第一篇：四平市中考滿分作文-感悟歷史動靜之音

感悟歷史動靜之音

熱烈的白熾燈，照痛了我雙眸深處的神經，豐腴的眸光，總不敢輕而易舉地尋找那一縷搖曳在記憶深處的煤油燈光。都市霓虹早已入侵到煤油燈的腹地，于是它被踐踏得遍體鱗傷，蜷縮在灰塵肆意張揚的角落，默默地坐在冷冷的星光中——靜，死一樣的靜。

朦朧中，山風叫嘯著肆虐而過，秋夜凌亂不堪的山林里沉睡千年的落葉突然復活一般，撩撥著血紅的羽毛在風中翻飛流竄，血淋淋得翅膀與那深深扎入的箭，觸目驚心，撩著張牙舞爪的魔鬼——動，搏擊生死的躍動。

曾經，可笑地認為，靜亦靜，動亦動，靜的是事物，動的是生命。

然而，事實并不是這樣的。動態中的平靜才是真正無雜念的靜；寧靜中的動感才是最美的生動。

你看，屈子江畔行吟，東坡赤壁作賦，達摩一葦渡江……那滔滔不盡的一江之水，淘盡了多少歷史的夢幻？騷人臨水之際，是何等幸會淋漓，志士憑流之時，又是何等意氣風發！然而那縱身一躍式經過了多少冷靜鎮定思考下的生命終結；豪氣萬千是歷經多少滄桑后公正冷靜的博古論斤；那一葦一舟又是磨礪了多少苦難而對蕓蕓眾生平心靜氣的思考。動中孕靜，人生幾何？

再看，烏江滔滔，定格了幾多千古悲壯的畫面，那遙遠勇猛的吶喊和鼓聲朝暮可聞。大風，撕碎江面，泛起陣陣悲哀。歷史顛顛簸簸演繹著宇宙變遷。一群衣衫襤褸，頭頂紅星的戰士沖破了層層迷霧。怒濤依舊，激流澎湃，帶血的腳印，走出炎黃雄壯的圖騰！翻涌的鮮血，讓歷史這一刻永固，撕扯下歲月的痕跡，在狂風中感受永不磨滅的平靜的不朽。

渾黃的天地間，佇立著一位老者，古銅般的面色被夕陽噴成黃金，靜默中的長鬤訴說著黃土地的歷史。秦始皇橫掃六國的戰車，漢高祖豪唱大風的猛士，倚在駝峰上西出陽關的商旅，舞著彎刀渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，和五千年歲月一道從這黃土地上驕傲地走過去，走過去……寧靜夕陽中有升起一縷躍動的民族魂！

沒有過去的西安，未曾見過那塵封千年的滄桑，但西安秦俑的文化卻也是知道些許的。兵馬俑中有老成持穩、深謀遠慮的將軍；也有憨厚質樸、勇敢無畏的士兵，嚴陣待發的車馬，栩栩如生的牲畜，無不為之驚嘆從服飾、姿態、位置到人物表情的細致刻畫無不體現秦軍威武雄壯、氣勢磅礴的軍威。凝固在歷史博物館的文化，牽動了華夏兒女的心際，那澎湃的血液，是為你在涌動！

幽暗的展廳，看到宋時朱漆的妝臺，唐時嵌寶的朱釉，漢時瑩白的玉璧，或莊重，或高雅，一切都在沉寂中默不作聲。角落那一只殷墟出土的銅鼎上的斑斑綠跡和一身抖不落的滄桑，讓人感受從未有過的寧靜和心動的歷史感。

殘垣頹壁，衰草連天，埋沒了曾經雕梁畫棟的圓明園的一座座華麗殿堂。大火洗禮后的一片沉靜中，響起一陣陣革命的炮火聲……

靜動的結合與交替也是藝術美感的體現，節奏是一種靜中有動的變化美。哀號、掙扎的拉奧孔，節奏之神“舞王濕婆”，與維納斯一雙勾勒奇妙幻想的斷臂，那是人類智慧與歷史藝術動靜結合的完美。

時風吹幡動，一曰風動，二曰幡動，而亦有師曰：“不是風動，不是幡動，仁者心動！” 靜者靜動，非不動也。靜即含動，動不舍靜。靜動之音，說不完，道不盡的是，我們平靜的心態與躍動的惡靈魂！

第二篇：高二作文：感悟歷史動靜之音

高二作文：感悟歷史動靜之音

高二作文：感悟歷史動靜之音

金玉超木瀆高級中學高二（13）班

熱烈的白熾燈，照痛了我雙眸深處的神經，豐腴的眸光，總不敢輕而易舉地尋找那一縷搖曳在記憶深處的煤油燈光。都市霓虹早已入侵到煤油燈的腹地，于是它被踐踏得遍體鱗傷，蜷縮在灰塵肆意張揚的角落，默默地坐在冷冷的星光中靜，死一樣的靜。

朦朧中，山風叫嘯著肆虐而過，秋夜凌亂不堪的山林里沉睡千年的落葉突然復活一般，撩撥著血紅的羽毛在風中翻飛流竄，血淋淋得翅膀與那深深扎入的箭，觸目驚心，撩著張牙舞爪的魔鬼動，搏擊生死的躍動。

曾經，可笑地認為，靜亦靜，動亦動，靜的是事物，動的是生命。

然而，事實并不是這樣的。動態中的平靜才是真正無雜念的靜；寧靜中的動感才是最美的生動。

你看，屈子江畔行吟，東坡赤壁作賦，達摩一葦渡江那滔滔不盡的一江之水，淘盡了多少歷史的夢幻？騷人臨水之際，是何等幸會淋漓，志士憑流之時，又是何等意氣風發！然而那縱身一躍式經過了多少冷靜鎮定思考下的生命終結；豪氣萬千是歷經多少滄桑后公正冷靜的博古論斤；那一葦一舟又是磨礪了多少苦難而對蕓蕓眾生平心靜氣的思考。動中孕靜，人生幾何？

再看，烏江滔滔，定格了幾多千古悲壯的畫面，那遙遠勇猛的吶喊和鼓聲朝暮可聞。大風，撕碎江面，泛起陣陣悲哀。歷史顛顛簸簸演繹著宇宙變遷。一群衣衫襤褸，頭頂紅星的戰士沖破了層層迷霧。怒濤依舊，激流澎湃，帶血的腳印，走出炎黃雄壯的圖騰！翻涌的鮮血，讓歷史這一刻永固，撕扯下歲月的痕跡，在狂風中感受永不磨滅的平靜的不朽。

渾黃的天地間，佇立著一位老者，古銅般的面色被夕陽噴成黃金，靜默中的長鬤訴說著黃土地的歷史。秦始皇橫掃六國的戰車，漢高祖豪唱大風的猛士，倚在駝峰上西出陽關的商旅，舞著彎刀渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，和五千年歲月一道從這黃土地上驕傲地走過去，走過去寧靜夕陽中有升起一縷躍動的民族魂！

沒有過去的西安，未曾見過那塵封千年的滄桑，但西安秦俑的文化卻也是知道些許的。兵馬俑中有老成持穩、深謀遠慮的將軍；也有憨厚質樸、勇敢無畏的士兵，嚴陣待發的車馬，栩栩如生的牲畜，無不為之驚嘆從服飾、姿態、位置到人物表情的細致刻畫無不體現秦軍威武雄壯、氣勢磅礴的軍威。凝固在歷史博物館的文化，牽動了華夏兒女的心際，那澎湃的血液，是為你在涌動！

幽暗的展廳，看到宋時朱漆的妝臺，唐時嵌寶的朱釉，漢時瑩白的玉璧，或莊重，或高雅，一切都在沉寂中默不作聲。角落那一只殷墟出土的銅鼎上的斑斑綠跡和一身抖不落的滄桑，讓人感受從未有過的寧靜和心動的歷史感。殘垣頹壁，衰草連天，埋沒了曾經雕梁畫棟的圓明園的一座座華麗殿堂。大火洗禮后的一片沉靜中，響起一陣陣革命的炮火聲

靜動的結合與交替也是藝術美感的體現，節奏是一種靜中有動的變化美。哀號、掙扎的拉奧孔，節奏之神舞王濕婆，與維納斯一雙勾勒奇妙幻想的斷臂，那是人類智慧與歷史藝術動靜結合的完美。

時風吹幡動，一曰風動，二曰幡動，而亦有師曰：不是風動，不是幡動，仁者心動！

靜者靜動，非不動也。靜即含動，動不舍靜。靜動之音，說不完，道不盡的是，我們平靜的心態與躍動的惡靈魂！

指導老師：朱紅明

第三篇：四平市中考滿分作文-美

我希望我是我自己，因為我是獨一無二的。正如世界上沒有兩片相同的葉子。我們每一個人都有屬于自己獨特的一面，所以我希望我是我自己，不活在他人的影子之下。因為我是我，你是你，他是他，所以才構建出了這個豐富多彩的大千世界。在世界的大舞臺上，我們每一個人都扮演著不同的角色。或許是一片如火的丹楓，或許是一片隨風飄零的黃梧桐，或許是一片被制成書簽標本的枯葉。但我們都無需沮喪，不必羨慕他人。要知道我們都有著自己該走的道路，有著自己該擁有的一切。只要樂觀面對每一個早晨，擁有充實的生活，那種快樂想必神仙也會眷戀。每一個人的個性也是舉世無雙的。或天真開朗，或優柔寡斷，或刁鉆野蠻，或溫柔可人。但我們都無需因別人的三言兩語或為了模仿他人而改變自己。要知道，每種個性都是一個可愛的小精靈，她只因你而唯一。如果失去了她，即便你再怎樣美麗可愛，也都只是一個失去靈魂的別人的影子，毫無生命力。所以我曾大聲地說過：“個性是一個不應束縛的精靈。我就是我，無人比擬！”然后傲氣十足地笑，我為我的獨一無二而自豪。請你也試著對藍天大喊一聲這樣的個性宣言，然后再燦爛而又自豪地笑。那是嘴角劃過的弧線，代表的是堅定不移的信念。因為我們是唯一的，所以我們必須悅納自己，包括自己的缺點。不必感到自卑，每個人都有不足，也正因為這些不足，才使我們變得更獨特，使我們擁有不斷努力的上進心。接納自己的缺點，不代表放縱自己，而是要學會克服自己的弱點，不斷完善自己；完善自己的缺點，也不代表苛求自己，畢竟人無完人。沒錯，每個人都是天下無雙的！請做回你自己，不要活在別人的影

第四篇：四平市中考滿分作文-初三·印象

初三·印象

奔跑的初三，青春飛揚。驀然回首，恰似風吹過，花瓣被吹散，只剩眼底幽靜的湖水。——題記風乍起，吹皺一池春水

眨眼間，初三就這么轟轟烈烈地來了。摒棄初二時的囂張，開始慢慢地適應緊張的生活。耳邊重復著那些鼓勵的話語，曾經認為渺遠的東西似乎漸漸地清晰可見。初三就這么來了？來得有點措手不及。我咬著筆頭，神情茫然，直到同桌拍著我頭說“背書啦，下節課要聽寫”時，我才慌忙地捧起書，不經意地在桌角寫上“努力學習”，同桌湊過來瞥了一眼，會心一笑。

少年不識愁滋味

青春終歸是青春，我們正值韶華，再大的學習壓力也湮滅不了我們的活力與激情。我們照樣走在時尚潮流的前沿，無時無刻不在炫耀自己的青春與美麗。男生照樣打鬧，女生照樣八卦。

“喂喂，××主任又批評我了。”

“什么？你不會又笑他的?地中海?了吧……”

“赫魯曉夫……改革經濟體制的哎……”

“什么嘛，他明明是種玉米的！”……

無所不“知”，無所不談，知道的廢幾句話，不知道的搭幾句腔，嘰嘰喳喳，沒有人去考慮你說的真的假的，也沒有人去想靠不靠譜。

我們依舊在課上笑這笑那，笑數學老師每天不一樣的發型；笑物理老師又把“能”說成“人”；笑歷史老師形容聽寫翻書的人“樣子很猥瑣”……嘻嘻哈哈，仿佛面臨的不是中考，而是畢業。

我們仍是無憂無慮，直至同桌搖著頭說“我們是糖，甜到哀傷”時，我看見陽光透進教室，照耀在無數蕩漾著歡笑的少男少女的臉上，很絢爛，很明媚。

笑漸不聞聲漸消

教室的墻角，赫然就多了一份“日歷”。倒數的時間，滴滴答答地轉著，敲打著每一個人的心。心似無意卻有意向那兒瞥，終究是淡淡的傷感。我們企圖與它對抗，在撕下來的日歷上依舊八卦地寫著“×××喜歡×××”，一行一行，透著淡如云煙般的肆無忌憚，卻終究疲倦了，揉成一團，繼續埋頭苦干。是的，我們是學生，學習是當前最緊要的任務。有時偶然抬頭會對上同學的眼睛，欲言又止的神情，終于在筆尖轉動下停住了。同學間的嬉戲打鬧，逐漸變成了相互鼓勵的話語。飛速記筆記的手，凝神思考問題時額頭上的一滴汗珠，考試時憋得通紅的小臉，無刻不記載著所經歷的辛苦與幸福。

依舊喜歡看窗外，天色紅得濃烈，心中好似燃起一把火，正待爆發。

……

此情可待成追憶，只是當時已惘然。

初三，面臨生活的考驗、青春的起伏，我們正緩緩書寫著自己的人生篇章。于是在某年某月某日，當有人問起時，我會微笑著對他們說，初三，很美好。

第五篇：四平市中考滿分作文-享受挫折（精選）

享受挫折

“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。成龍的一曲《真正英雄》無時無刻不在提醒我們：世間沒有平坦的大道可走。

大興安嶺火災過后，被烤得焦黑的樹干被林業專家判了“死刑”,誰料到，第二年春天一到，所有的樹干卻又全部綻出新芽，火化的灰燼，成了孕育新枝的肥料。面對厄運，植物尚能毫不氣餒，等待生機。作為人類的我們在遭受挫折時，怎能不樂觀向上、勇闖難關，等待勝利的佳音呢?

成功的人，總是能享受挫折的，古今中外，概莫能外。

我國宋朝名醫龐安，幼年患耳病，卻著有《難經辯》、《本草補遺》等書。科普作家高士其在科學實驗中得了甲型腦炎，全身癱瘓，舌頭僵硬，講話困難，但長期以頑強的毅力，口授了大量科普作品。

第一次世界大戰中，一支英國軍隊被拿破侖所率大軍擊潰（此處史實有誤）。這支軍隊的將領們落荒而逃，其中一位逃到了農夫的牛棚中。當他身心交困時，他驚奇地發現了一只蜘蛛在狂風中織網。網被狂風一次次刮破，但蜘蛛又一次次重新編織。將軍被這小精靈震撼了。于是，他回到部隊，重整旗鼓，厲兵秣馬，終于在比利時境內的滑鐵盧擊潰了不可一世的拿破侖大軍。他就是第一次世界大戰中威震四方的一代名將——威靈頓。

孟子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”正是能經受磨難、享受挫折、永遠保持樂觀向上的精神，成就了他們的輝煌。

經受挫折永不消沉，堅強勇敢抗擊災難，這是中華民族的傳統美德。中華民族的歷史，就是一部面對挫折不屈不撓、艱苦奮斗、奮發向上的歷史。我國正處于社會主義現代化建設時期，在發展中遭受挫折是必然的。面對挫折永不灰心，學會把痛苦當作享受，把災難當作機遇，在挫折中不斷吸取教訓，總結經驗，才能推動社會的全面進步。

挫折，是人類發展過程中難以避免。植物面對挫折樂觀向上，獲得了新生。我們若能享受挫折，以樂觀的態度迎接挑戰，那么，中華民族的偉大復興就指日可待了。

【得分點品評】

這是一篇議論文，與常見的立意“不怕挫折”、“戰勝挫折”相比，本文的觀點“享受挫折”就顯得新穎而有深意。作者引經據典，列舉了古今中外的典型事例作為事實論據，又引用孟子的話作為道理論據，充分地證明了“享受挫折”的必要性。結尾還聯系現實，指出四化建設也難免遭受挫折，論證了“享受挫折”的現實意義。