第一篇：淺談作文的“真實”

淺談作文的“真實”

在對“真實”的界說上，人們強調(diào)文章“全由心底流出”。這當然是不錯的，但若細究起來，我們就會發(fā)現(xiàn)這里面實際上還存在著模糊之處。比如“心底”，怎樣才是“心底”？若按弗洛伊德的“本我”“自我”“超我”來看，則作文表達的是哪一個“我”呢？在我們目前的作文教學中，似乎沒有關注到“作文真實”其實也是有層次的，依筆者愚見，可以分為“淺表的真實”和“深層的真實”。

淺表的真實

淺表的真實，是感受的真實，又僅是感受的真實。能真實地反映出自己的感受，原本不錯，但人的感受是暫時性的、多變的，如果要讓這感受穩(wěn)固下來，還要經(jīng)過思想的過濾；甚至，在思想的過濾后，會出現(xiàn)與感受中完全相反的結果。不妨舉個生活中的例子。中國女排經(jīng)過拼搏贏得了奧運金牌后，以團體在2004年“感動中國”年度人物評選中當選；在頒獎典禮上，白巖松問隊長馮坤“愛不愛陳指導”，馮坤說，當他平常訓練批評我們的時候，我們難免會有點怨，但只要一想到他批評我們是為了什么，這樣的情緒就會煙消云散，我們愛他。（大意）

在這里，我們有幾點要注意。首先，馮坤的回答是真實的，如果她一開始就說“愛”，我們就很容易想到，她的回答是應景的，并非出自真心；即使是真的，也似乎缺了點什么。其次，她的回答涉及了兩種真實，由于訓練時挨批而生“怨”是真實的，是很真切的感受（十之八九還會在心里回罵）；但人并不只會“感受”，人更會思考，隨后她們想到的是，陳指導并不是因為個人的好惡而罵他們的，要迎來作為一支競技隊伍的最大輝煌，陳指導的“罵”是必需的。于是，心中的“愛（敬）”就驅逐了前面的“怨”，經(jīng)思想過濾后的真實驅逐了感受的真實。

由此可見，淺表的真實雖也是真實，但是“浮”的，往往缺乏深層的意義。

深層的真實

由上例，我們已經(jīng)可知“深層的真實”較之于淺表的真實的優(yōu)勢所在。它是與人的思想相關的，也即與人的主體精神力量相關，更凸現(xiàn)了“人”之為“人”的特性。

可再舉一例以作說明。曾經(jīng)安排一次作文讓學生談談高三的學習生活，結果收上來一看，十之八九寫的是學習的辛苦、生活的枯燥、壓力的巨大、心情的迷茫??你敢說這不真實嗎？當然是真實的，是真實的“牢騷”。我們老師本身就常常是這樣認為的，在做學生思想工作時，總是告訴他們高三苦是苦，但轉眼就會過去；或者說許多事情總是“先苦后甜”的，為了以后的甜，忍著吧，等等。可見相當一部分師生對高三（其實就是對生活）的認識，還只停留在“淺表的真實”上。而有幾位學生則避開了對這“淺表的真實”的敘說，沉潛下去，寫那“深層的真實”，也即，他們在對自己學習、生活進行咀嚼之后，進一步悟出，這一段人皆以為苦的日子，從另一個角度來看實際上是對自己人生的磨礪，是對自身能量的激發(fā)，是自己精神力的見證。

正因為真實分淺表和深層且深層真實更有其意義，所以我們在寫作文時，必須強化“深層的真實”，比如上面所說的在高三的苦、生活的枯燥中尋找學習、生活的意義；而只要認真去挖掘了，深層的真實是會呈現(xiàn)的。不過這里可能存在的一個問題是，當我們強調(diào)“深層的真實”的重要，學生又會不由自主地在作文中拔高自己，讓自己成了一個“充氣人”，這就又回到我們過去的病態(tài)境況中去了。因此，我們在設題時，也不能過于強化社會倫理道德感，以免導致“摻水”作文又大量涌現(xiàn)。還是要在“讓我們對自己負責”此類角度找題，讓學生努力去發(fā)掘自身在社會的意義、對自己對他人的意義等等，這樣或許會更真實些。

另外，我們還要破除“陰暗=真實”、“光明=虛假”這樣的等式。學生會制造“光明”，也會制造“陰暗”，而且更擅長后者。因為現(xiàn)在的學生標榜個性，已不大愿意“光明”了，一門心思地“陰暗”，在陰暗中求“深刻”，于是學生作文總是一片滄桑。你說要表達“深層的真實”，這不就是嘛！不是。我曾經(jīng)在一篇小文中說過：“高中生真有那么多陰暗、深刻嗎？沒有。因為它們需要的除了相當敏銳的觀察力、感受力、思考力，更多的還是相應的社會閱歷，簡言之，是需要社會經(jīng)驗與個體精神的相互作用。而學生是缺乏這些的。于是，只能是書寫‘想像的陰暗和深刻’。”（《關于學生作文：自由與作秀》）只是“想像”的，不是對于自身生活的真切體味、對自身能量的深層挖掘。這后者由于其根本上的“虛假”，比“淺表的真實”更要我們努力去糾正，是我們在“作文打假”行動中特別要留心的。

第二篇：《真實》作文600字

《真實》作文600字合集5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的《真實》作文600字5篇，歡迎大家分享。

《真實》作文600字 篇1

我只是一個女孩，一個外表堅強內(nèi)心脆弱的女孩。在班級里，我是一個大膽的女孩，卻不成想到，我的大膽來自壓力。在同學眼里，我是個典型的女漢子，其實我卻很軟弱，一個朋友不理我，我都會在黑暗里哭。在大人眼里我很叛逆，其實我的叛逆適用于掩飾內(nèi)心的脆弱。可幸好，我是一個樂天派，遇見什么事都會樂觀。課室的同學不在嬉戲了，在開學的第一天就已經(jīng)進入了備考狀態(tài)。是的，我們都是還孩，應該為自己的理想，為自己的夢想奮斗了。我們要向自己的目標前進了，向我們的終點沖刺，加大速度，不可以放慢，更不可以停下，會很累嗎？不知道。

“千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已瞑”。初一，我們能好好相處嗎？其實，我們都只是孩子。我們都渴望美好，所以我們對著流星許下愿望。

我們承受不起的巨大的悲傷，會被我們漸漸遺忘。我們終是在逃避，因為我們還只是孩子。

我們都希望別人仰望，都害怕被別人忽略，都不希望被人冷落一旁。

我們會用極端的方式掩護自己，珍惜自己。因為，我們都只是孩子，不希望自己受傷。

其實，我們都只是孩子，我們都是堅強的孩子，盡管有些堅強是虛的，但它證明了我們的勇氣，證明了我們不需要擔心。盡管，我們會在黑暗的地方偷偷地哭泣。

我們不需要別人教我們太多現(xiàn)實的問題，因為我們要慢慢領悟，嘗試。我們不想過早地離開純潔的感覺，我們不想離開成功的喜悅。

怨恨的時候，悲傷的時候，委屈的時候，看看黑夜。被他隱匿的，都靜靜的感受靜謐。星星散發(fā)出的明亮的溫暖的光芒給黑暗帶來隱隱的光亮。

我們都只是孩子，愿意按自己所想的那樣，長成自己希望的模樣。

夢境里的純白，在現(xiàn)實里描繪不出來，但它永存在了腦海。它只是一個無傷無痛的！

《真實》作文600字 篇2

如果有一天，你的母親提起你小時候不經(jīng)意間做過的一件小事，請你不要驚異于她的記憶。在母親面前，沒有奇跡。

——題記

年華似水，歲月如梭。一轉眼，我已由小女孩成長為十六歲的花季少女。在我的成長歷程中，發(fā)生過許許多多的事，然而隨著時光的流逝，有許多都一如秋日林間的落葉飄零，只留給我模糊的背影。但有一件事我卻一直銘刻在心。小學四年級的時候，我入選了學校的舞蹈隊，那年的元旦聯(lián)歡晚會，我參加了舞蹈《豐收》的演出，我的母親也陪同我一起去了。

演出非常成功，在回家的路上，我忽然問母親：“你知道舞臺上哪個大頭娃娃是我嗎?”母親微笑著摸摸我的頭說：“知道。”我感到非常奇怪，就追問道：“我是哪一個呢?”母親說：“左邊第四個。”我更加驚奇了，本來嘛，舞臺上共有十個大頭娃娃，服裝、頭飾都一模一樣，連動作也被教練調(diào)教得如出一轍，母親是怎么認出我的呢?母親看出了我臉上的狐疑，便對我說：“在臺上，你的手是不是被什么東西扎了一下?快結束時我看見左邊第四個人微微甩了甩手。你平時被東西扎著時就是這個樣子。”我愣住了，小小的心靈受到了從未有過的強烈的震撼，我悄悄地低下了頭，看著母親牽著我的那只手。我暗想，如果有十個母親同時伸出一只手，我能辨認出哪一只手的紋絡是屬于她的嗎?

兒女的愛和母親的愛的出發(fā)點、延伸線與著落面都是不同的，因為她是母親，是純凈的海，而我們只是小小的船，永遠也駛不出她的海。

這是一個真實的故事，如果有一天，你的母親提起你小時候不經(jīng)意間做過的一件小事，請你不要驚異于她的記憶。在母親面前，沒有奇跡。

《真實》作文600字 篇3

調(diào)皮搗蛋，膽小如鼠卻總喜歡捉弄別人的性格便合成了一個我，一個真實的我。

站在大海邊上，看到那五光十色的貝殼，小心地拾起一個，瞬間，一個搗蛋的我出現(xiàn)在腦海中。一天，我媽媽正在炒菜，在一旁的我，無事可做，想著如何打發(fā)這無聊的時間，忽然靈機一動，想出了一個絕世好計，我悄悄地溜回房間，從桌上拿起手機拔起了家里電話，看到媽媽出來接電話，我想呀，機會來了，我連忙溜回廚房，把一匙糖當成鹽放進菜里，然后笨手笨腳地把菜翻過來。媽媽回來時臉上寫滿了疑問，卻全然不知我做了手腳，又把一匙鹽放進菜里，在一旁的我露出得意的笑容。在吃飯的時候，爸爸嘗了一口，皺著眉頭尖叫：“哎呀！這是什么菜來的，怎么又咸又甜。”然后他們望向搗蛋調(diào)皮的我，但我早已踏上了西瓜皮——溜之大吉。

慢慢地拼奏記憶中的碎片，一個膽小如鼠卻又愛捉弄人的我出現(xiàn)在屏幕上，說我膽小，這一點也不假，我不敢一個人在家，否則我也不會被子別人起了一個名字——膽小鬼。也不錯，如果我一個人在家，肯定會把我的處境和鬼連接起來，心里怕得要命，但是，一個膽小的我卻非常喜歡捉弄別人。弄得別人哭笑不得，我才樂笑開懷。不信，請往下看吧。

一天，下課一會后，我故狀神秘地走到小A同學身邊說：“嗯！小A，班主任找你。”

小A也是個名副其實的膽小鬼，聽到班主任有請，嚇得直哆嗦，但是師命難違，他只能拖著沉重的腳步走出教室，看到那副愁眉苦臉的樣子。我忍不住大笑起來，小A看到我那副得意的模樣，才知道被耍了，讓他擔心一場………

同學們，這就是我了，一個調(diào)皮搗蛋的我，一個膽小如鼠卻愛捉弄別人的我！

《真實》作文600字 篇4

如果有人問你，什么最美。你也許會說，山清水秀是美麗，容貌宜人是美麗，才華橫溢是美麗，其實，真實也是一種美麗。

羅納爾多還是一名普通的球員時，他覺得自己的暴牙很丑，訓練時，總會下意識地把嘴緊閉。這樣，他不能大口呼吸，精力也不集中，不能充分發(fā)揮潛力。細心的教練發(fā)現(xiàn)了這個問題，跟他談話，鼓勵羅納爾多張開嘴，忘掉自己的.暴牙，之后他的潛力充分發(fā)揮，成為一名足球明星。

球迷們說過，他們覺得羅納爾多的暴牙很酷。這說明真實也是一種美麗，我們不需要掩蓋事情的真相，既然它已成定局，你又何苦浪費心思去掩蓋，要知道，有時候，真實是很美麗的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。

雅典奧運會上，用風一樣的速度重新書寫中國田徑史的運動員劉翔，何嘗不是美麗的，他曾這樣坦言:“我歌唱得怎么樣自己知道，如果我沒有跑出12秒88，你以為真的會有人愿意包裝我成為歌星嗎?”多么真誠的話語!面對他，我們能說他不美麗嗎?許多相貌出眾的歌星無法跟他相比，因為他是真實的，樸素的，沒有任何包裝如此真實，距離我們是這樣的近，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。

也許你的相貌平平，也許你沒有華麗的衣裳，或許你才疏學淺，但是只要你是真實的，那一定是美麗的。沒有人說小偷是美麗的，因為他們虛假，他們就像是在黑夜活動的老鼠，不敢暴露在光天化日之下，這樣的人生不是美麗的人生。真實的美麗讓我們心靈踏實，讓我們的腳步厚實有力，真實的美麗讓我們挺起胸膛走路。真實讓我們不畏懼，勇往直前，讓我們變得神氣活現(xiàn)。

不管世事如何變化，我依然選擇真實。因為你發(fā)現(xiàn)了真實，你就發(fā)現(xiàn)了美麗。因為真實的就是最美麗的。

《真實》作文600字 篇5

夏日這個多情的季節(jié)不知藏有多少的濃情浪漫？初踏芳草地已醞釀出一份別樣的天地，聲聲驚雷舞動雨龍潑灑著愛意，盡情的親吻著干旱已久的大地，花草樹木低眉順眼的接受愛的洗禮！窗外朦朦的雨意，浸潤著我的心，室內(nèi)好靜！泡一杯香茗，陪伴自己；手捧書集讓淡淡的情緒融進詩里，精神的世界如此的瑰麗，詩的浪花把心兒托起，靈魂已不屬于自己，激情澎湃的血液書寫鏗鏘的文字，流淌在祖國大地！我的思緒一瀉千里，追逐者那些跳動的字體，仰慕著詩人的才氣！

詩的魅力誘發(fā)那一潭死水泛起微瀾？那一顆素心會添華彩？難道還是那個處事不驚的自己？心里涌動著春的漣漪，還我青春還我自由，還我一份天地做一回真實的自己！她不屬于城市的喧囂；也不屬于鄉(xiāng)村富饒；更不屬于至親的驕傲！只屬于夏日的浪漫，迷醉那濃濃的情懷！

輕輕的覓入你的懷抱，享受那浪漫的氣息，那千絲萬縷穿線的珍珠依次落地，那是你在書寫一首首情詩；雷鳴閃電氣貫長虹是你英雄男兒的霸氣；美麗雨傘遮住的只是寸土之地，眼眸心靈會被你深深相吸，產(chǎn)生共鳴醉倒在多情的夏季！嘩嘩的雨肆意，大街的水宛若小溪，流淌著詩意！我穿透雨霧看見遠方的你雨中佇立，偉岸的身姿寫著豪氣；深情的目光把我注視；博學的胸懷袒露著你的真實，那張開的雙臂在等待著幻彩中的自己！花傘已悄悄落地，我只屬于你，深情的一吻，早已變換了天地，迷醉在你寬廣的懷里！像這夏日的雨屬于多情的大地，盡情的澆灌著那層層綠意，向夏的浪漫無限延伸，把那夏的濃情揮發(fā)極致！做一回真實的自己！

第三篇：如何讓作文更加“真實”

如何讓作文更加“真實”

賀秀

摘要：作文教學一直強調(diào)“以我手寫我心”的主旨，要想讓學生的作文更真實，就要引導學生熱愛生活、留心生活、感受生活、善于動筆、樂于表達。本人就在這些原則的指引下進行作文教學，其間發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面就如何讓學生寫出充滿真情實感的作文指出幾點建議和對策。

關鍵詞：真情實感、細微之處

葉圣陶先生曾指出：學生練習作文，最主要的目的是要他們學會表達自己的思想感情的技能，而決不是教他們學會一種訣竅，拼湊文章。本文就初中生在作文中存在的一些問題，提出如何指導學生寫出有真情實感的作文。

一、虛假作文的泛濫。

傳統(tǒng)的觀點認為：要想寫出作文，腹中就要有內(nèi)容。于是一涉及到作文，學生就要本能的翻作文書、上網(wǎng)查相關內(nèi)容，而不是從自己所經(jīng)歷的，現(xiàn)有的生活內(nèi)容著手選材構思。如寫“花”的文章，本來自己家里就養(yǎng)著許多花，非常熟悉，卻不寫，而要寫一些只在書上或媒體上看見過其形，而并未了解它的性情的名花。只為了追花的名，而違背了“作文即生活”的主旨，導致作文華而不實，沒有真情實感沒有生命力。

二、正確的引導方法

要想改變“空洞”這一現(xiàn)狀，最好的對策就是讓作文走向生活，告訴學生，自己的生活，身邊普通人的生活就是我們最佳的作文素材，選材構思時切忌犯“舍近而求遠”的弊病，這樣作文就能扎根于“真實”。教育家陶行知說：“生活即教育”、“社會即學校”、“教學要合”是生活教育理論的三大內(nèi)容，作文活動本身就是生活的一部分，即作文內(nèi)容即生活內(nèi)容、作文情感即對生活的情趣。

1、讓學生做作文的主人

語文教師應該從下面幾個原則引導作文教學。

①生活性原則。這是生活作文教學的個性體現(xiàn)，作文來自生活，作文教學應當來自生活，作文教學過程應該體現(xiàn)生活性原則，有利于提高學生認識生活，表達生活的能力，提高學生的生活質量，避免“舍近而求遠”為了追求時尚，而脫離實際。②主體性原則，學生是生活的主人，當然也是學習的主人，生活作文強調(diào)學生是作文的主人。在作文指導、評講、批改中，要保留學生自己的立場、觀點，特別是在修改過程中，切忌不要因為學生的觀點單純、幼稚而把教師自己的觀點參和進去，這樣，就會使學生的作文失去真實性。要特別強調(diào)。“讀其文如見其人”的感受，不要讓學生在文中“隱身”，要注入自己的個性，這樣作文才鮮活。③發(fā)展性原則。生活向前發(fā)展，作文也向前發(fā)展，發(fā)展性是生活作文的原則之一，作文教學過程要促進學生寫作能力的發(fā)展，生活能力的發(fā)展和引導學生寫回己性文章時，不要只停留在小時候，固定的一件寫了又寫的事上，人在逐漸長大，生活內(nèi)容也日趨豐富，昨天的事在今天已是記憶。要在文中體現(xiàn)出自己成長的過程。④和諧性原則，生活作文強調(diào)學生的整體發(fā)展，特別強調(diào)學生認知能力與表達能力的和諧發(fā)展，生活作文也是學生對生活的認知與表達的統(tǒng)一。

2、要留心觀察生活，用心體驗生活

首先要指導學生做生活的有心人，培養(yǎng)學生的觀察力，當經(jīng)歷一件事情后，靜下心來多想想，而不是轉眼成空。這樣寫作文時，就積累下了要寫的內(nèi)容，思想也能深刻些。

其次，要培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度，贊同就寫贊同，反對就寫反對，因為既然是自己的觀點，就一定有其適當?shù)睦碛桑呐逻@個觀點是錯誤的，理由是勉強的，但它卻是生活的真實折射。

3、細微之處見真情

首先，讓學生明白，生活中更多的真情不是通過豪言壯語、轟轟烈烈來體現(xiàn)的，而是往往存在于生活中的舉手投足之間。

例母愛：世界上最偉大的一種愛，每個人在成長過程中都會感受到的，母親像傭人一樣照顧自己的衣食住行，每天生活在母親不停的嘮叨中，煩不可奈。但一旦用別人代替了母親，你就會發(fā)現(xiàn)“無私”也隨之而去，變成了“有償”。正是飯桌子母親的一副筷子，遠行前送離家門時的一句反復叮囑，讓母愛開花了、偉大了，不同于其它情感。

其次告訴學生，無詳略之分的文章一定不會有真情實感，因為詳寫的內(nèi)容是能體現(xiàn)自我的內(nèi)容，是能讓讀者感受到作者的地方。沒有詳寫的內(nèi)容就等于把自己隱身了，看不見你的形，只有嘴巴在一張一合，這樣的文章能有生命力嗎？

由此看來，讓作文走向“真實”就要讓學生從實際生活入手，大膽的做自己作文的主人，反映自己的觀點、情感，不要太看中別人的說法、想法，要留心細微之處，讓真情在此處“綻放”。

參考文獻：

①中學語文課程標準。

②教育學理論。

第四篇：虛擬真實作文（推薦）

虛擬真實作文

虛擬真實作文 網(wǎng)絡,一個形形色色的虛擬世界.面對這個虛擬世界,許多人慌了手腳,站在爾虞我詐,但又不缺乏真情的虛擬世界中,我這個剛接觸網(wǎng)絡不久的人還是有些感想的.網(wǎng)上的世界是豐富多彩的.什么游戲、電影、作文、聊天……只要現(xiàn)實生活中我們體驗過,擁有過的東西,幾乎在網(wǎng)絡上都能找到它們的影子.風靡全國的QQ,為人們提供了交友平臺.遇到不開心的事,找?guī)讉€知心又善良的網(wǎng)友訴說,他們不會罵我傻,笑我笨,會靜靜得聽,然后開導我們正確的做法.這樣的良師諍友,也許是在現(xiàn)實生活中找不到的.再說說游戲,是許多人上網(wǎng)的原因之一.游戲的魅力是無窮無盡的:它擁有生的活力,美的韻味,峰的巍峨,川的柔情;宇宙的空間任它遐想,歷史的長河隨其奔涌;上古的寶劍斬豪情俠氣的繩索,文明的武器炸平戰(zhàn)火硝煙的禁錮.身臨其境,我穿越時空,形居身外,我品味人生.游戲以其獨特的人生模式,獨霸一方水土,一片遐想的空間.曾幾何時,奏響了宇宙間深沉而浩淼的交響樂章;時光越動,比博大精深的古典名著更早地喚醒我傲視三國百萬雄兵、駿馬寶劍馳聘沙場的沖動;憶嘆、經(jīng)久不衰的系列是怎樣巧妙的引導我辯識資本的價值,金融的玄機.無論是海誓山盟,情真意重的角色扮演類,還是白手起家、縱橫四海、叱咤風云的經(jīng)營經(jīng)驗策略,游戲無一不是濃縮人生體驗與磨練.但是,萬物具有兩面性,沉迷于游戲也是非常不好的行為!

網(wǎng)上的世界是博大精深的.名著、作文、小說……灌注著網(wǎng)絡文學.總是視論壇為家.那是一個心靈的好去處,不必擔心發(fā)表自己獨特的觀點人被他人孤立,可以大膽地說出自己的想法.這里沒有勾心斗角,只是屬于每個人的家.在作文網(wǎng),我喜歡看文,催文,偶爾自己也發(fā)幾篇“得意之作”上去.我在這里,可以發(fā)表一些自己的看法,而不用被死板的老師、父母打低分,反而會得到更多人的鼓勵、加油.現(xiàn)在追求創(chuàng)新思維,我們寫作找不出創(chuàng)新來,就可以來網(wǎng)上搜搜作文指導,高級教師為我們服務.同時,在網(wǎng)上也可以找到厲害寫手的作文,也可以增長自己的寫作能力……

網(wǎng)上并非所有人都善良.有些騙子正利用了網(wǎng)民的虛榮心、貪小便宜來詐騙.使網(wǎng)絡這片蔚藍的天空出現(xiàn)污垢.輕信他人的網(wǎng)民便容易受騙,有些厲害的騙子甚至詐騙8、9萬元.哎!網(wǎng)絡也是勾心斗角的地方.我們要適當?shù)貙W會偽裝自己,做'網(wǎng)"里快樂、健康的魚.在網(wǎng)絡這個虛擬的世界里,人們彼此熟悉,而又互相陌生.在那虛擬的空間中充滿了人們真實的情感，于是明白真愛存在于世界的每一個角落.

第五篇：《真實》作文600字

【精選】《真實》作文600字四篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的《真實》作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《真實》作文600字 篇1

今天我讀了一本繪本叫《三只小豬的真實故事》。我發(fā)現(xiàn)與我之前讀的《三只小豬故事》不一樣呢。原來的故事里面講的是大灰狼是個大壞蛋。三只小豬因為蓋的房子用的東西不一樣,前兩只小豬被大灰狼給吃掉了,而勤勞聰明又勇敢的第三只小豬用自己力量制服了大灰狼。而這本繪本里面這個“壞蛋大灰狼”的故事是錯的，真實故事是一個噴嚏和糖引起的。

故事是這樣的，大野狼奶奶要過生日了，他想為奶奶做一個蛋糕，可是他的糖用完了，他想去借一杯糖來。于是他去鄰居小豬家借糖。第一只小豬不太聰明用稻草蓋房子，大野狼他敲門，沒敲幾下，門就倒了，他就在門口喊著:“小豬，小豬你在家嗎？”沒人回答，可是這時候他的鼻子癢癢的，想大噴嚏，他就忍不住打了一個大噴嚏。稻草房子就這樣倒了，小豬卻死了。大野狼把小豬做成起司漢堡了。他又去第二個鄰居家，他是小豬弟弟，他家房子用樹枝做的。大野狼按了門鈴問“小豬在家嗎？”小豬回答：“你不能進來，我在刮胡子”。這時，大野狼又想打噴嚏，還是沒忍住，打了一大噴嚏。木頭房子也倒了，這是小豬也死了。他又把小豬也做成起司漢堡吃了。這會兒吃了好飽，感冒也好多了。他又去了另一個鄰居家借糖。這只小豬是他們家最聰明的，也是最小的小豬。他的房子是用磚頭蓋得，特別堅固。大野狼向他借糖，小豬一而三的不答應。大野狼特別生氣，他準備再打一個打噴嚏，把小豬吃掉。無論他不停打噴嚏，那個房子都倒不了。接下來故事就像我們之前聽的那樣故事。記者們把大野狼夸張，扭曲了。從此他們就認定大野狼是個大壞蛋。我想如果他們能借一杯糖給大野狼，就不會有這么多不好事情發(fā)生。

《真實》作文600字 篇2

刻意安排的人生，有一種疲憊不已的感覺，盡力粉飾的人生，有一種違背良心的罪惡；做作的人生，更少不了內(nèi)心惶恐的不安。那我們的人生該如何呈現(xiàn)出來，其實只須我們對它不加粉飾，呈遞出它那樸實無華的面貌，戰(zhàn)士我們真實的面龐。

粉飾人生，花錢費力不討好。為了讓我們的人生看起來多姿多彩，不那么暗淡無光，我們在后面悄悄運用巨資及各種不正當?shù)氖掷m(xù)，甚至無視他人與自己的生命，極力裝飾自己的本是純真無華的人生，讓自己在別人面前閃閃發(fā)光，有一種眾星捧月的感覺。可是，回望內(nèi)心深處的自己，那個她正在忍受煉獄之火的痛苦，此時的你為何如此視而不見。最終，在某個不經(jīng)意的時刻，你的粉飾場面被憤怒的狂風暴雨席卷而飛了，呈現(xiàn)出來的不再是閃閃發(fā)光的你，也不是淳樸無華的你，而是另一個滿目瘡痍的你。這樣的你是你想要的么？天真淳樸的你為了追求功名利祿而對你大加包裝，在你處于金碧輝煌的殿堂時，內(nèi)部的你正在慢慢消褪，只留下了你金光閃耀的`外面。倒在風雨中的你，慨嘆時光流逝，年華易老，往事不復還！

安排人生，是需要順愿的，而非刻意的，那樣的人生并非真的是自己想要的。在你還未出生的時候，你的人生似乎就已經(jīng)安排好了，順著既定的人生路走下去，你會風調(diào)雨順，毫無波浪滔天的可能，因此你失去抵抗的斗志，在舒適的毯子上歡快地卻又毫無追求地往前走。后來，你連最基本的意識都沒有了，在這刻意安排好的人生中越走與感覺負重之多，步履維艱。你當然不知道那是為什么，只是很累而又不知所措。順著刻意安排的路線，你根本就不再是自由的你，你有點像古代皇帝的侍從，戰(zhàn)爭時的間諜，只是跟著某種使命在行走。最后，你會發(fā)現(xiàn)你忘了自己是誰，在漫無邊際的沙漠中艱難而又痛苦地行走，只有違己與疲憊相伴。

快樂的人生，自由的人生，誤會的人生……那都是真實的自己的化身。只有讓自己展示真實的自己，才會感受人生的舒心，才會感受人生的安逸！

《真實》作文600字 篇3

我是一個普普通通的女孩。并沒有出眾的表演才藝，并不像演說家那樣能說會道。我只是一個普普通通的女孩。

我只是一個普普通通的女孩。在體育課上，別的女孩那像箭一般的跑步速度，讓我不能跟別人去比，只能在下面喊“加油”，課堂上，能說會道的女孩回答出了問題，得到了老師的表揚，我只能在下面拼命的鼓掌。辦黑板報時，能寫會畫的人可以把黑板報當做畫布，描繪自己的七彩人生，而我只能站在黑板前發(fā)愣。有時候我還會哭，哭完之后，我甚至開始自問？哭什么？有什么好哭的？

我甚至開始思索，我們這一生到底要的是什么？要別人的鼓掌？還是要別人的喝彩？都不是！我們要的是平凡的人生，而且還要去幫助別人。

我有時候還開始羨慕別人，有時候還會嫉妒別人。有些人寫博文寫的比我好，有些人比我的表達能力好，有些人比我的字體好。但是，這些都不足以說明什么！并不是因為他哪一方面比我好，我需要嫉妒他，自責自己。

有一次，我們老師在指導我們學會讀《少年中國說》，在大家集體朗誦的時候，我的聲音最鏗鏘有力。老師注意到了我，先讓我給大家引讀。最激動的語言讀了第二段的前兩句，我剛一讀完，班上響起了熱烈的掌聲。讓我的內(nèi)心充滿了動力。老師說：“讀這一段的時候，要用上你最鏗鏘有力的語言，來讀出我們中國人崛起的聲音。”我聽完這句話，自信心冉冉升起。那時候，我知道了，我從來不比別人差。

想獲得別人的稱贊，并不需要天賦，只要去做，就有機會！

我是一個普普通通的女孩，一個平凡的女孩。

《真實》作文600字 篇4

從前，有一個三角形。他非常開朗活潑，喜歡給小草講笑話，與花朵聊天，為鳥兒指路……直到有一天，他跟一個圓打招呼時，圓傲慢地說：“你滾動得太慢了！”說完，便快速滾向別處了。

那是他才意識到，自己在無風時，除非用盡全力，否則就一動不動！因為這個，三角形變得沉默寡言，怨天尤人，時刻傷心地抱怨上天的不公。

突然有一天，他覺得這樣傷心下去也不是辦法，他認為，命運掌握在自己手中，只要不懈地努力，自己也能像圓一樣快！于是，他開始收集一些碎片，準備塑造出屬于自己的輪廓后鉆進去，也成為一個圓！

一年過去了，附近的碎片都收集完了，他開始養(yǎng)精蓄銳，準備在下一場大風來臨時，去遙遠的地方收集別的碎片。

一個月過去了。

“呼——”三角形的日思夜想感動了地球，大風終于來了。三角形的沉默一去不返，那個開朗活潑的三角形又回來了。大風把他吹到了玫瑰叢旁。

又過去一年，這附近的碎片也被收集完了，只差一點，一個圓就完成了。但新的難題出現(xiàn)了：玫瑰很高，風無法把他帶走，只能在他上方掠過；玫瑰帶刺，從下方也無法穿過。三角形就每天與玫瑰、野草、蜜蜂商量辦法，時不時講幾個笑話，大家很快成為了好朋友。三角形也是個熱心腸他幫小鳥找到媽媽，號召大伙兒把受傷的蝴蝶抬到醫(yī)務室……

一天，一只被大家稱為“聰明蜂”的蜜蜂興沖沖地飛來：“我有辦法了！”大伙兒急忙詢問是什么辦法。“我與兄弟們一起抬著三角形，鳥兒在下面支撐，玫瑰也盡量低頭，一會兒不就能飛過去了嗎？”計劃開始了，大家都哭著與三角形告別，三角形眼里也包含淚花。蜜蜂與小鳥都希望這段路程永遠也沒有盡頭，但事與愿違，三角形很快被抬到了終點——斜坡。

又過去一天，最后的碎片也收集好了，蜜蜂與小鳥排成一個三角形隊列含淚告別。正當他們準備返回時，三角形想起了在玫瑰叢旁的美好時光。他突然用盡全力頂開那辛辛苦苦收集來的圓，大喊：

“我——和——你——們——一——起——走！”