第一篇：山口鄉(xiāng)“留守孩子關(guān)愛行動”先進集體事跡材料

大觀區(qū)山口鄉(xiāng)“留守孩子關(guān)愛行動”先進集體事跡材料

改革開放以來，中國城鄉(xiāng)間人口流動限制為打破，在中央一系列惠農(nóng)政策推動下，我國農(nóng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移的規(guī)模不斷擴大，形成了留守孩子的群體。關(guān)愛留守孩子問題已成為繼關(guān)愛農(nóng)民工問題之后的一大社會問題。

大觀區(qū)山口鄉(xiāng)是一個地理位置偏僻、經(jīng)濟相對落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鄉(xiāng)共有留守兒童767人，常年外出務工人員達4000人，留守兒童占全鄉(xiāng)兒童76%，大多數(shù)留守兒童都和他們的爺爺、奶奶一起生活，留守兒童問題處理是否妥當關(guān)系到山口經(jīng)濟的發(fā)展、政治的穩(wěn)定和山口的未來。為此，我們從三個方面狠抓了這項工作。

一、建立組織、健全網(wǎng)絡(luò)

首先，認真開展留守兒童情況摸底工作。為了更好地了解我鄉(xiāng)留守兒童各方面情況，山口鄉(xiāng)政府安排山口鄉(xiāng)團委對山口鄉(xiāng)所有留守兒童情況作了調(diào)研。經(jīng)過兩個多星期逐村的調(diào)查走訪，通過村委會、鄉(xiāng)計生辦和鄉(xiāng)派出所三家相核實，最終確立了相對準確的資料，并以調(diào)研報告形式上報到團區(qū)委和團市委，都得到了上級領(lǐng)導的肯定和重視，這項調(diào)研工作也為山口鄉(xiāng)的留守兒童工作奠定了一個理論基礎(chǔ)。其次，山口鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府成立了以鄉(xiāng)黨委書記為組長，分管領(lǐng)導為副組長，團委、婦聯(lián)、村、校相關(guān)負責人為成員的?山口鄉(xiāng)關(guān)愛留兒童領(lǐng)導小組?；第三，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視留守兒童問題，把留守兒童問題放在重要的議事日程上，如在換屆選舉時就把關(guān)心留守兒童問題納入政府工作報告，將其作為我鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會的一件大事來抓。第四，鄉(xiāng)黨委、政府召開多次專題會議，專門研究全鄉(xiāng)的留守兒童教育和管理問題，并且請來有關(guān)領(lǐng)導和專家對我鄉(xiāng)留守孩子問題作深入探討，對如何提高留守孩子的學習成績，如何保證他們的身心健康問題提出了意見和建議。

二、科學規(guī)劃、合理布局

山口鄉(xiāng)原有完小七所，初中一所，學生數(shù)量少，辦學效益差，留守學生學習較差，為了有效整合教育資源，提高辦學效益，讓留守兒童安心，外出家長放心，我們注重抓了兩件工作：

一是對全鄉(xiāng)教育布局進行了調(diào)整，將全鄉(xiāng)五、六兩個年級實行集中

辦學，將學生全部納入到山口中心學校統(tǒng)一管理。

二是積極創(chuàng)辦?九年一貫寄宿制學校?，鄉(xiāng)政府把?九年一貫寄宿制學校?規(guī)劃列入政府工作報告，作為?十一五?期間山口鄉(xiāng)的一件大事來抓，我們結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)制定了山口鄉(xiāng)教育發(fā)展規(guī)劃并且作了項目報告書，目前相關(guān)事項正在準備中。

三、以點帶面、整體推進

1.山口鄉(xiāng)聯(lián)勝村是示范村，該村留守兒童占本村的80%以上，是本鄉(xiāng)留守兒童所占比例最高的村。2007年六月，團市委發(fā)起了建立?留守兒童之家?活動，由于我鄉(xiāng)各方面積極配合準備，山口鄉(xiāng)聯(lián)勝村成為了首批?留守兒童之家?，讓那里真正成為學習的園地、交流的平臺。山口鄉(xiāng)團委也安排了青年志愿者，定期為留守孩子服務。除此之外，鄉(xiāng)政府還聯(lián)系了龍山辦事處，讓市的小朋友下鄉(xiāng)來和留守兒童結(jié)對子，為他們帶來了書包、文具盒、鉛筆等文具，讓他們感受到同齡小伙伴的關(guān)心。山口鄉(xiāng)政府號召全鄉(xiāng)向聯(lián)勝村學習，學習他們在對待留守兒童方面的經(jīng)驗。由于我鄉(xiāng)留守兒童工作得到了上級領(lǐng)導的肯定，2008年又成功申請了第二批留守兒童之家，由安徽盈創(chuàng)公司幫扶贊助一萬五千余元于六一在山口中心學校揭牌。

2.山口鄉(xiāng)政府每年都聯(lián)系鄉(xiāng)衛(wèi)生院為孩子們體檢，2007年六一為給孩子們送去一份特殊大禮，也為了更好掌握留守孩子身體狀況，鄉(xiāng)團委特地聯(lián)系了市里最好的醫(yī)院———市立醫(yī)院，讓醫(yī)生來為這些孩子們免費體檢，并針對孩子身體狀況寫下醫(yī)囑，讓孩子們在學習之余也要加強體質(zhì)方面的鍛煉。

炎炎夏日，鄉(xiāng)政府領(lǐng)導首先想到的是孩子們，怕他們熱，怕他們中暑，不顧?quán)l(xiāng)里資金緊張的情況，毅然決定為孩子們多買幾臺風扇，多買點防暑降溫藥品，給孩子們的夏日送卻一縷清風。在籌建第二批留守兒童之家之際，鄉(xiāng)黨委政府高度重視，黨委書記葉慶虎同志多次前往中心學校指導籌建工作，又在鄉(xiāng)里抽取2000元作為鄉(xiāng)里的一份心意。

2007年中秋節(jié)，鄉(xiāng)團委和菱湖辦事處以及公園小學師生為孩子們送去了月餅和精彩的節(jié)目，龍山辦事處也和聯(lián)勝小學結(jié)對送去了書籍以及學習用品。

3.學校是留守孩子們另一個主要場所，如何讓他們提高成績，老師起到必不可少的作用，我鄉(xiāng)中心小學胡吉祥老師作為山口鄉(xiāng)關(guān)愛留守孩

子領(lǐng)導小組成員之一，想他們之所想，急他們之所急，每逢周末和節(jié)假日都會走上幾十里山路，帶領(lǐng)班上幾名學習成績好的學生去留守孩子家里，幫他們輔導功課，帶他們一起做游戲，使班上留守孩子的成績就象父母在身邊時一樣，班上的總體水平也列年級前茅。

4.山口鄉(xiāng)政府早在2006年?七一?黨的生日來臨之時，就召開了?關(guān)愛留守孩子‘一幫一’?活動，號召各支部黨員發(fā)揮模范帶頭作用與留守孩子結(jié)對互助。鄉(xiāng)機關(guān)黨支部38名黨員就結(jié)對了38名留守兒童，定期去看望他們，給他們送學習用品，幫他們解決生活上的困難。

留守孩子問題是社會的一個系統(tǒng)性工程，雖然取得了一定的成績但是還存在著不足，我鄉(xiāng)將一如繼往地去支持、去關(guān)愛留守孩子，要加大投入，讓山口鄉(xiāng)聯(lián)勝村的?留守兒童之家?擴展到全鄉(xiāng)，使他們心有人愛、身有人護、難有人幫，也使我們的?留守兒童之家?成為孩子們的?快樂之家?，?溫馨之家?，成為外出家長的?放心之家?。

第二篇：關(guān)愛留守孩子

關(guān)愛留守孩子，讓他們在愛的氛圍下健康成長

發(fā)布時間：2014-1-14 14:48:57

秀嶼區(qū)東嶠萬興村地處偏遠，經(jīng)濟發(fā)展相對比較滯后。許多家長為了增加經(jīng)濟收入，改變家庭現(xiàn)狀，他們不得不把他們的幼小子女留在了農(nóng)村家里，導致孩子與父母相伴的時間甚少，造就了一個特殊群體——“留守兒童”。由于“家長”監(jiān)護不力，大部分留守孩子學習自覺性不強，成績不佳，不少學生個性心理健康發(fā)育異常，甚至道德缺失。他們的現(xiàn)狀和存在問題實在令人堪憂。給留守孩子創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境是我們的首要任務。臨近春節(jié)，外出務工的家長陸續(xù)回家。借此契機，我校向留守孩子的家長發(fā)出倡議書，召開座談會，希望他們能經(jīng)常回家看望孩子，多關(guān)心孩子的學習情況和生活狀況，讓孩子們在愛的氛圍下健康成長。活動后，家長的認識有了明顯的提高，紛紛表示將盡自己所能給孩子更多的關(guān)愛，給孩子更多愛的時間和空間。我相信，有了家庭和學校的共同關(guān)注，留守孩子的明天會更好。

第三篇：貼心關(guān)愛留守孩子

學校貼心關(guān)愛留守孩子

近日，中心學校“心理疏導班”正式開課。該班由學校校長擔任顧問，主管政教的副校長和政教主任任正、副班主任，教育心理學專業(yè)畢業(yè)的老師任科任教師。

中心學校地處偏遠，是典型的農(nóng)村中學，由于外出務工的家長逐年增多，留守學生也日益增多，很多留守學生發(fā)展成“問題少年”，為了解決這一問題，學校研究后決定開辦此班，并聘請今秋新招教師中教育心理學專業(yè)畢業(yè)的喻斌老師擔任科任教師，留守學生及各班問題學生為班級成員。每周集中授課兩課時，依據(jù)個性差異，每周不定期進行個別或小組座談。

開設(shè)心理疏導班是中心學校走進留守孩系列活動之一。

第四篇：關(guān)愛留守兒童事跡

視頻談心，加分親情

——一個關(guān)愛留守兒童的小故事

我校地處農(nóng)村，許多學生的家長期在外務工，使學校“留守兒童”超過了60%。這些留守兒童更需要關(guān)愛。近年來，隨著數(shù)字化學校的建設(shè)，學校成立了“留守兒童之家”，通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學校留守兒童能經(jīng)常和遠在外地工作的父母視頻談心，連接他們的親情，解留守兒童對父母的思念之苦，讓留守兒童更開朗活潑。

張姓同學是我校的一名學生，他就是數(shù)改項目中受益的一員。他的父母遠在外省工作，回到老家的次數(shù)很少。他平常都跟著奶奶一起生活，相比同齡的孩子，他顯得很沉悶，有些自卑，不愛與人交流。每每聽別人說起父母時，他的眼里都流露出羨慕的神色，可見他對父母的思念之深。自從學校有了“留守兒童之家”，利用學校的多媒體互聯(lián)網(wǎng)，讓每個留守兒童可以通過互聯(lián)網(wǎng)與家長視頻談心時，張同學就常常在放學后給父母發(fā)起視頻，聊聊學校的生活，學習上的收貨，傾訴對父母的思念，慢慢地，他變得愛笑了，開朗了，跟同學的交流也多了。

相信隨著社會的進步，會有越來越多的人，越來越多的辦法，能讓留守兒童在學校能健康快樂地成長。

第五篇：留守兒童先進集體事跡

馬河口中心校申報關(guān)愛留守兒童 先進集體事跡材料 在上級政府和局領(lǐng)導的關(guān)心和指導下我校根據(jù)上級文件精神高度重視關(guān)愛留守兒童工作從二0一0年三月份就開始啟動關(guān)愛留守兒童工作把這項民生工程落到實處。

1、建立健全領(lǐng)導負責制度。學校成立了以束校長為組長的關(guān)愛工程領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室并由中心校團委書記方立安同志具體分管辦公室工作。制訂了具體計劃實施了“留守兒童”教育工作方案真正地使學校成為了學生學知識學文化不斷提高思想覺悟的主陣地。圖為束校長在留守兒童之家建設(shè)動員會上講話的場景

2、建立了“留守兒童之家”。學校在條件極其艱苦下建立了“留守兒童之家”并設(shè)立了“親情電話”還利用上級統(tǒng)一配發(fā)的電腦開通“親情視頻”為“留守兒童”提供免費服務。讓萬水千山也隔阻不了“留守兒童”與父母情感交融。圖為留守兒童與遠方親人視屏通話的場景 圖為留守兒童拔打親情電話的場景

3、成立“心理健康咨詢室”安排富有經(jīng)驗的教師開展留守兒童心理健康咨詢。每周星期一至星期五安排一名富有愛心和教育經(jīng)驗的教師利用課余時間為“留守兒童”解決思想、學習、生活等方面所存在的疑惑和困難。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。把留守兒童分派給任課教師結(jié)對幫扶幫扶教師每周找留守兒童談心隨時把握留守學生的思想動態(tài)定期家訪、關(guān)心生活、指導學習引導他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長記錄袋讓留守兒童在教師、同學的集體中成長以對他們?nèi)狈Φ募彝ソ逃M行補償使他們走出孤獨和憂郁。圖為方老師與留守兒童談心的場景

5、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍 我校教師以師德建設(shè)為出發(fā)點將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成在班級內(nèi)、團員團隊活動中、唐仲英愛心小分隊活動中對留守兒童充分關(guān)注對他們的學習、生活給予關(guān)心全校師生在看似簡單的“問一問”、“談一談”中營造了愛的氛圍尊重了留守兒童的人格滋潤了他們渴望愛的心靈。

6、大力宣傳發(fā)動社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學校的微薄力量是遠遠不夠的所以在這次活動中還發(fā)動了村干部、鎮(zhèn)政府人員、基層黨員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來此舉得到了社會各界人士的廣泛支持和熱烈響應。我校部分老師更是積極主動要求紛紛擔當了“代理家 長”的角色與孩子們一道邁向新的明天。

7、建立留守兒童檔案和家校聯(lián)系制度。我校每年定期對所有學生進行了認真的調(diào)查研究摸清了留守兒童的底數(shù)建立了留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡。統(tǒng)計表明留守兒童占總?cè)藬?shù)比例高達25有的班級甚至高達37這為教育教學帶來極大困難。通過家校聯(lián)系制度的建立加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。圖為留守兒童之家的各項制度落實的場景

8、組織豐富多彩的關(guān)愛活動。對于每個人來說家是溫暖的對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的第二個家“代理家長”就是對他們?nèi)珯?quán)負責的“父母”。各班在日常活動中格外照顧留守兒童班會上給留守兒童更多傾訴的機 會課外輔導時讓留守兒童位于最前面組織“心連心”活動也讓留守兒童有更多的參與面實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識。這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長豐富他們的課余生活每周星期一至星期五留守兒童之家辦公室安排方立安、方志勇、汪圣等3名同志輪流值班、為留守兒童開展一系列的活動。并在周一至周五的午間和下午課后由結(jié)對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的活動。諸如課外閱讀、學習指導、籃球和乒乓球體育活動等。暑期里學校開展了“留守兒童暑假快樂周”活動“留守兒童”在老師地指導下看書、讀報、作業(yè)、游戲過了一個快樂而有意義的暑假。圖為開展留守兒童讀書活動的場景 圖為開展留守兒童課余豐富多彩的體育活動的場景 圖為方書記去小學檢查留守兒童建設(shè)的場景

9、開展送溫暖活動切實解決留守子女的實際困難。針對留守子女中家庭實在困難的學生 學校免除他們的各項費用。束校長常說“絕不能讓一個學生因為貧困而失學”。學校還組織教職工為困難留守子女捐款捐物為留守子女解決更多生活上的困難。并把諸如“唐仲英愛心獎學金”、“兩免一補”等多項經(jīng)費向留守兒童進行制度性傾斜。

10、建立健全檢查考核機制和長效機制 為了切實加強這一工作的有效性和長期性學校將對師生的結(jié)對情況過程進行跟蹤和結(jié)果的評選考核學校積極研究科學考核評估的辦法加強了對留守兒童的教育和管理建立和完善工作考評制度定期對學校和教師進行了考評納入績效工資考核。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通加強對貧困留守兒童的資助工作建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制

度不定期召開研討會、座談會進行經(jīng)驗交流不斷探索新方法、新措施不斷提高留守兒童教育管理水平。路漫漫其修遠兮我校的留守兒童工作還剛剛才起步未來的路還很長。我校全體師生還會一如既往地把一片片真心、把一份份真情傾注給她的學生傾注給留守兒童傾注給特困的孩子用心營造溫馨校園讓愛在校園彌漫讓孩子們快樂健康地成長。舒城縣馬河口中心校 二0一0年十二月十五日