第一篇：新年在國旗下講話

國旗下講話稿

（2013.1.7）

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

寒風(fēng)料峭，冬意濃濃，踏著潔白的雪花，聆聽著新年的鐘聲，我們?nèi)熒菏组煵剑瑵M懷信心地走入了2013年。此時此刻，站在鮮艷的五星紅旗下，在嘹亮的國歌聲里，今天我們在這里隆重集會，舉行2013年第一次升旗儀式，首先我祝全體師生新年快樂、萬事如意！祝各位老師身體健康，工作順利！祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長！

新年的鐘聲已經(jīng)響過，帶著沉甸甸的收獲，我們跨入2013年。在此，我想給同學(xué)們提出四條建議，作為新的起點(diǎn)，去實(shí)現(xiàn)美麗的夢想：

（一）要有明確的目標(biāo)。

美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接地或間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。可見，人生目標(biāo)的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊！我希望同學(xué)們要盡快確立自己的目標(biāo)，并把自己目標(biāo)寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。自己心里一定要想著，只要努力學(xué)習(xí)，一定能讓自己的成績上一個新的臺階。

（二）要珍惜時間，從現(xiàn)在就開始行動。

目標(biāo)不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆印默F(xiàn)在就開始行動。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。哈佛圖書館有這樣一句名言：從現(xiàn)在開始，永遠(yuǎn)都不晚。

（三）、學(xué)會學(xué)習(xí)。也許有人會問我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)干什么？用一句老話講：子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。通俗的說，為終生發(fā)展奠基。學(xué)習(xí)是面向明天的，面向未來的。真誠地希望每一個同學(xué)。不僅要做一個勤奮好學(xué)的人。還要做一個以學(xué)習(xí)為快樂的人。同學(xué)們，不到一個月，就要期終考試了，在考試前，同學(xué)們對所學(xué)的知識進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，梳理知識要點(diǎn)，形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)。希望同學(xué)們一方面在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行復(fù)習(xí)；另一方面，還要結(jié)合自己的情況，自主安排復(fù)習(xí)，對做過的練習(xí)要進(jìn)行整理，歸納總結(jié)，提高復(fù)習(xí)效果。同學(xué)們，我相信每一位同學(xué)都想取得優(yōu)異的成績，向老師，向家長，向自己交一份滿意的答卷。為了把美好的愿望變成現(xiàn)實(shí)，我們要立即行動起來，抓緊最后的時間，認(rèn)真復(fù)習(xí)備考，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。力爭在期末考試中取得優(yōu)異成績。

（四）要勇于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)責(zé)任

這個社會不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有責(zé)任心的人。同樣，沒有做不好的事，只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會充分展示自己的才華。“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”這是微軟公司矢志不渝的名言。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，同學(xué)們：2013年，是一個新的開始，是一個新的未來。讓我們每個人今天都比昨天過得更有意義；讓我們每天進(jìn)步、快樂不只是一點(diǎn)點(diǎn)！讓我們迎著新年的朝霞，邁著自信而矯健的步伐，去實(shí)現(xiàn)屬于我們的夢想吧！

最后，讓我們用最熱烈的掌聲感謝一年來為我們辛勤付出的每一位老師！祝老師們新年工作順利!身體健康！也祝同學(xué)們新年更有新進(jìn)步!

謝謝大家！

第二篇：國旗下講話新

愛我綠色校園，自覺踐行社會主義核心價值觀各位老師、各位同學(xué)：早上好！

我今天講話的題目是:愛我綠色校園，自覺踐行社會主義核心價值觀。我們學(xué)校于2006年被-------授予市級綠色學(xué)校稱號。綠色是什么？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。當(dāng)你跨進(jìn)五中的校門時，我們已經(jīng)深深地感受到自己生活、學(xué)習(xí)在一個充滿綠色的美麗的校園里。鳥語花香、空氣清新膩人，到處是春的氣息，瞧，花壇里群芳吐艷，走廊兩旁綠草茵茵，雪松樹、冬青等郁郁蔥蔥、四季常青，美麗的校園環(huán)境讓我們感到由衷的幸福與自豪。但是，如果同學(xué)們認(rèn)為我們的校園里種了很多花草樹木，綠化好，這就是“綠色學(xué)校”了。那么，你只說對了一半，“綠色學(xué)校”并不僅僅指這些，更重要的，是我們每一個人都要有很強(qiáng)的環(huán)境意識，每個人都有環(huán)保的自覺行為。

愛我綠色的學(xué)校，創(chuàng)設(shè)綠色的環(huán)境，倡導(dǎo)綠色的生活，我們該怎么做呢？

1、立即行動起來，都來關(guān)心支持和積極參與校園綠化建設(shè)和管理，愛護(hù)每一片綠地，做到不踐踏綠地，不攀折花木。愛護(hù)花草樹木設(shè)施，對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)，要讓不文明之人感到臉紅。

2、遵守公德，倡導(dǎo)文明，維護(hù)公共秩序，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，爭做文明人，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們 1

早餐、零食之后不亂丟手中那些塑料包裝袋。保護(hù)自己和他人的健康，倡導(dǎo)師生和諧，同學(xué)友好，語言文明，行為規(guī)范。

3、勤儉節(jié)約，珍惜校園的各種資源，不攀比，不比闊，量力而行。做好事，心底寬。隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭，不故意損毀公物，絕不要把公物作為發(fā)泄不滿的工具，對話的大門永遠(yuǎn)是敞開的，有話好好說。

4、人人都是環(huán)保天使，做綠色宣傳員，看見不文明現(xiàn)象及時勸說和制止。用我們的實(shí)際行動去實(shí)踐：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善二十四字方針。共建環(huán)境幽雅，和諧文明的校園。

老師們、同學(xué)們！為了我們自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，多一些文明之舉，從我做起、從身邊的小事做起，做到“不以惡小而為之，不以善小而不為”。讓我們行動起來，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任，讓我們的行動成為校園景色中最靚麗的一道人文景觀，鮮花美，人更美。一草一木顯春色，一舉一動見品行；花紅草木青，德高心靈美。

最后我用一句話結(jié)束我今天的發(fā)言：愛護(hù)腳下草，莫折枝頭花，環(huán)境美，心靈更美。

謝謝大家！

第三篇：國旗下講話9新

建黨92周年國旗下講話

-------凝聚青春正能量，共圓中國夢

各位老師、同學(xué)們，你們好！

隨著“神十”凌云騰空，又安全返回，我們迎來了偉大的中國共產(chǎn)黨成立九十二周年紀(jì)念日。九十二年前的今天，偉大的中國共產(chǎn)黨成立了。從那一刻起，中國共產(chǎn)黨始終保持著旺盛的斗志和堅(jiān)韌的毅力，帶領(lǐng)著中國人民沖破一個個艱難險阻，自強(qiáng)自立于世界民族之林，這樣一個具有頑強(qiáng)生命力的政黨，92年的風(fēng)雨兼程，留下的是不變的信仰和不懈的追求。

回首近代百年中國史，曾經(jīng)經(jīng)歷過黑暗和屈辱，是中國共產(chǎn)黨的誕生和二十八年的奮斗，把中國從黑暗引向了光明。在整個中國革命的過程中，中國共產(chǎn)黨犧牲了數(shù)百萬優(yōu)秀黨員，中華民族犧牲了上千萬英雄兒女，英烈們的鮮血染紅了五星紅旗，贏得了民族獨(dú)立和人民解放。在社會主義建設(shè)過程中，經(jīng)歷過近30年的建設(shè)、探索與曲折，以黨的十一屆三中全會為起點(diǎn)，黨領(lǐng)導(dǎo)我們走上了中國特色社會主義康莊大道！從新中國“站起來”、到改革開放“富起來”，再到新世紀(jì)“強(qiáng)起來”，中華大地滄海桑田、神州巨變。

今天的中國，奏響了一個偉大民族走向復(fù)興的偉大樂章，升騰起激蕩人心的“中國夢”。十八大以來，新的中央領(lǐng)導(dǎo)集體滿懷信心地提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，這一理論構(gòu)想順應(yīng)了歷史前進(jìn)的步伐，飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史，彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為我們黨帶領(lǐng)人民開創(chuàng)未來指明了航向。

中華民族偉大復(fù)興之路如同萬里長征之路，是一代又一代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國人民，前仆后繼、艱苦卓絕的世紀(jì)長征，為了一個不變的追求，我們在歲月深處寫下了光榮：民族獨(dú)立夢、兩彈一星夢、奧運(yùn)世博夢、航天潛海夢??一個個夢想相繼成為現(xiàn)實(shí)。

“神十”的騰飛，中國“航天夢”再次踏上茫茫太空開始嶄新的征程，中 國“航天夢”作為“中國夢”的一部分，提前展露出偉大“中國夢”的盛世，成為偉大“中國夢”的領(lǐng)航者。三位航天英雄帶著國人的夢想，再一次創(chuàng)造了奇跡。我們見證了更為成熟的空間對接，我們看到了美麗航天女英雄在太空授課，我們收獲著更多復(fù)雜和高新的太空實(shí)驗(yàn)成果。中國“航天夢”載著“中國夢”一路飛騰，中華民族的偉大復(fù)興之旅已經(jīng)邁向了遙遠(yuǎn)的太空。中國將在2020年建成自己的空間站，2025年實(shí)現(xiàn)航天員登月計(jì)劃，未來的太空，將因?yàn)橹袊@條東方巨龍的騰飛，精彩無限，充滿期待。中國“航天夢”也將搭載“中國夢”一路凱歌，奏響偉大民族復(fù)興之夢的主旋律，未來的中國生機(jī)勃勃而魅力無窮。

同學(xué)們，青春的季節(jié)，是做夢的季節(jié)，青春的夢有很多，但它屬于每一個心懷理想的年輕人，屬于每一個堅(jiān)持夢想的年輕人。正如習(xí)總書記所說，“青少年要敢于有夢，有夢想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書，才能夢想成真。”這娓娓道來的呵護(hù)與關(guān)愛，是幫助青少年起航的暖風(fēng)，更是鼓舞你們乘風(fēng)破浪的希望。

東北師大附中朝陽學(xué)校是一所朝氣蓬勃的新學(xué)校，擁有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)設(shè)施和富有責(zé)任心的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校秉承“為學(xué)生一生奠基，對民族未來負(fù)責(zé)”的教育情懷，努力培養(yǎng)具有良好習(xí)慣、認(rèn)真態(tài)度，善于獨(dú)立思考、和諧交往、富有優(yōu)長智能和天下情懷的優(yōu)秀學(xué)生，這是黨的教育方針的具體化，希望你們沐浴著黨的陽光雨露，努力學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)心中的夢想。

同學(xué)們，2013年，因?yàn)閴粝胱兊蔑w揚(yáng)熱烈，因?yàn)閴粝胱兊脽o比厚重，一部“中國夢”，承載了億萬人民的夢想和重托。同學(xué)們，青年有夢，則國有夢，青年夢成真，則中國夢成真！讓我們在偉大的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)神十航天員不畏艱險、勇于探索的意志品質(zhì)，用激昂青春奏響“中國夢”的序曲，凝聚青春正能量，共圓中國夢！

謝謝！

第四篇：新校區(qū)國旗下講話091015

習(xí)慣決定命運(yùn)

老師們、同學(xué)們：

大家好！

開學(xué)已經(jīng)兩個多月的時間了，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校中職補(bǔ)助工作,感謝全體師生在工作上對我的支持、幫助和配合。今天國旗下講話前我先謝謝大家！我今天國旗下講話的題目是《習(xí)慣決定命運(yùn)》。

什么是習(xí)慣？用一個簡單的定義來闡述：習(xí)慣就是人的行為傾向。也就是說，習(xí)慣一定是行為，而且是穩(wěn)定的、甚至是自動化的行為。用心理學(xué)的話來說，習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人都看得見，他自己看不見，因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動化的行為，潛意識表現(xiàn)的行為，并不一定是他自己希望的行為。我們每個人身上一定有很多好的習(xí)慣，也一定有些不好的習(xí)慣。

我給大家講個故事：北京有一家外資企業(yè)招工，在總經(jīng)理面試時，經(jīng)理借故離開辦公室10分鐘，將應(yīng)試者留在辦公室等候。10分鐘后，總經(jīng)理回來說：面試已經(jīng)結(jié)束，很遺憾，你們沒有一個人被錄取。應(yīng)試者感覺很奇怪，還未開始，為什么已經(jīng)結(jié)束了？總經(jīng)理說：本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。原來，老板走后，應(yīng)試者一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，書信一摞，資料一摞。你看這一摞，我看那一摞，看完了還交換，議論。

想想看，我們哪個家庭、哪個學(xué)校，經(jīng)常進(jìn)行這樣的教育？翻東西，是兒童時期的一種習(xí)慣，是一種好奇。對兒童來說，這是一個特點(diǎn)，不是一個缺點(diǎn)，他就是好奇，他的社會化程度很低，他還不知道要尊重別人。

這個就是教育的欠缺。如果大人不及時糾正和教育，他翻慣了，就成了習(xí)慣。

我們學(xué)校也不乏這樣的學(xué)生。請同學(xué)們回顧一下自己的行為，你是否每次進(jìn)辦公室或班級都報(bào)告了，你是否隨意翻動過老師或同學(xué)的東西。我校某學(xué)生因隨意到教師辦公室翻找東西，曾受到同辦公室老師的批評，而自己卻不以為然，跟老師頂嘴。這位同學(xué)，難道你現(xiàn)在還認(rèn)為自己是正確的嗎？

美國研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個習(xí)慣需要21天，就是說，一個習(xí)慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時間，他們測算是21天。當(dāng)然，21天是一個大致的概念，我們很多的行為重復(fù)不止21天，總之是時間越長習(xí)慣越牢。我們的高一同學(xué)入學(xué)已經(jīng)三個多月，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了按照學(xué)校作息時間規(guī)律作息的良好習(xí)慣，個人生物鐘已經(jīng)調(diào)整過來，有很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了早起學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是，還有少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，仍然存在上學(xué)或早操遲到的現(xiàn)象。建議這樣的同學(xué)多向高

二、高三同學(xué)學(xué)習(xí)，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。再來看一個正面的例子。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十名宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。

他覺得：“這么貴重的一個船艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢？”加加林的這一個動作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動。他想：只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。

北京一個職業(yè)高中的學(xué)生。畢業(yè)后到一個五星級賓館當(dāng)服務(wù)員，小伙子很開心。這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理叫住。他很激動，五星級飯店，一個總經(jīng)理不大容易跟一個員工交談的。

總經(jīng)理說：“小伙子，你會走路嗎？”小伙子說從小就會。總經(jīng)理說：“那你走一遍給我瞧瞧。”小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去地走了一個來回。總經(jīng)理說：“走路就是走路，你兩個肩膀一高一低，晃來晃去，是怎么回事？你站著，看我老太太給你走一遍。”

總經(jīng)理是快60歲的一位女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡艘粋€來回，然后告訴小伙子：“這叫走路。給你一個星期的時間回家練習(xí)走路。練好了，你就來上班，練不好，你就別來了。” 這樣的故事我們還可以講出很多。我們可以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習(xí)慣，不好的和好的，幾乎都跟教育有關(guān)，但是我們卻越來越忽略這些問題。我們太重視功課怎么樣，分?jǐn)?shù)怎么樣，名次怎么樣，實(shí)際上一個人的習(xí)慣怎么樣可能更重要。

再看看我們的某些同學(xué)，你真的會走路嗎？你上下樓靠右側(cè)通行了嗎？你會跑步了嗎？你會整理內(nèi)務(wù)了嗎？如果學(xué)校像這位總經(jīng)理的做法一樣，讓你回去學(xué)會走路、學(xué)會疊被、學(xué)會跑步再來上學(xué)，你接受的了嗎？

同學(xué)們，年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒，何況是我們是你的老師。但請你記住：上帝能夠原諒的事，社會不一定會原諒；老師能夠原諒的事，老板不一定會原諒。因?yàn)槟憬窈髮⑸钤诂F(xiàn)實(shí)而復(fù)雜的社會，而不是學(xué)校和天堂。

俄羅斯教育家烏申斯基認(rèn)為： “好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。”我概括一下就是：你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會一輩子都償還不完它的債務(wù)。這就是習(xí)慣。

其實(shí)，剛才講的問題當(dāng)中，已經(jīng)回答了這個問題，習(xí)慣是非常重要的。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說習(xí)慣可以決定一個人的命運(yùn)。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會讓你一生都不能放心。你能不能擔(dān)重任，能不能讓人放心，會不會辦事，能力如何，恐怕都跟你的習(xí)慣有關(guān)。

真正的習(xí)慣教育是忘不掉的，一個人碰到事情的時候，不可能說“等我想想我受過哪些教育，老師怎么說的，我想想……”，那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉的？習(xí)慣就是忘不掉的，它成為一種自動化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的鏈接。

孔子說：“成若天性，習(xí)慣如自然”。少成若天性是什么意思呢？就是說小的時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習(xí)慣所支撐的。

那么，我們怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢？

《論語》說：“不學(xué)禮，無以立。”《禮記》說：“凡人之所以為人者，禮義也。”什么叫人？人就是身上的獸性越來越少，文明性越來越多，這就成為人了。

我們中華民族歷史上有很多培養(yǎng)良好習(xí)慣的好思想、好方法、好規(guī)范，我特別希望大家能重視，能繼承這些優(yōu)良傳統(tǒng)。明末清初有個學(xué)者叫朱柏廬，他做的《朱子家訓(xùn)》是中國很有名的家訓(xùn)，他里面說的話流傳很廣，我想這就是習(xí)慣養(yǎng)成。他講到“黎明即起，灑掃庭除，內(nèi)外整潔。”，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”我們確實(shí)也要確立這樣的規(guī)矩。

良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是實(shí)際就是做人教育。學(xué)會做人，最起碼的要求是培養(yǎng)成足以安身立命的好習(xí)慣，最低下限是不能任其養(yǎng)成妨礙他人、危害社會的壞習(xí)慣。當(dāng)今社會對人的評價更傾向于對行為習(xí)慣的考量，識人、選人、用人往往以行為習(xí)慣為第一標(biāo)準(zhǔn)。只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才能以積極的心態(tài)對待生活，對待學(xué)習(xí)，對待未來，才能求到理想的職業(yè)，走上重要的工作崗位，既實(shí)現(xiàn)了自身價值，又為社會作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

培養(yǎng)矯正不良行為的自律習(xí)慣至關(guān)重要。同學(xué)們要消除在比較優(yōu)越的環(huán)境中滋長的“嬌”、“驕”二氣，聞過則喜，自省自勵，聽得進(jìn)批評，經(jīng)得起挫折，經(jīng)常檢點(diǎn)言行，有勇氣向不良行為說“不”，有決心隨時修正不良行為。在矯正不良行為習(xí)慣的同時，良好習(xí)慣就會自然生成。

松山區(qū)教育局2009年10月14日召開了全區(qū)中小學(xué)政教工作會議，下發(fā)了赤松教發(fā)[2009]88號文件，即：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的指導(dǎo)意見》，意見指出：當(dāng)前，我區(qū)廣大中小學(xué)生文明守紀(jì)，勤學(xué)上進(jìn)，是值得提倡的良好行為。與此同時，更應(yīng)注意到在一些學(xué)生中出現(xiàn)的對人不尊重，對己不嚴(yán)格，對物不珍惜，對事不盡責(zé)的不良行為，對全面提升綜合素質(zhì)十分不利。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就成了突出和緊迫的任務(wù)。

因此，我們學(xué)校堅(jiān)決落實(shí)教育局的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步強(qiáng)化160工程。160條來源于大于160位學(xué)生的不良行為習(xí)慣，依托《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，用我們高校長的話來講，160條是我們學(xué)生日常行為的底線。這是講“禮儀”的160條，也是講“道理”的160條。從上個月開始，學(xué)校各管理部門加大了檢查力度，并將始終堅(jiān)持下去，相信同學(xué)們會理解、支持和配合，因?yàn)槲覀冃枰粋€平安、健康、文明、和諧的校園，只有這樣，紅旗才會更紅！只有這樣同學(xué)們才會更加優(yōu)秀！

謝謝大家！

2011年11月23日

第五篇：新校區(qū)國旗下講話091015

習(xí)慣決定命運(yùn)

2009年11月23日升旗儀式講話

老師們、同學(xué)們：

大家好！

因工作需要，我從松山校區(qū)調(diào)整到新城校區(qū)工作已經(jīng)一個多月的時間，主要負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作和學(xué)生管理工作。感謝全體師生在工作上對我的支持、幫助和配合。因?yàn)槲业淖笫窒忍煨晕逯付倘保裕兄x全體師生對我個人身體特殊情況的理解和關(guān)照。旗下講話前我先謝謝大家！

我今天國旗下講話的題目是《習(xí)慣決定命運(yùn)》。

什么是習(xí)慣？用一個簡單的定義來闡述：習(xí)慣就是人的行為傾向。也就是說，習(xí)慣一定是行為，而且是穩(wěn)定的、甚至是自動化的行為。用心理學(xué)的話來說，習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人都看得見，他自己看不見，因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動化的行為，潛意識表現(xiàn)的行為，并不一定是他自己希望的行為。我們每個人身上一定有很多好的習(xí)慣，也一定有些不好的習(xí)慣。

我給大家講個故事：北京有一家外資企業(yè)招工，在總經(jīng)理面試時，經(jīng)理借故離開辦公室10分鐘，將應(yīng)試者留在辦公室等候。10分鐘后，總經(jīng)理回來說：面試已經(jīng)結(jié)束，很遺憾，你們沒有一個人被錄取。應(yīng)試者感覺很奇怪，還未開始，為什么已經(jīng)結(jié)束了？總經(jīng)理說：本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。原來，老板走后，應(yīng)試者一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，書信一摞，資料一摞。你看這一摞，我看那一摞，看完了還交換，議論。

想想看，我們哪個家庭、哪個學(xué)校，經(jīng)常進(jìn)行這樣的教育？翻東西，是兒童時期的一種習(xí)慣，是一種好奇。對兒童來說，這是一個特點(diǎn)，不是一個缺點(diǎn)，他就是好奇，他的社會化程度很低，他還不知道要尊重別人。

這個就是教育的欠缺。如果大人不及時糾正和教育，他翻慣了，就成了習(xí)慣。

我們學(xué)校也不乏這樣的學(xué)生。請同學(xué)們回顧一下自己的行為，你是否每次進(jìn)辦公室或班級都報(bào)告了，你是否隨意翻動過老師或同學(xué)的東西。我校某學(xué)生因隨意到教師辦公室翻找東西，曾受到同辦公室老師的批評，而自己卻不以為 然，跟老師頂嘴。這位同學(xué)，難道你現(xiàn)在還認(rèn)為自己是正確的嗎？

美國研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個習(xí)慣需要21天，就是說，一個習(xí)慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時間，他們測算是21天。當(dāng)然，21天是一個大致的概念，我們很多的行為重復(fù)不止21天，總之是時間越長習(xí)慣越牢。我們的高一同學(xué)入學(xué)已經(jīng)三個多月，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了按照學(xué)校作息時間規(guī)律作息的良好習(xí)慣，個人生物鐘已經(jīng)調(diào)整過來，有很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了早起學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是，還有少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，仍然存在上學(xué)或早操遲到的現(xiàn)象。建議這樣的同學(xué)多向高

二、高三同學(xué)學(xué)習(xí)，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

再來看一個正面的例子。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十名宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。

他覺得：“這么貴重的一個船艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢？”加加林的這一個動作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動。他想：只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。

北京一個職業(yè)高中的學(xué)生。畢業(yè)后到一個五星級賓館當(dāng)服務(wù)員，小伙子很開心。這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理叫住。他很激動，五星級飯店，一個總經(jīng)理不大容易跟一個員工交談的。

總經(jīng)理說：“小伙子，你會走路嗎？”小伙子說從小就會。總經(jīng)理說：“那你走一遍給我瞧瞧。”小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去地走了一個來回。總經(jīng)理說：“走路就是走路，你兩個肩膀一高一低，晃來晃去，是怎么回事？你站著，看我老太太給你走一遍。”

總經(jīng)理是快60歲的一位女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡艘粋€來回，然后告訴小伙子：“這叫走路。給你一個星期的時間回家練習(xí)走路。練好了，你就來上班，練不好，你就別來了。” 這樣的故事我們還可以講出很多。我們可以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習(xí)慣，不好的和好的，幾乎都跟教育有關(guān)，但是我們卻越來越忽略這些問題。我們太重視功課怎么樣，分?jǐn)?shù)怎么樣，名次怎么樣，實(shí)際上一個人的習(xí)慣怎么樣可能更重要。

再看看我們的某些同學(xué)，你真的會走路嗎？你上下樓靠右側(cè)通行了嗎？你會跑步了嗎？你會整理內(nèi)務(wù)了嗎？如果學(xué)校像這位總經(jīng)理的做法一樣，讓你回去學(xué)會走路、學(xué)會疊被、學(xué)會跑步再來上學(xué)，你接受的了嗎？ 同學(xué)們，年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒，何況是我們是你的老師。但請你記住：上帝能夠原諒的事，社會不一定會原諒；老師能夠原諒的事，老板不一定會原諒。因?yàn)槟憬窈髮⑸钤诂F(xiàn)實(shí)而復(fù)雜的社會，而不是學(xué)校和天堂。

俄羅斯教育家烏申斯基認(rèn)為： “好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。”我概括一下就是：你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會一輩子都償還不完它的債務(wù)。這就是習(xí)慣。

其實(shí)，剛才講的問題當(dāng)中，已經(jīng)回答了這個問題，習(xí)慣是非常重要的。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說習(xí)慣可以決定一個人的命運(yùn)。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會讓你一生都不能放心。你能不能擔(dān)重任，能不能讓人放心，會不會辦事，能力如何，恐怕都跟你的習(xí)慣有關(guān)。

真正的習(xí)慣教育是忘不掉的，一個人碰到事情的時候，不可能說“等我想想我受過哪些教育，老師怎么說的，我想想……”，那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉的？習(xí)慣就是忘不掉的，它成為一種自動化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的鏈接。

孔子說：“成若天性，習(xí)慣如自然”。少成若天性是什么意思呢？就是說小的時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習(xí)慣所支撐的。

那么，我們怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢？

《論語》說：“不學(xué)禮，無以立。”《禮記》說：“凡人之所以為人者，禮義也。”什么叫人？人就是身上的獸性越來越少，文明性越來越多，這就成為人了。

我們中華民族歷史上有很多培養(yǎng)良好習(xí)慣的好思想、好方法、好規(guī)范，我特別希望大家能重視，能繼承這些優(yōu)良傳統(tǒng)。明末清初有個學(xué)者叫朱柏廬，他做的《朱子家訓(xùn)》是中國很有名的家訓(xùn)，他里面說的話流傳很廣，我想這就是習(xí)慣養(yǎng)成。他講到“黎明即起，灑掃庭除，內(nèi)外整潔。”，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”我們確實(shí)也要確立這樣的規(guī)矩。

良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是實(shí)際就是做人教育。學(xué)會做人，最起碼的要求是培養(yǎng)成足以安身立命的好習(xí)慣，最低下限是不能任其養(yǎng)成妨礙他人、危害社會的壞習(xí)慣。當(dāng)今社會對人的評價更傾向于對行為習(xí)慣的考量，識人、選人、用人往往以行為習(xí)慣為第一標(biāo)準(zhǔn)。只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才能以積極的心態(tài)對待生活，對待學(xué)習(xí)，對待未來，才能求到理想的職業(yè)，走上重要的工作崗位，既實(shí)現(xiàn)了自身價值，又為社會作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

培養(yǎng)矯正不良行為的自律習(xí)慣至關(guān)重要。同學(xué)們要消除在比較優(yōu)越的環(huán)境中滋長的“嬌”、“驕”二氣，聞過則喜，自省自勵，聽得進(jìn)批評，經(jīng)得起挫折，經(jīng)常檢點(diǎn)言行，有勇氣向不良行為說“不”，有決心隨時修正不良行為。在矯正不良行為習(xí)慣的同時，良好習(xí)慣就會自然生成。

松山區(qū)教育局2009年10月14日召開了全區(qū)中小學(xué)政教工作會議，下發(fā)了赤松教發(fā)[2009]88號文件，即：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的指導(dǎo)意見》，意見指出：當(dāng)前，我區(qū)廣大中小學(xué)生文明守紀(jì)，勤學(xué)上進(jìn)，是值得提倡的良好行為。與此同時，更應(yīng)注意到在一些學(xué)生中出現(xiàn)的對人不尊重，對己不嚴(yán)格，對物不珍惜，對事不盡責(zé)的不良行為，對全面提升綜合素質(zhì)十分不利。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就成了突出和緊迫的任務(wù)。

因此，我們學(xué)校堅(jiān)決落實(shí)教育局的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步強(qiáng)化160工程。160條來源于大于160位學(xué)生的不良行為習(xí)慣，依托《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，用我們高校長的話來講，160條是我們學(xué)生日常行為的底線。這是講“禮儀”的160條，也是講“道理”的160條。從上個月開始，學(xué)校各管理部門加大了檢查力度，并將始終堅(jiān)持下去，相信同學(xué)們會理解、支持和配合，因?yàn)槲覀冃枰粋€平安、健康、文明、和諧的校園，只有這樣，紅旗才會更紅！只有這樣同學(xué)們才會更加優(yōu)秀！

謝謝大家！

2009年11月23日