第一篇：孟二冬學習心得

學習孟二冬心得體會

孟二冬同志是北京大學中國語言文學系教授，博士生導師。我為教育戰線有這樣的高素質的教師楷模備感驕傲和自豪。孟教授是一個為人師表、道德高尚的人。他心中有志、有智、有德、有情，在三尺教壇之上，在著書立說之中，在為人處世之間，以文化的深厚蘊涵與生命的火熱激情，滋潤和溫暖了周圍之人。他不愧為當代中國知識分子的楷模，不愧為新世紀的時代英雄。

孟教授的高尚的人格，讓人感到如此的震撼。孟教授是一位“沉得下來”的學者，是一位甘為人梯的教學者。教書育人是一個學校的根本任務，我們在教學過程中，更應該向孟二冬教授學習嚴謹的治學態度，平實的做人風格。雖然我只是一名普通的中學教師，但是同樣應該以教書育人為第一任務。因此，在課前的備課，課堂上的教學，課后的總結，將每一個環節都盡量做好做細，要對得起自己的良心，對得起學生家長，對得起學校的栽培。這才是一名教師應該做的。作為一名普通的中學教師就應該從自己做起，踏踏實實，愛崗敬業，教書育人。孟教授用生命點滴寫就的人生故事，我們深切地感受到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。孟二冬教授身上所具有的深厚的國學修養和鮮明的時代精神，是傳統與現代的完美融合。他是一個純粹的人、一個高尚的人、一個脫離低級趣味的人、一個有益于人民的人。我作為一名教師，更要用心去學習孟教授，應當具有足夠的耐心和責任感，對每一個學生進行有針對性地教育，讓孟教授的精神魅力浸潤每個人的心田，這就是我從孟教授身上所學到的體會。

第二篇：孟二冬事跡學習心得

孟二冬:真正的學者

中文系系主任溫儒敏：我所理解的孟二冬

今天學校授予孟二冬老師優秀黨員和優秀教師稱號，我們作為孟老師的同事，感到鼓舞和驕傲。

孟二冬老師是我們身邊的英雄，非常平凡，以至于報上登出他的事跡，集中做大量宣傳，我們多少感到有些驚異，有點突然。因為他沒有什么驚天動地的事跡或重大影響的成就，從不拋頭露面，連學術會議都極少參加，甚至可能系里有些老師還不認識他。但你仔細品味孟老師的為人為師，能體會到他在平常生活中呈現的人格的魅力。象孟二冬這樣的老師，中文系有不少，在北大許多院系也不少?？梢哉f，孟二冬同志是北大教師群體的一個代表，他身上集中體現了當代知識分子的高尚的品格。孟二冬不是制造出來的英雄，他是那樣樸實，那樣真實，也許他在悄悄地改寫著英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生活中。孟二冬的事跡喚起我們重新觀察思考北大校園里學者們的生活，讓我們的精神境界也得到提升。我想，這是孟二冬的意義。

當前媒體大量報導孟二冬，對北大是好事，但我認為報導宣傳應當有度，有北大的特點，有學者的特點，實事求是，不必放大。希望通過對孟二冬事跡的表彰，讓外界了解北大，了解當代學者特別是人文學科學學者的狀況，同時彰揚北大的正氣。

三天前我們在這里開會慶祝北大中文系建系95周年，是比較低調的務實的慶祝，沒有邀請來賓，也沒有花籃標語，但我們談到了孟二冬，談到了北大中文系面臨的問題與措施。我們把學習孟二冬作為發揚北大中文系系格和學風的一件大事，一種新的動力。下面我談談自己對孟二冬的理解，也是我的學習心得吧。

第一，孟二冬是學問中人。

學問對于孟老師不僅僅是一種職業，更恰切地說是“職志”，是他的追求，他的習慣，他的生活方式，也是他的精神境界。有些人對做學問的人往往不理解，特別對人文學科，認為那不賺錢，沒有直接的效益，有什么用？值得把那么多精力投進去嗎？在現實生活中，有些學問特別是人文學科已經被邊緣化了，現在報考文史哲的學生就很少，很多人都敬而遠之。這當然也是人之常情，不可強求的。而孟二冬就以學問為職志，甘于寂寞，專注此道。1994年孟二冬拿到博士學位，留校任教，住在簡易的筒子樓里，生活是非常艱辛的，而且在北大中文系這樣的傳統學科，職稱提升的壓力也很大。孟二冬當時年輕，有才華，如果到外面賺錢，或者到某個生活條件優越的單位，機會還是不少的。還有某些人是一邊當著北大老師，一邊到外面兼職賺外快，這樣做的并不少。但孟二冬沒有受外界的誘惑，他選擇了比較艱辛清苦的學問之路，而且就做《登科記考補正》這樣一個資料性的冷僻枯燥的課題。一做就是7年，幾乎每天都要拎一罐水，到圖書館善本室看那些古籍膠片。7年過去了書的出版了，并不可能轟動，才得了3萬元，又用來買書送人了。以經濟頭腦來咂摸，這真是“賠本生意”，得不償失。但孟二冬就這樣“傻”，這樣執著癡迷于學問。這就是學問中人。

學問中人是真正進入了治學境界的人，那種求知、求真、求實的狀態，往往是不計功利的，雖然艱辛清苦，但一定很有樂趣，能獲得特有的成就感和滿足感。所以孟二冬老師在他的書的后記中透露了這樣的心態：“在北大圖書館讀書，是十分愉快的事情，雖不能偃仰嘯歌，心亦陶然。”

我們要理解孟老師這種境界，宣傳中千萬不能把學問說成非常苦。對于學問中人，做學問的過程自然有許多精神愉悅和受惠。在當今一切都講求經濟效益的氣氛中，孟二冬這種潛心學術的精神和扎實的學風顯得比較另類，但這正是可貴之處，他讓我們知道，扎實做學問也是一種人生境界，一種可以提升自己也提升他人的功德。

此外，從孟二冬這里我們可以了解，學問中有一部分屬于精神性、文化積累性的東西，并不能直接創造經濟價值，但可以豐富人類的精神世界，也是文化傳承與建設的需要。人文學科看起來是無“實用價值”的，但有“無用之用”，乃“大用”也。所幸在當今一切似乎都講“實用”的時代，還有一批讀書種子在癡迷堅守，以學問為職志，這種潛心學術的精神非?？少F，社會對這些人應當給予更多關照。如果人們從孟二冬身上體味到這一點，就是重要的收獲。

第二，孟二冬是有健全人格和高尚品格的當代知識分子。

人們一談到現在處于邊緣化的文科，特別是傳統學科，往往誤認為那些學者就是一批書呆子，只知道鉆故紙堆，不懂生活，沒有樂趣，最后積勞成疾，等等。有些報道也喜歡把英雄描寫成非常脫俗、甚至不近人情的人。但我看孟二冬老師不是這樣的。他不太愛說話，比較內向，但非常陽光，有健全的人格。我曾對采訪的記者說，“孟二冬是只穿運動鞋的教授”，他不是書呆子，平時非常喜歡體育，是中文系足球隊的主力隊員，還喜歡爬山。熱愛生活，樂觀進取，善待生命，這是孟老師的人生態度，人格氣質。

第三篇：孟二冬觀后感

觀《孟二冬》有感

在任課老師組織下我觀看了紀念孟二冬老師的同名電影《孟二冬》，認識了一位熱愛生活、熱愛學生、熱愛教育的和藹老師——孟二冬。

淡泊名利、甘于寂寞的他

看完電影，我覺得用孟二冬老師在石河子大學所上最后一節課時黑板上寫下的那句“板凳一坐十年冷，文章不寫一句空”來形容孟老師一點也不為過。當今社會，無論是做學問還是搞創作，互相抄襲借鑒早已是見怪不怪，在很多人眼中適當地借鑒別人是未嘗不可的，在他們眼中天下文章一大抄，只要有新意，有創新，可以出書就是可以的。在交出學術成果時，問心無愧的人更是少之又少，但孟老師不同，他每天白天上課，晚上11點半睡覺，早上四點起床，所有寫東西、讀書的時間，都是一點點擠出來的。也正是由于他的不懈努力、刻苦學習才成就了在人文學科的基礎研究領域的突出成果，并且撰寫了多部學術著作。當看到他拿著花費7年時間撰寫100多萬字的《〈登科記考〉補正》所換來的3萬稿酬，給老師、學生、同事買書時，我們有沒有想過他這樣又是為了什么呢？在這個唯利是圖，經濟第一的時代，他這樣做到底值得嗎？在孟老師眼中，答案當時肯定的，這是一部難能可貴的資料性著作，具有重要的史料價值，而且他早已把創作當做生活不可或缺的一部分，把全部心血都花費在學術研究上，能有人分享自己的勞動成果，無疑是最幸福的事情了。他的一句“君子食無求飽，居無求安”已是對這些做的最好的詮釋了。

勤勉敬業、認真負責的

身為北京大學中國語言文學系教授、博士生導師的孟二冬，同時也是一位文學愛好者，一位嚴謹治學的學者。作為老師，他深深愛著他的學生、他的事業。他對每一位學生都非常親切，記得所有學生的姓名和特點，試想老師每天要接觸那么多學生，該是有多么用心才能記住這些，又有多少老師可以做到呢？對待教育事業他更是做到了盡心盡力，在他所任職的北京大學與新疆石河子大學建立“對口支援”關系后，他主動要求前去“支教”。到石河子大學上課沒多久，他的嗓子就開始沙啞，還伴隨著劇烈咳嗽，聲音越來越微弱，為了不耽誤學生上課，他堅持繼續教學，不去醫院看病，最終不得不開始借助麥克風進行授課。孟老師在石河子大學所授最后一節課時，雖然嗓子不適，但仍以飽滿的激情講解著唐詩之美，此時此刻，我多想說：時間呀，你走得快點兒，再快點兒，讓孟老師趕快去看病吧。下課時，孟二冬老師在學生的攙扶下走下講臺，同學們的掌聲隨之響起，我想在他眼中這就是對他最好的贊美了吧，學生有所收獲便是對他最大的安慰了。猶如晴天霹靂，所有人都被醫院的診斷書嚇傻了，食管惡性腫瘤。于是，接下來的時間，迎接他的是切食管、切氣管、開顱，雖然遭受病魔折磨，但是他始終沒有放下教書育人。當看到手術前，他顫顫巍巍地寫下“保住我嗓子，我還要上課”幾個字時，我流淚了，這樣敬業偉大的老師，我們去哪找呢？

溫暖細膩、大愛無言的他

作為丈夫，作為父親，孟老師在生活中時時刻刻給家人以溫暖和關愛。

樂觀向上、永遠年輕的他

病痛往往帶給人們黑暗和沮喪的感覺，但這位叫“孟二冬”的患者，他的心底里卻鋪滿了陽光。即使在他與死神最近的日子里，我們依然能夠感受到他與眾不同的人格魅力。

我想，用石河子大學學生給孟二冬老師所寫信中的描述來形容孟老師最合適不過了，孟老師就是“三者”：智者，學識淵博，通曉古今；勇者，勇敢堅強，PK病魔；仁者，謙虛和藹，誨人不倦。

作為師范學子，明日之師，我想說未來我也要做一個純粹的人，一個有所堅持的人，一個像孟二冬老師那樣的人。

第四篇：《孟二冬》觀后感

師 魂

——《孟二冬》觀后感一千三百年前，一代文壇巨匠韓愈揮筆寫下了千古傳頌的名句“師者，所以傳道、授業、解惑者也?！鼻лd之下，歲月悠悠，一代又一代教書育人的良師以這句話恪守自己的職業道德，傳承中華文化之光，鑄就中國的精魂。一千三百年后，一位研究韓愈的中年學者以自己的行動來詮釋這一句話。他在劇烈的咳嗽中，用盡自己全身的力氣堅持講完《唐代文學》的最后一課。在一百多名學生滿熱淚的注視中，倒在三尺講臺下，他就是北京大學文學系教授——孟二冬?！鞍宓室昀洌恼虏粚懸痪淇铡！边@是孟二冬教授臨走前留給學生們的遺言。孟二冬教授堅守著三尺講臺，用認真與執著撰寫著飄逸與才華的板書，時刻考證與考量著一名人民教師的博大學識與真摯的人格，揮灑著教書育人奉獻的無愧青春。他的一生，從“坐冷板凳，做真學問”的為學。到“淡薄名利，甘于奉獻”的為人。孟二冬教授二十幾年如一日，潛心學問、刻苦鉆研、嚴謹治學、熱愛學生，默默地、一絲不茍地履行著一名高校教師的職責。他看似平凡的事跡中折射出的是一個真正的學者淡泊名利、以學問為樂的境界，一個教育工作者矢志育人、樂觀豁達的品質，一名黨員教師獻身于教育事業的高尚情操。

學習孟二冬教授的先進事跡，就會感受到一種心靈的震撼，接受了一次深刻的人生觀、價值觀的再教育。孟二冬教授的可貴在于，他不為外面喧鬧的世界所干擾，甘坐“冷板凳”，用７年時間，經過大量艱苦的研究，終于完成了上中下3冊共100多萬字的《〈登科記考〉補正》。他能淡泊名利，堅守學術凈土，情系學生，埋頭書齋，潛心研究，授業解惑，在他身上，我們看到了中國的師德：謙遜、敬業、淡定、從容。這種甘于淡泊、嚴謹治學、愛崗敬業、教書育人的職業精神，讓我們敬佩和感動，更是給我們樹立了學習的榜樣。

感動，他無私奉獻、樂于助人的高尚情操。當一個人具有了無私奉獻、樂于助人的高尚品質時，就會把自己的全部心血獻給自己所從事的事業，甚至為此奮斗一生。孟二冬教授就是這樣一個人，在新疆石河子大學，他把全部精力投入到教學之中，還為這所大學的學科建設出謀劃策。他像蠟燭一樣無私地燃燒，將光明奉獻給了他的學生和事業。

另外，我們看到在他的身上體現了共產黨員的先進性，我們要學習他處處以共產黨員的先進性標準要求自己，為黨和人民的教育事業無私奉獻的精神；學習他愛崗敬業、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神；學習他嚴謹治學，為追求學術鍥而不舍、求真務實、勇于開拓的科學精神；學習他愛崗敬業、為人師表的高尚師德，自覺肩負起為中華民族培養、造就社會主義合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，進一步增強社會責任感和歷史使命感，2做讓人民滿意的教師和教育工作者。

作為一名教師，我們要以嚴謹治學、愛崗敬業、教書育人等師德的具體要求來要求自己。樹立先進的教育理念，以良好的自身修養教育、感染、培養學生。不斷學習提高自身的素質、科學水平。決心做“學習孟二冬，做學識淵博、品德高尚的人民教師。

”邱帶群０９年１０月3

第五篇：孟二冬觀后感

孟二冬觀后感

學號：20151001069 姓名：孔春春

作為來我的大學新疆石河子大學支教的老師，孟二冬老師是主動要求來新疆的。大一剛剛入學的時候，就在我們學校政法學院門前的綠綠草坪上看到了孟二冬老師的雕像，也是第一次知道這個名字。向師哥師姐打聽才知道并且了解了一絲絲孟二冬老師的事跡。

當時就在想，作為北京大學的博士生導師，主動要求來我們邊疆大學教授古代文學課程給本科生?？朔鞅备珊档臍夂?，離開摯愛的家人朋友，放棄優越的北京生活，這得需要多么大的勇氣啊?？捎^看完電影《孟二冬》以后，我才知道，對于孟二冬老師來說，這根本不算什么。孟二冬老師不需要勇氣，他淡泊名利，潛心治學，甘愿來到戈壁明珠石河子大學，因為他的身上有最最可貴的東西，那就是師魂。作為石河子大學中文系的學生，我沒有聽過孟二冬老師的課程，卻聽過孟二冬老師的感人事跡。孟二冬老師教授的是2002級的中文系古代文學，也就是我的很多年前素未謀面的師哥師姐們的課程。常常聽我的老師們提起孟二冬老師講課時候的大家風范，總是會羨慕，羨慕聽過孟二冬老師講課的學生有幸目睹這樣一位受人尊敬的好老師的風采。教授我們現當代文學的楊華老師告訴我們，她當時有幸聽到孟二冬老師講課，記憶里孟二冬老師總是要寫滿滿的幾黑板

板書，而且板書字跡非常漂亮，從左往右豎排去寫，階梯教室總是坐滿了來聽課的學生。幾百人的教師孟二冬老師的聲音非常洪亮，完全飄蕩在每一個角角落落。后來，孟二冬老師的嗓子沙啞，才不得不采用麥克風，喜歡孟二冬講課的不止有學生，還有一些中文系的老師也來蹭課。孟二冬老師總是講課講得大汗淋漓，每一節課都要提前備課，認認真真負責的講好每一節課。他覺得來新疆一趟那么遠太不容易，所以珍惜每一分每一秒為石河子大學的學生講課。

電影里有許許多多讓人感動落淚的場景。孟二冬老師1994年博士畢業后，選擇留在北大中文系任教，一家從煙臺搬過來住進了北大的筒子樓。因為地方小，習慣熬夜耕讀的孟二冬怕自己的燈光影響妻子和女兒的休息，晚上睡覺前都要把書桌挪到角落里。他用七年時間嘔心瀝血完成了100多萬字的優秀著作《登科記考補正》，稿費只有三萬多塊錢，全都被孟二冬換成了書。這期間學校有三次分大房子的機會，孟二冬都不愿意搬，因為這兒離圖書館近，離學生也近，可以隨時為他們答疑解惑。妻子和女兒不太理解他，孟二冬就會到樓道里煙熏火燎的灶臺上做幾道好菜逗她們開心。從日本講學回來后，孟二冬來新疆石河子大學支教，講授古代文學。由于嗓子出了問題說不出話，醫生讓他禁聲一周，孟二冬卻把醫囑揣到懷里，用小麥克風放大聲音，繼續加班加點為師生授課，直到最后倒在講臺上。

孟二冬老師在石河子大學的時候，除堅持為中文系2002級四個班的學生每周講授10學時的必修課外，同時還為中文系教師開設了《唐代科考》選修課，利用業余時間積極主動與中文系教師座談，交流教學工作經驗，圓滿完成了北京大學和石河子大學雙方協議的支教任務。孟二冬在北京治療期間，仍以頑強的毅力坦然面對病痛折磨，堅持課題研究和指導研究生的工作，積極籌備讓自己的研究生去石河子大學為本科生開設講座。

細細的品味孟二冬教授的事跡后，擺在我們面前的只剩下兩個字：平凡。他沒有驚天動地的壯舉，有的只是一些平凡的?堅守?精神：堅守自己的理想，堅守自己的追求，堅守自己的師德，堅守自己得生活。這樣的堅守與平凡，又怎能不讓人感動呢？

孟二冬的學問，透著厚實和干凈；他的為人，透著樸實和高貴；他的育人，透著溫暖和付出；最重要的是他的平凡。孟二冬老師自己說：?他的意義在于讓人們感受到普通人的重要。?他沒有把自己上升到導師的高度，也沒有把自己渲染得多么完美，而是說自己就是一個平凡的人，做著平平凡凡的事。

在家里的丈夫以及爸爸角色來看，孟二冬老師也許不是一個好爸爸和盡職盡責的丈夫，但他絕對是一個好老師。同時，也心疼和佩服孟二冬老師的妻子，一直默默堅守在孟二冬老師身后，甘愿和孟二冬老師過著清貧的日子。孟二冬老師作為北京大學的中文系研究生博導，他可以堅守在圖書館飽讀詩書，這是一位治學嚴謹的好老師。盡管稿費很低，可他還是甘愿為中國古代文學付出自己的畢生心血?？v觀我們如今的大學教授，什么專家教授，可抄襲門平平發生，什么博士資歷造價等等一系列事件，我們更加應該提倡嚴謹的苦讀治學精神。

袁行霈先生說，做學問特別講究用第一手資料，孟二冬都是從第一手資料出發，研究功底非常扎實。他洋洋400多萬字的研究成果，從《中國詩學通論》到《千古傳世美文》，從《陶淵明集譯注》到《中國文學史》，都像他的為人一樣厚實可信。

孟二冬這種甘坐冷板凳、一心做學問的治學精神，正是對北大光榮傳統的繼承和發揚。受社會上名利浪潮的誘惑，大學里確有一部分老師忙于社會活動，到校外講課撈外快，還有一些老師熱衷于攢暢銷書賺錢。憑孟二冬的學問，也有不少地方以高額報酬請他去講課，但都被他推掉了。他的愛人耿琴說，這么多年，老孟從沒拿過一分額外的報酬。

電影《孟二冬》留給我影響深刻的畫面有許許多多，其中，在短片里，孟二冬老師身體雖虛弱但卻十分樂觀，嗓音

雖喑啞但卻很有分量。他對大家說：?唐代詩人劉禹錫有兩句詩，‘沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春’，是他在遭受了重大的政治和人生挫折后寫下的，他是在勉勵自己以樂觀向上、積極的態度面對未來、面對人生。我今天也成了‘病樹’，但我這棵‘病樹’也充滿信心，要和你們這些‘參天大樹’們一起迎接新的春天，一起擁抱新的春天。孟二冬老師面對病痛時候的堅強樂觀精神也是值得我去學習的。

記得電影里面還有這樣的畫面，孟二冬老師病重住院后，每天堅持練習書法，他經常寫的八個大字是?尺璧不寶，寸陰十金?。他用《千字文》中的這句話，表達了自己珍惜時間、愛惜生命，要在有限的時光中做更多的事情、發出更加耀眼的光芒的堅定信念。從現在開始我要以他為榜樣，時刻提醒自己不要浪費寶貴的光陰，做更多有意義的事情。常常也在想，什么樣的老師是一個好老師。

如果將來我作為一個語文老師，該怎樣去好好教授我的學生。從電影《孟二冬》來看，孟二冬老師的恪盡職守是我首先需要學習的，我會認真備課，盡力將自己的所學教給孩子們。其次，孟二冬老師潛行鉆研學問的苦讀精神也是我所喜歡的。我是一個喜歡閱讀的人，從大一開始到現在斷斷續續讀了許多喜歡的詩人和散文家的書。堅持記錄生活的點點滴

滴已經一年多了，將近十幾萬字的日記依然在繼續。我也依然堅信讀書總是對一個人的氣質和各方面是有用的，要耐得住寂寞，孟二冬老師臨終前的囑托是?板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。?

在大學里,有許許多多的同學在不斷充實自己，也有浮躁的同學。我依然堅持著自己喜歡的東西，比如詩歌和散文，想要自己不忘初心，戒驕戒躁。

作為未來的一名人民教師，現在的師范學院學生，從孟二冬老師身上我對?學高為師，身正為范?的理解與對教師職業教書育人內涵的把握更深刻了。孟二冬教授的一生，從?坐冷板凳，做真學問?的為學，到?淡薄名利，甘于奉獻?的為人，就是對當今時代?學高為師，身正為范?最好的詮釋。想起之前在課堂上老師組織我們看過的一部電影《天那邊》，講述的是關于一個大學生女孩最終選擇留在貧困地區教學的故事，由最初的支教到后來被孩子們和老師感動留在了山區。想起明年大三就要去南疆支教，忽然覺得任重而道遠，作為一名師范生，我們應該學習孟二冬老師身上的為人師表的道德，我會做一個愛孩子的好老師。