第一篇：留守兒童關愛計劃

留守兒童關愛計劃

2013--2014學年第一學期

為了更好地發揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。

一、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”；

3、真情關愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動。

二、主要措施

1、建立留守檔案

各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立留守兒童的專門檔案，有專人負責管理。

2、確保“三個優先”

(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

3、開展幫扶活動

學校針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優秀的學生來共同幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流；班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。學校設立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。

4、建立談心制度

班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

5、注重心理輔導

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

2013年9月1日

第二篇：關愛留守兒童計劃

1、關愛留守兒童計劃

2、迎十一關愛留守兒童校長講話稿

3、迎十一關愛留守兒童活動方案

4、迎十一關愛留守兒童活動圖片

5、迎十一關愛留守兒童學生代表講話稿

6、留守兒童登記、統計表

第三篇：關愛留守兒童計劃

關愛留守兒童計劃

隨著經濟的發展，越來越多的農民工父母為了謀生外出打工，用勤勞和智慧獲取

家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但卻把他們的幼小子女卻留在了

農村家里，導致孩子與父母相伴的時間甚少，成為兒童中一個特殊的弱勢群體—

——留守兒童。班主任工作中如何關愛留守兒童呢？

一、了解留守兒童概況和聯系方式

作為班主任要認真調查摸清留守兒童的數目、了解學生的基本情況、家長姓

名、家庭詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人聯系方式。把自己的的電

話號碼告訴學生及其監護人,以便及時聯系。

二、給留守留守兒童更多關愛

班主任要從學習和生活兩方面方面對留守兒童進行分類，具體分析學生的學

業情況和生活概況，制定幫扶計劃、時間、內容和階段性效果。讓他們感覺到老

師對他的關懷。同時，要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

三、做好家訪工作

教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。平時要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他

們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養更多幫扶學生家長成為“代

理家長”。

四、對留守兒童以包容心

留守兒童因為缺少父母引導和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，有時會做出一些偏激的事情。這時班主任不能一味責備，應該

采用別談心法與“留守兒童”談心，說明道理，正確引導他們走出迷區。

五、關注留守留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和有心理障礙的留守兒童，開設心理輔導課，開展心理咨

詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教

育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感

體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

總而言之，作為班主任要更加關愛留守兒童，讓他們在同一片藍天下快樂生

活、健康成長。

第四篇：留守兒童關愛計劃

留守兒童關愛計劃

留守兒童是社會的一個特殊群體，他們的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。為了解決留守兒童身心問題，我來了今年的國培項目——鄉村幼兒園留守兒童心理關愛教師培訓研修班。

看著培訓班的日程安排，不僅有名師講座，還有例案跟討論，讓我明白不僅僅要在生活、學習中多關心他們，還要從性格去分析他們，疏導留守兒童的心理問題，走向健康的軌跡。

我園本期關愛行動以幫助留守兒童健康成長為宗旨，彌補他們感情缺失，提高他們的道德靜養，我們將從幼兒的心理，性格養成，以及心理安全各方面著手，通過開展金榜的關愛活動，更深入地了解留守兒童的需求，家園共育，對留守兒童進行精準幫扶，還要對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案，不斷總結經驗。

工作安排： 九月份：

1、留守兒童信息更新

2、與學校配合開展關愛留守兒童領導專班。

十月份：

1、開展留守兒童慶國慶活動

2、完善結對活動、檔案信息更新。

3、開通留守兒童親情電話、有條件開展親情視頻。

十一月份：

1、召開一次留守兒童家長會。

2、繼續開展結對活動。

十二月份：

1、留守兒童工作總結

2、留守兒童工作檔案整理。

3、留守兒童工作經驗交流及總結撰寫。

D207 二班 三組 顏瀟瀟

第五篇：留守兒童關愛計劃

楠木渡鎮新鳳小學關愛留守兒童

工 作 方 案

隨著社會的進步和經濟的迅猛發展，外出務工人數與日俱增，留守學生日益龐大，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。為此，結合我校留守學生成長狀況及實際需要，為了更好地發揮學校的育人功能，深入推進留守學生心理健康教育，特制定本方案。

一、工作目標

通過對留守學生問題的調查、分析與研究，找到影響留守學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為留守學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。建立留守學生檔案，關愛留守學生，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。二．工作措施

1、建立留守兒童檔案和聯系卡

為每個留守兒童建立檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。

2、真情關愛，“三個優先”

(1)學習上優先輔導留守兒童的學習水平不一，因此根據每個孩子的具體情況，利用午間或其它課余時間，定期為他們輔導功課和作業。另外還在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的同學幫助他們，并為困難學生送上學習用具。使他們的學習成績逐步提高。

(2)生活上優先照顧。經常關心他們的生活情況，特別是留守兒童患病時，要悉心照料，監督他們及時服藥。病情嚴重時做到及時通知家長并送醫院診治。平時指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織他們參加學校和班上的集體活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。參加一項課外興趣小組活動。學校成立各種課外興趣小組，組織留守學生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學生的課余生活。

3、建立留守兒童的談心制度

每周與“留守兒童”談心一次，了解他們在學習、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的困難和問題。給予關愛，同時要做到定期家訪，作好家訪記錄，并填寫追蹤調查表。對少數學習嚴重滑坡，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

4、每周要為孩子提供條件，和其父母通話一次。每月至少要和他們的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。

5、節日為孩子送上一份溫馨禮物，使他們感受到“愛心媽媽”的關愛。寫一封親情書。教育學生利用傳統節日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業，或述說家事，或報告喜訊，既培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。

讓留守兒童通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過各種活動，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

楠木渡鎮新鳳小學 2017年8月27日