第一篇：鄉鎮開展留守兒童關愛行動情況匯報

***鎮開展留守兒童關愛行動情況匯報

為了認真學習貫徹上級會議精神，進一步加強和改進農村未成年人思想道德建設，深入開展好關愛農村留守兒童工作，積極促進全鎮和諧社會和社會主義新農村建設，現就我鎮開展關愛農村留守兒童行動采取措施如下：（我鎮共有留守兒童65名，留守婦女275名）

1、注重配合，齊抓共管。關愛留守兒童是全社會的共同責任，有關部門要齊抓共管，合力推進。各中心小學建立健全留守兒童信息庫，形成全面的信息系統檔案，教師志愿者做代理家長，進一步將“導師制”經驗運用到關愛行動中去。共青團發動團干部、團員做志愿者和留守兒童結對，并在少先隊員中開展“少先隊員與留守兒童手拉手活動”。婦聯做好家庭教育工作，并在關愛行動中做好牽頭協調工作，定期將活動情況匯總上報。

2、注重結合，力求實效。留守兒童工作是一項系統工程，涉及到家庭社會方方面面，我們采取一要與社會主義榮辱觀教育相結合，將社會主義新農村建設相結合，將村民、民風建設融進關愛留守兒童之中；三要與學校教育、家長學校活動相結合，引入親情電話、必理心進

輔導等工作手段和載體，將教育、關懷和服務緊密結合起來。

3、注重宣傳，營造氛圍。我鎮緊緊圍繞關愛留守兒童的主題，積極宣傳“以人為本”、“兒童優先”、“尊重兒童、支持兒童”等新觀念、新風尚，宣傳國家保護兒童權益的法律法規和有關政策。

開展留守兒童關愛行動，促進未成年人健康成長，是我們義不容辭的職責。為下一代健康成長作出應有的貢獻。

第二篇：關愛留守兒童 (匯報)

關愛留守兒童 構建和諧校園

十里鋪街道中心學校留守兒童工作匯報材料

十里鋪街道中心學?，F有14個教學班，717名學生，42名教師，留守兒童44名。校園面積6020㎡，建筑面積3480㎡。學校建有“二十一室一部”，擁有各類教學儀器、器材8000余件，圖書18000余冊。近年來學校狠抓了教育質量、文明建設、法制建設等重點工作。省市縣領導、省政協委員、市人大代表多次來校視察調研工作，均高度評價了學校的辦學水平。學校先后10余次受到市縣級表彰，教育質量連年領先，常規管理的點滴做法《山陽教育》作為典型全縣推廣，安全工作《商洛報》作了專題報道，精神文明建設邁上新臺階，素質教育全面推進，山陽電視臺、《商洛報》先后報道了學校素質教育的豐碩成果。2014年11月學校被教體局評為民主管理規范校；2014年12月學校被教體局評為教科研明星學校、科技教育特色學校；省級課題獲得教研成果三等獎，全校教師國省市縣論文獲獎論文130多篇；省教育學會授予我校全省第十二屆優秀教科研論文成果交流優秀組織獎；全國第七屆青少年漢字規范化大賽三等獎；被教體局評為全國第四屆少年兒童書信大賽優秀組織獎； 2015年2月授予商洛市素質教育優秀學校，3月山陽縣教體局授予信息化管理示范校、商洛市授予民主管理示范校。近三年，學校承擔了省級課題研究5個，市級課題2個，縣級課題3個，市級和縣級微型課題各1個，校本課題100%，其中省市“十一五”規劃兩個課題全部結題，學校的素質教育、教科研、常規管理在教育強縣創建和常規檢查中作為亮點受到省上領導和專家的高度評價，教師制作的課

件、學生的手工作品、文藝表演、體育技能展示及學生的德育實踐活動山陽電視臺給與了多次報道。目前，學校正向著書香校園、科技校園、平安校園、快樂校園的目標邁進。近年來，學校始終將留守兒童工作作為學校德育工作的重要組成部分，放在突出位置，深入研究，抓細抓實，取得了積極的成效，科教局楊局長等主要領導多次來我校指導留守兒童工作，市團委組織的全市觀摩活動中，給我校留守兒童及女學生工作給與了很高的評價，學校承擔的省級“十一五”重點課題“農村留守兒童研究”已順利結題，幾年來，我們主要做了以下幾個方面工作：

1、成立機構，建章立制，明確職責。

學校成立了留守兒童領導小組，校委會為領導組成員，領導小組下設辦公室，由分管德育工作副校長負責具體辦公，全體班主任和幫扶教師為工作組成員。學校制訂了留守兒童幫扶制度、留守兒童活動制度、組織領導制度、談心交心制度、留守兒童領導小組工作職責等制度和方案，加強了對留守兒童的統一領導和管理，保證了各項工作全面認真落實到位。

2、領導重視，狠抓落實，注重細節，加大投入。在學校財力十分緊張的情況下，學校投入5萬多元，改造學生食堂，改善留守兒童伙食。學校免費提供飲用水，設立親情電話和心語室。學校訂閱了20多種報刊雜志和書籍，購置跳棋、排球、籃球、乒乓球等有益留守兒童身心健康的活動器材，成立了校園籃球、足球隊，使留守兒童的課外活動豐富多彩。

3、立足校情，結合實際，留守兒童教育創特色。

⑴行為習慣教育。一是開展形式多樣的養成教育主題教育；二是進行家務技能培訓活動；三是良好的習慣教育活動。通過實行規范化管理,讓留守兒童養成守紀律、講文明、講衛生、講秩序、講禮貌的行為習慣。

⑵人格品質教育。我校對留守兒童的人格品質教育主要是培養留守兒童堅強的意志品質、高度的責任感和團隊精神,養成艱苦樸素、吃苦耐勞的精神作風。一是針對留守兒童的特點，開展情景模擬活動,讓留守兒童們更加團結和熱愛集體；二是開展了音樂、書法、體育、美術等課外社團小組，組織留守兒童根據自己的興趣愛好開展書畫、籃球、跳繩、手抄報等比賽活動，培養團隊協作精神;三是學校舉行感恩教育主題演講活動；四是開展關愛留守兒童愛心捐款活動等主題活動，培養了留守兒童廣泛的興趣愛好,陶冶情操,鍛煉意志。

⑶心理健康、安全教育。一是培養良好飲食和生活習慣；二是是采用情景教育等方式,幫助留守兒童掌握日常生活中避險方法。三是邀請街辦派出所輔導員來我校進行法制、交通安全教育。四是街辦衛生院領導到校做傳染病預防知識講座。

⑷心理情感教育。針對留守兒童心理情感問題,我校留守兒童工作采用多種方式溫暖留守兒童的心靈,讓他們在點滴之間感受到遠方父母的愛、身邊老師的愛以及社會的愛。一是公開教師的電話號碼，便于師生相互溝通。二是針對心理情感問題開展咨詢輔導,及時對學生心理進行疏導;三是建立留守兒童交心談心制度，做好心理訪談記

錄；四是開展心理健康知識講座。

4、規范留守兒童管理，建立健全信息檔案，實行代理家長制。我校每學期開學時，都要對父母雙方在外務工的留守兒童進行認真調查和登記，為每個在校留守兒童建立專門檔案和聯系卡。主要內容包括：留守兒童的基本情況、家庭詳細住址，家長姓名、家長務工單位詳細地址、聯系電話，現監護人的姓名、職業、詳細住址、聯系電話等，由班主任擔任代理家長。

5、改善辦學條件，為留守兒童建設溫馨家園。

由于我校生源不斷增加，學校主動向各級政府爭取資金，改善了辦學條件?，F在，我們有了基本的功能教室，安裝了電子白板、監控設施、空調等，逐漸使辦學條件標準化。學生到校住宿，學校不僅不收住宿費、設備費、水電費等，還免費提供床鋪、被套、枕頭等生活用品，住宿學生還享受國家每人每年1000元生活補助費，特別困難的學生，學校還免收生活費。學校安排夜間住宿服務生活老師負責住校生的飲食起居和生活指導，教給他們如何洗衣、刷牙、管理床鋪房間、與人交往等一些常識。經過老師細心周到的服務和管理，孩子們在學校有了一個溫暖的家，在學校這個大家庭中得到了培養、教育和鍛煉。學校對住校生的管理和服務周到細致，受到學生家長、社會的好評，讓留守兒童家長放心外出務工。

6、強化校園環境治理，確保兒童安全。我校以加強農村留守女童的監護管理為重點，預防和制止侵害農村留守兒童權益的惡性案件發生。學校積極配合政府、派出所等部門加強校園周邊環境的整

治和監管。學校還開展了留守兒童法制教育和安全教育，增強留守兒童的守法意識和自我保護能力。

“留守兒童”培養和關愛工作是一項系統工程。我們深感此項工作做得還很不夠，很多工作也感到力不從心，需要政府和社會各界在物質、資金和各種活動的組織上給予大力支持。在“溫暖、關愛、培育”這一辦學理念的指引下，我們將更加努力地追求學校全面進步與發展，把每個留守兒童都看作自己的孩子，無私地奉獻，做好留守兒童各項工作，用最真誠的心溫暖孩子、關愛孩子、培育孩子，讓每一個孩子在成長道路上不斷進步，使每一個留守兒童都能接受良好的教育，在全社會的呵護下，愉快學習、健康成長，為“關愛留守兒童”這一民生工程的落實貢獻出我們全部的力量。

第三篇：留守兒童關愛行動實施方案

關于印發《廣平縣留守兒童關愛行動實施方案》的

通 知

各鄉鎮中心校、中學、縣辦學校、民辦學校：

促進留守兒童健康成長是一項涉及千家萬戶的社會系統工程，也是一項事關社會和諧、事關教育發展的長期任務。根據省、市有關會議精神，經研究決定在全縣中小學開展留守兒童關愛行動，現將《廣平縣留守兒童關愛行動實施方案》印發給你們，請遵照執行。

各學校要充分認識做好關愛留守兒童工作的重要性和緊迫性，增強責任感和使命感，堅持科學發展觀，以人為本，努力營造關愛留守兒童的氛圍，促進留守兒童健康快樂成長。要把積極開展留守兒童關愛行動作為關注教育民生工作的重要任務，作為加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要內容，作為社會主義新農村建設的重要舉措來抓，動真情、想實招、辦實事、求實效，為實現“學有所教、學有優教”的教育工作目標，構建和諧廣平貢獻力量。

附件：廣平縣留守兒童關愛行動實施方案

廣平縣教育體育局

二〇一二年三月三十一日

廣平縣留守兒童關愛行動實施方案

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，結合全縣留守兒童實際，以“關愛行動”為主題，以服務農村留守兒童為重點，以師生結對幫扶為形式，著力解決留守兒童在親情關愛、家庭教育、心理健康、社會保護等方面的實際困難，為未成年人的健康成長、社會主義新農村的建設及和諧社會的構建提供保障。

二、工作對象

全縣農村中小學中父母雙方或一方長年或連續3個月外出工作的農村在家兒童、孤兒、遺棄兒童和單親家庭兒童。

三、工作目標

關愛行動以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以動員組織教育工作者關愛留守兒童為重點，以彌補留守兒童感情缺失、提高道德素養為內容，本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，大力開展留守兒童關愛行動，努力構建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網絡，力求達到幫助一名兒童，穩定一個家庭，安定一方社會，培養一代新人的目的。

四、工作內容及步驟

主要內容：發揮學校主導作用，創造留守兒童成長的優異條件，對留守兒童實施關愛行動，要做到基本信息、性格特點、興趣愛好、健康狀況、父母及監護人聯系方式“五清楚”，對留守兒童做到安全上優先教育和監管、學習上優先幫助和輔導、生活上優先關心和照顧、活動上優先參與和指導“四優先”，與留守兒童本人、遠在他鄉的兒童父母、在家照看兒童的第二監護人保持“三溝通”，實行班主任和“代管家長”協同管理的“雙管理”制度，建立留守兒童“一對一”幫扶機制，促進留守兒童身心健康發展，為農村外出務工人員解決后顧之憂。

活動分三個階段進行

（一）安排部署階段（3-4月）

1、加強留守兒童基本情況調研。各地各校要積極組織、全面動員，開展面向全縣農村義務教育階段留守兒童專題調研，準確掌握留守兒童教育基本情況，確?！拔迩宄保辞宄羰貎和幕拘畔ⅰ⑶宄羰貎和男愿裉攸c、清楚留守兒童的興趣愛好、清楚留守兒童的健康狀況、清楚留守兒童父母及監護人聯系方式等。

2、建立留守兒童關愛行動工作臺賬。各地各校要在廣泛調研的基礎上，建立完善留守兒童教育工作檔案，做到全覆蓋、底子清、情況明。要加強留守兒童檔案管理，強化監督檢查，掌握整體情況，做到班主任和教師有聯系信息表，學校有動態情況表，縣教育局有信息匯總表。

3、全面啟動留守兒童關愛行動。4月上旬，縣教育局組織全縣留守兒童關愛行動啟動儀式，印發實施方案。各地各校要進行廣泛宣傳，理清工作要求，明確工作部署，研究并制定地區和學校留守兒童關愛行動實施方案。

（二）全面實施階段（5-11月）

各地各學校要根據全縣留守兒童關愛行動總體部署和學校行動方案，認真組織實施。

1、建立完善留守兒童教育“四優先”制度。一要做到安全上優先教育和監管。各地各學校要優先對留守兒童進行安全教育和法制教育，幫助他們樹立安全防范意識，幫助他們掌握在突發事件發生時安全自救和逃生能力，以及在遭遇暴力侵害時的處置方法，確保留守兒童的生命安全。二要做到學習上優先幫助和輔導。各地各學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位科任教師?？迫谓處熞唧w分析學生的學業情況，訂立學習幫助計劃，明確幫助的時間、內容和方案。要積極動員班內的同學進行結對幫扶，促進學業進步。三要做到生活上優先關心和照顧。實施農村留守少年兒童食宿條件改善工程，全面完成農村初中食宿條件改善建設任務，啟動農村小學食宿改善工程。各地各學校要積極動員各種力量共同關心留守兒童的衣食住行，全方位的關心他們的身心健康發展。四要做到活動上優先參與和指導。各地各學校要針對學生的身心發展需要，依據留守兒童的個性特征，有針對性地開展校園活動，豐富學生的校園生活，讓他們感受活動的愉悅，培養他們的自理能力，開拓他們的視野。

2、建立完善與留守兒童父母、第二監護人和本人的“三溝通”機制。各地各學校要進一步密切與留守兒童父母的溝通，密切與留守兒童代理家長的溝通,密切與留守兒童本人的溝通。班主任和任課教師要每周與聯系的留守少年兒童談一次心，掌握他們的思想動態，引導他們樹立遠大的理想；每月指導其給父母寫一封愛心書信或通一次親情電話，增強他們與父母的情感交流；每學期向其父母通報一次學習表現和行為習慣，形成家教合力；每年陪同其過一次有意義的節日，讓他們感受濃濃的溫情與關愛。學校要充分發揮家長學校作用，定期組織面向留守兒童家長、第二監護人的家教講座，提高教育子女的方法與技巧。

3、建立完善班主任和“代管家長”協同管理的“雙管理”制度。要建立健全代管家長制度，組織教職員工擔負起校內監管與教育職責。要加強代管家長的管理與指導，提高其對留守兒童的教育水平，要每月進行一次溫馨家訪，加強代管家長與家長、第二監護人的密切聯系，提升代管家長的管理水平。要加強學校管理職能，班主任要切實掌握學生家庭背景，掌握思想表現，掌握學業成績，掌握日常行為，要與代管家長密切協同，管好思想，管好學習，管好生活，管好身體。

4、建立完善留守兒童“一對一”幫扶機制。各地各學校要積極動員多方力量共同做好留守兒童教育幫扶工作。要建立教職員工與留守兒童結對教育幫扶制度，建立優秀學生與留守兒童結伴成長制度，要動員社會熱心人士與留守兒童家庭結對幫扶。條件成熟的學校，要動員教職員工打破年級、班級的界限，以村為單位建立校外學習小組，指派教師擔任指導，組織學生開展集體活動，組織組內學生互幫互助互學活動。也可邀請熱心公益的人士擔任校外義務輔導員，了解學生校外表現，做好教育引導工作。

（三）活動總結階段（12月）

各地各學校要召開推進會、經驗交流會，總結留守兒童關愛行動實施經驗，探索深入組織實施活動的方法措施和長效機制，表彰留守兒童關愛行動先進集體和個人。

五、工作要求

1、提高認識，加強領導。各地各學校要從促進社會主義新農村建設和切實維護社會和諧穩定的全局高度，充分認識做好留守兒童工作的重要意義，增強責任感和使命感，把留守兒童關愛行動擺上重要位置，列入議事日程，加強領導、統籌安排，明確方案，科學部署，層層落實。

2、明確職責，精心組織。各級教育行政部門要在關愛行動中做好牽頭協調、匯總反饋、督促檢查、動態管理等工作，要建立健全留守兒童信息庫，指導留守兒童家長配合結對活動，組織教師志愿者參與結對活動。學校要按照工作部署和職責，認真謀劃、迅速行動，密切配合，各盡其責，要制定工作進度，作出具體安排，形成分工合作、運轉有序的工作機制，確保目標要求落實到位。

3、大力宣傳，營造氛圍。各地各學校要充分發揮報刊、廣播、電視、互聯網等大眾傳媒優勢，利用多種宣傳渠道，組織開展留守兒童工作的社會宣傳。要大力宣傳開展留守兒童關愛行動的積極意義，宣傳各地各學校的好經驗、好做法，宣傳結對關愛的先進典型和優秀事跡，使全社會都來關注留守兒童，使外出的家長更懂得自己的責任，使在家的孩子能得到更多的親情、關愛和保護，努力營造有利于留守兒童健康成長的良好社會氛圍。

4、抓好結合，注重實效。各地各學校在開展留守兒童關愛行動中，要注重與本地本學校的品牌活動相結合，在整體聯動中深化和提升關愛活動。要與學校心理健康活動相結合，引入親情電話、心理輔導等工作手段和載體，將教育、關懷和服務緊密結合起來。要與學校德育工作相結合，開展豐富多彩的文體活動，愉悅學生身心，營造健康成長氛圍。要與校外教育相結合，依托社區、家長學校、家庭教育指導中心等陣地，廣泛開展有留守兒童家長、愛心家庭代理家長共同參與的親子互動活動。

第四篇：關愛留守兒童在行動

關愛留守兒童在行動

隨著經濟的發展，越來越多的父母為了謀生外出打

工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但卻把他們的幼小子女卻留在了家里，導致孩子與父母相伴的時間甚少，成為兒童中一個特殊的弱勢群體———留守兒童。關愛留守兒童的問題，是今年我們社區計劃生育工作的重中之重，工作中如何關愛留守兒童呢？這個現實問題擺在我們面前。。。

興華街道南廠宅社區居民孟凡強夫妻倆為了生計到韓

國打工，而同時，留下15歲孩子孟堯寄養在孩子姑姑家，孩子學習成績下滑，跟社會上不三不四的小男孩來往，這個孩子牽動著社區工作人員的心。對于這個孩子的現狀，社區人員發現以下幾方面問題：

1、留守兒童孟堯缺乏自我保護意識和自我保護能力。父母不在身邊，缺少直接的關愛與監護，很可能會成為不法分子的侵害對象，易產生安全隱患。自己行為失控能力差，走上違法犯罪之路，危及自己的人身和生命。

2、由于長期與父母分離，使堯堯的性格變得內向、自卑、悲觀、孤僻。家長原來對孩子放縱溺愛，孩子姑姑管不了，不敢管，不會管，助長了其自私任性，霸道蠻橫，逆反心理重。

3、堯堯是生性好動，自制力差的孩子。在遠離父母的日子里，使得孩子出現學習觀念淡薄，尤其是在學習上碰到困難，沒人輔導，加之作業本上不斷出現的紅色“×”，嚴重影響了他學習的積極性，對學習缺乏熱情和自信，進取性、自覺性不夠強，作業不能按時完成，大都應付了事。這就使厭學、逃學、甚至輟學現象時有發生，學習成績明顯下降。

4、因為堯堯父母一年到頭忙于打工，沒有時間與精力過問孩子，對孩子內心的困惑、需求、興趣無法關注。也很少給孩子打電話或經常回家看孩子，造成了孩子道德教育上的真空。而處于身心迅速發展時期的兒童，缺乏對事物正確與否的判斷能力，從父母那里得不到的教育，孩子很容易從其他渠道獲取。

根據孩子存在問題，社區書記和工作人員著手幫助孩子。

深入了解堯堯的需求和困難，及時給予力所能及的幫助；引導、幫助他給不能回家的父母寫信，匯報自己的學習、生活情況，講述在少先隊組織和小伙伴及社會各界的關懷幫助下成長的感受，講述家鄉發展變化的情景等；采取“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則，發動同校的少年兒童和他結交成為“手拉手”小伙伴，通過各種娛樂活動，密切小伙伴之間的感情，使孩子感受到溫暖與親情；發動社區大學生與他結成對子，通過組建“愛心助成長”志愿輔導

團、做“代理家長”等形式，為堯堯提供實在幫助，積極為他創造良好的學習、生活環境，讓他感受到全社會對他們的關心。

聯系孩子所在學校，除了知識的傳授和學業的管理外，要給他們更多的心靈關懷。學校以班主任管理好孩子的思想、學習、生活和日常行為。另外落實一個學習小組。白天，讓品學兼優的學生和堯堯結成幫學對子，組成學習小組；晚上，社區大學生進駐家庭，幫助孩子輔導功課，讓他不因家庭管理真空，而沾染上一些社會惡習。

讓孩子過一個快樂的生日。社區工作人員在孩子生日時，贈一張生日賀卡，給孩子買生日蛋糕，讓堯堯過上一個快樂的生日。

在家庭教育上，和溝通家長改變教育方式。在溝通方式上，除了電話聯系外，還可以用書信的方式，讓堯堯和父母保持經常性的聯系，共同商討教育的策略與辦法，做到掙錢與關心子女教育兩不誤，使孩子從小就能在良好的心理環境和社會環境中健康成長。原則上最好做到每個星期交流聯系一次。在溝通內容上，不能只談生活，應該全面了解其心理、身體、學習等方面的綜合情況，讓孩子感受到父母的關愛，盡可能地減少孩子離開父母的孤獨感和無助感，并在可能的情況下“?；丶铱纯础?。

兒童是祖國的花朵，是國家的未來。給兒童一個幸福的童年，不僅是父母的義務，也是全社會的責任。我們期待著留守兒童能早日獲得一個本該屬于他們的幸福、健康的童年。

第五篇：關愛留守兒童行動方案

按照團市委“走進青年轉作風，強化服務展形象”主題活動工作要求，結合我局團委作風建設工作實際，經研究制定我局留守兒童關愛行動方案。

一、工作內容

結對幫扶留守兒童，采集10個青少年微心愿并負責完成。

二、工作步驟

1.采集微心愿階段(6月15日---6月30日)

確定掛鉤學校班級，采集20個青少年微心愿，并從中篩選出10個具有教育引導意義，積極向上的微心愿。將梳理出的10個青少年微心愿，逐項落實責任單位限期完成。6月27日左右召開基層團支部落實責任交辦會。

2.實現微心愿階段(7月1日---7月30日)

利用7月的四個周末，逐項完成青少年微心愿。局團委牽頭，運管處團支部、海事處團支部、公路站團支部、航道站團支部、團支部、各負責一個項目。

三、工作保障

活動全過程由局團委、各基層團支部策劃參與，活動的過程以“青春關愛、青春助力”為主要形式，強調文化層面和精神層面關愛與引導，用交通特色的新時期文化感染和鼓舞青少年積極向上，勤奮學習，熱愛生活。