第一篇：服裝南方考察調研報告

一． 調研時間

2012年11月

二． 調研地點

上海外灘、南京路步行街，海寧皮革城，杭州西湖、四季青服裝批發市場、絲綢批發市場，蘇州楓橋、定園、周莊。

三． 調研目的通過這幾天的考察，了解并學習南方服裝市場對于服裝的營銷方式，以及主要服裝款式，陳列設計，增強自己在服裝方面的專業知識。在自然中尋找靈感。

四． 調研內容

這次考察用時五天，途徑三地，因為短暫，所以每天都很充實。我們的第一站是上海。

11月5號清晨五點半帶著些許興奮的我們踏上了前往上海的客車。出發的時候天還沒亮，同學們因為興奮也沒睡好，坐到車上沒多久就都睡著了，所以十個多小時的車程比想象中更輕松的度過了。到達上海的時候已經快要晚上了。我們首先參觀的是上海外灘，然后去了南京了步行街，南京路步行街是上海最繁華的商業街，至今已有100多年的歷史。因為時間有限，所以我們大體上瀏覽了一遍，但花在黃河路與河南中路的路段時間多一些，因為之前調查過，這一路段是整個步行街的精華段。這一路段著名商店比較集中，如：市百一店、華聯商廈、新世界城、伊都錦等。這里有許多來自世界各地的游客，高檔酒店，各大服裝品牌,各種講究的櫥窗設計，不得不說上海是一座奢華的城市。

第二天我們奔赴浙江，參觀海寧皮革城，這里是我們主要的考察地之一，因為海寧中國皮革城建于1994年，經過十多年來的培育與發展，已成為中國皮革業的龍頭市場，也是華東地區最大的皮具箱包市場和最具國際影響力的裘皮市場，是名副其實的中國皮都。全國皮革服裝、裘皮服裝、皮具箱包、皮毛、皮革的集散中心就在此地，同時海寧皮革城也是皮革價格信息、市場行情、流行趨勢的發布中心。進入到海寧皮革城，就會發現好多座樓連接在一起，當然每座樓的主要銷售對象是不同的，其中A座是箱包、手套、皮裝、裘皮，B座是鞋業和皮裝，C座是皮草服裝，D座是裘皮服裝，E座是品牌皮革女裝，F座是品牌時裝、皮裝、箱包，東天橋是皮毛一體。

皮革城的內部設施齊全，裝修豪華，可與大都市的大型商場媲美。主通道8M，每個樓層都分南、北、中廳，電梯及手扶電梯也分布在各個樓層，而且購物環境寬敞輕松，布局合理有序，把入駐的知名品牌集中安排，給予品位和關注度的保證。皮革城的周邊配套設施也比較完善，有23層的商務樓、精品展示廳、餐飲服務一條街、休閑廣場等配套設施。

皮革城一期一樓是箱包皮具區，大部分是中低檔的箱包皮具、皮鞋、皮制工藝品，用于零售批發，主要是國內品牌；二樓是皮衣區，大部分是高檔皮革服裝，尼克服。主要是國外品牌，三樓是裘皮區，征貂服裝為主；四樓是毛皮服飾區與餐飲區，毛皮服飾區是除整貂服裝以外的其他皮草服裝，含拼貂。餐飲區主要是當地的特色餐飲。

其實海寧皮革城的另一特色就是獨特而精美的的櫥窗設計，櫥窗整體的顏色的搭配，讓我學到了很多，長了很多見識。

下午我們轉戰杭州，說到杭州想起的肯定是西湖，所以傍晚到達西湖后乘船又玩了一下，第三天又是我們考察的一個重要地點---杭州四季青

服裝批發市場.杭州四季青服裝批發市場創辦于1989年10月,是全國著名的大型服裝專業批發市場,建筑面積50000平方米，擁有營業房3000間。本來以為建筑面積如此之大的市場里面一定無比寬敞，但實際上里面的擁擠程度讓我們意想不到，而且特別嘈雜。市場以批發為主，匯聚了1100余家服裝生產企業，900多個品牌/商標的服裝，種類已經涵蓋了服裝成衣的各個類型，且產品細分十分完善。1-2樓檔口區銷售大眾流行服裝，三樓精品區為中、高檔品牌服裝加盟代理。

在這里印象最深刻的就是他們的營銷方式，每兩平米或三平米一個區域銷售衣服，在我們這可能只要一兩個銷售人員就足夠了，可在這會有四五個銷售人員而且都是長相靚麗的美女，作為模特穿著衣服銷售，其實我個人不太喜歡這種銷售方式，因為就里面的銷售人員加起來應該比顧客還多，因為人太多里面不僅擁擠而且很吵鬧，讓人沒有挑選的欲望，只想著要趕快離開這個擁擠又吵鬧的地方。下午，我們來到了杭州絲綢批發市場，因為時間關系只逛了一個小時感受了一下絲綢柔軟光滑的質感。

第四天我們有轉赴蘇州參觀了蘇州楓橋、定園、周莊，欣賞了根雕設計，亭榭設計，小橋流水。。

調研體會

經過幾天的考察，有以下幾點收獲：

一我注意到南方的衣服尤其是以杭州衣服為主，多以絲綢為面料，設計理念時尚,文化內涵豐富,價格大眾化，特別具有婉約典雅之氣質，適合江南女子柔細小巧的身段。,面料在全國來說算是算好的，但是價格來說，高于其它幾個派系!款式較為保守，這一類大都比較小巧，難道是因為南方女孩身材嬌小嗎？上海的衣服于俏麗活潑之中顯得端莊穩重，因一絲綢為面料，故手感輕軟爽滑，質地純真自然，華貴大方。款式與比較潮流，以

莊重為主!

二如何留住顧客，首先櫥窗設計要獨特精美，這樣才能將顧客吸引進店里面；然后要有正確的銷售方法，比如銷售環境，服務態度等。

總之這次考察收獲頗多，是一次很珍貴的經歷。

第二篇：南方考察啟發

一、高度重視并積極推進規劃進程，制定時間表并按照時間表抓緊完善概念性規劃和產業規劃。

二、超前籌劃機構設置和招商工作。借全國鄉鎮機構改革之契機，提議實施海洋城區域鄉鎮機構撤并劃轉，做好理順海洋城鎮級行政體制的前期工作。按照“小政府、大社會”的原則盡快成立較高行政層次、較高工作效率的海洋城管理委員會，將該區域涉及的鄉鎮整體納入管委管理。提前籌劃人員培訓，重點培訓招商政策、文明禮儀和現代化辦公工具。超前籌劃招商工作，組織負責人的工作人員到江蘇、上海、北京等地駐點招商。

三、盡快確定招商優惠政策和海洋城優惠政策。制定一整套的招商優惠政策，確定對招商工作人員、招商中介、項目主體等各方的具體政策并保證落到實處。盡快確定海洋城開發和支持產業發展方面的優惠政策，重點是財稅支持、土地保障、稅收優惠、行政審批效率等方面的政策。盡快頒布實施海洋城管理條例、海洋城產業資金管理使用辦法、海洋城項目審批辦法和產業基金管理章程。

四、盡快確定海洋城開發主體。組建國有資產主導的中方投資開發公司，與新方財團或者公司組建海洋城投資開發合資公司，加快開發進程。中方公司盡量不允許民間資本入股，初

期開發階段可保持50%及以上的股本比例。新方公司主要考慮有新區或產業園區開發及招商經驗的有實力的誠信尚德企業。必要時候可以選擇其他國家的投資商，或者不選擇國外投資商。

五、盡快啟動拆遷安置工作。無論采用何種開發模式，進行土地一級都是必須開展的首位工作。妥善安置拆遷戶、完成拆遷工作對推進海洋城整個開發進程有極其重要的意義。

六、建立完善的海洋城特色社會保障體系。將海洋城拆遷農民轉換成城市居民身份，保障失地農民生活水平不下降。建立先進的海洋城特色的就業、收入、養老、醫療、教育、公積金等政策體系，將海洋建設成為社保體系健全、人民生活幸福的經濟社會特區。

第三篇：南方考察體會

積極探索教學模式，切實提高課堂實效

“全國教育看江蘇，江蘇教育看南通”。這是教育界近年流行的一句話，江蘇也是除了北京外清華北大招收人數最多的省份。南通有九校聯盟，其中有7所是穩居全省前十的（這個排名主要指的是高考成績和其他學習成績）分別是江蘇省啟東中學、江蘇省南通中學、江蘇省海門中學、江蘇省海安中學、江蘇省通州高級中學、江蘇省如東中學、江蘇省如皋中學。聯盟中另外兩所中學是江蘇省如東市栟茶中學，江蘇省南通市第一中學。2009年3月，有幸參加學校組織的赴江蘇三所中學（東蘆中學、洋思中學、啟東中學）教育考察活動，感觸頗多，受益匪淺，現將所見、所聞、所思記錄下來，與同仁商榷。

一、收獲：

1、桃紅李白各爭艷

三所學校校情不同，課堂教學模式各有特色。東廬中學以講學稿”為載體“教學合一”，逐漸由江蘇溧水縣一所鄉村薄弱初中成長為江蘇省示范初中；洋思中學以“先學后教、當堂訓練”為自己的教學模式，由江蘇泰興一鄉村薄弱初中校發展為全國初中教育的一面旗幟，農村教育的一面旗幟，教育改革的一面旗幟，素質教育的一面旗幟，也是現代學校的一面旗幟；啟東中學堅持精英教育與特長教育相結合，落實“四精、四必”，被譽為“英才培育的沃土，奧賽金牌的搖籃。”

2、五顏六色一種香

（1）三所學校，生源不同，課堂教學具體模式不同，教師素質不盡相同，但都重視集體備課，強調實效，不流于形式。

東蘆中學：前一周將“講學稿”草稿拿出；組長初審后提前兩天發給全體組員，提出修改意見；充實后交主管領導審定，制成正式文本；上課前一天將“講學稿”發至學生，第二天師生共用這一文稿實施課堂教學；課后，教師要在“講學稿”上填寫“課后記”，學生填寫“學后記”，用作下次集中備課交流時的補充。

可見，講學稿是集體智慧的結晶，主管領導的積極參與是這一模式得以堅持下來的行政力量。

啟東中學：該校是在1980年開始實行集體備課制度的，發起者就是王生校長，經過多年實踐探索，他們已經形成一套程序。備課組每隔一段時間專門抽出一個老師去備課，準備教案、作業、測試等，并在集體討論時做重點發言，其他人對此作相應補充，他的課由別的老師代上，然后再進行輪換，這樣，備課組的老師每個人都有專門備課和替別人上課的經歷。每天各個班的同學都做幾乎同樣的題目，教案和學案一體化，作業的數量和質量都得到了提高，學習效率提高了很多。高一、二教師的集體備課集中安排在周日晚19：30～21：20，以年部為單位先集中進行周點評，然后教師到教研組進行集體備課，并非常重視二次備課。高三的集體備課抓得更緊，集體備課的時間是固定的，所有科目均安排在晚間19：30～21：20，科目也固定：周一語文，周二數學，周三英語，周四物理和歷史，周五化學和政治。啟東中學周日點評是多年延續下來的做法，一是能把教師的心收一收，二是為下周的教學做準備。

為提高備課質量，主備教師停課，保證了工作時間和精力的集中；其他教師輪流替主備教師上課，接受全年級學生的檢驗，使之不能、也不敢懈怠，這是教師積極全身心投入集體備課活動的內驅力之一；學生在本校范圍內就可以享受 1

不同風格教師的授課，資源優化配置。學校高考評價獎勵對象主要針對備課組，獎勵按照學科在江蘇省的均分排名有高有低分到各備課組，再在組內平均分到每個教師手中。每個備課組成員除了為自己班級成績而戰，也為備課組這個集體成績而戰！不能因為自己拽備課組后腿，讓其他教師榮譽受損，這是教師全身心投入集體備課活動的內驅力之二。啟東中學強調集體作用，淡化個人奮斗；突出備課組作用，淡化班級與班級的界限。

（2）預習環節，舉足輕重

東蘆中學：所聽課程為八年級歷史，七年級語文試卷講評，七年級政治。教學內容：《探索社會主義道路 如何建設社會主義》《走向自立人生》。

洋思中學：所聽課程為初一英語《Welcome To Sunshine Town》,初二物理《摩擦力》。

啟東中學：所聽課程為高三年級語文課。教學內容：《現代文閱讀》。

不同課程教學具體內容不同，但程序大體相同。首先展示預習成果。東蘆中學通過講學稿的形式呈現出來，講學稿是學生在課下完成的，預習作業變成了家庭作業，課上主要解決講學稿內容。有的是學生來解決，有的是教師來解決。啟東中學針對頭晚自習課上的練習進行現代文閱讀指導。教師授課非常實，沒有花架子，沒使用多媒體，課堂容量大，針對性非常強。

不管是新授課，還是復習課，還是練習課，其基本程序是學生展示預習（練習）成果，師生共同評價，尋找問題，規范解題方法、解題思路，拓展延伸。45分鐘的課堂如果沒有前期的預習工作將無法推進，更無從談及能力提高。有效完成預習工作是課堂教學正常進行的必備前提條件。

（3）對學習時間進行有效嚴格管理，抓緊零碎、邊角時間。

洋思中學： “先學后教，當堂訓練”教學模式中有一個重要的配套工程——“四清”。“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。以日日清為例：兩節早讀時間給語文、英語，主要是背課文、單詞，也會作輔導。需要背誦的檢查，分為學生對查、教師抽查，并要作登記。午后輔導，主要有理科負責，一般用來做作業、練習冊，更正當堂作業，當日檢測題中存在的問題，或作特殊的輔導等。下午第四節課后的大自習、晚自習由各主科老師輪流布置、檢查學生作業，每天午后、下午課后、晚自習老師下班的時間，由分校長根據課表進行通盤考慮臨時安排。

啟東中學：學校細致地規定出每一時間段學生該做哪一科，如高

一、高二周一到周五的早讀安排語文科和英語科，早讀可以朗讀背誦，也可以搞早讀測試；高三早讀做語文、英語卷或作業，下午一點十分到二點做數學題，這樣做還可以為下午上課打基礎，調動學生的積極性。長此以往，他們心思都回到學習上，閑事、雜事也少了。

時間對每一所學校，每一位學生都是相同的。我們要抓緊每一分、每一秒，注重量的積累，尋求質的提高。時間總量相同，但每段時間安排的具體內容是不同的，事物在總體上數量不變，構成事物的成分在排列結構和次序上的變化也會引起質變，所以我們要注意結構的優化。

二、困惑

1、如何提高高中文科集體備課的效果

對啟東中學的考察針對的是其高中部分。啟東中學集體備課活動首先在數學學科中自發進行的，后在全校所有學科推廣，但效果不同。受文理學科特點的影響，理科集體備課效果勝于文科。文科具有變化性大、表達形式多樣性等特點，對很多問題很難達成一致意見，爭論很大，如何提高文科集體備課的效果任重而道遠。

2、教師如何處理好工作與生活的關系

以啟東高三學生為例，學生大約是早晨6：30分左右到校，全體學生星期一到星期六每天12節課程的安排（上午4節、下午4節、晚上4節），晚上走讀學生離校大約在22：20分左右，啟東高三學生沒有星期天，星期天到學校上自習。學生到校，教師必然也要到。這么長的工作時間，這么大的工作量的情況下，教師如何處理工作與生活的關系？他們如何“兩全”的？這是個謎。

3、他山之石，如何攻自己之玉？

省情不同，校情不同，我們所見、所聞，只是冰山一角，如何將這冰山一角與自己的教育教學實踐有機結合，避免邯鄲學步或劍走偏鋒？

時間有限，對這些名校的學習只能如走馬觀花般匆匆而過，不過，在驚鴻一瞥中有所思考，為教育教學實踐活動提供指導也不枉此行。

第四篇：最新考察調研報告-精品

考察調研報告

為貫徹落實局領導對中心“五個基地”建設的有關指示精神,使2012年的職工培訓工作更上層樓,歲末年初,培訓一處利用全年業務工作不太繁忙的時間,到各地進行了考察調研.考察組分別到達了交通部海事局廣東培訓中心,上海市地方海事局進行考察學習,還赴長航局,長江海事局進行了 考察組介紹了此行的目的和培訓中心近年來多元化發展的狀況.韓局長和青浦海事處吳強處長向考察組介紹了青浦海事處幾年來半軍事化管理工作的經驗,以及在海事監管和應急搜救等工作中,培養隊伍快速反應,雷厲風行作風和不畏艱險,勇于犧牲精神的體會.雙方就如何在海事系統基層處站推進半軍事化建設,以及在今后海事職工培訓工作中如何加強合作等問題進行了認真研討.此次考察,對于即將于3月份進行的“長江海事局軍事教員培訓”和“機關及直屬機構全員軍訓”工作,以及下一步如何在長江海事基層處,執法大隊推行半軍事化管理工作有很強的借鑒作用.長航局調研匯報的情況 為實現在2012年職工培訓市場的突破,1月13日,由晨軍副書記帶隊,我們走訪了長航局幾個部門及直屬機構,收獲不小.總體感覺:由于長江海事系統的管理模式是集約型的區段管理,區段不同但業務相同,一個培訓班的培訓內容適合全線,多年來,各類業務培訓幾成固定模式.而長航系統對下級單位的管理形式較為松散,各單位業務不同,集中辦班相對困難.但同時辦與不辦的靈活性較大,也給了我們更多的努力空間.有些部門以往的培訓都在外面辦,如果交給我們辦,也希望能有更多的合作形式.長江海事局調研匯報情況

為了解 主要體會和今后

第五篇：考察調研報告@

調研考察報告

0912451

509藝設Y

1陸磊

2011年6月24日至6月29日，我校藝術系09藝設專業的65名同學，到上海、杭州西湖、浙江的烏鎮等歷史名鎮進行了藝術考察，為期一周。

考察目的：提高在校大學生的視野，開拓眼界，體會創意本源于生活，并為專業設計內容收集好素材，為創作品做好準備題材。

考察計劃與內容：在這六天的考察當中，每天必須按小組進行外出收集素材，內容不限。

任務完成情況：在采風中不僅增長了同學的專業知識和技能，而且鍛煉了體能，開拓了視野，提高創新能力，把生活中的素材升華為藝術創作，使作品從源于生活，同時也培養了社會實踐能力。

第一站：2011年6月24日9點多我們到達上海，直接就參觀了上海城市規劃館。上海城市規劃展示館位于人民廣場市政府大廈東側，北靠人民公園。是展示上海城市規劃與建設成就的重要窗口。它集展覽、旅游、酒會、商務、休閑于一體。規劃館既是上海的標志性建筑之一，也是人民廣場地區最新的都市旅游亮點。

它的主要特點：

1、虛擬現實：國內第一家供游客觀賞的高科技虛擬影視。

2、幻影成像：14米長的幻影成像系統——南京路今昔，反映中華商業第一街的歷史人文景觀，是國內最長的幻影成像系統。

3、信息港：上海信息港展現的是電子商務、工業設計、城市管理、遠程教育、醫療革命以及智能化家庭等方面信息技術發展的近況。通過虛擬現實、數碼電影和表面聲波觸摸等高科技技術，向你展示未來

網絡社會的無窮魅力。

4、城市規劃大模型：600多平方米的城市規劃模型把內環線內6層樓以上的建筑全部逼真地表現出來。這個模型是世界最大的城市規劃模型。它把2020年以前的市區規劃藍圖展現在你的面前，創下了吉尼斯之最。

第二站：上海豫園，豫園位于上海老城廂東北部,北靠福佑路,東臨

安仁街,西南與老城隍廟、豫園商城相連。它是老城廂僅存的明代園林。

園內樓閣參差,山石崢嶸,湖光瀲滟,素有“奇秀甲江南”之譽。豫園始建于明嘉靖年間,原系潘氏私園。豫園始建于一五五九年，距今已有四百余年歷史。它原是明朝一座私人花園，占地三十余畝.園內有穗堂、大假假山、鐵獅子、快樓、得月樓、玉玲瓏、積玉水廊、聽濤閣、涵碧樓、內園靜觀大廳、古戲臺等亭臺樓閣以及假山、池塘等四十余處古代建筑，設計精巧、布局細膩，以清幽秀麗、玲瓏剔透見長，具有小中見大的特點，體現明清兩代南方園林建筑藝術的風格，是江南古典園林中的一顆明珠。

第三站：2011年6月25日上海博物館，上海博物館（新館）位于上海市的中心——人民廣場的南側。上海博物館是1952年在當時的市

長陳毅同志的支持下，合并了原有的幾個博物館而成立的。上海博物館是一座大型的中國古代藝術博物館，陳列面積2800平方米。館藏珍貴文物12萬件，其中尤以青銅器、陶瓷器、書法、繪畫為特色。藏品之豐富、質量之精湛，在國內外享有盛譽。該館珍藏歷史藝術文物 11.2 萬余件，包括青銅器、書法、繪畫、陶瓷器、玉器、石雕、甲骨刻辭、璽印、錢幣、絲繡染織、牙骨雕刻、少數民族工藝品以及上海地區的考古發掘品等，上自舊石器時代，下迄近代和現代。全部收藏以青銅器、陶瓷器和書畫最具特色。

第四站：上海美術館。上海美術館是一所公

益性社會文化事業機構。她座落于繁華的南

京西路，背靠人民廣場與上海博物館、上海

大劇院、上海城市規劃展示館、人民公園毗

鄰，是一座功能健全、設施先進、在國內外

具有一定影響的近現代美術博物館。

第五站：2011年6月27日杭州西湖，第六站：杭州靈隱寺

第七站：2011年6月28日浙江烏 鎮西柵

第八站：2011年6月29日浙江烏鎮東柵