第一篇：高一新生入學(xué)教育勵(lì)志會(huì)發(fā)言稿

09屆高一新生入學(xué)教育勵(lì)志會(huì)發(fā)言稿

讓青春乘著理想的翅膀前進(jìn)

趙曉丹

親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我感到非常的高興，高興的是我們?nèi)杏钟瓉砹四銈冞@些風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)子；今天，我又感到無比的榮幸，榮幸的是我能在這里來跟大家聊聊“理想、信念與人生”這個(gè)話題。

什么是理想？在辭海上的解釋是“同奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的有實(shí)現(xiàn)可能性的想象。”理想就是人生的奮斗目標(biāo)，理想不同于幻想和空想，理想在現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生，但它不是對(duì)現(xiàn)狀的簡(jiǎn)單描繪，而是與奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的未來的現(xiàn)實(shí)，是人們的要求和期望的集中表達(dá)，它激勵(lì)著人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中一步步地為實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)而奮斗。理想源于現(xiàn)實(shí)，又超越現(xiàn)實(shí)，在一定條件下它可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，這也正是理想的魅力所在。

一、人生要有理想

1、毛蟲實(shí)驗(yàn)。法國科學(xué)家法布爾經(jīng)過反復(fù)觀察發(fā)現(xiàn)，毛蟲在樹上爬行的時(shí)候，往往排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍前進(jìn)，由一條蟲帶隊(duì)，其余的毛蟲則緊緊跟著，心無旁鶩，魚貫而行，從不分離。于是法布爾就把一組毛蟲放到一個(gè)圓形大花盆的盆沿上，使它們首尾相接，排成一個(gè)圓形。這些毛蟲開始行動(dòng)了，像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的游行隊(duì)伍，沒有頭，也沒有尾。法布爾在毛蟲隊(duì)伍旁邊擺了一些食物，如果毛蟲要想吃到食物就必須解散隊(duì)伍，不再一條接一條前進(jìn)。法布爾預(yù)料，毛蟲很快會(huì)厭倦這種毫無用處的爬行，而轉(zhuǎn)向食物，可是毛蟲沒有這樣做，依然有序地、執(zhí)著地循序環(huán)行，一直以同樣的速度沿著花盆邊沿走了7天7夜，直到餓死為止。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)經(jīng)常被成功學(xué)家們作為著名例證，用以說明目標(biāo)的重要性。毛蟲們遵循的是它們的本能、習(xí)慣，它們沒有自己的目標(biāo)，只是盲目地“跟進(jìn)”，盡管工作很努力，生活很忙碌，但最終是一事無成，還落了個(gè)餓死的下場(chǎng)。所以用這么個(gè)“有點(diǎn)殘忍的實(shí)驗(yàn)”來勸說人們要樹立目標(biāo)，的確是再有說服力不過了。

2、俞敏洪——現(xiàn)任新東方學(xué)校校長(zhǎng)，中外頗負(fù)盛名的英語教學(xué)專家，由他創(chuàng)辦的新東方學(xué)校目前已經(jīng)占據(jù)了北京80%，全國50%的出國培訓(xùn)市場(chǎng)，年培訓(xùn)學(xué)生超過15萬人次，國外的留學(xué)生70%是其弟子，由于他對(duì)留學(xué)教育專業(yè)的杰出貢獻(xiàn)，被社會(huì)譽(yù)為“留學(xué)教父”。我們學(xué)校上學(xué)期也有幸邀請(qǐng)到他為師生們做了一次勵(lì)志演講。從他的成長(zhǎng)歷程中我們不難品味到他昔日的苦難和創(chuàng)業(yè)的艱辛：高考數(shù)次落榜，他不氣餒，復(fù)讀時(shí)他還要?jiǎng)?wù)農(nóng)，代課，終于在第三次高考一舉考取北大西文系；畢業(yè)后，同學(xué)們紛紛出國，他卻失敗了幾次；他沉寂了七年，在北大教書，也思考了七年。一九九一年，他勇敢地拋棄了工作，開始了艱辛的創(chuàng)業(yè)。幾年后，新東方學(xué)校從“星星之火”發(fā)展到“燎原之勢(shì)”，俞敏洪獲得了巨大成功。他的成功得益于自身很多優(yōu)秀的品質(zhì)，但肯定離不開的是始終支撐著他的理想和信念——“考上大學(xué)”、“辦成中國最好的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。

3、歷史人物的立志故事。無數(shù)仁人志士，在遠(yuǎn)大志向的激勵(lì)下，頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，終于實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)。越王勾踐胸懷滅吳雪恥的志向，臥薪嘗膽20余年，終于實(shí)現(xiàn)了打敗夫差，實(shí)現(xiàn)了自己的理想；成吉思汗胸懷統(tǒng)一天下的志向，建立了橫跨亞歐大陸的大帝國，稱為“一代天驕”，永載史冊(cè)；周恩來胸懷“為中華崛起而讀書”的志向，最后成為偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家；魯迅 1

為為了改變國人的精神，棄醫(yī)從文，才成為偉大的思想家、文學(xué)家、革命家；……相反地，一個(gè)人一但失去了目標(biāo)，那么，他將一事無成。勾踐滅吳之后，失去了奮斗目標(biāo)，他濫殺忠臣，造成國內(nèi)打亂，最終被楚國所滅；公元二世紀(jì)以后，古羅馬變得日益驕奢，逐漸失去了雄心壯志，失去了遠(yuǎn)大目標(biāo)，最終導(dǎo)致了古羅馬帝國的分裂與滅亡。

理想是茫茫黑夜中的燈塔，它使每一條船避開激流、險(xiǎn)灘，安全而迅速的進(jìn)入成功的港灣。理想是推動(dòng)我們前進(jìn)的助推器，它促使我們每一個(gè)有志之士不斷的奮力拼搏。在邁向成功的道路上總會(huì)遭遇一些曲折，理想是披荊斬棘的利劍，是我們戰(zhàn)勝困難的精神支柱。

任何人心中都有自己的理想，從1歲到101歲都可以為自己繪制一張未來的藍(lán)圖，因此理想并不專屬于青年人，但對(duì)青年人來說，尤為重要。因?yàn)榍嗄耆藢?duì)追求真理、探索人生，有著強(qiáng)烈的需求和愿望；青年時(shí)代樹立了崇高的、遠(yuǎn)大的理想，就會(huì)使自己的一生更有意義、更有價(jià)值，所以革命前輩李大創(chuàng)同志曾這樣講過：“青年啊，你們臨開始行動(dòng)之前，應(yīng)該定方向。譬如航海遠(yuǎn)行的人，必先定個(gè)目的地，中途的指針，總是指著這個(gè)方向走，才能有達(dá)到目的的一天，若是方向不定，隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，恐怕永無達(dá)到的日子。”所以，有志青年們，請(qǐng)為自己點(diǎn)亮指路的明燈吧！

二、我們要樹立怎樣的理想——志存高遠(yuǎn)

報(bào)紙上刊登過這樣一個(gè)故事：一個(gè)14歲的少年，有一天他看了一個(gè)電視節(jié)目，記者現(xiàn)場(chǎng)采訪一個(gè)偏僻鄉(xiāng)村的放牛娃。記者問他：“你在這兒放牛做什么？”放牛娃回答說：“讓牛長(zhǎng)大！”“那牛長(zhǎng)大以后呢？”“賣錢，蓋房子。”“有了房子又做什么？”“娶媳婦，生娃。”“生了娃呢？”“讓他也來放牛唄！”看完節(jié)目后,他在日記中寫道：“看了電視，我想到了自己—— 我為什么讀書？考大學(xué)。考上大學(xué)又為什么？找一份好工作。有了好工作又怎樣？找一個(gè)好老婆。然后呢？生孩子，讓他也讀書，考大學(xué)，找工作，娶媳婦……生命輪回，周而復(fù)始。”“這樣的生活沒有意義，這樣的生命沒有價(jià)值。” —— 這個(gè)14歲的少年得出了這樣的結(jié)論。高中學(xué)生可能或多或少有過這個(gè)少年的迷茫與困惑。是啊，如果人生的目標(biāo)就是這樣一個(gè)生命的簡(jiǎn)單循環(huán)將是一件多么悲哀的事情啊！

所以，古人早就說過“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，“志”也有“高”“下”之分。影響一個(gè)人成功的因素是多種多樣的，胸懷一個(gè)宏偉的目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想是其中一個(gè)重要方面。美國心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分成3個(gè)層次：生理需要、安全需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。那種只解決衣食住行生理需要的志向則是低層次的；而體現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)需要的成就感則是最高層次的需要。一個(gè)人只有有了崇高遠(yuǎn)大的志向和高層次的需要，才能有頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌的精神、超乎尋常的毅力和執(zhí)著奮斗的創(chuàng)造愿望。

什么樣的志向高遠(yuǎn)，什么樣的志向有著更為持久的推動(dòng)力？我們不妨借鑒唐末“詩圣”杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”當(dāng)看到自己茅屋上的茅草被風(fēng)刮走時(shí)，想到的不是一己之安樂，而是天下百姓的溫飽。

如果讓你用一句話概括你的人生理想，你會(huì)怎么說呢？怎樣的一句話，可以永遠(yuǎn)的、持久地推動(dòng)你戰(zhàn)勝困難，永不言敗？馬克思就有這樣一句簡(jiǎn)單的、有力的名言，那是他的人生第一句格言，這句格言就是“為人類工作。”他在自己中學(xué)時(shí)代的作文中寫道：“如果我們選擇了為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不會(huì)把我們壓倒，我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福就會(huì)屬于千百萬人。”的確，重?fù)?dān)沒有把他壓倒，困境沒有使他退縮，馬克思以自己清貧、艱難的一生為自己的人生觀做了最好的注解。如果從個(gè)人物質(zhì)幸福而言，馬克思的一生實(shí)在算不上成功，然而他獲得了精神上最大的幸福和滿足。

這就是高遠(yuǎn)之志。修身齊家固然重要，但沒有治國平天下之宏圖大志，一個(gè)人可能一輩子都圍著自己和家庭打轉(zhuǎn)。志向之所以高尚遠(yuǎn)大，是因?yàn)樗麧M足了人的更高的精神需求，讓人一往無

前，讓人有著不竭的精神動(dòng)力。

其實(shí)，樹立這樣的志向，并不空洞，并不遙遠(yuǎn)。你相信嗎，在你的身邊，就有這樣的老師，他的人生志向就是為國家和民族育人。他可以不在乎自己的金錢地位，不在乎自己的娛樂和休息，不在乎自己的身體，心中裝著學(xué)生和學(xué)生的發(fā)展。你相信嗎，在你的身邊，就有這樣的學(xué)生，他的志向也是為國家和民族讀書，并為此設(shè)計(jì)了詳盡的人生方案。其實(shí)，志存高遠(yuǎn)絕不是遙不可及的口號(hào)，我們身邊就存在著這樣的人。

美國總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說過：“噴泉的高度不會(huì)超過它的源頭；一個(gè)人的事業(yè)也是這樣，他的成就不會(huì)超過自己的信念。”一個(gè)人一生所取得的最高成就，首先決定于他人生奮斗目標(biāo)的高低。如果我們的志向高遠(yuǎn)，我們就不會(huì)對(duì)生活中的一些小事，比如自己吃得怎么樣，穿得怎么樣斤斤計(jì)較；如果我們志向高遠(yuǎn)，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)停下我們前進(jìn)的腳步；如果我們志向高遠(yuǎn)，我們就不會(huì)感到生活單調(diào)枯燥；如果我們志向高遠(yuǎn)，我們就不會(huì)感到娛樂時(shí)間太少，就不會(huì)整日想著上網(wǎng)吧聊天玩游戲。因?yàn)槲覀兦宄刂溃覀儸F(xiàn)在所做的一切都是為著一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如果我們志向高遠(yuǎn)，我們就會(huì)感到人生短暫，可供我們學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間太少太少，而我們要干的事情還很多很多。我們就會(huì)真正地體味到什么叫時(shí)不待我，什么就光陰似箭、日月如梭，我們就會(huì)抓住每一分每一秒拼命學(xué)習(xí)，就不會(huì)感到空虛、寂寞或無聊。

三、我們?cè)撛鯓哟_立和實(shí)現(xiàn)自己的理想？

1、立志須實(shí)際

有一次，法國一家報(bào)紙進(jìn)行了一次智力競(jìng)賽，其中有一道題是這樣的：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會(huì)救哪一幅？結(jié)果在該報(bào)收到的成千上萬的答案中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎(jiǎng)金。他的回答是：“我救離出口最近的那幅畫。”他的理由是：成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那一個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那一個(gè)。

理智的志向選擇是要盡可能地制定切合實(shí)際的人生目標(biāo)，方能不使理想落空。當(dāng)然，這個(gè)實(shí)際應(yīng)該既包括社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求，也包括自身的實(shí)際情況。

人總是生活在社會(huì)里，大千世界，千姿百態(tài)，尤其現(xiàn)代社會(huì)日益復(fù)雜。如果你的志向選擇不符合客觀社會(huì)的需要，跟不上時(shí)代的步伐，你會(huì)到處碰壁的。西班牙著名作家塞萬提斯筆下的堂?吉珂德就是這樣的人物。堂?吉珂德是西班牙的一個(gè)窮貴族，因讀騎士小說入了迷，就突發(fā)奇想，也要像書中的騎士那樣，行俠仗義，他滿懷著建功立業(yè)的憧憬，完全按照騎士時(shí)代的生活方式去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，結(jié)果四處碰壁，慘遭失敗，因?yàn)樗孟氲尿T士時(shí)代已經(jīng)過去了，與他所處的時(shí)代已經(jīng)不符合了，所以才落到可笑的結(jié)局。游離于社會(huì)談志向，就像小樹苗離開了土壤就不能長(zhǎng)成參天大樹一樣，志向是不可能實(shí)現(xiàn)的。

此外，制定人生目標(biāo)更重要的是要客觀地認(rèn)識(shí)自己，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。當(dāng)你選擇志向的時(shí)候，必須對(duì)自己進(jìn)行全面的了解。你應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處，自己的愛好和特點(diǎn)，自己的智慧和能力有適當(dāng)?shù)墓烙?jì)。聰明的人“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，愚蠢的人“人然亦然”。確定起跑線，給自己一個(gè)清晰的定位，才能避免理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突，也不會(huì)因缺乏自知之明而追悔莫及。

處理好目標(biāo)“高”與“低”的關(guān)系。在心理學(xué)中，有一個(gè)著名的摘蘋果理論，意思是說，一個(gè)渴望成功的人，應(yīng)該永遠(yuǎn)努力去采摘那些需要奮力跳起來才能夠得著的 “ 蘋果 ”—— 目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，目標(biāo)選擇過高，會(huì)由于受挫而灰心，從而自暴自棄；目標(biāo)選擇過低，又難以激發(fā)斗志，從而埋沒才能。跳起來摘蘋果，是為自己設(shè)置一個(gè)又一個(gè)更高的人生目標(biāo)，是不甘于在平平庸庸碌碌無為中虛擲人生。這無疑是一種高遠(yuǎn)的人生目光、人生理想、人生境界。

處理好目標(biāo)“變”與“不變”的關(guān)系。所謂“不變”就是強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的穩(wěn)定持續(xù)性，朝令夕改，今天是這樣，明天那樣，目標(biāo)游離不定，實(shí)際上是沒有目標(biāo)。有一位年輕人，當(dāng)他每次下田用犁

耕作時(shí)，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，所以走得歪歪斜斜的，他的父親告訴他：“你應(yīng)該選定一個(gè)目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)走，這樣就不會(huì)歪啦”。于是，這一次他以遠(yuǎn)處的另一頭牛作為目標(biāo)，他想應(yīng)該沒有問題了吧，但是耕出來的仍然不直。這時(shí)他父親又說：“這第一次是你缺乏目標(biāo)，所以不直。第二次是錯(cuò)在目標(biāo)的移動(dòng)，當(dāng)然就會(huì)走歪了，所以呢，你應(yīng)該找一個(gè)固定的目標(biāo)，并且要看準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo)才行。”第三次他選擇了遠(yuǎn)方的一棵樹作為目標(biāo)，果然犁出來的田都是直直的。目標(biāo)游離不定，實(shí)際上就是三心二意，這不但會(huì)消耗精力，而且也浪費(fèi)青春，到時(shí)是竹籃打水一場(chǎng)空。所謂“變”則是強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的可調(diào)整性。目標(biāo)的制定要依據(jù)實(shí)際，可是實(shí)際不是一成不變的，況且有時(shí)自我了解也并不是件容易的事情。文學(xué)巨匠歌德并不是一開始就選擇了文學(xué)的道路，他在四十歲以前一直是在自然科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展自己的，只是到了后來他才發(fā)現(xiàn)自己并不具備這方面的才能，才改弦易轍。所以，人生的目標(biāo)需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修正。青少年朋友必須在實(shí)際生活中注意完善與謹(jǐn)慎調(diào)整自己的人生目標(biāo)。“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，有時(shí)父母及老師等他人的意見對(duì)我們也會(huì)有重要的參考價(jià)值。目標(biāo)就像成功路上的方向盤，應(yīng)當(dāng)在不改變大方向的前提下，根據(jù)具體路線進(jìn)行調(diào)整，只有這樣才能夠少走彎路，減少乃至避免失敗。

2、立志須躬行

毛澤東同志曾經(jīng)講過：貴有恒，何必三更起五更睡；最無益，只怕一日曝十日寒。俗話也講：世事無難事，只怕有心人。千里之行，始于足下。任何美好理想的實(shí)現(xiàn)，都應(yīng)該腳踏實(shí)地，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一天每一件細(xì)小的事情做起。

我國明代杰出的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，他寫的《本草綱目》是一部聞名世界的巨著。可是，你知道他是怎樣完成這部巨著的嗎？據(jù)史料記載，他在三次府試失敗后，決心專研醫(yī)學(xué)，他對(duì)父親說：“身如逆流船，心比鐵石堅(jiān)，望父全兒志，至死不怕難。”他不畏挫折，歷盡艱辛，用了整整27年的時(shí)間，在他61歲時(shí)，終于完成了《本草綱目》的初稿。

梅蘭芳年輕時(shí)為了演好戲，每天一大早起床，盯著遠(yuǎn)飛的信鴿練眼，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無一時(shí)間斷，終于矯正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱點(diǎn)，成為一代京劇表演大師。

馬克思在動(dòng)手寫《資本論》之前，做過摘要的成冊(cè)書籍就有1500種以上，經(jīng)系統(tǒng)整理后的筆記就有250多本。

美國總統(tǒng)林肯，20歲時(shí)就產(chǎn)生了當(dāng)總統(tǒng)的想法，以后經(jīng)歷了22歲、34歲、36歲、45歲、47歲、49歲六次落選，終于在52歲時(shí)，當(dāng)選了總統(tǒng)。

在他們身上我們懂得了什么叫做“鍥而不舍”。“水滴石穿，繩鋸木斷”小小的水滴經(jīng)過常年累月尚可將石頭滴穿，那么我們還有什么事情做不到呢？“飽食終日，無所用心”，既沒有大悲痛，也沒有大歡喜，來的時(shí)候無聲息，走的時(shí)候無痕跡，生存，自然容易得很。但如果一個(gè)人立志有所作為，那就會(huì)遇到許多艱險(xiǎn)。而且志向越宏遠(yuǎn)，面對(duì)的困難就可能越多、越大。也許你會(huì)覺得，求學(xué)、苦讀真的太累，你會(huì)覺得網(wǎng)絡(luò)、游戲真的誘人，你會(huì)覺得記憶和背誦真的是個(gè)苦差事，你會(huì)覺得打籃球?qū)嵲诤芊潘伞Ｈ欢順氛撸責(zé)o為。其實(shí)，戰(zhàn)勝困難也不乏是一種快樂，如果你面對(duì)著這些小小的誘惑都不能自拔，如何談得上將來克服種種艱難，創(chuàng)建偉業(yè)？目標(biāo)的樹立要立足于自己的實(shí)際，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要接近自己的全力。屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)，莫等閑，白了少年頭。向著目標(biāo)，前進(jìn)。“一個(gè)人只要精神不倒，就沒有什么能難倒；只要脊梁不彎，就沒有扛不起的山” ；“ 海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”。朝著目標(biāo)，我一定要成功，艱難拼搏，我一定能成功！

3、目標(biāo)的確立要長(zhǎng)短配合恰當(dāng)。目標(biāo)的確立應(yīng)該長(zhǎng)短結(jié)合。長(zhǎng)期目標(biāo)為人生指明了方向，可鼓舞斗志，防止短期行為。短期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)的保證，沒有短期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)也就不能實(shí)現(xiàn)。通過短期目標(biāo)的達(dá)成，能體驗(yàn)到達(dá)成目標(biāo)的成就感和樂趣，鼓舞自己為了取得更大的成就，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。你們?cè)跒樽约褐贫ㄒ粋€(gè)高中三年的人生規(guī)劃時(shí)，也不妨建立起這樣一個(gè)長(zhǎng)短搭配的目標(biāo)體系，學(xué)會(huì)把自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)細(xì)化，按照時(shí)間、工作量等要素，細(xì)化為一個(gè)個(gè)容易操作的短期目標(biāo)，這樣你的目標(biāo)才更有可能會(huì)實(shí)現(xiàn)。

4、目標(biāo)的確立要明確具體。目標(biāo)就像射擊的靶子一樣，清清楚楚地?cái)[在那里。如果目標(biāo)含糊不清，很難引發(fā)出持續(xù)長(zhǎng)久的行動(dòng)力。例如，有些人只是知道要學(xué)外語，可是他們不清楚自己學(xué)外語要達(dá)到什么樣的水平；有人打算決心干一番事業(yè)，具體干什么，不知道，自以為有目標(biāo)，而沒有明確的目標(biāo)，不僅起不到目標(biāo)的作用，還可能造成假象。投入了時(shí)間、精力和資金，卻起不到“攻擊”目標(biāo)的作用，10年過去了還是一事無成。沒有明確具體的目標(biāo)，懈怠和疲倦的感覺就會(huì)產(chǎn)生，你仍舊會(huì)活的很辛苦。

5、積極地陳述你的目標(biāo)，不要說：“我不想做每天必做的5篇閱讀理解了”，而要說：“今天學(xué)習(xí)任務(wù)很重，所以我可能只能堅(jiān)持做2篇閱讀理解了”。以樂觀的心態(tài)開始一個(gè)目標(biāo)會(huì)使你覺得這是一件好事，而不是一件盡力想避免的苦差事。

6、把你的目標(biāo)寫下來不斷提醒自己。把你要設(shè)定的目標(biāo)寫在紙上，畫一個(gè)目標(biāo)計(jì)劃，列出你要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。書面的清單是一個(gè)很好的提醒工具，它能夠使你對(duì)自己的目標(biāo)一目了然，而且很清楚自己現(xiàn)在已經(jīng)完成和未完成的目標(biāo)。把它貼到經(jīng)常能看到的地方，加深印象。這樣做不僅能時(shí)刻意識(shí)到自己的目標(biāo)，也能激勵(lì)自己努力去實(shí)現(xiàn)它。

7、要有時(shí)間觀念，不要拖延。目標(biāo)的制定必須包含一個(gè)明確的達(dá)成期限，否則你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)可能將會(huì)遙遙無期。如果你現(xiàn)在想掙得十萬元，這是一個(gè)明確的目標(biāo)，而你還需要給它一個(gè)期限，是一年、兩年還是十年、二十年。如果你說我設(shè)一年覺得太短、二十年又太長(zhǎng)，我也不清楚要多久，無法控制時(shí)限，干脆不定什么期限吧，那你恐怕一輩子都實(shí)現(xiàn)不了這個(gè)目標(biāo)了。所以，為了避免自身的懶惰或是其他原因造成的拖延，你必須給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)達(dá)成的時(shí)間表，這樣既可以督促自己，又可以定期檢查，衡量目標(biāo)達(dá)成的進(jìn)度和自己需要改進(jìn)的計(jì)劃。

一位哲人曾經(jīng)說過：沒有理想的青春就是沒有太陽的早晨！因?yàn)槔硐胧菤v史的源泉，智慧的搖藍(lán)，沖鋒的旗幟，斬棘的利劍！處在花季時(shí)節(jié)的同學(xué)們，你有花季年齡務(wù)實(shí)求真的理想嗎？也許它就是你心目中的某個(gè)大學(xué)！也許它就是你仿效的某個(gè)人物，也許它就是你準(zhǔn)備為之奮斗的某項(xiàng)事業(yè)！這種理想可簡(jiǎn)化為每堂課的認(rèn)真聽講，每次作業(yè)的及時(shí)完成；這種理想可以在生活每時(shí)每刻得到體現(xiàn)：早晨絕不因貪睡而遲到，晚上絕不會(huì)失去自控而去營業(yè)性的網(wǎng)吧；這種理想可以在與同學(xué)與師長(zhǎng)的相處中表現(xiàn)得淋漓盡致；絕不會(huì)因區(qū)區(qū)小事而與同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，甚至拳腳相架；絕不會(huì)因老師的嚴(yán)格而擅自離校；絕不會(huì)因父母的嘮叨而不孝不順！這種理想也許稱不上“志向高遠(yuǎn)”，但它是符合中學(xué)生實(shí)際的符合自然的理想！帶上它前進(jìn)，你的生活會(huì)充實(shí)而不空虛！你的生活會(huì)多彩而不孤獨(dú)！即使你身處困境之中也會(huì)看到光明和希望！也會(huì)增長(zhǎng)自信和力量！

同學(xué)們，生活中沒有理想的人是可憐的人！在新學(xué)期開始之際，請(qǐng)為自己設(shè)置更高的人生目標(biāo)，請(qǐng)勇敢地去跨越更高的標(biāo)桿！你的生活會(huì)因此而燦爛，你的人生會(huì)因此而美麗，你的生命會(huì)因此富有價(jià)值！

最后，讓我們靜下心來，來聆聽巴金老人在八十一歲高齡的時(shí)候關(guān)于理想的一段話吧：理想從未在我的眼前隱去，它有時(shí)離我很遠(yuǎn)，有時(shí)仿佛近在身邊；有時(shí)我以為自己抓住了它，有時(shí)又覺得兩手空空，有時(shí)我竭盡全力，向它奔去，有時(shí)我停止追求，失去一切。但任何時(shí)候在我的前面或遠(yuǎn)或近，或明或暗，總有一道亮光。不管它是一團(tuán)火，一盞燈，只要我一心向前，它會(huì)永遠(yuǎn)給我指路。

第二篇：高一新生入學(xué)教育勵(lì)志會(huì)發(fā)言稿

讓青春乘著理想的翅膀前進(jìn)

親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我感到非常的高興，高興的是我們?nèi)杏钟瓉砹四銈冞@些風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)子；今天，我又感到無比的榮幸，榮幸的是我能在這里來跟大家聊聊“理想、信念與人生”這個(gè)話題。

一、人生要有理想

1、實(shí)驗(yàn)調(diào)查

哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于“理想目標(biāo)對(duì)人生影響”的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人，沒有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo)；3%的人，有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。

經(jīng)過25年跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。那10%的人，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。而那60%的人，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。

調(diào)查者因此得出一個(gè)結(jié)論：理想目標(biāo)對(duì)人生有著巨大的導(dǎo)向性作用。

2、俞敏洪——現(xiàn)任新東方學(xué)校校長(zhǎng)，中外頗負(fù)盛名的英語教學(xué)專家，由他創(chuàng)辦的新東方學(xué)校目前已經(jīng)占據(jù)了北京80%，全國50%的出國培訓(xùn)市場(chǎng)，年培訓(xùn)學(xué)生超過15萬人次，國外的留學(xué)生70%是其弟子，由于他對(duì)留學(xué)教育專業(yè)的杰出貢獻(xiàn)，被社會(huì)譽(yù)為“留學(xué)教父”。從他的成長(zhǎng)歷程中我們不難品味到他昔日的 1

苦難和創(chuàng)業(yè)的艱辛：高考數(shù)次落榜，他不氣餒，復(fù)讀時(shí)他還要?jiǎng)?wù)農(nóng)，代課，終于在第三次高考一舉考取北大西文系；畢業(yè)后，同學(xué)們紛紛出國，他卻失敗了幾次；他沉寂了七年，在北大教書，也思考了七年。一九九一年，他勇敢地拋棄了工作，開始了艱辛的創(chuàng)業(yè)。幾年后，新東方學(xué)校從“星星之火”發(fā)展到“燎原之勢(shì)”，俞敏洪獲得了巨大成功。他的成功得益于自身很多優(yōu)秀的品質(zhì)，但肯定離不開的是始終支撐著他的理想和信念——“考上大學(xué)”、“辦成中國最好的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。

3、歷史人物的立志故事。無數(shù)仁人志士，在遠(yuǎn)大志向的激勵(lì)下，頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，終于實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)。越王勾踐胸懷滅吳雪恥的志向，臥薪嘗膽20余年，終于實(shí)現(xiàn)了打敗夫差，實(shí)現(xiàn)了自己的理想；成吉思汗胸懷統(tǒng)一天下的志向，建立了橫跨亞歐大陸的大帝國，稱為“一代天驕”，永載史冊(cè)；周恩來胸懷“為中華崛起而讀書”的志向，最后成為偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家；魯迅為為了改變國人的精神，棄醫(yī)從文，才成為偉大的思想家、文學(xué)家、革命家；……相反地，一個(gè)人一但失去了目標(biāo)，那么，他將一事無成。勾踐滅吳之后，失去了奮斗目標(biāo)，他濫殺忠臣，造成國內(nèi)大亂，最終被楚國所滅。

理想是茫茫黑夜中的燈塔，它使每一條船避開激流、險(xiǎn)灘，安全而迅速的進(jìn)入成功的港灣。理想是推動(dòng)我們前進(jìn)的助推器，它促使我們每一個(gè)有志之士不斷的奮力拼搏。在邁向成功的道路上總會(huì)遭遇一些曲折，理想是披荊斬棘的利劍，是我們戰(zhàn)勝困難的精神支柱。

任何人心中都有自己的理想，但對(duì)青年人來說，尤為重要。因?yàn)榍嗄耆藢?duì)追求真理、探索人生，有著強(qiáng)烈的需求和愿望；青年時(shí)代樹立了崇高的、遠(yuǎn)大的理想，就會(huì)使自己的一生更有意義、更有價(jià)值，所以革命前輩李大釗同志曾這樣講過：“青年啊，你們臨開始行動(dòng)之前，應(yīng)該定方向。譬如航海遠(yuǎn)行的人，必先定個(gè)目的地，中途的指針，總是指著這個(gè)方向走，才能有達(dá)到目的的一天，若是方向不定，隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，恐怕永無達(dá)到的日子。”所以，有志青年們，請(qǐng)為自己點(diǎn)亮指路的明燈吧！

二、我們要樹立怎樣的理想——志存高遠(yuǎn)

古人早就說過“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，“志”也有“高”“下”之分。影響一個(gè)人成功的因素是多種多樣的，胸懷一個(gè)宏偉的目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想是其中一個(gè)重要方面。美國心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分成3個(gè)層次：生理需要、安全需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。那種只解決衣食住行生理需要的志向則是低層次的；而體現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)需要的成就感則是最高層次的需要。一個(gè)人只有有了崇高遠(yuǎn)大的志向和高層次的需要，才能有頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌的精神、超乎尋常的毅力和執(zhí)著奮斗的創(chuàng)造愿望。

什么樣的志向高遠(yuǎn)，什么樣的志向有著更為持久的推動(dòng)力？我們不妨借鑒唐末“詩圣”杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”當(dāng)看到自己茅屋上的茅草被風(fēng)刮走時(shí)，想到的不是一己之安樂，而是天下百姓的溫飽。

馬克思就用一句話概括自己的人生理想這句格言就是“為人類工作。”他在自己中學(xué)時(shí)代的作文中寫道：“如果我們選擇了為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不會(huì)把我們壓倒，我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福就會(huì)屬于千百萬人。”的確，重?fù)?dān)沒有把他壓倒，困境沒有使他退縮，馬克思以自己清貧、艱難的一生為自己的人生觀做了最好的注解。如果從個(gè)人物質(zhì)幸福而言，馬克思的一生實(shí)在算不上成功，然而他獲得了精神上最大的幸福和滿足。

這就是高遠(yuǎn)之志。修身齊家固然重要，但沒有治國平天下之宏圖大志，一個(gè)人可能一輩子都圍著自己和家庭打轉(zhuǎn)。志向之所以高尚遠(yuǎn)大，是因?yàn)樗麧M足了人的更高的精神需求，讓人一往無前，讓人有著不竭的精神動(dòng)力。

其實(shí)，樹立這樣的志向，并不空洞，并不遙遠(yuǎn)。你相信嗎，在你的身邊，就有這樣的老師，他的人生志向就是為國家和民族育人。他可以不在乎自己的金錢地位，不在乎自己的娛樂和休息，不在乎自己的身體，心中裝著學(xué)生和學(xué)生的發(fā)展。你相信嗎，在你的身邊，就有這樣的學(xué)生，他的志向也是為國家和民族讀書，并為此設(shè)計(jì)了詳盡的人生方案。其實(shí)，志存高遠(yuǎn)絕不是遙不可及的口號(hào)，我們身邊就存在著這樣的人。

一個(gè)人一生所取得的最高成就，首先決定于他人生奮斗目標(biāo)的高低。如果我們的志向高遠(yuǎn)，我們就不會(huì)對(duì)生活中的一些小事，比如自己吃得怎么樣，穿得怎么樣斤斤計(jì)較；如果我們志向高遠(yuǎn)，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)停下我們前進(jìn)的腳步；如果我們志向高遠(yuǎn)，我們就不會(huì)感到生活單調(diào)枯燥；如果我們志向高遠(yuǎn)，我們就不會(huì)感到娛樂時(shí)間太少，就不會(huì)整日想著上網(wǎng)吧聊天玩游戲。因?yàn)槲覀兦宄刂溃覀儸F(xiàn)在所做的一切都是為著一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如果我們志向高遠(yuǎn)，我們就會(huì)感到人生短暫，可供我們學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間太少太少，而我們要干的事情還很多很多。我們就會(huì)真正地體味到什么叫時(shí)不待我，什么就光陰似箭、日月如梭，我們就會(huì)抓住每一分每一秒拼命學(xué)習(xí)，就不會(huì)感到空虛、寂寞或無聊。

三、我們?cè)撛鯓哟_立和實(shí)現(xiàn)自己的理想？

1、立志須實(shí)際

要客觀地認(rèn)識(shí)自己，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。當(dāng)你選擇志向的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處，自己的愛好和特點(diǎn)，自己的智慧和能力有適當(dāng)?shù)墓烙?jì)。聰明的人“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，愚蠢的人“人然亦然”。確定起跑線，給自己一個(gè)清晰的定位，才能避免理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突，也不會(huì)因缺乏自知之明而追悔莫及。

處理好目標(biāo)“高”與“低”的關(guān)系。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，目標(biāo)選擇過高，會(huì)由于受挫而灰心，從而自暴自棄；目標(biāo)選擇過低，又難以激發(fā)斗志，從而埋沒才能。

處理好目標(biāo)“變”與“不變”的關(guān)系。所謂“不變”就是強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的穩(wěn)定持續(xù)性，朝令夕改，今天是這樣，明天那樣，目標(biāo)游離不定，實(shí)際上是沒有目標(biāo)。所謂“變”則是強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的可調(diào)整性。目標(biāo)的制定要依據(jù)實(shí)際，可是實(shí)際不是一成不變的，所以，人生的目標(biāo)需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修正。青少年朋友必須在實(shí)際生活中注意完善與謹(jǐn)慎調(diào)整自己的人生目標(biāo)。“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，有時(shí)父母及老師等他人的意見對(duì)我們也會(huì)有重要的參考價(jià)值。目標(biāo)就像成功路上的方向盤，應(yīng)當(dāng)在不改變大方向的前提下，根據(jù)具體路線進(jìn)行調(diào)整，只有這樣才能夠少走彎路，減少乃至避免失敗。

2、立志須躬行

毛澤東同志曾經(jīng)講過：貴有恒，何必三更起五更睡；最無益，只怕一日曝十日寒。俗話也講：世事無難事，只怕有心人。千里之行，始于足下。任何美好理想的實(shí)現(xiàn)，都應(yīng)該腳踏實(shí)地，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一天每一件細(xì)小的事情做起。

我國明代杰出的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，據(jù)史料記載，他在三次府試失敗后，決心專研醫(yī)學(xué)，他對(duì)父親說：“身如逆流船，心比鐵石堅(jiān)，望父全兒志，至死不怕難。”他不畏挫折，歷盡艱辛，用了整整27年的時(shí)間，在他61歲時(shí)，終于完成了《本草綱目》的初稿。

美國總統(tǒng)林肯，20歲時(shí)就產(chǎn)生了當(dāng)總統(tǒng)的想法，以后經(jīng)歷了22歲、34歲、36歲、45歲、47歲、49歲六次落選，終于在52歲時(shí)，當(dāng)選了總統(tǒng)。

在他們身上我們懂得了什么叫做“鍥而不舍”。“水滴石穿，繩鋸木斷”。小小的水滴經(jīng)過常年累月尚可將石頭滴穿，那么我們還有什么事情做不到呢？當(dāng)然一個(gè)人立志有所作為，那就會(huì)遇到許多艱險(xiǎn)。而且志向越宏遠(yuǎn)，面對(duì)的困難就可能越多、越大。也許你會(huì)覺得，求學(xué)、苦讀真的太累，然而享樂者，必?zé)o為。其實(shí)，戰(zhàn)勝困難也不乏是一種快樂，如果你面對(duì)著這些小小的誘惑都不能自拔，如何談得上將來克服種種艱難，創(chuàng)建偉業(yè)？目標(biāo)的樹立要立足于自己的實(shí)際，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要接近自己的全力。屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)，莫等閑，白了少年頭。向著目標(biāo)，前進(jìn)。“一個(gè)人只要精神不倒，就沒有什么能難倒；只要脊梁不彎，就沒有扛不起的山” ；“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”。朝著目標(biāo)，我一定要成功，艱難拼搏，我一定能成功！

3、目標(biāo)的確立要長(zhǎng)短配合恰當(dāng)。

目標(biāo)的確立應(yīng)該長(zhǎng)短結(jié)合。長(zhǎng)期目標(biāo)為人生指明了方向，可鼓舞斗志，防止短期行為。短期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)的保證。通過短期目標(biāo)的達(dá)成，能體驗(yàn)到達(dá)成目標(biāo)的成就感和樂趣，鼓舞自己為了取得更大的成就，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。你們?cè)跒樽约褐贫ㄒ粋€(gè)高中三年的人生規(guī)劃時(shí)，也不妨建立起這樣一個(gè)長(zhǎng)短搭配的目標(biāo)體系，學(xué)會(huì)把自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)細(xì)化，按照時(shí)間、學(xué)習(xí)量等要素，細(xì)化為一個(gè)個(gè)容易操作的短期目標(biāo)，這樣你的目標(biāo)才更有可能會(huì)實(shí)現(xiàn)。

4、目標(biāo)的確立要明確具體。目標(biāo)就像射擊的靶子一樣，清清楚楚地?cái)[在那里。如果目標(biāo)含糊不清，很難引發(fā)出持續(xù)長(zhǎng)久的行動(dòng)力。例如，有人打算決心干一番事業(yè)，具體干什么，不知道，自以為有目標(biāo)，而沒有明確的目標(biāo)，不僅起不到目標(biāo)的作用，還可能造成假象。投入了時(shí)間、精力和資金，卻起不到“攻擊”目標(biāo)的作用，3年過去了還是一事無成。沒有明確具體的目標(biāo)，懈怠和疲倦的感覺就會(huì)產(chǎn)生，你仍舊會(huì)活的很辛苦。

5、積極地陳述你的目標(biāo)。不要說:“我不想做每天必做的5篇閱讀理解了”，而要說：“今天學(xué)習(xí)任務(wù)很重，所以我可能只能堅(jiān)持做2篇閱讀理解了”。以樂觀的心態(tài)開始一個(gè)目標(biāo)會(huì)使你覺得這是一件好事，而不是一件盡力想避免的苦差事。

6、把你的目標(biāo)寫下來不斷提醒自己。把你要設(shè)定的目標(biāo)寫在紙上，畫一個(gè)目標(biāo)計(jì)劃，列出你要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。書面的清單是一個(gè)很好的提醒工具，它能夠使你對(duì)自己的目標(biāo)一目了然，而且很清楚自己現(xiàn)在已經(jīng)完成和未完成的目標(biāo)。把它貼到經(jīng)常能看到的地方，加深印象。這樣做不僅能時(shí)刻意識(shí)到自己的目標(biāo)，也能激勵(lì)自己努力去實(shí)現(xiàn)它。

7、要有時(shí)間觀念，不要拖延。目標(biāo)的制定必須包含一個(gè)明確的達(dá)成期限，否則你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)可能將會(huì)遙遙無期。所以，為了避免自身的懶惰或是其他原因造成的拖延，你必須給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)達(dá)成的時(shí)間表，這樣既可以督促自己，又可以定期檢查，衡量目標(biāo)達(dá)成的進(jìn)度和自己需要改進(jìn)的計(jì)劃。

一位哲人曾經(jīng)說過：沒有理想的青春就是沒有太陽的早晨！因?yàn)槔硐胧菤v史的源泉，智慧的搖藍(lán)，沖鋒的旗幟，斬棘的利劍！處在花季時(shí)節(jié)的同學(xué)們，也許你心目中的理想是某個(gè)大學(xué)！這種理想可簡(jiǎn)化為每堂課的認(rèn)真聽講，每次作業(yè)的及時(shí)完成；這種理想也許稱不上“志向高遠(yuǎn)”，但它是符合中學(xué)生實(shí)際的理想！帶上它前進(jìn)，你的生活會(huì)充實(shí)而不空虛！你的生活會(huì)多彩而不孤獨(dú)！即使你身處困境之中也會(huì)看到光明和希望！也會(huì)增長(zhǎng)自信和力量！

同學(xué)們，生活中沒有理想的人是可憐的人！在新學(xué)期開始之際，請(qǐng)為自己

設(shè)置更高的人生目標(biāo)，請(qǐng)勇敢地去跨越更高的標(biāo)桿！你的生活會(huì)因此而燦爛，你的人生會(huì)因此而美麗，你的生命會(huì)因此富有價(jià)值！

第三篇：高一新生入學(xué)發(fā)言稿

只要想拼搏，什么事都不晚，高一新生入學(xué)發(fā)言稿。人生離不開拼搏，就如同你們不能拒絕成長(zhǎng)一樣。

大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！經(jīng)過初三磨練的我們，更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今，在這高一新的起點(diǎn)上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著更為碩果累累的一年。

新學(xué)期、新打算，你們想不想新的學(xué)期中取得更好的成績(jī)呢？那么怎么做才能實(shí)現(xiàn)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的目標(biāo)呢？讓我們一起好好謀劃一下吧！

1．開好頭，起好步，抓好第一周。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。那么，怎樣重視呢？首先，要有一個(gè)打算、計(jì)劃，特別是我們更應(yīng)該有自主學(xué)習(xí)的能力，更應(yīng)該有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，要在小事上做實(shí)在。其實(shí)，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起教室內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品，整理好宿舍的內(nèi)務(wù)等，事情是都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題，是大事。把每一件簡(jiǎn)單的事情件件都做好就是不簡(jiǎn)單！

2．重能力，重發(fā)展，樹立自信心。有位教育家說過這樣一個(gè)意思：要培養(yǎng)一個(gè)人只要培養(yǎng)他的自信心，要?dú)缫粋€(gè)人只要?dú)缢淖孕判摹＿@足以說明自信心對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。中考中，有的同學(xué)可能由于種種原因，成績(jī)不理想，這些挫折都不要緊，重要的是勇敢的抬起頭來，迎接新的朝陽。

3.自我調(diào)整，把精力集中到學(xué)習(xí)上來。

緊張的學(xué)習(xí)已經(jīng)來臨，各位同學(xué)要進(jìn)行自我調(diào)整，并把以休息為主的假期生活調(diào)整到以學(xué)習(xí)為主的校園生活中來，要把全部精力投入到學(xué)習(xí)上來；要調(diào)整作息時(shí)間，晚上要按時(shí)睡覺，保證第二天有充沛精力投入學(xué)習(xí)。做到按時(shí)到校，服從老師的安排，發(fā)言稿《高一新生入學(xué)發(fā)言稿》。

4.發(fā)奮努力，勤學(xué)多問，努力追趕先進(jìn)同學(xué)。

過去的一學(xué)期，我們同學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)還不令人滿意，在新的學(xué)期里，每個(gè)同學(xué)都要有新計(jì)劃、新目標(biāo)，在班里、在年級(jí)里，要確定趕超對(duì)象，樹立信心，知難而上，形成一個(gè)后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互幫助，共同提高。

5.遵守校規(guī)校紀(jì)，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

時(shí)刻以學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)規(guī)范為自己行為的準(zhǔn)則，處處維護(hù)班集體的利益。

6.做好吃苦準(zhǔn)備。

有人說，高一高二玩一玩，等到高三繃緊弦。無數(shù)事實(shí)證明，這種說法不可取。學(xué)習(xí)如同一場(chǎng)汽車?yán)悾赝局挥屑佑驼尽Ｖ竿瓿扇甑膶W(xué)習(xí)任務(wù)于一年，畢其功一役，這種想法不切實(shí)際。我們應(yīng)該丟掉幻想，準(zhǔn)備吃苦。

或者有人說，現(xiàn)在不是提倡快樂學(xué)習(xí)嗎？為何還要讓我們吃苦呢？我想學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是娛樂，就是要忍得住板凳上的冰涼，臺(tái)燈前的寂寞。直到現(xiàn)在，還沒找到一種方法能讓學(xué)習(xí)像看電影大片一樣輕松、愜意。所謂樂學(xué)，我想，學(xué)得愈多，便悟得愈透，悟得更深，深到不能自拔，而后豁然開朗，漸入佳境。于是乎，用了心，動(dòng)了情，我學(xué)習(xí)，我快樂。所謂快樂學(xué)習(xí)，既是一種方式，更是一種境界。在某種意義上也是以苦為樂，苦中有樂，苦中作樂，苦盡甘來。.一切可以重頭再來。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，過去的光榮和失敗，都已經(jīng)成為昨天，留給你的只能是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，關(guān)鍵在于你能否把握每一個(gè)今天。不管你過去是好是差，老師最關(guān)心的是你現(xiàn)在的表現(xiàn)。新的學(xué)年，你面臨新的任務(wù)和新的挑戰(zhàn)，你有機(jī)會(huì)從頭再來。如果因?yàn)檫^去有了一點(diǎn)成績(jī)而洋洋自得，頭腦發(fā)熱，你必定會(huì)停滯不前，甚至一落千丈。同樣，如果你過去有這樣那樣的不足，你應(yīng)該勇于告別過去，完善自我，吸取教訓(xùn)，挑戰(zhàn)自我，重塑一個(gè)嶄新的自己。對(duì)于高一年級(jí)來講，三年的時(shí)間雖然不是那么充裕，但如果你珍惜生命里的每一分鐘，緊緊抓住自己的弱科，迎難而上，你仍然能獲得燦爛的明天；你應(yīng)該明白：機(jī)會(huì)就在你的面前，成功就在你的眼前，勇敢的告別過去，滿懷信心的去迎接明天。鎖定目標(biāo)、增強(qiáng)自信、勇往直前，我們一定能夠成功。

分班還不久，我想通過我自己的眼睛來觀察你們，無論你以前是多么優(yōu)秀，也無論你過去是如何的淘氣，那只是你的過去，我愿意用我的眼光重新審視你們。我愿意用美好的眼睛來看待你們的一切，希望在未來的歲月里，用你們的實(shí)際行動(dòng)，用你們辛勤的汗水書寫屬于你們自己的人生，用你們心靈的彩筆，描繪你們自己美好的藍(lán)圖，我愿意做你們的忠實(shí)的見證人。

希望新學(xué)期是一個(gè)美好的開端，從此我們高一（1）班在大家的努力下走向新的輝煌！

第四篇：高一新生入學(xué)教育

從快樂少年到有志青年

——高一十三班入校教育班會(huì)材料

首先歡迎同學(xué)及家長(zhǎng)選擇了擁有近六十載教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的的老校——肥城一中做為人生追夢(mèng)的起點(diǎn)，相信今后的三年的學(xué)習(xí)生活會(huì)證明：你的選擇是無悔的，一中三年的高中生活是你人生無法代替和逾越最美好回憶。今天你以升入一中而驕傲，明天一中更會(huì)因你而自豪！從初三升入高中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。從初中到高中的轉(zhuǎn)變是一個(gè)從快樂少年到有志青年巨變，是追尋自己想要的生活的起點(diǎn)。不少同學(xué)因?qū)π聦W(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，不能根據(jù)高中學(xué)生生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。在此我根據(jù)二十多年的高中教學(xué)和班主任經(jīng)驗(yàn)提醒同學(xué)處理好以下五個(gè)關(guān)系、做好四個(gè)準(zhǔn)備和努力養(yǎng)成十個(gè)良好習(xí)慣，做有志青年該做之事，三年中的每時(shí)每刻不忘為自己成功增磚添瓦。

高中階段是人生中一個(gè)重要的階段，高一是高中起始階段。邁好高中第一步，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，錘煉意志，可為今后的學(xué)習(xí)、工作與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

適應(yīng)環(huán)境 規(guī)范行為 成人成才 “為每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)未來，讓每一個(gè)學(xué)子走向成功。”這是我們的辦學(xué)宗旨，也是我們每一位教師的追求。走向成功是什么意思呢？我理解當(dāng)然不是說走進(jìn)一中校園，大家就必然會(huì)成為一個(gè)成功的人，而是說學(xué)校將盡可能地為大家搭起一個(gè)成功的舞臺(tái)，最終能不能表演好，還在于每一個(gè)學(xué)生自己，事實(shí)上任何一所學(xué)校，任何一種管理制度，只要它不是絕對(duì)完美的，那么在這種制度下就總會(huì)有人成功，有人失敗。我們學(xué)校的目標(biāo)是最大限度地增加成功者的數(shù)量。至于什么是成功的標(biāo)志，固然我們可以有各種冠冕堂皇的解釋，但對(duì)于肥城一中這樣一所省級(jí)示范高中來說，無論是老師、學(xué)生，還是家長(zhǎng)，乃至社會(huì)，都會(huì)把考上大學(xué)當(dāng)作成功的階段性標(biāo)志。這雖然不免偏頗，但卻是非常現(xiàn)實(shí)的，也是我們無法回避的。肥城一中每年高考無論是達(dá)線的絕對(duì)數(shù)字，還是升學(xué)率，在我市同類學(xué)校中都是佼佼者，但即使這樣，每一屆畢業(yè)生中也都會(huì)有一些同學(xué)踏不進(jìn)大學(xué)校門。那么在座的各位誰將會(huì)成為三年后高的成功者，因素是多方面的，但我感到大家應(yīng)從處理好下面五組關(guān)系開始。

第一，關(guān)于想象和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系同學(xué)們雖然年齡小，但一定也有一定的人生體驗(yàn)，如對(duì)于你所向往的事物，未接觸之前，你會(huì)把它想象得非常完美，進(jìn)而朝思暮想，而一旦你走進(jìn)它，你可能會(huì)大發(fā)感慨：原來也不過如此。進(jìn)入肥城一中后，你恐怕也會(huì)經(jīng)歷這樣的過程，客觀地講，肥城一中是一所老校也是一所名校，成功校友不僅分布祖國大江南北而且世界各地均可以找到我們的校友，一中在全市聲譽(yù)很高，成為絕大部分優(yōu)秀初中畢業(yè)生所向往、追求理想高中，當(dāng)然肥城一中也經(jīng)得起、配得起你的美好想象。因?yàn)樗忻利惖木吧坏闹刃颍瑠^發(fā)向上的教師，更有求真務(wù)實(shí)的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，進(jìn)入一中后，你的這種美好感受將仍然會(huì)得到延續(xù)。但是，我還是想告訴大家，想象更多是超越現(xiàn)實(shí)的。說到底肥城一中只是一所學(xué)校，而非一座金碧輝煌的殿堂，一柄點(diǎn)石成金的魔杖，這里的每一位老師都是平凡的人，他們靠的是自己豐富的學(xué)識(shí)，健全的人格，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，靠的是自己起早貪黑的艱辛和汗水。肥城一中正是有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)和老師，才創(chuàng)造出了一年又一年的高考成績(jī)的輝煌，所以當(dāng)大家進(jìn)入課堂，感受到每天平常而真實(shí)的學(xué)習(xí)生活時(shí)，無需失落，更不應(yīng)驚訝。因?yàn)檫@就是真實(shí)的一中，平凡與平淡，正是成功所需的厚積薄發(fā)。你所追求向往的生活正是在這平淡中積累與逼近。無數(shù)金榜題名，獨(dú)占鰲頭，學(xué)有所成的學(xué)子，就是在這個(gè)平凡而真實(shí)的教學(xué)過程中順利起步，走向成功的。

第二，關(guān)于情緒和理智的關(guān)系大家剛剛?cè)雽W(xué)，這時(shí)是情緒最不穩(wěn)定的時(shí)候，而十五六歲的年齡，也正是心理波動(dòng)最大的時(shí)候。當(dāng)然一個(gè)人若沒有一點(diǎn)情緒，他的人生會(huì)是死水一潭，但一個(gè)人若不能駕馭自己的情緒，他的人生也會(huì)是狂風(fēng)惡浪。試想，老師表揚(yáng)一句，你有三天的干勁；老師批評(píng)一句，你又五天垂頭喪氣；一場(chǎng)新年聯(lián)歡晚會(huì)，你激動(dòng)幾天；一次校運(yùn)會(huì)，你歡呼半月：你的行為常常受你的情緒支配，你又如何能有一個(gè)平靜的心態(tài)，全身心地投入學(xué)習(xí)。所以，雖然處于這個(gè)年齡的你們不一定能時(shí)時(shí)理性，但最起碼你應(yīng)明白，人的行為應(yīng)該用理性來支配，而不是由情緒來支配。當(dāng)大家情緒化的時(shí)候一定要冷靜，對(duì)人對(duì)事要有自己的相對(duì)理性的分析、認(rèn)識(shí)。舉一個(gè)生活中的例子，一聽到一些家長(zhǎng)說，跑校好，住在家里能吃好、喝好、休息好，晚上還能多學(xué)一會(huì)兒，一些住校的同學(xué)就心起波瀾不想住了，其實(shí)，事實(shí)并非那么簡(jiǎn)單；很多時(shí)候人只有在一定的環(huán)境中才能做成一件事情，一定的思維靈感的產(chǎn)生需要靠一種互動(dòng)的撞擊。你在家多學(xué)一個(gè)小時(shí)，你以為你很投入很認(rèn)真很有收獲，但也許你很盲目，因?yàn)闆]有參照系的個(gè)體環(huán)境中的學(xué)習(xí)效果是不確定的，這一晚上的加班加點(diǎn)未必有你第二天早自習(xí)隨集體而行的學(xué)習(xí)有效果。因?yàn)榧w環(huán)境無形地會(huì)給你一種約束，一種氣氛，一個(gè)氣場(chǎng)，促使你積極有效地做事情，道理很簡(jiǎn)單，在你家里你可以大聲歌唱，嬉笑打鬧，亂說亂講，隨意走動(dòng)，但在現(xiàn)在這樣的場(chǎng)合你就不能。再如男女同學(xué)好感問題，要用理性對(duì)待，個(gè)人與環(huán)境問題，要做到“改變不了環(huán)境，就要改變自己”,要習(xí)慣于少人關(guān)心無人問，依然學(xué)習(xí)、上進(jìn)的癡心沒有絲毫的動(dòng)搖。

第三，關(guān)于個(gè)性和包容的關(guān)系在座的絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，而我們這個(gè)時(shí)代又是個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，我們學(xué)校提倡揚(yáng)長(zhǎng)教育，最大極限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，但我想讓大家明白，集體生活與個(gè)性張揚(yáng)是一對(duì)天然的矛盾。集體生活若容忍過多個(gè)性要求，那必然是無序的，最終是誰的個(gè)性也不能支持。因?yàn)槟阌袀€(gè)性，別人也有，你要張揚(yáng)個(gè)性，那就得尊重別人的個(gè)性，容忍他人的個(gè)性。在集體里，你必須要有一顆包容的心，住在一個(gè)宿舍，每一位同學(xué)都應(yīng)該考慮到別人的需要。比如你怕冷他嫌熱，那開不開窗戶就會(huì)成為兩人的矛盾，事情雖小，但若處理不好兩人就會(huì)翻臉而矛盾重重，這時(shí)就需要有人肯體諒，會(huì)寬容。再比如，你愛靜他愛笑，性格載然不同，不時(shí)地產(chǎn)生摩擦，怎么辦？這就需要大家懂得千人千面，百人百相，不可能人人都順從你的脾氣，要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)認(rèn)可，然后再尋求有效的方法，彼此溝通，彼此理解，1絕對(duì)不能放任自我情緒而劍拔弩張，那樣只能是激化矛盾，而于事無補(bǔ)，于人于己也都沒有好處。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，努力地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)是有利于你的最佳選擇。這里我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，作為高中生，我們應(yīng)該追求學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀，但我們首先應(yīng)該追求健全的人格，健康的心理。而包容、體諒、理解是健全人格的重要因素。

第四，關(guān)于人性化教育提倡與學(xué)校的剛性管理的關(guān)系今天，我們的社會(huì)已經(jīng)形成了“以人為本”的治國理念，學(xué)校教育也更強(qiáng)調(diào)人性化的教育。我認(rèn)為，對(duì)于一所學(xué)校來說，能給學(xué)生提供一個(gè)公平公正、和諧有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，就是最大的人性化，而這一切都依靠一種強(qiáng)有力的管理制度。正是基于這一點(diǎn)，我們學(xué)校的管理制度才本著一個(gè)“嚴(yán)”字來設(shè)計(jì)，而“嚴(yán)”也正是對(duì)每一位同學(xué)公平的保證，即便是將來一些同學(xué)因不適應(yīng)在肥城一中學(xué)習(xí)而離開，那也不是學(xué)校制度太嚴(yán)了，而是他們的適應(yīng)能力不強(qiáng)；學(xué)校施行這種嚴(yán)格的制度正是學(xué)校對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因?yàn)橐粋€(gè)人良好習(xí)慣的形成需要外部力量的強(qiáng)制。其實(shí)，大家只要以一個(gè)合格中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到你應(yīng)該做的就完全可以很好地適應(yīng)肥城一中的學(xué)校生活。很多同學(xué)不能規(guī)范自己的行為，不是客觀上不能，而是主觀上就沒有認(rèn)真去做。讓你上天摘星你不能，叫你彎腰撿一片廢紙，你不能嗎？學(xué)校的管理?xiàng)l例雖然是剛性的，但它公平、有效，那就是好的制度。其實(shí)任何一所真正能念成書的地方都是這樣的。剛性的管理制度下，適應(yīng)能力是很重要的能力，接受比對(duì)抗是更實(shí)際更有效的選擇。

第五，關(guān)于整體環(huán)境和個(gè)人努力的關(guān)系你們彼此面對(duì)的都是肥城市的優(yōu)秀學(xué)子，大家生活在這樣一個(gè)風(fēng)華正茂，前途無量的群體當(dāng)中是很大的幸運(yùn)，因?yàn)檫x擇了肥城一中就意味著你選擇了一批社會(huì)精英，正所謂水漲船高，而且隨著學(xué)校培養(yǎng)機(jī)制的進(jìn)一步完善，每一位同學(xué)的優(yōu)勢(shì)在這里將會(huì)得到最大限度的挖掘，尤其是優(yōu)生，學(xué)校的校本課程的開設(shè)，名師導(dǎo)學(xué)，專題講座將會(huì)給你們提供更為廣闊的舞臺(tái)，如果你是真正的人才，學(xué)校定會(huì)給你以施展才華的空間。當(dāng)然舞臺(tái)搭建好了，能否最后成功，還在于在座的各位自己的主觀努力了。當(dāng)你已進(jìn)入了肥城一中校園后，你的努力程度將會(huì)成為你成敗的決定性因素，請(qǐng)大家牢記，堅(jiān)持每天努力向上，與懶散松懈的結(jié)果是截然不同的。俗話說，條條大路通羅馬，但就個(gè)人所站的點(diǎn)來說，面對(duì)羅馬，只有一個(gè)方向是正確的。只有方向正確，做法正確，才能快捷地順利到達(dá)目的地。

高一新生應(yīng)該特別做好以下幾點(diǎn)：

心理上：擺平心態(tài) 找準(zhǔn)位置經(jīng)過中考進(jìn)入高中的學(xué)生，初中時(shí)都相對(duì)較優(yōu)秀，心理上不自然地就會(huì)有一種優(yōu)越感。但是進(jìn)入高中后，每一個(gè)人成績(jī)都不錯(cuò)，尤其是在一些重點(diǎn)高中，學(xué)生尤其出色，有的學(xué)生由初中班級(jí)前幾名甚至跌到高中的中下游，心理上會(huì)產(chǎn)生不平衡。進(jìn)入高中，新生首要的問題就是要擺平心態(tài)，不管自己過去身上曾經(jīng)有多少光環(huán)，都要把過去忘掉，踏踏實(shí)實(shí)投入到新的高中學(xué)習(xí)中來，這才是最為重要的。

學(xué)習(xí)上：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)摸索合理學(xué)習(xí)方法較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，初中時(shí)老師發(fā)揮的作用很大，學(xué)生自學(xué)空間相對(duì)較小，但是進(jìn)入高中，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力有了一個(gè)很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。一開學(xué)學(xué)生就應(yīng)該慢慢培養(yǎng)自學(xué)能力，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，不要遇到任何學(xué)習(xí)困難都要尋求他人幫助，要學(xué)會(huì)自己克服學(xué)習(xí)上的困難。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線圖，最初一段時(shí)間遺忘速度最快，學(xué)生要及早復(fù)習(xí)知識(shí)，會(huì)起到事半功倍的效果。此外，不少學(xué)生上課時(shí)精力很不集中，經(jīng)常走神，應(yīng)該慢慢養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，提高課上聽課效率，處理好課上和課下的關(guān)系。初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。家長(zhǎng)及高一新生要根據(jù)自己的條件，及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng)，以及考查的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。一方面，學(xué)生應(yīng)該多選擇合適的機(jī)會(huì)、渠道和任課老師進(jìn)行溝通，讓他們了解你們所想的，以便能更好地進(jìn)行教學(xué)；另一方面，學(xué)生還要正確認(rèn)識(shí)自己，相信自己不比別人差，要明白自己感到不太適應(yīng)，別的同學(xué)也是由初中升上來的，也會(huì)有同樣的感覺，給自己信心。

生活上：慢慢調(diào)整 適應(yīng)食宿初中學(xué)生一般很少住校，進(jìn)入高中后不少學(xué)生開始住校。不少家庭條件好的學(xué)生，在家吃得好，住的是單人間，但是到了學(xué)校后，都是集體住宿，剛開始可能感覺很不習(xí)慣，覺得沒有私人空間。既然選擇了住校，正確的方式應(yīng)該是慢慢調(diào)整，讓自己適應(yīng)。

處事上：合理處理人際關(guān)系 先學(xué)如何做人 現(xiàn)在不少學(xué)生很不謙虛，生活學(xué)習(xí)上過于張揚(yáng)，有的說話太直接，經(jīng)常傷害其他同學(xué)。本來自信是一件好事，但是過于自信了，高傲自大很容易引起周圍同學(xué)的反感，影響與同學(xué)之間的相處。高中不同于初中，人際關(guān)系上更應(yīng)該注意，做人處事上都要謙虛，如果自己以往的處事方式不合理，應(yīng)該盡早改正，否則人際關(guān)系處理不好反過來會(huì)影響學(xué)習(xí)。此外，高中生更應(yīng)該培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

高一新生如何平穩(wěn)度過“過渡期”，盡快步入高中學(xué)習(xí)生活呢？高一新生應(yīng)養(yǎng)成十大好習(xí)慣：1.每天合理計(jì)劃、利用時(shí)間的習(xí)慣；2.全神貫注習(xí)慣聽課的習(xí)慣；3.做好詳略得當(dāng)?shù)墓P記的習(xí)慣；4.自習(xí)先回顧再做練習(xí)后做作業(yè)最后預(yù)習(xí)的正確的學(xué)習(xí)順緒的習(xí)慣；5.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的習(xí)慣；6.回顧、反思、感悟的習(xí)慣；7.想問題做事情從大處著眼小處落手的習(xí)慣；8.勇于探索、大膽質(zhì)疑、虛心求教的習(xí)慣；9.勇于、善于表述自己觀點(diǎn)的習(xí)慣性；10.自覺遵紀(jì)守規(guī)的嚴(yán)于律的習(xí)慣。

同學(xué)們，你們正處在青春年少，有著聰明的才智，有用不盡的力氣。只要有恒心肯努力，下苦功下真功夫，方法正確得當(dāng)，那么今天的夢(mèng)想一定會(huì)成為三年后的實(shí)事。

第五篇：高一新生入學(xué)教育

高一新生入學(xué)教育

親愛的同學(xué)們：

歡迎來到高一（1）班！接下來就同學(xué)們關(guān)心的幾個(gè)問題簡(jiǎn)單地說說。

一．自我情況，主課任課老師情況簡(jiǎn)介：

本人姓楊，六月剛送走上屆高三歷史班，我是語文教師，從教十多年。初高中都涉足過，初高中畢業(yè)班都有經(jīng)歷過，應(yīng)該說得上經(jīng)驗(yàn)豐富吧。英語老師和數(shù)學(xué)老師也都是上屆高三的老師，經(jīng)驗(yàn)比我更加豐富了。其他科目老師也都是教了很多年的了，很不錯(cuò)的教學(xué)老師配備哦，希望同學(xué)們能充分地用足我們這些人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)于自己的高中學(xué)習(xí)中去，基本上我們?cè)谝黄鹬敝粮叨Y(jié)束，所以，希望能互相幫助，互相依靠，共同進(jìn)步，教學(xué)相長(zhǎng)嘛。