第一篇：樹立遠大理想 明確學習目標（最終版）

樹立遠大理想 明確學習目標

有人說，理想是對未來事物的想象或希望；也有人說，理想是對美好未來的設想。列夫?托爾斯泰有句名言：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”

俗話說“有志不在年高”，年輕的我們更應該樹立遠大的理想。理想使我們擁有堅強的意志、豐富的想象和激蕩的熱情。

一個人如果具有崇高的理想追求和堅定的信念，他的精神就不會空虛，精神充實了，學習起來自然更有干勁。

有理想才會有追求，有追求才會有動力。對于學生來說，實踐自己遠大理想的最好行動，就是刻苦學習，全面提高自己的素質，增強自己將來報效祖國的本領。周恩來總理在年少時說出的那句“為中華之崛起而讀書”，深深激勵了一代又一代學子。今天，我們的祖國正處在高速發展的關鍵時期，時代賦予了學生崇高而又神圣的使命。為實現中華民族的偉大復興而刻苦學習是我們所肩負的任務。刻苦學習、報效祖國，是我們實現遠大理想的必由之路，也是我們成長動力的源泉。

在樹立了遠大的理想之后我們還要確立明確的學習目標。

盡管每個人對成功的看法不一樣，但是有一點很肯定，即成功就是達到既定的有意義的目標。沒有目標，就無所謂成功；沒有目標，做任何事情都難以成功。學習更是如此，盲目的學習很容易使我們在被動，從而迷失自我。因此一定要明確自己的目標，有目標才會有動力，有了動力才能夠前進。

有人打過形象的比喻：沒有目標的學習像是飯后散步，有明確目標的學習像是運動會上賽跑。當我們在學習中有了明確的目標，并能把自己的學習與目標不斷地加以對照，進而清楚地知道自己的行進速度與目標之間的距離，我們的學習成績就會得到維持和提高，就會自覺地克服一切困難，努力達到學習目標。因而我們在學習的過程中心懷目標，充滿激情地去學習，設計合理穩妥的學習計劃，從小目標到大目標，從局部目標到整體目標一步步地前進，一點點地品嘗學習的成功，建立學習信心，建立人生的信心。

當我們因種種原因對學習提不起勁兒，想要松懈的時候。就要及時調整和確立正確的學習目標，這樣才能在新的起跑線上找到新的動力，為自己的人生展開一幅幅美麗的畫卷。學習目標，來源于個人的志向、興趣和人生規劃。根據這三點，再結合自己的實際情況，做一份中學間的學習計劃，以及畢業時要達成的目標，只有這樣我們的的學習才會有的放矢，動力十足。

理想為我們確定了人生的方向，而目標是前進道路上的標桿。我們要在理想的指引下不斷地為自己設立新目標，不斷地在新的目標的激勵下提高自己，完善自己。為自己，為祖國創造美好的未來。

字數：1036

第二篇：樹立遠大理想,明確人生目標 2

樹立遠大理想，明確人生目標

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宇宙是無窮的，然而人生是有限的，以有限的生命涉足于無窮的宇宙中，人們怎么能滿足呢?我們怎樣才能決定取舍呢?于是，人生的目的、人生的價值，便成為人們永遠爭論的焦點，自然，也就有各種不同的答案，也就有各種人生觀。

有的人，感慨人生短暫，于是，拼命追求個人享受。這自然是一種生活態度，然而不免低級了些。有的人，感慨人生難以把握，于是自暴自棄，玩世不恭，無所作為。這也是一種生活態度，然而不免消極了些。有的人，感到時間緊迫，于是發奮圖強，追趕時間，超越生命．這種生活態度才是積極向上的。

人生是需要理想的，它是一種精神糧食，使生活更加完美。人生的理想有小有大，都能從不同角度影響一個人的人生軌跡。人活著，要有所追求，有所夢想，要生活得開心，快樂，這才是理想的人生。上天給我們機會，讓我們來到世間走一遭，我們要珍惜，因為生命是如此的短暫，如果我們不知道珍惜，它將很快的逝去，到頭來我們將一事無成。

理想是什么？理想是人生中的追求，理想是對人生的考驗；理想是一種能讓人上進，而又讓人落淚的東西；理想是黑暗中的火炬，在黑暗中閃放光明，為迷失自我的人生指引道路；理想是天空中的雄鷹，無所畏懼知難而進，為自己的人生樹立榜樣；理想是高飛的風箏，越飛越高，努力向上。

理想是心中的燈，是指路的太陽，理想應該具有崇高的性質。有句話說得好：“人生并非盡是樂事。”當你在追求理想的旅途中，一定會遇到挫折與失敗，然而沒有理想的人生是不完美的!只有克服挫折與失敗，才能踏進理想之門…… 人生恰似洪水在奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花；人生恰似時針一般，其完美不在于走得快，而在于走得準；人生恰似杯子里的酒，不經三番五次的提煉，就不會可口；人生恰似一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦上一陣子…… 在失敗的染色體上，往往蘊含著成功的基因！

初中時學過孟子的一篇文章《生于憂患，死于安樂》，文章中寫道：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”這段文字不正是說明了人在要做大事之前，必須經歷艱苦的磨煉，沒有危機感“怎么才能經歷艱苦的磨煉，怎么會成就大事?“閉門家中坐，禍從天上來“這句話說明了如果不思進取，不求發展，一味地做“井底之蛙”，那么離墮落和失敗也不會太遠了。

一個人．如果只幻想過豪華生活，追求享受，而在奮斗的路上沒有留下一個腳印,一滴汗水，當他閉上眼睛，對自己一生的意義莫名其妙，這才是人生最大的悲劇。因為生活的真諦在于奮斗和開拓。當一個人樹立了遠大的理想，他對生活就有一份美好的希冀與向往，即使生命的天空陰云密布，他也相信，明天會有一份燦爛的陽光.實現

理想，需要的是勤奮學習、老老實實的好習慣，需更艱苦奮斗、腳踏實地的實干家，需要扎扎實實的真知識、真本領，而不要那種睡大覺做美夢的懶蟲，不要說大話、說空話的吹牛家。讓“睡著想．何如起來干”成為我們的座右銘吧，只有這樣，你才能看到成功的曙光和希望，才能到達理想的彼岸。

人生的路漫長而又曲折，只有目標堅定的向著自己的人生理想前進，才不會因走錯路而荒廢生命，才會有能力讓生命顯現輝煌。總喜歡汪國真詩中的一句話：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。讓我們向著人生的目標堅定的前行，留給世界一個堅毅的背影。

理想在我國古代被稱為志。理想是沙漠中的綠洲，是黑夜里的燈光，是吹響生命的號角。

我們共和國的第一位總理周恩來從小就樹立的遠大理想是“為中華之崛起”。

樹立了遠大理想，確立了人生目標，我們就應從小開始打好基礎，刻苦學習，珍惜時間，提升自己各方面的素質。只有這樣，我們長大后才能去實現自己的人生目標。

我們的人生就象是在建造一幢高樓，我們小學階段正是打基礎造一層樓的時候。如果現在造得不好，將來幾十層的大樓會倒下。一位偉人這樣說：“根基不牢的大樓是經不住風吹雨打的。”

讓我們從小樹立起遠大理想，確立正確的人生目標。相信大家長大后一定會讓中國的未來大放異彩。

第三篇：樹立遠大理想,明確人生目標

樹立遠大理想，明確人生目標

大學生是國家的棟梁之材，將是未來建設祖國的主要力量，代表著祖國的未來和希望。而人生觀的樹立對當代大學生的成長和發展起著至關重要的作用。當代大學生能否樹立起正確的人生觀，將直接影響到我國社會主義建設事業的成敗和中華民族的興衰。所以樹立正確的人生觀對當代大學生起著至關重要的作用。

樹立遠大理想，明確人生目標，而現在的大部分大學生的表現卻是反面的，比如：

（一）缺乏遠大理想

缺乏遠大理想，但又自負，沒有求真務實的作風。客觀地講，現在的大學生，有相當大比例的人沒有理想，沒有奮斗目標，整天像一只無頭的蒼蠅，渾渾噩噩地混日子。但是這一部分人往往又很自負，目空一切，認為自己今后一定會成就一番事業，不能理性地看待自己所掌握的“資本”，夸張地認為自己肯定比他人強。但是，他們卻不行動，整天沉溺于各種幻想中。他們只是“空想家”，但絕不是“實干家”。

（二）重個人利益輕集體利益。

當代大學生大多數贊成正確人生價值觀的一個重要方面是為國家，為集體作出貢獻，贊同以集體主義為價值的核心。但目前個人主義，利己主義在部分大學生中也頗有市場。一些大學生認為人的本質是自私的，一當前事，先為自己打算。一些人則把人與人之間的關

系視為等價交換關系，時時從“利己“出發，對同學漠不關心，對集體活動毫不熱情，缺乏社會責任感。

（三）重才能輕道德品質。

一些大學生認為，個人價值的實現，僅決定于個人的學識，才能，機遇和人際關系，而與個人品質無直接關系，故出現了“重才輕德”的傾向。一些人把精力放在加強自身的專業知識方面，而在個人道德上出現滑坡，他們在政治上不求上進，不講職業道德，為謀求個人利益而見利忘義。

（四）重奢侈享受輕艱苦奮斗。

隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的建立和發展，出現了高收入階層，不爆發者少者以高消費為榮，大肆揮霍，加之少數輿論媒介的渲染和不正確引導，造成社會心態的躁動和失衡大學生們的價值觀念，消費觀念也受次沖擊和影響，少數大學生不考慮自身的經濟承受能力，而追求超前消費。在一些大學生中，講虛榮，穿名牌，互相攀比，追求高檔消費成風，他們把高消費看作是一種排頭，一種個人價值的體現。

三．在面對這些在如今大學生身上普遍存在的問題時，我們應該反思自己，針對這些問題，我們應該思考如何樹立正確的人生價值觀：

（一）樹立崇高的理想

部分大學生把“掙很多錢”，“當官發財”作為人生幸福的標準，把奢侈，享樂作為人生追求的最大目標。一些大學生產生了厭學

情緒，不刻苦學習，高唱“六十分萬歲”；有的人甚至認為“理想理想，見錢就想”，“前途前途，有利就圖”。這種理想只是建立于個人的享樂上，對社會沒有意義，甚至還有反面的影響。所以我們必須樹立崇高的理想。

理想是人生的奮斗目標和精神支柱，是青春的光和熱，是人生航行的指南針。一個人一旦確立了崇高的理想并堅定不移地付諸實踐，就會產生一種不達目的誓不罷休的意志。這種意志的力量，就是一種勇往直前、百折不撓的精神，就是一種視死如歸、大義凜然的英雄氣概。崇高的理想，可以點燃人們的生命之火，激發人們的聰明才智，喚起人們奮發向上的精神。

（二）要有腳踏實地的精神

一些大學生產生了厭學情緒，不刻苦學習，高唱“六十分萬歲”。這種想法是大錯特錯的。在我們有了崇高的理想之后，應該腳踏實地的去朝這個目標努力，而不是一味的空想。作為一個大學生，我們對自己的追求有了很明確的目標，在這個基礎上，我們應該積極進取，在學校里主動參加各項活動，認真的完成每一項學習上的任務。不光是在學習中，在生活中我們也要處處腳踏實地。無論做什么我們都應該一步一個腳印的走下去，只有這樣我們今后才可以在社會上有一席之地。

（三）要有艱苦奮斗的精神

從當代大學生的實際來看，當代大學生思維活躍，富有朝氣，總體上將積極向上和朝氣蓬勃，但從艱苦奮斗的角度來講，在新形勢下，隨著我國綜合國力的提高，人民生活水平的極大改善，目前在大學生中有相當一部分出現了艱苦奮斗思想淡薄的現象。

在勞動上，凡事不要怕苦怕累怕臟，對學校安排的公益勞動積極參加，不要敷衍了事。在學習上，不要得過且過，應該追求上進，不滿足于只完成任務；遵守學校的校規校紀，不逃課、曠課乘冪與網絡游戲、網上聊天等。在未來面對就業中，要切合實際，不能因為工作累或是工資少，而造成高不成低不就的結果；不好高騖遠、眼高手低，要有時間勇氣和團隊精神。在生活上，不要貪圖安逸，不追求超前消費；要自己的事情自己做，培養自理能力。

（四）修身養性，完善人格。，一個人要健康成長、成才，離不開科學文化素質、思想道德修養和身體心理素質的有機結合。培養自身的高尚情操，提高自身修養是實現人生價值的前提。

心理健康是人才成長的基石。大學生的心理正處于迅速走向成熟又沒有完全定型的人生“第二次心理斷乳期”。由于遠離了父母親人，沒有了教育者的全面指導和督促，自己的生活尚未能完全自理，因此各種問題紛至沓來，交織在一起。面對這一切突如其來的變化，大學生需要努力學習知識與經驗，積極適應新的環境，建立新的心理結構，重樹生活信心，重建心理平衡。

“富貴不淫，貧賤不移，威武不屈”是做人應有的風骨。當代大學生應該謹記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服

于人。”的古訓，自覺加強思想道德修養，修身養性，不斷提高自己的精神境界，完善道德人格。

（五）正確處理理想與現實的關系。

人是生活在現實和理想、物質和精神的世界之中的。現實世界、物質世界是人得以生存和發展的基礎，理想世界、精神世界則是人生活的動力和價值取向。推動任何一個世界，都不能算是真正人的生活。我們主張每個人都應該有他一定的物質利益，反對的是將個人利益置于社會利益之上，唯利是圖、損人利己。我們提倡的是將理想和現實、精神和物質統一起來，將個人利益和集體利益結合起來，把個人理想融入全體人民的共同理想當中，把個人的奮斗融入到為祖國社會主義現代化建設事業的奮斗當中。

通過學習，我認識到，樹立遠大理想，明確人生目標，不僅要有馬列主義、鄧小平理論、“三個代表”等正確的理論為指導，更要勇于實踐，在具體的學習生活實踐中培養、形成和提升自己能力。大學生是作為未來社會建設者的一支重要生力軍，不僅需要調動社會、學校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個大學生自覺實踐，勇于探索，讀書好學，多思好問，革新創造，特別是注意從要從點滴做起，從身邊小事做起，求真務實，把學校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學習、生活的各個環節之中，努力使自己成為 21 世紀社會發展需要的那種會生存、善學習、勇于創新的復合型人才，這樣才能在整體上有效幫助我們每個大學生樹立正確的理想和人生觀，肩負起建設有中國特色社會主義現代化的偉大使命，真正實現人生的價值。

總之，我們要樹立正確的人生觀，為我們的將來做好充分的準備。如果我們不能為社會、為國家作出貢獻，但是我們也不能做出對社會、對國家有害的事情。所以當代大學生必須牢固樹立馬克思主義的人生觀。而樹立和堅持正確的人生觀是一個長期的艱苦的過程，必須要有堅韌不拔的毅力，甚至要犧牲一些個人的利益，只有這樣，才能象毛澤東同志所說的，成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有利于人民的人。

機械類10-12班李志鵬

20100472

第四篇：樹立遠大理想 明確學習目標 計算二年級 劉霄

樹立遠大理想明確學習目標

計算機二年級劉霄

尊敬的各位領導、同學們：

大家好！能有機會參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是：樹立遠大理想、明確學習目標。

有人說，理想是對未來事物的想象或希望；也有人說，理想是對美好未來的設想。列夫?托爾斯泰有句名言：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”

俗話說“有志不在年高”，年輕的我們更應該樹立遠大的理想。理想使我們擁有堅強的意志、豐富的想象和激蕩的熱情。

一個人如果具有崇高的理想追求和堅定的信念，他的精神就不會空虛，精神充實了，學習起來自然更有干勁。

有理想才會有追求，有追求才會有動力。對于學生來說，實踐自己遠大理想的最好行動，就是刻苦學習，全面提高自己的素質，增強自己將來報效祖國的本領。周恩來總理在年少時說出的那句“為中華之崛起而讀書”，深深激勵了一代又一代學子。今天，我們的祖國正處在高速發展的關鍵時期，時代賦予了學生崇高而又神圣的使命。為實現中華民族的偉大復興而刻苦學習是我們所肩負的任務。

刻苦學習、報效祖國，是我們實現遠大理想的必由之路，也是我們成長動力的源泉。

在樹立了遠大的理想之后我們還要確立明確的學習目標。盡管每個人對成功的看法不一樣，但是有一點很肯定，即成功就是達到既定的有意義的目標。沒有目標，就無所謂成功；沒有目標，做任何事情都難以成功。學習更是如此，盲目的學習很容易使我們在被動，從而迷失自我。因此一定要明確自己的目標，有目標才會有動力，有了動力才能夠前進。

有人打過形象的比喻：沒有目標的學習像是飯后散步，有明確目標的學習像是運動會上賽跑。當我們在學習中有了明確的目標，并能把自己的學習與目標不斷地加以對照，進而清楚地知道自己的行進速度與目標之間的距離，我們的學習成績就會得到維持和提高，就會自覺地克服一切困難，努力達到學習目標。因而我們在學習的過程中心懷目標，充滿激情地去學習，設計合理穩妥的學習計劃，從小目標到大目標，從局部目標到整體目標一步步地前進，一點點地品嘗學習的成功，建立學習信心，建立人生的信心。

當我們因種種原因對學習提不起勁兒，想要松懈的時候。就要及時調整和確立正確的學習目標，這樣才能在新的起跑線上找到新的動力，為自己的人生展開一幅幅美麗的畫卷。學習目標，來源于個人的志向、興趣和人生規劃。

理想為我們確定了人生的方向，而目標是前進道路上的標桿。我們要在理想的指引下不斷地為自己設立新目標，不斷地在新的目標的激勵下提高自己，完善自己。為自己，為祖國創造美好的未來。

第五篇：樹立遠大理想

正確認識樹立遠大理想的意義

許多人的平庸，原因在于沒有明確高尚的人生目的，只是昏頭昏腦的活著，不知道追求什么，許多學生學習成績差，產生厭學情緒，出現逃學現象，原因也在于沒有明確的、高尚的學習目的。

今天為了應付家長而學，明天為了應付老師而學，過兩天為了應付考試而學，更多的時候，是在教室里閑坐著，被老師和家長逼得不得不學。但是要取得好成績，就應由明確高尚的學習目的（也稱學習動機）。目的不明確的學生，如同沒有方向的航船，只是隨波逐流，不可能達到理想的彼岸。統計顯示，獨生子女最具代表性的情感體驗是孤獨，他們強烈的渴求與外界聯系，因此很容易被一些淺表的、物質性的事物所吸引而沉溺其中，例如網吧問題少年就是這種情感體驗的產物，因此學校、家庭要加強學生對社會、對國家的正確認識與引導，并創造良好健康的氛圍，弘揚社會責任感，進行愛國教育。

樹立遠大理想確實很有號召力，許多勵志和有關實現自我的書籍也是這么號召的，但并不是每個人都適合這種從一而終式的生活和奮斗方式。況且，很多人對這句話存在不同的理解。

在中學時代，包括初中和高中。甚至到了大學還是如此受過這樣的困惑，一方面，求知欲很強烈，另一方面由于一直沒有確定自己長大后要做什么工作，也就是長大后當什么。很是令我苦惱了一陣子，那時候，自己就受到了這句話的影響，內心認為人應該從小樹立遠大的理想，并為之努力奮斗，這樣才能少走彎路，免于迷茫，盡早的實現目標，但是，那時候就是想不到自己的確定的目標職業。由于接觸的或者了解的職業也很少，除了老師就是當官的，其次就是農民了。其他的很多職業還是了解的不夠深入，于是，就開始了漫長的尋求目標的階段。還好，這只是內心的掙扎，學習還是依舊，書籍還是照看，但那時卻是對內心很是不好受，主要是怕走彎路。初二的時候，覺得老師每天可以領四五十元的工資，意味著每天都可以買一雙好鞋啊！對于那時一個貧窮的初中生，誘惑力實在不小！那時候也曾樹立了當老師的理想吧。

有些人或許從小就有明確的理想，并且為之奮斗，但是大多數人，隨著年齡的成長，會發現小時候的理想只是幻想罷了。比如飛行員，工程師，解放軍之類的。隨著自身的成熟，理想也不斷變得現實，不斷地被修正。直到開始工作或者結婚，這就標志著人生的基本定型了。此時此刻，你會發現，理想讓位給了現實，準確的說，是讓位給了金錢，讓位給了吃喝拉撒。終至于變得泯然眾人矣，成了碌碌一輩，回歸到了真實的家庭生活中。這才是我們的軌跡，也正是這每一個軌跡才構成了這整個社會并且維系著千絲萬縷的關系的穩定。

有時候，樹立起遠大理想是經不住現實的考驗的，比如：現實不斷地給你打擊，而閱歷的增加在提示你知難而退，一些突發事件的影響，至于路似乎旁唾手可得的果實難道你會無動于衷。而且社會也沒有環境適應你的一路走下去的遠大理想，即使假如你僥幸達到了你的所謂遠大理想，很可能你會發現所謂的現實中你的遠大理想根本就不是你理想中的樣子。已然有種早知如此的感覺。更何況，我們要考慮的不止是我們自己，還有親人，朋友，以及自身的責任。所以，我們要不斷的校正自己，通過提升自己的認識和能力來加強自己實現自身抱負的能力。更重要的是了解自己也就是自己真正渴求的需要的是什么，自己的責任和義務是什么，以及自己肩負的使命。并且要把自己放在社會這個環境中去考慮，我認為這才是人們實現自己價值的途徑，也是我們可以在社會立足，貢獻出自己的一份力的根本原則。在班集體中培養分擔風雨意識，更要上升到國家意識，做到心中有祖國，培養同學們“大愛之心”，確立明確高尚的學習目的，形成學習強大的推動力。

人的理想，當然可以進行具體化，但是，有時候具體化反而會增加你陷入彎路或者迷茫的機率。其實，作為一個社會中的人，終歸是要實現自身的價值，完成自己所肩負的責任

和義務，并為社會和國家做出自己力所能及的一份力。這就是我們活著的意義。

理想遠大的人，學習目的才高尚，學習動力才能持久，理想遠大的人活得才開朗、豁達、樂觀、有為。學生應從小樹立為祖國學習的遠大理想。

現在，如果有人問我你的理想是什么，我也只能說實現自身價值，而不是成為什么什么具體的職位。因為在當前的社會環境中，考慮到當前經濟的發展和社會的轉型，不僅自己，任何人想要在一個職位上走下去也只是給自己價值的實現加了許多枷鎖和障礙吧。