第一篇：《給孩子100本最棒的書》讀后感

《給孩子100本最棒的書》讀后感

不知不覺中，在茫茫地網購中，我看到了這本《給孩子100本最棒的書》，這不是寫給孩子的書，是寫給大人的書，寫給父母、老師、圖書管理員等關心孩子閱讀品質的大人的書。為此我把它放入于我的購物車中，買了它，閱讀了它，感覺它非常好，因為他能告訴我，怎樣來選擇閱讀書？作為家長的我們，有時真不如何下手，來給自己的孩子選擇閱讀書，什么都是有的，沒有目的性。

從書中的信息告訴我，作者安妮塔？西爾維是專家，是一位童書專家。她讀過12.5萬種童書，從中選出來100本最好的書，推薦給我們大人，希望大人也能好好讀讀，然后推薦給我們的孩子。這樣真的很好，她給了我們目標。

在閱讀的過程中，發現一本本偉大的童書名字跳進了我的眼睛，如《100萬只貓》、《三只小豬的真實故事》、《青蛙和蟾蜍》、《長襪子皮皮》、《夏洛的網》、《白雪公主和七個小矮人》、《好餓的毛毛蟲》……這些都是非常經典的圖書，看著看著，我又重新閱讀了一遍，從而讓我更加懂得了本書的真正地價值所在。

有了《給孩子100本最棒的書》這本書，這本好書指南，讓我真的省心省力，以后，在教育兒子上我一定會給選擇好的書讓他進行閱讀，增加人生的閱歷。當別人問我時，“我的孩子小學三年級，該看什么書啊？”、“請問什么才是好書啊？”、“這本圖畫書有什么秘密啊？”，這時我會大聲地告訴他：“請看看《給孩子100本最棒的書》這本書，自己在書中尋找答案吧！”

接下來我還要慢慢地閱讀著，好好吸吮著其中的養料。

第二篇：給孩子100本最棒的書

給孩子100本最棒的書

“在孩子的智力發展過程中，一本好書提供的快樂是其他任何事情都無法比擬的。??讀書給孩子聽、陪著孩子一起讀，是父母、祖父母或成年人應該做的重要的事情。”童年短暫，父母心里總有緊迫感，生怕來不及，生怕我們最愛的孩子錯過那些最好的故事、最吸引人的角色和最富想象力的語言。可是給孩子挑選書籍又是那樣的吃力不討好，因為我們自己童年的錯失，也因為我們的國情更看重兒童節而不注重讀書節，對于兒童書籍的閱讀，作為父母的成年人大多是盲區，而《給孩子100本最棒的書》就是這樣的掃盲本。

作者安妮塔·西爾維，是一位熱愛童書的讀者，也是一位資深作家、編輯、兒童文學評論家。她閱讀過125000本兒童書籍，然后選出了100本。童年的記憶，成長的證實，成熟的審美，給了她推薦的熱情和標準。我們很幸運，有她這樣的內行人給我們薦書。在這本書里，作者不只提供一個書目，而是把書的內容、書的特點、作家的故事、創作背后的故事一一介紹，既深具專業性又有可讀性。目錄

硬紙板書（0—2歲）

月亮晚安

和甘伯伯去游河

好餓的毛毛蟲

火車快跑

胡蘿卜種子

圖畫書（2—8歲）

尼爾森老師不見了

瑪德琳

雪人

邁克·馬力甘和他的蒸汽挖土機

100萬只貓

莉莉的紫色小皮包

沼澤天使

下雪天

阿虎開竅了

愛花的牛

約翰·亨利

小黑魚

奇卡奇卡砰砰

雪花人

讓路給小鴨子

比得兔的故事

警官巴克爾和警犬葛芮雅

好奇的喬治

三只小豬的真實故事

野獸國

賣帽子

老鼠牙醫——地嗖頭

北極特快車

亞力山大和可怕的、恐怖的、不好的、非常糟糕的一天瘋狂星期二

媽媽的紅沙發

七只瞎老鼠

好臟的哈利

文字書?起步讀物（5—7歲）

青蛙和蟾蜍（好朋友）

小熊

亨利和瑪基

戴高帽的貓

文字書?初級讀物（7—9歲）

煩人的雷夢拉

一千只紙鶴

晨曦女孩

一百條裙子

爸爸的恐龍

石狐

白雪公主和七個小矮人辛可提島的“迷霧”

牧羊豬

貝斯·特雷斯

又丑又高的莎拉

街區里的新小子

爺爺的旅行

大森林里的小木屋

文字書?中級讀物（8—11歲）秘密花園

一貓二狗三分親

黑暗在蔓延

好心眼兒巨人

傻狗溫迪克

半個魔法

小間諜哈瑞特

漢姆山

林肯：一部傳記畫冊

狼群中的朱莉

柳樹間的風

這群人會飛：美國黑人民間故事紅城王國

幻象天堂

天使雕像

兔子坡

時間的皺紋

納尼亞傳奇：獅子、女巫和魔衣櫥長襪子皮皮

豬年

原來如此：世界運轉的秘密維尼熊歷險記

綠山墻的安妮

大火

我昔日的拉斯卡爾

尼姆的老鼠

藍色的海豚島

通往特拉比西亞的橋

手斧男孩

湯姆的午夜花園

威斯汀游戲

哈利·波特與魔法石

洞

時代廣場的蟋蟀黑鳥水塘的女巫隨風而來的瑪麗阿姨夏洛的網

高級讀物（11—12歲）女水手日記不老泉

閣樓墻的背后鳥人凱瑟琳喬尼?特瑞美安妮日記走出沙塵地海巫師記憶傳授人

滾滾雷聲，聽我呼喊魔戒 霍比特人回家

第三篇：《最棒的學校》讀后感

內心的訴求

——閱讀《最棒的學校》有感

在我談及《最棒的學校》閱讀體會之前，我想先說一下我心中“最槽糕的學校”。

針對“最槽糕的學校”，我并不想泛泛而談，而是確有所指——西安音樂學院。

藥家鑫案件已經塵埃落定，此時對于該案的判決，我想已經沒有必要再做任何分辨。盡管我是堅決反對對于藥家鑫死刑的裁決，但一切已是物是人非。還是讓我們轉過視線，看看西安音樂學院在整個庭審過程中的扮演的角色。

我們先撇開案件，還原在西安音樂學院中的藥家鑫是怎樣一個孩子。根據藥的同學們在法庭中展示其在校期間各類獲獎證書，我們可以推斷藥在校內表現良好。就是這樣一個被師生普遍認為是優秀的孩子，為什么在現實生活中卻犯下滔天大罪？我想，在他學校的身上可以窺見端倪。

藥家鑫的案件被媒體披露后，激起了聲勢浩大的法律、道德譴責。更有甚者，高曉松在微博中揚言封殺西安音樂學院。這是作為藥家鑫母校西音所必然要面對與承受的輿論壓力。但是，面對壓力，西音的危機公安在我看來是十足的可笑與蹩腳：

從學校角度而言，發生如此重大事故，西音第一時間不是對自身工作存在疏漏進行檢討與反思，而是急切地希望切割與藥家鑫之間的聯系。如此不善反省自身的學校，又如何能培養出能夠反思的學生？

站在藥家人的立場上，校方自始至終沒有為藥家人送去一句慰問之語：是由于我們工作的缺失，在校期間沒有引導好學生，致使悲劇的發生。一名中途退學的學生對于西音而言，不造成任何影響，但是，一個喪失孩子的家庭，尤其是在實行獨生子女政策的中國，那決然地便意味著毀滅。我相信，一句慰問之語，社會大眾不會將全部的責任交由你校方承擔，但其中卻彰顯了藝術類學校本應積淀更為深厚的人文主義情懷。但是，什么都沒有??唯獨今年4月22日西安音樂學院在其官方網站刊登的文章《我院師生堅決擁護法院對藥家鑫案的公正判決》。

一個不懂反思的學校，一個不知人情冷暖的學校，一個猶如墻頭草隨風倒的學校是不是“最糟糕的學校”？再次面對這個問題，我遲疑了。在今天中國這片國土上，要我以最高級的形式來修飾“槽糕”，我犯難了。因為總有現在覺來異想天開的惡性事件層出不窮的發生，時時令我無所適從。也因為，我看到更多的網友評論，令我不寒而栗：

有同情藥的，我建議把你媽砍幾刀，你再說風涼話，垃圾學校。

——changzhiyuan

首先是西音的領導和老師沒有責任心吃喝玩樂，不務教學，只知道爭權奪利，爾虞我詐，對生命熟視無睹，其次是藥家鑫的父母沒有盡到“人”的責任，生了個垃圾，培養了個垃圾，西安音樂學院再一次讓我們看到你們的無知，人性的泯滅，道德的缺失，教育的失敗，很失望！我以西安音樂學院為恥，這樣的學院這

樣的教育環境不配高等學府這一稱謂！！——勤勞的左耳

再想到，在藥家鑫案件中，原告律師張顯捏造證據，煽動民意，綁架法庭。這一系列作為已經全然不是他們個人的意志表達。它所反映的是在一刻，我們整個社會都不愿意給予一個青年人懺悔自新的機會。

究竟是什么讓藥家鑫舉起了手中的屠刀，又是什么使我們整個社會對待這樣一個青年如此嚴苛？根源必然基于我們社會自身之中，而教育更是責無旁貸。

教育的癥結，或許《最棒的學校》所述及的內容，或許能給予我們些許啟示。書中，作者認為：“只有推動人類發展信念的學校才是最棒的學校。”其中，人類發展信念，是相對于先今廣泛適用的學業成就信念而言的。作者指出，人類發展信念，較之于過去更強調的是人，而不是學業方面的表現，因而它在本質上遠比學業成就信念具有更寬廣的視野：“學業”代表一些不怎么生活化的東西，這些東西相當可觀而有限。另一方面，“人類”代表著活生生的實體、主觀，而且都擁有無限發展的可能。人類發展信念感興趣的是學生所展開的整個故事，而學業成就信念感興趣的僅是一個終極的結果。

人文主義者認為：人類每一個個體都是在經歷著獨特的生命旅程。在這句話中，浸潤著對于未知個體的尊重，對于生命的頌揚。而在我們日常教學過程中，對于學生的教育工作，似乎是反映在學生個體內的化學作用。每一名教師，都希望自己的教學成效可以通由顏色、形態等的變化，即外顯的方式來顯現出來。其中，最有效的手段便是學生的考試成績，這一數字化的反映方式。

我們得以發現，對于學生的考核最終都落實到了考試成績之上。分數，便成為學生來校求學的終極目標。現如今，“聰明乖巧”的學生自然能掌握其中本質。

在此，我試問一句：這果真便是我們教學工作的“本質”嗎？

前文中，我們已經提及：每一個人的生命都是一次短暫的旅程，每一人的旅程都有著獨特的游程，每一段旅程的重點并非是到達了何處，而是在旅途中的體驗。站在這一人文主義的角度上，我們在來思考教學的“本質”。我相信每一個人都將獲得各自的答案。在我看來，結合人類發展信念的詮釋，教學的“本質”在于讓學生不斷地探索自身的內心世界，探究自我，發現自我的閃光點，挖掘自身的潛能。伴隨著身心的成長，以一種完全獨立的、迥異與他人的、自我認同的身份去適應未知多變的未來社會。

我想著重指出，我對于教學發展趨勢的認識是趨向于內在的，即更加深刻地關注于學生個體的內心世界。在學習生活中，更加注重學生個體的體驗，引導學生以一種更加成熟的心態去面對升學就業。

在馬斯洛人的需求層次理論，將人的需要分成生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實現需求五類，依次由較低層次到較高層次排列。其中，人的自我實現需要作為最高等級，是指人都需要發揮自己的潛力，表現自己的才能；只有當人的潛力充分發揮并表現出來時，人們才會感到最大的滿足。這無疑為給予學生體驗式學習，回應學生內心訴求提供了理論依據。

人，是社會的動物，離開人類社會，人將舉步維艱。正如亞里士多德所說：“城邦之外，非神即獸。”

在經濟學中，將貨物的出售，稱為“最驚心動魄的跳躍”。因為商品中凝聚著生產者的勞動價值。這一價值是否能夠獲得社會的認可，則必須通過其出售成功來體現。在經濟學中的認識，其實也回答了人與社會的關系。每一個生活在社會中的人，永遠都需要社會對他付出的認可。

然而，試看今天的大學畢業生，求職乏力。一個個猶如流水線下工業制成品，毫無個性可言，如何打動求職單位。這難道不是將考試成績作為學習終極目標，不在乎過程體驗的苦果嗎？

在今天高度物質化的世界中，人們逐漸將自己的付出簡單地歸結為物質化的生產。將成功簡單地定義為工作學習中取得令人嘆為觀止的業績。

但是，人不僅是物質的人，同時也是精神的人。將自身囚禁在外在物質牢籠中的人，必然難以獲得真正的自由、定義真正的快樂。外在物質世界帶來的快樂與榮譽畢竟是一時一地的，而只有人內心的直覺體驗，才能真正告知人們：因為快樂，所以快樂。

佛教禪宗認為：迷人念佛生彼，悟者自凈其心。時代跨入二十一世紀已經有了近十個年頭，科學技術仍舊以迅猛的革新姿態掌握著人類社會發展的脈絡。但是，科技發展在帶給人們日益豐富的物質享受的同時，卻不曾真正使人們獲得夢寐以求的自由與快樂。戰爭的威脅、環境的污染、人際的競爭、層出的疾病使人們陷入困惑：難道這便是自身苦苦追尋的結果。長時間向身外求法并未使人活出自在與自由，反而卻誤入層層囹圄。

在日常生活中，我們往往簡單地認為我們的快樂來源于物質的刺激，因而將自身的苦悶和抑郁歸結為世道不公與人心不古。但是，作為蕓蕓眾生的我們是否想過，曾經外界的刺激所引起的欣喜是否長久？刺激畢竟是瞬間的，而興奮也只能是一時的。片刻的歡愉過后是漫長的空虛。物質的獲取難以獲得靈魂的滿足，因為我們錯認了快樂的本源。

從上述論述中，我們不難發現，偏向于外在的學業成就信念并不能真正幫助學生懂得生活，獲得體驗，而只有堅持人類發展信念，給予學生更多獲得直覺體驗的機會，我們的學生才能真正成為生活的贏家，懂得快樂的人。

行文至此，最終感慨：希望藥家鑫等的悲劇不要在此上演。

第四篇：最棒的玉米讀后感（范文模版）

書可以讓我們學知識，也可以讓我們懂道理；可以讓我們歡笑，也可以讓我們悲痛；可以讓我們了解世界，也可以讓我感悟人生。

最近我讀了《最棒的玉米》這篇文章。

這個故事講的是：一位老奶奶，她在田里面種了一些玉米，在這些玉米中有一棵長得最好最壯。秋天到了，田野里呈現出了一片金黃的世界，空氣都含有一股豐收的喜悅。老奶奶也下田來拔玉米了，那顆“最棒的玉米”說：老奶奶一定第一個摘我，嘻嘻。但是一天過去了老奶奶卻一直沒有摘它。他周圍的同伴都在嘲笑他、冷落它，他自我安慰道：“老奶奶今天只是沒看到我明天一定會來摘我的。”第二天老奶奶又來摘玉米了，但還是沒有摘它。它傷心欲絕心想：“難道老奶奶還沒有看到我嗎？”第三天老奶奶還是沒有摘它。他看著周圍的同伴一個個被摘走，它絕望了，他本飽滿的玉米粒也已經癟了下去。突然老奶奶來到了他面前說：“這棵玉米長得這么好，用它當種子明年的收成一定會很好。”如果你是一個像那顆玉米一樣有用的人，你是否能在遇到困難的時候像他一樣堅持下去，不放棄。我相信只要堅持不放棄，我想你就一定能平穩度過危險期戰勝困難。上帝永遠也不會偏心任何人，所有人的機會都是一樣多的，但只要你能把握更多的機會你成功的機會就會能大。

在那個不平靜的年代，我國著名的前領導人他就是一個例子，因為對治理國家有別樣的方針，所以嫉妒他的人一直在不斷地找借口排擠他、逼他放棄，但他從來沒有放棄他自己的真理，就算那些人把他流放到最偏遠的山區也沒有被打敗。最后他終于成為了中國史上的一個傳奇。

第五篇：100本最棒的童書

100本最棒的童書

硬紙板書（0—2歲）

月亮晚安

和甘伯伯去游河

好餓的毛毛蟲

火車快跑

胡蘿卜種子

圖畫書（2—8歲）

尼爾森老師不見了

瑪德琳

雪人

邁克•馬力甘和他的蒸汽挖土機

100萬只貓

莉莉的紫色小皮包

沼澤天使

下雪天

阿虎開竅了

愛花的牛

約翰•亨利

小黑魚

奇卡奇卡砰砰

雪花人

讓路給小鴨子

比得兔的故事

警官巴克爾和警犬葛芮雅

好奇的喬治

三只小豬的真實故事

野獸國

賣帽子

老鼠牙醫——地嗖頭

北極特快車

亞力山大和可怕的、恐怖的、不好的、非常糟糕的一天瘋狂星期二

媽媽的紅沙發

七只瞎老鼠

好臟的哈利

文字書•起步讀物（5—7歲）

青蛙和蟾蜍（好朋友）

小熊

亨利和瑪基

戴高帽的貓

文字書•初級讀物（7—9歲）

煩人的雷夢拉

一千只紙鶴

晨曦女孩一百條裙子爸爸的恐龍石狐白雪公主和七個小矮人辛可提島的“迷霧”牧羊豬貝斯•特雷斯又丑又高的莎拉街區里的新小子爺爺的旅行大森林里的小木屋文字書•中級讀物（8—11歲）秘密花園一貓二狗三分親黑暗在蔓延好心眼兒巨人傻狗溫迪克半個魔法小間諜哈瑞特漢姆山林肯：一部傳記畫冊狼群中的朱莉柳樹間的?這群人會飛：美國黑人民間故事紅城王國幻象天堂天使雕像兔子坡時間的皺紋納尼亞傳奇：獅子、女巫和魔衣櫥長襪子皮皮豬年原來如此：世界運轉的秘密維尼熊歷險記綠山墻的安妮大火我昔日的拉斯卡爾尼姆的老鼠藍色的海豚島通往特拉比西亞的橋手斧男孩湯姆的午夜花園威斯汀游戲

哈利•波特?魔法石

洞

時代廣場的蟋蟀

黑鳥水塘的女巫

隨風而來的瑪麗阿姨

夏洛的網

高級讀物（11—12歲）

女水手日記

不老泉

閣樓墻的背后

鳥人凱瑟琳

喬尼•特瑞美

安妮日記

走出沙塵

地海巫師

記憶傳授人

滾滾雷聲，聽我呼喊

魔戒 霍比特人

回家

以下這些我認為說得還比較好，可以參考下

觀察寶寶的愛好 規劃BB未來

這樣的寶寶有著耐心的個性和細致的觀察力，并且有著強烈的邏輯思維能力。認為萬事都有著“因為”，才能夠有“所以”，這使得他們總是不經意地去探索和找尋事物之間的聯系，并且以最終獲得完美的解釋和解決為快樂的源泉。

一般來說，寶寶的性格特征和學習風格在他6個月大的時候開始顯露，到了3-4歲會越發明顯。如果讓一個天性肆意的孩子去學習圍棋，或者讓一個天性內斂的寶寶去學習表演，就會無形之中為孩子平添不少的壓力。

如果你是一個有眼光的媽媽，就要讓寶寶按照他固有的個性來發展自己，這樣他不僅享受著他的快樂，你省去了你的操心，最重要的是，小寶寶也能做出一些成績來。這對于做媽媽的你，不是最快樂的事情嗎？

1、安靜解謎團寶寶

最愛的游戲：拼圖、積木、走迷宮？？

在他眼里，世界上沒有兩片完全相同的葉子理論得到了最好的證實。他喜歡比較，并能夠耐心地發現它們的不同，比如媽媽包的餃子就是和奶奶的不一樣。所以像拼圖板這樣的游戲，能夠讓他快樂地擺弄上幾個小時。

興趣班：奧數、科學實驗課、圍棋？？

這樣的寶寶有著耐心的個性和細致的觀察力，并且有著強烈的邏輯思維能力。認為萬事都有

著“因為”，才能夠有“所以”，這使得他們總是不經意地去探索和找尋事物之間的聯系，并且以最終獲得完美的解釋和解決為快樂的源泉。對于這樣的寶寶，可能是我們未來的科學家，你不妨鼓勵他嚴謹、較真的個性，盡可能給他合情合理的答案。

2、愛選美服飾寶寶

最愛的游戲：收集彩色糖紙、最愛形象各異的玩偶、橡皮泥？？

他喜歡收集漂亮糖紙和布娃娃，小小年紀就常常對服飾又挑又選，不好看的還不穿呢，可謂小小時尚達人。這種寶寶能從一樣的小朋友們的毛巾中毫不費力地選出屬于他自己的那條——千萬別懷疑，毛巾是她喜歡的粉色，邊角有他讓媽媽繡上的名字。

興趣班：繪畫、雕塑、兒童模特隊？？

這樣的寶寶非常有意思，如果只是聽老師念兒歌，他多半不知所云，這就像收音機接收不清一樣，收音機沒有問題，電臺也沒有問題，是頻道沒有對準。如果你給他配上鮮艷圖片或者絢爛視頻，強烈的視覺刺激總是能夠讓他立刻進入狀態。所以彩色的世界對于他來說非常重要，在形象化的世界里，他會感到舒心又開心。

3、喜歡學說話寶寶

最愛的游戲：表演唱、讀書、聽收音機？？

這樣的寶寶對于富有旋律的音樂會特別有反應：比如啊、啊地叫起來，揮動小手，扭動身體等。他可能是個小小歌唱家，常常照著鏡子不停地唱歌、跳舞，能夠模仿小雞小鴨叫。比如突然聽到電視傳來一段音樂，立刻跟著唱起來：“寶寶金水——”。他開口講話比較早，喜歡學說話，對于來自爸爸、媽媽、奶奶、舅媽的抑揚頓挫的不同的聲音，能區別得很清楚。

興趣班：聲樂、鋼琴、故事班、相聲？？

這種寶寶的思維模式是聲音帶動思維，他喜歡利用聲音，在傳統教學模式中，大部分是老師通過口授進行教學，這對于聽覺學習型寶寶是最有利和得益的。在唱歌、朗讀這樣的活動中，這樣的孩子往往能夠表現得游刃有余。但是對于是否有音樂天分這件事，還要看孩子的先天條件，比如是否有夜鶯般的嗓音也是媽媽要考慮的。

4、最愛打打鬧鬧寶寶

最愛的游戲：輪滑、踏板車、打鬧？？

在人群中，他可能被評價為最有活力的，或許，更常用的字眼是“麻煩多動、注意力不集中”。他的生活總是整裝待發迎接戰斗，不是在跑就是在跳，即使在吃飯的小小間隙也不消停。不論是爬行還是走路都比其他寶寶要早，剛能走路就需要父母追著他在后面一路小跑。

興趣班：跆拳道、武術、游泳？？

觸覺學習型寶寶是傳統教學模式中最吃虧，最不被看好的寶寶，常常被稱為好動、不專心、愛破壞、自控能力差、注意力不集中。但是你要知道，他只是通過他的雙手或者身體的感知來探索世界。這樣的寶寶也有他的優勢，就是動作協調能力比較強，對于自己想要達成的目的富有激情。而適當地讓這些孩子參加一些體育運動，更有利于日常安靜地學習。