第一篇：家長學員、學習型家庭評比表

百世小學家長學校優秀學習型家庭申報表

字）；此表可復印、填一式二份。

百世小學家長學校優秀家長學員申報表

填表說明：

1、用鋼筆、正楷字填寫；

2、附家長學校學習心得教子經驗材料一份；

3、此表可復印，填一式二份。

第二篇：學習型家庭活動評比方案

小學學習型家庭活動評比方案

一、創建學習型家庭的深遠意義

時下“學習型家庭”這一專有名詞不斷見諸于各種媒體，而成為每個家庭走向健康，走向溫馨，走向成功，走向幸福的代名詞。創建學習型家庭,家長在教育子女的觀念上要面臨的五大轉變: 1.父母角色：從教育者到共同學習者轉變2.親子關系：從居高臨下向平等民主轉變3.教育途徑：從單向到雙向互動轉變4.教育方式：從封閉到開放的轉變5.教育內容：從小教育到大教育的轉變。然而現代家庭教育又存在著缺失四病癥：1.文化含量缺失癥2.共同時間缺乏癥3.情感支持缺失癥4.家庭民主缺失癥。家庭是社會的基本單位和最小細胞，在社會的延續和發展中發揮著多種功能，家庭是社會文化的載體，家庭教育具有傳遞社會文明的作用。1995年聯合國秘書長加利在“國際家庭日”發表的紀念文稿中指出：家庭作為最活躍的細胞，把個人與社會聯合在一起，必須適應全球性變化，這些變化是深遠的，它不僅影響人類的物質生活，還影響人類的價值觀念和信仰。

家庭的幸福與溫馨是每個家庭追求向往的目標。但幸福的標準是什么？按照傳統的標準，物資上的滿足，生活的小康，但現代性的標準則體現為：精神生活的充實，人文關懷的體現。每個家庭對物質的追求是有限的，但對精神的追求卻是無限的。所以學習型家庭是家庭走向幸福的康莊大道。

每個家庭都期望自己的孩子走向成功走向卓越。學習型家庭是孩子成長的土壤。學習型家庭是21世紀高質量家庭教育的理想模式。

因為家庭教育的過程是父母與子女相互學習、共同學習、一起成長的過程。傳統性的家庭是只養不教的家庭、教而不學的家庭，而現代性的家庭才是兼具生、養、學三大功能的家庭，是學習型的家庭。孩子的健康成長離不開家庭“基因”，父母愛“學習”便是一種“健康基因”，只有愛學習的父母才能培養出愛學習的孩子。

二、創建學習型家庭的十大策略

為了推進學習型家庭發展，我們提出，創建學習型家庭的十大策略：

1.一個中心：以學習為中心，父母帶頭學

學習不能沒有目標，目標要適宜，不好高騖遠。要具體明確、具有操作性，不空泛抽象，導致無法實現。要家庭成員集體討論制定，不要父母拍腦袋，以個人意志代替全家成員的意愿，尤其要聽取孩子的意見。

2.兩代人：跨越代溝，相互學習

兩代人的“代溝”是客觀存在的，是不同文化背景下在家庭中的產物。“代溝”不能消滅，但可以跨越，跨越的途徑是學習。作為父母既是孩子的教育者，又是向孩子學習的學習者，因此兩代人之間的學習是雙向的、互動的。

3.三分之一的時間配制

給一點時間給家庭、給一點時間給學習、給一點時間給家人；每天有三分之一的休閑時間用于學習、每個月至少有一次文化休閑活動、每個月有一次家庭學習成果交流與分享。

4.四個基本點

對自己要有一個成長目標；對家人多一點情感支持；對孩子多一點尊重；對家庭多一點責任義務

5.上五個臺階

開個家庭會議，建立一個共同的學習目標；開辟一個讀書角，讓家庭有一點書香；上一次書店，選擇家人喜歡的書；訂一個學習時間表，建立家規；你說，我說，把自己的學習體會說出來與全家分享

6.提升六項能力

自我調適心態能力，天天有個好心情；與家人情感傳遞和溝通，理解的能力；為自己，家庭分別制定成長目標的能力；欣賞家人，夸獎孩子的能力；彎下身段，傾聽孩子心聲的能力；在反思中改變自我，完善自我的能力。

7.七個要

每天總要安排一段時間與家人交流與分享；要多給家人一點微笑和贊美；家人碰到挫折，要多給一點理解與支持；要在乎家庭中每一人，學會關心與體貼；要用自己的勞動給家人帶來快樂；家中發生矛盾，自己要承擔一點責任；家庭中的每一個成員都應該有自己的成長目標，并相信自己有力量去實現。

8.八個改變

家庭生活方式更加健康科學；休閑時間的文化含量更高；家庭成員自我修養更加文明、高尚；家庭心理氛圍更加寬松快樂；親子關系更加和諧；夫妻關系更加溫馨；家庭成員之間的溝通更加沒有障礙；

孩子成長更加優秀、更加卓越。

9.確立九個觀念

（1）要教育孩子，首先要了解自己（2）要改變孩子，首先要改變自己（3）與孩子共同學習，一起成長（4）書本學習與技能學習相結合（5）為今天而學習與為明天而學習相結合（6）反思學習與向孩子學習相結合（7）傳統文化學習與現代文化學習相結合（8）個體學習與家庭共同討論分享相結合（9）家庭內學習與家庭外學習相結合 10.十分努力，持之以恒，形成家風

學習型家庭的學習是個持久的學習過程。具體表現為學習動力的持久性、追求目標的持久性和家庭學習的可持續發展性。不能操之過急，也不能急功近利，違反事物發展的必然規律。

三、操作方案

創建學習型家庭，形成各俱特色的指導模式與學校推進素質教育緊密地結合起來。為此，學校要在創建學習型的家庭中要為學生的家庭提供可供鑒借與參考的操作平臺。

1、小手牽大手創建星級學習型家庭達標活動 一星級

1.有讀書角，有寫字桌，書架（櫥）

2.有孩子喜歡的學習氛圍，孩子每天在讀書角看書做作業 3.家長孩子閱讀的報刊至少一份 4.家長孩子每周至少學習交流一次

5.家長孩子一學期參加一次社區活動，居委會有記錄 6.家長與孩子共看電視新聞，對社會熱點問題發表自己的看法 二星級

1.有讀書角，有寫字桌，書架（櫥），有名人名言等美化環境的布置

2.有較良好的學習氛圍，孩子每天在讀書角認真看書做作業

3.有藏書20本以上，家長孩子每月閱讀一本有益的課外讀物，有讀書記錄

4.家長孩子每月至少學習交流兩次，有記錄 5.家長孩子每月搞一次家庭活動，寫出體驗和感悟

6.家長孩子每月主動參加一次社區活動，自己設計活動，與居委會取得聯系，居委會有記錄

7.家長與孩子共看電視新聞，對社會熱點問題發表自己的看法

三星級

1.讀書角比較有特色

2.有一個全家共同學習的良好氛圍，家長孩子一起讀書、看報,經常與孩子共看電視新聞，對社會熱點問題發表自己的看法

3.孩子家長閱讀的報刊至少兩份

4.有藏書30本以上，家長孩子每月閱讀一本有益的課外讀物，寫出讀后感

5.家長孩子每周至少學習交流兩次，結合社會熱點討論，有記錄 6.家長孩子每月搞一次家庭活動，寫出體驗和感悟

7.家長孩子每月主動參加一次社區活動，自己設計活動，與居委會取得聯系，居委會有記錄

8.初步形成“好學創佳績，和諧共發展”的家風

四星級 1.讀書角有特色

2.有一個全家共同學習的濃厚氛圍，有現代教育理念，有自我改變意識

3.家長孩子閱讀的報刊至少三份，有適合家長學習的資料，有供孩子學習的課外學習資料

4.有藏書50本以上，家長和孩子每月分別閱讀一本有益的課外書，寫出讀后感

5.家長和孩子每周至少學習交流三次，經常溝通思想，有記錄，兩周寫一篇體會在班級中交流

6.家長孩子每月搞一次家庭活動，孩子寫出作文

7.家長孩子每月主動與社區聯系，自行設計一次有創意的活動，居委會有記錄

8.形成“好學創佳績，和諧共發展”的家風

五星級

1.讀書角有特色，有亮點

2.有一個民主，共同學習的濃厚氛圍，有現代家庭教育理念，有自我改變行動，以學習行為教育孩子

3.家長孩子閱讀的報刊至少三份，家長孩子能運用學習資料 4.有藏書70本以上，家長孩子每月分別閱讀一本有益的課外書，寫出讀后感

5.家長孩子每月堅持學習，經常交流溝通，開展自我批評，有記錄，兩周寫出一篇體會，在班級中交流

6.家長孩子每月搞一次家庭活動，孩子寫出作文

7.家長孩子熱心主動為社區建設服務，積極爭當志愿者，每月至少參與一次社區活動，活動有創意

8.給孩子以情感支持，形成一個幸福美滿、學習型的家庭。

2、家長與孩子共讀一本書，撰寫讀書體會，搞一次讀書征文，家長通過參加征文活動，對于推進學習型家庭的理念不斷增強，同時培養孩子讀書興趣。

3、低年級學生家庭親子書簽評比活動。（每個家庭父母自制書簽送給孩子，孩子自制書簽送給父母，學校開展一次優秀作品展）。

4、中年級學生開展家庭辦報活動

組織家庭自己編輯電腦小報或手抄報，學校組織電腦小報的評比活動。

5、中高年級開展“兩代人交流”活動

我們組織“父母有話要說”、“孩子有話要說”征文活動。學校組織評比，并裝訂成冊。

6、重大節日活動的參與

學校科技節、藝術節、慶六一等重大節日活動，家長參與觀摩當評委，加強了家校的溝通。

7、發揮學校的特點，開展特色活動

我們學校是全國現代信息技術實驗學校，組織有條件的家庭開展“小手牽大手，我教父母網上行”的親子活動。如“網上家長學校”、“家長論壇”等。

2010年4月

第三篇：禮儀明星家長與家庭評比參考

北京六加一教育咨詢中心

文明禮儀明星家長與家庭評分標準

活動宗旨：

為進一步加強家園聯系與溝通，共同關注幼兒的成長，讓文明禮儀走進每個家庭，發現和宣傳在家庭教育方面有創新有實效的、以及關心教育、支持幼兒園、班級工作的優秀家長的先進事跡，我園將開展 “明星家長”評選活動，旨在促使廣大家長積極參與到早期教育中來，每一個家長都能夠以身作則，為孩子樹立良好的榜樣，能成為孩子良好的模仿對象，形成家園教育合力，從而促進孩子的全面發展，奠定孩子幸福一生的基石。評比對象：在園全體幼兒家長

評比時間：每月最后一周評比標準：

（一）家庭教育方面：

1.遵紀守法，遵守社會公德。

2.具有正確的教育觀、價值觀、人才觀、兒童觀。

3.具有家庭教育的基本知識和能力，正確掌握家庭教育的方式和方法，對孩子以正面教育為主，對孩子的缺點不護短，不放縱。4.具有終身教育的觀念，以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。

5.善于跟孩子溝通、交流，能創設一個健康、向上的家庭環境。

6、自身有良好的文明禮儀行為習慣。

（二）配合幼兒園方面： 1.在園期間遵守家長禮儀行為規范，講好禮貌用語。

2.樂意參與班級的管理，積極出謀劃策，能給班級提出合理化建議。

3.遵守幼兒園各項規章制度，遵守幼兒園作息時間，按時按要求接送幼兒。

4.愛護幼兒園班級設施及環境，不隨手亂扔垃圾，為孩子樹立良好的榜樣。

5.尊重教師及幼兒園工作人員，交流時注意方式，不與老師發生正面沖突，以誠懇的態度解決問題。

6.能主動與教師取得聯系，了解幼兒在園情況，主動配合并按要求參與幼兒園及班級活動。

評選方法 ：依據評選條件，每班每月產生1名“明星家長”。評選流程：

1、宣傳階段：家長會為主 通過幼兒園校信通等形式讓幼兒家長積極參與，配合,并且每次家長會能排隊簽名。

2、班級初選、推薦階段：每月最后一周周二，各班老師根據評選條件在班內家長中認真篩選、推薦。

3、公示階段：每月最后一周展示直至次月同時間更換。

獎勵辦法 ：在園內大廳“明星家長”專欄中，將一張七寸生活照貼出來做宣傳并展示評選依據。

注：“禮儀明星家庭”參考以上的標準，但是要求父母雙方都能做到以上要求，孩子也有一種良好的行為習慣（參考禮儀明星評比標準)，才可評比為“禮儀明星家庭”。每月在“明星家庭”專欄中將一張七寸全家福生活照貼出來做宣傳并展示評選依據。

第四篇：創建學習型家庭,做合格家長

創建學習型家庭，做合格家長

新垛中心校

郎宏琪

教學目標：

1.讓家長了解創建學習型家庭的意義，爭做合格家長。2.了解創建學習型家庭的基本要求。

3.結合家庭教育實際，給家長一些做合格家長的建議。教學重點、難點：

結合家庭教育實際，探討如何提高家教水平；鼓勵家長做合格家長，更好地教育孩子。

輔助形式：交流、電話 教學過程：

一、激情導入，介紹主題： 尊敬的家長：

你們好！很高興今天能和大家坐在一起探討“如何創建學習型家庭，做合格家長”的話題。首先我代表八（1）班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。是孩子們讓我們相識，今天的相識是為了我們的孩子，我們的目標是一樣的。今天的家長會我準備了以下三個內容：

1.創建學習型家庭的意義。2.學習型家庭的要求。3.怎樣做合格家長。

二、闡述創建學習型家庭的意義。

1.創建學習型家庭首先是社會發展的需要。

黨的十六大提出了全面建設小康社會的宏偉目標，同時強調形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。學習素質是現代公民必備素質。

學習型社會的基本特點是：以學習為中心，以終身教育體系為保證，所有公民都有受教育的機會和權利。學習型社會的建立應具備六項基本條件：學習的個人、學習的家庭、學習的組織、學習的社會、學習的政府和學習的網絡。創建學習型家庭是建立學習型社會的必要基礎和重要條件，也是全面建設小康社會的必然要求。

2.創建學習型家庭也是加強和改進家庭教育的需要。

家庭教育的好壞的關鍵在于提高家長自身的素質，問題雖然常常反映在孩子身上，根源卻在家長身上。我們不能舍本求末，只把眼睛盯住孩子，放松和忽視自身素質的提高，本來社會上的各行各業，都有崗前培訓制度，家長作為一種社會角色，社會崗位，也應當“先培訓，后上崗”。許多優秀家長就是“先培訓，后上崗”，因而在家教中能變被動為主動，成功教育子女。如大家熟知的哈佛女孩劉亦婷的媽媽劉亦華就是這樣做的。在她剛懷劉亦婷的時候，就認真學習了《早期教育與天才》這本介紹歐美和日本早期教育理論和實踐的書。她曾說：書中介紹的“在生活中教，在游戲中學”的早期教育，為我對劉亦婷的教育打下了很好的基礎。

三、學習型家庭的要求。

1.學習型家庭應有明確的指導思想。

我們應了解現代社會學習的重大意義，認識自我學習在家庭教育中的作用，把學習作為家庭生活的重要組成部分，從時間、精力、投入等方面作出必要的安排。

2.要逐步購買一批必要的書籍。

據統計，在有孩子的青年家庭中，藏書在500冊以上的僅占2%，80%的家庭藏書為0。

只有家長以行動顯示出對知識的重視和渴望，孩子才可能對學習產生熱愛與自覺追求，家庭的良好學習氛圍就會逐步形成。請有計劃地為孩子訂一些報刊雜志，購買一些關于思想修養、文學藝術、科學知識等方面的著作，讓孩子反復閱讀，終身受益。

家長可以根據自己工作性質、工作時間長短的不同，選擇合適的書籍或報刊。3.盡量安排固定的學習時間和學習場所，以便家長和孩子一起學習，一起交流，營造濃厚的學習氛圍。

4.家長應帶頭學習，為孩子作出榜樣，而且要和孩子互相學習，共同成長。

5.家長應加強互聯網知識的學習。

網絡一方面讓學生開闊了視野，增長了見識，愉悅了身心；另一方面由于網絡的開放性，其信息會良莠不齊，有些不良信息會帶給孩子消極影響和不安全因素。因此，家長應正確認識網絡的價值與功能，既不采取簡單否定的態度，又學習網上教育的方法，避免消極影響和不安全因素。

[互動環節] 請家里上互聯網的家長舉手。您在引導孩子上網查閱資料或學習方面有哪些可以值得借鑒的經驗？家長交流。

四、做一個合格的家長。

創建學習型家庭對家長的學習提出了更高的要求，每位家長要努力做到愛學習，會學習，能學習，做一個合格的家長。

1997年原國家教委、全國婦聯頒發了《家長教育行為規范》，對家庭教育的指導意見、教育內容、教育原則與方法等都作了規定。我們應當認真學習并付諸實踐。根據上述文件精神，結合家庭教育實際，對怎樣做合格家長，提出一些建議：

1．更新教育觀念。①樹立新的人才觀。▲什么是人才？

人才指在社會勞動中以自己較高的創造力，為社會發展作出較大貢獻的人。

▲人才是多規格的。工程師、教授是人才，廠長、經理、勞動能手也是人才。

人才是多層次的。工程師、技術員、高級技工、優秀服務員都是人才。全面建設小康社會，不僅需要數以千萬記的專門人才，也需要數以億記的高素質勞動者。

▲人才的個體結構包括德、識、才、學、體。其中，培養孩子的高尚品德為首。

聶榮臻元帥曾說：“家教之道責以德”。

兩次諾貝爾獲得者居里夫人曾對自己的女兒說：“你們長大后，要自己去謀業，我只留給你們精神財富，把你們引上正確的生活道路，決不給你們留下法郎。”女兒在居里夫人的教育影響下，后來成了著名的科學家。

如果不重視品德教育，不僅望子成龍的好夢難圓，甚至會養出一條“惡龍”來。比如，馬加爵；又比如轟動美國的盧剛事件??

②從小培養孩子的創新精神和能力。

創新是一個民族進步的靈魂，是推動人類進步的不竭動力。任何創新都不是憑空產生的，是在前人經驗和知識基礎上產生的，因此，我們首先要引導孩子認真學習前人的知識和經驗，為孩子的創新能力打下一定的基礎。其次，要保護孩子的想象力。第三，要重視孩子的發問，鼓勵孩子自己尋求答案，激發他們的求知欲。

③培養孩子的自學能力和習慣。

“師傅領進門，修行在個人”。這句話形象地表達了自學成材的規律。孩子有了自學的能力和習慣，在任何情況下都能順利地用這把金鑰匙去打開知識寶庫的大門。江澤民同志曾深刻地指出，“學校接受的還只是基本教育，盡管這個教育十分重要，但畢竟不是人生所受教育的全部，做到老學到老，人才的成長最終要在社會的偉大實踐和自身的不斷努力中來實現”。

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用。

⒉掌握科學的教育方法。孩子的成長是一個多因素相互影響的復雜過程。成長中的不同問題，應采取不同的方法，這就決定了教育方法的多樣性。我們要根據孩子的實際，從孩子的年齡特征和個性差異出發，選擇不同的教育方法。

①改進言教。

△什么是言教？言教就是通過擺事實，講道理，使孩子提高認識，明辨是非。

△言教要有針對性，有的放矢。

△言教要生動形象，理例結合，寓理于例。

△言教要講究時機。當孩子有內心需要的時候就是好時候。△言教還要耐心。成長是曲折的。一勞永逸的事情在教育中是不存在的。

[建議] 每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

②重視身教。

身教就是父母的自身的實際行動影響孩子。父母是孩子的第一任教師，父母對孩子的影響最早、最直接、最經常，父母是一本無字的教科書。有專家指出“家庭教育的主要方法是身教”。還有專家說，“一兩身教勝過一噸言教”。

有這樣一則廣告，一位年輕的媽媽為年邁的媽媽端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力地端來一盆冒著熱氣的水，充滿愛意地說：“媽媽，您也泡泡吧！”下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。

這則廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什么樣的人，你現在就要做一個什么樣的人。

③優化境教。

境教是家庭環境對孩子的影響。諸葛亮在《誡子書》中有一句名言“儉以養德”。所謂“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，我們應引導孩子合理消費，建立起良好的家庭物質環境。

有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關系融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。

[互動環節] 請優秀家長談他們是如何為孩子營造良好的文化氛圍。

第五篇：學習型家庭推薦材料

家 和 萬 事 興

“一家出了兩個研究生”，這是衡南縣水利系統干部職工最近經常議論的一個話題。這件喜事發生在副局長許光初家中。走近這個家庭，你將會感受到融融的溫情、濃厚的學風和熾熱的工作熱情。

四代同堂和睦相處

這是一個溫馨和睦的大家庭。說它大，是因為人多，包括許光初夫婦、老父親、女兒、女婿、兩個兒子及外孫女，四代同堂共有八口人；說它溫馨，是因為在這個大家庭里，大家都能尊老愛幼，講孝心，講愛心。家有一老，如有一寶，對老父親，全家更是愛護有加。在剛搬到衡陽住時，因經濟緊張，家里沒有添臵什么新家具。但為了讓老父親好好享受一下，全家硬是擠出2000元錢為老父親添臵了床上用品，而兩個兒子至今睡得仍是雙層鐵架床。閑暇時，大家會坐在一起，聽老人講講往事，女兒、女婿講講工作上的事情，兒子講講學習上的情趣，看看外孫童真無邪的表演。盡管生活儉樸，但一家人過得其樂無窮。

積極上進共同進步

對許光初一家而言，共產主義是他們共同的信仰。八十多歲的老父親在舊社會吃過不少苦，能過上今天的幸福生活，他無時無刻不在感謝著共產黨，這對子孫無疑起著很好的教育效果。而

許光初夫婦也非常注重子女的思想道德教育，從增強愛國情感做起，弘揚和培育民族精神、愛國主義思想，幫助他們樹立了遠大志向。在這樣的環境里成長起來的年輕一代，更是積極要求上進，不斷向黨組織靠攏。現在，他們家有三個黨員，兩個入黨積極分子。

助人為樂熱心公益

時間流逝，環境變遷，但許局長一家助人為樂、熱心公益的良好家風一直沒有變，從老家學校改造、修路架橋，到各人單位同事生病遇難，大家都是慷慨解囊。盡管家庭經濟并不寬裕，但近年來全家人每年用于幫助他人和公益事業的錢物都達數千元。特別值得一提的是，小兒子上大學時，一個同學家庭遭遇不幸，他不但從自己勤工儉學籌集的有限的生活費中捐出500元錢，還積極倡議，發動其他同學捐款6000多元，幫助同學渡過難關，重樹信心。女婿在鄉鎮工作，為發動聯點村村民種烤煙致富，借給村民現金數千元，并積極為他們提供技術服務，他的事跡也被《衡陽日報》刊發。

以學為樂互相促進

從一個農民的兒子，成長為一名黨的領導干部，這其中經歷的艱辛，讓許局長更深切地感受到知識的重要性。直到現在，盡管工作很忙，他仍盡量擠出時間來學習，注重對知識結構的不斷更新。今年，他在局里分管水政執法工作，為了盡快熟悉和掌握

執法的要求、程序等業務知識，他自己掏錢購買了大量的法律專業書籍，勤加學習。除了抓好自己的學習，他還經常教育子女要加強學習，并提出了嚴格的要求，要他們互相學習，取長補短，互相鼓勵，互相競爭。在家庭教育中，他運用科學的教育方法，既關心子女的學習成績，又重視培養他們的健全人格和良好品德，既嚴格要求，又關心愛護，為他們營造了良好的家庭教育環境。現在，女兒已順利通過國家專業考試得會計師職稱，還繼續在報考注冊會計師；女婿邊工作邊學習，先后獲得自考大專、函授本科文憑；大兒子2002年湖南師范大學畢業后，去年又順利考上本校研究生；小兒子2002年從西南交大畢業后留校工作，今年被學校公派到英國羅森比亞大學讀研究生。可以說，這些成績的取得，都得益于他自身的示范和成功的教育。

每當談及這些，許光初副局長臉上總是洋溢著幸福的微笑。是啊，還有什么比家庭和睦、老人家享受天倫之樂、子女工作順心、學業有成更讓人高興的呢？

推薦單位：衡南縣水利局

2004年7月14日