第一篇：為夢向前沖演講稿

為夢向前沖演講稿

我們都知道阿基米德洗澡發現了阿基米德原理，伽利略看風吹燈發現了鐘擺原理，牛頓吹泡泡發現了光色的合成。人類洗了幾萬年的澡，看了幾千年的風吹燈，吹了幾世紀的泡泡，轉彎即見道理卻集中在這幾個人的身上，這就是細節的魅力…

講文明禮儀，構建三中和諧校園，細節就是基石。

在昔日的校園中我們不難發現這樣的現象：在校園里見老師不知問好，生活中沒有秩序，不懂得謙讓，大庭廣眾之下罵一些不堪入耳的臟話，干凈的操場在吃過早飯后成了垃圾的天堂，嶄新的門板霎時被破壞的殘不忍睹，打飯時不自覺排隊，擠成一堆…

我曾經聽過這樣一句話它讓我很震憾，今天如果不養成良好的行為習慣，在將來將很難到達成功的頂峰，良好的行為習慣不僅影響我們的現在更影響我們的未來

如此看來一個人的良好行為是多么重要啊！那么身為主人翁的我們該怎么做呢？

和諧的文明只是在與到老師時送上一句溫暖的問候，只是在打飯時多一份禮貌的謙讓，只是在打開水時多一份耐心的等待，只是在平日理好自己的衣容，愛護自己身邊的一切…

隨著學校“文明月”“講文明，樹新風”等活動的開展，走進我們的校園，聽到的是朗朗的讀書聲，匆匆的腳步聲，歡了的笑話；看到的是干凈整潔的校園，是操場上我們整齊的步伐，是熱水管前我們有序的長隊，感受到的是蓬勃的朝氣，熱烈的青春…

三中不僅僅因為建筑而美麗，更因為我們的文明舉止而美麗。講文明話，做文明人，只是一個動作，幾厘米的距離或彎腰，或轉身，一個微笑，一個對不起，謝謝，沒關系，不客氣，就這么簡單，當我們把這種氣質恰當的集于一身時，我們就是三中最亮的代言人。

青春給了我們太陽般的熱情水晶般的純結，一個微笑決定你的素養，一個俯身體現你的精神風貌，你的一舉一動無時無刻不散發出

第二篇：為夢向前沖演講稿

我們都知道阿基米德洗澡發現了阿基米德原理，伽利略看風吹燈發現了鐘擺原理，牛頓吹泡泡發現了光色的合成。人類洗了幾萬年的澡，看了幾千年的風吹燈，吹了幾世紀的泡泡，轉彎即見道理卻集中在這幾個人的身上，這就是細節的魅力…

講文明禮儀，構建三中和諧校園，細節就是基石。

在昔日的校園中我們不難發現這樣的現象：在校園里見老師不知問好，生活中沒有秩序，不懂得謙讓，大庭廣眾之下罵一些不堪入耳的臟話，干凈的操場在吃過早飯后成了垃圾的天堂，嶄新的門板霎時被破壞的殘不忍睹，打飯時不自覺排隊，擠成一堆…

我曾經聽過這樣一句話它讓我很震憾，今天如果不養成良好的行為習慣，在將來將很難到達成功的頂峰，良好的行為習慣不僅影響我們的現在更影響我們的未來

如此看來一個人的良好行為是多么重要啊！那么身為主人翁的我們該怎么做呢？

和諧的文明只是在與到老師時送上一句溫暖的問候，只是在打飯時多一份禮貌的謙讓，只是在打開水時多一份耐心的等待，只是在平日理好自己的衣容，愛護自己身邊的一切…

隨著學校“文明月”“講文明，樹新風”等活動的開展，走進我們的校園，聽到的是朗朗的讀書聲，匆匆的腳步聲，歡了的笑話；看到的是干凈整潔的校園，是操場上我們整齊的步伐，是熱水管前我們有序的長隊，感受到的是蓬勃的朝氣，熱烈的青春……

第三篇：勇敢向前沖

勇敢向前沖

------------------寒劍

“我沒什么意見，還是問問其他人吧。”這是大剛總喜歡說的一句話。顯然，他是最沒有性格的那一類人。

別以為他一直都是這樣的，是一次慘痛的失敗改變了他。

（一）清晨，老師鄭重宣布：“今天下午四點，學習舉辦作文大賽，希望有能力參加的同學積極報名參加”。

老師走后，班上自然漾起一陣波瀾。大剛的嘴微微動了動，接著皺了皺眉。“就憑咱們班的底子，沒戲！”一個長得象猩猩的家伙尖叫著。“對，肯定沒戲，棄權算了。”一位分貝數極高的女生附和著。“我也沒發現這樣的人才，去了太丟人了”。不知是誰也跟著起哄。

大剛咬了咬嘴唇，眉頭皺得更緊…..他是班上最不起眼的人之一，平時寡言少語。

（二）大剛曾經也是耍過筆桿子的。寫點詩，做篇小說，難不倒這位“文學青年”。大剛深陷在回憶中…….他曾意氣風發地參加了一次作文大賽，招致了有史以來最慘痛的失敗。“我怎么會審錯題呢？悔不該啊……”大剛仍在自責。

自從那次失敗后，他便收起了筆桿子，升上高中后，沒人知道他的特長。“還是讓別人去吧，我不能再承受失敗了”。他努力地平息著情緒，自言自語道。

（三）客觀公正的講，大剛所在的班是最差的班，全校所有不務正業的家伙，他們班獨占八成。說到寫文章，他們班實在沒人。恐怕把眼睛找瞎了也找不出幾個把句子寫的通順的。

“唉”！大剛嘆了口氣，孤獨與惆悵交錯的感覺。

“大剛，你的文學功底其實蠻不錯的，”他想起了昔日老師的話，“一次失敗而已，不要消沉，下次認真審題，還是可以得高分的。”突然，一個激靈，差點沒把自己嚇死。

已經中午了，仍沒人報名，看來“爛班”的招牌摘不掉了。

（四）“大剛，報名去啊！”一個邪氣的家伙陰陽怪氣道，“我看，你可以拿一等獎呢！” “大剛這種三棍子打不出一個屁的人，也會寫文章？……..”

哄笑夾雜著尖叫，冷嘲伴著熱諷……大剛差點兒就吐血了，他把眼睛睜得象銅鈴，骨節已經發出了脆響。

小混混們自知無趣，都撤了。大剛在心中忿忿罵道：’“這幫沒出息的家伙！”他注視著老師辦公室，腳步動了動，試著站起來，但沒有成功。

是的，那張0分的作文卷壓得他抬不起頭，他還清晰的記得當時聽到的譏笑聲，那樣的刺耳…..巨大的心理落差，差點讓他崩潰。

“如果我又失敗了，他們會怎樣嘲笑我呢？”

（五）大剛望著遠方，目光是那樣的深邃，青山綠水映入眼簾，一切都是陌生的，一切又似曾相識。

下午三點了，仍無人報名，老師還在耐心等待…….大剛拿起熟悉的筆，筆卻似有千斤重。

突然，他發現了墻上的格言“走自己的路，讓別人說去吧”！他的心又是猛地一顫。思緒瞬間飛揚。“我有這樣的實力，為什么不迎接挑戰呢？為什么要讓別人干擾我的思緒呢？我為什么不相信自己呢？害怕失敗不敢挑戰，不是已經失敗了嗎？”

大剛堅定地站了起來，伴隨著眾人的“O”型嘴，在一片目瞪口呆中義無反顧地走進了教師辦公室……

時間定格在下午四點。

(六)坐在考場上，大剛很冷靜。考題很寬泛，文體內容不限，要求寫出自己的親身經歷，寫出真情實感。

大剛想起了那一段灰色的記憶，自己的經歷和感受，百感交集，他揮筆寫下《淡淡的痕跡》。文思泉涌的他，一氣寫完，可謂文不加點，寫到高潮處，自己已是兩眶含淚…..（七）

全班同學的嘴再次張成了“O”型。因為不起眼的大剛獲得了作文大賽一等獎。好歹給“爛班”的招牌上涂了一層彩，他的臉上也露出了久違的笑容。

尾聲

從那以后，你若是聽見誰說：“我沒什么意見，還是問問別人吧”。這人肯定不是大剛，因為，他現在習慣說：“這事在我看來………”

朋友，別以為大剛離你很遠，或許，你自己就是大剛。

第四篇：五四征文：向前沖

五四征文：向前沖

拋灑著熱血，揮舞著淚水，用壯志雄心與滿腔豪情譜寫一曲為國獻身的英勇篇章。

——題記

望著烈士墓前一叢叢茂盛的野草，綠油油的向上生長，就像看見了壯士們站在敵人的利刀前永不低頭的英魂。

無論是過去還是現在，愛國志士一直在我們心頭激勵著我們成長；熱愛祖國，保衛祖國的最標目標一直伴隨我們在學習路上強壯。

“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”一句千古絕唱，匯集了古人對自己國家英勇獻身的無畏。一江春水向東流，站在船頭迎著撲面而來的江風，文天祥體會了祖國大好河山的可愛。沒有懼怕，沒有退縮，或許只有當感情已經升華到極至時，才會有感天憾地的絕句來抒發自己內心強烈的感情，那不是虛傷，不是做作，不沾染一絲一毫的世俗名利，那是一顆嫩芽對大樹的依戀與強烈的保護意識。

這個國家的生死存亡牽動著幾代人的愛國熱情，牽動著億萬火黃子孫奮起救國的火熱情感，后人也有著甘愿為國犧牲的愛國之心。

有黃繼光撲向敵人機槍的勇敢，有董存瑞手舉炸藥包面不改色的堅毅，有夏明翰“殺了夏明翰，還有后來人！”的信心，有千千萬萬同胞為了救國站在前線抗擊敵人的巨大動力，有人民群眾擁護革命的堅實后盾。

而如今，作為一名青年，后起之輩，我們更應該在先輩們的熏陶中懂得那份堅持，那份倔強，那份對祖國的誠實。

“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”如今就讓我們用那份沉沉的愛來懷抱我們偉大的祖國！

第五篇：小威向前沖》教案

大班語言教案 ：

繪本故事：小威向前沖

目標：

1、通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成的。

2.尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。活動準備：鏡子若干個，故事PPT，事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方 活動過程：

一、引出繪本《小威向前沖》。（PPT展示繪本內容）

1．師：今天黃老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。

2．提問：書名是什么？《小威向前沖》

提問：向前沖的小威會是一個怎樣的小威呢？（幼：勇敢的、厲害的、環節銜接語：小威到底要沖到哪里去呢？一起來聽故事吧！

二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。

1．點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事到“他是一個游泳高手，這點和布朗先生也很像”。插問：“你們聽到小威是個怎么樣的小威？數學不太好，這點像誰呀？” “小威和誰住在一起？住在誰身體里，聽清楚了嗎？”

師幼互動點睛提問：“你們認為小威是個棒小孩嗎？” “你認為你是個棒小孩嗎？你覺得你什么地方是高手？” “你有沒有和小威一樣也有一些地方不太好的？”

（小結：只要有一個地方是高手你就是棒小孩，要有信心。）

2．老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終。

老師：小威還有個朋友，他們經常在一起游泳比賽，比得難分高低，有一天……因為布朗先生和太太要結婚了！（音樂渲染結婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了，學校發了眼鏡還有比賽地圖。

3．點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。

提問：“小威數學不太好，我們要告訴他游泳比賽的路線是怎么樣的，你認為小威該怎么走？”

4．點擊PPT，一張床。提問：“游泳比賽的裁判是誰？”

講述：游泳比賽開始了,布朗先生和布朗太太齊聲的喊道一、二GO!

5．小威游泳比賽的PPT頁面。

提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？

幼兒：在PPT畫面上指認。小威的游泳眼鏡看出來的。

師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？

幼：向前沖，要努力……

小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

三、通過優酷視頻，欣賞生命孕育全過程

1．繼續講故事，播放生命孕育的視頻給幼兒欣賞。

2．繼續看PPT圖畫，教師講述故事。

師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……

提問：你猜小娜長大以后會是個怎么的女孩呢？

具體化問題：頭發會怎么樣？眼睛會怎么樣？長得像誰？為什么？

幼：長得像布朗先生，因為頭發是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。

小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……（用故事的原話作小結）

四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但和別人長得不一樣。

1．點擊PPT（一對長得特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？

根據幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。

小結：因為這是他的孩子，所以很像。

引到自身的提問：你長得像誰？哪里很像？

幼：我長得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。2．請幼兒和好朋友一起說一說，哪里不像？（給孩子們一分鐘的時間照照鏡子）

3．游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友有哪些不像地方？說的越多你就越特別

五、繪本問題延伸：

提問：小威到哪去了？小娜是怎么來的？你們又是怎么來的？讓我們以后再來討論吧。