第一篇：蘇教版五年級下冊綜合實(shí)踐活動——勞動與技術(shù)期末試卷

蘇教版五年級下冊綜合實(shí)踐活動——勞動與技術(shù)試卷

南漕小學(xué)李保中

小學(xué)五年級勞技期末試卷

班級：姓名：成績：

一、填空題（60分）

1、編船籃采用的是挑壓編織法中的最基本的（）方法。編織中，把縱向排列和橫向排列的編織條分別稱為（）和（）。

2、“動物書簽”運(yùn)用（）的方法進(jìn)行編制。編小鹿采用的是（）和（）相結(jié)合的方法。

3、編制網(wǎng)袋主要運(yùn)用（）編織法。網(wǎng)狀編織物一般以（）和（）的網(wǎng)格居多。

4、鞭炮結(jié)采用的是（）編織法，而吉祥結(jié)采用的是（）編織法。吉祥結(jié)的耳翼恰為（）個，故又稱為（）。一般吉祥結(jié)在處理后有（）“內(nèi)耳”、（）“外耳”。

5、固定小蒸架兩底圈得鐵絲要形成（），這樣做出來的蒸架比較穩(wěn)固。

6、尖嘴鉗是一種運(yùn)用（）原理的典型工具之一。

7、在制作心鎖環(huán)時，要注意心環(huán)形狀的（），彎桿上的圓環(huán)要（），才能套進(jìn)凸起處，橫桿上的圓環(huán)要（），才能從空隙中穿過。

二、問答題。（40分）

1、下面的垃圾如何進(jìn)行分類.請你用連線的方式給垃圾分類.（10分）

塑料

爛菜葉可再利用垃圾

包裝紙箱

易拉罐

剩菜剩飯不可再利用垃圾

2、編小鹿的步驟是怎樣的？小鹿的身體和頸子使用什么方法編制的？（18分）

3、絲網(wǎng)花的制作過程是什么？（12分）

第二篇：蘇教版五年級下冊綜合實(shí)踐活動——勞動與技術(shù)計(jì)劃表

蘇教版五年級下冊綜合實(shí)踐勞動與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（2012年2月）

制定人 張志群

一、教

學(xué)

目

標(biāo)

1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)

知識與技能：

1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。

2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

情感態(tài)度與價值觀：

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

本學(xué)期主要內(nèi)容包括：

1、了解生活中的編織物 ；

2、學(xué)習(xí)編織一些簡單的物品；

3、了解生活中的金屬制品；

4、學(xué)習(xí)做簡單的金屬制品。

二、教

材

分

析

1、本學(xué)期所教教材結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

一、本學(xué)期所教教材結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求：

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動手實(shí)踐，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有：

一、編船籃；

二、動物書簽；三編網(wǎng)袋；

四、中國結(jié)--鞭炮結(jié)；

五、中國結(jié)--吉祥結(jié)；

六、中國結(jié)--平結(jié)；

七、小蒸架；

八、心鎖環(huán)；

九、衣架；

十、旗桿模型；

十一、絲網(wǎng)花；

十二、桌面垃圾桶。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、教學(xué)進(jìn)度表

周次

內(nèi)容

課時

備課組活動

制定計(jì)劃

認(rèn)識編織品制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查生活中的編織品

1課時

學(xué)習(xí)編織--小涼席學(xué)習(xí)編織--編船籃方程

1課時

學(xué)習(xí)編織--不同材料編織學(xué)習(xí)編織--編網(wǎng)袋

學(xué)習(xí)編織--繩結(jié)技術(shù)與中國結(jié)

1課時

研究性學(xué)習(xí)--身邊的編織品

1課時

研究性學(xué)習(xí)--身邊的編織品

1課時

認(rèn)識金工金工制作--掛鉤

1課時

清明節(jié)

金工制作--衣架金工制作--果盤、漏勺

1課時

金工制作--蒸架金工制作--椅子

1課時

金工制作--設(shè)計(jì)制作

1課時

勞動節(jié)

研究性學(xué)習(xí)--身邊的金工制品

1課時

研究性學(xué)習(xí)--身邊的金工制品

研究性學(xué)習(xí)--身邊的金工制品

1課時

研究性學(xué)習(xí)--身邊的金工制品

1課時

研究性學(xué)習(xí)--身邊的金工制品

1課時

期末考核

2122

第3頁

一、學(xué)

生

情

況

分

析

1、任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析。

2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。

本年級大部分學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。

學(xué)困生名單如下：。這些學(xué)生原有基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，上課注意力不集中，基本技能達(dá)不到要求，思維和表達(dá)能力差。學(xué)習(xí)處于無序狀態(tài)。、學(xué)習(xí)不進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺乏學(xué)習(xí)動力，滕召群動手能力差，這些學(xué)生差的原因有自身因素造成的，也有家庭教育不當(dāng)或教師方面的原因。要堅(jiān)持正面教育，多關(guān)心多鼓勵，努力縮小差距。

二、質(zhì)

量

目

標(biāo)

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機(jī)。懂得怎樣以實(shí)際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻(xiàn)，形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習(xí)慣。

第1頁備注：表

（二）由教師個人制訂。

三、改

進(jìn)

教

學(xué)的措

施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研專題和實(shí)施措施

1、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。

2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、上課作好充分準(zhǔn)備，按時進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4、關(guān)心好差生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力。

5、做好期末復(fù)習(xí)、考核，做好成績記錄。

6、寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。

第2頁

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第三篇：安徽五年級下冊綜合實(shí)踐活動期末試卷

五年級下學(xué)期《綜合實(shí)踐活動》期末試卷

班級：姓名：座號：成績：

一、填空題。（每空4分，共80分）

1、我國黃河、長江中下游地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為適應(yīng)季節(jié)變化而具有、、、的特點(diǎn)，林業(yè)、漁業(yè)、畜牧業(yè)也各有自己的季節(jié)性和周期性。

2、我國大部分地區(qū)處于北溫帶，溫暖，炎熱，涼爽，寒冷，四季較為分明。在赤道和極地只有季和季。

3、最簡單的電話是由、和連接起來的。

4、蕪湖市的區(qū)號是，合肥市的區(qū)號是。

5、勞動創(chuàng)造財(cái)富，勞動促進(jìn)和。

6、按照人類生產(chǎn)活動的歷史順序和各種行業(yè)的性質(zhì)，國際上通常把人類的生產(chǎn)活動劃分為三大產(chǎn)業(yè)：第一產(chǎn)業(yè)是，第二產(chǎn)業(yè)是，第三產(chǎn)業(yè)則是第一、第二產(chǎn)業(yè)以外的所有行業(yè)的總稱。

7、能保護(hù)少年兒童合法權(quán)益不被侵犯的法律是《》。

二、選擇題（每題5分，共10分）

1、四季更替產(chǎn)生的原因是().A地球自轉(zhuǎn)B地球公轉(zhuǎn)C月亮公轉(zhuǎn)

2、一年中，日出較早的季節(jié)是()。

A春季B夏季C秋季D冬季

三、問答題（10分）

從我國現(xiàn)有的職業(yè)結(jié)構(gòu)看，職業(yè)的分布具有哪三個突出特點(diǎn)？

第四篇：教科版小學(xué)五年級下冊綜合實(shí)踐活動期末試卷

白奇小學(xué)五年級下冊綜合實(shí)踐活動學(xué)期檢測卷

班級姓名成績

一、填空（44分）

1、（）發(fā)明了世界上第一盞有實(shí)用價值的電燈，被后人贊譽(yù)為（）。

2、火災(zāi)事故死亡人員中，大多數(shù)是由于（）致死；使用滅火器撲救火災(zāi)時要對準(zhǔn)火焰的（）部位噴射。

3、我國的消防宣傳日是每年的（），我國目前通用的火警電話是（）。

4、購買食品時需要注意的問題是食品的（）、（）、（）等。

5、統(tǒng)計(jì)可以根據(jù)調(diào)查表填寫的內(nèi)容來進(jìn)行，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以用（）、（）、（）

等表現(xiàn)。

6、福建方言種類（），差異（），歷來以（）、（）著稱。在閩中、（）

山區(qū)，向來有（）的說法。

7、我國古人制定的二十四節(jié)氣，每個節(jié)氣為（）天左右，它對（）生產(chǎn)有很大作

用，因此受到廣大（）的歡迎。

二、我來辨一辨（20分）

1、綜合實(shí)踐活動課的活動主題既可以由學(xué)生確定，也可以由教師指定。（）

2、坐車的時候，頭和手可以隨便伸出車窗外。（）

3、綜合實(shí)踐活動只能以小組形式學(xué)習(xí)。（）

4、購買電器時要注意看看電器的功能及安全標(biāo)志等，買東西要貨比三家。（）

三、問答題（36分）

1、進(jìn)行采訪前要做好哪些準(zhǔn)備？

2、動物用什么本領(lǐng)來保護(hù)自己？

3、“哪種洗滌用品的去污效果好”的實(shí)驗(yàn)步驟有哪些？

4、實(shí)驗(yàn)研究需要注意哪些問題？

第五篇：五年級勞動技術(shù)與綜合實(shí)踐總結(jié)

五年級勞動技術(shù)與綜合實(shí)踐總結(jié)

活動時間：2012年4月24日星期二下午第二節(jié)課

活動地點(diǎn)：東關(guān)小學(xué)教學(xué)樓前

參加人員：五年級全體學(xué)生

活動內(nèi)容：擦洗玻璃櫥窗和墻裙

活動目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解擦洗玻璃櫥窗和墻裙的一些常識。

2.初步學(xué)會擦洗玻璃櫥窗和墻裙。

3.教育學(xué)生主動積極地參加勞動實(shí)踐活動，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐活動中學(xué)會自理與自立，學(xué)會與他人合作，學(xué)會如何做一名合格的小學(xué)生。4.通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感 活動過程：

一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生明確一下要求：

1.櫥窗是展示學(xué)校全體師生風(fēng)貌的地方，要經(jīng)常保持干凈。

2.櫥窗在教學(xué)樓前，經(jīng)常經(jīng)受風(fēng)吹雨打，我們要定期擦洗櫥窗。

3.櫥窗和墻裙的擦洗：我們要提上適量的清水，掏洗抹布，然后進(jìn)行擦洗，必要時再放些洗衣粉，讓抹布更干凈，擦洗得更干凈、更明亮。

二、各班分小組，分任務(wù)，要求責(zé)任到人。

三、組織學(xué)生開展擦洗玻璃櫥窗和墻裙的活動，教師親臨各小組勞動現(xiàn)場指導(dǎo)工作，有時還做必要的示范。

四、組織班委會成員和老師一起檢查勞動情況，評選優(yōu)秀小組以及優(yōu)秀組員，當(dāng)中給予鼓勵。

活動總結(jié)：

本次勞動實(shí)踐活動雖然只有短短的兩個小時，但這次活動讓同學(xué)們有一個鍛煉的機(jī)會，學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會了自理與自立，學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了如何做一個合格的小學(xué)生。有人說：“勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。”這次實(shí)踐，大家 1

掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活常識。同學(xué)們在勞動實(shí)踐中真正感受到了勞動的辛苦，也認(rèn)識了勞動的價值和意義，也讓他們感受到了勞動的快樂，培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。

這次勞動實(shí)踐活動整合出了團(tuán)結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別是班主任們親臨勞動現(xiàn)場，和同學(xué)們打成一片，加深了師生之間的感情。這次勞動，五年級每個班級增強(qiáng)了凝聚力，勞動實(shí)踐讓同學(xué)們感受到了團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。

作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動課程，超越了單一的課堂知識教學(xué)，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。書本知識的學(xué)習(xí)不是學(xué)生知識獲得的唯一有效的途徑。與以知識信息的接受為主的學(xué)習(xí)活動不同的是，綜合實(shí)踐活動改變學(xué)生在教育中的生活方式和學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)論證、合作交流、社會參與、社區(qū)服務(wù)以及勞動和技術(shù)教育等作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動。他們在觀察實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法；他們學(xué)習(xí)與別人交流，學(xué)習(xí)伙伴之間互相合作，學(xué)習(xí)用自己的智慧和微薄的力量為社會盡自己的職責(zé)和義務(wù)。綜合實(shí)踐活動改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍、內(nèi)容和方式。

綜合實(shí)踐活動為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間，學(xué)生在這個大空間里發(fā)展綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，發(fā)展多方面的情感、態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)各種能力，綜合實(shí)踐活動將成為學(xué)生成長的一片綠洲。