第一篇：白山市第六中學教育信息化建設發展措施

白山市第六中學教育信息化建設發展措施

“教育信息化”是指在教育領域全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。其技術特點是數字化、網絡化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協作。

教育信息化的發展，帶來了教育形式和學習方式的重大變革，對傳統的教育思想、觀念、模式、內容和方法產生了巨大沖擊。教育信息化是信息化的重要組成部分，對于轉變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質量和效益。為加強這一方面的領導，建立良好的運行機制，我校成立了校信息化建設領導小組，下設信息化建設管理辦公室作為日常辦公機構，具體的工作措施是：

1、成立白山市第六中學教育信息化領導小組。

2、制定學校信息化建設發展規劃。

3、信息化工作的各項規章制度。

4、推進學校信息資源共享、信息資源整合。

5、負責學校內部網、數據交換中心、學校辦公自動化系統的建設、更新、維護。

6、不定期舉辦各種形式的信息化培訓工作。

第二篇：白山市第六中學教育教學質量分析報告

白山市第六中學教育教學質量分析報告

本學期，在上級的正確領導和具體指導下，我校堅持全面推進素質教育，以課程改革為突破口，多學科全方位深化課堂教學改革，做到了以學科課程標準為準繩，強化教育科研，強化基礎教育改革，提高課堂教學質量，認真實施教學教研計劃，通過全體教師的不懈努力，圓滿順利地完成了各項工作，取得了可喜的成績。為了總結經驗，克服工作中的不足，現將本學期的教學質量分析如下：

一、檢測的結果

二、取得的成績

1、強化教育教學管理，突出教學常規的重要地位，責任落實，分工到位。尤其值得一提的是，進修學校組織的教學常規大檢查，使我校教育教學常規工作向縱深邁進了一大步。學校領導也能堅持深入教學第一線，經常深入教師課堂聽課，與教師們一起研究教學工作，使學校教育教學工作井然有序，教學質量穩步提高。

2、從考核統計數字來看，平均分、及格率和優秀率較上一年有了明顯的提高，全校整體教育教學質量呈穩定態勢。

3、教師角色得到進一步轉變。學校能根據教師教學的需要，抓好校本教研活動，結合基礎教育課程改革，充分利用業務學習時間，認真組織教師深入學習了基礎教育課程改革的相關資料，學習了素質教育理論，弄清素質教育與全面提高教育教學質量的關系，學習了一些與我們教學息息相關的經驗文章，并展開了討論，提高了教師們的業務水平。

4、教學方式和教學手段更加靈活多樣。幾年來，通過培訓、講座以及教師們的不斷實踐，大家能根據自己的教學實際，靈活運用先進的教學方法。教師們不再迷茫了，不再感到困惑了。表現在教學中，教師們能夠“以人為本”，“授之以漁”，能夠有意識地引領學生去自主學習，成績喜人。

三、存在的不足

1、從整體來看，各科的成績都在提高，但是，我們也看到了，各學科之間還存在著明顯的差距。有些學科學習質量提高不大，或者說與其它學校比較還有一定的距離。

2、存在學習方式流于形式，淡化技能目標的傾向。有一部分教師由于對課程標準把握不準確，對學科性質把握出現了偏差，片面追求開放活潑的課堂教學氛圍，課堂教學效益不高。部分教師為了應對考試，注重了基礎知識的落實，但對學生動手實際操作的內容卻沒引起重視，造成學生動手實際操作能力不強，解決實際問題的能力不高。

3、學生思維訓練不到位，課外閱讀量沒有達到課程標準規定的要求。

語文方面，我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環節是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題，根據課程標準的要求，學生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題。

數學教學中，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學過程中，目前都還未引起足夠的重視。

4、專題教學研討課質量不高，教學效率低。

課堂教學效率高低決定著學校教育教學質量的高低。一個學校，如果課堂教學質量提不上去，整體教學質量將受到嚴重影響。在我們聽到的課中，能夠稱得上優秀的不多，不少老師的教學太隨意，既浪費了老師的精力，又浪費了學生的時間，是一種對學生、對工作極不負責的表現。

5、教師學習之風不濃。

目前有部分教師學習風氣不濃，還停留在以自我為中心的狀態，不能夠擠時間學習，致使自身業務素質提高得不快，影響了教學質量。

四、努力的方向

1、加強教師職業道德教育，加強管理，抓好常規教學工作。學校應加強教育教學的管理，扎扎實實的搞好學校教育教學常規工作，以推動學校教育教學質量的提高。

2、加強學習，特別是對課程標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的具體體現，是教學的依據。學校要結合實際進一步組織教師進行學習，讓每一位教師準確把握學科性質，理解課程標準理念。

3、繼續加強課堂教學的管理抽查，提高教學效益。特別是教導處應多深入教學第一線，與教師們一起研究課堂，研究教學，尤其是對部分教學上還存在困難，業務素質不太高的教師，更應加強指導。讓我們的老師清晰地知道“教什么，怎么教”，讓學生知道“學什么，怎么學”。

總之，在上級領導大力指導和支持下，通過教師們的辛勤勞動，無私奉獻，執著追求，我校的教育教學工作取得了較為突出的成績。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更新的考驗，我們堅信，我們將取得更為輝煌的成績。

白山市第六中學 2008年12月

第三篇：白山市第六中學“廉政文化進校園”教育活動

白山市第六中學“廉政文化進校園”教育活動

致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

感謝各位家長一直以來對學校工作的大力支持。為了不斷提高白山六中教育教學質量，進一步促進六中依法辦學，廉潔治校，我校進展“廉潔正身，追求卓越”為主題的“廉潔教育宣傳月”活動。為此，學校特向家長做如下建議，希望在家長、學校的共同努力下，將“廉政文化進校園”教育活動落到實處。

一、統一思想，提高認識

廉政不只是大人的事。廉政的核心包括“三公”：公平、公開、公正；“三自”：自律、自重、自強；“三真”：真實、真誠、真知。這些內容是學生健康成長的保證和基石，離開“公、自、真”學生很難成為一個對家庭，對社會，對國家有用的人才。所以，學校、家庭都應對學生加強廉政教育，這對學生的成長，對家庭、社會和國家都是一件有意義的事。

二、尊重規律，有效開展

學生可塑性強，但不講究方式方法，學生容易產生抵觸情緒，為此，我們建議在日常家庭生活中，從培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任入手，從做人教育入手來進行廉政教育。

三、細節引領，潤物無聲

有位教育學家說過：“當孩子意識到你在教育他，你的教育就已經失敗了。”所以，廉政教育重在身教，重在總滴滲透，以下方式方法供家長參考：

1、追求真實人生，在家庭生活中講真話，對人真誠，努力追求真知灼見，不信謠，不傳謠，敢于向社會不良風氣作斗爭。尊師重教，對學校老師不宴請，不送禮。

2、嚴謹自律，身正為范，嚴守交通規則，說話文明，不酗酒，不賭博。作息時間科學合理，不交不良朋友。

3、廉潔正身，追求卓越。廉政文化建設的最終目的是使學生各方面都得到健康發展，并取得卓越的成績。我們應引導學生在“公、自、真”的基礎上，敢于挑戰自我，不斷超越自己，做最好的自己，為此后的卓越人生奠基。

各位家長，你的孩子不僅僅是六中的學生，而且是國家未來的棟梁和之人，希望家校雙方團結協作，為孩子的健康成長做出最大的努力。祝家庭幸福，孩子成功！

白山市第六中學

2013年9月

第四篇：淺談如何加快鄭州中學教育信息化建設

淺談如何加快鄭州中學教育信息化建設

國務院頒布《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中“加快教育信息化進程”部分開宗明義的一句話，明確指出：信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。我國教育信息化將進入快速發展的新時期。此時鄭州亞洲教育網全力推進鄭州中學教育信息化，積極推進鄭州中學教育信息化變得重要性和緊迫性。

亞洲教育網是唯一研發出“三網合一智慧泛教育育云”的教育互聯網企業。2012年“素質慧教育云平臺”被中國教育技術協會立項為國家十二五規劃教育云課題。美國著名未來學家阿爾溫托夫勒曾預言說:“誰掌握了信息,控制了網絡,誰就擁有整個世界?！比祟愐呀涍M入信息時代。信息化已經引起鄭州中學的教育思想、觀念、內容、方法等方面發生深刻變革。

鄭州與亞教網共同努力提高教育信息化，借助遠程教育資源，大力推進信息技術在各學科教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的有效整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學習方式、教學方式和師生互動方式的革新，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。只能堅持發展是硬道理的思想，執著地推進鄭州教育信息化建設。依托信息化、帶動現代化、鍛造特色化是利用信息技術優化教學設計和教學過程、形成具有一整套具有高校課程特色的學科教學方法，促使鄭州中學、每一位教師積極投入到教育信息化進程中去，從而加快鄭州中學教育信息化建設。

第五篇：XX中學教育信息化建設方案[推薦]

XX中學教育信息化建設方案

（建議稿）

二O一五年一月

XX中學教育信息化建設方案（建議稿）

目錄

一、XX中學校園信息化建設目標及原則.............................................................................1

1.1建設目標.....................................................................................................................1

1.1.1總體目標...........................................................................................................1 1.1.2具體目標...........................................................................................................1 1.2建設原則.....................................................................................................................2

二、XX中學校園信息化建設主要內容.................................................................................2

2.1基礎通信設施.............................................................................................................2

2.1.1校園管道及光纜...............................................................................................2 2.1.2綜合布線系統...................................................................................................3 2.1.3信息中心...........................................................................................................3 2.2校園通信網絡.............................................................................................................4

2.2.1光纖網絡接入...................................................................................................4 2.2.2數據通信網絡...................................................................................................5 2.2.3 WLAN無線覆蓋..............................................................................................5 2.3校園信息化平臺.........................................................................................................6

2.3.1統一信息門戶...................................................................................................7 2.3.2統一身份認證...................................................................................................8 2.3.3統一數據交換...................................................................................................9 2.4校園信息化應用.......................................................................................................10

2.4.1校園一卡通.....................................................................................................10 2.4.2安防監控.........................................................................................................11

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XX中學教育信息化建設方案（建議稿）

一、XX中學校園信息化建設目標及原則

1.1 建設目標

1.1.1 總體目標

XX中學新校區教育信息化建設以信息技術為基礎，通過以校園基礎設施建設、網絡環境改造，以校園信息化平臺建設為核心的各種應用服務系統為載體，融合校園一卡通、校園視頻監控兩大信息化應用為重點，實現學校的教學、管理、服務等活動的全部智能化過程，構建教學、管理和校園生活為一體的新型智慧化的工作、學習和生活環境，以達到共享信息資源、提升傳統校園的效率，擴展傳統校園的功能，進一步提高教學質量、管理水平等目的。

本項目主要建設目標是將基于計算機網絡的信息服務引入到學校的各個應用與服務領域，實現互聯、共享、協作和管理，實現降低能耗、集中控管，達到低碳、綠色的管理模式；通過綜合數據分析為管理改進和業務流程再造提供數據支持，推動學校進行制度創新、管理創新，最終實現教育信息化、決策科學化和管理規范化；通過智能感知環境和綜合校園信息化平臺，為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。1.1.2 具體目標

提高工作效率，提高管理效率，提高決策效率，提高信息利用率，提高核心競爭力，總體水平達到同類院校一流，滿足教學、科研和管理工作的需要。具體目標就是實現“四個數字化”和“一站式服務”：

環境數字化：構建結構合理、使用方便、高速穩定、安全保密的基礎網絡。在此基礎上，建立高標準的共享數據中心和統一身份認證及授權中心，統一門戶平臺以及集成應用軟件平臺，為實現更科學合理的學校數字化環境打下堅實的基礎。

管理數字化：構建覆蓋全校工作流程的、協同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學校的信息流，實現管理的科學化、自動化、精細化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。

教學數字化：構建綜合教學管理的數字化環境，科學統一的配置教學資源，提高教師、教室、實訓室等教學資源的利用率，改革教學模式、手段與方法，豐富教學資源，提高教學效率與質量。

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XX中學教育信息化建設方案（建議稿）

生活數字化：構建便捷、高效、高雅、健康的數字化生活環境和校內電子商務服務平臺，利用一卡通系統，實現校內主要消費流通、身份認證及門禁管理等功能。

一站式服務：實現教職工和學生的管理、教學、學習、生活等主要活動的一站式服務，提高對師生服務的水平，提高對社會的服務能力。

1.2 建設原則

(一)開放性

為保證項目的開放性，系統構建中盡量使用主流的硬件平臺（主機、網絡設備等）和軟件平臺，遵循業界開放式標準，支持系統建設中涉及的各種網絡協議、硬件接口、數據接口等，為未來的系統擴展奠定基礎。

(二)擴展性

在建設中使用了能夠支撐靈活、擴展的軟硬件平臺，能夠根據應用需求，方便擴展設備容量和提升設備性能；同時具備支持多種組件模塊、多種物理接口的能力；而且具備技術升級、設備更新的靈活性。

(三)安全性

系統安全管理主要包括網絡安全管理、主機和操作系統安全管理、數據庫安全管理、數據訪問權限管理等組成。

(四)可靠性

項目涉及相關系統建設應有良好的可靠性，能保證7*24的應用服務。(五)實用性

項目合作遵循全面統籌、分步實施、急用先行，注重效益的原則，配合XX中學新校區的整體規劃，逐步完成整體項目的實施。堅持實用原則，從現實情況出發，做到既能滿足急用要求，又能兼顧投資規模，切實為用戶解決問題。

二、XX中學校園信息化建設主要內容

2.1 基礎通信設施

2.1.1 校園管道及光纜

配合XX中學新校區已完成的基建項目，新校區建筑設施所需建設的弱電管道長度

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XX中學教育信息化建設方案（建議稿）

及傳輸線路的布放公里數應根據新校區機房所在區域需要聯通至各個弱電及信息化系統所需要到達的建筑的使用區域實際長度來計算。主要建設工程包括地下的弱電管道和弱電溝槽，地上的傳輸線路所用的光纖、電纜及布放所用的架空吊線。2.1.2 綜合布線系統

綜合布線系統是針對新校區建筑內部智能系統（數據、圖像、語音設備等）的信號傳輸，通過它可使語音設備、數據設備、圖像設備、交換設備及各種控制設備與信息管理系統連接起來，同時也使這些設備與外部通信網絡相連。因而在此基礎上進行語音通信、數據圖像處理、控制等功能。

針對XX中學新校區整體規劃需求，新校區綜合布線系統的建設主要滿足以下系統的計算機和通信的要求，其中包括：

1.模擬與數字的話音系統； 2.高速與低速的數據系統；

3.傳真機、圖形終端、繪圖儀等需要傳輸的圖象資料； 4.電視會議與安全監視系統的視頻信號； 5.傳輸VHF寬帶視頻信號；

6.建筑物的安全報警和空調控制系統的傳感認識信號。

XX中學新校區綜合布線系統建設采取樓間光纖、樓內部署交換設備為主要建設思路，其中包括以下4個子系統建設：

1)工作區子系統 2)配線子系統 3)干線子系統 4)設備間子系統 2.1.3 信息中心

根據XX中學新校區建設規劃安排，信息中心將會設置在綜合4樓，整體建設應符合新校區整體規劃部署，主要放置相關核心網絡設備和服務器設備。信息中心機房工程設計采用當前先進的設計理念技術，既能滿足目前需要，又應具備擴展能力。在保證整個工程質量和安全的基礎上考慮施工和維護方便，做到技術先進、經濟合理。為確保計算機系統穩定可靠運行及保障機房工作人員有良好的工作環境，機房裝修應按照09年

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XX中學教育信息化建設方案（建議稿）

6月1日頒布實施的《GB-50174-08電子計算機機房設計規范》對機房進行規范化建設。主要包括機房裝飾工程、機房基礎、機房不間斷電源系統、機房精密空調系統、機房KVM系統和機房動力環境監控系統等。所涉及的建設內容主要包括：

1.機房環境要求設計 2.機房消防設計 3.抗震加固設計 4.機房裝飾裝修設計 5.機房防雷接地系統設計 6.機房空調系統設計 7.機房工程安裝設計 8.電源系統設計等

2.2 校園通信網絡

2.2.1 光纖網絡接入

XX中學校園網絡建設方案采取主干網絡光纖萬兆接入、千兆匯聚、百兆到桌面的總體建設思路，為校園信息化相關應用提供高速、安全、穩定的網絡服務。

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XX中學教育信息化建設方案（建議稿）

圖2.2-1 XX中學校園信息化光纖網絡接入拓撲結構

2.2.2 數據通信網絡

新校區內數據通信網絡由核心層與接入層組成，盡量少的減少網絡層次，提高數據傳輸效率。核心交換機采用模塊化結構的企業級交換機，保證核心層設備的高性能、高吞吐量。其中，數據網絡采用核心層、接入層兩級結構，簡化網絡拓撲，提高網絡運行效率。核心層可設置在新校區主樓信息中心機房內，接入層交換機設置在各樓層電井內。接入交換機的配置除滿足需要也要同時保證一定數量的端口冗余，以滿足后期方便管理、快速維護的需求。2.2.3 WLAN無線覆蓋

在校園內熱點區域構建高速便利的上網環境，是學校信息化基礎上設施建設的重要

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XX中學教育信息化建設方案（建議稿）

組成部分。

2.2.3.1 WiFi建設方案

針對本項目建設需求，建議采用集中控制型Wi-Fi組網（瘦AP）方式，網元由無線接入設備AP、傳輸設備EPON（或二層交換機）、無線控制器AC，認證系統（UAM無線接入管理系統）組成，AC控制器負責AP的管理。

組網方式：

在學校信息中心機房新增一臺小型AC控制器，下掛交換機，學校樓棟分別安裝AP后接入交換機，學校行政樓、辦公樓、教工宿舍安裝的AP上只顯示學校內網的SSID，學校教學樓、食堂顯示中國電信ChinaNet的SSID。

2.3 校園信息化平臺

針對本項目前期調研分析，結合目前存在的XX中學校園信息化平臺進行改造升級，建議采用多層結構系統架構設計思想，即面向服務（SOA）的體系架構設計，子系統內部各功能模塊采用松耦合設計原則，將不同的應用（OA、教務系統、校園一卡通系統等）作為一個個服務組件，通過不同的服務組件之間相互提供信息服務來實現整個校園信息平臺服務體系的一體化，這些服務采用相互提供服務的模式，最終形成校內資源共享、校外資源互通、校級信息互用，以達到資源利用最大化。

統一信息門戶平臺單點登陸（SSO）LDAP權限統一身份認證平臺標準協議Java PHPDelphi應用系統應用系統應用系統代理代理代理數據共享中心代理數據交換平臺管理設計消息WEB平臺工具管理服務

圖2.3-1 系統整體架構設計

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XX中學教育信息化建設方案（建議稿）

2.3.1 統一信息門戶

統一信息門戶平臺將分散異構的信息資源集成，提供一個支持信息訪問、傳遞、以及協作化的集成化環境。通過提供校園、辦公室及班級、個人桌面等基于虛擬IT場景的個人工作區服務，有效盤活校園應用系統中的信息資產，對師生以及學校管理者提供面向個人、個性化的自助式服務支持。同時，用戶可以享受到登錄后校園工作區、所在院系、部處工作區所提供的私有、個性化信息服務。2.3.1.1平臺主要服務能力

以校園統一信息門戶平臺建設為基礎，消除信息孤島和應用孤島，建立校級統一信息系統，實現部門間流程通暢，可平滑過渡到新一代技術，對校園的各項服務管理工作和廣大教職工提供無所不在的一站式服務。2.3.1.1.1 應用集成服務

統一信息門戶平臺不僅提供完全兼容Portlet2.0標準插件API，還提供了定制好的一些集成插件為門戶提供集成支持，用于滿足對校內和校外各類WEB應用的界面集成需求。典型的集成插件有單點登錄插件。

圖2.3-2單點登入列表

2.3.1.1.2 公共信息服務

統一信息門戶平臺作為校園信息的訪問入口，使用會比較頻繁，因此在門戶站點上提供一些公共信息服務用于滿足公眾的信息互動和共享需求是必要的。統一信息門戶提供的公共信息服務插件有天氣預報、日歷、時鐘、倒計時、列車時刻、航班信息、區號查詢、郵編查詢等。2.3.1.1.3 信息發布服務

門戶網站常用的功能就是新聞公告的發布，統一信息門戶平臺通過信息發布插件提供該功能。該插件不僅支持新聞、公告、通知等信息的發布，實際上可以支持無限類別的信息發布，在配置管理中增加一種信息發布類別就可以了，例如還可以增加文件、規章制度等信息的發布。

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XX中學教育信息化建設方案（建議稿）

2.3.1.1.4 個性化服務

由于不同類型的用戶需要的信息是不同的，因此通過為不同類型的用戶提供個性化的內容定制，實現不同類型用戶登錄網站看到內容不同，同時還提供適當的個人定制頁面服務，由此滿足師生個性化信息獲取的需求?？梢詫崿F個性化服務的功能有便簽、郵箱提醒插件、書簽插件、RSS訂閱、個人文件柜等。另外有專門的頁面可以讓用戶自己拖放有權限的功能插件。2.3.2 統一身份認證

隨著應用建設的逐步深入，已經建成的和將要建成的各種數字校園應用系統存在不同的身份認證方式，用戶必須記憶不同的密碼和身份。因此，要建設以目錄服務和認證服務為基礎的統一用戶管理、授權管理和身份認證體系，將組織信息、用戶信息統一存儲，進行分級授權和集中身份認證，規范應用系統的用戶認證方式。提高應用系統的安全性和用戶使用的方便性，實現全部應用的單點登錄。

第三方認證系統教務系統財務系統請求招生系統圖書系統一卡通系統統一認證平臺權限數據庫認證權授…LDAP數據庫統一授權平臺管理客戶機

圖2.3-3統一身份認證平臺體系結構

2.3.2.1平臺主要服務能力 2.3.2.1.1 統一的認證服務

為學校各應用系統、通用軟件等資源提供統一的認證服務系統，認證服務系統提供授權訪問的機制，獲取認證服務系統許可的第三方應用系統都可以集成到此平臺進行統一認證。認證服務系統提供WebAPI、WinAPI、CA證書、LDAP標準規范等認證接口形式，可支持JAVA、.NET、Delphi、VB、VC、PHP、ASP、PB等等語言開發的系統?？商峁┽槍τ脩羯矸荨孟到y功能、應用系統操作三個層級的認證級別。

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XX中學教育信息化建設方案（建議稿）

2.3.2.1.2 統一的分級授權

通過建立分級授權系統，學校級別的權限管理人員可以把授權功能下發到各年級中，各年級中的權限管理人員根據“上級”下發的權限，對本年級的資源進行授權?？梢园驯灸昙壍馁Y源授權給本年級的人員，也可以授權給其他年級的人員。通過分級授權機制，不但可以減輕學校級別的權限管理人員的工作量，而且可以利用部門級別權限管理人員平臺確保學校信息的安全和授權的及時。2.3.2.1.3 統一的權限存儲中心

統一身份認證平臺不但支持各認證應用系統通過自己的權限管理進行授權，也提供統一為認證應用系統授權功能。通過建立權限存儲中心，把為認證應用系統的授權信息存儲到數據庫中進行統一管理。為了實現權限令牌的高效認證，權限信息存儲機制采用按用戶組、角色、權限三個層級，對已經授權的用戶信息和權限信息進行自動分析，然后按預定義的高效方式進行存儲。2.3.2.1.4 統一配置、單點登錄

為了減少接口開發的成本，提高集成效率，通過建設統一配置、單點登錄系統可對有些系統在統一身份認證平臺中配置以后直接登錄到被配置的系統中，如外部的郵箱系統等等。但是在登錄窗口有驗證碼或其它特殊驗證的系統不能使用此功能。2.3.3 統一數據交換

通過“誰產生、誰維護”的建設原則，實現數據交換平臺獲取某一類數據只能有一個源頭，使學校各個部門信息不一致、信息交互麻煩、信息安全得不到保證等問題得以解決，同時減輕各部門信息管理人員的工作量，提高工作效率，從而確保數據的有效性和權威性。

2.3.3.1平臺主要服務能力

2.3.3.1.1 采用“星型”拓撲結構簡化數據交換流程

數據交換平臺采用星型拓撲結構，有效的簡化了網絡結構，實現了數據交換智能路由功能，根據交換數據內容，能夠方便實現一點對多點，多點對一點，以及發送、轉換、轉發、接收等多種交換流程。通過采用中間件機制，很好的屏蔽了應用系統直接的耦合程度，實現了數據的無縫交換和共享訪問，保證了各應用系統的有效協同，同時又能保證各應用系統的相互獨立性和低耦合性，從整體上提高了系統運作效率和可靠性。2.3.3.1.2 基于XML標準的數據交換流程控制

數據交換平臺交換的文件標準格式是XML，通過客戶端代理子系統自動為不同業

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XX中學教育信息化建設方案（建議稿）

務系統處理待同步數據，服務端處理子系統進行數據的訂閱、轉換和發送到目標系統，減輕了各業務系統手動處理交換數據的工作，保障了數據統一，有效避免了各部門數據的冗余及不一致性，提高了工作效率。

2.4 校園信息化應用

針對本項目前期需求調研可知，XX中學新校區校園信息化應用建設重點主要為校園智能一卡通建設和安防監控建設，其中在安防監控建設方面，主要針對校區班級作為考場考點的視頻監控以及新校區平安校園監控。2.4.1 校園一卡通

“校園一卡通”系統是XX中學校園信息化建設中的一個重點內容，在設計上必須服從于XX中學校園信息化的總體規劃。通過建設校園一卡通，形成學校統一管理的信息平臺，促進教育信息的標準化，構建起優良的數字空間和信息共享環境，達到教學資源數字化、數據傳輸網絡化、用戶終端智能化、結算管理集中化，實現全校統一電子支付和費用收繳管理，全面提升學校的管理效率和管理水平。2.4.1.1平臺主要服務能力 2.4.1.1.1 門禁管理

對新校區內外正常的出入通道應用感應卡識別技術進行的智能化管理。系統運用計算機網絡技術、通訊技術、測控技術、高智能微電子技術和機電一體化技術為XX中學新校區出入通道提供了全新高效的管理體系，最大的發揮了人力、物力、資源、空間的效能。

2.4.1.1.2 消費管理

利用IC卡來實現教師和學生在校內食堂所消費時的電子支付。同時可以延伸到所有需要進行支付消費費用的消費點（小賣部等）的電子支付管理。消費子系統的充值、帳務管理等由學校食堂相關人員管理，人員資料、設備管理、數據庫管理由后勤部門管理，實現分級控制。2.4.1.1.3 水控電控

按照XX中學新校區學生管理要求，新校區學生全部為在校住讀管理，針對學生宿舍水控管理，通過數據通訊網關實現與學校開水房水控和浴室水控對接，通過管理軟件實現新校區用水控制；在電控管理方面，可通過將系統電表更換為含惡性負載的模塊化

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XX中學教育信息化建設方案（建議稿）

計量集中樓柜控制系統升級改造方案，實現7*24小時智能化自助購電管理，購電可通過每個公寓樓大門口的自助購電機購電，也可以通過自助圈存觸摸查詢一體機自助購電。預存電費，實現用卡自助繳費，同時可免去人工抄表、人工收費等繁瑣工作，管理更為方便、輕松。

2.4.1.1.4 第三方應用集成

通過傳輸基于TCP/IP網絡實現與圖書館管理系統、教務管理系統、學校財務管理系統、學校醫療管理系統、網絡計費系統、學校人事管理系統等第三方應用系統對接，有效解決各個相對獨立系統的統一管理、協同工作、信息自動同步處理。原有系統的正常運行保護了原有的投資，同時進步方便師生在校生活，減輕工作人員的工作量，提高工作和管理效率。

針對新校區建設規劃，可通過應用集成形式，采用RFID卡集成第三方不停車停車場管理系統。2.4.2 安防監控

本次項目建設的為全數字的視頻監控系統，在傳輸上要求建設以數據傳輸為主體的傳輸結構，即采用光纖與雙絞線為主要傳輸介質，以核心、匯聚、接入網絡交換機組成三層網絡架構，組建視頻監控系統的專用傳輸系統。根據XX中學新校區整體規劃部署，在校園網內部署1000M專網實現安防監控。2.4.2.1 系統設計架構

圖2.4-1XX中學校園監控設計架構

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XX中學教育信息化建設方案（建議稿）

2.4.2.2 主要功能實現

門崗監控：能對進出校門的人員、車輛及門崗周邊人員活動進行監控記錄，便于事后取證。

周界防范：對學校周邊區域增強安全防范手段，有效保障在校老師、學生人身財產安全。

宿舍安全：對新校區學生宿舍實現有效及時的安全監控，杜絕校園安全事故發生。教學區監控：對進出教學區的人員進行記錄和監控，實時掌握異常狀況，提高處置突發事件的能力。

電子考場：通過對考場進行電子監控，減少考生的違紀舞弊行為，提升考場紀律，同時維護考生的自身權益。

教學觀摩：上級主管部門、校領導及家長通過視頻監控系統及時了解教學情況，不僅可以提高教學質量，而且有利于完善教學評估體系。

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