生展示出自己在體育，音樂，美術，舞蹈，書法等各方面的才能，成立了各種學生會，校園巡邏隊，校園督查隊等團體，豐富校園生活，培養學生能力，發展學生個性，陶冶學生情操。

四是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創新比賽、藝術品制作比賽等活動，進一步培養了學生的創新意識、科學精神和實踐能力。

五是社會實踐教育活動。如組織學生到敬老院進行慰問演出，到德育基地舉

行團隊活動，讓學生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。

六是主題教育。我校每期都組織開展“愛心助殘”活動，并設立“愛心助學基金”，讓學生在活動中實實在在地感受到關愛他人的意義。為了更好地發揮每周升旗儀式的教育作用，升旗儀式由各班自主申報，旗手由本班品學兼優的學生擔任，有升旗班級介紹和旗手介紹，并由該班班主任作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學生實際，使學生在受到最直觀的教育的同時激發起強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。

二、以學科教學為主陣地，重視課堂滲透

1.學科教學——努力挖掘德育資源。

學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學的全過程。在人文學科教學中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積淀，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現實，增長生存、發展和成功的生命智慧。在自然科學學科教學中，教師在傳授科學知識、培養學生能力的同時，根據學生特點，發揮學科優勢，讓學生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發學習興趣，培養良好習慣，端正學習態度，指導學習方法，為他們終身學習和發展奠定堅實基礎，使學生在提高科學素養的同時獲得人文素養、道德素養的提升。

2.課程設置——由單一化向多元化轉變。

為了適應素質教育的要求，最大限度地發揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的德育課堂向多元化發展。一是把傳統班會課改為活動課，引進辯論會、演講競賽、研討會、知識競賽、“實話實說”、座談會等形式，一課一主題，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學生心靈，激勵其奮發向上。二是開設了人文閱讀鑒賞課，引領學生博覽中外名著，品評文學佳作，感悟多彩人生，提高人文修養。三是開發活動課程，在豐富的文體活動中培養學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。課外活動時間，我校的文學、器樂、書畫、英語角、籃球隊、象棋隊、芭茅桿制作小組等興趣小組活動開展得有聲有色。四是開設校外課堂。帶領學生走出校園，到吉首消防中隊、看守所、楊家坪監獄、敬老院等單位參觀體驗，讓學生在特定的環境中接受道德教育。

3.教學評價——努力體現人文精神。

課堂評價具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素質教育要求的評課標準。將人文教育內容加入評課標準，從教學目標、內容、過程等方面，按照“有機滲透”的原則科學地進行評價。我校還把教學民主、教學細節等內容作為重要的評課內容，主要看教師在教學過程中對教學方法的選擇、教學細節的處理，是否尊重愛護學生，是否符合課改要求。通過課堂評價的導向最大限度地凸顯課堂教學的人文教育功能，在科學、民主、和諧的課堂氛圍中培養學生的人文素養。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

1.民主管理——喚起學生自尊。

在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的教育環境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制、一日小班主任制等。

2.自定班風——激發學生自悟。

各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生討論醞釀，在此基礎上確定富有班級個性的班風，不少班級還發動學生設計了班徽、班旗、編寫了班歌，制定了班規班約和班級行動綱領。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

3.德育作業——促使學生自省。

我校給每一位學生配備德育作業本，要求學生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業及時了解學生思想動態，與學生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業，從個人瑣事到國家大事、從班級建設到學校管理，無

不成為學生在德育作業中進行思考的內容。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校采取學生自評、同學互評、老師評價三結合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。

4.人生設計——促進學生自立。

組織學生進行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內容。人生設計卡猶如一面鏡子，學生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。

四、以優化的德育環境為依托，注重濡染熏陶

1.校園環境——潤物無聲。

注重凸顯校園環境的美育功能，努力形成藝術化校園的特色，充分發揮環境的熏陶作用。走進我們的校園，校訓、師訓等德育宣傳標語映入眼前，德育宣傳窗美觀大方，校園環境雖小但優美和諧。校園環境體現了貼近學生生活，陶冶學生美好情操，提高學生人性修養的審美追求。

注重校園文化氛圍的營造，充分利用網絡、黑板報、粘貼欄、宣傳欄、榮譽室、校園廣播系統等宣傳陣地，對學生進行正面教育；在教室內精心張掛偉人畫像、語錄，班訓等；在教學樓的走廊和主干道設置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料；組織專題圖片展覽、專題節目制作與播放、專題環境布置、專題歌曲播唱等活動，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

2.師表引領——耳濡目染。

重視教師人文精神的塑造，引導教師牢固樹立“三個意識”，即服務意識、質量意識、法規意識；發揚“四種精神”，即進取精神、創新精神、協作精神、奉獻精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學校的發展多作貢獻。制定并嚴格執行《師德考核細則》，規范教師從教行為。以“展師德風采、創優秀群體、樹教育新風”為主題，開展師德教育系列活動。全校教師牢固樹立“以服務樹信譽”的辦學理念，在教學中面向全體，真心關愛每個學生；在生活中樂觀向上、積極進取。學生耳濡目染，人文素養便在不知不覺中得到了提升。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養的培育為扎實推進素質教育提供了堅實的支撐。特別是通過近兩年的努力，我校校園環境整潔優美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹，師生風貌熱情自信，素質教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富學校內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會心目中的高質量、高品味、信得過的品牌學校。

三拱橋中學政教處2010年9月

鳳凰縣三拱橋中學

德

育

工

作

經

驗

交

流

材

料

第五篇：岳陽市2007年初中畢業會考試卷

岳陽市2007年初中畢業會考試卷

化學(新課標卷)

可能用到的相對原子質量：H：1C：12N：140：16C1：35．5Zn：6

5一、選擇題(每小題只有一個選項符合題意，請將你選擇的答案序號填入下表中的相應位置。本題共20道小題，每小題2分，共40分)

1．人類每時每刻都離不開空氣。空氣的成分按體積計算，體積分數最大的是

A．氧氣B．稀有氣體C．氮氣D．二氧化碳

2．下列現象一定涉及化學變化的是

A．木已成舟B．積土成山C．滴水成冰D．百煉成鋼

3．下列實驗操作正確的是

4．漫步在鮮花盛開的美麗校園。花香撲鼻而來。這種現象主要說明了

A．分子可以再分B．分子在不斷地運動

C．分子之間有間隔D．分子的體積很小

5．已知鎵(Ga)的原子結構示意圖為，則下列說法中正確的是

A．鎵原子的核外有3個電子層B．鎵的原子序數為l8

C．鎵原子最外層電子數為3D．鎵原子在化學反應中容易得到電子

6．北京奧組委宣布第29屆奧運會火炬傳遞接力將經過岳陽，奧運火炬立刻成了岳陽市民的熱門話題。火炬燃料為丁烷(化學式為C4 H10)，下列關于丁烷的說法正確的是

A．丁烷由碳、氫兩種元素組成B．丁烷由4個碳原子和10個氫原子組成C．丁烷燃燒的產物只有二氧化碳

D．丁烷的相對分子質量為58g

7．鈦酸鉀系列晶須復合材料是今年落戶岳陽經濟開發區的又一高科技項目，其系列產品中六鈦酸鉀(化學式為K2Ti6O13)里鈦元素(Ti)的化合價是

A．+2B．+3C．+4D．+6

8．下列化學方程式書寫正確的是

9．在汽車加油站應該張貼的警示圖標為

10．5月31日是世界無煙日。今年的主題是“創建無煙環境“。下列有關說法正確的是

A．香煙煙氣中只有尼古丁有毒

B．香煙煙氣中的C0比O2更易與血紅蛋白結合C．吸煙只影響自己的健康。不影響他人

D．吸帶過濾嘴的香煙對人體無害

11．下列有關金屬和金屬材料的說法不正確的是

A．在空氣中，鋁表面形成的致密的氧化膜可阻止鋁進一步被氧化

B．生鐵和鋼是含碳量不同的鐵的兩種合金

C．鐵在潮濕的空氣中能生成致密的氧化膜

D．尋找金屬的代用品是保護金屬資源的有效途徑之一

12．農作物生長需要氮、磷、鉀等營養元素。下列化肥中，屬于復合肥料的是

13．已知幾種農作物適宜生長的pH范圍如右表。我市土壤大多呈弱酸性，則我市不適宜廣泛種植的作物是

A．水稻B．棉花C．甘蔗D．甘草

14．下列生活用品中，由有機合成材料制成的是

A．不銹鋼餐具B．塑料杯C．木椅D．瓷碗

15．運用化學知識可解決許多日常生活問題。以下幾種做法正確的是

A．用稀鹽酸除去鐵銹

B．為防止“白色污染”，將廢棄塑料露天焚燒

C．在煤爐上放一壺水可防止CO中毒

D．用燃著的火柴檢驗液化石油氣罐是否漏氣

16．右圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．t℃時，甲與乙的溶解度相等

B．甲的溶解度大于乙的溶解度

C．甲、乙兩種物質的溶解度都隨溫度升高而增大

D．甲的飽和溶液降溫后所得溶液一定是不飽和溶液

17．鑒別下列各組物質。用括號中選用的試劑或方法不合理的是

A．白酒和白醋(聞氣味)

B．氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液(稀鹽酸)

C．高錳酸鉀和氯酸鉀(觀察顏色)

D．鹽酸和氫氧化鈉溶液(酚酞溶液)

18．下列除雜方法(括號內為雜質)錯誤的是

A．銅(鐵)——加適量的稀鹽酸，再過濾

B．NaCl溶液(Na2 CO3)——加適量的稀鹽酸

C．O2(CO2)——點燃混合氣體

D．CO2(CO)——通過灼熱的氧化銅

19．一定質量的鎂粉在充滿氧氣的密閉容器內點燃，使其充分反應。下列圖示中能正確表示密閉容器內物質的總質量(m)隨時間(t)變化的關系的是

20．某同學為判斷A、B、C三種金屬的活動性順序，設計了下列兩個實驗：

①將金屬A放人B的鹽溶液中，看能否置換出B；

②將金屬B放人C的鹽溶液中，看能否置換出C。當通過①、②中的現象仍無法判斷出三種金屬的活動性順序時，還需要補做的一個實驗是

A．將金屬C放人A的鹽溶液中，看能否置換出A

B．將金屬B放人酸溶液中，看能否置換出酸中的氫

C．將金屬A放人酸溶液中，看能否置換出酸中的氫

D．將金屬C放人酸溶液中，看能否置換出酸中的氫

二、填空題(本題共8道小題，共26分)

21．用正確的化學符號填空：

(1)五氧化二氮_________；(2)3個硫酸分子_______________；

(3)碳酸根離子___________；(4)能保持氮氣化學性質的最小粒子____________。

22．通過一年的化學學習，我們認識了很多物質。請從①石墨②二氧化錳③活性炭④肥皂水中選擇適當的物質填空(填序號)：

(1)可用于制鉛筆芯的是___________________；

(2)用氯酸鉀制氧氣時作催化劑的是_________________；

(3)可用來檢驗硬水和軟水的是__________________；

(4)可用作除去冰箱中異味的是____________________。

23．NH4 NO3中氮元素的質量分數是__________________。20 ℃時NH4 NO3的溶解度為190g，則20 ℃時NH4 NO3飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為_________________。

24．在人類社會的發展過程中，能源起著相當重要的作用。

(1)化石燃料屬于不可再生能源，且面臨著被耗盡的危險，應合理開采，并節約使用。天然氣、石油和_____________均屬于化石燃料。乙醇屬于可再生能源，乙醇的俗稱是_________。

(2)為了滿足現代社會對能源的需求，并減少對環境的污染，人們正在利用和開發太陽能、核能及________________(只填一種)等新能源。

25．食物的成分主要有蛋白質、糖類、___________、維生素、無機鹽和水等六大類營養素。其中糖類是由_______________、H、O三種元素組成的化合物，淀粉屬于六大營養素中的_____________________。

26．物質可按組成、性質、用途等多角度進行分類。下表三組物質都可以按一種物質的某一點與其它三種物質不同而進行分類，請仿照第(1)組填寫下表空白：

27．右圖為元素周期表的一部分，請根據此圖回答：

(1)原子序數為5的元素名稱是___________：氧元素的核電荷數為_______________；

(2)原子序數為

6的元素和原子序數為8的元素組成的能引起溫室效應的化合物是____________(填化學式)；

(3)表中最后一個縱列(O族)所包含的元素都屬于_____________元素(填“金屬”、“非金屬“或“稀有氣體”)。

28．某市準備新建一座污水處理廠，集中處理A、B、C、D四家工廠的工業污水。一個化學興趣小組的同學了解到這四家工廠排出污水的主要成分分別是K2C03、CuS04、NaOH、HCl中的一種物質，他們根據工廠布局。設計了一套溝渠模型進行模擬實驗．右圖所示是他們的實驗觀察記錄(“一“表示水流方向)。據圖回答：

(1)寫出A、B廠污水主要成分的化學式：A________________B_________________

(2)寫出產生藍色渾濁的化學方程式：_________________。

三、簡答題(本題共3道小題，共12分)

29．為保護洞庭湖，防治湖水污染，湖南省對洞庭湖造紙企業污染問題進行了全面整治。據報載，至今年5月中旬，我市已關停了57家排污不達標造紙企業。某校化學課外興趣小組也積極參與到洞庭湖水資源保護活動中。請你和他們一起完成有關科學調查活動。

(1)提取紙廠污水水樣，測定水樣的酸堿度可采用的最簡便方法是______________；

(2)同學們在實驗室將污水某些成分轉化為沉淀后，欲將沉淀與液體分離，需要進行的操作是_____________，這一操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和___________。

(3)科學探究始于問題的提出。請你圍繞“保護洞庭湖，防治湖水污染”這一主題，提出一個值得探究的問題:_____________________________________________。

30．李江同學設計了如下萬一發生家庭火災時的滅火和自救措施：

①當火較小時，立即用各種滅火器材滅火，如油鍋著火時，立即用_______________________________。

②火災發生時。立即拔打火警119。

③因電器、電線短路引發火災時，應先切斷電源，再滅火。

④因燃氣泄漏引發火災時，應先_________________，再滅火。

⑤室內失火時，迅速打開 所有門窗通風。

⑥在滅火過程中，用濕毛巾捂住口鼻。

⑦從火災煙霧較濃處逃離時，用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面。請根據李江同學提出的措施，回答下列問題：

(1)請填寫好上述措施①、④中的空白；

(2)在滅火和自救措施中，有一條不妥當，該措施是___________________(填序號)，理由是_______________。

31．請結合硫、鐵分別在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：

(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現象是___________________并放出熱量；

(2)請分別說明做這兩項實驗時，預先向集氣瓶中裝少量水的作用_______________。

四、實驗與探究題(本題共2道小題，共l6分)32．請結合下列實驗裝置圖回答問題：

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：①______________②___________________________

(2)D裝置的實驗操作目的是____________________。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發生裝置是_____________(填字母)，其反應原理(用化學方程式表示)是_________________。實驗前需要在試管口放一團棉花的作用是____________。若選用C裝置收集氧氣，在實驗結束時應該_______________(選填下列序號)。

①先撤導氣管，后熄滅酒精燈；②先熄滅酒精燈，后撤導氣管

(4)由兩種物質發生反應制取氣體，選用B裝置時，反應物的狀態是___________________，其反應條件應為_____________________。

(5)制取二氧化碳氣體時，應選用的氣體收集裝置是(填字母)__________________。

33．為了驗證雞蛋殼的主要成分是CaCO3，盛莉同學進行了以下實驗探究：

(1)實驗桌上已準備好的試劑：NaOH溶液、澄清石灰水、NaCl溶液、Na2 CO3溶液、稀鹽酸

(2)實驗裝置如右圖。

(3)實驗方案見下表，請你幫助她將表中的內容填寫完整。

B試管中化學反應的化學方程式是：

_________________。

(4)反思與評價：

①雞蛋殼完全反應消失后，向實驗I反應后的A試管中滴加幾滴Na2 CO3溶液，若發現溶液中有氣泡產生，且溶液未變渾濁。則造成這一現象的原因是：②常溫下有許多含有碳酸根離子的鹽不溶于水。請你評價：盛莉同學的實驗方案，能否證明雞蛋殼里一定含有鈣離子? _________________(填“能”或“不能”)

五、計算題(本題l道小題，共6分)

34．下圖所示為實驗室濃鹽酸試劑瓶標簽的部分內容。請解答下列問題：

(1)未啟封的試劑瓶中濃鹽酸的質量應是______________________g。

(2)取該濃鹽酸50mL，可配制成10％的鹽酸_____________g。現有10mL和100mL兩種規格的量筒，量取這些濃鹽酸時，應選用______________mL的量筒。

(3)實驗桌上有一瓶標注為l0％的稀鹽酸，可能因為配制時計量不準而造成質量分數誤差。某同學取該稀鹽酸20g，與足量的鋅完全反應，制得0．04gH2。試通過計算，判斷該

試劑瓶上標注的質量分數是否準確。(要求寫出計算過程)