第一篇：看望聾啞兒童心得

看望聾啞兒童心得

在印象中，從沒有和聾啞人接觸過。對這一人群，其實心里還是存在一點恐懼的。并不是因為他們有多可怕，而原因在于我自己。因為些人的心理很敏感，我擔心自己會在無意中傷害他們。

去看望他們之前，我特意在網上查了些這方面的資料，讓我感到沮喪的是收獲寥寥無幾，心里更多了份擔憂。

在2012年5月27日上午，我們09級的幾位預備黨員和黨員服務站的人員們搭上公交，幾經周轉，到了聾啞兒童學校。

聾啞兒童學校坐落在偏遠的不起眼的角落里。與我想象中有很大的出入。在外面看，它和旁邊的居民房沒什么差別，極為普通。走進里面，首先映入眼簾的是一個只有半場的籃球場，以及一棟簡單的三樓食堂，令我有點不滿的是我覺得這還缺少的氛圍，一種溫暖的色調。這給我的感覺有點蒼白。如果能有些裝飾點暖調飾物的話，那就完美啦！

可能是初次見面的原因。大家都有點拘謹。還好，我們有位隊員那些小朋友比較熟悉，在她的帶領下，很快就打破了沉默的尷尬。開始打乒乓球，陪他們打籃球，教動作，聊天。

剛開始的時候，我只是呆呆地站在那里，看著他們在玩耍。并不是我不愿意，而是我不知道應該從何開始。后來，我鼓起勇氣嘗試著和他們溝通。很快，小朋友就帶我去他們的教室參觀了，在那樣簡單的教師里我體會到的使他們的特殊，他們的課程表上有著律動以及對話課，忽然覺得真的應該給他們更多的關懷，這是社會賦予我們的責

任。本來踏進門口那一刻起，我壓根兒就沒有感覺到他們和其他的小孩子有什么區別。雖然有些時候我感覺和他們有點難溝通，但絲毫沒有影響我們愉悅的心情。

兩個小時在我們的笑聲中默默地流逝。在分別的時候我卻感受到一絲不舍。最令我感到欣慰的是，在他們眼里我讀不出有自卑和痛苦，更多的是堅強和快樂。也許現在他們都很小，不太懂得這世界丑惡的一面。但愿他們都能一直快樂！

從中我也真實地感受都他們心靈的敏感和脆弱。我想，作為我們這些正常的人來說，應該伸出我們那友善的手去愛護他們。給予他們更多的愛！

第二篇：看望聾啞兒童心得

看望聾啞兒童心得

在印象中，從沒有和聾啞人接觸過。對這一人群，其實心里還是存在一點恐懼的。并不是因為他們有多可怕，而原因在于我自己。因為些人的心理很敏感，我擔心自己會在無意中傷害他們。

在2014年3月15日下午，我們13級的青年志愿者協會和各班的志愿者人員們步行到了孝感聾啞兒童康復學校。

聾啞兒童學校坐落在偏遠的不起眼的街道里。與我想象中有很大的出入。在外面看，它和旁邊的居民房沒什么差別，極為普通。走進里面，首先映入眼簾的是一個鐵的柵欄，以及屋內墻壁經過繪畫的樓梯，令我有點不滿的是我覺得這還缺少的氛圍，一種溫暖的色調。這給我的感覺有點蒼白。如果能有些裝飾點暖調飾物的話，那就完美啦！

可能是初次見面的原因。大家都有點拘謹。還好，我們有位隊員那些小朋友比較熟悉，在她的帶領下，很快就打破了沉默的尷尬。開始聊天，玩耍。

剛開始的時候，我只是呆呆地站在那里，看著他們在玩耍。并不是我不愿意，而是我不知道應該從何開始。后來，我鼓起勇氣嘗試著和他們溝通。很快，我們就帶領他們去我們學校玩耍了，到了學校的操場陪他們放風箏，但是我所負責的彥彥有點孤僻，別的小朋友愛玩的事情，他都不喜歡，他喜歡找個地方坐著，看大哥哥和大姐姐們跳健美操。我體會他們的特殊，但又感覺他們和我們沒什么不一樣。我忽然覺得真的應該給他們更多的關懷，這是社會賦予我們的責任。本來踏進門口那一刻起，我壓根兒就沒有感覺到他們和其他的小孩子有什么區別。雖然有些時候我感覺和他們有點難溝通，但絲毫沒有影響我們愉悅的心情。

兩個小時在我們的笑聲中默默地流逝。在分別的時候我卻感受到一絲不舍。最令我感到欣慰的是，在他們眼里我讀不出有自卑和痛苦，更多的是堅強和快樂。也許現在他們都很小，不太懂得這世界丑惡的一面。但愿他們都能一直快樂！

從中我也真實地感受都他們心靈的敏感和脆弱。我想，作為我們這些正常的人來說，應該伸出我們那友善的手去愛護他們。給予他們更多的愛！

2014/3/15

李董

第三篇：看望留守兒童心得

看望留守兒童心得

看望留守兒童心得

在上個暑假，我們系考完試的當天下午踏上了去四方臺的汽車，在車上我們每一個志愿者都是如此的興奮，因為我們要與留守兒童一起共度一段時間，在這段時間中，我們可以幫助他們為他們的家里干點我們力所能及的活，我們還可以給孩子們補補課，幫助他們學習，作為他們心中的大哥哥大姐姐，我們要做出表率，并且我們是過來人，我們會教會孩子，讓他們知道他們現在的任務是什么，他們應當做什么，不要像我們一樣有后悔的事情。

在車上的我有些忐忑的心情，因為我要與我的留守兒童在一起共度那么久的時光，我不知道我能不能做個像個大哥哥的樣子，也不知道自己能否給我留守兒童的爸爸留一個好的印象，但是我會努力去做的，努力讓他們承認我這個來自**學院的大學生是來幫助他們來的。

到達四方臺的當天，我們與導員一起找找住的地方，這個過程中，導員教會了我們很多東西，當找到住的地方的時候，導員讓我們聯系自己的留守兒童。我與我的留守兒童我們說好他會等我的，我想他孩子渴望我去看他，我就立即的聯系了他的班主任，因為他們那時已經考完試了，我想他應該在他的班主任家里，可是當我打過去電話的時候，他的班主任告訴我，冬偉（我留守兒童的名字）在考完試之后，足足等了我一個下午，而我卻才和他們聯系，此刻的他應該在回家的路上。當聽到這個消息的時候，我的內心有一種說不出的滋味，因為我答應了他要去看他，而我卻又這么晚才聯系他，一定是我的不對，是我這個做哥哥的沒有做好。感覺內心當中，一陣的內疚，一陣的辛酸，一陣的疼痛。我立即向導員請示，說我要去我留守兒童的孩子家去，我答應過他，我今天就一定要去看他，我不應該食言，導員雖然很不放心我在這個人生地不熟的地方，可是她還是讓我去了，因為她知道，我們作為大學生，作為來自**學院的大哥哥大姐姐，是不能夠不守我們的承諾的，就這樣，我帶著導員的牽掛去找冬偉，我不知道去往他家的路怎么走，但是我知道那是一個叫做王大窩棚的地方，所以我就打了一個車直奔那里去了，我想我只要到了那個地方，鼻子底下的那個嘴是可以問到他家的具體的住處的。終于功夫不負有心人，我在剛剛下車的地方的一個食雜店問到了冬偉家的具體住址，然后就去了他家，可是他家的門是開著的，可當我進入房間的時候，映入眼簾的是一個貧困農村人的家居，一個人也沒有。敞開著的房門，讓我們感受到了農村人的樸實與善良，感受到了農村人的質樸，也真正的感受到了夜不閉戶的實際存在；可是在另一個方面也說明了我的冬偉，他家里真的是一無所有。簡陋而又狹小的房子里除了必要的生活用品以外什么都沒有，讓我看了一陣陣的辛酸，我的冬偉就是在這樣的一個家庭里長大的孩子，就是在這樣一個環境中生活的孩子，他的童年又是怎么樣度過的呢？我等了一會兒，冬偉的父親回來了，他的父親是一個真真正正樸實的農民，不會說什么，也不懂得怎么樣表達自己，唯一所知道的，就是努力的干活，拼命的掙錢，好讓冬偉不要向他一樣勞累，為冬偉創造一個好的未來。冬偉的父親沒有什么文化，唯一能做的也就是拿自己的身體當做本錢，供家里這個唯一的孩子上學讀書。而我們的冬偉，也沒有讓他的父親失望，他是那么的優秀，無論是學習，還是體育，都是那樣的棒，這一點很是讓我心里感到高興。我和冬偉的父親在他家的小屋里聊了一會兒，就說這個孩子是多么的懂事，他本身失去了母親，少了一份母愛，有心疼自己的父親，所以一再有輟學的想法，他的父親不想讓孩子輟學，就一遍遍的安慰冬偉。他的父親這樣和我說：“冬偉這孩子哪都好，學習也好，也知道心疼人，對我也特別好，特別孝順，可就是老想著不念，因為這個，我都說他多少回了”，我就對他父親說，我說這是冬偉知道心疼你才這樣的，他不想看著您這么累，他想幫您分擔一下。他父親說：“什么都不用冬偉干，只要冬偉能夠好好學習就好，我也知道冬偉關心我，心疼我，可是這孩子不上學怎么辦啊，難道向我一樣出力么。我再累點無所謂，只要冬偉能好好的比啥都強，冬偉要是能好好上學，我干活，我再累也有勁。”聽到冬偉的父親這么樣的表達自己的感情，鼻子一陣的酸痛，因為我想起了我的父親，我的父親就向冬偉的爸爸一樣，把所有的愛都給了我，自從98年父母離異以后，父親又當爹，又當媽的把我拉扯大，那是多么的不容易啊。現在我上了大學，以后有了好的工作，一定要好好的報答他的養育教導之恩。也只有在大學中好好的積累各種知識，才能夠在畢業之后找到好的工作，好好的報答他。所以我知道父親的苦，也就更明白冬偉父親的累，我要勸冬偉，讓他好好學習，因為只有那樣，學有所成了，才是給父親最滿意的答卷。當時我就答應冬偉的父親，我會好好和冬偉說的。冬偉的父親臉上顯露出了慈祥的笑容，因為他知道了我這個來自**學院的大學生，是來幫助他們的。他也和我說，讓我好好的勸勸冬偉，他不想冬偉再有輟學的念頭，我答應了他。冬偉的爸爸平常一個人在家，根本不愿意，也沒有動力做什么吃的，我就勸他，我說：“叔，你想吃什么就買什么不要不舍得花錢，你只有把身體養好了，才能更好的照顧冬偉啊，冬偉還有等到有出息的一天養活您呢。”我之所以這么說，是因為我想起了在家里用醬油泡大米放吃的父親，父親為了我付出了太多太多，我要是不在家，他是很少做菜吃的，大多數的時候就是對付，有大醬了，就大米放拌大醬吃，沒有就泡醬油吃，我不要冬偉的父親向我爸爸那個樣子，把身體弄垮。然后我就準備幫冬偉父親弄飯，幫他栽了菜，正在弄的時候，小冬偉回來了，原來冬偉剛剛回來過，只不過去了附近的一個同學家。我又和冬偉還有他父親聊了一會兒，然后準備回去住的地方，可是冬偉的父親要留我在那吃飯，我婉言拒絕了，我喜歡農村，也喜歡農村樸實的飯菜，可是我不想給他們填什么負擔，所以我走了，告別了冬偉的父親之后，我讓冬偉送我一程，在路上，我好好的勸了勸冬偉，當他點頭向我保證的時候，當他一口口叫我哥的時候，我心里笑了，因為我的努力換來了回報！我告訴他，第二天我要去他家住，他高興的答應了。

晚上的時候，我遲遲難以入眠，第二天我還要去見冬偉，還有去見更多的留守兒童，我要想盡辦法帶給他們快樂。早就答應過冬偉，要陪他一起去打籃球，可是一直沒有機會，明天確實是個好機會，我一定要好好的陪他玩上一玩。這一時刻終于到來了，我已經等不及了，換上冬偉給我的球服，我和冬偉在籃球場上奔跑著，我們默契的配合，和他一口一個哥的鼓勵，讓我感受到了冬偉的熱情，和對美好生活的向往。我要幫助他去飛向他理想的彼岸。冬偉雖然沒有吃過什么好的東西，但是他的身體特別結實。打籃球的樣子是那樣的認真，每一個動作都是那樣的標準，帶球，轉身，投籃，球進了，是那樣的漂亮；籃球在他的手里，就是那樣的聽話，他拋出的弧度又是那樣的完美，如果他好好學習，等到當他上大學的時候，也一定會做的更加的出色，我想他能夠更加的出色，所以我要幫助他堅定他的信心，讓他步入大學的殿堂。

轉眼間，我就要離去，就要踏上回去的汽車，想著冬偉，想著他勞累的父親，是那樣的不舍。但是我相信，我和冬偉會用我們之間的情誼去戰勝困難，乘風破浪，去帶他翱翔，讓他飛向屬于他自己的那片天！

第四篇：政治與行政學院學子看望聾啞兒童

“講愛心，學雷鋒，從你我做起，落實到行動”

——政治與行政學院學子看望聾啞兒童

在當代，雷鋒精神已經成為加強思想道德教育的重要方面，培養教育青少年的重要途徑，傳播精神文明的有效形式，弘揚先進文化的生動載體。在學校黨委副書記唐仁郭“講愛心、講紀律、講學習、講團結、講樸素”的號召下，政治與行政學院師生積極行動起來，相繼開展了許多學雷鋒志愿服務活動。

3月25日上午，政治與行政學院紅十字協會志愿者一行30余人開展了以“講愛心，學雷鋒，從你我做起，落實到行動”為主題的學雷鋒活動，到桂林市疊彩區的園林聾啞兒童康復中心看望聾啞兒童。在本次學雷鋒活動中,志愿者們都始終洋溢著奉獻的激情，先是和兒童們一起到教室去玩游戲，教他們寫字畫畫，然后帶小朋友們到活動大廳，教他們制作手紙質手工，之后帶孩子們去疊彩商貿城逛街，讓他們領略學校外面的多彩世界，最后在兒童們依依不舍目光下離開了康復中心。整個活動時間短而有序，充滿著快樂的氣氛。

此次活動有幸邀請到了校大學生紅十字協會會長覃杰師兄來到活動現場，和其他志愿者們一起去聆聽聾啞兒童們一個個充滿傳奇的強者之音。覃杰會長總結說：“雷鋒雖然走了，但是精神還在，我們要唱響時代的主旋律，積極行動起來，從小事做起，認真踐行雷鋒精神，讓活雷鋒活在我們身邊的每一個角落。” 經過此次活動，志愿者們充分感受到了助人為樂的快樂和滿足，為社會各界樹立關愛弱勢群體的榜樣，營造了全社會關愛聾啞兒童的良好風尚。同時，志愿者們也給聾啞兒童帶去更多的關愛，用愛叩響無聲世界，讓他們在愛的包圍中成長。志愿者們紛紛表示，在今后的歲月中一定堅持關注社會，關愛弱勢群體，培養堅強的心靈、頑強的意志以及承擔社會責任的信念，爭做新時代雷鋒精神的傳人。

政治與行政行學院

紅十字會：王藝／文

第五篇：青年志愿者到兒童康復中心看望聾啞孩子宣傳稿

青年志愿者到兒童康復中心看望聾啞孩子宣傳稿

2010年3月18日，數統學院與物電學院的青年志愿者協會成員到兒童康復中心陪同聾啞孩子度過了一個快樂的下午。

下午兩點半，兩院青協面員三十多人拿著水果、玩具來到康復中心，在等待孩子們換好行裝后，志愿者每兩個人帶著一個孩子，一行人來到體育場，他們陪著孩子們在草地上放風箏、踢皮球，嬉鬧玩耍。天氣有點熱，孩子們臉上冒著汗珠笑盈盈的。有的孩子不大音準地喊著哥哥、姐姐，志愿者高興地應著。活動快結束時，大家紛紛拿出手機、相機和孩子們留影紀念。

回到康復中心和孩子們道別后，志愿者臨走時對老師說：“有什么需要幫助的，可能聯系我們。”老師微笑著表示感謝。“希望這些孩子快樂地成長是大家共同的心愿。”活動在夕陽西中結束。

數統學院青年志愿者分會2010-3-18