第一篇：心得體會聽師德師風報告

聆聽師德報告會心得體會

11月19日，在曲寨中學禮堂中，我有幸聽了封秀麗、韓偉霞、高亞波、李潔、鐘軍華、馮麗敏等十二位老師的師德先進事跡報告會，聽后深受感動。幾位教師的事跡既平凡又偉大。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定的差距。報告會已經結束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。

語文特級教師于漪說：“教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質?！?“教師肩膀上的擔子有千斤重，一頭挑著學生的現在，一頭挑著國家的未來，教師的工作就是將一個個不懂做人道理的孩子培養成合格的公民，這是一份“以人育人”的工作，除了傳授知識外，更需要用教師的人格魅力去對學生加以感化?！?就因為教師工作的特殊性，確定師德的特殊性，教師要感化學生，塑造靈魂。唯有愛學生，讓學生在愛的呵護下親其師信其道，才能使學生潛移默化。在實際工作中，我們也許會有這樣的經歷和感受：當我們兢兢業業傳道解惑時，卻發現學生的熱情不高，渴望不夠；當我們真摯對他們嘵之以理，動之以情時，卻發現這些調皮的孩子依然我行我素，我們都曾為此苦惱過，傷心過；而幾乎與此同時，又是這些學生表現出的體貼和安慰讓我感動不已：身體不適時的一聲問候，節日時的一張賀卡，都時時溫暖著我的心田。其實，和這些學生相處久了，你會漸漸感受到他們充滿新時代特征的各自獨特個性，也許他們的言語和表現少不了執拗和鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，也許他們身上還存在者諸多缺點甚至惡習。但只要你用心，就會發現，他們其實很想與你接近。他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意著你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的知識，橫溢的才華，他們的心靈也永遠不會對你敞開?；膺@種隔閡奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

如何提高自身的教師職業道德教師作為人生的啟蒙者，人的行為的誘導者和知識的傳播者，對下一代的成長有著舉足輕重的作用。古今中外的教育有識之士都及為重視對教師的職業德教育，古人曾把師德作為正本清源、純正社會風氣的重大措施，提出“唯師道立而善人多”?？鬃釉诟嬲]他的弟子時說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！边@就說明教師的職業道德在教育中是有極其重要的示范力量的。為此，作為教師，應該十分重視自身身的職業道德修養。加強師德修養需要外力的強制。教師并不是生活在真空之中，各種各樣的誘惑每時每地都在“進攻”著我們。如果能夠甘于淡泊，嚴于律己，自覺抵御“誘惑”，那是高尚，應該弘揚。但是許多人是把教師當做一種謀生的職業而不是可以為此而獻身的事業來追求的。師德修養需要一定的外力加以規范和約束。由于師德優劣具有很強的隱蔽性，很少會產生對等的外顯的效果，因此學校對師德的考核往往平等化——都合格。學校對教師師德方面的考核應當改革，應該經常化、動態化，考核的標準可操作性要強。社會對教師的師德要求應該注重實際效果。把標準提的很高，很少有人能夠全部做到，那只能是大家一起唱高調，很少落實在行動中。就像一種游戲規則一樣，大家都沒水平遵守就等同于沒有規則，強制也會失去效力。加強師德修養不單單是教師本身的事。不是為當老師的開脫、逃避責任。師德是社會公德的“子道德”，如果離開整個社會公德水平，離開教師權利語境談師德是奢侈的，只有站在權利基礎之上的師德，才能真正發出人性閃亮的光輝。畢竟，讓教師們成為真正具有民主與權利意識的現代公民，師德的制度文本才能獲得真正需要的激勵效應，才能讓教師自覺自愿奉獻愛心，盡職盡責。學生才可能真正從他們身上獲得自由之思想，獨立之人格！

教師應加強自我教育和自我修養。這是提高教師職業道德的重要途徑。學習，首先是要學習政治理論，學習鄧小平理論和科學發展觀重要理論，學習中華民族的優良道德傳統，學習先進英雄人物的革命精神和先進事跡。同時，還要學習教育理論，要學習專業知識。其次，學習還要向社會學習，在實踐中學習，學會做人，學會處事，學習一切教書育人所需的知識和經驗，在學習的基礎上參與各種實踐活動，把道德規范要求轉變為實際活動，從而正確處理教師與學生、教師與教師、教師與家長的關系。優良的品德和行為習慣不是現成的，也不可能在一個早上或者一年半載中形成，而是在長年的道德實踐中逐漸磨練養成的。

因此，我們應該以優秀教師楷模，在自我修養中重視反思，對自己的言行進行正確的判斷和評價，通過反思，發現長處，看到不足，揚長避短，不斷進步，使良好的職業道德在自我修養中不斷形成、深化、完善，塑造“新的自我”。

第二篇：聽師德師風報告心得體會

聽師德師風報告心得體會

我今天學習了閆秀杰教師事跡后，深受感動，深受啟發，閆秀杰老師是頭站鄉明德小學優秀教師群體中一位杰出的代表，XX年，剛剛從齊齊哈爾大學?？飘厴I的閆秀杰，懷著對教育事業的摯愛加入了“村村大學生行動計劃”行列，告別家鄉五大連池市來到齊齊哈爾市龍江縣支教。兩年后，龍江縣招聘鄉村小學英語教師，閆秀杰順利考取，成為頭站鄉中心小學的正式教師。

正當閆秀杰在教師崗位辛勤耕耘之時，病魔突然降臨。XX年，她得了一種“怪病”，頭暈，無力，食欲不振。四處求醫一年之后，被確診為大動脈炎。大動脈炎是一種侵蝕人體全身主要動脈且非常罕見的病。資料顯示，這種病的患病率為百萬分之二點六。如此低的概率竟然擊中了只有27歲的閆秀杰。從此，閆秀杰開始了異常艱難的人生道路——一邊教書，一邊治病。

為了不影響工作，她赴哈爾濱求醫都是利用節假日，而且從不住院治療，這樣，就沒法享受到醫療保險的待遇，醫藥費都得自掏腰包。四年來，閆秀杰每天靠大量的激素和中藥、西藥來控制病情，一共吃了1400多付中藥，西藥的數量已經數不清了，醫療費花了20多萬元。對于普通鄉村教師，這20多萬元是閆秀杰東拼西湊借來的。然而，即使付出巨額醫藥費，也無法治愈所患疾病。四年來，閆秀杰飽受病魔的摧殘，牙齒不斷脫落，雙眼的視力也由原來的5.0下降到要戴400多度的眼鏡才能維持視力，體重由60公斤降到45公斤。病情嚴重時，手指不能屈伸，頸部不能左右擺動，就連最簡單的微笑和流淚都做不到。由于長時間服藥又影響到肝臟和腎，現在閆秀杰每天只能靠輸液來維持肝臟和腎的功能?？粗约簼M手背的針眼，她多少次都失去了生存下去的勇氣。但是，一想到那50多雙渴求知識的眼睛，想到年邁的父母和剛剛四歲的兒子，她漸漸堅強起來。

崇高的責任感使閆秀杰瘦弱的軀體迸發出頑強的生命力，在患病之后，她仍然勇敢地在工作中挑重擔。XX年，她主動請纓成為一年級的班主任。頭站鄉中心小學是全縣第一個集中辦學的鄉小學，學生來自全鄉各個村屯，大部分學生需要乘校車上學。每天早晨六點，班主任就要到教室等待第一批到校的學生。為了準時到校，閆秀杰做出很大犧牲。因為生病，她沒有咀嚼的力量，吃一頓飯需要用半個多小時，為了不耽誤上班，早餐她只能喝粥等流食。她每天要將孩子早早送到鄉中心幼兒園。工作忙時，她便將孩子送到奶奶家，甚至一周都不能和孩子見上一面。可在班級五十多個學生眼里，她是最慈愛的媽媽！

站在小學三尺講臺，決定我們不可能做出轟轟烈烈的大事，但是只要我們堅持，心懷夢想、做好日?，嵤拢惨欢茏鲆幻泄适碌睦蠋煛⒁幻腋５淖穳羧?。

學習了閆老師的先進事跡，我要學習她不懼病魔、積極樂觀、敬業奉獻、淡泊名利的精神。學習她對教育事業的熱忱，對生活積極樂觀的態度，無私奉獻，在病魔面前，微笑面對，在榮譽面前，從不張揚自滿；學習她大愛無垠，潤物無聲，對待班級及教學工作認真負責，對待學生充滿關愛精神。

第三篇：聽師德師風報告心得體會_1

聽師德師風報告心得體會

一場沒有演講稿、沒有PPT的激情演講震撼了會場的300多位教師們。崔躍松老師的演講以他藝術的掌握、心理學的學習、知識的淵博、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力等，使得老師們佩服、折服，獲得現場全體教師多次熱烈的掌聲，我們每位教師受到了強烈的心靈震撼和深刻的師德教育。

崔老師圍繞《做有幸福感的一流教師》為主題談論了一系列有關師德師風的獨到見解。怎樣做有幸福感的一流教師，崔老師送給大家三個字，分別是：“品”、“愛”、“能”。

“品”：教師的一流體現在品，尊嚴、自由、名聲。

崔老師例舉了很多實例指出作為一名教師要尊重每一個孩子，不能傷害孩子的尊嚴，做一個有品的教師，同時教育孩子從小做一個有品的人。作為一名教師，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不可在小時候養成品行問題，長大了會丟了自由。而名聲就體現在我們的一言一行上，自律和他律的結合才是師德師風的保證。

“愛”：愛自己、愛別人、愛事業。

正如崔老師的一句話：“吃不飽的時候只有一個煩惱，吃飽飯時卻有無數煩惱”，這是一個浮躁、急躁、甚至暴躁的社會。我們不能掌握我們的命，但是能掌握我們的運?！跋Ｍ腔穑菬煟松飞弦恢笔且贿咟c火一邊冒煙”，人生雖有不如意，但也要愛自己、愛生命。當然也要做到愛別人：愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事，愛身邊每一個人。崔老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。四項基本原則：當面尊重、背后贊揚、好事想著、壞事幫忙；練就兩樣本領：做事讓人感動、說話讓人高興；吃下兩樣東西：吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起，作為教師更要從對學生的點滴關愛做起，愛自己的孩子是本能，而能做到愛別人的孩子是偉大的。人生就一萬多天，有人只是過了一天而重復了一萬次而已。有的人一輩子暗淡無光，每天重復著同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛我們的事業，做一名幸福的教師。

“能”：比實力、比才干、比能力。

教育工作者如何體現自己的“能”，崔老師說：“班主任就是領袖，而不是領導”，什么叫“領袖”？我想就是做學生的偶像吧，你不用扯著嗓子喊，你不用大發雷霆，學生就會跟著你走，因為他崇拜你。當然，我們也要培養學生做一個有“能”的人，讓學生全面發展。成功人的標志是具有“三頭”：筆頭、口頭、領頭，而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。我們每位老師都應提高自己的政治、理論、文學、業務水平，要身體力行地學習。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險峻，教師應有豐富而廣博的學識和開闊的視野。

聽君一席話，勝讀十年書，聽了崔老師的報告，帶給我很多生活和工作上的啟示?，F在的教育要交給孩子什么？是知識嗎？學問不是文字，也不是知識，學問是從人生經驗上來，做人做事上去體會的。我們應教育學生做有品的人，做有愛的人，做有能的人，這不就是有學問的人嗎？做人好，做事對，絕對的對，絕對的好，這就是學問。我們在教書的同時更重要的是育人，這才能讓我們的學生成為真正有學問的人。

還記得最后崔老師送給全體老師的一段話：“要想一個人快樂，那就做夢。要想一家人快樂，那就做飯。要想一群人快樂，那就做東。要想一輩子快樂，那就做事、做人?！迸ψ鲇行腋８械囊涣鹘處煟鞓饭ぷ?，幸福生活！

第四篇：聽“師德師風報告會”心得體會

聽“師德師風報告會”心得體會

在5月26日下午，我參加了高平市師德師風先進事跡報告會。報告會中，三位老師的匯報使我深受感動。

特教杜艷梅老師面對特殊的孩子、面對辦學的困難，知難而進，成績斐然；河西鎮辦中學焦香花老師用堅定的信念和執著，詮釋了從一名代理教師到公辦教師的奮斗軌跡；東方紅小學教師靳淑琰老師愛生如子，精益求精，彰顯共產黨員的本色。她們也只是一名平凡的人民教師，但他們卻都要著一顆不平凡的心，她們是用她們的生命奮斗在一線，是把她們全部的愛傾注在了教育事業上。

在聽她們的事跡時，我的腦海中不時浮現出她們努力工作的畫面，同時也在心里暗暗問自己，是否也對自己的學生做到了自己的全部努力呢？在這對比之下，我感受到了她們是那么的偉大，自己卻是那么的渺小。

正如靳老師說的：教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

回想一下自己在這一年中的點點滴滴，存在著許多的缺點和錯誤。如偶爾對學生發火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等，通過這次的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教

學活動中努力改進和改正，為成為一名優秀的人民教師而努力奮斗

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

第五篇：聽師德師風報告會心得體會精選

聽師德師風報告會心得體會精選

20**年3月29日，樂東縣教育局組織全縣教師赴樂東思源高中學習師德師風先進事跡的報告會。

那天匆忙吃完午飯，便與幾個同事一塊到集合點等待接待我們的車。寶寶原本和我一起前往，但總覺得不妥，最終趁他睡覺之際，交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣，他粘我，不見，會一直哭，至睡為止。只是，我只有無奈。

車一點半出發，抱著擔憂的心情與學習的心態忐忑的坐在車上，從黃流到樂東，一個半小時的路程，如今，漫長得讓我心糾結。我安慰自己，身為人民教師，就當做點對學生有益的事吧。不去想別的，就想想這將是一場精英匯集的精彩的報告會，因為聽眾是來自樂東縣各個學校的5千多名教師。

到達目的地了，陽光白晃晃的，耀眼之極。我忘了帶傘，還好學校很體貼的給每位老師發了草帽。沒錯！真是草帽。我把草帽戴在頭上，想象著這會不會是一場草根領導對峙草帽教師的草根會盟報告會？不然，5千多教師就這樣在烈日下聽報告！

好吧，偶爾我們也該偉大一回。走入大操場，那里有一大片干枯的草，日光下，仿佛能看到彌漫的升騰的熱氣。我想起了白居易的《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”可愛的小草，為何春

風沒把你叫醒呢？草地上擺著的塑料矮凳，似乎也發出夢魘的光。放眼，女老師們，猶如陽光下自由自在飛翔的花蝴蝶，彼此賽著嬌艷。糟糕，這等矮凳，會不會，會不會？

好吧，既來之則安之。大家很快隨各自的學校隊伍坐下了，等待報告會的開始。烈日炎炎，空氣燥熱，很多女老師悄悄的撐起了傘。然后，我聽到一個不太友好的聲音：“大家把傘收起來，帶帽子就可以了，就一點陽光，怕什么？”一點陽光嗎？我才注意，主席臺上已稀稀拉拉的坐了幾個領導，遮陰的主席臺，又是背向太陽?？偹忝靼琢?，站著說話不腰疼。每次開會都說老師怎樣不負責任，導致樂東教育上不去，一個勁的埋怨教師。那咱們領導以身作則了嗎？古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”，既然是“一點陽光”為何咱們領導不和大家平地而坐，感受這燦爛無比的陽光呢？咱們的領導就不能關心、愛護咱們的老師嗎？教育是良心活，教育事業是平凡的事業，教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐，也該說句溫暖的話，讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說咱們的老師最好哄，總是堅信自己所從事的就是太陽底下最光輝的事業，所以在陽光底下曬一曬也沒什么大不了。要的，不就是一句貼心的話。

呀！忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟，游蕩在我們的腳上，與我們親密接觸。就這樣，在螞蟻的親吻下，享受著桑拿，痛并快樂著、幸福著……聽報告！

報告會結束了，我們又被**了。那就這樣吧，就當是為那些學生們，始終堅信“教師就是陽光底下最光輝的事業”。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望，三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！