第一篇：一領(lǐng)導(dǎo)寫給年輕公務(wù)員的微信

一領(lǐng)導(dǎo)寫給年輕公務(wù)員的微信

我長(zhǎng)期在機(jī)關(guān)工作，是個(gè)不大不小的官，多年來和很多的年輕人

均交往過，也培養(yǎng)了不少很能干的人，和大家相處一直也很愉快。但近些年來，我發(fā)現(xiàn)自“８０”以后的年輕人，有很多想法和我們不同，有的也因不適應(yīng)機(jī)關(guān)的工作或氛圍而吃過虧。因此，很想和大家交流一下，希望對(duì)大家、特別是對(duì)剛進(jìn)機(jī)關(guān)的年輕人有所幫助。

一、別怕任務(wù)繁重，對(duì)年輕人來說：干活就是機(jī)會(huì)，機(jī)關(guān)里有很

多工作是分不清職責(zé)的，這種事情無論在那個(gè)地區(qū)、那個(gè)行業(yè)或是那個(gè)級(jí)別的機(jī)關(guān)都存在。還有一種情況是本來你已經(jīng)很忙了，而周邊的人卻很悠閑，可領(lǐng)導(dǎo)就是要讓你做。很多剛進(jìn)機(jī)關(guān)的年輕人，對(duì)這種現(xiàn)象很有意見，還不時(shí)發(fā)點(diǎn)小牢騷，覺得自己吃了很大的虧。以我的經(jīng)驗(yàn)，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新人的初步考驗(yàn)，一是看你有沒有大局意識(shí)，肯不肯干；二是想通過工作，看你能不能干。如果你一直不愿干或干不好，在這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的任期內(nèi)，你基本就定型了，不會(huì)有太大的出息，其他老同志對(duì)你也會(huì)有想法。還有一種情況，就是領(lǐng)導(dǎo)總是把急難險(xiǎn)重的任務(wù)交給少數(shù)同志干，有的年輕人也不滿意。殊不知，不管什么樣的單位，始終是２０％的人干８０％的活，而且還經(jīng)常挨批評(píng)。但到最后，進(jìn)步最快的人往往就是這２０％的人（非正常的情況除外），因?yàn)樗暙I(xiàn)大、得到的鍛煉也多，能力自然也就比別人要強(qiáng)很多。

二、領(lǐng)導(dǎo)有偏見不要怕，要埋頭干好你的工作，證明你的能力，切忌破罐子破摔。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人有偏見有各種情況，有的是因你以前站錯(cuò)隊(duì)了，有的是領(lǐng)導(dǎo)聽信了饞言，有的是領(lǐng)導(dǎo)不了解情況，還有的領(lǐng)導(dǎo)就是水平低。如果你和他抗?fàn)幓蚴瞧乒拮悠扑ぃ邪司拍銜?huì)死得很慘。正確的做法是你不要把這些看得太重，一心一意的把工作做好，通過工作證明你的能力和為人，同時(shí)和群眾搞好團(tuán)結(jié)，打好群眾基礎(chǔ)。假以時(shí)日，開明的領(lǐng)導(dǎo)總會(huì)消除偏見的。即使這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不開明，換個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，你也有咸魚翻身的機(jī)會(huì)。否則，你當(dāng)時(shí)就被廢了。

三、晉升不公平的事經(jīng)常有，如果你改變不了的話，最好是調(diào)整

好自己的心態(tài)，不要影響自己和家人的正常生活。目前在我們國(guó)家，由于體制和機(jī)制的原因，是少數(shù)人選馬，而不是通過賽馬來選馬，所以職務(wù)晉升中的不公平事情很多。確實(shí)有部分能力不強(qiáng)、操守不好的人提拔的比你快。如果你有“關(guān)系”或有“辦法”能改變，你也可以用一下；但是你如果沒有什么“關(guān)系”或“辦法”，也不要太生氣，因?yàn)檫@是一種綜合實(shí)力的打拼，而不是能力和素質(zhì)的打拼，而且這種狀況在短期內(nèi)也不會(huì)有根本的改變。生一下氣也就行了，否則會(huì)影響你和家人的工作和生活，實(shí)在是沒有意思。況且，人的價(jià)值體現(xiàn)也不就是只有當(dāng)官這一條路。想通了一通百通。

四、要注重學(xué)習(xí)，跑得遠(yuǎn)的一定是肯學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人。同進(jìn)機(jī)關(guān)的年輕人，最后跑得遠(yuǎn)的人一定是肯學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人，現(xiàn)在很多年輕人，進(jìn)機(jī)關(guān)后別的本事增長(zhǎng)不快，吃喝玩樂的事學(xué)得挺快，而且還很享受，這是不行的。不管什么樣的單位、什么樣的領(lǐng)導(dǎo)，都需要這樣的人，但這樣的人好找，也一抓一大把。但是，領(lǐng)導(dǎo)不能只用這些人，真正能獨(dú)擋一面、關(guān)鍵時(shí)候能派上用場(chǎng)的人，才是領(lǐng)導(dǎo)真正需要的人。而要成為這樣的人，你就需要不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，要下長(zhǎng)功夫、苦功夫、真功夫。要記住，沒有什么人能夠隨隨便便就成功。就是那些溜須拍馬的人，他也很累的，你能不要面子做那些事嗎？

五、不要把機(jī)關(guān)工作看簡(jiǎn)單了，組織協(xié)調(diào)和寫文章等本事，學(xué)校里面學(xué)不來，是要積累和磨煉的。現(xiàn)在很多年輕人，一進(jìn)機(jī)關(guān)眼高手低，三二下就被人拍扁了，很是郁悶，其實(shí)主要是自己不夠謙虛，有些人就故意讓你出洋相（這是一小部分人）。學(xué)校里學(xué)的都是一些基礎(chǔ)知識(shí)，偏理論的成份多，很多專業(yè)的知識(shí)機(jī)關(guān)里是用不著的。相反，組織協(xié)調(diào)和寫領(lǐng)導(dǎo)講話等材料的事情，學(xué)校里教得少的東西，在機(jī)關(guān)才是看家本領(lǐng)。尤其是機(jī)關(guān)公文寫作，特別是領(lǐng)導(dǎo)講話，和學(xué)術(shù)文章完全不是一碼事，你要多學(xué)、多看、多聽，細(xì)心揣摩。如果你用心的話，一年多以后能上手，慢慢也就鍛煉出來了。

第二篇：寫給領(lǐng)導(dǎo)的信

寫給領(lǐng)導(dǎo)的一封信

尊敬的支隊(duì)首長(zhǎng)：

自“創(chuàng)人民滿意消防隊(duì)伍”活動(dòng)開展以來，我大隊(duì)黨委高度重視，嚴(yán)密策劃，精心組織。嚴(yán)格按照相關(guān)要求開展各項(xiàng)活動(dòng)，到目前為止，各項(xiàng)工作順利開展，官兵的服務(wù)人民意識(shí)明顯提高，社會(huì)面上群眾反映良好，活動(dòng)成果有成效。作為臨海大隊(duì)小小的一員，在活動(dòng)大力開展當(dāng)中，個(gè)人也有幾點(diǎn)不生熟的想法，匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)在大力開展中有些偏離了初衷。“創(chuàng)建人民滿意消防隊(duì)伍”，從字面上理解重心有兩大方面，一是做到人民滿意，從群眾入手。二是創(chuàng)建使人民滿意的消防隊(duì)伍，從自身入手。個(gè)人覺得工作重心應(yīng)該是第一方面，就是從群眾入手。作為基層中隊(duì)，要采取一定的措施，改正我們的以前不恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣绞椒椒ǎ玫奶岣呷嗣駥?duì)消防隊(duì)伍的滿意程度。但是活動(dòng)開展至今，我們大部分的工作都放在了第二方面，從自身入手。活動(dòng)開展以來，任務(wù)量很大，包括前期的營(yíng)區(qū)氛圍營(yíng)造、專項(xiàng)的政治教育和配套活動(dòng)等，時(shí)間緊任務(wù)重，但是上述的所有工作都在部隊(duì)內(nèi)部開展，也就是說我們轟轟烈烈的做，但是老百姓不知道，群眾不了解，我們的根本目的沒達(dá)到。目前活動(dòng)“查擺剖析階段”已經(jīng)接近尾聲，大隊(duì)嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展了集中階段“回頭看”，“九個(gè)一”等活動(dòng)，包括警民懇談、執(zhí)法干部述職述廉等，把活動(dòng)開展到了群眾當(dāng)中去，取得了一定的成效。

二、宣傳途徑有局限性。活動(dòng)開展以來，宣傳的形式主

要是集中在部隊(duì)內(nèi)部，包括支隊(duì)信息網(wǎng)、總隊(duì)信息網(wǎng)、總隊(duì)政工網(wǎng)等，活動(dòng)實(shí)施方案中也對(duì)內(nèi)部網(wǎng)站提出了要求，對(duì)外部，特別對(duì)縣、地級(jí)市等電視媒體的宣傳要求很低，而恰恰是這些電視媒體是群眾關(guān)注度最高的，因此這限制了“創(chuàng)滿意活動(dòng)”在百姓當(dāng)中的熟知程度。

三、總隊(duì)、支隊(duì)針對(duì)活動(dòng)開展情況，對(duì)基層大隊(duì)檢查督查多，實(shí)際指導(dǎo)少。今年來，總隊(duì)支隊(duì)一直倡導(dǎo)對(duì)基層大中隊(duì)以指導(dǎo)的形式進(jìn)行督查，實(shí)地幫助基層解決實(shí)際困難。但是創(chuàng)滿意活動(dòng)的開展情況，上級(jí)單位的主要方式還是針對(duì)細(xì)則進(jìn)行檢查對(duì)照，督查為主。特別是大隊(duì)三名指導(dǎo)員都是剛從戰(zhàn)訓(xùn)崗位調(diào)任至政工崗位，政工業(yè)務(wù)素質(zhì)薄弱，方式方法單一，創(chuàng)新意識(shí)欠缺，工作開展的時(shí)候壓力也很大。

四、在創(chuàng)滿意開展中，大隊(duì)也存在一些問題。一是滅火救援人員少，執(zhí)勤力量薄弱，尤其是中隊(duì)干部。做好滅火救援工作就是最好的為人民服務(wù)，但是大隊(duì)救援力量薄弱，大洋中隊(duì)干部三人，古城中隊(duì)干部一人，杜橋中隊(duì)干部二人，大洋中隊(duì)長(zhǎng)參加總隊(duì)培訓(xùn)，無法滿足執(zhí)勤備戰(zhàn)的需要。目前大隊(duì)也在新征召合同制隊(duì)員，以補(bǔ)充中隊(duì)的滅火救援力量。二是依然有群眾覺得消防辦事難、手續(xù)繁多。“創(chuàng)人民滿意消防隊(duì)伍”開展以來，通過警民懇談會(huì)、消防審驗(yàn)通報(bào)會(huì)、執(zhí)法干部述職述廉會(huì)議等形式，增加了消防大隊(duì)與社會(huì)群眾之間的溝通與聯(lián)系。通過了解，活動(dòng)開展以來，群眾對(duì)消防的滿意度也有了明顯的提高，但是還是有群眾反映辦事難，主要是申報(bào)資料、辦事程序負(fù)責(zé)，“歷史遺留”建筑消防手

續(xù)難補(bǔ)辦、消防技術(shù)新要求過高等。三是消防演練和消防知識(shí)技能培訓(xùn)不夠。社會(huì)企業(yè)單位工作調(diào)動(dòng)頻繁，人員流動(dòng)快，往往大半年后企業(yè)員工就換了一大批，所以導(dǎo)致許多員工消防意識(shí)薄弱。針對(duì)存在的問題，大隊(duì)也將采取必要的方法措施，從群眾入手，提升消防部隊(duì)的形象。

第三篇：寫給領(lǐng)導(dǎo)的信

寫給領(lǐng)導(dǎo)的一封信

致敬愛的郭總：

真心感謝你10年里給我機(jī)會(huì)讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步，真心感謝你多次的教導(dǎo)，讓我做事越來越懂得掌握主動(dòng)權(quán)，真心感謝你對(duì)我越來越信任。謝謝你，郭總，我向你致以我最高的尊敬。今天，我給你寫信，主要是想告訴你，10年里我對(duì)你的敬愛和過去工作的經(jīng)歷。我本來打算過去找你聊聊的，但是我怕看到你我會(huì)緊張，想說的話說不出，還會(huì)讓你覺得我溝通有障礙。所以我寫信給你，希望你在百忙中能看完我寫的點(diǎn)滴。我將不勝榮幸。

還記得我剛來北大荒農(nóng)資的時(shí)候，第一次看到你，聽到你的聲音我覺得你看起來很豁達(dá)，很精干，長(zhǎng)的高高的，穿著白色的體恤，配上好看的牛仔褲，喜歡你當(dāng)時(shí)的發(fā)型，喜歡你讓人誠(chéng)服的氣質(zhì)，第一印象是我們的郭總豁達(dá)，精干。后來我去參加工作，當(dāng)時(shí)我覺得你很大方，很聰明，很虛心，對(duì)你的印象好的可以用滿分來表達(dá)。當(dāng)然，剛來北大荒農(nóng)資的時(shí)候我的工作經(jīng)驗(yàn)還不足，時(shí)常被你罵，還有一次還被你污蔑。記得那次你找我說我私自倒賣公司的化肥，硬說是我買了100噸化肥賣給別人，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)怕你，但是我還是硬著頭皮說自己沒做，我如果有那么多錢我還代什么款買房，弄的連公積金科辦事外的人笑我：“你那么點(diǎn)工資就不要賣房了！”（這件事我一生都會(huì)

記憶）。后來你找我說：你也許是弄錯(cuò)了，或是冤枉我了，可是這事真是你錯(cuò)了，但我又會(huì)去和誰說！我城隍城恐的在北大荒農(nóng)資工作了四個(gè)月后才稍微放松。

我也不是每天都害怕，其實(shí)好多時(shí)候被你罵了我反而很開心，因?yàn)槟悴皇且粋€(gè)無情的領(lǐng)導(dǎo)，你罵人了還會(huì)稍微安慰一下。我有些感動(dòng)有些敬畏你，甚至越來越喜歡你，越來越愿意為你做事。越來越覺得你好。大學(xué)時(shí)我有一個(gè)夢(mèng)想，希望畢業(yè)后能找到一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，一直跟隨他，也許這種想法很天真，但我真的那樣想過，當(dāng)時(shí)我在心里默默地對(duì)自己說，也許郭總就是那個(gè)我要找的人，我要好好地跟他配合，做好一切份內(nèi)的事。有時(shí)候我甚至很想跟你做朋友，了解你，照顧你，但是你始終是我的領(lǐng)導(dǎo)，我只能呆在原地，做好自己。不知道領(lǐng)導(dǎo)是否相信我們真的可以做朋友，純粹的友誼之情。我相信，因?yàn)槲冶旧硪灿羞@樣的朋友。

之前我在外單位工作，不是因?yàn)槲也辉敢鉃槟愎ぷ鳎且驗(yàn)槲夷壳暗墓ぷ髯屛铱只牛业墓ぷ髦皇羌兇獾拇咂保@份工作對(duì)我來說已經(jīng)是很簡(jiǎn)單很熟悉，他沒有運(yùn)用到更多的學(xué)習(xí)過的知識(shí)，他讓我覺得自己沒有進(jìn)步。我學(xué)的是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，我的知識(shí)沒有得到運(yùn)用，我很失落。市場(chǎng)本身是不斷地變化的，如果沒有用到，沒有經(jīng)常學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的變化。我的很多同事經(jīng)常跟我聯(lián)系，從他們身上我看到了自己的不足，我很緊張。我害怕自己一下子落后百米，千米，萬米。我真的很害怕。我需要看到自己在進(jìn)步，在往前面走。領(lǐng)導(dǎo)希

望你理解我的心情。我目前畢竟是一個(gè)打工仔，我需要進(jìn)步才能改變自己的生活，才能活的有價(jià)值。

領(lǐng)導(dǎo)，這些就是我要跟你說的，你罵我也好，笑我也好，一切都不重要。只希望未來我能幫你做好事情，為你分憂。認(rèn)識(shí)你這樣的領(lǐng)導(dǎo)真的很幸運(yùn)，我還要感謝郭總，是他招聘我進(jìn)來，遇上了你。

此致 敬禮2012年12月12日夜

第四篇：一位領(lǐng)導(dǎo)干部給年輕同志的的微信

一位領(lǐng)導(dǎo)干部給年輕同志的的微信

我長(zhǎng)期在機(jī)關(guān)工作，是個(gè)不大不小的官，多年來和很多的年輕人均交往過，也培養(yǎng)了不少很能干的人，和大家相處一直也很愉快。但近些年來，我發(fā)現(xiàn)自“８０”以后的年輕人，有很多想法和我們不同，有的也因不適應(yīng)機(jī)關(guān)的工作或氛圍而吃過虧。因此，很想和大家交流一下，希望對(duì)大家、特別是對(duì)剛進(jìn)機(jī)關(guān)的年輕人有所幫助。

一、別怕任務(wù)繁重，對(duì)年輕人來說：干活就是機(jī)會(huì)。機(jī)關(guān)里有很多工作是分不清職責(zé)的，這種事情無論在那個(gè)地區(qū)、那個(gè)行業(yè)或是那個(gè)級(jí)別的機(jī)關(guān)都存在。還有一種情況是本來你已經(jīng)很忙了，而周邊的人卻很悠閑，可領(lǐng)導(dǎo)就是要讓你做。很多剛進(jìn)機(jī)關(guān)的年輕人，對(duì)這種現(xiàn)象很有意見，還不時(shí)發(fā)點(diǎn)小牢騷，覺得自己吃了很大的虧。以我的經(jīng)驗(yàn)，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新人的初步考驗(yàn)，一是看你有沒有大局意識(shí)，肯不肯干；二是想通過工作，看你能不能干。如果你一直不愿干或干不好，在這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的任期內(nèi)，你基本就定型了，不會(huì)有太大的出息，其他老同志對(duì)你也會(huì)有想法。還有一種情況，就是領(lǐng)導(dǎo)總是把急難險(xiǎn)重的任務(wù)交給少數(shù)同志干，有的年輕人也不滿意。殊不知，不管什么樣的單位，始終是２０％的人干８０％的活，而且還經(jīng)常挨批評(píng)。但到最后，進(jìn)步最快的人往往就是這２０％的人（非正常的情況除外），因?yàn)樗暙I(xiàn)大、得到的鍛煉也多，能力自然也就比別人要強(qiáng)很多。

二、領(lǐng)導(dǎo)有偏見不要怕，要埋頭干好你的工作，證明你的能力，切忌破罐子破摔。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人有偏見有各種情況，有的是因你以前站錯(cuò)隊(duì)了，有的是領(lǐng)導(dǎo)聽信了饞言，有的是領(lǐng)導(dǎo)不了解情況，還有的領(lǐng)導(dǎo)就是水平低。如果你和他抗?fàn)幓蚴瞧乒拮悠扑ぃ邪司拍銜?huì)死得很慘。正確的做法是你不要把這些看得太重，一心一意的把工作做好，通過工作證明你的能力和為人，同時(shí)和群眾搞好團(tuán)結(jié)，打好群眾基礎(chǔ)。假以時(shí)日，開明的領(lǐng)導(dǎo)總會(huì)消除偏見的。即使這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不開明，換個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，你也有咸魚翻身的機(jī)會(huì)。否則，你當(dāng)時(shí)就被廢了。

三、晉升不公平的事經(jīng)常有，如果你改變不了的話，最好是調(diào)整好自己的心態(tài)，不要影響自己和家人的正常生活。目前在我們國(guó)家，由于體制和機(jī)制的原因，是少數(shù)人選馬，而不是通過賽馬來選馬，所以職務(wù)晉升中的不公平事情很多。確實(shí)有部分能力不強(qiáng)、操守不好的人提拔的比你快。如果你有“關(guān)系”或有“辦法”能改變，你也可以用一下，但是你如果沒有什么“關(guān)系”或“辦法”，也不要太生氣。因?yàn)檫@是一種綜合實(shí)力的打拼，而不是能力和素質(zhì)的打拼，而且這種狀況在短期內(nèi)也不會(huì)有根本的改變。生一下氣也就行了，否則會(huì)影響你和家人的工作和生活，實(shí)在是沒有意思。況且，人的價(jià)值體現(xiàn)也不就是只有當(dāng)官這一條路。想通了一通百通。

四、要注重學(xué)習(xí)，跑得遠(yuǎn)的一定是肯學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人。同進(jìn)機(jī)關(guān)的年輕人，最后跑得遠(yuǎn)的人一定是肯學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人，現(xiàn)在很多年輕人，進(jìn)機(jī)關(guān)后別的本事增長(zhǎng)不快，吃喝玩樂的事學(xué)得挺快，而且還很享受，這是不行的。不管什么樣的單位、什么樣的領(lǐng)導(dǎo)，都需要這樣的人，但這樣的人好找，也一抓一大把。但是，領(lǐng)導(dǎo)不能只用這些人，真正能獨(dú)擋一面、關(guān)鍵時(shí)候能派上用場(chǎng)的人，才是

領(lǐng)導(dǎo)真正需要的人。而要成為這樣的人，你就需要不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，要下長(zhǎng)功夫、苦功夫、真功夫。要

記住，沒有什么人能夠隨隨便便就成功。就是那些溜須拍馬的人，他也很累的，你能不要臉做那些事嗎？

五、不要把機(jī)關(guān)工作看簡(jiǎn)單了，組織協(xié)調(diào)和寫文章等本事，學(xué)校里面學(xué)不來，是要積累和磨煉的, 現(xiàn)在很多年輕人，一進(jìn)機(jī)關(guān)眼高手低，三二下就被人拍扁了，很是郁悶，其實(shí)主要是自己不夠謙虛，有些人就故意讓你出洋相（這是一小部分人）。學(xué)校里學(xué)得都是一些基礎(chǔ)知識(shí)，偏理論的成份多，很多專業(yè)的知識(shí)機(jī)關(guān)里是用不著的。相反，組織協(xié)調(diào)和寫領(lǐng)導(dǎo)講話等材料的事情，學(xué)校里教得少的東西，在機(jī)關(guān)才是看家本領(lǐng)。尤其是機(jī)關(guān)公文寫作，特別是領(lǐng)導(dǎo)講話和學(xué)術(shù)文章完全不是一碼事，你要多學(xué)、多看、多聽，細(xì)心揣摩。如果你用心的話，一年多以后能上手，慢慢也就鍛煉出來了。

第五篇：寫給年輕教師的話

寫給年輕教師的話

1、吸引學(xué)生注意力，使教室安靜下來

★嘗試先什么也不做。靜靜地站著，完全平靜。靠的最近的學(xué)生會(huì)注意到，漸漸的其他學(xué)生也將注意到。在講課之前留出一兩分鐘的時(shí)間。

★不要大聲叫！如果還是沒有安靜下來，請(qǐng)一定要克制住大聲叫出“安靜點(diǎn)”的沖動(dòng)。先跟幾個(gè)看上去已經(jīng)準(zhǔn)備好聽課的學(xué)生安靜的聊上幾句。

★利用人類的好奇心。有時(shí)小聲說話是個(gè)好主意！人類天性里也包括了不肯錯(cuò)過任何事的好奇心。與離你最近的幾個(gè)學(xué)生小聲說話，剩下的很多學(xué)生也將會(huì)停止談話，以便能聽到你們?cè)谡f什么。

★先布置一點(diǎn)任務(wù)。上課前先找點(diǎn)事情讓學(xué)生們做。把這些任務(wù)印在紙上發(fā)下去，或者是題簽寫在黑板上。

★不要把學(xué)生的混亂當(dāng)成是對(duì)你的不敬。這是最自然不過的人類天性，除非有什么值得注意的事情發(fā)生。

2、應(yīng)付干擾

★接受你也被干擾的事實(shí)。想要忽略掉干擾的來源繼續(xù)上課只有壞處沒有好處，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生的注意力已被干擾破壞。或者他們?cè)谧⒁庵銓⑷绾畏从常辉偌芯τ谀阏谡f什么或者正在做什么。

★注意有些干擾事件是不可抗拒的。如此的話，切忌這時(shí)不要批評(píng)產(chǎn)生干擾的學(xué)生或使他們難堪。

★耐心對(duì)待同事。在被同事或其他的老師打擾的時(shí)候要特別小心，即使它們的打擾很不受歡迎，而且也不是因?yàn)楹苤钡氖虑椋阋惨欢ㄒp聲對(duì)待來者，而千萬不要讓學(xué)生看到你有一點(diǎn)點(diǎn)的不耐煩。

★變干擾為積極的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果可能，從學(xué)生的干擾中找出值得學(xué)習(xí)的地方。越是讓他們認(rèn)為自己的干擾受到了重視，他們就越是注意避免不必要的干擾。

★注意你與學(xué)生的距離。離產(chǎn)生干擾的學(xué)生近一點(diǎn)。站在學(xué)生的旁邊比站在教室的另一端對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響要大得多。

★找尋干擾的動(dòng)機(jī)。如果干擾持續(xù)不斷，那可能使學(xué)生們厭倦了聽課，希望能有一些更明確的任務(wù)。這時(shí)要避免“即已開始，就要完成”的想法。

★準(zhǔn)備一些事情讓產(chǎn)生干擾的學(xué)生做。就當(dāng)天的課堂內(nèi)容準(zhǔn)備一些相關(guān)的問題，如果需要的話，有學(xué)生干擾的時(shí)候就要求他回答一個(gè)問題。這對(duì)應(yīng)付那些令人氣餒的干擾很有用處。

3、避免班級(jí)混亂

★明文規(guī)定班級(jí)的一些行為準(zhǔn)則。如有可能，讓學(xué)生參與制定規(guī)章制度。他們?cè)骄哂兄魅宋桃庾R(shí)，就越能夠遵循這些制度。

★立即獎(jiǎng)勵(lì)良好的行為。給他們一個(gè)微笑，幾句表揚(yáng)和鼓勵(lì)的話語。平時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生偶爾表現(xiàn)良好時(shí)，一定要及時(shí)表揚(yáng)他們——因?yàn)楸頁P(yáng)，他們可能真的表現(xiàn)良好。★接受學(xué)生發(fā)出的信號(hào)——根據(jù)學(xué)生的反饋信息改變上課的方式是一種優(yōu)點(diǎn)，而不是缺點(diǎn)。

★某個(gè)學(xué)生制造麻煩時(shí)，立即將其轉(zhuǎn)到教室的另一個(gè)地方。這樣一來可以表明你已經(jīng)注意到問題了，另一方面也可以給這個(gè)學(xué)生一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)。

★找時(shí)間冷靜下來——如果你和某個(gè)學(xué)生發(fā)脾氣了，盡量找出幾分鐘的時(shí)間讓雙方都能夠冷靜一下——將相關(guān)的學(xué)生帶出教室一段時(shí)間。這樣也可以為日后說“很抱歉發(fā)生這樣的事，但是怎么保證類似事情不會(huì)再次發(fā)生”作出鋪墊。

★調(diào)查不正當(dāng)行為的起因。與制造問題的學(xué)生單獨(dú)談?wù)劊M量找出其行為的原因。有些時(shí)候這些原因是可以理解，可以原諒的。

★不要對(duì)學(xué)生期望值過高——但也決不貶低他們。保證所布置的任務(wù)適合學(xué)生水平，相信較差的學(xué)生也有自己的目標(biāo)。說清楚或者干脆省略掉你所布置的作業(yè)的評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)。以上這些都要求你足夠了解學(xué)生的實(shí)際能力，從而布置他們能完成的任務(wù)。

4、利用黑板

★板書有多清楚？檢查一下你板書字體的大小，確定坐在最后一排的學(xué)生能看得清楚。★利用上半部分。確保充分利用了黑板的上半部分。只有確定后排的學(xué)生不會(huì)被前排同學(xué)擋住時(shí)，才使用黑板的下半部分。

★列出上課計(jì)劃。將要討論的問題寫在黑板上，這樣，你對(duì)這些問題做出回答時(shí)，學(xué)生仍然能夠看到問題。

★讓學(xué)生技能看得清楚，又能聽得清楚。在黑板上寫字，背對(duì)著學(xué)生時(shí)就不要在講課了。★讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在黑板上寫字。將黑板當(dāng)作一個(gè)公共領(lǐng)域，讓學(xué)生在黑板上寫些東西。★把黑板當(dāng)作教室資源。給幾組學(xué)生布置”板書任務(wù)”。比如，當(dāng)開始一個(gè)新的課題時(shí)，要求學(xué)生整理并在黑板上寫出“我們想知道的10個(gè)問題”。

★將學(xué)生的話寫在黑板上。只要可能，就在黑板上寫下學(xué)生回答問題時(shí)的話，使他們感覺自己的想法受到了重視。當(dāng)學(xué)生看到自己的話被寫到黑板上時(shí)，他們就會(huì)對(duì)正在討論的問題產(chǎn)生一種更強(qiáng)的主人翁意識(shí)，注意力就會(huì)更加的集中。

5、教學(xué)時(shí)確保機(jī)會(huì)均等

★確保對(duì)學(xué)生行為一致。確保在要求學(xué)生回答問題或發(fā)表意見時(shí)無論他們背景如何，你都以相同態(tài)度對(duì)待。

★將男女生混合分組完成任務(wù)。到一定年齡，學(xué)生的自然趨勢(shì)是與同性別同學(xué)坐在一起，你必須對(duì)座位安排進(jìn)行干預(yù)。不按照性別分組，而盡量使用更隨意的方法，比如按照年齡和頭發(fā)顏色分組。

★避免尤歧視性的角色分配。盡量避免只叫男生搬家具抬箱子，或是只叫女生做清潔工作。

★喚起學(xué)生的平等意識(shí)。鼓勵(lì)他們客觀對(duì)待不公平事件。幫他們找出解決不平等問題的切實(shí)可行的方法。

★關(guān)注可能受到不平等待遇的學(xué)生。從學(xué)生那里獲得反饋信息，注意任何可能由于某方面的不公平而產(chǎn)生的情緒。

★防止學(xué)生偏見。批評(píng)那些在言行上顯示出偏見的學(xué)生，引導(dǎo)他們朝向正確的，公平的態(tài)度發(fā)展。

★盡量注意性別反應(yīng)。因?yàn)槟猩谋憩F(xiàn)總沒有女生好。仔細(xì)觀察男生對(duì)各種不同任務(wù)與活動(dòng)的反應(yīng)，這也許可助你開展一些有利于公平處理的活動(dòng)。

★注意幽默分寸。不要將那些可能被某一群體的人認(rèn)為有侮辱含義的笑話或逸事。

6、喚起成就感的策略

★向?qū)W生說明對(duì)每一學(xué)期的要求。告訴他們?cè)谶@段時(shí)間需要學(xué)些什么，練些什么，并且確保和你的整體計(jì)劃一致。

★根據(jù)學(xué)生能力或以前表現(xiàn)，為學(xué)生設(shè)立不同目標(biāo)。學(xué)生都需要進(jìn)步與挑戰(zhàn)。如果你給所有學(xué)生都布置同樣的任務(wù)，那么只能滿足極少數(shù)學(xué)生。

★教會(huì)學(xué)生圖示自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。教會(huì)他們采用圖表。標(biāo)注每次取得的成績(jī)。這也有助于學(xué)生的時(shí)間管理能力。

★對(duì)比前一次成績(jī)制定目標(biāo)。如可能，要求學(xué)生回顧以往表現(xiàn)，制定過渡時(shí)期計(jì)劃?rùn)z查學(xué)習(xí)結(jié)果并提供反饋信息，挖掘出每個(gè)學(xué)生的最大潛力。

★考試與學(xué)習(xí)一體化。確保考試與規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密聯(lián)系；確保考試有具體的標(biāo)準(zhǔn)，可在一定時(shí)間范圍內(nèi)完成并可產(chǎn)生一定效果。考試難度事宜將更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。★在班級(jí)里倡導(dǎo)一種學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。高標(biāo)準(zhǔn)高要求不僅是一種激勵(lì)，更是一種期待。如果教師不斷地提出高要求高標(biāo)準(zhǔn)，那些抱有遠(yuǎn)大志向，希望挖掘出最大潛力的學(xué)生擇最有可能取得成功。

★讓學(xué)生安排自己的學(xué)習(xí)。有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主權(quán)及終身受用的學(xué)習(xí)能力，使他們更自信的繼續(xù)深造。

7、批改學(xué)生作業(yè)

★留出地方寫評(píng)語。例如，要求學(xué)生在紙的兩側(cè)或作業(yè)末尾留出空白，以便你做評(píng)論。★了解學(xué)生拿到已經(jīng)批改的作業(yè)時(shí)的心情。記住，當(dāng)學(xué)生拿到已批改的作業(yè)時(shí)，他們通常非常緊張，也就是說它們對(duì)作業(yè)本上的評(píng)語，尤其是他們最先看到的那些很敏感。★謹(jǐn)記分?jǐn)?shù)的重要性。如果給學(xué)生打分，學(xué)生往往最先注意到分?jǐn)?shù)，而且，分?jǐn)?shù)還會(huì)支配他們對(duì)你寫的評(píng)語地反應(yīng)。如果分?jǐn)?shù)過高，他們可能會(huì)忽略大部分反饋意見；但如果分?jǐn)?shù)過低，他們有可能非常沮喪，從而根本不會(huì)去看你寫的評(píng)語。針對(duì)這些情況，仔細(xì)考慮一下打分是否真得很重要，或許有沒有必要先給出反饋意見，然后在打分。

★小心對(duì)待打叉。要記住，錯(cuò)誤旁邊的紅叉叉會(huì)讓人感覺十分沮喪，十分挫敗。盡量使用其他方法指出學(xué)生的錯(cuò)誤，比如用熒光筆畫出錯(cuò)誤部分，并在旁邊注明。

★找到比打勾更好的方法。雖然紅勾勾對(duì)學(xué)生來說是好消息，但我們也可以加上一些更肯定的話語，比如說“好觀點(diǎn)”，“做得好”等，都可以大大的鼓勵(lì)學(xué)生。

8、從學(xué)生那里獲得反饋信息

★留意可獲得反饋的信息。學(xué)生的面部表情是最快的反饋來源。他們對(duì)你，對(duì)你布置的作業(yè)，對(duì)你的教學(xué)方式都會(huì)給出反饋信息。仔細(xì)觀察，你就會(huì)立即分辨出他們對(duì)一件事情的態(tài)度是熱情還是厭煩。

★收集表明學(xué)生觀點(diǎn)的證據(jù)。是不是得發(fā)給學(xué)生一些問卷，獲取他們對(duì)某一事件的反饋信息。

★忽略不嚴(yán)肅的信息。總有一些學(xué)生不認(rèn)真回答問題。忽略這些問題，把注意力集中到有用的信息上。

★接受表揚(yáng)。不要忽視或拒絕學(xué)生對(duì)你的贊美。讓肯定你的學(xué)生們知道你已經(jīng)看到了他們的信息，而不是將這些積極信息都排除掉了。

★也接受否定的信息。將所得信息之看作是一種反饋，而不是批評(píng)樂意聽取和幫助學(xué)生說出否定信息。更好的做法是：感謝他們的評(píng)價(jià)。

★讓學(xué)生認(rèn)為他們的意見能起到作用。告訴學(xué)生，你將根據(jù)他們的意見重新設(shè)計(jì)以后的課程。