第一篇：教學區應急安全疏散演習講話

教學區應急安全疏散演習講話

老師們、同學們：

為加強學校的安全管理，提高全校師生的安全意識和自救能力，今天利用課間操的時間，我們學校全體師生進行一次應急安全疏散演習。在演習領導小組的統一指揮下，學生處、保衛科、各年級組進行了精心組織，周密安排，各層樓梯和走廊負責的老師以最快的速度到達所在的崗位，并按照各崗位的職責積極組織學生疏散工作。班主任、任課老師和班長一起組織班級學生積極做好疏散工作。

全校師生沉著冷靜、互相合作，一切行動聽從指揮，按照學校制定的緊急事件疏散的方案，本著時間就是生命、紀律就是保障，以最快的速度、最好的秩序圓滿地完成了此次緊急疏散的預演任務。學校認為，這次演習活動增強了師生們的安全意識，讓全體師生進一步了解了緊急情況發生時的應對措施和應急處理程序，提高了我們對突發事件的應變能力，為確保學校的安全奠定了堅實的基礎。但是，在取得成績的同時，我們也通過演練發現了一些問題：表現為部分學生在活動中沒能把演練當作一次實戰演習，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度較慢。這次演練雖然結束了，但安全工作沒有止境。各部門、各班級要認真總結經驗教訓，著手建立長效機制，完善責任制度，確保校園安全。

同學們，重視安全是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。請同學們一定要遵章守紀，遵章守紀就是尊重生命，尊重自我，更是尊重他人。我們希望今天逃生疏散演練活動，能夠再次喚醒同學們對安全的重視，推動我校安全工作跨上新的臺階。最后，祝全校師生和諧、幸福和安康。

第二篇：疏散演習總結講話

疏散演習總結講話

各位老師、同學們：

為加強學校的安全管理，提高全校師生的安全意識，確保全校師生的生命安全，按照學校綜治工作的布署，今天我們學校全體師生進行了一次應急疏散演習。在疏散演習的過程中，各層樓梯和走廊負責的老師以最快的速度到達所在的崗位，并按照各崗位的職責積極組織學生疏散工作。任課老師和班長一起組織班級學生積極做好疏散工作。全校師生沉著冷靜、互相合作，一切行動聽從指揮，按照學校制定的緊急事件疏散的方案，本著時間就是生命、紀律就是保障，以最快的速度、最好的秩序圓滿地完成了此次緊急疏散的預演任務。

同學們，在取得成績的同時，我們也存在著一些問題：一是在疏散過程中各班隊伍銜接不夠緊密，二是各別班級組織的不夠嚴密，表現為班級整體在此次活動中沒能當做一次實戰演習，在整個疏散預演的過程中緊張程度不夠。

同學們，在父母的眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里，是早晨八九點鐘的太陽。你們的平安就是家庭和親人的幸福，你們的平安就是你們的快樂。所以，我們每位同學都要牢固樹立珍愛生命，安全第一的意識。無論是在緊張的學習之中，在快樂的各項活動中，還是在歸心似箭的回家途中，一定要牢記“安全”兩字，如果忽視了安全問題，會讓關心你們的老師、家長時時擔心和牽掛。為切實抓好安全工作，確保師生的生命安全，學校倡議同學們努力做到以下幾點：

1、在正常教學和晚課中出現突發事件，全校師生要沉著冷靜，一切行動聽指揮，按照學校緊急疏散的預案的總體要求有組織有秩序地進行疏散。

2、同學之間要發揚團結友愛的精神，避免打仗事件的發生。

3、盡量杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒。

4、在體育活動中注意安全。

5、遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。6加強安全知識的學習和體能的訓練，遇事頭腦要冷靜，要積極地想辦法。專家指出，只要我們有強健的身體和正確的自救方法，80%的意外傷害事故是可以避免的。

同學們，重視安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。我們希望今天的“安全預演”活動能夠再次喚醒同學們對安全的重視，只有你們的歡聲笑語、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。最后祝全校師生和諧、幸福和安寧。

第三篇：小學安全應急疏散演習總結

小學地震應急疏散演習總結

為了加強全體師生的安全意識，增強全校師生應對緊急事件的能力。保證在發生緊急事件時全校師生能迅速撤離危險區，最大限度地減少事故帶來的損害，切實保障師生的安全。學校按照上級主管部門的安排，于大課間時間進行了防震撤離安全應急演練，現將應急演練情況總結如下：

一、本次安全撤離演練活動的目的：

為了提高師生遇到突發事件時的安全自救和互救能力，同時也是為了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”，使更多的人學會緊急應對突發事件。保證全體師生能夠在緊急狀態下安全迅速地疏散，使安全事故損失降到最低范圍。

二、演練的基本做法：

1、學校成立了應急演練領導小組、工作小組、保衛小組，全面負責本次應急演練工作。

2、政教處制定樓內安全撤離應急預案，下發到全體教師。

3、學校召開全體教師會議，全面部署樓內安全撤離應急演練活動。

4、演練過程：快到當天上午的大課間時間，我校全體師生突然聽到學校的電鈴響起了警示音，接著廣播內不斷傳來：“學校發生一點緊急情況，各位老師立即將學生疏散到操場上的安全地帶！”“不要驚慌，不要擁擠，按照秩序有序疏散！”。一時間，整個學校都沸騰起來，雖然嘈雜但卻非常有序。“疏散時按指定通道逃生”、“逃生過程中身上任何東西掉落都不要停下來撿，迅速撤離”??根據緊急事件應急預案，樓內疏散撤離緊張有序地進行。在學校的精心組織下，第一次演練用時2分41秒，第二次演練用時2分37秒。全校6個教學班（幼兒班除外）及全體教職員工14人安全疏散撤離到學校操場、教學樓兩側及前面的空闊地帶。

三、演練的主要收獲及效果：

1、全體同學在班主任有序、負責的組織下，服從命令，聽從指揮，行動統一，步調一致，圓滿完成了地震應急疏散演練任務。

2、在本次演練中，盡管撤離迅速，時間較短，但全校師生安全到達指定地點，無一人出現意外，公物未受一點損失，這充分說明了班主任負責任的意識和全校師生具有高度的安全意識。

3、本次演練，充分說明了我校師生在緊急問題、全局問題上的態度。在各級部門的精心組織下，任課教師全員參與，維護學生安全，作現場撤離指導，他們就好比學生的定心丸，在“緊急關頭”給學生以及時的幫助。

4、周密的組織和精心的安排是本次演練活動勝利的成因。本次活動政教處首先下發了應急演練活動通知與預案，作了周密的部署。其次學校又在演練前召開了教師會議，保證了活動的順利進行。

5、全體師生在本次演練活動中學到了地震及其它緊急情況下從樓內撤離的技巧、知識和自我保護的措施，知道了如遇此類問題如何自衛、互助和從樓內疏散。

四、演練的同時也暴露了很多潛在的問題：

1、一些同學對此項活動的意義認識不足，疏散過程中嘻嘻哈哈，有說有笑，缺乏現場緊張感。

2、還有些同學可能認為此項活動毫無意義，認為這種事情不會發生在自己身上。但我們都看到了5、12大地震的嚴重后果，應該知道安全疏散的重要性。通過本次緊急事件應急疏散撤離演練，有效增強了廣大師生的安全意識，我們必需認真對待這樣的演練才可能對突發的危機事件有充分的認識和必要的自救能力，今后我們將針對出現的問題作更進一步的指導，加強應對緊急情況的意識及訓練。

第四篇：滅火和應急疏散演習方案

四川美青化工有限公司

2014年滅火和應急疏散演習方案

1、演習目的為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，落實公司的應急預案管理制度，通過演習，檢驗各職能部門應急情況下的組織協調能力;提高全體員工安全逃生的意識和能力;提高義務消防員掌握公司消防器材性能及使用方法，能在火災初起階段有效控制及撲滅火災，確保員工人身財產安全，公司財產安全，特組織本次滅火和應急疏散演習。

2、演習依據

《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》，公司內部《安全生產事故應急救援預案》。

3、演習范圍：生產大樓

4、組織機構和職責

為保證應急救援工作的反應迅速、協調有序，設置應急指揮中心和應急救援小組。其相應組成及職責如下：

（一）應急指揮中心

總 指 揮：劉德義

副總指揮：牟海波

演練現場指揮：謝安

成員： 任國建、宋 根、張鵬

應急指揮中心辦公室主任：覃 軍

職 責：負責審定滅火和應急疏散演習方案，下達此次演練的啟動和終止指令，及時聽取了解事發現場情況，組織現場勘察，對事故做出正確判斷，向縣相關職能部門報告，統一協調應急物資，對事件進行有效處置，并按要求統一向外發布信息。

（二）應急救援小組

1、技術方案組

成 員：宋 根、張鵬、況明會、劉 川、岳小梅陳立猛職 責：負責對事發現場進行綜合分析和研討，負責處理方案的制定，為指揮中心決策提供技術支持。

2、通訊聯絡組

成 員：謝小東、趙武

職 責：負責及時通知相關部門人員到達事發現場進行應急救援，將事件情況向相關部門報告，同時通知人員疏散撤離。

3、消防滅火組

成 員：何在富、付中義、周榮華、杜仁洲

職 責：負責事發現場消防滅火任務。

4、疏散警戒組

成 員：何 通、任 淦、裴建軍、李友鵬

職 責：負責事發現場人員的疏散和現場警戒工作。

6、醫療救護組

成 員：陳 濤 陳仁君、鄧念斌

職 責：負責現場受傷人員的救護和“120”的聯系工作。

5、演練總體安排

（一）演練時間

演練時間定于2014年11月6日上午9點開始。

（二）演練地點

四川美青化工公司生產大樓四樓分析室現場。

（三）演練背景

1、模擬生產大樓四樓分析室插板過熱引發起火燃燒的事發現場。

2、應急演習指揮中心設在應急值班室，觀摩人員在生產大樓正門開闊地帶觀看。

（四）演練經過

2014年6月9日上午9時，質檢中心人員（羅容）發現四樓分析室插板起火燃燒，火勢有擴大可能，危及附近分析儀器和分析藥品，情況緊急，立即按下現場手動火災報警，同時通知質檢中心主任岳小梅、調度，（胡靜）用干粉滅火器進行最初應急撲救時，不慎被火灼傷面部，現場緊急搶救中（按照燒燙傷急救方法處理）；當班調度（高飛）報告應急指揮中心后，應急指揮中心立即按職責分工，各救援小組進入應急狀態，疏散生產大樓無關人員，現場先斷電再采取干粉滅火器進行滅火，搶救物質后利用消防水滅火，經現場緊急搶救，最終燃燒事件得到有效控制。

（五）演練程序

1、公司所有參演人員于上午8點30分各小組待命。

2、9點，各應急小組清點人員和物資，做好演練準備，并用對講機向演練現場指揮報告：“報告謝總，××組演練人員及裝備準備就緒”（各組分別報告）。演練現場指揮向總指揮報告演練準備就緒，總指揮下達“演練正式開始”的命令。

3、9點10分，質檢中心人員（羅容）發現四樓分析室插板起火燃燒，火勢有擴大可能，危及附近分析儀器和分析藥品，情況緊急，立即按下現場手動火災報警，同時通知質檢中心主任岳小梅、調度。調度（高飛）指令：“（羅容）你們不要太靠近著火點，注意安全，我馬上到現場”。

當班調度將此事件立即通知安能部值班人員（謝小東），（高飛）、（謝小東）趕到現場后，發現火勢較大并有繼續擴大趨勢，謝小東用干粉滅火器進行滅火。

5、9點20分, 當班調度將燃燒事件相關情況向生技部況明會和應急指揮中心辦公室覃軍報告。應急中心覃軍接到報告后，趕往現場的同時向公司分管領導報告：“謝總，生產大樓分析室起火，火勢較大，一名員工輕度燒傷，我和況部長正趕赴現場”。

9點30分，況明會、覃軍趕赴現場后，火勢仍未得到有效控制，立即向現場指揮建議啟動（公司）應急救援預案。

現場指揮何琳指示：“應急中心（覃軍）立即啟動公司應急救援預案，通知應急指揮中心成員立即到赴現場，并將情況向董事長和總經理匯報，我馬上到現場”，覃軍立即向董事長、總經理匯報。

6、應急中心（覃軍）接謝總指令后立即安排通訊聯絡組（趙武）

通知公司應急搶險救援隊到場，投入搶險救援戰斗。

7、9:45分，經技術組宋根、謝安、況明會、張鵬及現場指揮謝安共同研討后商定采取切斷電源，用干粉滅火器進行滅火，如火勢擴大，用消防水滅火，應急隊員搶救貴重物資，疏散生產大樓人員。

8、9點50分，公司應急搶險隊各小組攜帶搶險器材到達現場，（何在富）向現場指揮報告：“報告謝總，公司應急搶險隊人員已到達，滅火用器材已準備齊全，請指示”。

謝安指示：“應急救援隊（何在富）立即按排各專業小組投入滅火戰斗”。（何在富）當即發出指令：

“醫療救護組（陳濤）立即對受傷人員實施救治”；（陳濤、鄧念斌用擔架將受傷人員轉移到安全地帶后，陳仕君按所學燒傷知識，現場給傷員涂燒傷藥膏）

“疏散警戒組（何通）立即組織人員在事發區域設立安全警戒，疏散生產大樓人員到安全區”；

“消防滅火組立即組織人員穿避火服，利用滅火器進行滅火”；

9、10點20分，在各專業組齊心協力、共同配合下火被撲滅火。

10、應急救援小組（何在富）向現場指揮報告：“報告謝總，燃燒點已成功撲滅，請指示”。

11、10點25分，演練現場指揮謝安下達命令：“經現場緊急處理，燃燒點已成功撲滅，應急終止，各小組整隊集合，清點人員和裝備；通訊組告知事件影響區域解除應急，恢復正?！?。

12、10點30分，演練現場指揮向總指揮報告：“董事長，演練

全面結束，請領導講評”。

第五篇：緊急疏散應急演習總結

防災應急疏散演練總結

xxx中學

二0一一年十月

防災應急疏散演練總結

2011年10月12日下午16：00，我校在統一部署下組織了消防疏散

演練。演練取得圓滿成功，達到預期目的，產生了積極影響，現將演練情

況總結如下：

一、加強領導，周密部署。根據上級的有關文件精神，學校成立了以校

長為組長的防災應急疏散演練領導小組，根據要求擬定了《xx初中防災應

急疏散演練預案》。為了確保演練活動按預案順利進行，演練活動領導小

組在演練前又通知全體參與人員，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和

注意事項，做到各個樓梯口都有老師守著，以防意外事故的發生。要求老

師教育學生，聽到警報信號后，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安

全進行疏散；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如

發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。為了使得演練方案安全可行，演練現場指揮組長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了

一一講解。

二、以宣傳為途徑，學習防災減災知識

1、全校共同努力營造“防災減災”氛圍，大力宣傳，讓全體師生明確防

災減災的重要性，要求各年段以班會、講評為陣地，開展防災減災安全教

育主題活動。

2、校園廣播站開辟“關愛生命，防災減災” 專欄，宣傳防災減災知識。

3、組織全體師生聽“防災減災”安全知識講座，提高消防減災意識，增

加知識，提高自我防范能力。

通過一系列的宣傳教育活動，增強了廣大師生對防災減災的認識，讓廣

大師生了解和認識防災減災工作在學習生活工作中的重要地位和作用，提

高了師生的防災減災意識，取得了良好的效果。

三、以體驗為平臺，掌握防災減災技能

為進一步提高全校師生的防災減災意識和應急意識，讓學生掌握基本的防災減災知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地

減輕災害造成的損失，2011年10月12日下午學校組織全體師生開展防災減災應急演練?；顒又校w師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全

地進行疏散。學生反應迅速，都有秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。

在撤離過程中，沒有擁擠推搡現象發生。學生從教室撤離到安全區域，只

用了不到2分鐘時間完全撤離到了操場。待安全撤離后，各班級能迅速清

點人數并匯報。演練活動結束，領導小組對各班參加這次演練活動立即進

行分析、小結，再教育。這次演練活動既是對我們應急避險的一次檢驗，也是師生的一次生命體驗。不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了全校師生實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增

強師生防災減災安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基

本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。

本次防災減災應急演練雖然圓滿結束，但在演練過程中存在的問題仍不

容忽視，如個別同學意識不到位，有拖拉現象，還有某些環節細節安排不

周等等，這些都須在以后的工作中加以總結和改進。下一步，我們將此次消防防災應急演練中所取得的經驗，推廣到防災減災應急管理實際工作中，并在實踐工作中發現問題，不斷改進。

xxx初中

二0一一年十月十二日