第一篇：關愛留守兒童計劃

關愛留守兒童工作計劃

一、指導思想

隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經濟的迅猛發展，外出務工的人數與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。在經濟相對匱乏的洋縣華陽鎮來說，這種現象更為嚴重，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

二、工作目標

通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

3、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。

三、主要措施

（一）健全機制，加強關愛工作的領導。

首先成立關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規范化和經常化。充分發揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組 長：

組 員：

2、經費投入，幫助貧困留守兒童基本生活。

針對留守兒童的家庭狀況，學校進行專項經費投入，幫助他們，做到人、財、物等保障條件到位。

3、建立留守兒童檔案和聯系卡制度

要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。學校設立留守兒童親情電話。

（二）完善機制，發揮學校主陣地的作用

1．提高學校食堂的衛生環境，完善食堂的設施設備。

2．活動體育場地盡量達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求。

3.建好一個“留守兒童之家”，學室內布置做到美觀、大方、人性化、有文化品位，懸掛相關管理制度，有固定標語，布置得當，課桌擺放整齊，建立網絡視頻通話室，有一部電話機、一臺計算機，有可供閱讀的圖書、報紙、學生閱讀的期刊，有小藥箱，有心理咨詢室。

4.開通一部親情電話

學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

(三)學校關愛，加強生活、心理、學習“三個優先”輔導

1、生活上優先輔導。學校將在校食宿的留守兒童優先列為“一補”對象。教師要指導留守兒童養成良好的衛生習慣，做好衛生知識宣傳，監督學生個人衛生。指導留守兒童養成良好的飲食起居習慣，培養獨立生活能力。

2、心理上優先輔導。學校要經常監測留守兒童的心理健康程度。定期對留守兒童進行心理輔導。

3、學習上優先輔導。教師要指導留守兒童養成良好的學習習慣，對他們的學習進行輔導，關注他們的成績情況，學校定期召開留守兒童座談會和委托人座談會。教師經常進行家訪，且做有記錄。學校組織開展師生、生生結對幫扶活動。利用課余時間，開展形式多樣的藝術活動，如：演講、書畫、棋類、球類等。開放留守兒童活動室。

（四）師生結對，落實愛心家長的幫扶活動

1、雙互雙訪。愛心家長每學期至少到幫扶學生家訪一次，每月與臨時監護人聯系了解學生情況不少于一次。

2、聯絡幫扶。愛心家長每月至少與幫扶學生家長通一次電話，并讓學生用該手機至少與其父母一方通話一次，或指導學生給父母寫封信。和幫扶學生談心一次，了解學生生活、學習變化情況。每學期至少幫助幫扶學生解決一個力所能及的實際問題，陪伴幫扶學生過一次節日。

（五）完善資料，為留守兒童建立愛心檔案。

1、采集留守兒童基本信息，并建立留守兒童學習成長記錄袋。

2、按要求及時準確報送學校留守兒童有關材料和基本信息。

（六）真情關愛，開展“個一”活動

1．開展互幫互學的一幫一活動

各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調查，讓品學兼優的留守兒童當“小老師”，幫扶一名潛能生學習，使他有成就感，給學習成績差的留守兒童安排一名小伙伴——學習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課；課余時幫他完成作業和養成良好的行為習慣；不快樂時和他聊天，為他排憂解難。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2．落實一名愛心媽媽（或愛心爸爸）

給每位留守兒童落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理；定期走訪與臨時監護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作；節假日請留守兒童到家做客，使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響，通過愛心要和關心消除自卑感，從而增強學習自信心。

3．舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座

積極實施“生態德育”工程，開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。

4．組織一次游覽活動

學校不僅要在學習上、生活上關心留守兒童，更在活動上給予優先。根據留守兒童的特點每學期單獨開展一次春游、野炊、赴工廠參

觀等校外游覽活動，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關愛，感受中國的巨大變化。

5．搭建一個陽光舞臺

各班要認真組織留守兒童參加學校的“兩體兩藝”活動（至少參加一項）。學校搭建陽光舞臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽、大課間、校園吉尼斯等各種活動，鼓勵留守兒童和潛能生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學習的快樂、成長的快樂。

6．寫一封親情書信

愛心媽媽監督、指導留守兒童利用傳統節日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。

7．過一個快樂的生日party

各班要建好留守兒童生日，記入檔案。生日會（可一月一次）上要大力開展給留守兒童贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福（廣播室）等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守兒童過一個快樂的生日。

8．做一件有意義的事

教師、愛心媽媽引導學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養學生的榮譽感和上進心。

四、工作安排

九月份：

1、討論并制定學校關愛留守兒童工作計劃。

2．開展教師家訪和學生談心活動。

十月份：

1、留守兒童信息更新

2、成立學校關愛留守兒童領導專班。

3、留守兒童“十一”聯歡會。十一月份：

1．開展師生結對活動。

2．檔案信息更新。

3．開通留守兒童親情電話。十二月份：

1、召開一次留守兒童座談會。

2．繼續開展師生結對活動。元月份：

1、班級及學校留守兒童工作總結 留守兒童工作檔案整理。

第二篇：關愛留守兒童計劃

1、關愛留守兒童計劃

2、迎十一關愛留守兒童校長講話稿

3、迎十一關愛留守兒童活動方案

4、迎十一關愛留守兒童活動圖片

5、迎十一關愛留守兒童學生代表講話稿

6、留守兒童登記、統計表

第三篇：關愛留守兒童計劃

關愛留守兒童計劃

隨著經濟的發展，越來越多的農民工父母為了謀生外出打工，用勤勞和智慧獲取

家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但卻把他們的幼小子女卻留在了

農村家里，導致孩子與父母相伴的時間甚少，成為兒童中一個特殊的弱勢群體—

——留守兒童。班主任工作中如何關愛留守兒童呢？

一、了解留守兒童概況和聯系方式

作為班主任要認真調查摸清留守兒童的數目、了解學生的基本情況、家長姓

名、家庭詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人聯系方式。把自己的的電

話號碼告訴學生及其監護人,以便及時聯系。

二、給留守留守兒童更多關愛

班主任要從學習和生活兩方面方面對留守兒童進行分類，具體分析學生的學

業情況和生活概況，制定幫扶計劃、時間、內容和階段性效果。讓他們感覺到老

師對他的關懷。同時，要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

三、做好家訪工作

教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。平時要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他

們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養更多幫扶學生家長成為“代

理家長”。

四、對留守兒童以包容心

留守兒童因為缺少父母引導和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，有時會做出一些偏激的事情。這時班主任不能一味責備，應該

采用別談心法與“留守兒童”談心，說明道理，正確引導他們走出迷區。

五、關注留守留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和有心理障礙的留守兒童，開設心理輔導課，開展心理咨

詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教

育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感

體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

總而言之，作為班主任要更加關愛留守兒童，讓他們在同一片藍天下快樂生

活、健康成長。

第四篇：留守兒童關愛計劃

留守兒童關愛計劃

留守兒童是社會的一個特殊群體，他們的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。為了解決留守兒童身心問題，我來了今年的國培項目——鄉村幼兒園留守兒童心理關愛教師培訓研修班。

看著培訓班的日程安排，不僅有名師講座，還有例案跟討論，讓我明白不僅僅要在生活、學習中多關心他們，還要從性格去分析他們，疏導留守兒童的心理問題，走向健康的軌跡。

我園本期關愛行動以幫助留守兒童健康成長為宗旨，彌補他們感情缺失，提高他們的道德靜養，我們將從幼兒的心理，性格養成，以及心理安全各方面著手，通過開展金榜的關愛活動，更深入地了解留守兒童的需求，家園共育，對留守兒童進行精準幫扶，還要對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案，不斷總結經驗。

工作安排： 九月份：

1、留守兒童信息更新

2、與學校配合開展關愛留守兒童領導專班。

十月份：

1、開展留守兒童慶國慶活動

2、完善結對活動、檔案信息更新。

3、開通留守兒童親情電話、有條件開展親情視頻。

十一月份：

1、召開一次留守兒童家長會。

2、繼續開展結對活動。

十二月份：

1、留守兒童工作總結

2、留守兒童工作檔案整理。

3、留守兒童工作經驗交流及總結撰寫。

D207 二班 三組 顏瀟瀟

第五篇：留守兒童關愛計劃

楠木渡鎮新鳳小學關愛留守兒童

工 作 方 案

隨著社會的進步和經濟的迅猛發展，外出務工人數與日俱增，留守學生日益龐大，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。為此，結合我校留守學生成長狀況及實際需要，為了更好地發揮學校的育人功能，深入推進留守學生心理健康教育，特制定本方案。

一、工作目標

通過對留守學生問題的調查、分析與研究，找到影響留守學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為留守學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。建立留守學生檔案，關愛留守學生，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。二．工作措施

1、建立留守兒童檔案和聯系卡

為每個留守兒童建立檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。

2、真情關愛，“三個優先”

(1)學習上優先輔導留守兒童的學習水平不一，因此根據每個孩子的具體情況，利用午間或其它課余時間，定期為他們輔導功課和作業。另外還在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的同學幫助他們，并為困難學生送上學習用具。使他們的學習成績逐步提高。

(2)生活上優先照顧。經常關心他們的生活情況，特別是留守兒童患病時，要悉心照料，監督他們及時服藥。病情嚴重時做到及時通知家長并送醫院診治。平時指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織他們參加學校和班上的集體活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。參加一項課外興趣小組活動。學校成立各種課外興趣小組，組織留守學生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學生的課余生活。

3、建立留守兒童的談心制度

每周與“留守兒童”談心一次，了解他們在學習、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的困難和問題。給予關愛，同時要做到定期家訪，作好家訪記錄，并填寫追蹤調查表。對少數學習嚴重滑坡，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

4、每周要為孩子提供條件，和其父母通話一次。每月至少要和他們的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。

5、節日為孩子送上一份溫馨禮物，使他們感受到“愛心媽媽”的關愛。寫一封親情書。教育學生利用傳統節日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業，或述說家事，或報告喜訊，既培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。

讓留守兒童通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過各種活動，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

楠木渡鎮新鳳小學 2017年8月27日