第一篇：街道團工委工作手冊上

基層團委工作手冊

（試行）

團委名稱：

共青團中央組織部制

目錄

基層團委基本工作規范 ………………………………………1 團的基層組織設置…………………………………………2 團員教育與管理……………………………………………3 團的組織生活…………………………………………………團干部管理與培訓………………………………………… 團內民主選舉…………………………………………………加強城鄉青年中心建設…………………………………… 五四紅旗團委的標準………………………………………… 團旗、團徽和團歌…………………………………………… 團委基本情況登記表……………………………………… 團員情況登記表……………………………………………… 團干部基本情況登記表……………………………………… 團干部接受教育培訓記錄…………………………………… 團委工作例會記錄…………………………………………… 民主生活會記錄……………………………………………… 團日活動記錄表……………………………………………… 團課記錄……………………………………………………… 團員發展計劃………………………………………………… 團員民主評議、年度團籍注冊情況登記表………………… 團組織關系轉出登記表……………………………………… 團組織關系接收登記表……………………………………… 團員、團干部和團組織獎勵情況登記表……………………“推優”工作登記表………………………………………團委工作計劃及完成情況…………………………………… 團委工作考核表………………………………………………1

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第二篇：住外地團工委工作手冊1(定稿)

流出地團組織主要工作職責

一、建立駐外團組織

1．摸情況。通過統計、計生、人社、公安等部門摸清本地青年農民工的主要流向和聚集地區，與流入地團組織加強合作，進而摸清本地青年農民工在流入地的數量、地區和行業分布以及創業有為青年的基本信息，作為規劃駐外團組織建設的基礎依據。

2．找依托。按照便于聯系、便于管理、便于整合資源的原則，選擇確定建立駐外團組織的載體依托。主要有以下10條路徑：一是依托派出或流動黨組織；二是依托政府駐外機構；三是依托政府職能部門派出機構；四是依托本地企業家在流入地建立的商會；五是依托本地企業在流入地建立的分支機構；六是依托本地青年在流入地建立的商業企業或辦事機構；七是依托在本地投資的外地企業設在流入地的總部或分支機構；八是依托流入地人才中介服務機構；九是依托本地在流入地工作的熱心人士；十是依托行業協會、專業市場和重大建設項目。

3．建組織。在準確掌握本地外出青年農民工信息的基礎上，聯合流入地團組織、建團依托載體和青年農民工代表等，成立駐外團工委建設工作籌備組，協商確定建立組織的推進步驟、機構設置、運行模式和基本規則等事項，落實辦公場所、工作人員等基本保障條件。具備條件的地方應同步考慮建立駐外團工委的基層組織。

4．選班子。根據擬建組織的實際情況，合理確定駐外團工委的規模和結構。駐外團工委一般由11—21人組成，原則上設置書記1人，副書記2—6人，書記、副書記人數不超過委員會人數的三分之一。駐外團工委成員，要從那些擁護黨的領導、對家鄉有感情、熱心共青團和青年工作、善于聯系普通青年、有公益心的青年黨團員中選拔。駐外團工委書記通過以流出地團組織為主、流入地對應層級團組織參與考察任命或區域內競爭性選任等方式產生。

5．擴影響。成立駐外團工委應該舉行相應的儀式或會議，要有流出地和流入地團組織負責人、其他相關單位負責人、青年農民工代表參加。通過舉行儀式，宣傳駐外團工委的工作理念，擴大駐外團工委的影響力。儀式應該熱烈簡樸，避免鋪張浪費。

6．抓規范。建立駐外團工委伊始就要注重組織的規范化建設。成立駐外團工委，要有正式成立文件，要有相關人員任命文件，要制作、懸掛駐外團工委牌匾或標識，要建立領導分工、工作例會、報告請示、團務管理、聯系青年等基本規章制度。

二、加強工作指導

1．理順工作關系。駐外團工委是流出地省、市、縣三級團委的派出機構，接受派出團委的領導和管理。同時，駐外團工委是流入地團的重要工作力量，接受流入地對應層級團組織的工作指導，服從流入地團組織的工作安排。同一流出地的省、市、縣三級駐外團工委可以按照層級管理開展工作，也可以沒有上下級隸屬關系，分別獨立地開展工作。但無論何種方式，都要建立同一流出地的各級駐外團工委之間的溝通協調機制。

2.加強組織領導。加強對駐外團工委的領導和管理，密切與團工委的聯系，隨時掌握駐外團工委的工作動態，及時給予指導和幫助。每年召開專題工作會議，研究部署工作。全程參與駐外團工委的班子調整、工作規劃制定、重大活動組織等工作，確保駐外團工委建設和工作的正確方向。

3．派駐工作指導員。流出省要向對應流入省派出經驗豐富的專職團干部，擔任駐外團工委建設工作指導員，同時兼任省級駐外團工委副書記，主要職責包括：廣泛聯系本省各級駐外團組織，指導本省駐外團組織開展工作，密切聯系外出青年農民工，協助書記做好駐外團工委工作。指導員可采取掛職形式，從本省專職團干部中遴選。指導員受流出地、流入地省級團委相關部門的雙重領導。農民工重點流出城市可參照上述模式，向農民工流入城市選派駐外團工委建設工作指導員。

三、提供支持保障

1．注入工作資源。爭取家鄉黨委政府的幫助和支持，為駐外團工委開展工作注入更多資源。整合團內工作項目、工作平臺、工作載體，向駐外團工委傾斜，特別注重把全團重點工作項目與駐外團工委建設相結合，發揮好重點工作的帶動作用。整合家鄉黨政派出機構、各地商會、青年企業家協會、優秀外出務工青年的資源，為駐外團工委開展工作創造

條件。

2.建立激勵機制。圍繞駐外團工委干部增長才能、拓展交往、獲得認同、融入組織的需求，設計有針對性的激勵措施，將駐外團工委干部納入團干部培訓、評選表彰和交流出訪計劃，積極開展推薦舉薦工作。

流入地團組織主要工作職責

一、加強工作指導

1．納入工作體系。切實把駐外團工委作為自己的重要工作力量，明確專門領導負責聯系駐外團工委工作，在制定工作規劃、安排工作任務時統籌考慮駐外團工委的工作，加強經常性的督促和指導。

2．實行交叉任職。選派專人兼任駐外團工委的副書記或委員，指導和幫助駐外團工委開展工作；同時，也可根據工作需要按照有關程序將駐外團工委負責人吸收為流入地團的委員會成員或團屬各類青年組織的成員。

3．建立聯席會議。定期召集對應層級各地駐外團工委負責人召開聯席會議，安排協調工作、溝通交流信息、督導檢查重點工作進度，確保各地駐外團工委工作與流入地共青團工作協調一致。

4．開展干部培訓。流入地省、市兩級團組織每年至少舉辦一期駐外團工委負責人培訓班，幫助駐外團工委干部了解青年農民工特點，掌握團的基本知識和主要工作方法，明確工作任務和基本要求，提高工作水平。

二、提供支持保障

1．建立保障機制。從政策、資金、人員和活動場地等方面給予駐外團工委支持，盡可能為駐外團工委開展工作創造條件，幫助他們解決面臨的實際困難。爭取黨委政府支持，整合社會資源，建立流入地團組織支持駐外團組織的長效機

制。

2．豐富工作資源。整合團內工作項目、工作載體、工作平臺，向駐外團工委傾斜。注重把全團重點工作和重點項目與駐外團工委建設和工作相結合，發揮好重點工作的帶動作用。引導和鼓勵社會資源投向駐外團組織。

3．開放活動陣地。團的各級領導機關盡可能向青年農民工開放活動陣地，依托各級團校、青少年宮等平臺開展針對青年農民工的活動，體現對他們的關心，增強對他們的凝聚。

4．建立激勵機制。圍繞駐外團工委干部增長才能、拓展交往、獲得認同、融入組織的需求，設計有針對性的激勵措施，將駐外團工委干部納入團干部培訓、評選表彰和交流出訪計劃，開展推薦舉薦工作，激發他們的工作積極性。

三、協助建立駐外團組織

1．做好摸底調查。通過統計、計生、人社、公安等部門摸清轄區內外來青年農民工數量、地區和行業分布以及創業有為青年的基本信息，并及時把信息提供給流出地團組織，作為規劃駐外團組織建設的基礎依據。

2．協助建立組織。協助流出地團組織廣泛聯系青年農民工骨干，推薦其中的優秀青年作為團工委班子人選，參與駐外團工委班子的考察和選用，為流出地建立組織提供必要支持。

駐外團工委主要工作職責

一、廣泛聯系青年

1．開展摸底調查。以青年農民工聚集度較高的行業和社區為重點，廣泛開展青年農民工情況摸底調查，掌握所在地的同鄉青年農民工的基本信息，并努力與他們建立直接聯系。

2．加強日常聯系。增強日常活動的廣泛性，使更多青年農民工參與團組織的活動，加強與青年農民工的聯系，加深他們與團組織的感情。充分利用互聯網、手機等信息化渠道，及時發布和收集各類有效信息，形成與青年農民工的良性互動，努力保持與更多青年農民工的經常性聯系。

3.發展基層組織。在青年農民工聚集度較高的行業和社區，比如，企業、車間、工地、項目部、工業園區、開發區、專業市場、重大項目、員工小區、宿舍區、“城中村”、網絡社區等，廣泛建立基層組織，擴大對青年農民工的覆蓋。

二、反映普遍訴求

1．了解青年困難。組織駐外團工委干部深入青年農民工，與他們交朋友，面對面地交流思想，了解他們的生活，傾聽他們的心聲，體察他們的困難，及時掌握青年農民工的生活、工作狀態和心理狀況，為開展工作提供依據。

2．反映青年訴求。通過上級團組織向黨委、政府有關職能部門反映青年農民工的普遍利益訴求，借助行政力量幫助青年農民工解決實際困難。通過“共青團與人大代表、政協委員面對面”、12355維權熱線等活動和平臺，系統反映青年

農民工群體的普遍利益訴求，推動有關制度和政策的制定出臺。

三、力所能及服務

1．服務青年需求。針對外出青年農民工在融入城市、情感關懷、文化生活、困難幫扶、婚戀交友、子女成長、就業創業等方面的需求設計工作內容，經常性地為青年農民工提供力所能及的幫助，不怕事情小，關鍵要做得實。

2．加強團員管理。按照有關規定做好團員發展工作，將優秀的青年農民工吸收進團員隊伍。做好團員信息的收集和管理，配合上級團組織做好團員統計工作，并逐步納入共青團基本信息采集系統。按照規定開展團費收繳、使用和管理工作。開展評先樹優工作。

四、加強交流引導

1．解讀政策法規。通過組織報告會、交流座談會和參觀學習等活動，用通俗易懂的方式為青年農民工解讀與他們相關的各種政策法規，展示我國經濟社會建設取得的偉大成就，幫助他們正確理解黨和政府的大政方針，引導他們堅定跟黨走的信念。

2．引導社會觀察。通過開展形式多樣的面對面交流活動，鼓勵青年農民工充分表達思想、情緒，深入了解他們的真實想法，為他們解答各種思想困惑，幫助他們理性認識各種社會現象，引導他們形成健康的思想認識和正確的社會觀察。

五、建立工作制度

1．分工負責制度。在班子成員中進行適當分工。根據駐

外團工委成員的特長和優勢，確定相應的工作職責和任務。可以探索由團工委副書記輪流組織開展活動的工作機制。團工委書記要發揮統籌協調的作用。

2．工作例會制度。根據工作實際需要，定期召開書記辦公會，總結交流經驗，組織業務學習，研究部署工作。每個季度應召開1至2次駐外團工委全體會議，書記班子向全體委員報告工作，研究部署下一階段工作。

3．報告述職制度。駐外團工委要定期向派出團組織和流入地對應層級團組織請示和報告工作，主要內容包括：工作總結和工作計劃、上級部署工作的進展情況、工作中遇到的困難、需要上級團組織支持的事項、團員青年的思想狀況和需求、團工委成員變動情況等。駐外團工委每年要分別向派出團組織和流入地對應層級團組織作工作述職。

4．聯系青年制度。根據駐外團工委成員的分布情況，確定每位成員聯系青年的范圍，充分利用日常走訪、文娛活動、組織慰問等多種形式，盡可能地找到所負責區域內的外出青年農民工，努力與他們建立經常性聯系。

駐外團工委書記主要職責

1．主持日常工作。負責駐外團工委日常工作，召集團工委書記辦公會、團工委全體會議，推進各項工作計劃任務的落實，負責對上請示、匯報工作，對團工委班子成員調整提出建議，處理對外事務。

2．落實上級任務。接受派出團組織的領導，并自覺接受流入地對應層級團組織的工作指導。按照流入地團組織的部署和要求開展工作，完成好派出團組織、流入地對應層級團組織交辦的工作任務，創造性地開展工作。

3．確定工作計劃。在派出團組織的領導下，在流入地對應層級團組織的工作指導下，充分發揮團工委班子的作用，牽頭研究制定駐外團工委工作計劃，并報告上級團組織。

4．組織開展活動。整合各方資源，協調各方力量，統籌策劃、組織、實施駐外團工委的各項活動。注重活動的參與面和影響力，盡可能覆蓋更多的青年農民工。

5．抓好班子建設。注重和加強駐外團工委班子的思想建設、能力建設和作風建設，引導和帶動班子成員堅定理想信念、勤于學習鍛煉、艱苦奮斗創業、服務奉獻社會、關心關愛青年，做黨放心、青年滿意的優秀團干部。

6．協調各方關系。與派出團組織保持密切聯系，爭取派支持和幫助，與流入地對應層級團組織建立經常性聯系，自覺接受其工作指導。與家鄉黨委政府及其派出機構、商會、青年企業家協會、企業等建立良好關系，加強資源整合。

第三篇：1(江西定稿)省市縣三級駐外團工委工作手冊

江西省省市縣三級駐外團工委建設

共青團江西省委組織部

現實需要。加強團的基層組織建設和基層工作，是團十六大以來新一屆團中央書記處在全團下最大決心和力度著重部署的一項關系共青團事業發展全局的戰略性重點工作。團省委全面落實團中央要求，適應城鄉統籌、團員青年流動的趨勢，創新工作思路，探索有效載體，找準符合省情的切合點，在認真總結以往務工團組織建設經驗的基礎上，充分調研，提出大力推進省市縣三級駐外團工委建設的思路，出臺了相關的實施意見，提出了具體的工作目標和推進措施。

三、駐外團工委建設的總體思路 一、五個建設原則 ▲ 黨建帶團建； ▲ 整建制、廣覆蓋； ▲ 因地制宜、靈活設置； ▲ 積極探索、注重創新； ▲ 發揮功能、增強活力。二、六個依托模式： ▲ 依托外出務工黨組織建； ▲ 依托政府駐外辦事機構建； ▲ 依托政府部門派出機構建； ▲ 依托在全國建立的贛商會建；

▲ 依托江西籍在外務工創業青年典型企業建； ▲ 依托政府在外派駐的重大建設項目、勞務品牌建。三、五大平臺作用： ▲ 教育管理平臺； ▲ 就業創業平臺； ▲ 權益維護平臺； ▲ 關愛幫扶平臺；

五、省級駐外團工委工作職責

省級駐外團工委作為團省委的派出機構，以外出務工團員青年為主要服務對象，其工作職責是：

1、駐外團工委以聯絡、凝聚和服務駐地贛籍團員青年為宗旨，通過強化團工委領導，逐步建立完善“省級駐外團工委—市級駐外團工委—縣級駐外團工委—團總支—團支部—團員青年”的組織運行機制；

2、有效整合省市縣三級在當地設立的駐外團工委組織體系，履行好省級駐外團工委的組織協調職能，切實服務好團員青年的成長發展；

3、全面加強駐地團總支、團支部建設，推動建立企業、社區團支部，形成團工委指導協調，團總支、團支部直接聯系團員青年的工作模式，延伸團的工作手臂，使團的組織網絡盡可能地覆蓋到每一個團員青年；

4、著力構建駐地贛籍外出務工團員青年的教育管理、就業創業、權益維護、關愛幫扶和人才培養平臺，確保流動團員離鄉不離團、流動不流失，團結引導各地贛籍務工團員青年為駐地添彩、為江西做貢獻；

5、完成團省委、當地團委以及駐外黨組織交辦的其它事項。

行調查研究，并提出就業創業的發展規劃；探索外出務工團員青年就業創業的有效途徑，為更多的外出務工團員青年提供就業崗位；對就業創業項目進行考察與整合，協調項目實施；組織協調投資洽談會、創業論壇等活動，承擔融資對接、商務對接、融資項目策劃、渠道選擇和流程控制；負責建立企業人才檔案和高校贛籍優秀學生人才檔案，做好企業與人才的對接工作；營造氛圍，引導贛籍外出務工團員青年就地創業或返鄉創業。

四、志愿服務部。負責駐地贛籍青年志愿者注冊登記、發證和檔案的建立和管理；安排、協調贛籍青年志愿者的工作時間、內容和志愿服務時間認證；為各志愿服務隊提供培訓，為志愿者骨干提供管理技能培訓；與各種社團、協會等共建單位加強聯絡；倡導志愿服務精神，引導和協助企業成為志愿服務事業的主力軍；拓展贛籍青年志愿服務工作的組織網絡。

五、青聯駐外秘書處。團結和引領贛籍團員青年投身駐地和江西經濟社會建設，引導外出務工團員青年積極參與社會生活，努力為團員青年成長發展服務好，最廣泛地代表和維護贛籍青年的合法權益；及時了解和反映委員的意見和要求，力所能及地解決實際問題；加強與當地有關部門的聯系，及時溝通情況、信息，積極主動地求得支持和幫助，在會員

七、駐外團工委的人員構成

本著結構合理、規模適度的原則，配齊配強駐外團工委領導班子，組建好駐外團工委。

1、省級駐外團工委原則上10-15人左右，設書記1名，副書記3-5名；

2、市級駐外團工委原則上8-10人左右，設書記1名，副書記2-3名；

3、縣級駐外團工委原則上5-8人左右，設書記1名，副書記2-3名。

駐外團工委書記要求思想政治素質高、有一定社會影響力、團員青年擁護、熱心團的工作，通過派出團組織直接考察任命、區域內競聘選任、務工團員青年民主推薦等形式選任。省市縣三級團工委班子和委員會任期原則上為2年。

八、如何做好一名駐外團工委書記

駐外團工委書記是駐外團工委的負責人，要切實履行團工委書記的職責，帶好隊伍，服務好務工團員青年。

1、要主動了解和掌握當地贛籍外出務工團員青年的分布、聚集方式等基本情況，關心外出務工團員青年的學習、生活。深入調查研究，摸清外出務工團組織的建設情況。

2、熱愛團的工作，努力學習、掌握團的基本知識。熟練運用團的知識，勤于研究本職工作，善于創新，能夠帶領團工委領導班子積極有效開展團的工作。

3、把服務外出務工團員青年作為根本任務，不斷增強為青年服務的意識和能力，自覺維護團干部的形象。能夠不折不扣地執行派出單位以及上級團的機關的工作任務。

4、大力加強當地團總支、團支部等外出務工團組織建設，定期召集團工委委員全體會議，部署開展團的各項工作。

5、引導務工團員青年樹立江西良好形象，為駐地添光彩、為江西做貢獻。

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十一、關于建立贛籍在XX流動

團員青年雙向共管機制

協 議 文 本

（范本）

XX省（市）委 XXXX年X月X日·XX

有機銜接的雙向共管機制，江西省駐XX團工委受團江西省委、團XX省（市）雙重管理；市縣駐XX團工委受派出市縣團委、所在XX省（市）團組織共同管理，同時受江西省駐XX團工委領導；江西省市縣三級團工委實行縱向層級交叉管理；江西駐XX流動團員總支、支部納入駐XX團工委和流入地團組織共同管理。江西省市縣三級駐XX團工委作為省市縣團委派出機構，履行在XX贛籍流動團員青年的管理職能。

（4）積極探索條件成熟的江西省市縣三級駐XX團工委書記作為XX省（市）、區縣、街道團的委員會委員、候補委員人選，列席XX相應團組織重要會議，及時了解流入地團組織的重大決策和主要工作，并積極參與配合有關活動。

（5）江西流出地團組織要主動與XX流入地團組織接洽聯系，溝通有關工作情況。流入地團組織要將駐XX團組織工作納入管理，定期聽取工作匯報，支持開展工作，為江西駐XX團組織開展活動給予必要的幫助和支持。

（6）積極探索流動團員青年管理的新舉措，雙方共同把流動團員納入本地團員教育管理的整體工作中，運用電話、互聯網、手機短信等現代手段，對本區域的外出務工團員青年進行注冊登記，及時了解掌握外出團員青年的流動去向、外出時間、地點和聯系方式等情況，向駐XX團組織通報流動團員的有關情況。積極探索和創新流動團員組織關系接轉、團費繳納、參與團內組織生活和民主生活等方面的有

十二、省市駐外團工委共聯共建機制

為重點加強我省務工流入重點省市上海、浙江、福建、廣東四省市駐外團組織建設，由點到面，重點突破，帶動全局，團省委建立共聯共建工作機制，發揮團省委機關部門、各設區市團委、省直各單位和省屬各高校團委優勢，與省市級駐外團工委共聯共建。共聯共建單位職責分工如下：

一、省級駐外團工委：一是充分發揮好省級團工委的派出功能和作用，健全工作制度，完善工作陣地，加強對市縣兩級駐外團工委的管理和指導，起到示范帶動表率作用；二是要摸清當地務工團員青年底數，明確服務對象，深入務工團員青年之中，關注他們的需求，研究把握務工團員青年流動的內在一致性規律；三是加強機制建設，建立健全團工委領導班子和委員會配備，健全完善日常管理、流動團員青年信息管理等機制；四是主動與流入地團組織聯系，通過開展豐富多彩團的活動，吸引青年參與，擴大影響力；五是發揮教育管理、就業創業、權益維護、關愛幫扶和人才培養“五大平臺”的作用，幫助團員青年解決實際問題。團省委組織部、農青部對此項工作負總責。

二、團省機關部門：一是充分發揮統籌協調作用，協助對接市在流入地的駐外團工委建設，會同各市級團委共同

同時，各共聯共建責任單位應在8-10月集中開展不少于3次的專項活動，率先走進務工創業青年、走進駐外團組織、走進屬地團組織、走進務工創業青年集中地，深入到省市縣三級團工委指導開展以建立教育管理、就業創業、權益維護、關愛幫扶和人才培養的服務工作，每次時間不少于3-5天。

第四篇：信息技術教學工作手冊 上學期

第一冊（上）

學生基本情況分析：

四年級有1個教學班，共有學生36人。他們對計算機來說很感興趣，通過上學年的學習，學生們的情況大致有以下幾點：

1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導，這樣有利于學生自身素質的提高和教學成績的提高。

2、學生現有信息技術知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力。

3、學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養，并不斷培養他們對信息技術課的興趣，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面。

4、針對不同的學生，做到注重發現培養較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創造一個良好的學習氛圍，為教學質量的提高奠定一個良好的基礎。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。

一、課程描述

一年級上冊信息技術教材以四年級學生為對象，根據學生年齡特點，教材以建立學生學習興趣為主要目的，通過繪畫、游戲等形式引導學生初識計算機、學習使用鼠標鍵盤的基本操作。教材共安排有三個教學單元：計算機樂園，計算機繪畫，與鍵盤握握手。

二、學期教學目標

1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識。

2、學習開關機，認識桌面，學習鼠標和鍵盤的操作方法。

3、培養學生基本的計算機操作能力，利用計算機進行創作表達的能力。

4、通過“玩中學”的方式，學習鼠標的正確操作方法。

5、以主題繪畫的形式，利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進行基本的繪畫練習。

6、學習鍵盤的基本操作方法，在練習中提高指法的熟練程度。

7、在學習中培養學生計算機學習的興趣。

8、通過課堂學習與學生的實際生活體驗，讓學生了解計算機在生活中的作用，感受計算機與生活聯系的緊密程度。

9、養成正確使用電腦的良好習慣。、四、學習方法的建議

1、貫徹玩中學的原則，采用游戲的教學方式，讓學生在游戲的學習中完成對技能的掌握。

2、與其他學科相互融合，繪畫部分、指法練習部分采用部分學生熟知的其他學科內容。

3、在任務驅動下，引導學生自主、合作、探究學習，廣泛展開討論交流，發揮團隊作用。

4、采用競賽等活動激發學生比學趕超的學習積極性。

5、家校作好聯系與配合，在生活中提高學生的操作技能。

第二冊（上）

二、學生情況分析

本計劃針對五年級兩個班制定的。五年級學生已掌控了計算機的部分基礎知識。有了初步的計算機操作基本技能。大部分的學生鍵盤操作速度比較快，而且學習的積極性特別高。但有一部分學生由于迷戀電腦游戲，在微機室內上課習慣不好。針對這些情況，這學期，將加大對學生指導的力度，加大學生合作學習，交流學習的力度，提高學生的學習效率，端正學生學習信息技術的態度。

三、教材分析

本教材根據實際需要，精選了最實用，最新穎的教學內容，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認識結構的特點。按照由簡到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進逐步提升的原則安排教學內容

和教學活動。本教材還對內容進行了精心的設計和編排，設置了豐富多彩，形式活潑的學習模塊，借此來發揮學生的想像力和創造驚神，幫助學生逐步養成自主學習認真鉆研；積極探索，及時總結，評價的良好習慣，從而進一步提高學生的信息技術能力。

四、教學目標

1、使學生了解計算機的硬件、軟件等基本知識，掌握windows操作系統的桌面組成及文件和文件夾的基本概念。學會窗口，windows資源管理器，文件夾和文件、壓縮文件的有關操作。

2、使學生能夠掌握電子郵件的撰寫及收發操作；引導學生正確使用聊天室進行信息交流；使學生學會在電子公告板上收發帖子；培養良好的網絡禮儀道德及行為規范；樹立安全防范意識。

3、培養學生對計算機的感性認識：掌握信息技術的學習方法和技巧，鼓勵學生大膽探索，努力創新，培養學生自主學習，合作交流的學習方式，養成良好的使用計算機的好習慣。

五、教學措施

采用通俗易懂、生動有趣的教學語言，準確地介紹信息技術的科學概念和一般原理，采用圖示法、示范操作、指導學生“邊講邊操作，邊聽邊練習”突出以學生為主體的教學方式，讓學生多動手、多操作，使學生在做中學，學中練，采用教師示范指導，學生自學，小組合作學習交流的方式完成教學互動，并適當進行一些小競賽，小游戲調動學生的學習興趣，激發學生的學習積極性。

第三冊（上）

一、學生基本情況

本計劃針對本校六年級，六年級有兩個教學班。通過上期的學習，學生對WORD有了進一步的認識和提高，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本期教材使用的是“泰山出版社出版的小學信息技術”，內容是全新的。內容包括：圖片的采集與處理，聲音視頻的采集，幻燈片的制作。

幻燈片的制作是重點，也是難點。另外就是針對學生實際情況，適當增添了WORD文字編輯排版

四、教學目標：

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。養成良好的計算機使用習慣。

3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

4、學會用WORD進行文字編輯排版。

5、通過教學，使學生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

五、教學措施：

本期采取課堂學生自學、教師理論授課、學生上機操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽的方式進行教學。其中學生上機操作是最主要的。

第五篇：工作手冊（定稿）

足球裁判技術——裁判員在賽前、賽中、賽后的工作

現代足球運動的特點，是比賽速度加快且對抗激烈。臨場裁判員既要執行規則，又要控制比賽，引導比賽的順利進行。在執法中要善于審時度勢，依據規則，行駛職權，符合實際，有法必依，相互配合，各司其職，嚴格賽紀，合情合理。要做到這一切，完全取決于裁判員的賽前準備工作。

因此，重視和做好裁判員賽前各項準備工作，是保證完成每一場執法任務的重要基礎。

一、裁判員（助理裁判員）的賽前準備

（一）體能上的準備

現代足球運動的發展對裁判員體力上的要求極高。據統計，一場比賽裁判員的跑動距離在7000~9000米。除具備良好的耐力基礎外，還應具備良好的速度耐力，若沒有平時經常性的身體訓練，或達不到鍛煉的基本要求，就無法勝任其工作，有時甚至是很危險的。因此，裁判員保持經常的鍛煉和培養良好的生活習慣，是適應足球裁判員工作的身體保證。同時，還應注意以下幾點：

（1）裁判員還要學習、工作等，時間比較緊，對身體精神的要求比較高。裁判員應自我診斷、自我安排，制定合理的體能訓練計劃和內容。

（2）養成良好的生活習慣，遵守正常的作息制度，提高自我約束力，做到不抽煙、不酗酒。

（3）參與學校組織的的裁判員培訓課程，因人而異，增加或減少已安排的訓練內容，調整運動負荷，完成訓練計劃。

（二）業務上的準備

1、理論方面

主要學習國際足聯頒布的《足球競賽規則》。幾年來，足球規則進行了多方面的修改，制定的新條款更趨于合理，內容更加簡潔明了。它是每一位裁判員必須努力鉆研、刻苦學習、保證執法工作順利進行的理論基礎。

在賽前，裁判員要非常重視再次學習規則，研討新規則的精實質裨，總結以往的執法經驗和教訓，進一步加深理解規則。同時，參閱國內外的有關資料和收集重大賽事的情報，不斷充實，不斷完善。

2、實踐方面

對每一位裁判員來講，有了理論上的準備，那么參與實踐活動就有了信心保證。我們強調理論與實踐的有機結合，但裁判員往往會忽視這一點。有時理論方面準備不錯，但實踐機會甚少，已學的內容無法付之于行動。少了實踐的機會，能力和信心的培養就無法實現。有時實踐機會很多，但在理論上鉆研不夠，遇到問題，不會分析、判斷和總結。

顯而易見，理論與實踐兩者的有機結合尤為重要。實踐的內容包括：

（1）讓裁判員參加學校各級足球比賽（以青春杯系列賽事為主）的裁判員工作。

（2）通過國內外的重大賽事的觀摩，組織討論，進行業務上的探討。

（3）利用現場觀摩或各大比賽錄像，進一步熟悉規則，收集戰例，統一認識，及時進入角色。

（5）經常動手動筆，撰寫執法心得和判罰戰例等文章，發表學習與實踐的體會。

（三）心理狀態與賽前心理的調整

賽前裁判員心理狀態是指在比賽之前對該競賽的認識所產生的情緒體驗，使身體機能某些條件反射發生的變化。裁判員有了賽前的心理準備，就會以飽滿的信心、良好的自我控制能力和正常的心態去執行比賽任務。反之，情緒緊張、信心不足或盲目樂觀等都會直接影響工作的效果。

任何一場足球比賽，從準備工作伊始，到臨場執法，裁判員的心理活動始終處于一種高

度敏感、高度興奮和高度緊張的狀態。裁判員要學會隨時有效地調節心理狀態，進行積極自我的心理活動，加強自我控制能力和自信心，排除一切消極的心理因素。

那么如何保持良好的心理狀態和進行賽前的心理調整呢？

（1）在學習和實踐中，積極鞏固已有的冷靜、沉著、自信、專注、堅定等心理因素，排除和克服焦躁、慌張、遲疑、渙散等消極的心理現象。在不同的環境中，有效地提高自控能力、適應能力和應急能力。

（2）建立裁判員賽前良好的心理動機。而動機與行為、效果與目的之間又有著復雜的辯證統一關系。如比賽規模的大小、觀眾的多少、初賽與決賽、認真與敷衍、不求出色但求無過、自滿自負又想一鳴驚人等心理狀態，決定著一名裁判員能否勝任其執法工作。

（4）在賽前心理調整中，裁判員應對比賽任務有明確的認識，充分相信自己的能力，以飽滿的精神，將注意力集中在臨場狀態上。這種自我的心理調整，應不斷地建立和培養，并以自身的責任感和使命感加以鞏固。

（5）裁判員賽前過分激動和盲目自信的心理活動都是執法中的大敵。其狀態特點為：情緒體驗強烈而緊張、行為失控、注意力不集中和寢食不安，對即將開始比賽的復雜性，以及困難程度估計不足，而且在理論、實踐及體力上的準備漫不經心，這必將導致裁判工作的失敗。

（6）總結每一場執法工作，應始終有一種公平競爭的心態，排除雜念，積極開動思維，保持清醒的頭腦，面對困難不畏懼。既要敢于肯定自己的長處，又要克服某些短處。

（7）此外，裁判員的心理訓練還包括：有目的地進行足球技戰術理論的專題討論；實踐中的執法經驗；戰術與心理狀態的有機結合；在不同比賽環境下對異常情況的適應能力；在順境或逆境中，加強自我暗示，增強必勝信念，不斷地克服惰性，陶冶情操，使之達到理想境界。

（8）保持良好的心理狀態，進行必要的賽前心理調整。其方法手段很多，建議同時合理的使用，這樣才能相輔相成，取得理想的效果。

（四）裁判員裝備的準備

裁判員裝備的準備包括：裁判員所用的裁判服（由校學生會提供）、短褲、足球襪、足球鞋、口哨（備用哨）、筆、記錄本、紅黃牌、手表（備用秒表）、邊旗等。對這些必用品要認真檢查，并試用試穿，保持干凈、整潔和正常使用。

裁判員用后及時將物品歸還給校學生會體育部，以便下次比賽接著借用。

（五）開好賽前準備會

認真開好賽前準備會是裁判員組織領導一場比賽順利進行的重要環節。準備會應由裁判員召集兩名助理裁判員和第四官員參加，時間一般在比賽前15分鐘，地點在比賽場地。準備會內容應根據裁判員們的水平和比賽性質等諸多特點而有所不同，一般有如下內容：

1、分析比賽形勢 分析參賽隊的情況以及比賽勝負對兩隊名次的影響。了解兩隊過去有無矛盾以及比賽天氣、場地、觀眾和安保等綜合情況。預計該場比賽的激烈程度，可以發生哪些特殊情況，準備采取什么對策，并提示大家在思想上高度重視，明確該場比賽裁判員工作的重要性。

2、分析兩隊比賽風格 分析兩隊風格、打法和特點，了解兩隊尖子隊員和易肇事隊員及教練員和工作人員的特點，裁判員采用什么方法和對策。

3、明確分工 裁判員應根據自己的能力和助理裁判員、第四官員的實際水平，以及是否中立者來明確他們各自的職責。在明確分工之前，要自我介紹執法特點和習慣，以便在分工時互補。通常的分工與信號應根據《足球競賽規則》所要求的去做，還應對在比賽中可能出現的特殊情況，做好明確的分工，定好聯絡信號。

（六）做好臨場賽前的工作

裁判員應在比賽前對比賽場地進行一次檢查，如果發現問題則要求主辦單位及時處理。檢查重點是場地的軟硬、干濕、平坦程度；草的長度及場地周圍有無危險物品。還要對球門、球門網、角旗、場地各區域及教練員指揮區、攝影線、踢角球限制線的畫線進行檢查；也要對替補員、第四官員、監督席位的放置進行檢查，并詢問場地急救醫護、擔架及撿球員的位置。

最后對比賽用球、助理裁判員示旗進行檢查，同時對裁判員休息室。

1、賽前工作

（1）裁判員一行到達比賽場地裁判員休息后，裁判員四人小組立即對比賽場地、比賽用球、助理裁判員用手旗、換人牌進行檢查，發現問題立即要求體育部解決。

（2）由體育部指派的第四官員收取比賽雙方運動員名單，并由裁判員予以核對。

（3）裁判員召集助理裁判員和第四官員開好比賽準備會并進行分工。

（4）裁判員、助理裁判員做賽前準備活動，第四官員協助填寫裁判員報告中的運動員名單。

（5）裁判員、助理裁判員、第四官員檢查隊員裝備。

（6）裁判員召集雙方隊員準備進場。

（7）裁判員、助理裁判員、第四官員帶領雙方各11名運動員入場。除了主辦單位規定的賽前進行開幕式、升國旗等儀式外，通常是向觀眾致敬、運動員照相、召集雙方隊長投幣挑選場地。

（8）裁判員鳴哨開始比賽。

二、裁判員中場休息的工作

裁判員、助理裁判員在中場休息時首先聽取體育部部長和裁判組組長對上半場裁判工作的簡要評價，以及對下半場裁判工作的要求。裁判員稍作休息后，根據裁判長的意見對下半場比賽中可能發生或出現的情況，以及將采取什么對策向助理裁判員作簡要的交代，并相互鼓勵，調整好心態，增強完成好下半時裁判工作的信心。

三、裁判員（助理裁判員）的賽后結束工作

（一）比賽結束后的工作

1、裁判員與助理裁判員、第四官員核對進球隊員姓名、號碼、時間，以及被出示黃牌、紅牌隊員的隊名、姓名、號碼和時間。

2、由裁判組約定時間主持召開賽后裁判工作總結會。

3、按要求填寫《裁判員報告表》，并在規定的時間內交給體育部。

4、如在比賽中出現因故終止比賽、運動員或運動隊有嚴重違紀行為，或其他嚴重事件等情況，裁判員應立即與體育部和裁判組聯系，詳細說明比賽狀況并采取應對措施。

（二）比賽后的總結

隨著職業足球運動水平的不斷發展，臨場裁判員的執法水平也應不斷提高，以適應職業足球比賽的需要。在比賽結束后進行裁判員工作的總結是非常必要的，它可促使裁判員們從實踐中學會和掌握過硬的本領，摸索足球運動的發展規律，時刻總結經驗和教訓，力爭上一個新臺階。

裁判員賽后總結的內容及形式包括：

1、評價自我心理狀態

（1）來自于場內外的運動員、教練員、觀眾、工作人員等的干擾。

（2）青春杯比賽中對于出示紅牌、黃牌的掌握，始終不受任何影響。

（3）執法中受挫折后心理活動的變化。

（4）天氣及環境的影響。

（5）對比賽中場內外發生的突發事件的處理。

2、評價執行規則、控制引導比賽的能力

（1）堅決貫徹執行中國足協裁委會的統一判罰標準的力度。

（2）能否正確地理解和運用規則（新規則）。

（3）學會利用規則，懂得機械與機智運用規則的區別。

（4）應變能力，以不變應萬變，提高駕馭比賽的能力。

（5）全場的判罰尺度與賽場的氣氛。

（6）裁判員、助理裁判員的信心、風度、勇氣、果斷。

（7）裁判員控制、引導比賽的能力及全場跑動范圍與距離。

（8）裁判員的視角與助理裁判員的配合，點、面、線、區的照顧。

（9）裁判員有利條款的掌握，助理裁判員協助區域的判罰。

（10）尖子運動員與肇事運動員的掌握、管理與處罰。

3、評價關鍵球的把握及判罰的準確性

（1）以規則為依據，不違反規則條例，“準”字上下功夫。

（2）進球得分、罰球點球、空中進球得分的配合。

（3）紅牌、黃牌的處罰。以條例為準繩，掌握時機，恰到好處。

（4）判罰球點球的尺度。距離近，角度好，犯規清，在區內追加處罰。

（5）越位的判罰。裁判員與助理裁判員的配合有無錯、漏判的現象。

（6）識別真假犯規動作的能力。運動員的受傷、佯裝、欺騙行為。

4、注意事項

（1）實事求是，抓主要方面，明辨是非，利于提高，不避重就輕。

（2）抓主要矛盾，善于解決和處理問題，不因小失大。

（3）積極討論，在體育老師、裁判組組長和老裁判員的指導下，利用戰例，加深理解。

（4）觀摩錄像，學他人之長，補已之短，學會分析。

（5）列出戰例，組成教材，便于總結，不斷提高。

或處罰