第一篇：關愛“留守兒童之家”建設和管理考核辦法

關愛“留守兒童之家”建設和管理考核辦法

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求，切實改善留守兒童生存發展狀況，促進我校留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農村建設步伐，現就我學區農村留守兒童管理考核制定本辦法。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，加強留守兒童課外場所建設，構建留守兒童教育、監護和資助體系，整合社會資源，維護留守兒童的合法權益，優化留守兒童生存、發展和參與的社會環境，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，使所有農村留守兒童愛有所依，得到良好的教育。

二、成立組織

成立曹市學區中心學校關愛“留守兒童”管理考核領導小組，加強對全鎮留守兒童之家的統一領導和管理及考核，保證各項工作要求全面認真落實到位。組長：徐繼璽

副組長：徐從江 馬林 張成偉

成員：各班班主任

三、主要措施

(一)、構建農村留守兒童工作網絡

第一、健全以留守兒童親屬為主體的監護網絡，督促臨時監護人履行法律責任；

第二、建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網絡，健全工作機制； 第三、建立以教職員工為主體的學校幫護網絡，加強學校、臨時監護人、法定監護人與社會的密切配合，建立完善與監護人的溝通聯系制度；

第四、建立以群團組織和志愿者為主體的社會關護網絡，在思想、生活上給予關心，扶助家庭貧困的留守兒童；

第五、建立以政法部門為主體的法律保護網絡，切實維護留守兒童的合法權益，預防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。五大網絡要加強聯系與配合，共同開展好各項工作。

(二)、建立學校教育和管理留守兒童的機制

第一、摸準信息，建立“臺帳”：各班要組織專人，對在校留守兒童進行摸底調查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好；清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務工地點和聯系方式；清楚留守兒童的臨時監護人姓名、地址、聯系方式。通過摸底調查，學校要將調查信息分類整理建檔，同時將調查統計表匯總報教育局備案。留守兒童檔案要建到學生所在的班級、班主任和任課教師，做到心中有數、工作明確，并及時分析留守兒童存在的問題，認真研究對策，切實解決留守兒童生活、學習、思想等方面的困難。

第二、實行三個優先：(1)學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔

案。(2)生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，養成文明健康的生活習慣。(3)活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優秀傳統文化的熏陶。

第三、多渠道溝通：(1)開展談心活動和家訪工作。學校要開設心理咨詢室，為留守兒童開展心理咨詢。班主任應建立與留守兒童交流談心制度，任課教師也要結合學習情況經常開展談心活動，用愛心呵護留守兒童，使留守兒童感到老師勝似父母、學校勝似家庭。班主任、任課教師要定期進行家訪，向家長或臨時監護人通報孩子學習、生活情況，探討教育孩子的方法。每次家訪后均要寫出有質量的家訪報告。(2)增進學校和家長的溝通聯系。要通過“活動中心”對家長和臨時監護人進行培訓，并利用電腦和電話指導家長和臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。校長、班主任、任課教師要備有留守兒童及其家長和臨時監護人的通訊錄，以便隨時溝通。活動中心要定期或不定期讓留守兒童與家長傳遞親情，拉近留守兒童與父母的距離。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。

(三)、營造留守兒童健康成長的社會環境

第一、集中整治學校周邊環境。加大學校周邊環境的監督、管理和查處力度，關閉中小學校園200米以內的網吧或電子游戲廳等經營場所。第二、建立留守兒童利益維護平臺。開通熱線電話，聽取留守兒童傾訴、投訴和建議。

四、工作要求

1、建立領導機構，強化統籌協調。把留守兒童工作擺上重要的議事日程，各學校建立由校長負責的留守兒童工作機構，加強對留守兒童工作的統一領導和管理。同時，加強與行政村聯系成立留守兒童工作委員會或工作小組，負責基層的具體事務。

2、明確職責分工，強化教育職責。負責加強我校對留守兒童的教育管理，及時做好留守兒童的心理輔導工作；建立和完善家長學校，加強對家長和臨時監護人的培訓，及時交流溝通留守兒童學習、生活、思想情況，提高家長和臨時監護人的育人水平，改善辦學條件，優化育人環境。

3、完善工作機制，構建多元關愛體系。要加強關愛留守兒童工作的規范化、制度化建設，建立和完善家庭、村組、學校相結合的關愛體系。

4、對留守兒童工作特出的班級和個人，在評先，評優等予以加分或是優先考慮，對“留守兒童”工作關愛不夠好的教師在績效考核總分值上酌情扣分。

曹市學區中心學校

2012年9月10日

第二篇：留守兒童之家建設和 管理考核辦法

留守兒童之家建設和管理考核辦法

為規范我校留守兒童之家項目建設和管理，確保民生工程順利實施，根據省、市、縣有關文件精神，結合我校實際，特制定本辦法。

第一條 農村留守兒童之家考核工作在教育局、鄉政府的領導下，由學校留守兒童之家建設工作領導小組辦公室負責具體事宜。

第二條 考核的原則是：注重實施效果，力求客觀公正；簡化考核方式，量化考核指標；實地考核驗證，統一規范操作；公開考核結果，接受社會監督。

第三條 考核以日常常規工作考核和年終階段目標考核相結合的方式進行。中心小學年終組織開展專項考核，并結合各校日常工作開展情況，提出初步考核意見。

第四條 考核工作實行百分制，對照考核指標逐項進行測評打分，扣分以事實和實證材料為依據。

第五條 考核指標主要分領導機制及制度建設情況、政策性保障措施落實情況、規劃和計劃制定及其完成情況、軟硬件建設情況、日常管理和活動開展情況等五個方面。

（一）領導機制及制度建設情況

成立留守兒童之家建設工作領導小組；建立聯席會議制度等相應的統籌協調機制；建立和執行包保責任制和責任追究制；規范檔案管理、建立了信息系統；按要求及時準確報送留守兒童之家建設有關信息。

（二）政策性保障性措施出臺和落實情況

結合實際制定留守兒童之家建設實施辦法；留守兒童之家建設和管理辦法。

（三）規劃和計劃制定及其完成情況

制定留守兒童之家工作規劃和計劃；嚴格執行工作規劃和計劃，完成建設任務。

（四）軟硬件建設情況

留守兒童之家內部建設情況符合市定標準，具體參見《宿松縣2010年留守兒童之家建設和管理辦法》

（五）日常管理和活動開展情況

1、日常管理到位：明確專門人員；健全工作制度；落實管理職責。

2、活動內容豐富：加強道德品格培育；抓好健康文化熏陶；開展體質體能鍛煉；組織社會實踐活動；培養獨立合作能力；進行心理健康疏導。

第六條 考核結果將進行通報，并作為其他有關教育考核、評先等依據。

新集小學

第三篇：留守兒童之家建設和管理考核辦法考核辦法

謝寨學校

留守兒童之家建設和管理考核辦法

為規范我校留守兒童之家項目建設和管理，確保民生工程順利實施，根據上級有關文件精神，結合實際，制定本辦法。

第一條 我校留守兒童之家考核工作在校留守兒童領導小組的領導下，由學校相關人員負責具體事宜。

第二條 考核的原則是：注重實施效果，力求客觀公正；簡化考核方式，量化考核指標；實地考核驗證，統一規范操作；公開考核結果，接受社會監督。

第三條 考核以日常常規工作考核和年終階段目標考核相結合的方式進行。

第四條 考核工作實行百分制，對照考核指標逐項進行測評打分，扣分以事實和實證材料為依據。

第五條 考核指標主要分領導機制及制度建設情況、政策性保障措施落實情況、規劃和計劃制定及其完成情況、日常管理和活動開展情況等五個方面。

第四篇：留守兒童之家建設和管理考核辦法

實驗小學留守兒童之家建設和管理考核辦法

為規范校內留守兒童之家項目建設和管理，確保民生工程順利實施，根據上級有關文件精神，制定本辦法。

第一條 考核的原則是：注重實施效果，力求客觀公正；簡化考核方式，量化考核指標；實地抽樣驗證，統一規范操作；公開考核結果，接受教師監督。

第二條 考核以日常常規工作考核和年終階段目標考核相結合的方式進行。

第三條 考核工作實行百分制，對照考核指標逐項進行測評打分，扣分以事實和實證材料為依據。

第四條 考核指標主要有制度建設情況、政策性保障措施出臺和落實情況、規劃和計劃制定及其完成情況、軟硬件建設情況、日常管理和活動開展情況等五個方面。

（一）建立和執行包級責任制和責任追究制，規范檔案管理、建立了信息系統；按要求及時準確報送留守兒童的有關信息。

（二）制定留守兒童之家工作規劃和計劃的情況；嚴格執行工作規劃和計劃，完成建設任務的情況。

（三）軟硬件建設情況 留守兒童之家內部建設情況符合省定標準，（四）日常管理和活動開展情況 1.日常管理到位：明確專門人員；健全工作制度；落實管理職責。2.活動內容豐富：加強道德品格培育；抓好健康文化熏陶；開展體質體能鍛煉；組織社會實踐活動；培養獨立合作能力；進行心理健康疏導。第六條 考核結果將進行通報，并作為教師評優選先的依據。

第五篇：留守兒童之家建設和管理考核辦法

橫山初中留守兒童之家建設和管理考核辦法

為規范校內留守兒童之家項目建設和管理，確保民生工程順利實施，根據省委、省政府《關于做好關愛農村留守兒童工作的意見》（皖發〔2009〕32號）、《農村留守兒童之家建設實施辦法》（民生辦〔2010〕1號）和《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》（皖教基〔2010〕6號），制定本辦法。

第一條 我校留守兒童之家考核工作在省關愛農村留守兒童工作協調小組的領導下，由縣關愛農村留守兒童工作協調小組辦公室（以下簡稱“省協調辦”）具體負責組織實施。

第二條 考核的原則是：注重實施效果，力求客觀公正；簡化考核方式，量化考核指標；實地抽樣驗證，統一規范操作；公開考核結果，接受社會監督。

第三條 考核以日常常規工作考核和年終階段目標考核相結合的方式進行。

第四條 考核工作實行百分制，對照考核指標逐項進行測評打分，扣分以事實和實證材料為依據。

第五條 考核指標主要分領導機制及制度建設情況、政策性保障措施出臺和落實情況、規劃和計劃制定及其完成情況、軟硬件建設情況、日常管理和活動開展情況等五個方面。

（一）領導機制及制度建設情況

成立留守兒童協調小組；建立聯席會議制度等相應的統籌協調機制；建立和執行包保責任制和責任追究制；建立并實行了有效的分級督查、考核制度；規范檔案管理、建立了信息系統；按要求及時準確

報送留守兒童之家建設有關信息。

（二）政策性保障性措施出臺和落實情況

結合實際制定留守兒童之家建設實施辦法；留守兒童之家建設和管理辦法；留守兒童之家建設考核辦法。

（三）規劃和計劃制定及其完成情況

制定留守兒童之家工作規劃和計劃；嚴格執行工作規劃和計劃，完成建設任務。

（四）軟硬件建設情況

留守兒童之家內部建設情況符合省定標準，具體參見《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》（皖教基〔2010〕6號）。

（五）日常管理和活動開展情況

1.日常管理到位：明確專門人員；健全工作制度；落實管理職責。2.活動內容豐富：加強道德品格培育；抓好健康文化熏陶；開展體質體能鍛煉；組織社會實踐活動；培養獨立合作能力；進行心理健康疏導。

第六條 考核結果將進行通報，并作為其他有關教育考核、評先等依據。

橫山初級中學