第一篇：中國古代詩歌散文欣賞---第二單元--自主賞析練習題及答案

第二單元自主賞析課后鞏固·提能

一、基礎鞏固

1.字音辨識

淥水()殷巖泉()訇然()．．．

鸞鳥()澹澹()忽已暝()．．．

石扉()青冥()覺時()．．．

魂悸()長嗟()剡溪()．．．

東南坼()壚邊()層巔()．．．

2.詞語理解

(1)煙濤微茫信難求_________________．

(2)天姥連天向天橫_________________ ．．．

(3)勢拔五岳掩赤城_________________．

(4)我欲因之夢吳越_________________ ．

(5)淥水蕩漾清猿啼_________________．

(6)迷花倚石忽已暝_________________ ．

(7)熊咆龍吟殷巖泉_________________．

(8)栗深林兮驚層巔_________________ ．．

(9)吳楚東南坼_________________．

(10)游人只合江南老_________________ ．．

3.名句默寫

(1)_________________，水澹澹兮生煙。

(2)_________________，使我不得開心顏？

(3)吳楚東南坼，_________________。

(4)星垂平野闊，_________________。

(5)_________________，畫船聽雨眠。

二、閱讀鑒賞

4.閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。

古 風(其十九)

李白

西上蓮花山，迢迢見明星①。素手把芙蓉，虛步躡太清。

霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我至云臺，高揖衛叔卿②。

恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵③。

流血涂野草，豺狼盡冠纓。

【注】①明星：華山仙女。②衛叔卿：仙人。③胡兵：指安祿山的軍隊。

(1)從表現手法看，這首詩與《夢游天姥吟留別》有何相同之處？

答：________________________________________________________________-1-

________________________________________________________________

(2)從抒情主人公的角度看，這首詩與《夢游天姥吟留別》有何不同？

答：________________________________________________________________

________________________________________________________________

(3)與《夢游天姥吟留別》比較，說說李白在這首詩中的思想感情發生了怎樣的變化？

答：________________________________________________________________

________________________________________________________________

5.(2011·福建卷)閱讀下面這首詩歌，回答問題。

曉至湖①上

［清］厲鶚

出郭曉色微，臨水人意靜。

水上寒霧生，彌漫與天永。

折②葦動有聲，遙山淡無影。

稍見初日開，三兩列舴艋。

安得學野鳧，泛泛逐清景③。

(選自《清詩選》)

【注】①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。

(1)這首詩情感豐富，請作分析。

答________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(2)請從表達技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進行賞析。

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1.答案：lùyǐnhōng/luándànmíng/fēimínɡju?/jì

jiēShàn/chalúdiān

2.答案：(1)實在(2)遮住天空(3)超出(4)依據(5)清澈(6)天黑、夜晚(7)這里用作動詞，震響(8)使……戰栗，使……震驚(9)分裂，這里引申為劃分(10)只應

3.答案：(1)云青青兮欲雨(2)安能摧眉折腰事權貴(3)乾坤日夜浮(4)月涌大

江流(5)春水碧于天

4.答案：(1)這兩首詩都運用了豐富的想象，運用了浪漫主義藝術手法。

(2)《夢游天姥吟留別》表現了詩人鄙視黑暗的現實世界、蔑視權貴、追求個性自由的精神，塑造了一個與官場決裂、清高出世的詩人形象。而《古風(其十九)》則表現了詩人出世和入世的矛盾思想，展現了一個憂國憂民的詩人形象。

(3)李白在《夢游天姥吟留別》中流露了自己因憤世嫉俗而對超越現實的仙境的追求。這種逃避現實的思想實質上是源于對現實的關懷，所以在這首詩中當他目睹安史之亂生靈涂炭時，又從遺世獨立的幻想中回到了嚴酷的現實，表現出對叛軍的切齒痛恨和對人民的深切同情。可以說，《夢游天姥吟留別》表達了詩人對遠離現實的“仙境”的向往，而《古風(其十九)》則是向現實的回歸。

5.（1）【解析】本道試題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。要理解詩歌中的感情，必須對詩歌的意境有個正確的把握。厲鶚既是狹義浙派的奠基人，又是廣義浙派中一個時期的代表人物。他的山水詩，所寫不僅僅是風景畫，而是對山光水色的欣賞，對人生世事的感悟。詩中有畫，畫中有人，人有所思，值得回味。此詩用清涼的晨霧，清淡的遠山，清澈的湖水，清靈的野鳧，構成一幅清新宜人的曉湖之景。表現了詩人平靜閑適的心態，愿像野鳧一樣回歸自然的情懷。根據以上體會，便能很好地組織答案。

答案：要點：①喜愛幽靜：“人意靜”“寒霧生”等；②親近自然：“臨水”“稍見初日開”等；③向往自由：“學野鳧”“逐清景”等；④自由暫不可得的惆悵：“安得”。(意思對即可)

(2)【解析】本道試題考查鑒賞文學作品的語言和表達技巧。首先要明確常用的幾種手法，包括修辭手法和表現手法。其次，仔細觀察題目中所限定的兩句詩，將這兩句詩細化到每一個詞語和字。最后，在答題的步驟上應該注意，不能只是簡單地說

出用了什么手法和技巧，還要結合用這種手法和技巧所達到的效果。

答案：要點：①對比：以“有聲”與“無影”對比，近寫聲覺，遠寫視覺，突出層次的遠近和景致的深闊。

②對偶：以“折葦”對“遙山”，近景與遠景相結合；以“動有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結合；節奏優美(或形象豐富，或層次分明)，意境深闊、淡雅(或幽靜、清新)。

其他看法，言之成理亦可)(

第二篇：《中國古代詩歌散文欣賞》第四單元測試題及答案

《中國古代詩歌散文欣賞》第四單元測試題

一、選擇題

1．下列詞語中，加點字的讀音正確的一項是()A．屏風(pínɡ)宿松縣(xiǔ)上干云霄(ɡān)B．惠濟(jì)載其事(zài)樓觀亭榭(ɡuān)．．．．．．C．渺彌(ní)泊湓浦(b?)徙倚久之(yǐ)D．溯流(sù)烽火磯(jī)鷗鷺滅沒(m?)．．．．．．2．下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是()A．又秋深潦縮 潦：積水 B．幸有舟楫遲，得盡所歷妙 幸：幸而 ．．C．信造化之尤物也 信：相信 D．嘗加營葺 葺：修補 ．．3．下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一項是()A．信造化之尤物也 B．與江山相發揮 ．．．．C．首尾才六日 D．江自湖口分一支為南江，蓋江西路也 ．．．4．下列各組句子，加點詞意義不同的一組是()??合外如引繩，不相亂．A.??不與江水亂?．?其下?及拋江過．C.??烽火磯?過．

?之?自嶺外望．? B.?望之如浮水面?．

?之勝?極登臨． D.?

?江，倒影水中?三面臨．

5．下列句子中與其他三項句式不同的一項是()A．倒影水中 B．泛彭蠡口 C．今為定江軍 D．其間一日阻風不行 6．下列加點字注音錯誤的一項是()A．肩之所倚(yǐ)莫不中音(zh?nɡ)B．砉然向然(xiǎnɡ)技經肯綮(qìnɡ)．．．．C．批大郤(xǐ)歲更刀(ɡēnɡ)D．導大窾(kuǎn)發于硎(xínɡ)．．．．7．下列句中加點的字解釋不正確的一項是()A．乃中《經首》之會 中：合乎 B．批大郤，導大窾，因其固然 導：引導 ．．C．族庖月更刀，折也 族：眾 D．讠桀然已解，如土委地 委：卸落 ．．8．下列各組中加點的字詞意義和用法完全相同的一項是()A．庖丁為文惠君解牛/其印為予群從所得 ．．B．而刀刃新發于硎/苛政猛于虎也 ．．C．彼節者有間，而刀刃者無厚/吾嘗終日而思矣 ．．D．臣以神遇而不以目視/常以身翼蔽沛公 ．．9．下列各句中沒有通假字的一項是()A．砉然向然，奏刀馬砉然 B．技蓋至此乎 C．技經肯綮之未嘗 D．善刀而藏之 10．下列句子中加點的詞，意思與現代漢語相同的一項是()A．視為止，行為遲 B．雖然，每至于族 ．．．．C．依乎天理，批大郤，導大窾 D．三年之后，未嘗見全牛也 ．．．． 11．下列加點字的注音正確的一項是()A．垓下(ɡāi)

烏騅馬(zhuī)數闋(a)美人和之(ha)．．．．B．麾下(huī)五千騎(qí)田父(fù)斬將刈旗(yì)．．．．C．自度(du?)能屬者(zhǔ)潰圍(kuì)瞋目叱之(chēn)．．．．D、（yǐ）船 十余創（chuàng）披靡(mǐ)憐而王我(wànɡ)．．12．從詞類活用看，下列句子中加點詞的用法不同于其他三項的一項是()A．直夜潰圍南出 B．項王則夜起 ．．C．于是項王乃欲東渡烏江 D．且籍與江東子弟八千人渡江而西 ．．13．下列句中加點詞語的意思與現代漢語相同的一項是()A．江東雖小，地方千里。B．令四面騎馳下，期山東為三處。．．．．C．項王泣數行下，左右皆泣。D．我何面目見之。．．．．14．下列句中加點字解釋不正確的一項是()A．時不利兮騅不逝 逝：奔馳 B．項羽乃復引兵而東 引：率領 ．．C．然今卒困于此 卒：卻 D．馬童面之 面：面對 ．．15．選出加點詞意義和用法相同的一項()A．①項王乃大驚曰 ②平明，漢軍乃覺之 B．①以故漢追及之 ②乃分其騎以為四隊 ．．．．C．①漢圍之數重 ②乃分軍為三，復圍之 D．①吾為公取彼一將 ②天之亡我，我何渡為 ．．．．16.下列加點字注音正確的一項是()A.渭流漲膩(zhǎnɡ)不霽何虹(jì)驪山(lì)．．．B.妃嬪(bīn)輦來于秦(niǎn)囷囷焉(qūn)．．．C.剽掠其人(piáo)棄擲邐迤(yǐ)錙銖(zī)．．．D.直欄橫檻(jiàn)在庾之粟粒(yǔ)管弦嘔啞(ǒu)．．．17.下列加點實詞含義相同的一組是()A.六王畢，四海一一之謂甚，其可再乎 ．．B.秦愛紛奢，人亦念其家,不愛珍器重寶肥饒之地 ．．C.奈何取之盡錙銖,不稼不穡，胡取禾三百囷 ．．D.山東豪俊遂并起而亡秦族矣族秦者秦也，非天下也 ．．18.下列加點虛詞含義和用法相同的一組是()A.盤盤焉，囷囷焉,縵立遠視，而望幸焉 B.驪山北構而西折, 誰得而族滅也, ．．．．C.獨夫之心，日益驕固,嗟夫！使六國各愛其人 D.多于九土之城郭, 青取之于藍而青于藍 ．．．．19.下列句中加點詞含義與現代漢語相同的一項為()A.各抱地勢，鉤心斗角 B.燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英 ．．．．．．．．C.棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜 D.一日之內，一宮之間，而氣候不齊 ．．．．

二、文本閱讀

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使 負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

20、對下列兩個句子中加點虛詞的意義和用法分析正確的一項是()①奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農夫。②后人哀之而不鑒之，亦使．．．后人而復哀后人也。．A.①句的兩個“之”相同，②句的兩個“而”不同。B.①句的兩個“之”不同，②句的兩個“而”也不同。C.①句的兩個“之”相同，②句的兩個“而”也相同。D.①句的兩個“之”不同，②句的兩個“而”相同。21.下列對詞語的理解正確的一組是()①錙銖：極其貴重的東西 ②南畝：泛指農田 ③九土：九州，代指全國 ④嘔啞：難聽的音樂 ⑤獨夫：孤單的人 ⑥戍卒：指陳勝、吳廣等 ⑦楚人：指劉邦 ⑧焦土：指阿房宮被燒毀 A.①④⑤⑦ B．②③⑥⑧ C.①③⑤⑧ D．②④⑥⑦ 22.對上述兩段文字分析不正確的一項是()A.第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。

B.第一段寫老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發出來，使秦迅速滅亡。C.對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。D.第二段作者更進一步指出，六國和秦的滅亡，都是由于內部原因造成的，見解極為深刻。

三、課堂延伸

莊周家貧，故往貸粟于監河侯。監河侯曰：“諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來！子何為者邪？’對曰：‘我，東海之波臣也，君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾。我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’”

(《莊子·外物》)23．下列句中加點詞的解釋，有誤的一項是()A．故往貸粟于監河侯 貸：借 ．B．莊周忿然作色曰 忿然：生氣的樣子 ．．C．我且南游吳越之王 游：游玩 ．D．曾不如早索我于枯魚之肆 肆：店鋪、市場 ． 24．下列句中加點的“于”的用法不同于其他三項的一項是()A．故往貨粟于監河侯 ．B．曾不如早索我于枯魚之肆 ．C．請奏命求救于孫將軍 ．D．趙氏求救于齊 ．25．下列對上文的分析，有誤的一項是()A．莊子因家貧向監河侯借糧，監河侯很大方，答允收得稅金后借給他三百金。

B．糧對于莊子、水對于鮒魚，都是賴以養生的急需品，雖少即可養生，監河侯對于莊子，遠賜等于見死不救。

C．這篇寓言構思精巧，寓言中引寓言，故事中套故事，于俗事中見深理。D．在人物刻畫上，監河侯的虛偽，莊子的迂腐無不躍然紙上。26．翻譯下面的句子。

(1)莊周家貧，故往貸粟于監河侯。

譯文：________________________________________________________________________(2)對曰：“我，東海之波臣也，君豈有斗升之水而活我哉？”

譯文：________________________________________________________________________(3)吾得斗升之水然活耳，君乃此言，曾不如早索我于枯魚之肆！

譯文：________________________________________________________________________ 中國古代詩歌散文欣賞第四單元測試題

參考答案

一、選擇題

1、答案 D解析 A．“宿”讀sù；B.“載”讀zǎi，“觀”讀ɡuàn；C.“彌”讀mí。

2、答案 C解析 信：誠然。

3、答案C解析 副詞，才。

4、答案 D解析 D．到，來到/靠近，面對著；A.混淆；B.看，往遠處看；C.經過。

5、答案 D解析 D．為被動句，其余為省略句。

6、答案 C解析 “郤”讀xì。

7、答案 B解析 導：順著。

8、答案 D解析 D．兩個“以”都是介詞，可譯為“用”。A.介詞，替/介詞，被；B.介詞，從/介詞，比；C.而：轉折連詞，可是/表示修飾的連詞，可譯為“地”。

9、答案 C解析 A．向—響；B.蓋—盍；D.善—繕。

10、答案 D解析 A．古義：動作因此。今義：受思想支配而表現在外面的活動。B.古義：雖然是這樣。今義：轉折連詞。C.古義：生理上的天然結構。今義：天然的道理。

11、答案 C解析 A．“闋”讀qua；B.“騎”讀jì，“父”讀fǔ；D.“創”讀chuānɡ。

12、答案 D解析 D．名詞用作動詞。A、B、C為名詞作狀語。

13、答案 D

14、答案 C解析 終于。

15、答案 C

16、答案 D,解析 A．“驪”讀lí；B.“嬪”讀pín；C.“剽”讀piāo。

17、答案 C,解析 A．“一”：統一；數詞。B.“愛”：喜歡；吝嗇，吝惜。C.“取”：動詞，拿。D.“族”：名詞，家族；動詞，滅族。，18、答案 D,解析 A．“焉”：形容詞詞尾；語氣詞。B.“而”：前一個“而”連接兩個動作行為；后一個“而”表修飾。C.“夫”：前一個“夫”名詞，??的人；后一個發語詞。D.“于”都為“比”。

19、答案 C,解析 A．古義：宮室結構參差錯落，精巧工致。今義：指人各用心機，互相排擠。B.古義：金玉珍寶等物。今義：“收藏”是“搜集保存”的意思，“經營”是“籌劃并管理、計劃或組織”的意思。D.古義：天氣冷暖。今義：一個地區的氣象情況。

二、文本閱讀

20、答案 B,解析 之：①代詞；②助詞“的”。而：①轉折；②承接。

21、答案 B,解析 結合課文譯文。22.答案 C,解析 理解“可憐”詞義，“同情”分析不對。

三、課堂延伸

23答案 C解析 游：游說。

24．答案 B解析 B．介詞，在；A、C、D為介詞，向。25．答案 D解析 “迂腐”理解不對。26．翻譯下面的句子。

答案(1)莊子家貧，所以去向監河侯借糧。(2)鮒魚說：“我是從東海來的，被困在這兒了。您有一斗或者一升水救活我嗎？” 參考譯文：

莊子家貧，所以去向監河侯借糧。監河侯說：“好。等我收到地租，就借給你三百斤，可以嗎？”莊子見監河侯不愿馬上借糧，有點生氣，臉色都變了，說：“我昨天來這兒的時候，聽到路上有個聲音在叫我。我回頭一看，只見車輪碾過的車轍中，有一條鮒魚。我問：‘鮒魚啊，你在這兒干什么呢？’鮒魚說：‘我是從東海來的，被困在這兒了。您有一斗或者一升水救活我嗎？’我說：‘好。我去游說吳越之王，請他開鑿運河，把長江的水引過來救你，可以嗎？’鮒魚生氣地說：‘現在我被困在這兒，只需要一斗或者一升的水就能活命。如果象你這么說，不如早點到賣干魚的店里去找我好了！

第三篇：中國古代詩歌散文欣賞綜合練習題

《中國古代詩歌散文欣賞》綜合練習題

一、選擇題（每題2分，共18分）

1、“詩中有畫”、“畫中有詩”一句是誰對誰的評論？（）

A、鐘嶸對陶淵明

B、蘇軾對王維

C、歐陽修對李白

D、王國維對蘇軾

2、“二句三年得，一吟雙淚流”和“語不驚人死不休”是那兩位詩人的自況？（）A、孟郊、李白

B、賀知章、杜甫

C、賈島、杜甫

D、孟郊、陸游

3、下列加點字的注音沒有錯誤的一組是（）

A． 修葺（qì）

芳馨（xīn）

奇葩（bā）

噴薄出之（bó）B． 躑躅（zhú）

搖曳（yì）國殤（shāng）

鼎鐺玉石（chēng）C． 詭譎（jué）

愴然（chuàng）

窺視（kuī）

羈旅情懷（jī）D． 霰雪（xiàn）聒噪（guō）戲謔（nuè）

沽名釣譽（gū）

4、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A． 綢繆 凋謝 朦朧 慪心瀝血

B． 飄緲 跌宕 隱逸 面面相覷 C． 留滯 溽熱 陰霾 真率稚氣

D． 剽竊 言迄 凌厲 切中肯綮

5、下列各句中加點的成語使用恰當的一句是（）

A．經過不懈的努力，他終于考上了名牌大學。手捧錄取通知書，他躊躇滿志，意氣昂揚。B．在北京奧運會上，美國選手埃蒙斯最后一槍戲劇性地打出了4.4環，中國選手邱健功敗垂成，為中國代表團再添一枚金牌。

C．我市理科狀元李志強和文科狀元沈小鳳兩位同學已分別被北大、清華錄取，近日，他們將比翼雙飛，同赴北京。

D．老師批評他說，你這種片面地看問題，目無全牛的辦事方式讓我感到失望。

6、下列各句中，沒有語病、語意明確的一句是（）

A.那天歐盟大使跟龍永圖談話以后,他一夜沒睡著；第二天到經貿大學去作報告,血壓也因此升得很高。

B.古老的智慧、經典的知識盡管難以具有實際的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改變氣質、滋養人生的價值不可小視。

C.社會上各種各樣的考試，已經成為一些商家謀取巨大利益的教育“副業”，因此對其推波助瀾，煽風點火，惟恐其不紅不火。

D.在眾星簇擁下，被草帽狀美麗光環圍繞的土星和光芒四射的月亮彼此依偎，常常會引起人們的無限遐想。

二、填空題（7—10小題每題1分，11題11分，共15分）

7、“史家之絕唱，無韻之離騷”這是對的贊語。

8、唐有兩大文學運動，分別是、倡導的“古文運動”和白居易、元稹倡導的“”。

9、宋代詞壇分為二大詞派，分別是以柳永、秦觀、等為代表的婉約派和以辛棄疾、等為代表的豪放派。

10、“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。”這首詩中的“三父子”是、、。

11、根據要求填寫下列空缺的詩文

①天長地久有時盡,________________________。《長恨歌》 ②塞上長城空自許, _____________________ 《書憤》 ③人生代代無窮已，______________________。《春江花月夜》 ④___________________,勢拔五岳掩赤城。《夢游天姥吟留別》 ⑤___________________，使我不得開心顏。《夢游天姥吟留別》 ⑥___________________，乾坤日月浮。《登岳陽樓》

⑦歌臺暖響，春光融融；_____________________，____________________。《阿房宮賦》 ⑧使天下之人，______________。獨夫之心，日益驕固。_________，_________，________，____________。《阿房宮賦》

⑨_______________________，非秦也；____________________，非天下也。《阿房宮賦》 ⑩秦人不暇自哀，______________；________________________，_____________________。李白《將進酒》一詩中，悲嘆人生短暫，人生易老的句子是：____________，_________________。

三、古詩文閱讀

12、閱讀下面宋詞，回答下列問題。（6分）南鄉子梅花詞和楊元素 蘇軾

寒譽滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。忽見客來花下坐，驚飛，踏散芳英落灑卮。痛飲又能詩，坐客無氈醉不知。花謝酒闌春到也，離離，一點微酸已著枝。[注]這首詞是蘇軾任杭州通判時（1074年初春），與杭州知州楊元素的唱和之作。

（1）填空：這首“梅花詞”凡56言，竟不見一個“ ”字，但通篇透露著

報春的訊息，稱得上“不著一字，盡顯風流”。（2分）（2）“花謝酒闌春到也，離離，一點微酸已著枝”，在寫法上有什么特點？它與上片起首“寒譽滿疏籬，急抱寒柯看玉蕤”有什么聯系？（4分）

13、閱讀下面兩首唐詩，回答問題。(4分)臺 城 韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。鳥鳴澗 王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

《臺城》與《鳥鳴澗》都著一“空”字，這兩個“空”所表現的意境是否相同？請加以賞析。

14、閱讀下面的文言文，回答①—④題。（16分）

華佗字元化，沛國譙人也，一名旉。游學徐土，兼通數經。沛相陳圭舉孝廉，太尉黃琬辟，皆不就。曉養性之術，時人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥，其療疾，合湯不過數種，心解分劑，不復稱量，煮熟便飲，語其節度，舍去輒愈。若當灸，不過一兩處，每處不過七八壯，病亦應除。若當針，亦不過一兩處，下針言：“當引某許，若至，語人。”病者言“已到”，應便拔針，病亦行差①。若病結積在內，針藥所不能及，當須刳割者，便飲其麻沸散，須臾便如醉死，無所知，因破取。病若在腸中，便斷腸湔洗，縫腹膏摩，四五日，差，不痛。人亦不自寤，一月之間，即平復矣。

軍吏梅平得病，除名還家，家居廣陵，未至二百里，止親人舍。有頃，佗偶至主人許，主人令佗視平，佗謂平曰：“君早見我，可不至此。今疾已結，促去可得與家相見，五日卒。”應時歸，如佗所刻。

佗行道，見一人病咽塞，嗜食而不得下，家人車載欲往就醫。佗聞其呻吟，駐車往視，語之曰：“向來道邊有賣餅家蒜齏大酢，從取三升飲之，病自當去。”即如佗言，立吐蛇②一枚，縣車邊，欲造佗。佗尚未還，小兒戲門前，逆見，自相謂曰：“似逢我公，車邊病是也。”疾者前入坐，見佗北壁縣此蛇輩約以十數。廣陵太守陳登得病，胸中煩懣，面赤不食。佗脈之曰：“府君胃中有蟲數升，欲成內疽，食腥物所為也。”即作湯二升，先服一升，斯須盡服之。食頃，吐出三升許蟲，赤頭皆動，半身是生魚膾也，所苦便愈。佗曰：“此病后三期當發，遇良醫乃可濟救。”依期果發動，時佗不在，如言而死。

太祖聞而召佗，佗常在左右。太祖苦頭風，每發，心亂目眩。佗針鬲，隨手而差。【注①】差，chài ,病好了。【注②】蛇，一種寄生蟲。①下列加點詞語解釋不正確的一項是（）（2分）

A.沛相陳圭舉孝廉，太尉黃琬辟，皆不就。辟：征召。B.煮熟便飲，語其節度，舍去輒愈。語：告訴。C.家人車載欲往就醫。車：用車。

D.人亦不自寤，一月之間，即平復矣。寤：睡醒。②下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（2分）

A.①若當灸，不過一兩處 ②若入前為壽，壽畢，請以劍舞 B．①遇良醫乃可濟救 ②以其乃華山之陽名之也 C.①太祖聞而召佗

②加彘肩上，拔劍切而啖之 D.①從取三升飲之，病自當去 ②臣之壯也，猶不如人 ③下列對原文內容概括和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.華佗，字元化，沛國譙縣人。他不但通曉幾種經書，而且精于醫方和用藥，多次為病人醫治疑難病癥。

B.病人假如病患集結郁積在體內，就立即飲服華佗配制的“麻沸散”，一會兒病人就像醉死了一樣，毫無知覺。

C.梅平雖然見到了華佗，但疾病已經凝積，華佗說他只能再活五天，后來果然如華佗所說的那樣。

D.廣陵郡太守陳登得了病，華佗給他看了病做了藥湯，同時還告誡陳登，說他這種病三年以后會復發。

④翻譯文中劃線的句子。（10分）

?軍吏梅平得病，除名還家，家居廣陵，未至二百里，止親人舍。（5分）?疾者前入坐，見佗北壁縣此蛇輩約以十數。（5分）

15、閱讀下面的文言文段，完成①—④題。（16分）

來歙字君叔，南陽新野人也。歸光武，拜為太中大夫。是時方以隴、蜀為憂。歙因自請曰：“隗囂始起，以漢為名。今陛下圣德隆興，臣愿得奉威命，開以丹青之信，囂必束手自歸，則述自亡之勢，不足圖也。”帝然之。建武三年，歙始使隗囂。五年，復奉璽書于囂。既還，復往說囂。囂遂遣子恂隨歙入質，拜歙為中郎將。時山東略定，帝謀西收囂兵，與俱伐蜀，復使歙喻旨。囂將王元說囂，多設疑。故久冘豫不決。歙素剛毅，遂發憤質責囂曰：“國家以君知臧否，曉廢興，故以手書暢意。足下推忠誠，遣伯春委質，是臣主之交信也。今反欲用佞惑之言，為族滅之計，叛主負子，違背忠信乎?吉兇之決，在于今日。”欲前刺囂，囂起入，部勒兵，將殺歙，歙徐杖節就車而去。囂愈怒，王元勸囂殺歙，使牛邯將兵圍守之。歙為人有信義，言行不違，及往來游說，皆可案復，西州士大夫皆信重之，多為其言，故得免而東歸。

八年春，歙襲略陽，合二千余人，伐山開道，從番須、回中徑至略陽，斬囂守將金梁，因保其城。囂大驚曰：“何其神也!”乃悉兵數萬人圍略陽，斬山筑堤，激水灌城。歙與將士固死堅守，矢盡，乃發屋斷木以為兵。囂盡銳攻之，自春至秋，其士卒疲弊，帝乃大發關東兵，自將上隴，囂眾潰走，圍解。于是置酒高會，勞賜歙，班坐絕席，在諸將之右，賜歙妻縑千匹。詔使留屯長安，悉監護諸將。囂亡后，歙乃大修攻具，進擊羌于金城，大破之。隴西雖平，而人饑，流者相望。歙乃傾倉廩，轉運諸縣，以賑贍之，于是隴右遂安，而涼州流通焉。

十一年，歙與蓋延進攻公孫述將王元、環安于河池、下辨，陷之，乘勝遂進。蜀人大懼，使刺客刺歙，未殊，馳召蓋延。延見歙，因伏悲哀，不能仰視。歙叱延曰：“虎牙何敢然!今使者中刺客，無以報國，故呼巨卿，欲相屬以軍事，而反效兒女子涕泣乎!刃雖在身，不能勒兵斬公耶!”延收淚強起，受所誡。歙自書表曰：“臣不敢自惜，誠恨奉職不稱，以為朝廷羞。夫理國以得賢為本，太中大夫段襄，骨鯁可任，愿陛下裁察。”投筆抽刃而絕。

(節選自《后漢書》卷十五)①對下列句子中加點詞的的解釋，不正確的一項是（）（2分）A．復使歙喻旨喻：通告，傳達 B．囂起入，部勒兵勒：統率，率領 C．及往來游說，皆可案復案：核查 D．乃發屋斷木以為兵發：打開

②以下各組句子中，分別表明來歙“為人剛毅”和“能攻善守”的一組是（）（2分）A．①遂發憤質責囂②陷之，乘勝遂進

B．①欲前刺囂，囂起入②斬囂守將金梁，因保其城 C．①乃傾倉廩，轉運諸縣②進擊羌于金城，大破之

D．①恨奉職不稱，以為朝廷羞②矢盡，乃發屋斷木以為兵 ③下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（）（2分）

A．隗囂、公孫述各據隴、蜀，擁兵自立，光武帝深深憂慮。來歙前去游說隗囂，經過反復努力，隗囂終于派兒子到洛陽做人質，歸順東漢王朝，公孫述也自然滅亡了。

B．來歙在隗囂反叛后主動請纓攻打略陽，并在這里堅守半年多，使隗囂消耗了大量有生力量，失去了戰爭的主動權。由于攻守有功，光武帝給來歙特殊的獎賞，并讓他監護諸將。C．來歙與蓋延攻打公孫述時被刺客刺傷，蓋延痛哭不已，來歙叱責他說，正想委你以重任，可你卻像小孩子一樣哭個沒完，你雖然有兵刃護身，難道我就不能下令殺了你嗎!

D．來歙的一生，勇武壯烈，為人誠信，頗有遠見，能攻善守，具有將帥之才，征戰連年，出生入死，平定羌隴，削弱蜀國，對東漢的統一做出了巨大的貢獻。④把文段中劃線的句子翻譯成現代漢語。（10分）(1)國家以君知臧否，曉廢興，故以手書暢意。(5分)(2)無以報國，故呼巨卿，欲相屬以軍事，而反效兒女子涕泣乎(5分)

四、現代文閱讀：閱讀下面的文字。完成16一19題。走近竹林

生于南國，竹總是遠遠近近地站在我的視野里。

南國的竹，有著一個繁富而龐大的家族，上百個優秀的品種足以讓人眼花繚亂，尤其那深山里的毛竹，只要根在，哪怕是荒溝野谷，巖崖峭壁，一轉眼就能蔚然成林。在江南一帶，常常見到的那種蒼蒼浩浩的竹林子，往往就是毛竹林。那成片成片拂云凌霄的竹子，遙看融溶成奔涌不息的波濤，近觀是一竿竿如椽巨筆，在藍天白云之上抒寫著山野的情愫。竹林間的蒼茂與疏朗更是世界上搭配得最完美的圖案。能穿石越澗的竹鞭，幾乎無孔不入，寸土必爭。但它總是隔三五米一株，疏密勻稱，錯落有致，使整個林子顯得通透，空闊，盈溢著無限的靈氣。

竹林就是這樣討人喜歡。但在講求節操的中國文人眼里，竹林卻遠不止是一方氣象森然的綠色天地，而更是一座磨礪心曲寄托情懷的精神庇所。你看那魏晉時期，肯定是一個肯長竹子的年代，“竹林七賢”常在竹林中飲酒猜拳，彈琴賦詩，放浪形骸，飄飄若神仙中人。而唐宋的竹就長得特別高大、挺直，軒昂圓通的主莖，濃密瀟灑的枝葉遮掩過李白的豪放與飄逸，遮掩過蘇東坡的落拓與傲骨。尤其是蘇老夫子，一生宦海沉浮，走過數不清的**險惡，那黃州的竹，嶺南的竹，儋耳的竹，萬竿千篙，支撐起一襲秀潔而孤拔的靈魂，令世世代代有良知的文人仰慕。到了明清，竹似乎變得清瘦、俊氣了。明代那些畫竹大師，無論是王紱、夏昶，還是邊文進、周之冕，筆下的墨竹無不是葉疏枝瘦，幽情秀骨，透出一種清雅簡淡高古的筆意，一種俊逸淡泊絕俗的情懷。“揚州八怪”亦如此，當過七品芝麻官的鄭板橋，畫竹從來就是一竿，兩竿，“寫取一枝清瘦竹”。

但竹林畢竟是清寒所在，遠離了車水馬龍，燈紅酒綠，相伴只有冷月清風，林泉鳥音。走進竹林，或許正需要“咬定青山不放松”的竹的精神。閑暇余日，在清新雅靜的竹林里品茗散心，吟詩作畫，自然是灑脫得很，而真要像竹子一樣一輩子呆在寒山遠岫恐怕就沒有幾人。拿“竹林七賢”來說吧，當統治集團之間勾心斗角，互相傾軋，感受到京師天地難以安身時，便紛紛浸淫在幽篁的意境中，去體味大自然自由放縱之清新和情感間相互交融的喜悅。可是，一旦無法抗衡司馬氏的強權誘逼，又不得不紛紛走出竹林入仕入官了。唯嵇康是“竹林七賢”的一面旗幟，他蔑視權貴雖死不悔，一紙《與山巨源絕交書》，鑄就了世世代代文人不可逾越的品格，一曲《廣陵散》，在幽幽竹林里縈繞了千年而不散。不錯，真正把竹林作為終老依托的，往往是無視苦難的山里人。他們在荒山野嶺種竹、養竹、護竹，從事竹的加工和烘制筍干，以竹為自己的生命。我常常在僻遠的深山竹林里遇到披蓑著笠的護竹制筍人。在茫茫竹海深處，有一間小木屋，它既是住房又是筍場。在這里我結識了一位“筍客世家”的單身老竹農。他在竹林里漂泊了大半生，任憑凄風苦雨，一如閑云野鶴一般，始終不改進山時的初衷，用自己誠實的汗水，染綠了一片又一片荒溝野谷，間伐下一車又一車粗壯的毛竹，烘烤出成噸成噸優質的筍干，源源運出大山去。我想，眼前這位老竹農不也是一根生命力頑強的竹鞭么?默默穿越在生活的巖土里，把心底的希望凝結成一顆顆鮮筍，讓葳蕤的艱辛和孤獨繁衍成一座獨特的人生風景，收獲著不屈的勁節，去編織人間的蔭涼與美麗；收獲著鮮嫩與清香，由世人細細地咀嚼和品嘗。

望著老人荷鋤的背影，漸漸隱入暮色蒼茫的竹林深處，我的眼睛忽然潮濕了。

16、從第二自然段看，竹林“討人喜歡”之處表現在哪些方面?(4分)

17、閱讀文章最后兩段，回答下面的問題。(6分)

(1)作者為什么要刻畫單身老竹農的形象?(2)看著老人的背影，為什么“我的眼睛忽然潮濕了”?

18、在不同時期歷史人物眼中，竹林有哪些特點?文章兩次提到“竹林七賢”，意圖各是什么?(6分)

19、請簡要分析本文的行文思路。(6分)

六、語言表達題(15分)20、提取下面一段話中的信息，為“物聯網”下定義。(4分)物聯網是在互聯網技術基礎上延伸和擴展的一種網絡，它把用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，可以進行信息交換和通訊。它需要通過射頻識別(RFID)、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備，將任何物品與互聯網相連接。進行信息交換和通訊。物聯網進行信息交換和通訊的依據是事先約定的協議，它可以實現智能化識別、定位、追蹤、監控和管理。

七、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文。(60分)你如果這次把手磨出了水泡，下次就不容易再起泡，因為手掌的皮愈磨愈結實。

你如果跌斷了腿，以后就得更加小心，因為跌斷的骨頭，不但不可能長得更加堅固。反而變得更脆弱。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。附：參考答案： 1.B（“味摩詰之詩,詩中有畫,觀摩詰之畫,畫中有詩。”簡稱“詩中有畫,畫中有詩。”這是蘇軾高度贊揚王維山水詩及其畫作成就的）2.C（“二句三年得,一吟雙淚流。”是賈島的；另一句“為人性僻耽佳句,語不驚人死不休”是杜甫的）

3.C（A “葩”應為pā；B“曳”應為yè；D“謔”應為xuè）4.C（A“慪”應為“嘔” ；B“緲”應為“渺”；D“迄”應為“訖”）

5.A（B“功敗垂成”指快要成功的時候遭到失敗。含惋惜意。C比翼雙飛，比喻夫妻形影不離。D目無全牛：比喻技術嫻熟到了得心應手的境地。）

6.D（A中第一個分句主語“大使”后面缺謂語，使得“他”的指代有歧義；B雜糅；C后一分句主語殘缺；若承前以“考試”為主語，又不妥）7—11.略

12.（1）梅

梅花

（2）以味覺替代視覺，暗寫“梅子”已初掛枝頭，頗有新意。照應了上片起首描寫的梅花盛開的情景。（注：“寒雀滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。”寒雀爭鬧枝頭，側面表現梅花之盛。）13.這兩個“空”字表現的“意境”不同。《臺城》中“鳥空啼”的“空”從人們對鳥啼的特殊感受著筆，人們在鳥的啼叫中感受到“無謂”與“徒勞”，襯托出“夢”字深意，隱含詩人對歷史興衰的感慨：臺城歷經變遷，早已面目全非，但不解情的大自然，依舊一年一度春色，連鳥兒也無謂在啼鳴。此句中的“空”與杜甫的“隔葉黃鸝空好音”中的“空”異曲同工，以自然無情反襯人之有情，透露出詩人心中的無限傷痛。《鳥鳴澗》中詩人敏銳地感知“花落”，又通過“花落”這一細微自然變化將夜晚的靜謐和空寂傳遞出來，一個“空”字展現了夜間春山的寧靜幽美，“月出”“鳥驚”以動襯靜，進一步營造春澗的靜謐，也將與春山契合的詩人的閑適心境表露無遺。14.①D.寤，意思應為“覺得”。

②C.都表示順承。A.如果。你。B.才。是，就是。D.代詞。助詞，用于主謂之間。③B.應該是病人如果病患集結郁積在體內，扎針吃藥的療效都不能奏效，應須剖開割去的，就飲服華佗配制的“麻沸散”。

④?軍隊中的小吏梅平得了病，除去名籍后回家，家居住在廣陵，還沒有走到二百里，留宿在親戚家中。（“還”、“居”、“止”，語句通順各1分）?病人上前進屋坐下，看到華佗屋里北面墻上懸掛著這類蛇（的標本）大約有十幾條。（“入”、“縣”，語句通順各1分）15.①11．D(發，拆掉)②B．(A組②不能表現他善守，C組①不能表現他為人剛毅；D組①只能表現他忠誠，不能表現他為人剛毅，②不能表現他能攻)③D（A公孫述并沒有自然滅亡，這是來歙的推斷B來歙沒有“主動請纓攻打略陽”C。原文“刃雖在身”意思是“兵刃雖然還插在我的身上”，而不是“你雖然有兵刃護身”。）

④翻譯：(1)國家因為你知道善惡，能看清興盛和衰敗的形勢，所以拿皇帝的親筆信盡情地表達心意。（“臧否”解釋為“善惡、得失”1分，“曉”解釋為“通曉、能看清”1分，“廢興”解釋為“興盛和衰敗的形勢”1分，“手書”解釋為“皇帝親手寫的信”1分，“暢意”解釋為“盡情地表達心意”1分）

(2)沒有辦法來報效國家了，因此把你叫來，想把統帥軍隊的事托付給你，可你反而效仿小孩子一樣哭泣嗎（“無以”解釋為“沒有辦法來，不能”1分，“相”解釋為“你”1分，“以”解釋為“把”1分，“屬”解釋為“囑托，托付”1分，句子大意1分）16.廣闊蒼茫；高大挺拔；生命力強；疏密勻稱，錯落有致，盈溢著無限的靈氣。（每點1分，共4分。意思對即可。）

17.（1）內容上，與上文形成對照，意在說明竹林不僅是一種精神庇所，更是賴以生存的天地（更是竹農終老依托的天地）；結構上，更進一層，由歷史文化寫到現實生活，把竹林的精神具體化到老農身上（作者認為老人與竹林完全融為了一體。）（共3分，意思對即可。）（2）老人就是竹的化身，作者被老竹農無視苦難的頑強不屈的生命力所感動，被老竹農編織人間的蔭涼與美麗的奉獻精神所感動。(共3分，意思對即可。)18．竹林特點：①魏晉時期，竹林清新雅靜（清寒自由）；②唐宋時期，竹林高大挺直（濃密瀟灑）；③明清時期，竹林清瘦俊氣（葉疏枝瘦、幽情秀骨）。（每點1分，共3分。）（答“①在竹林七賢眼中，竹林自由清新②在李白眼中，竹林高大飄逸③在蘇軾眼中，竹林挺拔落拓。”可酌情給分。）

第三段、第五段兩次使用“竹林七賢”的材料，第三段意圖在于表明竹林清新雅靜，是寄托情懷的精神庇所；（1分）第五段的意圖是表明竹林是清寒所在，但要想真正走進清寒的竹林，必須具有“咬定青山”的竹的精神。（2分）（共3分，意思對即可）

19．行文思路：文章先描寫作者走進竹林感受到的竹林自然之美；然后回顧走進竹林的歷史人物眼中的竹林特點；最后寫現實中走進竹林的老竹農帶給“我”的感受。（每點2分，共6分，意思對即可。）（只答“現實--歷史—現實或實—虛--實”，不做具體分析，只給2分）20．物聯網是指在互聯網基礎上延伸和發展的，按照事先約定的協議，通過信息傳感設備將任何物品與互聯網連接起來進行信息交換和通訊，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。21．作文略 參考譯文： 華佗字元化，是沛國譙縣人，又名旉。離開家鄉，到徐州地區求學，通曉數種經書（指《詩》、《書》、《易》、《春秋》等儒家經典）。沛國的相陳圭推薦他為孝廉，太尉黃琬征召他，（他）都不去就任。（華佗）懂得養生的方法，當時的人們認為他年齡將近一百歲，可外表看上去還像青壯年的容貌。又精通醫方醫藥，他治病時，配制湯藥不過用幾味藥，心里明了藥物的分量、比例，用不著再稱量，把藥煮熟就讓病人服飲，告訴病人服藥的禁忌及注意事項，（華佗）離開后，病就痊愈了。如果需要灸療，也不過一兩個穴位，每個穴位不過燒灸七、八根艾條，病痛就應手消除。如果需要針療，也不過扎一兩個穴位，下針時（對病人）說：“（針刺感應）應當延伸到某處，如果到了，告訴我。”當病人說“已經到了”，應聲便起針，病痛很快就痊愈了。如果病患集結郁積在體內，扎針吃藥的療效都不能奏效，應須剖開割去的，就飲服他配制的“麻沸散”，一會兒（病人）便如醉死一樣，毫無知覺，于是開刀后取出結積物。病患如果在腸中，就割除腸子患病部位，清洗傷口及感染部位，縫合刀口用藥膏敷上，四五天后，病好了，不再疼痛，病人自己也不覺得，一個月之內，傷口便愈合復原了。軍隊中的小吏梅平得了病，除去名籍后回家，家居住在廣陵（郡名），還沒有走到二百里，留宿在親戚家中。一會兒，華佗偶然到了主人家里，主人請華佗察看梅平，華佗對梅平說：“您早遇到我，可以不到這種地步。如今疾病已經凝積，趕快回去還能和家人相見，五日后命終。”按時回去，正如華佗所說的時間（梅平死了）。華佗走在路上，看見一個人患咽喉堵塞的病，想吃東西卻吃不下，家里人用車載著他去求醫。華佗聽到病人的呻吟聲，停下車馬去診視，告訴他們說：“剛才我來的路邊上有家賣餅的，有蒜泥和大醋，你向店主買三升來吃，病痛自然會好。”他們馬上照華佗的話去做，病人吃下后立即吐出一條蛇（這里指一種寄生蟲），把蟲懸掛在車邊，想到華佗家去（拜謝）。華佗還沒有回家，他的兩個孩子在門口玩耍，迎面看見他們，小孩相互告訴說：“像是遇見咱們的祖公了，車邊掛著的病蟲就是證明啦。”病人上前進屋坐下，看到華佗屋里北面墻上懸掛著這類蛇（的標本）大約有十幾條。廣陵郡太守陳登得了病，心中煩躁郁悶，臉色發紅，不想吃飯。華佗為他切脈說：“您胃中有蟲好幾升，將在腹內形成一種腫脹堅硬的毒瘡，是吃生魚、生肉造成的。”馬上做了二升藥湯，先喝一升，一會兒把藥全部喝了，過了一頓飯的功夫，吐出了約摸三升小蟲，小蟲赤紅色的頭都會動，一半身體還是生魚膾的模樣（膾：切得很細的魚肉），所受病痛也就好了。華佗說：“這種病三年后會復發，碰到良醫才能救活。”按照預計的時間果然舊病發作，當時華佗不在，正如華佗預言的那樣，陳登死了。

曹操聽說后召喚華佗，華佗常守在他身邊。曹操為頭痛病所苦，每當發作，就心情煩亂，眼睛眩暈。華佗只要針刺膈俞穴，應手而愈。附：文言文參考譯文

來歙字君叔，南陽郡新野縣人。歸附光武帝劉秀，封他為太中大夫。當時正為隴、蜀不能統一而憂慮。來歙于是主動請求說：“我曾和隗囂在長安相遇。這個人開始起事的時候，以擁漢為名。現在陛下圣明的品德盛大興旺，我希望能遵奉您威嚴的命令，拿著您的手書作為信物，前往隴地，隗囂必然乖乖地來歸順您，那么蜀地的公孫述自然滅亡，不值得謀劃了。”光武帝認為說得對。建武三年，來歙開始出使隗囂。建武五年，又恭敬地捧著皇帝的璽書給隗囂。回來后，又前往勸說隗囂歸漢。隗囂于是派兒子隗恂跟隨來歙來洛陽做人質。封來歙為中郎將。當時太行山以東大體平定，光武帝策劃向西接管隗囂的軍隊，和他一起伐蜀，又讓來歙傳在達皇上的旨意。隗囂部將王元勸諫隗囂，隗囂疑慮重重，因此好長時間猶豫不決。來歙向來剛毅，于是憤然責問隗囂說：“國家因為你知道善惡，能看清興盛和衰敗的形勢，所以拿皇帝的親筆信盡情地表達心意。足下出于一片忠，派兒子做人質，這是君臣互相信任的結果。如今卻想聽信奸人的蠱惑之言，做招致滅族之禍的策劃，背叛君主、辜負兒子，違背忠信嗎?吉兇的抉擇，就在今日。”想上前刺殺隗囂，隗囂起身入內，部署軍隊，要殺來歙，來歙從容地拿著節符登車離去。隗囂更加憤怒，王元勸隗囂殺掉來歙，派牛邯帶兵圍困他。來歙做人講信義，言行一致，并且多次前來這里游說，(他所說的話)都可以得到核實、驗證，西州的士大夫都信任尊重他，許多人都替他說話，因此能夠免于難而東歸。

建武八年春，來歙襲取略陽，率二千多人，伐山開道，從番須、回中直達略陽，斬殺隗囂守將金梁，趁機據守這座城池。隗囂大驚說：“怎么這樣神速啊!”于是調集所有部隊幾萬人圍攻略陽，開山筑堤，引水灌城。來歙和將士們誓死堅守，箭用完了，就拆掉房屋把木頭斷開制作兵器。隗囂用全部精銳攻城，從春天到秋天，他的士卒疲憊困頓。光武帝于是大規模調集關東部隊，親自率領來到隴地。隗囂的部隊敗走，對略陽的包圍解除了。于是光武帝置辦酒宴舉行盛大宴會，慰勞、賞賜來歙，單獨給來歙設個席位，排位在各位將領的上首，賞賜采歙的妻子綢緞一千匹。詔命來歙住在長安，監護所有將領。

隗囂滅亡后，來歙就大規模置辦攻戰的器具，去金城攻打羌人，徹底打敗了他們。隴西雖然平定，而百姓鬧饑荒，逃亡的人隨處可見。來歙于是傾茶倉庫所有，轉運到各縣。用來賑濟災民，于是隴右地區趨于安定，通往涼州的道路也暢通無阻了。

建武十一年，來歙與蓋廷進攻公孫述的部將王元、環安所據守的河池、下辨，攻陷了這兩座城池，于是乘勝進擊。蜀人非常恐懼，派刺客刺殺來歙，來歙受傷未死，派人緊急召見蓋延。蓋延見到來歙受傷的祥子，伏地痛哭，不能仰視。來歙叱責蓋延說：”你怎么敢這樣!現在我作為皇命在身的人被刺客刺傷，沒有辦法不能報效國家了，因此把你叫來，想把統帥軍隊的事托付給你，可你反而效仿小孩子一樣哭泣嗎!刀雖還長在我的身上，難道就不能下令殺了你嗎!”蓋延收住眼淚勉強起身，接受囑托。來歙親自給皇上寫表章說：“我不敢顧惜自己，實在是遺憾沒有盡到職責，因此使朝廷蒙受恥辱。治理國家以得到賢才為根本，太中大夫段襄，忠誠正直，可以重用，希望陛下裁決明察。”寫罷扔下筆，抽出(刺進身體的)兵刃，氣絕身亡。

第四篇：《中國古代詩歌散文欣賞》基礎練習題

《中國古代詩歌散文欣賞》基礎練習題

一．名句默寫：

1．出師未捷身先死。（杜甫《蜀相》）2．（杜甫《蜀相》）3．心非木石豈無感？。（鮑照《擬行路難》）4．裊裊兮秋風。（屈原《湘夫人》）5．（屈原《湘夫人》）6．（屈原《湘夫人》）7．天長地久有時盡。（白居易《長恨歌》）8．（白居易《長恨歌》）9．出師一表真名世。（陸游《書憤》）10．在天愿作比翼鳥，（白居易《長恨歌》）11．春江潮水連海平。（張若虛《春江花月夜》）12．江畔何人初見月？）13．，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）14．，可憐春半不還家。（張若虛《春江花月夜》）15．，忽到龐公棲隱處。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）16．謝公宿處今尚在，（李白《夢游天姥吟留別》）17．世間行樂亦如此，（李白《夢游天姥吟留別》）18．）19．吳楚東南坼，（杜甫《登岳陽樓》）20．（韋莊《菩薩蠻（其二）》）

21．（孟浩然《夜歸鹿門歌》）22．忽魂悸以魄動，（李白《夢游天姥吟留別》）23．（杜甫《登岳陽樓》）

24．（孟浩然《臨洞庭湖贈張丞相》）

48．塞上長城空自許，（陸游《書憤》）49．巖扉松徑長寂寥，（孟浩然《夜歸鹿門歌》）50．春水碧于天，（韋莊《菩薩蠻（其二）》）51．，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）52．五更鼓角聲悲壯，（杜甫《閣夜》）53．女媧煉石補天處，（李賀《李憑箜篌引》）54．，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）

55．葉上初陽干宿雨，（周邦彥《蘇幕遮》）二．文學常識填空：

1．詞是在時期產生，從中唐后流行起來的一種新詩歌體。詞是就是歌詞的意思。

2．韋莊是“”中的代表作家。雖然他與溫庭筠同為花間詞派代表作家，詞中常常注入平生漂泊、思鄉懷舊之感，感情真摯，筆調清新，能運密入疏，寓濃于淡，多用白描手法，形成、明白曉暢的風格。

3．李白的詩歌具有意境，形成了的詩人風格。

4．第一單元我們主要學習用“，知人論世”的方法來分析詩歌的內容和主旨，第二單元則是怎樣以“置身詩境，”的方法來把握詩歌的意象，體會和品味詩歌特有的意境美。

5．現實主義和浪漫主義，是我國古代詩歌的優秀傳統。我國文學史向來以“風”“騷”并稱，“風”“騷”分別指。唐代，兩大詩人把這兩種傳統推向高峰。

6．中唐的白居易詩歌通俗易懂，其中他的諷喻詩的代表作是，感傷詩的代表作是。

7．陶淵明的詩歌按內容可分為和。而另一大詩人開創了山水詩派。這兩人對盛唐詩壇的詩派產生了極大影響。

8．南北朝時期北朝民歌的最高成就是代表是和。

9．。其中，王勃的代表作為 10．北宋詩壇最有成就的詩人是。而黃庭堅開創了楊萬里的詩被稱為。詩歌創作數量極多的是南宋詩壇的。

11．元代出現了一種新的詩歌樣式期的代表作家是、、等，代表作分別是、、。后期代表作家是、、。12．清初詩壇的三大家是。

13．我國第一部成篇的散文是先秦的兩類散文是開創了我國散文的最基本形式，即和。

14．漢代散文可分為史傳文、就最高的是，代表作，這也是我國第一部；東漢有，代表作是。

15．賦是漢代最流行的文學體裁，以致后世將之于并列。最早寫賦的是戰國的和；而漢賦正式形成的第一篇作品是 西漢最有代表性的賦家是代表作南北朝時期最杰出的賦家是，代表作是。16．魏晉南北朝時期是文學的時期，17．中唐的韓愈、柳宗元倡導的18．代表宋代散文最高成就的是他與其父其弟并稱“三蘇”。

19．明初文壇的主要作家是最高的是，我們學過他的文章。

20．建安時期是文學的自覺時代，后人把建安詩歌這種建筑在慷慨情懷基礎上的爽朗

剛健的風貌，稱為“”。

21辛棄疾、等為代表的豪放派。

22．，后人又將他尊為“”。三．解釋下列加點詞的意義，若有詞類活用現象，請指出。1．遺．余褋兮澧浦2．姊妹弟兄皆列土．． 3．葺．之兮荷蓋4．吞聲躑躅．．不敢言 5．兩朝開濟．．老臣心6．吳楚東南坼． 7．煙濤微茫信．難求8．栗．深林兮驚．層巔 9．失向來．．之煙霞10．熊咆龍吟殷．巖泉 11．將．進酒12．歲暮陰陽催短景． 13．岸土赤而壁．立14．技蓋．至此乎 15．善．刀而藏之16．項王軍壁．垓下 17．于是項王乃上馬騎．18．騎能屬．者百余人耳 19．田父紿．曰“左”20．騎皆伏．曰：“如大王言” 21．項王身亦被．十余創．22．六王畢．，四海一． 23．輦．來于秦24．杳不知其所之．也 25．燕趙之收藏．．，韓魏之經營．．26．鼎．鐺玉．石，金．塊珠．礫 27．后人哀．之而不鑒．之族．秦者秦也28．六國互．喪，率．賂秦耶 29．蓋．世強援，不能獨完．30．與戰勝而得者，其實．．百倍 31．思厥．先祖父，暴．霜露32．暴秦之欲無厭． 33．與．嬴而不助五國也34．始速．禍焉 35．李牧連卻．之36．當．

與秦相較 37．為．國者無使為．積威之所劫．哉38．下而從六國破亡之故事．．

39．原．莊宗之所以得天下40．方其系．燕父子以組，函．梁君臣之首 41．乃能銜哀致．誠將成家而致．汝42．不省．所怙．，吾往河陽省．

墳墓 43．汝之純明宜業．其家者44．比．得軟腳病 45．斂．不憑其棺，窆．不臨其穴46．投諸．地而罵曰 47．余為．徐州48．廢．卷而哭失聲 49．名．我固當50．駝業．種樹 51．早實．以蕃．52．見長．人者好煩．其令 53．字．而幼孩，遂．而雞豚54．鳴鼓而聚．

之 55．因．之以饑饉，由也為．之56．方六七十，如．五六十如．其禮樂，以俟．君子57．異乎三子者之撰．

58．風．乎舞雩59．吾與．點也 60．為國以禮，其言不讓．61．大快．．假我以文章．． 62．序．天倫之樂事63．三五．．之夜，明月半墻 64．嫗，先大母．．．婢也65．吾妻歸寧．． 四．詩歌鑒賞

閱讀下面一首唐詩，完成文后的問題。

積雨輞川莊作①王維

積雨空林煙火遲，蒸藜②炊黍餉東菑③。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿④，松下清齋折露葵⑤。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

【注】①輞川莊：王維在終南山中隱居之地。②蒸藜：一種草本植物，嫩葉新苗皆可食。③菑：已開墾一年的土地，這里泛指田畝。④朝槿：即木槿，落葉灌木，夏秋之際開花，朝開暮謝，古人以為人生無常的象征。⑤露葵：即綠葵，一種綠色蔬菜，可以煮來佐餐。

1．王維，字詩派的代表人物。2．通過這首詩，詩人表達了怎樣的一種意境？ 答：

比較閱讀下面兩首古詩，完成后面兩題。

春夜喜雨杜甫春雨周邦彥

好雨知時節，當春乃發生。耕人扶耒語林丘，花外時時落一鷗。隨風潛入夜，潤物細無聲。欲驗春來多少雨？野塘漫水可回舟。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

1．這兩首詩都表現了詩人對“春雨”的喜愛之情。請用自己的話概括兩位詩人喜愛“春雨”的理由。

杜詩：①；②。周詩：①；②。2．雖然這兩首詩抒發的情感相近，但在藝術表現上卻有很多不同之處。你喜歡哪一首？請自選一個表現手法的角度簡要分析，說說自己偏愛其的理由。答：

五．完成下面小題。

1．解釋下列句中加點的詞語。

⑴三顧頻煩天下計，兩朝開濟．

老臣心濟：⑵安．能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏安：⑶歲暮陰陽催短景．，天涯霜雪霽寒霄景：⑷為國以禮，其言不讓．，是故哂之讓：2．解釋下列各句中的“以”的意思。

⑴東野云，汝歿以．六月二日以：⑵垣墻周庭，以．當南日以：⑶以．

吾一日長乎爾以：⑷如或知爾，則何以．哉以：3．從句式看，下面不屬于倒裝句的一項是（）

A．今畫者乃節節而為之B．不吾知也

C．浴乎沂，風乎舞雩D．唯利是圖

4．下列句子中加點詞語的意義和用法，與現代漢語相同的一項是（）A．楚人一炬，可憐．．焦土B．江東雖小，地方．．千里 C．夫禍患．．常積于忽微D．冠者五六人，童子．．六七人 5．下列句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A．①杳不知其所之．也②頃之．，持一象笏至 B．①剽掠其人，倚疊如．山②舉以予人，如．棄草芥 C．①秦愛紛奢，人亦念其．家②爾其．無忘乃父之志 D．①使負棟之柱，多于．南畝之農夫②又雜植蘭桂竹木于．庭 6．解釋下列語句中加點詞的意思。

①技蓋．至此乎②進．

乎技矣③批．大郤④如委．土地7．下列加點字的注音沒有錯誤的一組是（）

A．悄．然（qiāo）芳馨．（xīn）扁．舟（biǎn）噴薄．而出（bó）B．躑躅．．（zhí zhú）搖曳．（yì）嗟．嘆（juē）鼎鐺．玉石（dāng）C．詭譎．（ju?）愴．然（chuàng）窺．視（kuī）羈．旅情懷（jī）D．漣漪．（qǐ）聒．噪（tián）歡謔．（nua）沽．名釣譽（gū）8．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．綢繆凋謝朦朧慪心瀝血 B．撰玉緲茫隱逸面面相覷 C．躊躇溽暑陰霾率真稚氣 D．剽竊言迄凌歷切中肯磐 9．下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（）

A．近體詩是對唐代形成的律詩和絕句的通稱。與古體詩相對而言，句數、字數和平仄、用韻等都有一定的格律。

B．桐城派是清代散文流派，代表作家有歸有光、方苞、劉大櫆、姚鼐等。

C．我國唐代出現了詩歌發展的高峰，詩人眾多，流派紛呈，除了李白、杜甫兩位大詩人外，還有邊塞詩派的王昌齡、高適、岑參，田園詩派的孟浩然、王維等。D．楚辭是屈原在楚歌的基礎上再創造而形成的一種獨特的新詩體。“楚辭體”又叫“騷體”，由屈原《離騷》而得名。

10．下列文學常識表述不正確的一項是（）

A．莊周，戰國時期的思想家，道家學派的重要代表人物。《莊子》是莊周和他的門人以及后學者的著作。

B．《楚辭》收集了戰國時期楚國屈原、宋玉等人的詩賦。這些詩賦描寫了楚地的風土人情，故稱《楚辭》。

C．杜甫的“三吏”包括《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》；“三別”包括《新婚別》《垂老別》《無家別》。

D．“唐宋散文八大家”指的是唐朝的韓愈、柳宗元、歐陽修和宋朝的曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。

11．“詩中有畫”“畫中有詩”一句是誰對誰的評論？（）

A．鐘嶸對陶淵明B．蘇軾對王維C．歐陽修對李白D．王國維對蘇軾 12．“二句三年得，一吟雙淚流”和“語不驚人死不休”是哪兩位詩人的自況？（）A．孟郊、李白B．賀知章、杜甫C．賈島、杜甫D．孟郊、陸游 13．下列加點字的注音沒有錯誤的一組是（）

A．乾．坤（qián）商榷．（qua）扁．舟（biǎn）淥．水（lǜ）B．壚．邊（lú）箜．篌（kōng）垓．下（gāi）鼎鐺．（chēng）C．暴．霜露（bào）伶．官（líng）千乘．（ch?ng）皓．腕（hào）D．戎．馬（róng）霽．寒宵（qí）縵．立（màn）歡謔．（nüa）14．下列詩句中沒有錯別字的一組是（）

A．未老莫還鄉，幻想需斷腸。B．心非木石豈無感？吞聲躑躇不敢言。C．熊咆龍吟殷巖泉，粟深林兮驚層巔。D．臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。15．下列文學常識的判斷和表述，正確的一項是（）

A．南北朝時期，詩歌創作的一大成就是民歌的新發展，其中《木蘭辭》敘事與抒情相滲透，細膩與粗獷相融合，代表了南朝民歌的最高成就。

B．“花間派”詞人以溫庭筠、周邦彥為代表，在填詞時往往取當前情事，表現艷遇怨慕與離愁別緒，藻麗濃艷，細美婉約，構成“香而軟”的風格。

C．建安時期是文學的自覺時代，后人把建安詩歌這種建筑在慷慨情懷基礎上的爽朗剛健的風貌，稱為“建安風骨”。

D．陶淵明是中國詩歌史上大力描寫山水的第一人，開創了山水詩派，直接引領了王維、孟浩然等人的山水詩創作。

16．選出加點字“而”不表轉折的一項（）

A．有如此之勢，而為秦人積威之所劫B．戰敗而亡，誠不得已

C．故不戰而強弱勝負已判矣D．茍以天下之大，而從六國破亡之故事 17．選出沒有詞類活用現象的句子（）

A．至于顛覆，理固宜然B．能守其土，義不賂秦 C．故不戰而強弱勝負已判矣D．日削月割，以趨于亡 18．對下列句中畫線詞的解釋，不正確的一項是（）

A．與嬴而不助五國也（送給）B．負而前驅（背著，動詞）C．而汝抱無涯之戚也（憂傷）D．吊汝之孤與汝之乳母（安慰）19．下列各組句子中加點的詞語，解釋全都正確的一項是（）

A．負．而前驅負：背著及凱旋而納．之納：收藏 B．吾遺恨．也恨：悔恨原．莊宗之所以得天下原：原來、本來 C．抑．本其成敗之跡抑：還是泣．下沾襟泣：眼淚 D．爾其無忘乃．父之志乃：你的豈非人事．．哉人事：給人安排工作 20．下列加點詞的用法分類正確的一項是（）

①名．我固當②旦．視而暮撫③早實．以蕃④其筑．欲密⑤非有能碩茂．．者也⑥非有能早而蕃．

之也⑦爪．其膚以驗其生枯⑧故木之性日．以離矣⑨見長人者好煩．其令 A．①③④⑦／②⑧／⑤⑥⑨B．①②③⑦／④／⑤⑥⑨／⑧

C．①③④⑦／②／⑤⑨／⑥／⑧D．①②③⑦／④／⑤⑨／⑥⑧ 21．對下列各句從句式特點上分類正確的是（）

①句讀之不知②不吾知也③蚓無爪牙之利，筋骨之強④異乎三子者之撰⑤居廟堂之高，則憂其民⑥其勢弱于秦⑦唯兄嫂是依⑧吞舟是漏

A．①②③／④⑥／⑤⑦⑧B．①②③⑤／④⑥／⑦⑧ C．①②⑦⑧／③⑤／④⑥D．①②⑦⑧／③④⑤⑥ 22．填入下面一段文字括號中的文言虛詞，正確的一項是（）

庭中始為籬，（）為墻，凡再變（）。家有老嫗，嘗居（）此。嫗，先大母婢（），乳二世，先妣撫（）甚厚。

A．已矣于也彼B．已也于矣其 C．已矣于也之D．已也于也之 23．下列句中不含通假字的一項是（）

A．斂不憑其棺B．使建中遠具時羞之奠 C．莫春者，春服既成D．毛血日益衰 24．閱讀下面的文段，完成⑴～⑶題

故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？ ⑴下列加點詞詞類活用現象與“憂勞可以興國”相同的一項是（）A．雖大風浪不能鳴．也B．事不目．見耳聞 C．蓋世強援，不能獨完．D．后人哀．之而不鑒之 ⑵與“智勇多困于所溺”句式相同的一項是（）

A．古之人不余欺也B．石之鏗然有聲者 C．身死國滅，為天下笑D．趙嘗五戰于秦 ⑶翻譯文段中畫線的句子。①舉天下之豪杰，莫能與之爭。

②夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？

第五篇：語文：《中國古代詩歌散文欣賞》第二單元測試卷)

《中國古代詩歌散文欣賞》第二單元測試卷

【說明】本測試卷100分，考試時間45分鐘。

一、寫出下列加點字的意義（24分，每小題2分）

水澹澹兮生煙___________________ 栗深林兮驚層巔___________________ ．．． 憑軒涕泗流_____________________ 失向來之煙霞____________________ ．．． 吳楚東南坼_____________________ 游人只合江南好____________________ ．． 風景舊曾諳____________________ 月照花林皆似霰____________________ ．． 汀上白沙看不見_________________ 滟滟隨波千萬里____________________ ．．． 愿逐月華流照君_________________ 迷花倚石忽已暝____________________ ．．

二、填空（10分，每小格1分）

1、詞是在________時期產生，從中唐后流行起來的一種新詩歌體。詞是________的簡稱，就是歌詞的意思。

2、韋莊是“ ”中的代表作家。雖然他與溫庭筠同為花間詞派代表作家，詞中常常注入平生漂泊、思鄉懷舊之感，感情真摯，筆調清新，能運密入疏，寓濃于淡，多用白描手法，形成、明白曉暢的風格。

3、李白的詩歌具有____________________的創作風格，奇特的想像，大膽的夸張，瑰麗的意境，形成了 的詩人風。

4、意境是詩人的主觀情思與 相交融而創造出來的 的藝術境界。

5、第一單元我們主要學習用“，知人論世”的方法來分析詩歌的內容和主旨，第二單元則是怎樣以“置身詩境，”的方法來把握詩歌的意象，體會和品味詩歌特有的意境美。

三、默寫（32分）

1、春江潮水連海平，____________________。（張若虛《春江花月夜》）

2、江畔何人初見月？____________________？（張若虛《春江花月夜》）

3、____________________，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）

4、____________________，可憐春半不還家。（張若虛《春江花月夜》）

5、____________________，忽到龐公棲隱處。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

6、謝公宿處今尚在，____________________。（李白《夢游天姥吟留別》）

7、世間行樂亦如此，____________________。（李白《夢游天姥吟留別》）

8、__________________ __，使我不得開心顏？（李白《夢游天姥吟留別》）

9、吳楚東南坼，________________。（杜甫《登岳陽樓》）

10、________________，浩腕凝霜雪。（韋莊《菩薩蠻（其二）》）

11、________________，春來江水綠如藍。（白居易《憶江南（其一）》）日出江花紅勝火

12、山寺月中尋桂子，____________________。（白居易《憶江南（其二）》）

13、____________________，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

14、忽魂悸以魄動，____________________。（李白《夢游天姥吟留別》）

15、____________________，憑軒涕泗流。（杜甫《登岳陽樓》）

16、____________________，波撼岳陽城。（孟浩然《臨洞庭湖贈張丞相》）

四、問答題（34分）

1、閱讀戎昱的《移家別湖上亭》，回答問題。（10分）

移家別湖上亭 【唐】戎 昱

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

【注】戎昱，唐代詩人。荊南人，登進士第。衛伯玉鎮荊南，辟為從事。建中中，為辰、虔二州刺史。集五卷，今編詩一卷。

①這首詩的體裁屬于近體詩中的，題目中能涵蓋全詩內容的詞語是。（2分）②作者是采用什么藝術手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情的，請結合詩句具體分析。（3分）

答：

③古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神，請分別予以簡要分析。（5分）

答：

2、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（10分）

春日偶成 【宋】程顥

云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。

①這首詩開頭兩句描畫了一幅春景圖。“圖”中描畫的景物（意象）有(每一種景物必須用兩個字短語描述)（4分）②試結合詩句，從內容主旨的角度評析這首詩。（6分）

評析：

3、閱讀下面一首唐詩，回答后面的賞析題。（14分）

江南春絕句 【唐】杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

明代翰林修編楊慎(升庵)在《升庵詩話》(卷八)里說：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗皆在其中矣。”清朝人何文煥在《歷代詩話考察》中，對楊慎的意見作了反駁：“即作十里，亦未必盡聽得著看得見。題云‘江南春’，江南方廣千里，千里之中，鶯啼而綠映焉，水村山郭無處無酒旗，四百八十寺樓臺多在煙雨中也。此詩之意既廣，不得專指一處，故總而命曰‘江南春’，詩家善立題者也。”

請結合這兩則評論對《江南春絕句》的一、二兩句意象及意境進行合理的賞析，200字左右。

參考答案：

一、寫出下列加點字的意義（24分，每小題2分）澹澹：波浪起伏，波光閃動 栗：使??戰栗 軒：窗戶 向來：原先，原來 坼：分裂，這里引申為劃分 合：應，應該 諳：熟悉，熟稔 霰：雪珠

汀：沙灘 滟滟：波光蕩漾的樣子 逐：跟隨，追隨 暝：夜晚，天黑

二、填空（10分，每格1分）

1、隋唐 曲子詞

2、花間詞派（人）疏朗秀美

3、浪漫主義 豪放飄逸

4、客觀景物 渾然一體

5、以意逆志 緣景明情

三、默寫（32分，每格2分）

1、海上明月共潮生

2、江月何年初照人

3、人生代代無窮已

4、昨夜閑潭夢落花

5、鹿門月照開煙樹

6、淥水蕩漾清猿啼

7、古來萬事東流水

8、安能摧眉折腰事權貴

9、乾坤日月浮

10、壚邊人似月

11、日出江花紅勝火

12、郡亭枕上看潮頭

13、巖扉松徑長寂寥

14、恍驚起而長嗟

15、戎馬關山北

16、氣蒸云夢澤

四、問答題（34分）

1、（10分）①七言絕句(七絕)別（2分）②采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。（3分）③用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯想到離別的眼淚。（5分）

2、（10分）①淡云、輕風、麗日、紅花、綠柳、碧水（寫出4個即給滿分）。（4分）②這首詩描繪了風和日麗的春天景色。

一、二句寫景：天空淡淡的白云、柔和的春風、和煦的陽光；地上紅花、綠柳、碧水。上下輝映，生機盎然。

三、四句抒發春日郊游的愉快心情。“偷閑學少年”，平淡之中寓深意，表達了詩人怡然自得之情。（6分）

3、（14分）何文煥的話說得有道理。“千里”改作“十里”，似乎更切合實際，但詩境全失。

因為所謂“千里”，正極言江南地廣，是指整個江南春色說的，而不是實指某處景色。詩人描寫景物，不必拘泥于見聞，可以寫意中的虛景，也可以把眼前的實景和意中的虛景結合起來寫。杜牧就是把自己的實感和想象揉合在一起，給我們繪出了一幅地域廣袤、氣象萬千的江南春景圖。如果像楊慎說的不用“千里”二字，這兩句就要減色了。

這兩句詩寫了七種意象。鶯啼是從聽覺上感受的。從不同的角度來刻畫景物，逼真，有立體感，容易把讀者帶到作品的藝術境界之中。靜景動景構成對比，畫面更加生動。紅綠相襯，色彩十分鮮明。所有景物都和“江南春”這個規定情境相適應，統一構成意趣盎然的江南春圖景。