第一篇：聽師德師風講座的心得體會

一場沒有演講稿、沒有ppt的激情演講震撼了會場的300多位教師們。x老師的演講以他藝術的掌握、心理學的學習、知識的淵博、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力等，使得老師們佩服、折服，獲得現(xiàn)場全體教師多次熱烈的掌聲，我們每位教師受到了強烈的心靈震撼和深刻的師德教育。

x老師圍繞《做有幸福感的一流教師》為主題談論了一系列有關師德師風的獨到見解。怎樣做有幸福感的一流教師，x老師送給大家三個字，分別是：“品”、“愛”、“能”。

“品”：教師的一流體現(xiàn)在品，尊嚴、自由、名聲。

x老師例舉了很多實例指出作為一名教師要尊重每一個孩子，不能傷害孩子的尊嚴，做一個有品的教師，同時教育孩子從小做一個有品的人。作為一名教師，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不可在小時候養(yǎng)成品行問題，長大了會丟了自由。而名聲就體現(xiàn)在我們的一言一行上，自律和他律的結合才是師德師風的保證。

“愛”：愛自己、愛別人、愛事業(yè)。

正如x老師的一句話：“吃不飽的時候只有一個煩惱，吃飽飯時卻有無數(shù)煩惱”，這是一個浮躁、急躁、甚至暴躁的社會。我們不能掌握我們的命，但是能掌握我們的運。“希望是火，失望是煙，人生路上一直是一邊點火一邊冒煙”，人生雖有不如意，但也要愛自己、愛生命。當然也要做到愛別人：愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事，愛身邊每一個人。x老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。四項基本原則：當面尊重、背后贊揚、好事想著、壞事幫忙；練就兩樣本領：做事讓人感動、說話讓人高興；吃下兩樣東西：吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起，作為教師更要從對學生的點滴關愛做起，愛自己的孩子是本能，而能做到愛別人的孩子是偉大的。人生就一萬多天，有人只是過了一天而重復了一萬次而已。有的人一輩子暗淡無光，每天重復著同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛我們的事業(yè)，做一名幸福的教師。

“能”：比實力、比才干、比能力。

教育工作者如何體現(xiàn)自己的“能”，x老師說：“班主任就是領袖，而不是領導”，什么叫“領袖”？我想就是做學生的偶像吧，你不用扯著嗓子喊，你不用大發(fā)雷霆，學生就會跟著你走，因為他崇拜你。當然，我們也要培養(yǎng)學生做一個有“能”的人，讓學生全面發(fā)展。成功人的標志是具有“三頭”：筆頭、口頭、領頭，而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。我們每位老師都應提高自己的政治、理論、文學、業(yè)務水平，要身體力行地學習。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險峻，教師應有豐富而廣博的學識和開闊的視野。

聽君一席話，勝讀十年書，聽了x老師的報告，帶給我很多生活和工作上的啟示。現(xiàn)在的教育要交給孩子什么？是知識嗎？學問不是文字，也不是知識，學問是從人生經驗上來，做人做事上去體會的。我們應教育學生做有品的人，做有愛的人，做有能的人，這不就是有學問的人嗎？做人好，做事對，絕對的對，絕對的好，這就是學問。我們在教書的同時更重要的是育人，這才能讓我們的學生成為真正有學問的人。

還記得最后x老師送給全體老師的一段話：“要想一個人快樂，那就做夢。要想一家人快樂，那就做飯。要想一群人快樂，那就做東。要想一輩子快樂，那就做事、做人。”努力做有幸福感的一流教師，快樂工作，幸福生活！

第二篇：聽師德師風講座的心得體會

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聽師德師風講座的心得體會

聽師德師風講座的心得體會

一場沒有演講稿、沒有ppt的激情演講震撼了會場的300多位教師們。x老師的演講以他藝術的掌握、心理學的學習、知識的淵博、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力等，使得老師們佩服、折服，獲得現(xiàn)場全體教師多次熱烈的掌聲，我們每位教師受到了強烈的心靈震撼和深刻的師德教育。

x老師圍繞《做有幸福感的一流教師》為主題談論了一系列有關師德師風的獨到見解。怎樣做有幸福感的一流教師，x老師送給大家三個字，分別是：“品”、“愛”、“能”。

“品”：教師的一流體現(xiàn)在品，尊嚴、自由、名聲。

x老師例舉了很多實例指出作為一名教師要尊重每一個孩子，不能傷害孩子的尊嚴，做一個有品的教師，同時教育孩子從小做一個有品的人。作為一名教師，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不可在小時候養(yǎng)成品行問題，長大了會丟了自由。而名聲就體現(xiàn)在我們的一言一行上，自律和他律的結合才是師德師風的保證。

“愛”：愛自己、愛別人、愛事業(yè)。正如x老師的一句話：“吃不飽的時候只有一個煩惱，吃飽飯時卻有無數(shù)煩惱”，這是一個浮躁、急躁、甚至暴躁的社會。我們不能掌握我們的命，但是能掌握我們的運。“希望是火，失望是煙，人生路上一直是一邊點火一邊冒煙”，人生雖有不如意，但也要愛自己、愛生命。當然也要做到愛別人：愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事，愛身邊每一個人。x老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。四項基本原則：當面尊重、背后贊揚、好事想著、壞事幫忙；練就兩樣本領：做事讓人感動、說話讓人高興；吃下兩樣東西：吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起，作為教師更要從對學生的點滴關愛做起，愛自己的孩子是本能，而能做到愛別人的孩子是偉大的。人生就一萬多天，有人只是過了一天而重復了一萬次而已。有的人一輩子暗淡無光，每天重復著同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛我們的事業(yè)，做一名幸福的教師。

“能”：比實力、比才干、比能力。教育工作者如何體現(xiàn)自己的“能”，x老師說：“班主任就是領袖，而不是領導”，什么叫“領袖”？我想就是做學生的偶像吧，你不用扯著嗓子喊，你不用大發(fā)雷霆，學生就會跟著你走，因為他崇拜你。當然，我們也要培養(yǎng)學生做一個有“能”的人，讓學生全面發(fā)展。成功人的標志是具有“三頭”：筆頭、口頭、領頭，而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。我們每位老師都應提高自己的政治、理論、文學、業(yè)務水平，要身體力行地學習。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險峻，教師應有豐富而廣博的學識和開闊的視野。

聽君一席話，勝讀十年書，聽了x老師的報告，帶給我很多生活和工作上的啟示。現(xiàn)在的教育要交給孩子什么？是知識嗎？學問不是文字，也不是知識，學問是從人生經驗上來，做人做事上去體會的。我們應教育學生做有品的人，做有愛的人，做有能的人，這不就是有學問的人嗎？做人好，做事對，絕對的對，絕對的好，這就是學問。我們在教書的同時更重要的是育人，這才能讓我們的學生成為真正有學問的人。

第三篇：聽師德講座心得體會

聽師德講座心得體會

聽師德講座心得體會一：聽師德師風演講心得體會

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔 子。

學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

1．愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2．熱愛學生、教書育人是師德的核心

教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4．以身作則、為人師表是師德的人格力量

教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5．終身學習、不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質的小學教師，做一位讓學生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

作為小學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關心愛護學生，是小學教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，一個教師只有對學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是小學教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。

總之,我認為提高教師道德的學習是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.。

>聽師德講座心得體會二：聽師德師風講座的心得體會>>（1300字）

一場沒有演講稿、沒有ppt的激情演講震撼了會場的300多位教師們。x老師的演講以他藝術的掌握、心理學的學習、知識的淵博、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力等，使得老師們佩服、折服，獲得現(xiàn)場全體教師多次熱烈的掌聲，我們每位教師受到了強烈的心靈震撼和深刻的師德教育。

x老師圍繞《做有幸福感的一流教師》為主題談論了一系列有關師德師風的獨到見解。怎樣做有幸福感的一流教師，x老師送給大家三個字，分別是：“品”、“愛”、“能”。

“品”：教師的一流體現(xiàn)在品，尊嚴、自由、名聲。

x老師例舉了很多實例指出作為一名教師要尊重每一個孩子，不能傷害孩子的尊嚴，做一個有品的教師，同時教育孩子從小做一個有品的人。作為一名教師，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不可在小時候養(yǎng)成品行問題，長大了會丟了自由。而名聲就體現(xiàn)在我們的一言一行上，自律和他律的結合才是師德師風的保證。

“愛”：愛自己、愛別人、愛事業(yè)。

正如x老師的一句話：“吃不飽的時候只有一個煩惱，吃飽飯時卻有無數(shù)煩惱”，這是一個浮躁、急躁、甚至暴躁的社會。我們不能掌握我們的命，但是能掌握我們的運。“希望是火，失望是煙，人生路上一直是一邊點火一邊冒煙”，人生雖有不如意，但也要愛自己、愛生命。當然也要做到愛別人：愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事，愛身邊每一個人。x老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。四項基本原則：當面尊重、背后贊揚、好事想著、壞事幫忙；練就兩樣本領：做事讓人感動、說話讓人高興；吃下兩樣東西：吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起，作為教師更要從對學生的點滴關愛做起，愛自己的孩子是本能，而能做到愛別人的孩子是偉大的。人生就一萬多天，有人只是過了一天而重復了一萬次而已。有的人一輩子暗淡無光，每天重復著同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛我們的事業(yè)，做一名幸福的教師。

“能”：比實力、比才干、比能力。

教育工作者如何體現(xiàn)自己的“能”，x老師說：“班主任就是領袖，而不是領導”，什么叫“領袖”？我想就是做學生的偶像吧，你不用扯著嗓子喊，你不用大發(fā)雷霆，學生就會跟著你走，因為他崇拜你。當然，我們也要培養(yǎng)學生做一個有“能”的人，讓學生全面發(fā)展。成功人的標志是具有“三頭”：筆頭、口頭、領頭，而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。我們每位老師都應提高自己的政治、理論、文學、業(yè)務水平，要身體力行地學習。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險峻，教師應有豐富而廣博的學識和開闊的視野。

聽君一席話，勝讀十年書，聽了x老師的報告，帶給我很多生活和工作上的啟示。現(xiàn)在的教育要交給孩子什么？是知識嗎？學問不是文字，也不是知識，學問是從人生經驗上來，做人做事上去體會的。我們應教育學生做有品的人，做有愛的人，做有能的人，這不就是有學問的人嗎？做人好，做事對，絕對的對，絕對的好，這就是學問。我們在教書的同時更重要的是育人，這才能讓我們的學生成為真正有學問的人。還記得最后x老師送給全體老師的一段話：“要想一個人快樂，那就做夢。要想一家人快樂，那就做飯。要想一群人快樂，那就做東。要想一輩子快樂，那就做事、做人。”努力做有幸福感的一流教師，快樂工作，幸福生活！

>聽師德講座心得體會三：聽師德講座的心得體會>>（1243字）

11月17日我認真聆聽了來自北京市德育專家，全國優(yōu)秀班主任韓玲老師題為《直面教育新問題,智慧化解尋對策》的講座。在《直面教育新問題，智慧化解尋對策》這一講座中，韓老師主要從“我的班主任管理之道”和“問題學生的教育”兩方面，一針見血的剖析了當今班主任所面臨的問題。所謂班主任就是在夾縫中求生存，她指出班級穩(wěn)定的因素是提高班主任管理水平的問題。建議班主任應做好如下五點：1.開好第一次家長會；2.必須要具備靈活應變的思維能力；3.忙要忙到點子上；4.用對方法做對事；5.班主任必須要正確處理好與學生家長的關系。

聽完韓老師的講座，我真是受益匪淺，主要有如下幾點收獲：1.韓老師說：做教師要有積極的心態(tài)，要站得高，看得遠。心理不健康的教師對學生身心造成的危害，遠遠超過其教學能力低下對學生學業(yè)所產生的影響。是的，教師是一個很謹慎的職業(yè)，因為我們的一言一行對孩子的影響要更甚于我們所傳授的知識，而這種無形的知識應該更寶貴，我們應該把培養(yǎng)一個有道德的人放在首位。通過韓老師的講座，我更了解了自己的工作是多么的重要，班主任工作的好壞能直接影響學生的發(fā)展，對學生的發(fā)展和人生觀的形成起到至關重要的作用。2.學習需要情感的介入。韓老師說到沒有情感介入的學習，是無動于衷的學習，是無效的學習。很多老師和家長為了學生和孩子忙得焦頭爛額，卻總是成效不大。我有時也有此困惑，聽了韓老師的這句話，我茅塞頓開。有些學生學習缺少主動性和有效性，其中一個很大原因在于缺少情感的介入。這種情感從小的角度說如學生對父母的愛，從大的角度說如周恩來總理的“為中華崛起而讀書！”所以情感的教育比知識的授予更為重要。3.韓老師從班主任的教育理念入手，以身邊一個個鮮活的案例為素材，從科學、智慧和魅力三個方面詳細地講述了班主任工作實踐中的具體策略，對班主任工作具有可操作性的指導意義。韓老師認為：教育是心靈與心靈的對話，是對孩子人格成長的關注，是對學生一生發(fā)展的思考和幫助，班主任工作更應該以人為本，正確理解學生成長的規(guī)律。

而馬金鶴老師做的《讓生命變得高貴》的報告中，提倡我們要做一個有價值的幸福的班主任。精彩的報告讓我們在座的每一位老師茅塞頓開，她從自身的經歷出發(fā)，給我們講述了一個老師的轉變，又從學校老師機智的處理班級事務中發(fā)現(xiàn)，生氣不是老師的專利。我們知道了該如何笑著面對教師與學生、學生與學生之間的種種矛盾。馬老師還教我們如何在學習中成長。向書本學習，可以提升自己的理論素養(yǎng)；向專家學習，可以提升自己的工作藝術；向同事是學習，可以提高自己的實踐能力，學習他們的課堂教學藝術，學習他們與家長溝通的藝術，學習個案的研究；向學生學習，能夠讓我們走進童心世界；向領導學習，可以提高自己的思維層次。

總之，我覺得一位優(yōu)秀的班主任就要善于不斷總結和反思，不斷的學習，為自己充電，讓自己擁有靈活思辨的能力，做好班主任還需要有一種克服困難的勇氣，需要一顆對待學生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要陽光。細節(jié)決定成敗，做好工作中的每一個細節(jié)。

>聽師德講座心得體會四：聽劉希良教授師德師風專題講座心得體會>>（1360字）

2013 年 8 月 28 日下午，在富縣高級中學多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良（劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓師，亞 洲八大著名心理咨詢機構 燈塔心理咨詢公司 終身簽約咨詢師和講師）教授的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。

教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現(xiàn)師德；在社會實踐中，進 行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標準，潛 移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風，劉希良教授指出：

一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。

二、以愛心對待學子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對學生的一視 同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學習上時刻關愛學生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心。

三、不斷的學習，積極進取，提高業(yè)務素質。與時俱進，孜孜不倦的學習，積 極進取，尋求新的教法，并做到嚴謹治學，誨人不倦。

四、以身作則，率先垂范。教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學 生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學生服務的思想意識，我們 不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就劉老師所說 的 精品 人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成 為教學能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內容，學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。

五、要多與學生談心，多激勵、多鼓勵他們，因為一句話可能改變人的一生。我們無意間說的一句話就有可能激起學生奮發(fā)向上的熱情，使他們產生不懈追求的 動力，甚至會成就他們輝煌的人生。

六、一個人要正確對待錯誤。人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們如何對 待錯誤，要承認并改正錯誤。今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地 為學生服務。劉教授提出的 打造教師個人核心競爭力 的觀點，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當作職業(yè)，當作 一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度 好、能力也好的精品教師。如果把教學工作當做事業(yè)，當成自己的理想和追求，那 么再累的工作也會覺得充實，有意義。打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身 教。我們應該加強自身的業(yè)務素質修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學習，踏 實工作，使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。

今年我教高三，學生的基礎 薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎一點點抓起，逐步引導學生適應高中 的學習，從而提高成績。我也要以身作則，要求學生做到的，自己首先做好，如寫 好字，背好書，認真完成練習。教師的言行是對學生的最直接、最直觀的教育，潛 移默化的影響是無窮盡的。總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責任感的，作為一名普 通教師，我們要努力加強師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。

第四篇：?師德師風講座心得體會

師德師風講座心得體會

今天學習的主題是：做幸福的“點燈人”，做有“溫度”的教育。來自海口一中年級組長、海南省骨干教師姚彥實老師和海口二中的李里根老師給我們上了生動精彩的一堂課。在課堂一開始，姚老師就開門見山告訴我們，義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發(fā)展，事關民族未來，我們必須把建設師德師風放在首位，只有根基建設的好，樹苗才能茁壯成長。

堅持立德樹人，堅持培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人（德育為先）。習近平主席在2018年舉行的全國教育大會上強調，新時代教師要始終不忘初心、牢記使命，回答好“培養(yǎng)什么人”的問題。古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的，世界一流大學都是在服務自己國家發(fā)展和民族振興中成長起來的。作為城西中學一名剛剛入職的年輕教師，在感受到學校對于培養(yǎng)教師師風重視的同時，更能體會到前輩們對于自身要求的嚴謹與自律。正己方能正人，律己才能律人，在將來的育人之路上，我將銘記習主席和前輩們的教誨，以點點星光照耀，照亮學生前進步伐。

堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質教育（德育實效）。姚老師在課堂中提到，教師是燃燈者，自己心中有明燈，正如鐘樓怪人卡西莫多一樣，雖然長相丑陋不堪，但是內心充滿愛和陽光，恪盡職守，用鐘聲傳達出對真善美的無線熱愛和追求。其次，姚老師強調，改變一個孩子很難很難，盡管如此，在改變孩子的過程中，仍然要注意方式方法，以德化感化取代棍棒和體罰，從根本上扭轉所謂，學生眼里老師是容嬤嬤的形象。

強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教育水平。2020年5月1號實施的海南省中小學校教學管理常規(guī)中，為了全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，規(guī)范教學管理工作，提高我省中小學教學質量，提出了學校教學管理常規(guī)8件事：學校課程管理、教學計劃管理、教學過程管理、教學質量管理、校本研究管理、教學資源管理、教師隊伍管理、全面育人管理。在備課、上課和課外輔導等教學環(huán)節(jié)中，上課是唯一與學生進行互動的一個過程，提高課堂教育水平和學生關注度關系到學生整體素質的培養(yǎng)和成績的提升。因此，課堂主陣地的核心地位不能改變，課堂教育水平才能穩(wěn)步提升。

按照“四有好老師”標準，建設高素質專業(yè)的教師隊伍。姚老師提到，老師要像鷸媽媽學習，懂得鼓勵學生，懂得放手，而不是像勒緊的皮筋一樣，學生和老師都難以喘氣。在姚老師提到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育時，我印象尤為深刻。在學生不好管，家長難接觸的情況下，一個班上大多數(shù)孩子不聽課、公然玩手機、吃零食甚至化妝，令人無比沉默、痛心和無奈。作為老師，希望每一個學生成才，要放下心理包袱，打鐵還需自身硬，需要我們不斷提高個人的心里素質，不斷加強專業(yè)能力，向著成為一個擁有理想信念，道德情操，扎實學識和仁愛之心老師不斷努力。

深化關鍵領域改革，為提高教育質量創(chuàng)造條件。自上而下的說，教育質量的提升關系到教育理想的追求，牽扯到教師的追求和學生的感悟。就像沈從文先生一樣，他在《邊城》中這樣寫道：我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”，一種“優(yōu)美、健康、自然而不悖于人性的人生形式”。李老師提到，教師追求的三境界：展示教師魅力、展示學科魅力、展示學生魅力應該與學生感悟三種課堂：老師有水平、內容真好玩和我真厲害相結合、相聯(lián)系，二者缺一不可，老師價值的提現(xiàn)不正是植根于學生成長的過程中嗎？

加強組織領導，開創(chuàng)新時代義務教育改革改革發(fā)展新局面。黨的十八大首次把“立德樹人”寫入黨的全國代表大會報告，明確為現(xiàn)代教育的根本任務。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習成為教師隊伍的基本要求。姚老師列舉了河北省承德市圍場縣棋盤山學區(qū)中心校莫里莫幼兒園教師李廣、青海省玉樹藏族自治州稱多縣歇武鎮(zhèn)中心寄宿制學校教師王宏以及文物保護杰出貢獻者樊錦詩前輩的例子，勉勵我們奉獻自己，扎根土壤。我認為，人不下鞍，馬不停蹄，決不能讓良心和信仰成為奢侈品。堅持信仰，踏實做人做事，即使再平凡的工作，只有不斷發(fā)光發(fā)熱，仍然能在平凡講臺上書寫快意人生。

最后，姚老師和李老師都提到了班主任專業(yè)的重要性和對于教師意義的理解。盡管我現(xiàn)在并不是一名班主任，但是對于班主任需要具備的專業(yè)道德、專業(yè)觀念、專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)心理素質，已經逐漸作為我的追求的目標。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，只有做到了轉變孩子、幫助家庭，在某種意義上，才能說點燃希望、創(chuàng)造幸福，我想,這也正是埋一粒種子在心底的意義和價值所在吧。

第五篇：聽師德師風報告心得體會

聽師德師風報告心得體會

我今天學習了閆秀杰教師事跡后，深受感動，深受啟發(fā)，閆秀杰老師是頭站鄉(xiāng)明德小學優(yōu)秀教師群體中一位杰出的代表，XX年，剛剛從齊齊哈爾大學專科畢業(yè)的閆秀杰，懷著對教育事業(yè)的摯愛加入了“村村大學生行動計劃”行列，告別家鄉(xiāng)五大連池市來到齊齊哈爾市龍江縣支教。兩年后，龍江縣招聘鄉(xiāng)村小學英語教師，閆秀杰順利考取，成為頭站鄉(xiāng)中心小學的正式教師。

正當閆秀杰在教師崗位辛勤耕耘之時，病魔突然降臨。XX年，她得了一種“怪病”，頭暈，無力，食欲不振。四處求醫(yī)一年之后，被確診為大動脈炎。大動脈炎是一種侵蝕人體全身主要動脈且非常罕見的病。資料顯示，這種病的患病率為百萬分之二點六。如此低的概率竟然擊中了只有27歲的閆秀杰。從此，閆秀杰開始了異常艱難的人生道路——一邊教書，一邊治病。

為了不影響工作，她赴哈爾濱求醫(yī)都是利用節(jié)假日，而且從不住院治療，這樣，就沒法享受到醫(yī)療保險的待遇，醫(yī)藥費都得自掏腰包。四年來，閆秀杰每天靠大量的激素和中藥、西藥來控制病情，一共吃了1400多付中藥，西藥的數(shù)量已經數(shù)不清了，醫(yī)療費花了20多萬元。對于普通鄉(xiāng)村教師，這20多萬元是閆秀杰東拼西湊借來的。然而，即使付出巨額醫(yī)藥費，也無法治愈所患疾病。四年來，閆秀杰飽受病魔的摧殘，牙齒不斷脫落，雙眼的視力也由原來的5.0下降到要戴400多度的眼鏡才能維持視力，體重由60公斤降到45公斤。病情嚴重時，手指不能屈伸，頸部不能左右擺動，就連最簡單的微笑和流淚都做不到。由于長時間服藥又影響到肝臟和腎，現(xiàn)在閆秀杰每天只能靠輸液來維持肝臟和腎的功能。看著自己滿手背的針眼，她多少次都失去了生存下去的勇氣。但是，一想到那50多雙渴求知識的眼睛，想到年邁的父母和剛剛四歲的兒子，她漸漸堅強起來。

崇高的責任感使閆秀杰瘦弱的軀體迸發(fā)出頑強的生命力，在患病之后，她仍然勇敢地在工作中挑重擔。XX年，她主動請纓成為一年級的班主任。頭站鄉(xiāng)中心小學是全縣第一個集中辦學的鄉(xiāng)小學，學生來自全鄉(xiāng)各個村屯，大部分學生需要乘校車上學。每天早晨六點，班主任就要到教室等待第一批到校的學生。為了準時到校，閆秀杰做出很大犧牲。因為生病，她沒有咀嚼的力量，吃一頓飯需要用半個多小時，為了不耽誤上班，早餐她只能喝粥等流食。她每天要將孩子早早送到鄉(xiāng)中心幼兒園。工作忙時，她便將孩子送到奶奶家，甚至一周都不能和孩子見上一面。可在班級五十多個學生眼里，她是最慈愛的媽媽！

站在小學三尺講臺，決定我們不可能做出轟轟烈烈的大事，但是只要我們堅持，心懷夢想、做好日常瑣事，也一定能做一名有故事的老師、一名幸福的追夢人。

學習了閆老師的先進事跡，我要學習她不懼病魔、積極樂觀、敬業(yè)奉獻、淡泊名利的精神。學習她對教育事業(yè)的熱忱，對生活積極樂觀的態(tài)度，無私奉獻，在病魔面前，微笑面對，在榮譽面前，從不張揚自滿；學習她大愛無垠，潤物無聲，對待班級及教學工作認真負責，對待學生充滿關愛精神。