第一篇：學(xué)會(huì)正確的表達(dá)愛

學(xué)會(huì)正確的表達(dá)愛

有一個(gè)女孩和男朋友相約黃昏時(shí)在熟悉的咖啡店見面。可是，男朋友卻左等不來(lái)右等不來(lái)，女孩的臉色漸漸變了。半個(gè)小時(shí)里，她想到了很多種可能發(fā)生的事：他出事了？他又去喝酒了？他根本沒(méi)把我放在心上?她覺(jué)得很難受。等到男朋友出現(xiàn)時(shí)，她當(dāng)場(chǎng)就對(duì)他發(fā)了火，并且還說(shuō)我要和你分手！

有一位父親等著自己的小女兒回家，別的孩子都回來(lái)了，自己的女兒卻沒(méi)個(gè)人影兒。父親去找，一路上擔(dān)心得幾乎掉眼淚，是不是路上遇到了壞人，是不是找不到回家的公交車？直到在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街角，看到女兒正拖著書包慢悠悠地往家走時(shí)，父親才松了口氣。可是，接著，他卻對(duì)她吼道：誰(shuí)叫你這么晚回家？

不知道這些事件里的男朋友、小女兒，會(huì)不會(huì)覺(jué)得莫名其妙，我只是遲到了一會(huì)兒，調(diào)皮了一點(diǎn)兒，為什么本來(lái)最疼我的你，會(huì)對(duì)我發(fā)這么大的火？

其實(shí)，我們當(dāng)然不是真正對(duì)所愛的人兇，我們只是弄錯(cuò)了愛的表達(dá)方式。只有很愛一個(gè)人，我們才會(huì)替他擔(dān)心、焦慮，為他難過(guò)、傷心，而對(duì)于陌生人，我們絕不會(huì)付出這些情感。然而，當(dāng)我們付出了愛，對(duì)對(duì)方卻不好好接受，平白讓我們焦急時(shí)，我們就會(huì)覺(jué)得，愛被忽略了，于是，我們覺(jué)得受到傷害，于是，愛轉(zhuǎn)成憤怒，撞向本來(lái)最愛的人。

所以，你必須學(xué)會(huì)正確地表達(dá)愛，端正站好，溫柔面對(duì)你愛的人，你只需要說(shuō)一句：“你知道嗎？我在為你擔(dān)心。”

第二篇：父母如何正確表達(dá)對(duì)孩子的愛

父母如何正確表達(dá)對(duì)孩子的愛

父母對(duì)孩子的愛是無(wú)保留的、無(wú)條件的、無(wú)私的。但許多父母卻不善于表現(xiàn)他們的愛，他們把愛轉(zhuǎn)變成管教、訓(xùn)斥、責(zé)罵，將愛的作用僅限于“發(fā)號(hào)施令”。結(jié)果，孩子一年一年地疏遠(yuǎn)父母，父母為之苦惱：我如此愛孩子，孩子為何對(duì)我冷淡呢?孩子也為之痛苦，以為爸爸媽媽根本不愛他。

孩子本不應(yīng)懷疑父母對(duì)自己的愛，但孩子卻經(jīng)常用自己特有的方式考驗(yàn)父母： “爸爸媽媽愛我嗎?”當(dāng)父母采取過(guò)激行為時(shí)，孩子同樣在心里問(wèn)：“爸爸媽媽，你們愛我嗎?”父母的愛，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子一旦感受到父母的愛，他會(huì)萬(wàn)分珍惜的。父母的言行可以表現(xiàn)愛，而孩子也會(huì)對(duì)他們的愛作出反應(yīng)：如果他們得到了真正的愛，他們會(huì)回報(bào)這種愛，無(wú)保留的愛會(huì)得到無(wú)保留的回報(bào);而有條件的愛，孩子的回報(bào)也是有條件的。孩子對(duì)父母愛的感知，決定了孩子的心理情緒是愉快、樂(lè)觀還是孤僻、膽怯、憂郁或是其他。父母的愛育助于孩子的成長(zhǎng)和獨(dú)立，使孩子正確對(duì)待他人，形成健康心理。

那么如何表示對(duì)孩子的愛，才會(huì)讓孩子感受到呢?

◆創(chuàng)造充滿愛意的家庭

父母良好的性格、健康的情緒是建立充滿愛意家庭的先決條件。孩子在家庭里不單可以得到他的生活所需，他還需要在家庭里得到真正的、集中的關(guān)懷。如果父母在家里對(duì)孩子冷冷淡淡、漠不關(guān)心，孩子便會(huì)產(chǎn)生自卑情緒，變得孤僻。優(yōu)秀的父母在家里通過(guò)言語(yǔ)和行動(dòng)，給予孩子無(wú)微不至的集中關(guān)懷，保證孩子在感情需要上的平衡。

◆善于控制自己的情緒

孩子在遇到困難或做錯(cuò)了事情時(shí)，對(duì)父母總有一種“愛的期望”，孩子通常在“關(guān)鍵時(shí)刻”判斷父母的愛。所以父母要學(xué)會(huì)控制自己，在冷靜中尋找好的對(duì)策，讓孩子感受到你的愛。發(fā)脾氣是一大禁忌，也許父母是出于好意，恨鐵不成鋼，真正被氣壞了，但無(wú)論如何要學(xué)會(huì)克制自己。因?yàn)榘l(fā)脾氣，最傷父母與孩子之間的感情，隨著孩子越長(zhǎng)大，這種傷害也更大。

◆不要懲罰孩子

懲罰孩子往往不能獲得預(yù)期的效果，反而是在孩子心里增加敵意，讓孩子產(chǎn)生委屈和憤怒等負(fù)面的情緒。孩子對(duì)自己犯的錯(cuò)誤已有懺悔內(nèi)疚之感，懲罰對(duì)有內(nèi)疚感的孩子是極有害的。讓孩子在憤怒的父母面前下跪、挨餓、挨打，會(huì)使孩子在意志上和性格上與家長(zhǎng)對(duì)立。

◆給孩子提供合適的幫助

當(dāng)孩子心理或身體受到傷害時(shí)，是孩子感受父母的愛的關(guān)鍵時(shí)刻。若父母不管孩子友生什么事，一味責(zé)怪其他人或外在環(huán)境，孩子雖然能感受到父母的愛，但同時(shí)也形成自己的不幸全是由別人造成的意識(shí)。當(dāng)自己遇到大的災(zāi)難時(shí)，他便把責(zé)任全部推給父母，變愛為恨。如果父母總是責(zé)怪孩子，孩子則會(huì)自卑、憂郁，無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境，并深深感覺(jué)父母不愛他。父母最重要的是幫助孩子增強(qiáng)自信，不加重孩子的受傷害感。

◆早晨，高興地和孩子說(shuō)再見

早晨，父母送孩子上學(xué)前都會(huì)和孩子說(shuō)幾句話，不論談話地點(diǎn)在哪里、談什么，孩子會(huì)十分看重這幾分鐘的交談，因?yàn)檫@幾分鐘的談話決定了孩子一天的情緒。因此，父母在早晨離開前和孩子說(shuō)話時(shí)，一定要表現(xiàn)出愉快和充滿愛意。父母以批評(píng)作為一天的開始，如說(shuō)出“你忘了穿襪子，丟三落四的。” “你昨天為什么不把一切準(zhǔn)備好?”“你吃飯慌里慌張干啥?”之類的話，會(huì)使孩子一整天都不高興，學(xué)習(xí)也沒(méi)辦法專心。

◆晚上，快樂(lè)地和孩子分享

父母要讓孩子知道，他們非常高興看到他從學(xué)校回來(lái)，讓孩子有向父母傾吐一天來(lái)發(fā)生的趣事的愿望。如果孩子在外面受了委屈，他回到家一定想告訴父母。所以，父母一定要花些時(shí)間全神貫注地和孩子相處，跟孩子輕松自由地談話。“你看起來(lái)又有什么高興的事。”或是“你這么沮喪，今天在學(xué)校是不是和小朋友鬧別扭啦?”類似的問(wèn)話會(huì)使孩子感覺(jué)到父母了解他、關(guān)心他、愿意給他幫助。

◆不說(shuō)傷害孩子自尊心的話

父母有時(shí)對(duì)孩子的不良表現(xiàn)感到生氣，說(shuō)出一些傷害孩子的話，如“你就不能像樓下那個(gè)孩子那樣爭(zhēng)氣?!” “你為什么偏要把自己打扮得這么俗氣?” “煩死人，寓我遠(yuǎn)點(diǎn)!”孩子對(duì)這類話雖無(wú)言以對(duì)，心里卻留下陰影。

◆規(guī)邂有害的愛的方式

不要有意無(wú)意延長(zhǎng)孩子依賴父母的時(shí)間。

不要滿足孩子的一切要求。

不要過(guò)早地要求孩子給予自己愛和關(guān)心。

怎樣正確地向孩子表達(dá)愛呢?要向孩子傳達(dá)愛的最好的方法是把自己變成孩子，而不是總是居高臨下擺出家長(zhǎng)作風(fēng)。美國(guó)賓夕法尼亞州布林莫爾學(xué)院父母中心的指導(dǎo)者哈麗雅特博士說(shuō)，您應(yīng)該準(zhǔn)備這樣一張每日愛的檢查表：

1.告訴您的每一個(gè)孩子“我愛你”。

2.通過(guò)溫和的觸覺(jué)來(lái)傳達(dá)您對(duì)孩子的愛意。

3.關(guān)心您孩子的行蹤，注意到他們什么時(shí)候回來(lái)和什么時(shí)候出去。

4.告訴您的孩子，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。

5.注意到您孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步。

6.問(wèn)孩子對(duì)您的意見。

7.耐心而且徹底地回答孩子們提出的各種各樣的問(wèn)題。

8.對(duì)于年齡較大的孩子可委以適當(dāng)?shù)闹厝巍?/p>

9.因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子建立自信心。

10.尊重孩子的人格。

哈麗雅特博士在指導(dǎo)家庭教育的實(shí)踐中，總結(jié)出家長(zhǎng)對(duì)孩子表達(dá)愛的三條規(guī)則：

第一，留出時(shí)間。每一天要至少留出15分鐘來(lái)和孩子一起度過(guò)：坐在地板上和您初學(xué)走路的寶寶一起玩;或和您學(xué)齡前的孩子一起游戲;或幫助您6~12歲的孩子完成學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子健康的愛好;或與您更大的孩子一起去買一張激光唱碟。

一定要記住，把自己變成孩子的朋友，即使是發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤也應(yīng)該本著研討的精神與孩子分辨道理，傾聽他們的回應(yīng)，在潛移默化中幫助孩子進(jìn)步成長(zhǎng)。

第二，充分施展語(yǔ)言的力量。當(dāng)孩子從學(xué)校回家時(shí)情緒激動(dòng)地對(duì)您說(shuō)：“我很生氣，老師今天對(duì)我大叫!”這時(shí)候您不要上來(lái)就說(shuō)：“你又犯什么錯(cuò)了?”相反，您應(yīng)該設(shè)法澄清這件事，“老師對(duì)你大叫?那一定是她已經(jīng)無(wú)法忍受了”。這句話將會(huì)起到魔術(shù)般的奇跡，孩子會(huì)感到他被理解和被愛，知道您站在他的一邊，支持他。一旦打開了與孩子心靈的溝通渠道，您與孩子之間的傳達(dá)和理解就會(huì)變得非常容易，孩子也會(huì)打開接受忠告的大門。

有的時(shí)候，孩子只是對(duì)您表達(dá)一種感受，您應(yīng)該以同樣的心情回應(yīng)。比如孩子跑回家對(duì)您說(shuō)：“我的球隊(duì)今天贏了!”這時(shí)您應(yīng)該以一個(gè)問(wèn)題式的回應(yīng)來(lái)說(shuō)：“你們球隊(duì)得分多少?”您的問(wèn)題暗示了“我聽到了你所說(shuō)的事情，我對(duì)此感興趣，想知道得更多一些”。這種溝通技巧是以興趣向孩子展示了您對(duì)他的愛。第三，幫助孩子管理自己的情緒。作為家長(zhǎng)，您可以限制孩子的行為，但同時(shí)也應(yīng)該讓孩子有效地傳遞他們的情緒。當(dāng)您不能按照孩子的意愿給他買一輛價(jià)格昂貴的電動(dòng)小汽車時(shí)，孩子會(huì)對(duì)您發(fā)脾氣，甚至?xí)钥摁[來(lái)要挾您。您可以不給他買那輛小汽車，但您不能不讓他發(fā)脾氣。因?yàn)閷?duì)于還沒(méi)有思想能力的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)正當(dāng)?shù)囊蟆Ｒ虼耍鷳?yīng)該在孩子哭鬧過(guò)后再耐心解釋為什么不能買，同時(shí)教給他怎樣正確地表達(dá)自己的意愿和情緒。

第三篇：父親節(jié),表達(dá)愛

母親節(jié)的氣息還沒(méi)有飄遠(yuǎn)，父親節(jié)又緊隨而至了。有人說(shuō)，父親是家中的一座山，是力量，是肩膀；也有人說(shuō)，父親是家中的一片海，是寬廣，是承載。都說(shuō)母愛是偉大的，父愛又何嘗不是呢？父愛如涓涓細(xì)流，溫柔都在心間。

父親和母親一樣是對(duì)我們影響最深遠(yuǎn)的人物；然而父愛很少能像母愛一樣表現(xiàn)得直白細(xì)膩。由于性別的差異，父親表達(dá)愛的方式更加隱晦，他往往用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)我們的愛。或許，那是馬不停蹄、加班加點(diǎn)的工作，他任勞任怨、毫無(wú)怨言地挑起整個(gè)家的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)；或許，那是你犯錯(cuò)時(shí)惡狠狠的一頓“臭罵毒打”，雖然過(guò)后他會(huì)后悔很久；或許，那是你脆弱時(shí)候的一個(gè)無(wú)言的擁抱??由于溝通方式的性別特點(diǎn)，很多孩子總不能和自己的父親暢快地溝通。很多時(shí)候，他們尊重甚至依賴父親，可是卻沒(méi)有好好理解父親。又一個(gè)父親節(jié)來(lái)到了，我們?cè)撊绾伪磉_(dá)這份愛呢？一份禮物還是一句祝福？

我們?cè)摻o父親送點(diǎn)什么，做些什么

一：送貼心禮物 1.貼心好禮1：精致腕表

清淡的色彩讓面對(duì)的一切都那么從容，父親們大多已年過(guò)半百，生命歷程完成了多半。塵世間的雍容、尊崇、財(cái)富、地位早已盡收眼底、招至麾下。是該好好享受一下輕松的人生了。年輕時(shí)的奔放和成熟時(shí)的奢華已不在適應(yīng)現(xiàn)在的你。走過(guò)了年輕時(shí)的魯莽，成年后的攀比，此時(shí)的你心情平和、氣定神閑，身體也十分硬朗，這時(shí)的內(nèi)心世界仿佛更能貼近自然。

2.貼心好禮2：活瓷杯

父親們都已經(jīng)從中年步入老年，身體狀況也大多不如中年期，所以送一個(gè)活瓷杯給他養(yǎng)生是最好不過(guò)了，活瓷釉面通過(guò)其自然釋放良好的遠(yuǎn)紅外線和負(fù)離子，可使水分子變細(xì)呈小分子團(tuán)，并使水中溶氧量增加，可降低水中氯味，口感更加甘甜。

3.貼心好禮3：有機(jī)鐵觀音茶葉

隨著歲月的摧殘，我們的爸爸已經(jīng)老了。茶葉含有多種抗氧化物質(zhì)與抗氧化營(yíng)養(yǎng)素，對(duì)于消除自由基有一定的效果。因此喝茶也有助防老，具有養(yǎng)生保健功能，每天和三兩杯茶可起到防老的作用。而且有機(jī)鐵觀音茶葉生產(chǎn)過(guò)程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工、產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測(cè)，檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，并通過(guò)ISO22000國(guó)際認(rèn)證。之前我在網(wǎng)上搜到這個(gè)網(wǎng)址有銷售，價(jià)錢挺合理的：http:///product.aspx?id=227

44.貼心好禮4：剃須刀

男人三件寶，剃須刀不可少，要送父親當(dāng)然要送最實(shí)用、功能最強(qiáng)大的剃須刀，而且要沖洗方便，當(dāng)然，一定要是自動(dòng)剃須刀。

5.貼心好禮5：龍紋煙罐

相信大多數(shù)父親都是鐵桿煙民，雖然不建議他們抽太多的煙，但畢竟多年的習(xí)慣很難改變，所以還是投其所好送個(gè)龍紋煙罐吧，將煙放入龍紋煙罐中，抽起來(lái)可減輕辣嗓感，口感綿順。

二：送創(chuàng)意禮物 創(chuàng)意一：送束鮮花，做頓早餐

在西方國(guó)家，在父親節(jié)這天，人們選擇特定的鮮花來(lái)表示對(duì)父親的敬意。另外，父親節(jié)的那一頓早餐是由子女做的，父母早上不必早起，可以繼續(xù)睡，子女做好早餐后端到床前孝敬父母。這種父親節(jié)習(xí)俗既簡(jiǎn)單又溫馨，如果你有心意，不妨也在這個(gè)父親節(jié)送上一束鮮花，準(zhǔn)備一份精致的早餐吧。

創(chuàng)意二：給老爸寄一張明信片

給老爸寄明信片，容易上手，不需要太多費(fèi)用；不論是在國(guó)內(nèi)、國(guó)外，不論子女年紀(jì)大小，都可以操作；明信片上寫的內(nèi)容可以個(gè)性化操作，也可以大玩一下平時(shí)羞于表達(dá)的煽情，達(dá)到意想不到的效果。

創(chuàng)意三：送老爸一次體檢

身體是革命的本錢。老爸工作忙忙碌碌，辛苦賺錢養(yǎng)家，可有真正關(guān)注過(guò)自己的健康？做子女的多關(guān)心老爸的身體，最能表現(xiàn)實(shí)際的孝心。

這個(gè)父親節(jié)，不妨給老爸做一次全身體檢，勸老爸少喝點(diǎn)酒，少抽點(diǎn)煙，多做運(yùn)動(dòng)，永遠(yuǎn)保持一個(gè)健康活力的好身體

創(chuàng)意四：活瓷酒器、活瓷茶具

送禮物是最常見的過(guò)節(jié)方式，送禮物的要訣，就是“投其所好”，老爸需要什么、喜歡什么、想要什么，這些都應(yīng)該在送禮物之前一一打探清楚，這樣才能做到不落俗套，送出讓老爸感動(dòng)的禮物。你究竟有對(duì)老爸多關(guān)心，手中的禮物會(huì)暴露你的心思哦。相信我們很多老爸都喜歡喝茶和喝酒的，活瓷酒器能改變口感，降低辛辣味，口感甘醇綿順，像收藏了多年的陳年老酒。而活瓷茶具能降低澀味使茶湯的口感變得滑順甘甜。

創(chuàng)意五：陪老爸買衣服，享受天倫

都說(shuō)女兒是老爸的“小情人”，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老媽給老爸買的衣服，老

爸總是嫌這嫌那的，但若是女兒給老爸買的衣服，老爸總是開心地接受，歡喜的不得了。

有時(shí)間的話，這個(gè)父親節(jié)就陪老爸逛逛街，喝喝茶、聊聊天，買點(diǎn)他喜歡的衣服吧。享受天倫，是節(jié)日最好的禮物。

創(chuàng)意六：帶老爸去旅游老爸愛玩？那就滿足他的愿望，為他準(zhǔn)備一次愉快的旅程吧！這個(gè)計(jì)劃其實(shí)也不難，杭州周邊有很多景點(diǎn)，風(fēng)景秀麗，氣候宜人，都很適合帶老爸去休閑一下呢。

如果你沒(méi)有時(shí)間，也可以考慮組織老爸老媽、家里的兄弟姐妹一起去，兒女都出息了，幾個(gè)當(dāng)了爹媽的同齡人在一起出游，自在逍遙，可能會(huì)有更多的話語(yǔ)和樂(lè)趣。

創(chuàng)意七：發(fā)一條祝福短信給老爸

“爸爸，坦白講你有時(shí)非常狡猾，有時(shí)又非常滑稽可笑，但是我更想說(shuō)：最令我引以為榮的正是你的幽默風(fēng)趣！祝父親節(jié)快樂(lè)！”去年的父親節(jié)，網(wǎng)友“加菲貓”收到了女兒的祝福短信，一直存在手機(jī)里。

在這個(gè)快捷的信息時(shí)代，短信是我們傳情達(dá)意的好幫手。如果你是個(gè)含蓄而害羞的人，可以考慮用這種方式表達(dá)愛意。不過(guò)要記得，轉(zhuǎn)發(fā)無(wú)意，原創(chuàng)的才真誠(chéng)哦。

對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，父親就好像是整片天空，是我們伴隨成長(zhǎng)中寬厚的背影。在這個(gè)特殊的日子里，我們?cè)撍托┦裁磥?lái)表達(dá)自己的感恩之情呢，我想每個(gè)人都有不同的方式，這篇經(jīng)驗(yàn)或許對(duì)你會(huì)有所幫助哦

你是否已經(jīng)想好一種方式來(lái)表達(dá)你對(duì)父親的感情。一束美麗的鮮花，或者一次貼心的陪伴，都可以成為這份禮物的載體。也許當(dāng)你獻(xiàn)上禮物時(shí)，父親只是微微一笑或是淡然一語(yǔ)，但是我們都知道，他的心此刻正在感動(dòng)。

第四篇：學(xué)會(huì)、愛

學(xué)會(huì)、愛

有什么大不了，會(huì)值得你去恨。為什么會(huì)恨，當(dāng)你來(lái)到這個(gè)時(shí)界時(shí)你就去感恩所有的人，甚至去感恩地球，感恩它還容得下你，其實(shí)一些所謂的恨是完全沒(méi)有必要的，也許他總與你過(guò)不去，但上天讓你們相見，這代表你們的緣分。如果真的是和不來(lái)，笑一笑，一天也就過(guò)去了，何必在自己的心中拉一塊刀疤，何必去恨，何必在別人的傷痕上撒下一把鹽，以解心頭之恨。人生。在這段時(shí)間里你會(huì)遇見各色各樣的人，但都只是過(guò)客，一切都只是匆忙而過(guò)，也許這一天是你們相處的最后一天，何必留下悲傷，留下痛苦。

其實(shí)只是需要互相的寬容，理解，包容，體諒，善待，你對(duì)別人好，對(duì)別人給予一顆寬容的心，用感恩的心態(tài)去看待，世界都將是美好的。這樣并不是白癡才會(huì)做的，而是只有白癡不會(huì)這樣認(rèn)為。因?yàn)槟銓?duì)別人好，別人自然會(huì)對(duì)你好，對(duì)你給予真誠(chéng)，給予善待，抱有感恩。

人生如流水，過(guò)的很快很快。在社會(huì)不斷的發(fā)展過(guò)稱中人情味越來(lái)越少了，在人們的心中常常只記得別人對(duì)自己的不公不平，但別人對(duì)他的關(guān)愛他早已忘得一干二凈。因?yàn)樗欢酶卸鞑欢没貓?bào)，知道的一味的自私，以自我為中心，天上地下為我獨(dú)尊。

今天你學(xué)會(huì)感恩了嗎，去善待你身邊的人了

33333五年級(jí)：ミ初秋、夏夢(mèng)

點(diǎn)評(píng)教師：季義紅

第五篇：學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折

學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折

初中心理健康3班學(xué)員 何通洲

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生客觀地分析困難和挫折，認(rèn)識(shí)困難具有兩重性，一方面可以磨練意 志，增長(zhǎng)智慧；另一方面，也可以使人意志消沉，幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝困難的方法。

2、能力目標(biāo)：初步掌握分析困難的能力，形成自我應(yīng)對(duì)挫折的能力。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：樹立正確的挫折觀，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品 質(zhì)。教法選擇：情境創(chuàng)設(shè)法、認(rèn)知法、談話法 教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、硬幣10枚 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)語(yǔ)：多媒體播放FLASH《命運(yùn)》，之后提問(wèn)樂(lè)曲名及作曲家的情況。

師：貝多芬確實(shí)是一位偉大的作曲家，他的偉大不僅表現(xiàn)在其卓越的藝術(shù)成就上，更加體現(xiàn)在他那無(wú)比堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)不屈的勇者姿態(tài)上，勇者無(wú)畏，今天，我們就從貝多芬的經(jīng)歷說(shuō)起，共同探討今天的活動(dòng)主題：面對(duì)困難也從容。

二、創(chuàng)設(shè)情境，樹立榜樣

1、學(xué)生講述名人戰(zhàn)勝困難的事例。

2、教師扮記者，采訪同學(xué)身邊的強(qiáng)者（*******）

3、輕松聊天吧：學(xué)生暢談自己與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，并總結(jié)出一些戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)和方法。

三、明確認(rèn)知，實(shí)踐中求法

1、學(xué)生講述自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、方法。

2、師生認(rèn)識(shí)困難的客觀存在性和戰(zhàn)勝困難的方法：戰(zhàn)勝困難=堅(jiān)強(qiáng)+勇氣+智慧

3、游戲——吹硬幣（在實(shí)踐中加深對(duì)困難的認(rèn)識(shí)）

四、辯論質(zhì)疑，正確看待

1、開展辯論：正方：有點(diǎn)困難的生活好 反方：一帆風(fēng)順的生活好

2、學(xué)生討論，給予評(píng)價(jià)

3、教師總結(jié)，出示真情提示

困難是一把雙刃劍，一方面它可以磨練意志，增長(zhǎng)智慧，另一方面，它也可以消磨意志，導(dǎo)致一蹶不振。困難是對(duì)心靈的考驗(yàn)。

五、課堂感悟，再談收獲

1、學(xué)生以小組為單位，暢談本節(jié)收獲和感悟。

2、學(xué)生自薦發(fā)言，與大家交流。

六、教師結(jié)語(yǔ)，激勵(lì)心靈

困難并不可怕，可怕的是我們沒(méi)有一顆堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的心，丁玲說(shuō)：“人，只要有信念，什么艱苦都能忍耐，什么困難都能克服！”同學(xué)們。讓我們用智慧和勇氣面對(duì)困難吧，在這如花的季節(jié)里，愿所有的同學(xué)都能帶著火一樣的熱情，生活的健康快樂(lè)！

學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折反思

主題很快確定了，教學(xué)流程，自我感覺(jué)還算流暢吧，但是，我還是沒(méi)有大功告成的感覺(jué)，說(shuō)心理話，我有點(diǎn)擔(dān)心，九年級(jí)的孩子，越來(lái)越不愿意表達(dá)了，如果，這節(jié)課上他們不說(shuō)，那么我的引導(dǎo)，疏導(dǎo)，激勵(lì)，包括我的餓熱情是不是都要一并付之東流了呢？這是我的真實(shí)心理，我是帶著這一份忐忑不安上課的。

然而，事實(shí)比我想象的要好的多，課上得很順利，學(xué)生們談的很好，說(shuō)名人，說(shuō)自己，有時(shí)候，他們很激動(dòng)，有時(shí)候，他們又很睿智，還有的時(shí)候，我甚至感到了他們的深沉和深刻。課后，我詢問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)表現(xiàn)的那么好？許多學(xué)生只是笑笑，并不能說(shuō)出什么，只說(shuō)“感覺(jué)好”。現(xiàn)在，讓我靜下心來(lái)，想想這“感覺(jué)好”三個(gè)字似乎還真包含著教育教學(xué)的許多真諦。

讓學(xué)生有好的感覺(jué)，學(xué)生才會(huì)有好的表現(xiàn)和好的收獲。這是我這一節(jié)課中得到的最重要的收獲。如何才能讓學(xué)生擁有這種美妙的感受呢？我感到以下努力十分重要。

首先，要努力親和學(xué)生。沒(méi)有人會(huì)在一張陌生的或是陰冷的臉面前，滿懷激情的表現(xiàn)自己，因?yàn)槿说那榫w都是互相感染的。作為教師，我們的微笑更加像陽(yáng)光，它會(huì)讓學(xué)生感到溫暖，會(huì)讓心靈覺(jué)得舒服，試想，一個(gè)暖洋洋的曬著太陽(yáng)的人，講起故事來(lái)總會(huì)更加有聲色吧。當(dāng)教師微笑著，面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，換來(lái)的自然是學(xué)生的熱情，不用別的什么，這小小的微笑就是開啟一扇扇小小的心扉，而當(dāng)我們大家都愉悅起來(lái)的時(shí)候，我們的心貼近了，還有什么能阻止交流呢？

其次，要善于營(yíng)造氣氛。這節(jié)課我們的活動(dòng)主題是“面對(duì)困難也從容”，怎樣讓學(xué)生的心振奮起來(lái)呢？幾經(jīng)思考，我選定用FLASH《命運(yùn)》作為我們這節(jié)課的序曲，恢弘的畫面，鏗鏘的聲音，一切都是那么讓人振奮，再加上貝多芬那段感人的走出困境的故事，我知道同學(xué)們的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。而此時(shí)亮出主題，開展活動(dòng)，則恰似水到渠成，講述與傾訴在這一刻必定是鮮活的。

再次，要積極創(chuàng)設(shè)情境。生活中，我們可能都太熟悉了，熟悉到彼此都為對(duì)方作了嚴(yán)格的定位，我想，這是不利于喚起學(xué)生熱情，激發(fā)他們興趣的。為了改變這一點(diǎn)，在這節(jié)課中，我積極改變自己和學(xué)生的角色，努力創(chuàng)設(shè)一種新的情境，時(shí)而讓他們覺(jué)得自己是光榮的榜樣，時(shí)而讓他們覺(jué)得自己是勇于挑戰(zhàn)的強(qiáng)者，或者又讓他們認(rèn)定自己是個(gè)善于思考的哲人，在這多次的新奇的角色體驗(yàn)中，學(xué)生以不同的方式，展示自己，表達(dá)自己，輕松而愉快，從而大大提高了他們的參與意識(shí)和勇于展示自己的意識(shí)。

每一次經(jīng)歷都是人生的財(cái)富，其實(shí)，生活給予我們的實(shí)在很多，成也好，敗也罷，但當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)清點(diǎn)這一切的時(shí)候，從中得到的，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，都是閃光的收獲。