第一篇：李老師給大家學習的建議

值得學習的10個學習習慣

班主任：李杰

孩子到底應該怎樣學習？首先應該養成良好的學習習慣。孩子需要養成哪些學習習慣呢？我認為，至少以下十個習慣的養成是十分必要的。

1、養成預習習慣。

每天晚上，孩子自己去尋找第二天上課要學習的內容，把教科書看一遍，自己尋找到重點難點，做好記錄。每節課后做好下一節上課的準備。把下一節要用的課本、筆記、參考資料準備好，以免到時手忙腳亂，丟三落四。

2、養成定時定量的學習習慣。

所謂定時，就是對于哪些時間學習哪些內容，已經成為自覺行為，不需要別人提醒。譬如聽英語廣播，到了時間，自己就準時打開收音機；什么時間該寫日記了，自己就自覺打開日記本。所謂定量，就是在固定的時間內完成定量的學習任務，不輕易改變。譬如記憶英語單詞，每天5個，雷打不動，即使走親戚、會朋友、節假日也從不間斷。這些習慣養成，在開始的時候家長要鼓勵也要強制，一般一個月后，習慣就形成了。對于有些孩子，家長還要經常督促，以防出現反復。

3、養成自己翻查工具書和查閱參考資料的習慣。

比如，一遇到生字詞就翻查字詞典；遇到不懂的專業術語就翻查專業詞典；遇到生疏的歷史典故就翻查歷史典籍；遇到不清楚的地名就查地圖或地圖冊。一個勤翻字典的人，肯定少寫錯別字。

4、養成“不動筆墨不看書”習慣。

要看書，先找筆。看書時一邊看一邊圈點勾畫，標號重點難點或精彩之處，或隨手批注。自己讀過的書，一定要留下痕跡。青少年的讀書不能像有些老年人的讀書，純粹是為了消遣；青少年讀書是為了武裝自己，豐富自己，提高自己。所以每讀一本書都要有所收獲。每一本書讀完后，再從頭翻一遍，把標號的重點部分再讀一遍，把精彩部分摘抄下來。如有突出的感想、體會，還可以寫出讀書筆記。到此，一本書才算看完了。書看完之后，還要善于用自己的話向別人復述書中的內容。每復述一次，就是一次復習。這個習慣堅持下去，會對孩子一生的學習和工作有很大幫助。

5、養成勞逸結合的學習習慣。

曾有人這樣說：“光學習，不玩耍，聰明的孩子要變傻。”所謂“頭懸梁，錐刺股”，只是精神可嘉，方法未必科學。列寧曾經說過，不會休息的人就不會工作。愛因斯坦演算疲勞后，就拿起他的小提琴拉

上幾曲自己喜歡的曲子，使自己從那些符號中解脫出來。馬克思在研究中感到疲勞時，就畫一些畫來轉移大腦的興奮區域。

6、養成對所學知識活學活用的習慣。

首先要經常把書中的知識、書中的道理、書中的故事講給別人聽，每講一次，都是對所學知識的一次復習和鞏固；其次要將所學知識運用到生活的各個方面，書中的知識只有為我所用，才能真正成為自己的知識。這種活學活用不僅可以促使孩子深刻地領會所學知識的精髓，還能使孩子真正體會到學習的興趣，從而激發孩子堅持不懈地主動求知，培養孩子自覺主動學習的積極性。

7、養成朗讀和背誦的習慣。

對一些優美的文章，經典的文章，最好用大聲朗讀的方法。每天早讀都要堅持，朗讀要如入無人之境，排除干擾。從小學到高中的12年時間可以讀很多好文章。讀出聲可以幫助你體味文章的情感，讀出聲可以幫助你體味文章的節奏美，詩歌尤其要讀出聲。讀出聲，有助于記憶和背誦。

中學時代，是背書的最好時期。中學生如果能背誦幾百篇優秀的文章、段落，等于為你一生的文學功底、語言功底打下一個扎實的基礎。它會為你以后一生的書面表達和口頭表達提供幫助。背書時，不要不理解就背，不要一句一句多次重復地讀，要分層背誦。一段一段解決。

8、養成寫日記的習慣。

要使自己手中的筆隨心所欲，就得天天練筆，練筆最好的方法就是天天記日記。通過寫日記，可以使孩子對自己的學習、生活進行總結和深入思考；可以鍛煉他觀察生活的能力和駕馭語言的能力，提高他的寫作水平；可以使孩子盡情傾訴自己的感情，調節自己的情緒；可以培養他獨立的個性和獨立思考的能力；可以開闊他的心胸，凈化他的心靈。

記日記形式不拘，長短不限，可記敘，可描寫，可抒情。一般來說，記日記起初多記事，之后到發表議論、抒發感情。起初可能覺得無啥可寫，你可以讓孩子慢慢觀察，先寫本班同學，然后寫動物、植物，寫家中擺設，寫讀后感，寫多了就慢慢會寫了。為了提高孩子寫日記的興趣，你可以讓孩子不斷變換日記的內容和形式。如插圖日記、摘抄日記、想象日記、仿寫日記、采訪日記等。

孩子起初寫日記像擠牙膏一樣，堅持幾年以后，寫日記就像從心里流淌出來的。從心里流淌出來的才是文字的精靈，是豐富的情感，是思想的火花。

孩子最初開始寫日記的時候，家長不要急于糾正他的錯別字、病句、標點符號等小毛病，因為這種過多的指責容易使他挫傷他的積極性。

寫，是整理思想的過程。思想不加整理，如一團亂麻，如商店中胡亂擺放的一堆貨物，需要時可能找不到。如果經常整理知識，整理思想，知識就有了系統，有了綱目，思想就有了體系。人也就成了有思想的人。

9、養成摘抄和整理知識的習慣。

讀書時如遇到精彩的描寫，精辟的議論，優美的抒情，名人名言，凡人妙語，應立即摘抄下來，并注明出處。剛開始摘抄時往往不分類，時間長了，自己就想動手給它分類了。分類就是整理知識的過程，你記的東西，經過自己幾次歸類整理，這些知識就屬于自己的了，每整理一次，印象就加深一次。平常課堂上零零星星學到的知識如果不定期整理，這些知識就像堆在倉庫里的貨物，雜亂無章，急用時可能尋找不到。對學過的知識進行整理，就像把倉庫里的貨物分類擺上貨架，急用時就如探囊取物一樣方便。

10、養成主動說、大膽說的習慣。

不少中學生勤于思考，勤于寫作，卻不善言談，這樣不好，不善言談的人往往是越發展越不善言談，以致影響自己的學習、工作和事業。

我們要常把書中的故事講給別人聽，每講一次都是一次復習，這并不虧本。要把自己生活、學習中的感受和心得與家長、同學、老師交流，要主動參與一些發言、辯論、演講。這樣你會覺得自己越說越想說，越說越會說，越說越敢說，越說越自信。善于表達的人容易贏得威信；善于表達的人，容易擺脫煩惱；善于表達的人，容易建立良好的人際關系；善于表達的人不容易被埋沒。所以，多說，不僅對于學習是必要的，而且對于你一生的事業都是需要的。

第二篇：給李老師的一封信

給李老師的一封信

親愛的李老師：

您好！

我來為您介紹一下世博會的中國館。

國家館建筑外觀以“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的構思主題，表達中國文化的精神與氣質。國家館居中升起、層疊出挑，采用極富中國建筑文化元素的紅色“斗冠”造型，建筑面積46457平方米，高69米，由地下一層，地上六層組成，外墻表面覆以“疊篆文字”，呈水平展開之勢，形成建筑物穩定的基座，構造城市公共活動空間。

國家館分成三個展區：第一展區：探索尋“東方足跡”。通過幾個風格迥異的展頂，重點展示中國城市發展理念中的智慧。第二展區：展開“尋覓之旅”。以古今對話的方式讓參觀者在最短的時間領略中國城市營建規劃智慧。第三展區：聚集“低碳行動”。聚集以低碳為核心元素的中國未來發展，展示中國人如何來應對未來的城市化挑戰。

展館最能體現五千年文明精華的是鼎鼎大名的“清明上河圖”了，它的原圖是中國古代一幅非常有名的畫，經過科學家巧奪天工的設計，圖中的人物能靈活現，栩栩如生，當畫是白天的時候，有小朋友在野外游玩，河上梢公喊號子、集市上有叫賣聲；當夜幕降臨時，河岸點起一盞盞紅燈籠，壯觀極了。“清明上河圖”以中國古代智慧與

現代科技相結合，成為凝聚中國，展現中國的精神。

在中國館的地區館屋頂平臺上，2.7萬平方米的城市“空中花園”：“新九洲清晏”，將中國館承擔起人員疏散、公共休閑等多項功能。“新九洲清晏”中，不但濃縮著中國傳統園林和現代的造景技術，更蘊藏著中華智慧和東方神韻。每一個小洲上都會有代表中華大地上典型地貌景觀布置。游客穿梭其中，就好像在微縮的神洲大地上漫步，看遍鬼斧神工的自然造化、悠久歷史文化和豐富的自然景觀。

世博，為我們詮釋了中華民族發展智慧——自強不息，厚德載物，師法自然，和而不同！

此致

敬禮！

祝李老師萬事如意，工作順利，年輕美麗。

您的學生：楊戈奧

2010年9月30日

第三篇：給李老師的一封信

給李老師的一封信

李老師：

你好！以前就聽說你很嚴格，這個學期由您來教我們自然，心里有點害怕。果然在第一節課，我們就被您狠狠地訓了一頓。第二節課，我們就都不敢再違反您的規定，只是有個別同學忘記了穿白鞋、戴隊徽。那節課，我們都上得很認真，是我認為我們班在這一陣子上得最好的一節課。

您講課生動、細致，還采用了小組比賽的方法，讓大家都會在全神貫注地關注著您。平時最不乖的宋嘉盈同學，也一次次高高地舉起了手。他的勇氣、他的機智連我也感到自己真是不自量力。原來當您把他分配到我們組時，我十分擔心，但經過那節課后，我真的對他改觀了，覺得之前真有點人憂天。還記得那次，許曉雯不小心把您借給她的瓶子打碎了。那時，她哀求我陪她到自然室給你道歉。當時還是我拉著她走的呢！在走的過程中，她一直問我：李老師會不會很兇地罵我？我說肯定不會。可她就是不信。到了自然室，她畏縮在我的背后。但當您弄清事實，笑著對她說沒關系，還再給她一個瓶子的時候，她的表情摻夾著驚訝與感動。

李老師，我佩服您的知識淵博，更佩服您的說服力與寬容！

祝：中秋節快樂。

您的學生：陳菁

2009年9月9日

第四篇：給李老師的畢業贈言

To李老師：

李老師，您是帶我們六年的數學老師。六年的光陰如云船漂過，曾記得，剛進校園，我是多么幼稚。小時候，我一直認為您是一個非常兇，非常嚴苛，令我很害怕的老師。但是，后來我逐漸的發現，原來您是一個很可愛的老師。有人說，一位嚴苛嚴謹的老師，她一定是很嚴肅臉上不帶笑容的。而您卻打破了這條規則。您還記得您經常在一節課結束的時候拿出手機來拍照嗎？這一舉動令全班大跌眼鏡，但同時卻讓我們認為您是一個可愛的老師。六年來，我記得您一共換了三次發型。從馬尾辮到短發再到如今的卷發。我還記得您帶著新燙的卷發來學校時，全班都很驚訝，只有黃亦成幽幽的說了一句：“李老師今天被雷劈了嗎？”另周圍的人捧腹大笑。我很喜歡像您這樣的老師。課堂上嚴謹，嚴肅，私下活潑可愛，這在所有的老師中都是很少見的。雖然您很活潑，但是，您也很兇。您還記得上次陳立昂抄王翊晴的作業嗎？您就罰了陳立昂100遍小學生守則，罰了王翊晴50遍小學生守則。您在看待抄作業事件的態度上，很嚴格。我還記得有一次，楊義濤看見您之后從樓梯上摔下去，之后開始號啕大哭，這件事令我們全班都笑了好久。我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師！在以后的日子里，我不知道還能否與您再見面。在此，表達我對您真摯的祝福：祝您桃李滿天下！

第五篇：給大家的建議審計學習思路是審計四步走學習方式

給大家的建議審計學習思路是審計四步走學習方式：

（1）整體感知教材

通過兩年的學習，我總結一下學習的方法是，學習要快，變數要多。具體講就是學習的時候一定要快

速的結束每一遍的學習，多學幾遍。因為注會教材大多章節較多（像審計有29章之多），耗時較長，很

多時候第一遍學習到中間的時候前面學的知識已經淡忘很多，等到整本教材學完前面的知識基本都快忘

光了。所以大家一定不要打算只看一遍書，一定要再看幾遍書。尤其是審計這門課程，大家第一遍通

讀教材時，感覺不知所云，根本不知道該從哪里下手，所以很多人說審計是本天數。的確如此，我在第一遍教材的學習也是這種感覺。熟讀百遍，其義自現。這句話在審計上太實用了，當我第二遍學習的時

候，感覺理出一些審計思路了，主要的是懂得用審計的思維去答題了。等到第三遍的時候，感覺審計其

實也有很多的技巧，和識記方法的。所以，給大家的第一個建議就是多度教材，不要想只一遍就了解審

計的整體思路。

第一遍審計教材學習的時候，大家一定要通讀教材，速度可以適當的快一些，可以結合課件邊學邊聽，但是這個階段并不建議大家做練習題，即使做練習的效果也不是很好，不如不做。建議大一第一遍學習速度適當快一些，最好控制在一個半月以內。

（2）二次精研教材+章節練習

在第一遍通讀教材的基礎上，大家進入第二遍的學習階段。這個時候大家就要詳細的了解教材和考

點，跟上網校老師的進度，千萬不要被落下。跟著老師詳細讀教材，認真聽課件。其實我還是建議大家

把網校課件的講義打印下來的。有的人可能覺得浪費，因為很多書上都有。我并不贊同這種觀點，尤其

是老是總結、對比性的知識點幫助我們學習是有很大的幫助的。很多對比表格清晰明了，便于記憶，是

網校老師花費很多心思和精力編寫的。在這個階段大家可以結合著做一些章節的練習題。不要太在意對

錯，主要是考察知識點的掌握程度。

在這個階段，對于重點、難點的考點大家可以多聽幾遍課件，對于每年必考的章節更是如此。這個

階段大家要注重理解，培養自己的審計思維，適當的記憶一些考點。基本上這個階段會耗時兩個月左右。

（3）主要考點識別記憶階段

在這個時候大家完成前兩階段的學習，可以說對教材的掌握已經到達一定程度，只是有些東西沒有

記憶太準，這個時候就到了大家該大量記憶的時候了。有很多人說審計注重理解，不需要大量記憶。我并不是很贊同，審計的確要注重理解，但是大量記憶是必不可少的。像審計報告，無論到什時候也是要

求能熟練背誦的。這個時候建議大家跟著網校的沖刺班學習，了解并掌握主要考點。我今年是聽的徐永

濤老師沖刺班，徐老師的講義編寫的很認真，考點寫的很細，徐老師的考點押的很準的，真是值得稱贊的。大家按要求完成這個階段的學習，這個階段一直可以持續到考試前一天，大家每天看看沖刺班的講

義，很后悔今年有點知識點掌握的程度沒有達到徐老師的要求。

（舉這樣一個簡單的例子：比如一道選擇題問“可以降低注冊會計師的職業風險的有哪些？選項有

參加職業保險或者職業基金。很多人如果單憑理解，應該不會選擇這個選項，單從理解的角度，參加職

業保險是被起訴之后的保險措施，并不能降低職業風險啊，但是答案是有的。對于這類的知識點，大家

還是要進行識記的）

審計的書要越讀越薄，不可能掌握所有的知識點，那么就掌握重點吧！沖刺階段這個時候，對大家

提升成績很有幫助的，這個階段掌握的好的話，至少可以幫大家提升10-20分，可不是小分數啊!

（4）綜合模擬階段

最后就是針對整本教材的模擬階段。在這個階段，網校會出5、6套模擬題，大家可以好好做做。在做

題的時候可以模擬考試的時間，獨立做題。整體做完之后再對答案，大家在平時做題的時候也一定要脫

離答案做題，建立自己的做題的思路，獨立思考。不要邊看答案邊做題，感覺自己每個題都會，可是等

到考試自己真正寫出答案的時候就太不一樣了。大家千萬注意正確的學習方法啊，不要被錯誤的學習方

法荼毒啊。

這就是我所介紹大家我總結的審計學習四步法，希望大家能按部就班的學習。

四、充滿自信步入考場

經過努力的學習后，大家一定要對自己有自信，不要太在意考試結果。尤其是考試之前，不要想一些

這次能不能過這樣的問題。想想自己該做的都做了，那么就要相信自己，為自己努力付出加油，為自己的成功在即鼓掌。

在審計的半年學習中很感謝網校的徐永濤老師，對我的幫助實在是太大了，感謝中華會計網校，托起

我注會夢想，讓我在這條路上少走彎路，更加順暢的走在注會這條大路上，真的希望有機會

我能對網校的所有老師深鞠一躬，深深表示我的感謝——老師，您辛苦了。

最后，希望我所寫的能對大家有所幫助。從現在開始，加油吧，我們一起努力。預祝大家2012通過考

試，夢想成真。