第一篇：學(xué)生考試作文常用經(jīng)典語言

學(xué)生考試作文常用經(jīng)典語言

·名人名言·

· 科學(xué)上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得珍珠。——華羅庚 · 修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過了，成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)。——冰心 · 成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷。然而當(dāng)初她的芽卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。

——冰心

· 墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。——冰心 · 人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問兩腳，而要問志向。人能攀多高？這事不要問雙手，而要問志向。

——汪國真

· 我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。──貝多芬 · 通向榮譽(yù)的路上，并不鋪滿鮮花。──但丁 · 是通向成功的橋粱。海岸上如果沒有礁石，就激不起美麗的浪花；人生中假如沒有挫折；就無法顯示

生命的壯麗。——歌德· 我想用青春的熱血給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。不僅是為了享受一種光榮，而是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)；在我看來，這就不虛此生。——汪國真 · 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——孟子 · 文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣人發(fā)憤之所作為也。——司馬遷 · 茍有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。——毛澤東 · 你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。——富蘭克林· 黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。——顧城 · 海納百川，有容乃大；山高萬仞，無欲則剛。——俗語 · 冬天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？──雪萊 · 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

——蒲松齡

· 如果我比笛卡爾看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟系木壒省）ぉづｎD · 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。……衣帶漸寬終不悔，為伊使得人憔悴。……眾里尋它千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。——王國維 · 天空沒有留下一點(diǎn)痕跡，但我卻早已飛過。——泰戈?duì)?·如果你為錯(cuò)過了太陽而流淚，那么你也將與群星擦身而過。——泰戈?duì)?· 理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。——流沙河·追求·奮斗·礪志·

· 道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛的輝煌

· 獲取是石，擊出星星之火；獲取是火，照亮人生之路；獲取是路，引你走向成功。

· 挫折是堅(jiān)韌之石，擦出希望之火；挫折是希望之火，點(diǎn)燃理想之燈；挫折是理想之燈，照亮前進(jìn)之路；挫折是前進(jìn)之路，給人積極向上的力量！

· 在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容；在經(jīng)歷了失落和離 1

別后，我懂得了珍惜。

· 往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過月亮和星辰。

· 寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。

· 幸福是一直盛開在追求道路上的野花，伴你左右。只要低頭，你就能聞到那芳香的味道。

· 人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。

· 生活的理想就是為了理想的生活。

· 有時(shí)讓你疲憊的，不是高山，而是鞋里的一粒沙子。

· 人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。

· 命運(yùn)要自己掌握，幸福要自己爭取。

· 在人生道路上，每走一步便獲取一份希望。而生命，也在獲取希望中前進(jìn)。付出勞動(dòng)，獲取果實(shí)；付出貢獻(xiàn)，獲取尊重；付出汗水，獲取成功。· 人生最累的時(shí)候，并不是最苦的時(shí)候，而是在剛開始起步，看不到目標(biāo)的時(shí)候。

· 堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。

· 只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

· 記取昨天，是為了把握今天，更是為了掌握明天。

· 放棄自己該做的事，就是敗北。不可輕言放棄，太陽每天都升起。

· 人是一個(gè)初生的孩子，成長就是他的力量。

· 小草啊，你的腳步雖然小，但是你擁有你腳下的土地。

· 花因五彩而美麗，人因奮斗而精彩。

· 倘若你想改變你的世界，首先就應(yīng)該改變你自己。

· 雄鷹，有時(shí)飛得比雞還要低，但雞永遠(yuǎn)不會(huì)飛得像鷹那樣高。

· 只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風(fēng)云，只有把握現(xiàn)在，才能充實(shí)虛幻的明天，只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌！

· 如果我是山，就站成一種尊嚴(yán)，讓山花燦爛、山風(fēng)拂面，讓每一處角落都滲透夢(mèng)的語言，讓我的信念在太陽底下展現(xiàn)。如果我是水，就流成一種磅礴，讓小船遠(yuǎn)航，魚兒歡暢，讓每一股溪流都一往無前，讓我的信念隨風(fēng)吟唱。

·初三生活·

·走過一段長長的路，身后早已是模糊的云煙，那些或深或淺的腳印，都是屬于自己的。屬于自己的努力，屬于自己的勝利，屬于自己的未來。

·我還是愛著屬于我的初三的。愛屬于初三給與我的心曠神怡的時(shí)刻：當(dāng)你冥思苦想，而終于恍然大悟的時(shí)候，你會(huì)品嘗成功的喜悅；當(dāng)你忙里偷閑和別人閑聊上幾句家常時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的樂趣；當(dāng)你趁著課間十分鐘一瞥窗外那云卷云舒的寬容時(shí)，你會(huì)感到心靈的輕松與愜意。所以，我說——初三是一幅流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的云霞，是一個(gè)充滿競爭的年華。

·初三讓我受益匪淺，她讓我明白了珍惜時(shí)間才不會(huì)虛度此生的真諦，她讓我懂得了珍愛人生就要去拼搏去奮斗的道理。她讓我用激情吮吸著知識(shí)的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠去探尋著做人的美好。· 白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的——

·花開，蟬鳴，葉落，雪飄。轉(zhuǎn)瞬間，三年已不知不覺地從指間溜走，竟是這樣的不經(jīng)意，中考已悄悄來臨了。

·時(shí)光匆匆，人的生命在浩瀚的歷史長河中只不過是一個(gè)毫不起眼的一瞬，但這白駒過隙的彈指一瞬，又經(jīng)過了多少花開花落、斗轉(zhuǎn)星移呀？

·初三是支歌，一支如水的歌，水樣的清靈，水樣的叮咚，流過心坎，久久難忘。

·歌詞·

· 每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛，飛過絕望。……我終于看到所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終于翱翔……讓夢(mèng)恒久比天長，留一個(gè)愿望讓自己想象。——隱形的翅膀 · 天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜。——感恩的心 ? 心若在，夢(mèng)就在，天地之間還有真愛，看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。——從頭再來? 他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。——水手 ? 我的未來不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過每一分鐘，我的心跟著希望在動(dòng)。——我的未來不是夢(mèng)? 把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

——真心英雄

? 陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中，陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右。——陽光總在風(fēng)雨后? 一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦澀才是今天滋味，想想明天又是日曬風(fēng)吹，再苦再累無懼無畏；身上的痛讓我難以入睡，腳下的路，還有更多的累，追逐夢(mèng)想總是百轉(zhuǎn)千回，無怨無悔，從容面對(duì)。

——鏗鏘玫瑰

? 千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們永遠(yuǎn)是朋友。——朋友? 一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑顏，是不是春花秋月無情，春去秋來愛已無聲。把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂。多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都懂你。——懂你? 噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身變得不再挺拔，噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華。媽媽，女兒已長大，不愿牽著你的衣襟，走過春秋冬夏。——燭光里的媽媽·明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記。明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你。那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子總過得太慢。你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西。——同桌的你 ·小時(shí)候我以為你很神秘，所有的難題成了樂趣。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹灑下的是淚滴。才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。——長大后我就成了你 ·接受我的關(guān)懷/期待你的笑容/人字的結(jié)構(gòu)就是相互支持/走進(jìn)我的視野/從此不再陌生/人類的面孔就是愛的表情/告訴你一個(gè)發(fā)現(xiàn)/你和我都會(huì)感動(dòng)/世界很小/是個(gè)家庭。——世界很小，是個(gè)家庭

第二篇：學(xué)生考試作文

學(xué)生考試作文15篇

學(xué)生考試作文1

期中考試語文試題的優(yōu)點(diǎn)是：書寫整齊。缺點(diǎn)是：太粗心。第四大題我丟分緊急起因是，第二個(gè)題問的是：在短文中劃出描寫松鼠耳朵的句子。我少畫了松樹的耳朵是這幾個(gè)字，所以扣了4分.自我概括：還是太粗心了。

數(shù)學(xué)考試試題的優(yōu)點(diǎn)是：計(jì)算沒扣分、書寫整齊。結(jié)果我太粗心寫成了100﹥59就這樣扣了兩分。

語文和數(shù)學(xué)都是太粗心，以后我要：認(rèn)真審題、讀懂題意、仔細(xì)考慮、細(xì)心答題。我做到了這些，以后肯定能考到100分。

學(xué)生考試作文2

今天是我們的考試，個(gè)個(gè)在考試前都十分緊張，恨不得吃撒拉喝都在課室做，終于等到了這一天。

我精神飽滿，因?yàn)槲以谶@之前做好了準(zhǔn)備，迎接了考試。我慢慢地做好了卷子，檢查也沒做，靜靜地等待著鈴聲的到來。“鈴……”鈴聲終于響了起來，我如釋重負(fù)地交了卷子。

終于，到了公布成績的日子了。我微笑地坐在課室里，等待著老師的表揚(yáng)我。老師說了前十名的人，我靜靜地聽了，可我把前十名挖底了，竟沒我的名！！我在看看倒數(shù)前30名的，別找了，卻放在了最顯而易見的位置。我從天上的心掉下了地下。這不算了，回到家后，還免不了爸媽的一頓“”亂轟“”.我沒法了.我還真想問問考試是誰發(fā)明創(chuàng)造的.唉,算了,我還是裝死吧.

考試煩惱多多,我恨考試!!!!

學(xué)生考試作文3

“我的分?jǐn)?shù)不怎么樣，差點(diǎn)兒沒有哭一場，可我還是照樣長。”五年級(jí)期末的數(shù)學(xué)考試成績出來后，這句話大概最能表達(dá)我的心情了。

這次考試，我的親人、朋友、老師、同學(xué)都認(rèn)為我會(huì)給這五年的學(xué)習(xí)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。可是，在這重要的關(guān)頭，我卻考出了這五年來期末考試的最低成績。

成績出來后，我記住了一句話：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會(huì)。”于是我開始反省自己，看自己錯(cuò)在哪里，原因是什么。

仔細(xì)想過之后，我覺得是自己平時(shí)得到的表揚(yáng)太多太多，而批評(píng)卻少之又少，這讓我變得驕傲，變得馬虎，變得瞧不起別人。所以我開始輕視一切考試，長期下來怎么可能不犯錯(cuò)誤呢？

這次失敗讓我長大了許多，也讓我明白了無論別人怎么說、怎么做，我都要“一步步踏在泥土上，打上深深的腳印”。只有這樣做，才能克服成長道路上的一切困難。

成長讓我懂得了很多道理。長大，真好！

學(xué)生考試作文4

當(dāng)風(fēng)雨過后，彩虹掛在天空的那一刻是最美的，當(dāng)日出時(shí)，太陽沖破云層的那一刻是最美的，當(dāng)蝴蝶脫蛹而出的那一刻是最美的，不過在我眼里，心靈美才是最美的。

我那時(shí)上一年級(jí)，是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，家離學(xué)校很近，我自己回家，路過一個(gè)賣地瓜的攤，攤主衣衫襤褸，當(dāng)時(shí)我也餓的饑寒交迫，便要了一個(gè)地瓜。

2.94元，約3元。攤主告訴我要付三元，當(dāng)時(shí)我很不高興：四舍五入，我應(yīng)該付2.29元才對(duì)吧！可攤主說：愛要不要，不要拉倒。當(dāng)時(shí)我很生氣，就一走了之了。

幾天后，當(dāng)我去愛心公益站捐款時(shí)，熙熙攘攘的人群中，我發(fā)現(xiàn)了那位賣地瓜的老太太，她身上穿的依舊那樣破破爛爛，而且拿著一件嶄新的大棉衣，把它捐給了留守兒童，我的眼睛不禁濕潤了。

這是一位多么有愛心的老人呀，自己過得不好，卻把好東西都給了留守兒童，我向您致敬，這一刻我看到的是最美的瞬間。

學(xué)生考試作文5

今天我參加了我上小學(xué)的第一次考試，語文期中考試。前幾天，我就在家認(rèn)真準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音，讀了一遍又一遍。我把不熟練的全出來，反復(fù)讀。今天早上起床，我又把不熟練的'拼音練了幾遍。今天給我們考試的是六班的老師，我們按照順序一個(gè)個(gè)上去考，輪到我時(shí)，我集中注意力，認(rèn)真拼讀，沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤我會(huì)的100分嗎？我心里還是有點(diǎn)不安。

下午湯老師宣布考試成績，22號(hào)100，優(yōu)，啊，我終于得了100分，真開心啊！我要快點(diǎn)吧這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。

學(xué)生考試作文6

考試，可能每一個(gè)學(xué)生都煩它。那國家為什麼還要規(guī)定考試呢？

老師說：那是為了檢測我們平時(shí)的成績。可為什麼總拿成績壓我們呢？考試使我們厭惡學(xué)習(xí)，老師不可能不明白這一點(diǎn)的，可他為什麼總說成績?cè)鯓釉鯓拥闹匾俏覀儔毫Ω笪覀儼嗪芏嗤瑢W(xué)都因成績不好綴學(xué)了，我覺得學(xué)習(xí)是為了學(xué)知識(shí)，而不是為了那所謂的成績。我成績也不好，也特?zé)┛荚嚒?/p>

我覺得老師不能拿成績來評(píng)論人，那樣會(huì)打擊同學(xué)的自信心，而且考試成績未必是一個(gè)同學(xué)的真實(shí)水準(zhǔn)，現(xiàn)在我們同學(xué)就是這樣，為了那所謂的成績而背叛朋友，想方設(shè)法的超過別人，在考試是與別人斗心機(jī)，好像這并不是考場，而是古代的內(nèi)宮，為了拿第一名的榮譽(yù)不惜得罪朋友，不惜背叛友誼。唉我真的好希望不再有這場戰(zhàn)爭。

學(xué)生考試作文7

今天數(shù)學(xué)成績已經(jīng)出來了，我的成績簡直糟糕透頂，看到卷子的時(shí)候我感到很丟人，而且也很自卑。連解比例都錯(cuò)那樣多，解比例都是等數(shù)算錯(cuò)了，真是不應(yīng)該呀，假如到了畢業(yè)考試的時(shí)候，遇見這種題我肯定不會(huì)錯(cuò)。

雖然我這次沒有考好，但是我會(huì)跟著齊老師好好學(xué)，由于大家聽張老師說，齊老師教數(shù)學(xué)教的特別好，況且我還在補(bǔ)課，我也會(huì)盡自身最大的努力在畢業(yè)考試的時(shí)候考一個(gè)讓自身認(rèn)可的成績，而且我還會(huì)在別的題上下最大的功夫。

學(xué)生考試作文8

昨天語文考試第二單元，我非常認(rèn)真的寫。到了今天，卷子發(fā)下來啦，我一看：96。5分，心里想：考得一般般吧。

當(dāng)老師說道，這個(gè)分?jǐn)?shù)還沒有算作文分?jǐn)?shù)時(shí)，我一驚，心想：我的作文成績不是特別好，這個(gè)分?jǐn)?shù)還沒有算作文分，不知道算上之后的得多少分呀！我心里想著，老師已經(jīng)把卷子收走了，要加上作文分后再給我們，我期待著。

等了一個(gè)上午，放學(xué)的時(shí)候，語文老師來啦，我激動(dòng)極了，不知會(huì)扣多少分。老師開始讀了，讀了很多人的名字，他們都扣得很多，讀到我時(shí)，我豎起耳朵仔細(xì)聽“盧世豪，扣3分”我聽完之后，呆住了，扣了三分后，我的分?jǐn)?shù)就刷的一下變成了：93.5。我心想：唉！誰讓我的作文不好呢！所以我下定決心把作文搞好。

今天我們還考了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的卷子可不簡單，有的都難住我了，不過我最后還是寫出來了，我期待著數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來的那一刻。

學(xué)生考試作文9

這次月考我語文考了94，數(shù)學(xué)考了91，英語考了100，雖然語文和數(shù)學(xué)都考了90分以上，但是我還是覺得沒考好，因?yàn)檫@次月考語文和數(shù)學(xué)是我從小學(xué)到現(xiàn)在以來打破紀(jì)錄的最低分呀!

在馬上要走出校門時(shí)候，我想：一個(gè)完整的雞蛋就要變成完蛋了。回到家，媽媽問：“考了多少分?”我想文蚊子一樣地回答：“我這次沒考好，語文94，數(shù)學(xué)91。”頓時(shí)，原本晴空萬里的媽媽一下子變得烏云翻滾，媽媽大聲地呵斥我，還把我的數(shù)學(xué)卷子撕了，我哭著來到我的房間，想：語文沒考好，是因?yàn)楹偷囊粋€(gè)讀音he，本來我可以想到和平的，就是因?yàn)橄氲锰嗔耍Y(jié)果寫成了和你。課內(nèi)閱讀的第1題我也可以寫對(duì)的，就是因?yàn)闃?biāo)三角形時(shí)只標(biāo)了一個(gè)字。

面對(duì)這幾張?jiān)嚲恚矣X得自己向被人掌握了證據(jù)的罪犯，我希望下次考三百分!

學(xué)生考試作文10

五.一長假之前的那一個(gè)星期，同學(xué)們都很高興。因?yàn)樵龠^幾天就是可以在家休息7天的五.一長假了。

可是就在這個(gè)時(shí)候，大家都沒想到這是會(huì)“半路殺出個(gè)程咬金”，期中考試就要在星期五舉行，聽到這個(gè)消息，同學(xué)們的情緒一下子降到了極點(diǎn)。每個(gè)人的嘴中都會(huì)吐出一個(gè)字--慘。

星期五到了，期中考試順利得舉行了。這次考試的題目相對(duì)來說還是有點(diǎn)難度的，所以，有很多同學(xué)的成績不太理想。總的來說，還是那個(gè)字--慘。

掃興的期中考試，希望明年不要到來！

學(xué)生考試作文11

星期二，我們學(xué)校要舉行期中考試！

我的同桌急的都出汗了。她說：“你不緊張？”我說：“不緊張。緊張有什么用。”“先考什么？”我說。她們說：“先考數(shù)學(xué)。”我說：“哦。”開始發(fā)卷了。我一直自己能不能考好。我再一次的說：“相信自己，只要你靜下心來，就一定能考100分！……考完了，一切都好了。

接下來，就開始考語文了。我先看看語文書，才開始做卷……誒，終于考完了！但是，下午還要考英語！誒，沒辦法，只好努力了。

到了下午，我已經(jīng)準(zhǔn)備好，上戰(zhàn)場了。發(fā)下了英語卷，我就趕緊寫……

期中考試終于完了！

四年級(jí):紫戀公主

學(xué)生考試作文12

期中考試結(jié)束了，試卷很簡單。覺得自己沒有錯(cuò)誤，能拿到雙百分。第二天，試卷改出來了，開始報(bào)分?jǐn)?shù)了，我的心情特別激動(dòng)，迫不及待的想知道自己考了多少分。洪老師一個(gè)個(gè)報(bào)分?jǐn)?shù)：吳夢(mèng)迪語文98數(shù)學(xué)96；方欣怡語文98數(shù)學(xué)94。。。。。。胡祉祺語文97數(shù)學(xué)98。我呆呆的坐著，怎么沒有考到100分呢？我檢查了一遍又一遍，沒有錯(cuò)的呀，怎么回事？卷子發(fā)下來了，我急忙拿來認(rèn)真的看一看，原來數(shù)學(xué)是一道應(yīng)用題得數(shù)算錯(cuò)了。語文是一道簡單的填空題錯(cuò)了。這都是我會(huì)做的，卻由于粗心害得我丟了分，我心里特別慚愧，恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

這次期中考試我沒有考好，總結(jié)了這次教訓(xùn)，我知道我錯(cuò)在哪里。我一定要改正粗心大意的壞毛病。./

在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要認(rèn)真仔細(xì)的做好每一道題目，用實(shí)際行動(dòng)考出好的成績。《期中后的感受》

學(xué)生考試作文13

我們舉行了期中考試，考試前我有些緊張，怕自己不能取得好成績，因?yàn)槲铱荚嚽耙粋€(gè)星期沒上學(xué)生病在家。不過媽媽對(duì)我說考試時(shí)不要緊張，要認(rèn)真看題不能落題。 上午第一節(jié)課考數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)對(duì)我來說輕而易舉，第二節(jié)考英語我最害怕也是最擔(dān)心的一門課程，老師發(fā)下卷子說：“廣播播放聽力部分的題目，”廣播開始了，讓我聽不過來覺的有點(diǎn)快，接下來第三節(jié)考語文……。總之，我決定在期末考試之前一定把聽力練好，在下次考試中取得好成績。名師點(diǎn)評(píng)：文章介紹了自己在其中考試中的感受，“因?yàn)槲铱荚嚽耙粋€(gè)星期沒上學(xué)生病在家”可見小作者還是有不少壓力的。“讓我聽不過來覺的有點(diǎn)快”這句應(yīng)寫為“讓我聽不過來，覺得有點(diǎn)快”。

其實(shí)一次考試的成敗并不重要，關(guān)鍵是要在每次考試后總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力，這樣學(xué)習(xí)成績才會(huì)有更快的提高。“我決定在期末考試之前一定把聽力練好，在下次考試中取得好成績。”

學(xué)生考試作文14

三年級(jí)期末考試時(shí)，我在誠信考場參加了考試。來到誠信考場，老師先把書包收了上去。發(fā)完考試卷，一個(gè)老師也沒留在教室里監(jiān)考，完全靠學(xué)生們的自覺性。沒有老師在，開始我還覺得有點(diǎn)不習(xí)慣，抬頭看看其它同學(xué)，都在埋頭答卷，我也放松了心情開始答題。

答著答著，突然有一道“攔路虎”難住了我，我想偷看一下別的同學(xué)，可轉(zhuǎn)念一想，能在誠信考場里考試，是學(xué)校對(duì)我的信任，也是考驗(yàn)我的好機(jī)會(huì)。我應(yīng)該經(jīng)受住老師的考驗(yàn)。這樣一想，我就自己反復(fù)讀題，終于解出來了。心里別提有多高興了。能在誠信參加考試，是一種驕傲，更是一種榮譽(yù)，也是老師對(duì)自己的認(rèn)可。作為一名三年級(jí)的小學(xué)生，從小樹立誠信品質(zhì)，非常重要，一日誠信不難，難的是誠信到底。我要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，自我約束，堅(jiān)持誠信。

學(xué)生考試作文15

今天期中考試的成績出來了，我的數(shù)學(xué)成績是98，語文是93，英語是89。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)考試是“大對(duì)勾”，語文考試是“一個(gè)對(duì)勾加一個(gè)斜杠”，英語是一個(gè)大“x”。

我決定今后一定把英語好好復(fù)習(xí)，也好好復(fù)習(xí)語文和數(shù)學(xué)，晚上回家我會(huì)把卷子和課本都拿出來好好學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候認(rèn)真聽講。爭取在期末考試的時(shí)候，數(shù)學(xué)考100，語文考100，英語考99(因?yàn)橛⒄Z太難了)。

第三篇：考試學(xué)生作文

考試學(xué)生作文

考試學(xué)生作文1

剛進(jìn)教室，老師突然宣布：‘‘這節(jié)課考試’’。

這沒有預(yù)先通知的‘突然襲擊’把我嚇壞了。我的心里十分緊張，像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。老師抖著‘嘩嘩’作響的試卷，發(fā)給同學(xué)一人一份。很快，老師手中的卷紙發(fā)的一張不剩。我突然更加緊張起來：頭腦發(fā)脹，心跳加快，懷里像揣了只小兔子砰砰亂跳。我一直安慰自己：要沉著冷靜，不要慌亂，千萬不要害怕，趕快做題，別再粗心大意了，先做簡單的，再做難題。

教室里靜悄悄的，我偷偷地向四周瞟了一眼，只見同學(xué)們都在‘埋頭苦干’，只有幾十只考試的筆，隱約發(fā)出‘擦擦’聲，。這聲音使我懸著的一顆心更加混亂，更加忐忑不安。時(shí)間如流水，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……半個(gè)小時(shí)過去了，我懸著的心終于落了下來，心情也完全平靜了，試題也做了大半部分。做完后，我走馬觀花的檢查了一遍。便做開了美夢(mèng)：媽媽爸爸一起為我慶賀，買了許許多多琳瑯滿目的零食，應(yīng)有盡有。我津津有味地吃著，高興得不得了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，該交卷了”這一響打亂了我的思緒。

我走到講臺(tái)上，雙手拿著薄薄的兩張?jiān)嚲恚瑓s覺得很沉重。

考試學(xué)生作文2

我的個(gè)性一點(diǎn)也不好說，因?yàn)槲沂且粋€(gè)五味的小女孩。

我長相普普通通，學(xué)習(xí)成績一般常常，不過，我的個(gè)性是很獨(dú)特的，不管你喜不喜歡我，但我就是我。

有時(shí)我是甜的，如果早上有一個(gè)好心情，到教室來我特別熱情，見誰跟誰打招呼，誰叫我心情好。

有時(shí)我是酸的，可能是青春期到了的緣故，我也喜歡把自己上一上妝，打扮得漂漂亮亮的，其實(shí)，我的性格很開朗，可為了身上這件連衣裙，我只得當(dāng)淑女。

有時(shí)我是苦的，考試考砸了，我那一天都是苦著臉度過的，上課時(shí)怒視老師，下課則無精打采的扒在桌子上，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著前方。那心情比吃了黃連還苦。

有時(shí)我是辣的，到學(xué)校里大玩大鬧，大吵大叫，如果哪個(gè)人做了錯(cuò)事，我也會(huì)毫不留情地收拾他一頓。

媽媽老說我不像女生，像個(gè)假小子，實(shí)際上我并不喜歡當(dāng)那柔柔的嬌滴滴的女生，我喜歡依著我的個(gè)性來辦事，我就是我。

這就是全部的我，你覺得我怎么樣，如果你能感覺我的性格和你差不多，我們也可以交個(gè)朋友哦。

考試學(xué)生作文3

離考試還有20分鐘，教室里就坐滿了人。這面三個(gè)一團(tuán)，那面兩個(gè)一組，形態(tài)各異。有的探討問題，有的毫不在乎，有的憂心忡忡，有的自信非凡……看這兩個(gè)，一個(gè)在翻書找題材，另一個(gè)催道：“快點(diǎn)、快點(diǎn)，馬上考試了！”那兩個(gè)同學(xué)正為一道題爭得面紅耳赤。又來了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)人幾乎同時(shí)拽住他問：“這道題是不是這樣做？”

令人揪心的鈴聲響了。同學(xué)們趕快把書收好，只剩下文具跟草紙。監(jiān)考老師發(fā)完卷紙說：“請(qǐng)大家遵守考試紀(jì)律，祝大家考出好成績。”考試說完，整個(gè)教室靜得連掉根針都能聽到——好不緊張。

考試開始了，那個(gè)同學(xué)正在聚精會(huì)神地答卷，但是又咬了咬筆桿，皺起眉頭。忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，迅速地將答案寫在試卷上，嘴角露出一絲微笑：“天助我也，這么難的題我都會(huì)了，剩下的還算什么？考第一易如反掌。”還有的同學(xué)冥思苦想，卻無力回天，也只好望“卷”興嘆：“這道題太難了，我又死定了，老天爺救救我呀？”

時(shí)間就是這樣，你讓它慢，卻過得很快。一個(gè)小時(shí)的考試馬上就結(jié)束了。有些同學(xué)趁此機(jī)會(huì)不管三七二十一狂抄一頓，長吁一口氣，在老師的督促聲中走出教室。

考試學(xué)生作文4

考試匆匆的來，匆匆的去。在考試后，每個(gè)人都有收獲，而我也一樣。失，失去的是老師的信任，老師對(duì)我的信心；失去的是父母的期盼，大家臉上的贊許的笑；獲，獲得的是老師的鼓勵(lì)，考試完要檢查的道理；得到了做事要三思而后行的道理；得……獲……？在擴(kuò)句中，沒看題目，失去的是我的細(xì)心，得到的是一份更重的粗心；在根據(jù)句子寫近義詞中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：在相近的詞中，總有一個(gè)字是一樣的；在寫“眼睛”這個(gè)詞中，我把“眼睛”寫成了“眼眼”，我獲得的是’馬大哈”的稱號(hào)。在寫作文時(shí)，我隨機(jī)應(yīng)變，把前一天的是寫上去，因此而得到了一個(gè)好分?jǐn)?shù)。讓我們大家一起說一說考試后的“失”與“獲”吧！

考試學(xué)生作文5

雖然現(xiàn)在已經(jīng)放寒假了，但我還是要想想有關(guān)期末考試的事情。

真是難忘啊。期末考試以前，雖然不像以前似的抄一大頁稿紙了，但五年級(jí)的復(fù)習(xí)換成了一張有一張的卷子。我其實(shí)想清楚了，有了卷子的操練總比把背得滾瓜爛熟的玩意兒抄來抄去強(qiáng)。但那個(gè)時(shí) 候，我還是感覺很累，很累……一天里，做卷子，班干部批卷子，老師講卷子，我們回家再改卷子成了家常便飯。我不覺得累了，因?yàn)槲曳浅Ｏ氚堰@次考試考好，不要給春節(jié)送上和去年一樣的悲劇。

“功夫不負(fù)有心人。”當(dāng)我返校那天去看成績時(shí)，語文竟然考了全班第一！數(shù)學(xué)，英語也考得非常不錯(cuò)。回到家里，我自言自語地說：“想不到啊！”其實(shí)考試前，我還得感謝媽媽說我數(shù)學(xué)是最棒 的，不然我也沒信心考數(shù)學(xué)了。就更得不到老師對(duì)我今天的表揚(yáng)了。因?yàn)檫@場考試，我得回了超級(jí)拉姆，得回了我想要的一切。

考試**結(jié)束了，但那驚心動(dòng)魄的一幕卻永遠(yuǎn)的刻在了我的心里。

考試學(xué)生作文6

今天中午，我剛走進(jìn)教室，就聽到同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟刈h論著等一下要發(fā)期中試卷了。班里“求神”、“拜佛”的到處都是。

老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻安靜起來。我心里緊張的想著：老祖宗啊！您一定要保佑我拿高分，最多以后我燒多點(diǎn)香來拜你。老師開始發(fā)英語試卷了，我心里越來越緊張的，緊張得閉上眼睛。當(dāng)一張輕飄飄的試卷落到我的課桌上時(shí)，我好奇地睜開眼睛，臉上露出滿意的笑容——試卷上寫著99。5分。我大喜過望，一下只興奮起來。過了一會(huì)兒，到發(fā)數(shù)學(xué)試卷了，試卷上寫著98分。我興奮得跳起來。語文試卷發(fā)下來了，上面寫著80。5分，我連忙打開試卷，看看哪里錯(cuò)了分。原來閱讀題錯(cuò)了10多分。我想：我慘了！會(huì)去又要挨打了！

放學(xué)了，我傷心地走回家。剛到家門口，我就見爸爸早就在門口等著我。他看見我傷心地樣子，就對(duì)我說：“看你這樣子，肯定考的很差吧l點(diǎn)拿試卷出來。”我只好來試卷出來。我按照原計(jì)劃——“先報(bào)喜再報(bào)憂”。我先拿了英語試卷和數(shù)學(xué)試卷出來，只見爸爸的臉上露出滿意的笑容。我再很不情愿地拿出了語文試卷給爸爸看，爸爸生氣地說：“啊！80。5分。”然后把我罵一頓后，就叫我以后晚上要在房間里復(fù)習(xí)語文。

五年級(jí):文炫迪

考試學(xué)生作文7

今天是期末考試，大家都在緊張的復(fù)習(xí)著，早上我們大家都在認(rèn)真的背書，我拿著語文課本認(rèn)真的.背著古詩，不一會(huì)兒，我就把古詩背熟了，考試也快要開始了。

我對(duì)于這次期末考試有點(diǎn)緊張，不是因?yàn)槲覜]有準(zhǔn)備好，而是因?yàn)槲以谏洗蔚目荚囍杏悬c(diǎn)發(fā)揮失常，所以留下了陰影，但我還是鼓勵(lì)自己不要緊張。于是我強(qiáng)做鎮(zhèn)定的坐進(jìn)了考場，老師把試卷發(fā)了下來，我接過試卷，做了個(gè)深呼吸，認(rèn)真的把試卷看了一遍，然后就提起筆小心翼翼的做起了題目，在做題目的時(shí)候我一直提醒自己不要粗心大意，一定要認(rèn)真。帶著這樣的心情，我慢慢的把題目全做完了，于是我又檢查了兩遍，這時(shí)突然我后面的同學(xué)用筆捅了我一下，原來她有好多題目不知道做，見我做完了就想叫我拿給她抄，她是我最好的朋友，我想我到底該怎么辦呢？我很猶豫，不知道怎么辦？我害怕這樣做了會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，又怕如果我不給她抄，會(huì)從此不理我，我很糾結(jié)，最終我還是沒有給她抄，因?yàn)槲抑溃绻o她抄了，那樣會(huì)害了她的只有憑自己的能力考試才是真本領(lǐng)！我想如果看完后我給她解釋應(yīng)該會(huì)理解我的！

在這次考試中我你不僅認(rèn)識(shí)到了考試要認(rèn)真，而且不能作弊，那樣不是不對(duì)的！

考試學(xué)生作文8

上了一年半的學(xué)，經(jīng)歷過很多次考試了，但是沒有一次考試讓我記憶這么深刻。語文單元三四的考試，讓我體會(huì)出學(xué)習(xí)是一件腳踏實(shí)地，不摻雜任何僥幸心理的事情。

這次考試，實(shí)際不難，考的都是書上的內(nèi)容。實(shí)際就是書上要求背誦的課文。只要熟背課文了，那些從中挑選出來的句子，就可以填的很正確。而我背書前學(xué)后忘，沒有用心去記，所以一次簡單的課文抽測，我不會(huì)的地方很多。媽媽看了我的試卷，幫我分析錯(cuò)誤原因。譚老師也在講評(píng)卷子時(shí)，專門指出了我的不足。

我知道在以后的語文學(xué)習(xí)過程中，日積月累，認(rèn)真背誦是掌握這門課最直接的方法。老師說了很多遍這種話，我也沒體會(huì)出這里面的意思。經(jīng)過這次考試，我又總結(jié)出學(xué)習(xí)語文這門課的學(xué)習(xí)方法了。

考試學(xué)生作文9

一年級(jí)的時(shí)候，我有一次難忘的考試。

一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)漢語拼音，我上幼兒園的時(shí)候我學(xué)過漢語拼音，所以我認(rèn)為我學(xué)的很好了，上課我就不認(rèn)真聽講了。有一次，老師發(fā)卷考試，那是我們第一次考試，我把卷子拿過來一看，傻眼了，除了聲母、韻母，其它的拼寫、組詞，我都不會(huì)，真后悔上課沒好好聽講，考試時(shí)間到，老師把卷子收上去，批改卷子，老師把卷子發(fā)下來，我看了看我的試卷，果然錯(cuò)了許多題，得了七十多分，我害怕媽媽會(huì)“火山爆發(fā)”。

回到家以后，媽媽并沒有“火山爆發(fā)”，而是告訴我以后要吸取教訓(xùn)，上課一定要認(rèn)真聽講，這真是一次讓我難忘的事情啊!

考試學(xué)生作文10

“趕緊復(fù)習(xí)，一會(huì)兒就要考試了，考試時(shí)一定要仔細(xì)的檢查，絕對(duì)不能出差錯(cuò)，尤其不能掉題……”你猜猜，這是干什么？噢，原來是要期中測試。

平時(shí)媽媽經(jīng)常叮囑我：考試要認(rèn)真審題，做題要仔細(xì)，做完后要全面檢查……媽媽的話我牢牢記在心頭，今天我一定要考個(gè)好成績。

“考試開始”我不慌不忙，不緊不慢的把學(xué)校、班級(jí)和姓名寫上，然后開始做題。

當(dāng)我做到第三題的時(shí)候，我抬頭放松了一下，發(fā)現(xiàn)葛宇軒正眉頭緊鎖，像是被那道題絆住了腳。“葛宇軒，加油！”我暗暗為他加油。我環(huán)顧了四周，同學(xué)們都在努力做題。只見有的愁眉苦臉，有的信心百倍，當(dāng)然也有的東張西望，可能有點(diǎn)小秘密。還是趕緊做題吧，一道又一道，終于做完了。我認(rèn)真得檢查了一遍。可惡，還有兩道填空題不確定。怎么辦呢？我靜下心仔細(xì)想了想平時(shí)老師講的課，噢，對(duì)了我想起來了。OK！全部做完了！

卷子發(fā)了，錯(cuò)了一道題，得了九十九分，我有點(diǎn)不高興，媽媽安慰我說：“沒關(guān)系。下次努力！”

考試學(xué)生作文11

今天下午，我們五年級(jí)要進(jìn)行摸底考試，自考英語這一門。

走進(jìn)考場時(shí)我十分緊張，因?yàn)槲腋緵]有復(fù)習(xí)呀！要是考砸了可怎么辦呀！萬一有不會(huì)的單詞該怎么辦？我的腦子里一片空白。可當(dāng)我看到試卷時(shí)又覺得：這

次肯定能考好。一個(gè)個(gè)可愛的英語單詞又一蹦一跳地回到了我的記憶中。

這時(shí)，我的耳邊傳來了清脆響亮的聲音：“開始報(bào)聽力部分。”我一聽到這句話，

立刻集中了注意力，豎起耳朵仔細(xì)地聽著老師所報(bào)的每一個(gè)句子，生怕聽錯(cuò)了造成錯(cuò)誤。漸漸地，我感覺自己的心一點(diǎn)一點(diǎn)平靜下來，輕輕松松地做完了筆試部分的所有題目。可是時(shí)間還沒到，我心想：何不趁這個(gè)機(jī)會(huì)檢查檢查呢？于是我又一頭扎進(jìn)了題海里，認(rèn)真仔細(xì)地檢查了幾遍。

終于，下課鈴響了。我像一只得到自由的小鳥一樣，背好書包，一蹦一跳地出了考場。

考試學(xué)生作文12

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間長大了，驀然回首，那人生中有很多事我已經(jīng)忘記，可有一件事一直讓我耿耿于懷，那就是上一年級(jí)時(shí)，第一次考試。

那一天，我走進(jìn)教室，打開書包拿出筆盒和幾張白紙，準(zhǔn)備考試，“吱”門被打開了，監(jiān)考老師抱著一些試卷走進(jìn)來，說道：“再過10分鐘就要開考了，請(qǐng)大家拿出筆，紙，橡皮等文具，想上廁的快去快回。”就在這時(shí)，我心里就像有一只小兔子在跳非常緊張，總覺得少拿了什么東西。

開始考試了，我拿到試卷后，剛準(zhǔn)備動(dòng)筆寫的時(shí)候，這時(shí)不知道誰的東西掉在了地上，把我嚇了一跳，不小心把自己的筆掉在了地上摔沒水了，我一下慌了起來，趕緊拿另一只筆，可沒想到我只拿了一支筆，看著時(shí)間時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去了，我緊張得直冒汗，不知如何是好，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)地上有一支筆，飛快地?fù)炱鹚偭怂频膶懥似饋恚罱K，在最后的10秒前寫完這張?jiān)嚲怼?/p>

通過這件事情也讓我明白：“做事不能粗心大意”考試前應(yīng)該認(rèn)真的檢查一下書包。啊，心兒怦怦跳的感覺不好過，下次可不能再這么粗心大意了。

考試學(xué)生作文13

光陰似箭，日月如梭。到期末考試那一天了，我非常的緊張。

早上刷牙的時(shí)候，我對(duì)站在我旁邊涂護(hù)膚品的媽媽說：“媽媽，我好緊張。”媽媽聽了對(duì)我說：“李可，你有什么好緊張的，昨天在家里看電視呢!”在一旁的爸爸聽見也說：“李可，你媽媽說得對(duì)，考試就不應(yīng)該緊張。”

上午，來到考場我的心情還是很緊張。聽完王老師講一些難題和字還有考試的注意事項(xiàng)。考完試王老師就把試卷上的難題和字講給我們聽。

晚上，媽媽一吃完飯就對(duì)我說：“李可，數(shù)學(xué)你怎么只考了93分?”我聽了很是垂頭喪氣。然后，媽媽讓我猜語文考了多少分。這時(shí)，我已經(jīng)很沒有信心了，我就說：“85分吧!”媽媽說：“100分哦。”

這次考試的成績真出乎我的意料!

考試學(xué)生作文14

天呀！期末考試又要來了。怎么辦，怎么辦！如果考不好，就會(huì)受到老師的批評(píng)；如果考不好，就會(huì)受到家長的狂轟濫炸；如果考不好，就會(huì)受到同學(xué)們的看不起。救命，救命！

我磨磨蹭蹭的走進(jìn)考場，頓時(shí)我就像進(jìn)了刑場。我直挺挺地坐著，等待老師發(fā)卷子，當(dāng)老師慢慢地走到身邊把卷子給我，我的腦子一片空白，而又看到那密密麻麻的小字讓我心神不定，但我告訴自己鎮(zhèn)定下來。于是我先看題，接著就寫了。課我感覺題越來越難了，有一題完全看不懂，我回憶起老師在課堂上講的細(xì)節(jié)，終于想起一些，但我不知道對(duì)不對(duì)，只能東一耙子西一掃帚得寫。之后我又認(rèn)真思考問題。等我寫完卷子后，就仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)例五許多錯(cuò)誤，我把錯(cuò)題改完，心想：“我寫了這么久才尋找到了解題的突破口，這真是柳暗花明啊！”頓時(shí)我曠怡萬分！

下課了，老師收卷子啦，我問東問西。我仰天長嘆：“哎！考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根啊！”

考試學(xué)生作文15

人從上學(xué)開始，經(jīng)過了很多次考試，在生活中時(shí)時(shí)刻刻也在考試。就在這幾天，中國人就在接受著一次不尋常的考試。

20xx年4月14日，在中國玉樹發(fā)生了7.0級(jí)大地震。地震把玉樹人民的房屋都震倒了！人也被奪壓在了下面。政府得知這一消息后，立刻趕到現(xiàn)場解救那些遭受不幸的人。經(jīng)過了上次汶川地震后，人們有了經(jīng)驗(yàn)，很快就救出了不少遇難的人。全國的志愿者也紛紛給予物質(zhì)幫助，幫他們加油打氣。讓他們感受到溫暖、重新燃起新生的希望。

有些知名人士還專門趕到災(zāi)區(qū)為他們唱歌，運(yùn)送吃的、喝的，為他們做出了很大的貢獻(xiàn)。

第四篇：C語言考試

《C語言程序設(shè)計(jì)》課程考試題庫

第一章 C語言概述

一、單項(xiàng)選擇題

1、C 語言規(guī)定，必須用()作為主函數(shù)名。A.Function B.include C.main D.stdio 答案：C

2、()是C 程序的基本構(gòu)成單位。

A.函數(shù) B.函數(shù)和過程 C.超文本過程 D.子程序 答案：A

3、在 C 語言中，每個(gè)語句和數(shù)據(jù)定義是用()結(jié)束。A.句號(hào) B.逗號(hào) C.分號(hào) D.括號(hào)

二、判斷題

1、一個(gè) C 程序可以包含任意多個(gè)不同名的函數(shù)，但有且僅有一個(gè)主函數(shù)。（）答案：正確

2、C 語言規(guī)定: 在一個(gè)源程序中, main函數(shù)的位置必須在最開始。（）答案：錯(cuò)誤

3、在 C 程序中語句是以分號(hào)結(jié)束的。（）

答案：正確

第二章 程序的靈魂——算法

一、單項(xiàng)選擇題

1、一個(gè)算法應(yīng)該具有“確定性”等5個(gè)特性，下面對(duì)另外4個(gè)特性的描述中錯(cuò)誤的是()A.有0個(gè)或多個(gè)輸入 B.有0個(gè)或多個(gè)輸出 C.有窮性 D.可行性 答案：B

2、以下敘述中正確的是()。A.C語言比其它語言高級(jí)。

B.C語言可以不用編譯就能被計(jì)算機(jī)識(shí)別執(zhí)行。

。C.C語言以接近英語國家的自然語言和數(shù)學(xué)語言作為語言的表達(dá)形式。D.C語言出現(xiàn)的，具有其它語言的一切優(yōu)點(diǎn)。答案：C

3、以下敘述正確的是()。

A.C語言的源程序不必通過編譯就可以直接運(yùn)行。

B.C語言中的每條可執(zhí)行語句最終都將被轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制的機(jī)器指令。C.C語言源程序經(jīng)編譯形成的二進(jìn)制代碼可以直接運(yùn)行。D.C語言中的函數(shù)不可以單獨(dú)進(jìn)行編譯。答案：B 答案：B

二、判斷題

1、C語言的書寫格式不會(huì)影響程序的可讀性。（）答案：錯(cuò)誤

2、C 語言程序?qū)崿F(xiàn)與其他高級(jí)語言一樣也要經(jīng)過編輯、編譯連接和運(yùn)行這樣的三步曲。（答案：正確

3、健壯的算法不會(huì)因?yàn)榉欠ㄝ斎攵霈F(xiàn)莫名其妙的狀態(tài)。（）答案：正確

第三章 數(shù)據(jù)類型 運(yùn)算符與表達(dá)式

一、單項(xiàng)選擇題

1、下列字符串是標(biāo)識(shí)符的是()。

A._HJ B.9_student C.long D.LINE 1 答案：A

2、()不是 C 語言提供的合法關(guān)鍵字。

A.switch B.print C.case D.default 答案：B

3、判斷字符型變量 ch 為小寫字母的表達(dá)式是()。

A.’a’<=ch<=’z’ B.（ch>=a）&&（ch<=z）C.（ch>=’a’）||（ch<=’z’）D.（ch>=’a’）&&（ch<=’z’）答案：D

4、在C 語言中，回車換行符是()。A.n B.t C.v D.b）答案：A

5、設(shè)整型變量 a 值為9，則下列表達(dá)式中使 b 的值不為4的表達(dá)式()。A.b=a/2 B.b=a%2 C.b=8-(3,a-5)D.b=a>5?4:2 答案：B

6、能正確表示 x 的取值范圍在[0，100]和[-10，-5]內(nèi)的表達(dá)式是()。A.（x<=-10）||（x>=-5）&&（x<=0）||（x>=100）B.（x>=-10）&&（x<=-5）||（x>=0）&&（x<=100）C.（x>=-10）&&（x<=-5）&&（x>=0）&&（x<=100）D.（x<=-10）||（x>=-5）&&（x<=0）||（x>=100）答案：B 7、10+’a’+1.5-567.345/’b’的結(jié)果是()型數(shù)據(jù)。A.long B.double C.int D.unsigned float 答案：B

8、設(shè) a、b 和 c 是 int 型變量，且 a=2,b=4,c=6,則下面表達(dá)式中值為 0 的是()。A.‘a(chǎn)’+ ‘b’ B.a<=b C.a||b+c&&b-c D.!((a

9、已知在ASCII字符集中，字母A的序號(hào)為65，下面程序的輸出結(jié)果為()。main(){char c=’A’;int i=10;c=c+10;i=c%i;printf(“%c,%dn”,c,i);} A.75,7 B.75,5 C.K,5 D.因存在非圖形字符，無法直接顯示出來 答案：C

10、C 語言中最簡單的數(shù)據(jù)類型包括()。

A.整型，實(shí)型，邏輯型 B.整型，實(shí)型，字符型 C.整型，字符型，邏輯型 D.整型，實(shí)型，邏輯型，字符型 答案：B

11、C 語言中，運(yùn)算對(duì)象必須是整型數(shù)的運(yùn)算符是()。A.% B.C.% 和 D.** 答案：A

12、下面程序的輸出結(jié)果是()。mian(){int x=2,y=0,z;x*=3+2;printf(“%d”,x);x*=y=z=4;printf(“%d”,x);} A.8 40 B.10 40 C.10,4 D.8,4 答案：B

13、下面程序的輸出結(jié)果是()。main(){int i,j;i=16;j=(i++)+i;printf(“%d”,j);i=15;printf(“%d %d”,++i,i);} A.32 16 15 B.33 15 15 C.34 15 16 D.34 16 15 答案：A

14、若已定義 X和 Y為double 類型，則表達(dá)式:x=1,y=x+3/2 的值為()。A.1 B.2 C.2.0 D.2.5 答案：C

二、判斷題

1、在C 語言中，整型數(shù)據(jù)與字符型數(shù)據(jù)在任何情況下都可以通用。（）

答案：錯(cuò)誤

2、在C 語言程序中，AHP 和 ahp 分別代表兩個(gè)不同的標(biāo)識(shí)符。（）

答案：正確

3、在C 語言中，int、char和 short 三種類型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中所占用的字節(jié)數(shù)都是由用戶自 己定義的。（）

答案：錯(cuò)誤

4、在 C 程序中一行內(nèi)可以寫幾個(gè)語句，一個(gè)語句可以分寫在多行上。因此，并不是每一條 C 語句都必須有一個(gè)分號(hào)的。（）

答案：錯(cuò)誤

5、在 C 語言程序中，happy是正確的標(biāo)識(shí)符。（）

答案：正確

6、標(biāo)準(zhǔn)格式輸入函數(shù)scanf()可以從鍵盤上接收不同數(shù)據(jù)類型的數(shù)據(jù)項(xiàng)。（）答案：正確

7、浮點(diǎn)型常量的指數(shù)表示中 ,e 是可以省略的。（）答案：錯(cuò)誤

第四章 最簡單的C程序設(shè)計(jì)——順序程序設(shè)計(jì)

一、單項(xiàng)選擇題

1、C 語言中調(diào)用 printf 進(jìn)行輸出時(shí)需要注意,在格式控制串中,格式說明與輸出項(xiàng)的個(gè)數(shù)必須相同，如果格式說明的個(gè)數(shù)小于輸出項(xiàng)的個(gè)數(shù)，多余的輸出項(xiàng)將()。A.不予輸出 B.輸出空格 C.照樣輸出 D.輸出不定值或 0 答案：A

2、為了表示關(guān)系 x>=y>=z，應(yīng)使用C 語言表達(dá)式()。A.(x>=y)&&(y>=z)B.(x>=y)AND(y>=z)C.(x>=y>=z)D.(x>=y)&(y>=z)答案：A

3、若已定義 int a=25,b=14,c=19；以下三項(xiàng)運(yùn)算符(?:)所構(gòu)成的語句的執(zhí)行結(jié)果是()。a++<=25&&b--<=2&&c++?printf(“***a=%d,b=%d,c=%dn”,a,b,c):printf(“###a=%d,b=%d,c=%dn”,a,b,c)A.(***a=25,b=14,c=19)B.(***a=26,b=13,c=19)C.(###a=25,b=14,c=19)D.(###a=26,b=13,c=19)答案：D

4、以下程序的輸出結(jié)果是()。main(){ int i=010,j=10,k=0x10;printf(“%d,%d,%dn”,i,j,k);} A.8,10,16 B.8,10,10 C.10,10,10 D.10,10,16 答案：A

5、以下程序的輸出結(jié)果是()。#include main(){printf(“%dn”,NULL);} A.不確定的值 B.0 C.-1 D.1 答案：B

6、以下程序的輸出結(jié)果是()。main(){ char c1='6',c2='0';printf(“%c,%c,%d,%dn”,c1,c2,c1-c2,c1+c2);} A.因輸出格式不合法，輸出出錯(cuò)信息 B.6,0,6,102 C.6,0,7,6 D.6,0,5,7 答案：B

7、設(shè)有如下定義：int x=10,y=3,z;則語句 printf(“%dn”,z=(x%y,x/y));輸出結(jié)果是()。

A.3 B.0 C.4 D.1 答案：A

8、以下程序的輸出結(jié)果是()。main(){ int x=10,y=10;printf(“%d %dn”,x--,--y);} A.10 10 B.9 9 C.9 10 D.10 9 答案：D

9、下面程序的輸出結(jié)果()。main(){ int x;x=-3+4*5-6;printf(“%d”,x);x=3+4%5-6;printf(“%d”,x);x=-3*4%6/5;printf(“%d”,x);x=(7+6)%5/2;printf(“%d”,x);} A.11 1 0 1 B.11-3 2 1 C.12-3 2 1 D.11 1 2 1 答案：A

10、以下程序的輸出結(jié)果是()。main(){ int a=-1,b=4,k;k=(++a<=0)&&!(b--<=0);printf(“%d %d %d”,k,a,b);} A.1 0 4 B.0 0 4 C.1 0 3 D.0 0 3 答案：C

二、判斷題

1、C 程序有三種結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法，分別順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。（）

答案：正確

2、程序是按書寫的順序執(zhí)行的。（）

答案：錯(cuò)誤

3、如果要想在滿足條件時(shí)執(zhí)行一組(多個(gè))語句，則必須把這一組語句用{}括起來組成一個(gè)復(fù)合語句。（）答案：正確

第五章 選擇結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)

一、單項(xiàng)選擇題

1、分析以下程序： main(){ int x=5,a=0,b=0;if(x=a+b)printf(“** **n”);else printf(“## ##n”);以上程序()。

A.有語法錯(cuò)，不能通過編譯 B.通過編譯，但不能連接 C.輸出** ** D.輸出## ## 答案：D

2、兩次運(yùn)行下面的程序，如果從鍵盤上分別輸入 6 和4，則輸出結(jié)果是()。main(){ int x;scanf(“%d”,&x);if(x++>5)printf(“%d”,x);else printf(“%dn”,x--)； } A.7 和 5 B.6 和 3 C.7 和4 D.6和 4 答案：A

3、在C 的 if語句中，可用作判斷的表達(dá)式是()。

A.關(guān)系表達(dá)式 B.邏輯表達(dá)式 C.算術(shù)表達(dá)式 D.任意表達(dá)式 答案：D

4、假定所有變量均已正確說明，下列程序段運(yùn)行后 x 的值是()。a=b=c=0;x=35;if(!a)x=-1;else if(b);if(c)x=3;else x=4;A.34 B.4 C.35 D.3 答案：B

5、若有以下變量定義： float x;int a,b;則正確的 switch 語句是()。A.switch(x){ case 1.0:printf(“*n”);case 2.0:printf(“* *n”);} B.switch(x){ case 1,2:printf(“*n”);case 3:printf(“* *n”);} C.switch(a+b){ case 1:printf(“*n”);case 2*a:printf(“* *n”);} D.switch(a+b){ case 1:printf(“*n”);case 1+2:printf(“* *n”);} 答案：D

6、在 C 語言中，多分支選擇結(jié)構(gòu)語句為 switch（c）

{ case 常量表達(dá)式 1：語句 1；

??

case 常量表達(dá)式 n-1：語句 n-1； default 語句 n;} 其中括號(hào)內(nèi)表達(dá)式 c 的類型()。

A.可以是任意類型 B.只能為整型 C.可以是整型或字符型 D.可以為整型或?qū)嵭?答案：C

7、當(dāng) a = 1, b = 3 , c = 5, d = 4時(shí), 執(zhí)行完下面程序段后 x的值為()if(a < b)

。if(c < d)x = 1;else if(a < c)if(b < d)x =2;else x = 3;else x = 6;else x = 7;A.1 B.2 C.3 D.6 答案：A

二、判斷題

1、條件表達(dá)式不能取代一般if的語句。（）答案：錯(cuò)誤

2、在 if語句中，if子句與 else 子句都可以單獨(dú)使用，構(gòu)成了 if語句的兩種缺省形式。（）答案： 錯(cuò)誤

3、在C語言中，逗號(hào)既可以作為運(yùn)算符，也可以作為分隔符。（）答案：正確

4、在 if語句中，不可以沒有 else 子句。（）

答案：錯(cuò)誤

5、在switch語句中，每一個(gè)的case常量表達(dá)式的值可以相同。（）答案：錯(cuò)誤

6、在C 語言的 if語句中，用作條件判斷的表達(dá)式只能是關(guān)系和邏輯表達(dá)式。（）

答案：錯(cuò)誤

7、在C 語言中 break 和 continue 都是循環(huán)中途退出語句，其中 break 語句用來跳出一層循環(huán)結(jié)構(gòu)；continue 語句用來結(jié)束一次循環(huán)。（）

答案：正確

第六章 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

一、單項(xiàng)選擇題

1、while 循環(huán)語句中，while 后一對(duì)圓括號(hào)中表達(dá)式的值決定了循環(huán)體是否進(jìn)行，因此，進(jìn)入 while 循環(huán)后，一定有能使此表達(dá)式的值變?yōu)?)，否則，循環(huán)將會(huì)無限制地進(jìn)行下去。

A.0 B.1 C.成立 D.2 答案：A

2、在 do-while 循環(huán)中，循環(huán)由 do 開始，用 while 結(jié)束，必須注意的是：在 while表達(dá)式后面的()不能丟，它表示 do-while 語句的結(jié)束。A.0 B.1 C.； D.，答案：C

3、for 語句中的表達(dá)式可以部分或全部省略，但兩個(gè)()不可省略。但當(dāng)三個(gè)表達(dá)式均省略后，因缺少條件判斷，循環(huán)會(huì)無限制地執(zhí)行下去，形成死循環(huán)。A.0 B.1 C.； D.，答案：C

4、程序段如下 int k=1;while(!k==0){k=k+1;printf(“%dn”,k);} 說法正確的是()。

A.while 循環(huán)執(zhí)行 2 次 B.循環(huán)是無限循環(huán) C.循環(huán)體語句一次也不執(zhí)行 D.循環(huán)體語句執(zhí)行一次 答案：B

5、以下 for循環(huán)是()。

for(a=0,b=0;(b!=123)&&(a<=4);a++)A.無限循環(huán) B.循環(huán)次數(shù)不定 C.執(zhí)行 4次 D.執(zhí)行 5 次 答案：D

6、在下列程序中，while的循環(huán)次數(shù)是()。main(){ int i=0;while(i<10){if(i<1)continue;if(i= =5)break;i++;}......} A.1 B.10 C.6 D.死循環(huán)、不能確定次數(shù) 答案：D

7、執(zhí)行下面的程序后，a 的值為()。main(){int a,b;for(a=1,b=1;a<=100;a++){if(b>=20)break;if(b%3==1){b+=3;continue;} b-=5;} } A.7 B.8 C.9 D.10 答案：B

8、以下程序的輸出結(jié)果()。main(){ int x=3;do {printf(“%3d”,x-=2);}while(--x);} A.1 B.3 0 C.1-2 D.答案：A

9、以下能正確計(jì)算 1×2×3×?×10的程序段是()A.do {i=1;s=1;s=s*i;i++;} while(i<=10);B.do {i=1;s=0;s=s*i;i++;} while(i<=10);C.i=1;s=1;do {s=s*i;i++;} while(i<=10);

死循環(huán)。D.i=1;s=0;do {s=s*i;i++;} while(i<=10);答案：C

10、下面有關(guān) for循環(huán)的正確描述是()。A.for循環(huán)只能用于循環(huán)次數(shù)已經(jīng)確定的情況 B.for循環(huán)是先執(zhí)行循環(huán)體語句，后判斷表達(dá)式 C.在 for循環(huán)中，不能用 break 語句跳出循環(huán)體

D.for循環(huán)的循環(huán)體語句中，可以包含多條語句，但必須用花括號(hào)括起來 答案：D

二、判斷題

1、do-while循環(huán)的while后的分號(hào)可以省略。（）答案：錯(cuò)誤

2、在多層循環(huán)中, 一個(gè)break語句只向外跳一層。（）

答案：正確

3、do-while循環(huán)至少要執(zhí)行一次循環(huán)語句。（）答案：正確

4、C語言中while和do-while循環(huán)的主要區(qū)別是while語句的循環(huán)體至少會(huì)被執(zhí)行一次，而 do-while語句的循環(huán)體則可能一次也不執(zhí)行。（）

答案：錯(cuò)誤

5、for語句作為循環(huán)控制語句時(shí)，其括號(hào)內(nèi)各個(gè)表達(dá)式及其后的分號(hào)都可缺省。（）

答案： 錯(cuò)誤

6、C語言的三種循環(huán)不可以互相嵌套。（）答案：錯(cuò)誤

7、continue 只能用于循環(huán)體中。（）答案：正確

第七章 數(shù)組

一、單項(xiàng)選擇題

1、定義如下變量和數(shù)組： int i;int x[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};則下面執(zhí)行語句的結(jié)果為()。for(i=0;i<3;i++)printf(“%3d”,x[i][2-i]);A.1 5 9 B.1 4 7 C.3 5 7 D.3 6 9 答案：C

2、在C 語言中，引用數(shù)組元素時(shí)，其數(shù)組下標(biāo)的數(shù)據(jù)類型允許是()。A.整型常量 B.整型常量或整型表達(dá)式 C.整型表達(dá)式 D.任何類型的表達(dá)式 答案：B

3、以下對(duì)一維整型數(shù)組 a的正確說明是()。

A.int a(10);B.int n;scanf(“%d”,&n);int a[n];C.int n=10,a[n];D.#define SIZE 10 int a[SIZE];答案：D

4、若有說明語句：char c= ‘64’;則變量 C 包含()。A.1 個(gè)字符 B.2 個(gè)字符

C.3 個(gè)字符 D.說明不合法，C 值不確定。答案：A

5、判斷字符串a(chǎn)和b是否相等,應(yīng)當(dāng)使用()。

A.if(a= =b)B.if(a=b)C.if(strcpy(a,b))D.if(strcmp(a,b))答案：D

6、下面程序的運(yùn)行結(jié)果是()。main(){ int a[6],i;for(i=1;i<6;i++){ a[i]=9*(i-2+4*(i>3))%5;printf(“%2d”,a[i]);} } A.-4 0 4 0 4 B.-4 0 4 0 3 C.-4 0 4 4 3 D.-4 0 4 4 0 答案：C

7、若有說明：int a[3][4] = {0};則下面正確的敘述是()。A.只有元素 a[0][0]可以得到初值 0 B.此說明語句不正確

C.數(shù)組 a 中每個(gè)元素均可得到初值 0 D.數(shù)組 a 每個(gè)元素均可得到初值，但值不一定為 0 答案：C

8、下面幾個(gè)字符串處理表達(dá)式中能用來把字符串str2復(fù)制到字符串str1后的是()。A.strcat(str1,str2);B.strcat(str2,str1);C.strcpy(str1,str2);D.strcmp(str1,str2);答案：C

9、若有二維數(shù)組 a[m][n]，則數(shù)組中 a[i][j]之前的元素的個(gè)數(shù)為()。A.j*m+i B.i*n+j C.i*m+j+1 D.i*n+j+1 答案：D

10、設(shè)有 char str[10]，下列語句正確的是()。A.scanf(“%s”,&str);B.printf(“%c”,str);C.printf(“%s”,str[0]);D.printf(“%s”,str);答案：D

二、判斷題

1、字符串可以用來給數(shù)組賦值，在 C 程序的執(zhí)行語句中可以直接用字符串給數(shù)組名賦值。

（）

答案：錯(cuò)誤

2、數(shù)組名也可作為函數(shù)參數(shù)使用，此時(shí)數(shù)組名代表數(shù)組的起始地址。（）

答案：正確

3、數(shù)組在定義時(shí)沒有必要指定數(shù)組的長度，其長度可以在程序中根據(jù)元素個(gè)數(shù)再?zèng)Q定。（）

答案：錯(cuò)誤

4、數(shù)組首地址不僅能通過數(shù)組中第一個(gè)元素的地址表示，也可以通過數(shù)組名來表示。（）

答案：正確

5、C 語言中 , 字符串常量存放在字符數(shù)組中要有一個(gè)結(jié)束符 , 該結(jié)束符是0。（）答案：錯(cuò)誤

6、在對(duì)數(shù)組全部元素賦初值時(shí)，不可以省略行數(shù)，但能省略列數(shù)。（）答案：錯(cuò)誤

7、數(shù)組名能與其它變量名相同，數(shù)組名后是用方括號(hào)括起來的常量表達(dá)式，不能用圓括號(hào)。（）答案：正確

第八章 函數(shù)

一、單項(xiàng)選擇題

1、以下函數(shù)定義正確的是()。

A.double fun(int x, int y)B.double fun(int x;int y)C.double fun(int x, int y);D.double fun(int x , y)答案：A

2、C 語言規(guī)定，簡單變量作實(shí)參，它與對(duì)應(yīng)形參之間的數(shù)據(jù)傳遞方式是()。A.地址傳遞 B.單向值傳遞 C.雙向值傳遞 D.由用戶指定傳遞方式 答案：B

3、以下關(guān)于C語言程序中函數(shù)的說法正確的是()。A.函數(shù)的定義可以嵌套，但函數(shù)的調(diào)用不可以嵌套； B.函數(shù)的定義不可以嵌套，但函數(shù)的調(diào)用可以嵌套； C.函數(shù)的定義和調(diào)用均不可以嵌套； D.函數(shù)的定義和點(diǎn)用都可以嵌套。答案：B

4、一個(gè)數(shù)據(jù)類型為 void 的函數(shù)中可以沒有 return 語句，那么函數(shù)的被調(diào)用時(shí)()A.沒有返回值 B.返回一個(gè)系統(tǒng)默認(rèn)值 C.返回值由用戶臨時(shí)決定 D.返回一個(gè)不確定的值 答案：D

5、以下說法不正確的是()。

A.實(shí)參可以是常量、變量或表達(dá)式 B.形參可以是常量、變量或表達(dá)式 C.實(shí)參可以是任意類型 D.形參應(yīng)與其對(duì)應(yīng)的實(shí)參類型一致 答案：B

6、以下函數(shù)的功能是：通過鍵盤輸入數(shù)據(jù)，為數(shù)組中的所有元素賦值。#define N 10 void arrin(int x[N]){ int i=0;while(i

A.x+i B.&x[i+1] C.x+(i++)D.&x[++i] 答案：C

7、下列說法正確的是()。

A.一個(gè)函數(shù)的函數(shù)體必須要有變量定義和執(zhí)行部分，二者缺一不可 B.一個(gè)函數(shù)的函數(shù)體必須要有執(zhí)行部分，可以沒有變量定義

C.一個(gè)函數(shù)的函數(shù)體可以沒有變量定義和執(zhí)行部分，函數(shù)可以是空函數(shù) D.以上都不對(duì) 答案：C。

8、若用數(shù)組名作為函數(shù)調(diào)用的實(shí)參，傳遞給形參的是()。A.數(shù)組的首地址 B.數(shù)組第一個(gè)元素的值 C.數(shù)組中全部元素的值 D.數(shù)組元素的個(gè)數(shù) 答案：A

9、如果在一個(gè)函數(shù)中的復(fù)合語句中定義了一個(gè)變量，則該變量()。A.只在該復(fù)合語句中有效 B.在該函數(shù)中有效 C.在本程序范圍內(nèi)有效 D.為非法變量 答案：A

10、有以下程序

void f(int x,int y){ int t;if(x

A.3,4,5 B.5,3,4 C.5,4,3 D.4,3,5 答案：C

二、判斷題

1、C 程序可以由若干個(gè)源文件組成，因此最小的功能單位是源文件，最小編譯單位的是函數(shù)。（）

答案：錯(cuò)誤

2、C 程序中函數(shù)不可以嵌套定義但可以嵌套調(diào)用。（）答案： 正確

3、在函數(shù)內(nèi)的復(fù)合語句中定義的變量在本函數(shù)范圍內(nèi)有效。（）

答案：錯(cuò)誤

4、C 語言規(guī)定，簡單變量做實(shí)參時(shí)，與其對(duì)應(yīng)的形參之間是單向的值傳遞。（）答案： 正確

5、數(shù)組名也可作為函數(shù)參數(shù)使用，此時(shí)是地址傳遞。（）

答案：正確

6、C 語言本身沒有輸入輸出語句，輸入輸出操作都是通過調(diào)用庫函數(shù)來實(shí)現(xiàn)的。（）

答案：正確

7、函數(shù)形參的存儲(chǔ)單元是動(dòng)態(tài)分配的。（）答案：正確

第九章 預(yù)處理命令

一、單項(xiàng)選擇題

1、C 語言中，宏定義有效范圍從定義處開始，到源文件結(jié)束處結(jié)束，但可以用()來提前解除宏定義的作用。

A.# ifdef B.endif C.# undefine D.# undef 答案：D

2、以下不正確的敘述是()。

A.預(yù)處理命令都必須以“#”號(hào)開始

B.在程序中凡是以“#”號(hào)開始的語句行都是預(yù)處理命令行 C.C 語言在執(zhí)行過程中對(duì)預(yù)處理命令行進(jìn)行處理 D.# define ABCD是正確的宏定義 答案：C

3、在文件包含預(yù)處理語句（# include）的使用形式中，當(dāng)之后的文件名用“”（雙引號(hào)）括起時(shí)，尋找被包含文件的方式是()。A.直接按系統(tǒng)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)方式搜索目錄

B.先在源程序所在目錄搜索，再按系統(tǒng)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)方式搜索 C.僅僅搜索源程序所在目錄 D.僅僅搜索當(dāng)前目錄 答案：B

二、判斷題

1、預(yù)處理命令的前面必須加一個(gè)“#”號(hào)。()答案：正確

2、宏替換不占用運(yùn)行時(shí)間。()答案：正確

3、C語言的編譯系統(tǒng)對(duì)宏命令的處理是在對(duì)源程序中其它語句正式編譯之前進(jìn)行的。（）答案：正確

第十章 指針

一、單項(xiàng)選擇題

1、變量的指針，其含義是指該變量的。

A.值 B.地址 C.名 D.一個(gè)標(biāo)志 答案：B

2、設(shè)有說明 int(*ptr)[M]；其中 ptr是()。A.M 個(gè)指向整型變量的指針

B.指向 M 個(gè)整型變量的函數(shù)指針

C.一個(gè)指向具有 M 個(gè)整型元素的一維數(shù)組的指針

D.具有 M 個(gè)指針元素的一維指針數(shù)組，每個(gè)元素都只能指向整型量 答案：C

3、如下程序的執(zhí)行結(jié)果是()。# include main(){ static int a[ ]={1,2,3,4,5,6};int *p;p=a;*(p+3)+=2;printf(“%d,%dn”,*p,*(p+3));} A.1，3 B.1，6 C.3，6 D.1，4 答案：B

4、若有以下定義，則對(duì) a數(shù)組元素的正確引用是()。int a[5], *p=a;A.*&a[5] B.a+2 C.*(p+5)D.*(a+2)答案：D

5、若有定義： int a[2][3]；則對(duì) a 數(shù)組的第i行第j列（假設(shè) i，j 已正確說明并賦值）元素值的正確引用為()。

A.*(*(a +i)+j)B.(a+i)[j] C.*(a+i+j)D.*(a +i)+j 答案：A

6、設(shè)有下面的程序段： char s[ ]=“china”;char *p;p=s;則下列敘述正確的是()。A.s 和 p 完全相同

B.數(shù)組 s 中的內(nèi)容和指針變量 p 中的內(nèi)容相等 C.s 數(shù)組長度和 p 所指向的字符串長度相等 D.*p與s[0]相等 答案：D

7、若有下列說明和語句：int a[4][5],(*p)[5];p = a;則對(duì)a 數(shù)組元素的正確引用是()。

A.p+1 B.*(p+3)C.*(p+1)+3 D.*(*p+2)答案：B

二、判斷題

1、在定義指針型變量時(shí)指定的基類型為該指針變量所能指向的變量類型。（）

答案：正確

2、指針變量，只能作為函數(shù)的形參，不可以作函數(shù)的實(shí)參。（）答案：正確

3、由于指針變量存儲(chǔ)的是地址，指針變量被定義之后可以指向任一類型的變量。（）

答案：錯(cuò)誤

第十一章 文件

一、單項(xiàng)選擇題

1、若用 fopen()函數(shù)打開一個(gè)新的二進(jìn)制文件，該文件可以讀也可以寫，則文件打開模式是()。

A.“ab+” B.“wb+” C.“rb+” D.“ab” 答案：B

2、若 fp 是指向某文件的指針，且已讀到此文件末尾，則庫函數(shù)feof(fp)的返回值是()。A.EOF B.0 C.非零值 D.NULL 答案：C

3、以下敘述中不正確的是()。

A.C 語言中的文本文件以 ASCII 碼形式存儲(chǔ)數(shù)據(jù) B.C 語言中對(duì)二進(jìn)制位的訪問速度比文本文件快 C.C 語言中，隨機(jī)讀寫方式不使用于文本文件 D.C 語言中，順序讀寫方式不使用于二進(jìn)制文件 答案：D

二、判斷題

1、文件指針用于指向文件，文件只有被打開后才有對(duì)應(yīng)的文件指針。（答案：正確

2、文件指針和位置指針都是隨著文件的讀寫操作在不斷改變。（）

答案：錯(cuò)誤

3、以“r”方式打開一個(gè)文件時(shí)，文件指針指向文件首。（）答案： 正確）

第五篇：學(xué)生評(píng)價(jià)語言

優(yōu)秀學(xué)生精彩點(diǎn)評(píng)：2013.12.12.田渤

一步步的向前邁進(jìn)。你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來

曲賀

只要你擁著勤奮去思考，擁著勤奮的手去耕耘，用勤奮的心去對(duì)待學(xué)習(xí)，堅(jiān)韌不拔，那么，你的生命就會(huì)綻放火花，人生的時(shí)光更加的閃亮而精彩

張君怡

假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無阻的水手

劉一陽

你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)！愿你更自信！

趙洋

你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你的世界，一切因你而光輝

李可

只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。春天，耕耘播種的季節(jié)；青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功！^

杜宇欣

你長著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生！

顏亞松

你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。

唐家勝

不要說一天的時(shí)間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)

富鑫茹

老師衷心地希望你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地