第一篇：狂躁癥表現有哪些

躁狂癥是躁狂抑郁癥的一種發作形式。遺傳因素、體質因素、中樞神經介質的功能及代謝異常、精神因素都是躁狂癥的誘發因素，躁狂癥是一種情感性精神障礙，多發生在20歲左右的青春期，躁狂癥的發病通常急驟起病，病程短，而且預后良好，基本都能恢復到原先的正常狀態。

青春期的孩子和學生們，有著逆反的心理，有時想要某種很重要的東西，都會出現煩躁的表現，有時也會出現和家人大吵一架，境高漲

病人表現輕松、愉快、興高采烈，洋洋自得，喜形于色的神態，好像人間從無煩惱事。心境高漲往往生動、鮮明、與內心體驗和周圍環境相協調，具有感染力。病人常自稱是“樂天派”、“高興極了”、“生活充滿陽光，絢麗多彩”。情緒反應可能不穩定、易激惹，可因細小瑣事或意見遭駁斥，要求未滿足而暴跳如雷，可出現破壞或攻擊行為，有些病人躁狂期也可出現短暫心情不佳。

思維奔逸

病人的思維聯想非常迅速，與人談話時不僅對答如流，而且不時地會穿插著一些風趣和幽默，感染著周圍的人，使人覺得十分輕松和快樂，有的病人講起話來口若懸河、滔滔不絕，并且眉飛色舞，表情異常豐富、生動。有些病人一下子想到的東西實在太多，以致無法連貫地用語言來表達，出現了醫學上稱作“音連”、“意念飄忽”等現象。

自我評價過高

在心境高漲背景上，自我感覺良好。感到身體從未如此健康，精力從未如此充沛。才思敏捷，一目十行。往往過高評價自己的才智、地位、自命不凡，可出現夸大觀念。

精神運動性興奮

躁狂病人興趣廣，喜熱鬧、交往多，主動與人親近，與不相識的人也一見如故。與人逗樂，愛管閑事，打抱不平。凡事缺乏深思熟慮，興之所致狂購亂買，每月工資幾天一掃而光，病人雖終日多說，多動，甚至聲嘶力竭，卻毫無倦意，精力顯得異常旺盛。部分病人可產生夸大妄想，自覺聰明絕頂或是某名門的后裔。絕大多數病人睡眠時間減少，但他們依然精力充沛。有的病人有性欲亢進，他們常常會主動地接近和挑逗異性，甚至發生“出格”行為。此外，少數病人會出現幻覺、沖動行為等。[1]

喜熱鬧愛管閑事

喜歡熱鬧、人多的場合，愛管閑事，意見多，要求多，愛指責他人，容易與人發生爭執。有些病人頻繁購物，甚至揮霍錢財買一些華貴而非必需的物品作為一些擺飾或隨意送人。嚴重的病人可以終日歌聲不斷、又唱又跳，好接觸異性，舉止過于輕浮。

第二篇：我國大學得了狂躁癥

我國大學得了“狂躁病”

本刊記者?路琰

劉道玉是中國教育界的一個傳奇：小時候在湖北農村放牛，20歲到武漢大學讀書，48歲時被任命為武大校長，成為當時全國最年輕的大學校長。他主政武大8年，創立了7個制度：學分制、雙學位制、主輔修制、插班生制、轉專業制、第三學期制、貸學金制。他離開校園22年了，這些制度已在全國高校“遍地開花”。

離開大學校長之位后，劉道玉謝絕了一系列任命，堅持以學者身份為中國高校指陳利弊。學術腐敗、學風浮夸、教育產業化或變相產業化，這些現象令他痛心疾首：“教育到了最危險的時候了！”他寫下《徹底整頓高等教育十意見書》、《高等教育改革的理論與實踐》等著名教育改革檄文，反響熱烈，應者如潮。

今年10月底，劉道玉的新書《中國高校之殤》出版。該書從“大學理念”、“教育體制”、“校長遴選”、“大學學術”、“教育改革”5個方面，對我國高等教育自20世紀90年代初起存在的問題進行了全面而深入的剖析。他深情地寫道：“我雖不能改變什么，但我可以調查研究和發表評論，盡到一個教育工作者的責任。”

當年那個意氣風發的改革者已經老了。77歲高齡的劉道玉，中風13年，右耳聾了，右手也無法寫字，自嘲已經是殘疾人了。他本已宣布不再接受媒體采訪，可談起教育，老人難舍難棄，幾天來反復思量，在電腦前敲下數千字長文，對環球人物雜志記者的問題一一作答。

教育如夢魂一樣縈繞著我環球人物雜志：您這幾年一直在關注中國高校的發展。為什么對這一問題如此執著？

劉道玉：我一生鐘情教育，執著地立志于教育改革，這是由我的價值觀念決定的。不停地關注我國高等教育，已成為我生命的一部分，它像夢魂一樣縈繞著我。雖然我已老邁，但我并沒有置身世外桃源。對我國高等教育改革與發展的情況，我了如指掌。

環球人物雜志：您為什么決定在此時推出《中國高校之殤》這本書？為什么要用這樣一個書名？

劉道玉：2009年，我寫的《徹底整頓高等教育十意見書》發表后，始料不及地引起了強烈的社會反響，全國100多個網站和不少報刊都予以轉載或摘要轉載，網上有5000多條評論。不過，據傳聞，也有官員在看過后暴跳如雷：“怎么能把我國高等教育說得一塌糊涂？”但絕大多數學者是支持我的。

鑒于《十意見書》的廣泛影響，出版社的編輯找到我，希望我以此文為主，把我近年發表的教育評論文章結集成書。我同意了出版社的建議。在前言中，我特地就“殤”字的含義作了說明。從字義上說，“殤”是死亡或早夭的意思。這當然不是說我國大學都不存在了，只是借助這樣一個形象的比喻，形容我國高等教育在“大躍進”式的發展中所受到的傷害之嚴重。從本質上說，是指我國大學精神之殤，我們不應當回避，我國大學里的嚴謹治學的態度和實事求是的學風，基本上是蕩然無存了。

沒人比我對高等教育思考得更多

環球人物雜志：您如何看待我國高校發展現狀？與國外相比，我們處于怎樣的發展階段？ 劉道玉：近10年，我國高等教育迅猛發展，表現在經費的較大增長、辦學條件的較大改善、高等教育實現大眾化甚至普及化等方面。目前，我國本科生和研究生在校人數都位居世界第一。但不顧高等教育的基礎，也不考慮經濟建設對人才的實際需要，盲目推動高等教育的發展，也帶來了一系列嚴重問題。如教師素質急劇下降、科學研究水平低、教學質量大滑坡、學風浮躁、學術剽竊造假、博士教育異化、教學假評估、大學衙門化、教育產業化禁而不絕等。更可怕的是，當事者們還沒意識到問題的嚴重性。

美國未來學家阿·托夫勒在《第三次浪潮》中，將人類文明劃分為三個階段：農業文明、工業文明和信息文明。工業文明時，人們追求“好大狂”，凡事以大為美；而信息社會講究“小就是美”。我國的高等教育仍停留在第二次浪潮時期，還屬于粗放型，從粗放型到創新型的轉變，可能需要30至50年時間，對此，我們必須要有清醒的認識。

環球人物雜志：通過這么多年的持續關注，您認為我國目前的高校教育存在哪些典型“怪現象”？能分別為我們舉例說明嗎？

劉道玉：不謙虛地說，沒人比我對我國高等教育思考得更多，也沒有人比我更為憂慮。根據我多年的觀察和思考，我國大學得了“狂躁病”。舉例如下：

一是學校和系科亂改名。近10年來，我國掀起了學校改名的浪潮，一浪高過一浪，且一改再改，至今方興未艾。教育部所屬的工學院，先是改為理工大學，后又改為科技大學，越改越大。緊接著，全國各部委管轄的專科學院也統統改為大學。在它們的帶動下，全國各專科學校也紛紛升格為大學。據不完全統計，除少數幾所老牌大學外，全國1000多所大學都改名了，這是世界罕見的怪現象。與此同時，校內各系都改成了學院。而那些世界著名的大學，依然保持著系科的建制。

二是大學的行政管理部門、機構的牌子越來越大。例如，上世紀60年代，大學設立的是科研科，到80年代變為科研處，90年代又改為科技部，現在更升格為科學技術研究院。行政管理部門怎么能叫研究院？總之，只要有一個大學帶了頭，其他大學都蜂擁而上，生怕自己吃了虧。在中國，當一股潮流襲來，不僅沒有人抵制，反而都跟風跑，這是趨同思維和功利主義造成的。

三是冠以各種名稱的學者滿天飛。1998年8月，教育部和香港實業家李嘉誠先生共同籌資

1.2億元，頒布了“長江學者”獎勵計劃，對提高我國大學教師水平有促進作用。但由于名額的限制，大多數人評不上長江學者。于是，冠以各種名目的學者紛紛出籠。據我的不完全統計，有38個之多，如黃河學者、泰山學者、珠江學者……這樣做的后果，是將教師引向追求經濟利益的方向，撩起他們的浮躁心理，還將造成教授間的不公，引發彼此矛盾。我們沒有一流大學的精神

環球人物雜志：以上提到的高校教育“怪現象”，您認為其最主要的根源在哪里？

劉道玉：我國正處于經濟和社會重大轉型時期，有兩個因素對大學教育有重大的影響：一是人們只相信金錢的作用，而忽視道德精神的力量；二是整個社會處于浮躁狀態，也鼓動起大學的浮躁情緒和浮夸作風，這種情緒與大學精神是相悖的。大學是從事高深學問研究的地方，絕對需要象牙塔精神，要安貧樂道和耐得住寂寞，要有嚴謹的、一絲不茍的態度。由于這些精神喪失，高等教育領域才出現種種亂象。

環球人物雜志：那么，在您看來，什么是大學精神？

劉道玉：大學精神是指辦學理念或思想意識，集中表現在大學的校訓或校徽上。理念雖不能直接改變什么，卻能改變人，而擁有先進理念的人又能改變大學，創造奇跡。例如，哈佛大學的校訓是“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友”；耶魯大學的校訓是“真理與光明”；斯坦福大學的校訓是“讓自由之風勁吹”；蔡元培先生制定的北京大學校訓是“大學獨立，學術自由”……上述大學的校訓，是這些大學精神的集中體現，對這些大學的發展起了巨大的指導作用。

改革開放后，我國各個大學也陸續制定了校訓，但不少只是口號式的排比句，對辦學不起作用。所以，與其說我國沒有世界一流的大學，倒不如說我們沒有一流大學的精神。環球人物雜志：在大學里，老師的作用該如何體現？

劉道玉：有怎樣的教師，就會有怎樣的人才，所以教授的水平和學風是培養高素質人才的關鍵因素。一位優秀中年教授曾對我說，他對時下的大學很失望。我對他提出了4條建議：第一，一定要潔身自好，嚴于律己；第二，一定要做好自己的教學與研究工作，從我做起，從現在做起，把培養人才的工作做到極致；第三，一定要以學術為終身志向，樹立嚴謹治學的學風，遠離功利主義，拒絕抄襲、炒作；第四，招收研究生一定要少而精，寧缺毋濫，精心指導，嚴格要求，培養一個是一個。這位教授接受了我的建議，現在是一名深受學生歡迎的教師。

我愿借此機會，將這些建議提供給全國的大學教師，希望他們肩負起歷史賦予的使命。我深信，有了這樣的志向和治學態度，憑借我中華博大精深的文化，一定能從億萬知識分子中孕育出名副其實的學術大師，撰寫出傳承千百年的經典，創建世界公認的中國科學學派

第三篇：畢業“癥”

你沒看錯，我也沒寫錯，正是“畢業癥”。不過如果寫成“畢業前期綜合癥”，可能會更好理解，也就是當前大學生在面臨畢業時的諸如恐懼、迷惘、煩躁、進而歇斯底里、自卑，甚至厭世等種種情緒的集合。我想大學擴招以來的歷屆畢業生或多或少都經歷過吧！

我有個同學，他學的專業是廣告，一個起步較晚的邊緣學科。近來他上網看了看相關招聘信息，發現幾乎沒有一個職位——當然除了兼職實習以外——適合他，它們基本上都要求有一年以上的工作經驗，教育程度卻設置在專科或以上。這對一個剛畢業的本科生來說，確實是個不小的打擊。他經常滿腹牢騷地對我說，專科或職業技術學校畢業的同學比我們本科生還吃香，既然如此，那還有設置廣告本科的必要嗎，滿世界的專科技術學校就行啦……這是一種煩躁情緒。

還有一個同學前段時間剛考完國家公務員，接下來還要準備地方公務員、CET-

6、研究生、律師證等多個考試；還向很多單位投遞了很多份求職簡歷。我問他何苦要考那么多試，投那么多簡歷？他說，我也不知道自己將來要干什么，所以就多考考、多投遞嘍，說不定就撞上哪個了呢！這樣的同學何止他一個呢？我想這樣的一種心理狀態應該叫做迷惘吧，對自己前途的迷惘。

還有一些同學由于長期埋首苦讀，與社會接觸不多，而在畢業時對即將進入社會產生懼怕，無法順利地與人交往；又有一些普通高校的畢業生因自己的“出身”而感覺低人一等，自卑感伴隨其左右；另外就是被家庭或社會給予的壓力壓得透不過氣來的，厭學退學甚至厭世……

種種情緒集結在一起，便成了嚴重困擾當前畢業生的心理“疾病”——“畢業前期綜合癥”。有病就得看大夫，有人提議讓心理醫生擔此重任，但我認為這實在只是一個治標不治本的權宜之計，還需要全社會的通力合作，畢竟人才培養不單單是學校或政府的責任，也應該是用人單位及全社會的責任，適當地降低要求，為畢業生提供一個良好的學習和再成長的環境。

當然，事物發展的關鍵是內因而非外因，我并不想推卸畢業生的責任，他們更應當積極深入社會，了解市場需求，提高自身素質，為早日擺脫“畢業癥”的困擾而努力！

來源：新華網

第四篇：拖延癥演講稿

拖延癥演講稿

拖延癥演講稿1

眼看快開學了，焦慮的小海每天想早起趕作業，可還是會一覺睡到晌午。昨天，媽媽問心理醫生：這孩子得了“拖拉癥”怎么辦?

即將上初二的小海是個很有志向的少年，夢想長大后成為一個的.航海科學家。但他就是做事特別拖拉，什么事一定要拖到最后一分鐘才做，不管要做的事是簡單還是困難。

放暑假期間，每天早上小海都想早點起，將鬧鐘、手機定在8點響。可是到了8點，手機、鬧鐘同時響，他不想起床，再把鬧鈴調到9點。9點鬧鈴響起，他又再調……最后總是拖到中午才起床。平時上學時，同學們背后都叫他“遲到大王”。

這兩天，面對各科還有很多暑假作業未完成，小海下定決心盡早開工，但開工前還是先看看電視或上一會兒網，心里雖然很焦慮，但還是想“再等等”。

心理咨詢師章劍和分析，生活中經常有這樣的人：當天該做的事情總要拖，雖然心里著急，可行為上卻總是拖拖拉拉，直到實在拖不下去了才臨時抱佛腳。這種拖延癥是一種“心靈的感冒”，拖延時間的心理會使一個人在現實中變得懦弱。 改變拖延行為的最有效辦法就是從現在開始，立即采取行動。把任務劃分成一個個可以控制的小目標，并嚴格按計劃執行，改變拖拉癥是完全可能的。

拖延癥演講稿2

人生，就是一個完善自己、修復自己的過程。———題記

太陽光暖洋洋地從窗口射進來，溫順地灑在每個人的臉上，窗外的城市已經又開頭了新一天的日程，街上各式各樣的人們都匆忙地奔波著，早餐店的門口早已坐滿了著急等待吃早餐的顧客，包子的香氣從蒸籠中飛出，融入了早晨清爽的空氣中。

而與此同時，我照舊縮在被窩中，無論媽媽如何喊叫，就是不愿探出頭來，“五分鐘，再睡五分鐘啦!”我懶洋洋地應付著媽媽，“不行!7點半了，你看你們班的班長6點就起床讀書、背英語單詞了!”“好，我起……”我極不情愿且迷模糊糊地穿衣服，慢吞吞地洗臉刷牙，心想：反正今日運動會，晚去一會又不會被發覺。我這拖延癥，早已深化我體內，無藥可救了，正因為如此，我無論做什么事，都要比別人慢一步，而且顯得慌驚慌張。

這天是我們學校一年一度的春季運動會，運動場上鑼鼓齊鳴、人聲鼎沸，正值我偷偷摸摸地從人群中混進我們班集合點時，突然一個聲音從背后大聲喝住了我，“你還知道來呀!”嚇得我一怔，趕忙回頭看去，原來是班長，“班長，我錯了，下次肯定早來。”“哼!”班長惡狠狠地說“你真是個拖油瓶!”這時，我也不愿意了：“怎么了，不就晚來一會嗎!”“晚來一會?你的項目都結束了!”聽到這話，我腦子“嗡”地一聲，仿佛被人重重錘了一下似的，立刻糊涂了很多，原來我是運動員，要參與女子接力賽的，能為班集體出一份力，是我的幻想啊，可如今我竟然拖到現在才來，一切都結束了，我的臉立刻通紅。“啊，我是……我是……”此時我真想找個地縫鉆進去……

運動會結束了，我們班在全班級中墊底了，聽到這個消息，全部人目光都落到了我身上，我低下頭，無地自容，連班主任也來找我談話，語重心長對我說：“你要留意你自身的錯誤啊。”我的`心理防線突然崩潰了，“嗯，張老師，我知道我錯了，我肯定改!”我的眼淚不由自主地掉下來，我真是恨我自己呀，我恨自己的“懶”，恨自己的拖延癥。

從那刻起，我開頭努力地過好每一天，剛剛開頭努力時，的確非常苦痛，早早起床時，痛徹心扉，改掉自己的毛病時，非常難受，不情不愿，而當我漸漸適應時，不知從何時開頭，我愛上了這種努力而又仔細的生活態度。我第一次覺得，自己是班級的一員，我也要追上他們的腳步，我要與他們一起奮斗!

努力，不肯定勝利，但你肯定會感謝并愛上那個努力奮斗、拼搏的自己!

拖延癥演講稿3

昨天，破天荒的拿出自己上次踏過泥洼坑的鞋子洗了起來。是那么的可憐，又是那么的罪有應得。

明明已經不是七八歲的孩子，卻還是免不了不小心的時候。現在想想也覺得很氣，所以當時回家，根本就沒有想要洗。出門遇上臺風，買了雨傘也沒有什么用，回到家一身濕透就算了，還在離家不遠的地方，因為天色有些黑，根本沒注意，就不幸地踏入泥坑，論誰都會覺得倒霉吧。那天回家后，就脫了身上的衣服，洗了熱水澡，還把白運動鞋，給收了起來。當然，當時已經不是白色運動鞋了，而是泥色運動鞋。

所以，一直都沒有拿出來洗。今天，收拾床底的時候，忽然想起來。才發現自己已經忘了那么久。于是，終于把鞋子放入水里，拿起自己的小鞋刷，開始洗涮涮了。過程和往日一樣，費力不討好，消耗了不少的時間。不過，因為每次洗鞋都是這樣討厭，所以我也算有些習慣了。自然，也是沒有什么抱怨的洗完了。

然而，沒有放過我的是。在我收拾鞋盒子的時候，發現我的另一雙白色球鞋，還沒有洗。是前幾天我出門弄臟的，因為剛下過雨，所以地面潮濕，在外表和朋友說說笑笑，所以回家就覺得明天再洗。結果，自然是說一時，忘記一陣子。于是，我又只好拿著這雙鞋子去洗涮涮。因為已經洗過一雙，所以洗第二雙讓我覺得更加不悅了。好在是球鞋，好洗。但是，喜歡白色的我，鞋子也常常買白色，對于污漬總是過度計較。于是，就把自己吃力的勁給用上了，才收拾完畢。好在洗完之后就可以休息吃飯，不然，我又不知道要抱怨多久了。

可是現在想想，不都是自己太懶惰了，才會有這樣的后果嘛。明明最開始的自己，就是把不喜歡的事情先做掉，然后再去做別的事情，結果現在，越來越會拖延了。不是玩手機，就是做些有的沒的，根本就沒有做什么正經事過。

確實，很多不想做的事情，越放只會變成，遺忘的事情。最后在一個不湊巧的時間，才會終于感到有些不好意思，不情不愿的去做。既然這樣，何不像從前一樣，小心一點，注意一點，盡量不要被其他的事情耽誤，好好盤算天氣和穿著，也不要拖延放置討厭的事情，盡快去做。

有些事情，拖延還可以解決，可是有些時候，你一但有了這樣的心思，就會變得麻煩了。從前看過一句話，“把今天的事情拖到明天去做，你的余生都不夠用”。古話不是也說嘛“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”所以，不要給自己理由浪費時間。

今天，我想和大家來說一說在現代社會中，十分普遍的一種“絕癥”——拖延癥。

拖延癥是指自我調節失敗，在能夠預料后果有害的情況下，仍然把計劃要做的.事情往后推遲的一種行為。

相信大家在平時生活中都有這樣的體驗：下周要月考，英語單詞還沒有背熟，但還是不能翻開英語書好好地背單詞，總想著“還有一個禮拜”、早著呢;或者語文要看的古文字詞義還沒記牢，明明手上沒有什么事，寧可翻開小說看幾眼，或者拿起手機玩一會兒游戲，都不愿意翻開課本。總要拖到最后幾天、甚至最后一天才翻開書，嘴里念叨著“來不及了來不及了”、一邊后悔為什么沒有提前復習。這樣臨時抱佛腳、很有可能被佛一腳踢開。考試結束之后，痛定思痛、下定決心，下次考試一定要好好復習;然后呢?然后下一次還是被拖延癥扯斷了后腿。如此循環、周而復始。

對于這樣的事我深有體會。就比方這次演講，在半個月前我就開始想講什么，但是總想著這周是男生講，有一個周末的時間來準備，沒有關系;或者就算這周是女生講，但是輪不到我，還有時間。就這樣一直拖拖拖，直到昨天我才決定，用自己血淋淋的教訓，作為今天演講的話題。

我們都知道拖延癥有多么嚴重的后果，那有什么解決的方法呢?一位心理學家尼爾·菲奧里有一本書叫《戰勝拖拉》，書中提到這樣一個方法，叫“逆向日程表”法。簡單來說，就是從最終完成任務的那個日期算起，往前推，到哪一天該完成哪一階段，一直逆推到當下。這樣就不會沒有緊迫感;同樣，一個巨大的任務被分割成小局部，看起來也會輕松一些、人的畏難心理也會減輕。

還有一種方法被叫做“番茄工作法”，這個方法一個番茄計時器，這個計時器每30分鐘會報一次時。實驗者在這30分鐘內分配休息和工作的時間，每30分鐘被稱為一個“番茄時間”。經過很屢次實驗后，人們發現，25分鐘工作和5分鐘休息是比擬合理、容易被人接受的;也可以讓人專心工作、不被誘惑分散注意力。

那到現在，我的演講也基本結束了。希望可以給大家、同樣也是給自己一些克服拖延癥的好的建議;也希望下次輪到我演講時，別再準備得如此倉促。謝謝。

拖延癥演講稿4

各位家長：

大家好，我是六年級九班英語老師XXX，很高興借這一平臺和大家就孩子們的英語學習情況做一下交流。英語難學是大家公認的，但我不這么認為。你們想一想，孩子們呱呱墜地時，沒有語言，沒有意識，僅憑他們執著的對知識的渴望度和超強的模仿能力，孩子們現在能言善辯，夸夸其談。學英語亦是如此，學不好不是孩子笨，也不要認為孩子笨，在我的眼中沒有笨孩子，只有不學習的孩子，只有不會學的孩子。還有關鍵的一點，僅憑在學校里的幾節英語課是遠遠不夠的，需要孩子們在家里、在課后多加練習，熟能生巧嘛。希望各位家長給予配合，關注一下孩子們在家里的學習表現，即使您不會英語，您也可以借助您豐富的漢語知識來幫助您的孩子把英語學好的。孩子在做作業的時候，您可以陪在他的.身邊，孩子進行英語對話練習缺少同伴時，您可以客串一下角色，不會英語不是您忽視孩子學習的借口。

有一位家長的做法我覺非常不錯，現在和大家分享一下。具體做法是這樣的：明天孩子要聽寫單詞，家長在家里陪孩子復習，復習了一段時間后要檢測一下，家長讀漢語，孩子寫英語單詞，完后，家長拿出書來，一個字母一個字母的比照著詞匯表去看。過后這位家長說，誰叫咱不會英語呢？不會就得比人家會的多付出些，為了孩子這是應該的。樸實的表達道出了家長對子女的那份期望，希望各位家長向這位家長學習學習，也可以自己發明寫更加切合實際的辦法，幫助孩子把英語學好。

歡迎各位家長同志們常和我聯系，我會盡我的微薄之力和您一道助孩子們一把，讓他們在以后的英語學習之路上更加輕松些，也希望在不久的將來您的孩子會用一口流利的英語和您打招呼。

拖延癥演講稿5

我們許多人都有“拖延癥”：吃飯慢、上學慢、寫作業慢，做什么都慢……喜愛把一件事拖到最終一刻，那么就讓我來說說我的“拖延癥”吧!

記得那是在上二班級的時候，一天下午放學后，我正津津有味地看著動畫片，媽媽突然走過來關掉了電視，說：“別看了，快去寫作業吧。”我心不甘、情不愿地從沙發上站起來，邊起身邊小聲嘀咕：“我正看得起勁呢，時間還早呢……”

我不緊不慢地走向自己的書桌，無可奈何地打開書包，掏出書、作業本和文具盒開頭寫作業。剛拿起筆，突然，書桌旁媽媽正在充電的手機來了一條信息提示，我東張西望不見媽媽，心想：媽媽不在，就看一眼，不會耽擱時間的。于是，我以迅雷不及掩耳之勢拿起了手機，“真巧，是我的好伴侶發來的，給她回一個吧，不會耽擱時間的。”就這樣，一來一回，不大一會兒，我們就天南海北地聊得熱火朝天。“你在干什么?”媽媽一把奪過手機，嚴峻地批判了我，我只好乖乖地寫作業。

寫著寫著，突然感覺腳底下有個東西，拿起來一看，原來是我可愛的小魔方，它在召喚我：“小仆人，歇會兒吧，時間還早呢玩一會兒吧!”我想也是的`。不知過了多大一會兒，媽媽猝不及防地進了房間，我立即收起魔方，裝模作樣地寫起作業。“快點寫!”望著媽媽的笑容，我深深地吁了一口氣，閃電般地將作業收尾，開頭讀起書來。

現在想想真可怕，一寸光陰，一寸金,人最珍貴的就是時間，抓緊時間寫完作業還可以看看書，增長自己的見識，才會有更大的進步。在學習生活中，我們要遠離拖延，讓自己變得更加樂觀，爭取做最好的自己!

拖延癥演講稿6

“叮鈴鈴”上課鈴響了，語文期末模擬練習也拉開了序幕。

試卷從前桌傳了下來，我像是接住了一個燙手的山芋!我認真地閱讀著試卷，發覺前面部分并不是很難。可作文直把我嚇了一跳，這可是命題作文啊。我悄悄地思索著，盼望能想出一點什么作文的靈感來。“我懂得了什么?”作文要求里的一句話。我想了很長一段時間，不知不覺考試時間已經開頭了。我還在這里鋪張太多時間，于是我先寫好了班級姓名，學號。

從前面開頭做了一題，比較滿足，順當完成。第二題也還好，我一路過關，斬六將，始終攻到了是閱讀題。可一看到閱讀的習題我可就傻眼了。“請你評價一下文中的人物是個怎樣的人?”這可是我最弱項的題目，我一下子就卡住了，可是我記住假如遇到無法解決的題目就跳過，他先做會做的題目，然后再來漸漸解決它。于是我接著往下做，可就在這時，我就是前面的題目有點不大對頭，我又往前檢查了一遍，發覺是有一個錯了，我抓緊改掉，再看看其他有沒有錯其他并沒有錯，我又不放心就認真來回掃了好幾遍才放心。才安心的放過試卷。

閱讀題的文章，我讀了一遍又一遍，始終讀了十來遍。我努力做這題目，做完后，認真檢查著，發覺我做得不錯，于是翻過了，去做下一面。我又突然覺得不放心，來回看了好幾遍，這時我發覺別同學已經開頭寫作文了。我認真看了看

別人寫到哪兒了，這可把我嚇了一跳，人家都把格子寫完了，我連動都還沒動。我真想說，我的磨嘰神功，可把我害慘了。

我抓緊起筆開頭寫，也不管會不會，也不管好賴，一想到句子就往上抄。可我寫了沒多久，老師就說：“同學們這次考試還有二非常鐘可以做，請認真檢查。”“媽呀，二非常鐘，可我才寫了三行啊!我抓緊寫……我幾乎受驚得要跳起來了。但是我的`筆似乎越越來越重，仿佛跟金箍棒一樣，我的手吃力地在紙上滑動。我寫字的速度也越來越慢，越來越慢，這只筆似乎涂了502，一動也不動。我心里這個焦急呀，似乎屁股都著了火一樣，可是越孤獨越急越慢極了，后來就再也想不出來了。就在這時靈光在我腦海中閃過。發覺有一本書，正好能拿來用。我抓緊……我努力回想書的內容，并依據依據書上的故事進行改編擴充。然后，把書上一百字的內容擴充成了五百字。也就在這時下課的鈴聲響起，我匆忙地檢查了一遍，長吁了一口氣，把試卷交了上去。哎呀，剛才真是嚇死我了，要不是我讀書讀的多，那可就真卡殼了，假如作文沒寫完，那么那可就頂多只有六非常了。直到放學以后，我還是心有余悸!

哎呀，我的拖延癥啊!你什么時候能離我遠去?

拖延癥演講稿7

昨天，破天荒的拿出自己上次踏過泥洼坑的鞋子洗了起來。是那么的可憐，又是那么的罪有應得。

明明已經不是七八歲的孩子，卻還是免不了不當心的時候。現在想想也覺得很氣，所以當時回家，根本就沒有想要洗。出門遇上臺風，買了雨傘也沒有什么用，回到家一身濕透就算了，還在離家不遠的地方，因為天色有些黑，根本沒留意，就不幸地踏入泥坑，論誰都會覺得倒霉吧。那天回家后，就脫了身上的衣服，洗了熱水澡，還把白運動鞋，給收了起來。當然，當時已經不是白色運動鞋了，而是泥色運動鞋。

所以，始終都沒有拿出來洗。今日，整理床底的時候，突然想起來。才發覺自己已經忘了那么久。于是，最終把鞋子放入水里，拿起自己的小鞋刷，開頭洗涮涮了。過程和往日一樣，費勁不討好，消耗了不少的'時間。不過，因為每次洗鞋都是這樣厭煩，所以我也算有些習慣了。自然，也是沒有什么埋怨的洗完了。

然而，沒有放過我的是。在我整理鞋盒子的時候，發覺我的另一雙白色球鞋，還沒有洗。是前幾天我出門弄臟的，因為剛下過雨，所以地面潮濕，在外表和伴侶說說笑笑，所以回家就覺得明天再洗。結果，自然是說一時，遺忘一陣子。于是，我又只好拿著這雙鞋子去洗涮涮。因為已經洗過一雙，所以洗第二雙讓我覺得更加不悅了。好在是球鞋，好洗。但是，喜愛白色的我，鞋子也經常買白色，對于污漬總是過度計較。于是，就把自己吃力的勁給用上了，才整理完畢。好在洗完之后就可以休息吃飯，不然，我又不知道要埋怨多久了。

可是現在想想，不都是自己太懶散了，才會有這樣的后果嘛。明明最開頭的自己，就是把不喜愛的事情先做掉，然后再去做別的事情，結果現在，越來越會拖延了。不是玩手機，就是做些有的沒的，根本就沒有做什么正經事過。

的確，許多不想做的事情，越放只會變成，遺忘的事情。最終在一個不湊巧的時間，才會最終感到有些不好意思，不情不愿的去做。既然這樣，何不像從前一樣，當心一點，留意一點，盡量不要被其他的事情耽擱，好好盤算天氣和穿著，也不要拖延放置厭煩的事情，盡快去做。

有些事情，拖延還可以解決，可是有些時候，你一但有了這樣的心思，就會變得麻煩了。從前看過一句話，“把今日的事情拖到明天去做，你的余生都不夠用”。古話不是也說嘛“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”所以，不要給自己理由鋪張時間。

拖延癥演講稿8

我想先問大家一個問題，那就是世界上最苦的水果是什么？答案是“當初如果”。雖然這只是一個腦筋急轉彎，但這是一個大家都感同身受的問題，因為幾乎每個人都不同程度患有一種病，叫做拖延癥。拖延癥的定義自然不用多說，大家患病那么久，應該接觸過各種不同的病發癥狀。

但是也不要因為拖延癥而對生活失去信心，因為每個人都是在有選擇地拖延。比如你會在一個無聊的會議上遲到，卻不會在跟男神女神的約會上遲到；對于你不想做的事情，你有排山倒海的理由拖延它，事關重要的事情，刻意創造困難你也在所不辭。還有的時候一件事情拖著拖著，我們就干脆不做了。其實這也不錯，你能夠通過它，來區別事情的重要性和必要性。

我自己本身是一個拖延癥十分嚴重的人。我相信班里有很多同學都和我有著相同的困擾。一到放假的時候，之前明明做好了許多的計劃，計劃今天做什么，明天做什么，在這個時間段做什么，我要幾點起床之類的雜事。可一到實行的時候，就變成了：現在才幾點幾點，我還可以再多睡一會。今天是放假第一天，要不就給自己放松一天吧。這個時間段應該用來休息啊，還是待會再做吧。這樣的情況下，結果往往是，哪怕坐在地上發呆一整天，也不愿意去執行原本的計劃。

在表面上看來，拖延的時候我們完全沒有做和任務相關的事情，我們刷朋友圈吃零食聊天，忙里偷閑中，潛意識里必定會不時地想起還沒完成的事情，這種焦慮感會讓我們慢慢開始計劃起來，哪怕只是不靠譜的一些設想，也是行動前的蓄力過程，至少在你開始做的時候不會毫無頭緒。

更令人開心的'是，拖延有時候會帶來價值。

而且，拖延還能帶來創造力！很多作家會常常拖了一周沒有寫稿，卻在最后期限突然引發頭腦風暴或是靈感爆棚。廣告圈里面也有句話說，牛逼的創意，都在最后一秒出現的。

聽到這里，大家大概已經開始原諒自己的拖延癥了，那么，我只能說你們真的是資深拖延癥愛好者。如果沒有強大的頭腦風暴和整理信息的能力，那還是著手開始治療吧。

畢竟很多人都愛說，當初如果早點準備，我一定能做的更好。其實你已經盡了你所有的努力，你耗費了大量精力在逃避和焦慮上面，也花費了大量精力在截止前不久的行動力爆棚。無論怎樣，是你自己選擇，要現在的結果。

有些人覺得，我沒有拖延癥啊，我一直都在做和工作相關的事情，這類人有一種情況也很可怕。他會先花十分鐘挑一支最想用的筆，然后思考寫在哪個位置比較好看，最后慢慢地把一天的計劃列出清單，結果根本沒有按清單去做，這種看似強迫癥的行為就是標準的花式拖延時間。

拖延癥是害怕完成一件事，是不知道什么時候該結束一件事，是不知道如何完成這件事。其實根本不需要考慮太多，我們熟知的電影《阿甘正傳》中，阿甘看到一個目標就走過去了，別人卻是看見目標先訂一個作戰計劃，然后匍匐前進，往左閃，往右躲，再弄個掩體折騰了半天最后哪兒也沒到達。

對于拖延癥來說，最糟糕的，是在拖延的時候，憧憬忙碌的狀態，在忙碌的時候，去悔恨當初自己的拖延。

加拿大卡爾加里大學的皮爾斯·斯蒂爾教授曾提出了一個著名的“拖延公式”

是否拖延，其實本質上來講，就是你愿意付出的代價，和你的獲得之間，你做一個選擇。

我的演講結束了，謝謝大家！

拖延癥演講稿9

老師們、同學們：

大家好，在正式進入今天的話題之前，我想讓大家先來做個選擇：如果有人承諾現在就給你50元，或者一年之后給你100元，你會選擇哪個？你是否會覺得選擇那觸手可得的50元更妥些，畢竟一年以后的事，未免有點遠了。如果我們將時間換一換，現在他承諾五年之后給你50元，或者六年之后給你100元，你又會選擇哪個呢？或許這時，你又會考慮那100元了，因為當等待的時間足夠長時，多一年已不算什么，而等來的錢卻多了一倍。

顯然，在我們面臨選擇的時候，往往做不到完全的理性。科學研究表明，人們的選擇，是根據時間的變化而變化的。為了眼前的利益而放棄長遠利益的事并不鮮見。先把眼前能享受的都享受了，至于那些煩人的.、棘手的事，那些還需要投入時間來獲得效益的事，倒時候再說吧。有時這樣的想法未必不好，至少它滿足了我們的心理需求，但也正是這樣的思維方式，導致了大名鼎鼎的拖延癥的產生。

拖延癥在我們的生活中并不少見。早上起床的鬧鐘早就響過了還依然在賴床賴床賴床；周六放學時背了一書包的書和作業回去和自己說這周我一定要好好復習結果回到家要做的事情那么多以至于怎么把書包背回家的就怎么把他背回來；老師兩三天前發的卷子一直到快要交時才匆匆忙忙地寫完；已經快沒有干凈衣服穿了才開始洗一堆臟衣服。在睡前先刷會兒微博，刷會兒空間，玩點兒小游戲，卻不知時間匆匆流過；從上次月考結束就開始制定復習計劃結果明天就要期中考試了我們的復習計劃卻完成得少之又少。

拖延癥是因為懶嗎？好像并不是。你宏偉的雄心，周密的學習計劃，在拖延癥面前都不堪一擊。這不是因為計劃不夠科學，工具不夠強大，而是你根本不知道用何種方式與自己大腦中的“拖延癥大魔王”做斗爭！

第一、從誘惑物入手。將你與誘惑分開，你可以關掉電腦的網絡、做作業前收起你所有的小說零食手機，可以把鬧鐘放在房間的另一頭，想減肥就遠離一切可能讓你進去買買買吃吃吃的商店。讓誘惑不再存在于你的世界，這樣的話怎么會被誘惑? 或者，你可以用某些方法把自己和誘惑的吸引分開。你可以通過堵住耳朵來降低主觀感覺。這樣你就不會注意到那里有誘惑。

第二、依靠理智。制定你的原則。讓自己有原則并對此不動搖。我看到奶油蛋糕很有誘惑性，但是我規定4點以后絕對不吃甜食就簡單了。我每天晚上都會玩會手機，但是我規定11點以后絕對不碰手機就簡單了。我不需要在特殊情況下再做決定。成為一個有原則的人，規定每天的特殊時間段必須做你該做的事情，比如早上六點半到七點必須用來背英語單詞，晚上六點半到六點四十分必須練字。讓你的習慣和原則幫你抵抗你的拖延癥。

第三、尋求他人的力量。當你發現自己想去拖延想去懶惰想去逃避的時候，找你的同伴或者老師或者家長或者任何你可以信任的人來尋求他們的力量。他人監督遠比自我約束要來的簡單粗暴。和他們約定如果自己沒有完成計劃或者任務就遭受什么懲罰。對自己狠一點，狠一點，再狠一點，你就會發現自己的拖延癥，不治而愈。

這個星期，期中考試就在眼前，你是否準備好復習好了呢？或是剛剛才開始復習了呢？抑或因為拖延癥到現在還沒有開始復習呢？不論如何，別再犯拖延癥了。我們一起打敗拖延癥那個大BOSS。愿你的學習遠離拖延癥，愿你的工作脫離拖延癥，愿你的人生可以堅定的向拖延癥說“不”。最后，愿大家的努力與付出都能取得滿意的成績!

我的講話完畢，謝謝大家。

【20xx年11月9日】

拖延癥演講稿10

大家好，我們是“拖延癥”病毒。

什么!沒有聽說?那你就孤陋寡聞啦!我們家族還有“自私癥”病毒、“自大狂”病毒……

我們專門“攻擊”未成年的小朋友。看，我們的情報員又發現了一個目標——一個名叫吳嘉誠的男孩。

每人一挺機槍，五人一門大炮，十人一輛坦克……一切準備就緒，我們直接坐上運輸槍，飛到男孩的'臥室里，從嘴巴、耳朵、鼻子等進入到男孩體內。不一會兒，白細胞就發現了我們，戰斗特別激烈，持續了兩個多時辰，才把它們給打敗。我們沖到大腦控制室，干掉了幾個哨兵，占領了這里，然后通過控制臺向男孩發出指令。下面就是我們占領一周的情況：

周一：老師布置完作業，吳嘉誠看也不看，因為我們向他發出暗示：沒事的，睡覺前也能做，于是他就在睡覺前才勉強寫完。

周二：老師布置完作業，我們又向他發出指令：第二天早點起來做也來得及，于是……

周三：我們讓他早點去學校做……

周四：……

……

哈哈哈，吳嘉誠你這個大傻瓜，只要你有堅強的意志，就能消滅我們啦!哈哈哈!不好，一不小心，剛才的話好像被他聽見了，哦不!完了!

果不出我所料，第二天，我們就被源源不斷的白細胞給包圍消滅了! 不僅如此，吳嘉誠還把這個方法告訴了其他被我們所控制的孩子，并幫助他們消滅了我們，還一齊高呼：“讓我們向拖延癥宣戰吧!”

拖延癥演講稿11

始終以來，我都是同學、家長眼中“別人家的孩子”，但大家有所不知的是，我始終在與一個“病魔”作斗爭，它就是拖延癥。

請不要驚異，這個“病”已經伴隨我很長時間了，可謂是根深蒂固。它有時輕，有時重，間歇發作。媽媽經常半開玩笑地說：“你這是病，得治!”

就拿上學期來說，美術老師要求我在6月30日前創作一幅《綠色承諾》手抄報。我心想，這還不簡單，分分鐘搞定!于是，這件事就被一拖再拖，結果直到交稿截止前一天，我才開頭沒日沒夜、加班加點地趕“工程”。就這樣，原來有一兩個月的充裕時間，被我拖到了最終一天。這場較量，拖延癥“完勝”。

再拿一次寫作文來說吧。原來我給自己定下了兩個小時完成的目標，這時，拖延癥跳出來了：“反正有兩個小時嘛，不妨先看會書，找找靈感?”我欣然應允了它的懇求，開頭肆無忌憚地看起雜書來。不知不覺，一個小時過去了，我開頭有些焦急，把書扔到一旁，心想：作文該如何開頭呢?冥思苦想之際，我又瞥見了書架上的雜志……

就這樣，我的'時間被這個大惡魔一點點蠶食了，原本綽綽有余的作文時間打水漂了。這一次，我又惜敗了。

當然，更多時間，我會提前作好方案支配并嚴格執行，這時，拖延癥的囂張氣焰也隨之煙消云散。在這樣的較量中，我當然能夠戰勝“病魔”。

俗話說“病來如山倒，病去如抽絲”，改掉一個壞習慣，絕非一朝一夕之功。在這場曠日長久的較量中，我信任，我肯定會把它徹底毀滅掉，等著我的捷報吧!

拖延癥演講稿12

拖延是一種壞習慣。現在，我發覺很多人都患上了一種心理疾病——“拖延癥”。我也有拖延的毛病。因為拖延，我上次嘗到了老師的武器——板子。我下定決心要好好改正這個令人厭惡的壞毛病!

事情的經過是這樣的：昨天語文老師不知是怎么的，給我們布置了一大推作業，看起來也不是很難，但題量是比較大的。我心想：這個語文老師是怎么了呀，莫非成心要針對我們嗎?哎呀，算了，反正我一時半會也寫不完，等會寫也不遲，去看會兒電視吧!

我開頭閑適地看起電視來，真滿意呀!“喂，你在干什么呀，還不抓緊去寫作業嗎?”這洪亮的聲音把我嚇了一跳，我趕忙地說了一聲：“好好好，我立刻去做。”我急速地跑到書房里，掏出作業放在桌子上，坐在椅子上開頭寫作業。我靜靜地告知你：剛剛我只是嘴上說了一聲，根本沒有行動，我想歇一歇再說。就開頭磨磨蹭蹭，一會兒完筆，一會兒發呆，轉瞬間一個鐘頭過去了，只寫了不到半張的卷子。不久，我的雙眼皮已經開頭打架了，爸爸坐在一旁冷笑一聲：“你還是別寫了，你看看這都幾點了。”我抬頭看了一下鐘表，發覺已經十一點多了。爸爸又說：“這都是拖延惹的禍，明知道作業許多還磨磨蹭蹭，行了，別寫了，快上床睡覺去，明兒就等你們老師的板子服侍吧!”聽了爸爸的`話，我感到很慚愧。爸爸又大喝了一聲，我只好乖乖地上床睡覺去了，我剛上床時還想著明天早上早起趕作業呢!可是第二天早上，瞌睡蟲趴在我的頭上，擔心好心地對我說：“好啦好啦，你的作業那么多，反正趕也趕不完，還是好好睡覺吧!”就這樣，我又昏昏睡了過去。

“喂，小兔崽子，你怎么還不起床呀，作業還沒寫完，又想遲到了是不是!”睡夢中感覺有人拍了拍我的后背，我睜開眼睛一看，原來是爸爸呀!我看了看鐘，已經七點半了!我迷模糊糊起了床，洗漱、吃完飯以后，帶著那沒寫完的卷子上學去了。我把那半空的卷子交給了小組長，心臟砰砰地跳。下課后，班長找到我，像諷刺一樣對我說：“李江琦，老師叫你去辦公室喝茶呢!”說完呵呵笑了幾聲。我心想：還喝什么茶呢?這就是要我領板子了!假如我早點兒寫完作業，就不會有這個不好的結果了。哎!我慚愧不已，懊悔極了，可世界上究竟沒有懊悔藥。

我懷著一顆忐忑擔心的心，慢悠悠地來到辦公室。老師剛看到我，就拿出了他的殺手锏——板子，就這樣，我挨了一頓教訓。

其實，我的“拖延癥”已經是個老毛病了。平常，我早上的時候，總是能聽到媽媽的督促，催我起床，催我吃飯……催過之后，總要慢幾分鐘。所以我總是遲到，總是受到老師的批判。還有一件常常犯的事情：我每次下午放學回家，總是要拖延一會兒，不是看電視就是去玩耍，直到爸爸媽媽大喊：“快去寫作業!”

我才說：“知道啦，知道啦，我立刻去寫。”但是，我還是磨磨蹭蹭，經常快十一點才能寫完。因此，爸爸媽媽每次提起我的時候，總會說：“哎，那個熊孩子每次做事情都拖拖延延的，真叫人頭疼，假如她的“拖延病”能準時改掉就好咯!”這一次，我最終吃到拖延給我帶來的苦頭了。

我想到了一個寓言故事，在大森林里，有一座高山，那里住著一只美麗的寒號鳥，寒號鳥有一個勤勞的鄰居，名叫喜鵲。這是一個烈日炎炎的夏天，寒號鳥躺在樹蔭底下的涼席上，扇著扇子聽著歌，過得閑適得意。而它的鄰居喜鵲，頂著烈日就開頭壘巢了，喜鵲往它的樹洞里放了一些棉花，放了一些樹枝，又把自己的門加固了一下。它看到鄰居寒號鳥在那躺著，就勸她抓緊壘巢，而寒號鳥卻說：“夏天，壘啥巢呢，離冬天還早著呢。”喜鵲連續修它的巢。到了秋天，喜鵲又囑咐寒號鳥：“寒號鳥老弟呀，冬天就要到了，你再不筑巢就來不及了。”寒號鳥仍舊不聽勸說，在那里玩耍。冬天到了，喜鵲在溫和的巢里舒適地躺著，而寒號鳥卻在自己那冰洞似的窩里凍死了。我覺得我就是那個愛拖延的寒號鳥，我都開頭稱贊自己呢。

因為“拖延癥”我挨了板子，變得有點像寒號鳥了，想起來真有點害臊了。我暗暗下決心：肯定要改掉這個壞毛病，加油，李江琦!

拖延癥演講稿13

窗外，狂風發出狂傲的怒吼，卷飛了才開頭降落的粒粒雪花，它們乘著風在天空中旋轉著，產生一個大的漩渦，立刻，感覺整個白茫茫的世界都在旋，我看不清什么東西了，只呆呆地望著一排車轍，綿延著遠去……

心中立刻一陣一陣悸動，兩行熱乎乎的淚水，悄然滴落在作業本上，本子上的字已經漸漸氤氳開來……

日歷上正月初七四個鮮紅的大字徹底刺痛了我的眼，可我的拖延癥又開頭發作了!

雙手一筆一劃，一點點地寫著，如螞蟻慢行。本子上的筆畫也是一點一點的顯現出來。“滴答滴答”時間的匆忙溜走聲傳入我的耳中，我還一厘米一厘米的挪動著我的右手，被困在左手下的紙張被我手上的力氣壓得“吱吱”直叫疼。自己的手就像是蝸牛一樣，一絲一絲吐著粘液，手才得以漸漸地努力滑動。

“吱!”一聲嘶啞的推門聲，傳入耳畔，我趕忙加速胡寫了一通：大事不妙，媽媽來檢閱啦!

隨后，就是一聲沉悶的響聲，只覺手上像打了辣椒水，火辣值為百分之二百，肉體上的'痛苦和內心的絞痛結合在一起，自己立馬被打趴下了。

隨后，又是一陣火車的轟鳴聲：“劉心熠卓，你怎么那么……真不讓人省心……”媽媽捂著胸口，臉色也由紅轉白。

那一陣陣的責怪聲以及媽媽苦痛的模樣，鞭打著我的心，我心中像倒了一壺開水，翻滾著、沸騰著：慢，是一種病，我肯定要與“病魔”抗爭!

窗上的冰霜顯現出五棱柱般的花紋，那花紋閃著亮光，仿佛是一枚勢不行當的盾牌，也詮釋著我意志的堅決!

我的右手，好像被我的意志激活啦，開頭一步一步一點一點提高速度，仿佛我手上裝了一臺電力馬達，一點一點提高時速。

手上的筆桿，不住揮動，卯足了勁兒，往前，往前，再往前!筆尖下生出了一朵朵曼妙的藍黑色的花。

“好啦”!一聲激揚的叫聲爆炸在半空中，我欣喜若狂，不禁掩面痛哭，我最終戰勝了這“頑疾”——拖延癥，再見啦!

拖延癥演講稿14

我的心中住著一個小惡魔——拖延癥。

媽媽曾語重心長地告知我：“你呀，什么都好，就是拖延這個毛病改不了!”而我卻聽之任之，認為不就是慢一點嘛，沒什么大不了。

雖然，我是個五班級同學了，但每次叫醒我的并非鬧鐘，而是媽媽的河東獅吼。“起床了，快點!”一大清早，媽媽推開門就沖我喊道，而我伸頭看了看表：“早著呢!”身子又蜷進被窩里去了。沒過幾分鐘，忍無可忍的媽媽怒氣沖沖地來到我的床前，伸手把被子一掀，揪著我的耳朵怒吼道：“起不起來，我要打人了啊!”我極不情愿地拿起衣服，隨著門“咣”的一聲關上，我馬上倒下，再次進入夢鄉。媽媽第三次叫我起床時，手里已經多了一件法器，俗稱“家法”。這回我最終起來了，磨磨蹭蹭，半個小時已經過去了。

這樣的`三重奏每周都會上演，媽媽還咬牙切齒地說：“真盼望你被老師狠狠懲處一次，看你長不長記性。”我對這句話不屑一顧，直到有一天靈驗了，我才最終下定決心告辭那害人的拖延癥。

上課鈴響了后，我才踏進教室，由于我的中途闖入，打斷了老師繪聲繪色地講課。王老師(學校外愛好班的老師)沖我陰險地一笑，一臉溫柔地說：“小羅，下課了有‘嘉獎’哦!”我丈二和尚摸不清頭腦，不是應當受懲處嗎?忐忑擔心的我坐在座位上，好不簡單等到下課。王老師讓全班同學用掌聲把我請到講臺，宣布了一條新規定：凡是遲到的同學，都要用屁股寫“我遲到了!”四個大字。很不幸，我成為了第一個中招的。此時的我，已經羞得滿臉通紅，恨不得有一張飛毯，馬上逃離教室。在同學們火辣辣的目光凝視下，好像我全身的每一根汗毛都著火了，慚愧得無地自容。

這次懲處嚴峻打擊了我的自尊心，于是我一連幾個星期都比其他同學更早到學校。媽媽覺得我堅持不了多久，就會打回原形。可我每次一犯拖延癥的時候，那火辣辣的目光就出現在我的眼前，我便會立即出門。

拖延癥，這個惡魔已經離我遠去，雷厲風行來到我的身邊，我能不興奮嗎?

拖延癥演講稿15

馬爾頓說，拖延的最能損壞和降低人們做事的努力。我覺得這句話說得很對，拖延幾乎成了我們每一個人的惡習，心理學家說，到了50還能改掉一樁壞習慣就是奇跡。

今日我讀了一篇文章叫《拖延惡習》，文章主要講了：從小就有拖延的惡習，而且，為了拖延還差點失業。可是就在他50歲的時候，卻改掉了這種要命的惡習。

以前，爸爸媽媽叫我做一些事情，我都會說，等一下在去做，每次聽到這句話，爸爸就會嚴峻的批判我，說，假如你以后在工作上，也對領導說一句，等一下再去做的話，那么你就會失業。于是，我只好不耐煩的.去做事了。

可讀了這篇文章以后，我才覺得爸爸說的是對的，不管做什么事情說就要立刻去做，不能拖延。

記得有一年放寒假。老師布置的作業特殊少。我心里想：作業這么少不如明天在做。可到了第二天，我又想在拖到明天再做。快要上課了，我才想起我的作業，于是我抓緊補。現在放假我都記住那次教訓，早早的就把作業寫完。

“明日復明日，明日何其多。”我肯定要改掉這惡習，不能讓他成為人人的笑柄。

第五篇：拖延癥演講稿

拖延癥演講稿范文（精選4篇）

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在日常生活和工作中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的拖延癥演講稿范文（精選4篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

My name is Fanxiaonan, come from Tourism college.Procrastination is an uncommon word to understand.So I want to start my speaking with some questions.Have you always been reluctant to go to bed in the evening, while reluctant to wake up in the morningHave you ever stayed up late to finish your homeworkDo you often put off your important work later and later.Now its time to show you what is procrastination.Basically, procrastination is the act of putting essential task until a later time, which is also a source of great stress and anxiety for many people.Procrastination refers to a non-necessary to postpone the consequences of harmful behavior, which is intended to take “put the things off till tomorrow.”

Do you admit you are procrastinatorIf you asked me, the answer would be “absolutely not!” WhyNobody realize and recognize this serious problem.So today I want to share a story about how I find I’m really a procrastinator.It’s Tomb Sweeping Festival, so I grasped this hard-won opportunity to enjoy a hard-won holiday in Sanya with my friends.On the first day, we all have fun.But…it is tacit that no one set the alarm clock on the second morning.(here I will draw a clock on the blackboard.It’s convenient for you to understand what I’m talking about)At 9:00 we dragged or bodies from the soft big bed.At 10:00 we finally packed up and left hotel.At 11:00, we rushed at motor station and found there was only one shuttles bus to Yanuoda.The bus depart at 1:30 and arrive at 3:00.And unfortunately, alas, Yanuoda scenic spot close at 5:00!That’ to say, we need change the plan.But as we all know, there is no scenic spot in center of Sanya.At last, we had lunch and Karaoke afternoon.Then at 8:00pm we got on the train with return tickets to end this horrible holiday.Take my story for example, negative effects come with delaying such as bad mood, health problem together with impeding your ability to achieve your goal.That’ why we need pay attention to this problem.Especially, academic procrastination is likely to happen on all classmates present here.Students seriously suffer from academic procrastination.The results of an outline survey of psychological made by China Youth Daily, show that 2250 respondents, 72.8% of people admitted that they are suffering from procrastination.Of which 14.0% feel that their amount procrastination“ very clear”, 41.5% of people think“ obvious”, only 7.3% people feel that they do not have delay disease.The U.S.and Canada statistics show 70% of college academic procrastination condition exists, also 20% ordinary people have daily delay behavior.What makes you happy is to be able to do what you wanted to do.Benjamin Franklin once said,“ Never leave that till tomorrow which you can do today.” So here I will give you some tips to end procrastination now.First, guarantee the fun parts of your life first, and then schedule your work around them.Second, decide advance what times you will allocate each week to family time, entertainment, exercise, social activities, and personal hobbies.Third, I strongly recommend that write down your tasks in a visible place with their due dates, break the task into components, modify your environment to encourage accomplishing the task.Tell your family or friends about your goal;they will motivate you along the way.

開場：同學們好，老師好。相信絕大多數同學都聽說過這樣一個新名詞——拖延癥。顧名思義，所謂拖延癥，就是指事事都會無意識的拖延。也許本來做好了詳細的計劃，一到實行的時候，就想著，再等一會，等一小會。等著等著，這件事就那么過去了。

曾經有一位叫做錢鶴灘的學者寫過這樣一首膾炙人口的詩：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”從某一方面來看，拖延癥無疑壓制了一個人的執行力。本來無關緊要的事，日積月累下來就做不完了。說到這里，我想做個小調查。各位同學認為自己有拖延癥的，請舉一下手。那請問，這些舉手的同學，你們是否認為拖延癥阻礙了你們的計劃，壓制了你們的執行力。

其實，根據調查發現。拖延癥大多來自一定的時間限制。假如一件不大不小的事，給你10天去完成，幾乎絕大多數人都會無意識選擇拖延，因為大家都認為，這件事既然無足輕重，一定很容易就辦到，等期限快到的時候再去做也不遲。結果到了第八天，第九天甚至第十天你才去做這件事，本來慢慢做可以非常漂亮并且輕松的完成任務，卻因為拖沓導致任務完成倉促，虎頭蛇尾。甚至需要外力的幫助去草草解決。

我自己本身是一個拖延癥十分嚴重的人。我相信班里有很多同學都和我有著相同的困擾。一到放假的時候，之前明明做好了許多的計劃，計劃今天做什么，明天做什么，在這個時間段做什么，我要幾點起床之類的雜事。可一到實行的時候，就變成了：現在才幾點幾點，我還可以再多睡一會。今天是放假第一天，要不就給自己放松一天吧。這個時間段應該用來休息啊，還是待會再做吧。這樣的情況下，結果往往是，哪怕坐在地上發呆一整天，也不愿意去執行原本的計劃。更多的情況是，假如今晚數理化政史地六科作業，肯定有一部分同學這么想：政史地可以直接抄答案，我先寫這些吧，數理化我要留著好好做。可實際的情景是，我抄完了政史地作業，看向鐘的時候發現，啊，都這么晚了，算了，數理化明天再做吧。到了第二天早上，原本計劃好哪怕作業不交也要認真寫完，可實際上，在倉促的交作業熱潮中，不聽話的手還是伸向了答案，抄完之后，陷入了深深地自我譴責中。

所以，綜上所述，拖延癥帶來的負面作用更多的表現在給自己帶來壓力，負罪感，效率低下，還有人們對你不能完成任務的不良評價。而且，在這樣的負面作用下，往往會產生惡性循環，導致進一步的拖延行為。

通常情況下，人做選擇依循兩個原則：或者是追求快樂，或者是逃避痛苦。你覺得上學無趣，所以會遲到，但是你跟喜歡的人約會就不遲到；老師來檢查，你就不會遲到，老師一不來，你就昨天晚上忘了訂鬧鈴，或者鬧鐘沒有響。對于你不想做的事情，你有排山倒海的理由拖延它；對于你事關重大的事情，沒有困難創造困難你也在所不辭。

當然，有時拖延癥也有積極地一面。一件事情拖著拖著，我們干脆就不做了。這也是拖延癥的價值：通過它，來區別事情的重要性。我常常覺得，有的時候我們是自動選擇了“拖延”這樣一個方式，以來激活自己的創造力。我現在就制定好復習計劃，可實際上，我到了考試前一天才開始背書。但往往這種抱佛腳的行為卻出奇的有效，所以我認為，我不怎么努力不怎么拼命也可以做的和那些努力的人差不多。雖然知道這種想法不正確，我的知識也沒有努力的'人鞏固，可我還是忠于這種想法，這就是拖延癥。

對于拖延癥來說，最糟糕的，是在拖延的時候，憧憬忙碌的狀態，在忙碌的時候，去悔恨當初自己的拖延。加拿大卡爾加里大學的皮爾斯·斯蒂爾教授曾提出了一個著名的“拖延公式“U=EV/ID，戰拖=信心*價值/沖動*回報延遲。

是否拖延，其實本質上來講，就是你愿意付出的代價，和你的獲得之間，你做一個選擇。我的演講結束了，謝謝大家！

今天，我想和大家來說一說在現代社會中，十分普遍的一種“絕癥”——拖延癥。

拖延癥是指自我調節失敗，在能夠預料后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。

相信大家在平時生活中都有這樣的體驗：下周要月考，英語單詞還沒有背熟，但還是不能翻開英語書好好地背單詞，總想著“還有一個禮拜”、早著呢；或者語文要看的古文字詞義還沒記牢，明明手上沒有什么事，寧可翻開小說看幾眼，或者拿起手機玩一會兒游戲，都不愿意翻開課本。總要拖到最后幾天、甚至最后一天才翻開書，嘴里念叨著“來不及了來不及了”、一邊后悔為什么沒有提前復習。這樣臨時抱佛腳、很有可能被佛一腳踢開。考試結束之后，痛定思痛、下定決心，下次考試一定要好好復習；然后呢？然后下一次還是被拖延癥扯斷了后腿。如此循環、周而復始。

對于這樣的事我深有體會。就比如這次演講，在半個月前我就開始想講什么，但是總想著這周是男生講，有一個周末的時間來準備，沒有關系；或者就算這周是女生講，但是輪不到我，還有時間。就這樣一直拖拖拖，直到昨天我才決定，用自己血淋淋的教訓，作為今天演講的話題。

我們都知道拖延癥有多么嚴重的后果，那有什么解決的方法呢？一位心理學家尼爾·菲奧里有一本書叫《戰勝拖拉》，書中提到這樣一個方法，叫“逆向日程表”法。簡單來說，就是從最終完成任務的那個日期算起，往前推，到哪一天該完成哪一階段，一直逆推到當下。這樣就不會沒有緊迫感；同樣，一個巨大的任務被分割成小部分，看起來也會輕松一些、人的畏難心理也會減輕。

還有一種方法被叫做“番茄工作法”，這個方法來源于一個番茄計時器，這個計時器每30分鐘會報一次時。實驗者在這30分鐘內分配休息和工作的時間，每30分鐘被稱為一個“番茄時間”。經過很多次實驗后，人們發現，25分鐘工作和5分鐘休息是比較合理、容易被人接受的；也可以讓人專心工作、不被誘惑分散注意力。

那到現在，我的演講也基本結束了。希望可以給大家、同樣也是給自己一些克服拖延癥的好的建議；也希望下次輪到我演講時，別再準備得如此倉促。謝謝。

拖延癥是種惡習，幾乎曾經發生在每個人的身上。因此想要提升執行力，首先我們得學會如何治療拖延癥，不要等到火燒眉毛了，才知道如何去處理一件事情。那么如何提高個人執行力?最好的方法就是拒絕拖延癥。

拖延癥狀歸納為五點：1、面對事情無從下手時，有目標、有方法、缺乏步驟!(猶豫型)2、在做事的過程中缺乏思考，缺乏技巧，總是結果不好，后悔。(沖動型)3、定下目標，就是做不到，缺乏執行力或者堅持，光說不練。(懶惰型)4、沒有目標，沒有激情，不知道該往哪去，混一天是一天。(迷茫型)5、有了目標，有計劃，但總是被他人影響，最后總是偏離自己的目的，甚至做了完全相反的結果。(盲從型)

克服拖延，提升執行力：

一、掌握方法，做正確的事。很多人之所以行動力不足，部分原因是在已有目標和方向的前提下，沒有掌握正確的方法，因此導致辦事效率低下，手頭事物的序列混亂、復雜、思路不清晰，因此對于事務的進行非常不順利，久而久之變成了拖延，這屬于執行過程中缺乏有效的方法，導致進度緩慢低下。

二、學會排列事務序列以及進行時間管理。專門針對注意力分散，思維跳躍的人。對于這類人需要學會“番茄工作法”，就是將時間分成一個又一個的番茄塊，盡可能讓時間形成塊狀而非碎片化的方法，以達到高效的目的。在排列事件方面，需要按照嚴密的邏輯順序一步步的來，比如我要解決某個問題，第一步并不是去馬上提出解決方案，而是盡可能的先收集各類信息，進行綜合的分析處理，才能找到解決方法。

三、學會拒絕。在工作中不必馬上回復的信息和被人要求幫助常常都會影響效率，引起拖延，而拒絕別人是一個高效能人士應該具備的基本能力，而這個能力卻是大多數人都不具備的，在某些事情會影響到自身情況下，一定要學會用或硬或軟的方法拒絕。

四、目標合理。想要在工作中更加順利的完成任務，首先目標要合理。贏家往往都是盡可能的完成每個小目標，從而促使全局發生質的改變。目標不合理的情況下，即使將大目標分解成小目標，在完成小目標時也會備受壓力。如此容易導致對長遠目標喪失信心。最佳狀態應該是每完成一個小目標還有余力，這樣可以產生一種得勝者的快感。