第一篇：關愛留守兒童工作目標責任書

禪堂中心學校關愛留守兒童工作目標責任書

為進一步加強留守兒童工作，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定關愛留守兒童工作目標責任書：

1、做好學生及留守兒童的思想教育工作，經常性地對學生進行“四有”、“五愛”、“三義”教育，使學生養成遵法、守紀、遵守社會公德的良好品質。

2、經常性地深入到學生中去，了解和關心留守兒童的生活和身心健康狀況，指導組織學生參加各種有益活動、力所能及的勞動。

3、做好在班級開展手拉手結對。在學習上也以老師“一幫一”,學生“二幫一”的形式,為“留守孩子”構筑溫暖“大家庭”。

4、加強聯系，通過講座、家長學校、家長會等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的爺爺奶奶進行科學育兒、科學監護孩子的教育。

5、以班隊、少先隊、活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質教育，尤其要讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。

6、要做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通。

7、對留守兒童要有愛心、耐心。從小事上、細節上多關心他們，時刻關注他們的思想動態，及時溝通。

8、關心留守兒童要從身邊的小事做起，關心他們不能停留在表面，要用 “愛心”去換取他們的信任，要從身邊的小事做起，讓他們不在感到孤獨無助。

9、關注學生的學習興趣與學習質量，或給他們開小灶，真正體會到了班級的溫暖和學習的樂趣。”

校長：責任人：

禪堂中心學校

2011.9

第二篇：關愛留守兒童目標責任書

東區小學關愛留守兒童目標責任書

為了加強對留守兒童的關愛，讓留守兒童安心在校，樂于學習，我校特組織各班主任簽訂關愛留守兒童目標責任書。

1、指導留守兒童養成良好的學習習慣。專心聽講，按時完成作業。

2、指導留守兒童養成良好的衛生習慣。做好衛生知識宣傳；加強疫病防控；監督學生個人衛生。嚴格執行定期消毒制度。

3、指導留守兒童提高安全、自護防范能力。加強安全教育；定期開展安全培訓；提高安全防范能力，確保學生人生及財產不受他人侵犯。

4、長期檢查教室墻體、房頂是否斷裂，門窗、用電安全等，排除不安全隱患，防止觸電等事件發生，保證學生安全。并做好檢查記錄。

5、加強與留守兒童及家長的溝通與聯系。深入學生群體，全面了解和掌握學生的心理情緒、思想動態、家庭情況，多與學生交流、談心，做學生的良師益友；處理好與家長的關系，熱情接待家長，征求家長意見，及時改進工作方法。發現學生生病要及時及時送醫院治療，及時與學生家長聯系。

6、引導留守兒童開展健康有益的活動。配合學校開展“自尊、自立、自律、自強，遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群”等主題教育，引導他們人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強；利用課余時間組織開展豐富多彩的文體活動，讓他們在活動中體驗成功，在活動中培養他們愛好和興趣，感受到親情的關愛。

7、學生在學校發生安全事故，實行事故責任追究制。

本責任書一式兩份，學校和教師個人各存一份。自簽字之日起生效。有效期自2013年9月1日到2014年8月31日止責任人變動時，本責任書由接任者繼續履行。

校長（簽字）： 教師（簽字）：

2013年 8月31日

第三篇：關愛留守兒童安全工作目標責任書

關愛留守兒童安全工作目標責任書

為了全面貫徹落實留守兒童安全工作，及時了解留守兒童，深入推進留守兒童心理健康教育，現根據我校留守兒童實際情況，特與各班班主任簽訂此責任書：

1、指導留守兒童養成良好的衛生習慣，做好衛生知識宣傳，加強疫病防控，監督留守兒童個人衛生，負責管理室內各設施，嚴格執行定期消毒措施。

2、提高留守兒童安全、自我防范意識。加強安全教育，定期開展安全培訓，提高安全防范能力，確保留守兒童人身財產不愛他人侵犯。

3、加強與留守兒童及家長的溝通與聯系，深入學生群體，全面了解學生的心理情緒、思想動態，多與學生交流談心，做學生的良師益友，處理好與家長的關系，及時改進工作方法。

本責任書自簽字之日起效，責任人變動時，本責任書接任者繼續履行。

班主任簽字：

學校主管領導簽字：

2012年9月3日

第四篇：中心學校關愛留守兒童工作目標責任書

普田中心學校關愛留守兒童工作目標責任書

為進一步加強留守兒童工作，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理 健康教育工作，結合我校的實際，制定關愛留守兒童工作目標責任書：

1、做好學生及留守兒童的思想教育工作，經常性地對學生進行“四有”“五愛”“三義”、教育，使學生養成遵法、守紀、遵守社會公德的良好品質。

2、經常性地深入到學生中去，了解和關心留守兒童的生活和身心健康狀況，指導組織學 生參加各種有益活動、力所能及的勞動。

3、做好在班級開展手拉手結對。在學習上也以老師“一幫一”,學生“二幫一”的形式, 為“留守孩子”構筑溫暖“大家庭”。

4、加強聯系，通過講座、家長學校、家長會等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的 爺爺奶奶進行科學育兒、科學監護孩子的教育。

5、以班隊、少先隊、活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質教育，尤其要讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。

6、要做到“三多”“二知”“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心；多 鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪； “二知”即知道留守兒童的個人基本情況和 家庭情況； “一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通。

7、對留守兒童要有愛心、耐心。從小事上、細節上多關心他們，時刻關注他們的思想 動態，及時溝通。

8、關心留守兒童要從身邊的小事做起，關心他們不能停留在表面，要用 “愛心”去換 取他們的信任，要從身邊的小事做起，讓他們不在感到孤獨無助。

9、關注學生的學習興趣與學習質量，或給他們開小灶，真正體會到了班級的溫暖和學習的樂趣。”

校長簽字： 班主任： 學生簽字：

2015年3月

第五篇：2016.留守兒童工作目標責任書（精選）

威寧自治縣教育系統

二0一六年留守（困境）兒童工作

目 標 責 任 書

威寧自治縣教育局

2016年3月

童（困境兒童）家長（監護人）一學期必須回家至少參加一次道德講堂活動，活動以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教育身邊人”等形式，大力倡導社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，使先進的道德理念內化于心，外化于行，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，引導廣大留守兒童少年家長盡到父母（監護人）應盡職責;⑩一份安全管護責任書：學校（園）與留守兒童（困境兒童）父母（監護人）、學校（園）與班主任每學期簽訂一份安全管護責任書，督促各方認真履行管護職責，責任書中必須明確發生學生傷害事故的，嚴格按“學生傷害事故處理辦法”執行;安全管護工作實行晨檢制度，學校（園）每天必須開展晨檢，發現留守兒童（困境兒童）無故未到校，必須第一時間電話聯系家長（監護人），第一時間掌握未到校原因，并報告當地村（社區）和黨委政府、教育主管部門，同時及時采取有效措施，嚴防責任事故的發生，最大限度地確保未到校留守兒童（困境兒童）人身安全；?一次生生聯誼活動：學校（園）一月開展一次學生之間的關愛聯誼活動，促使留守兒童（困境兒童）與普通學生多交流溝通，溫暖其心靈，幫促其健康成長、融入集體、融入社會;?一次學校捐助活動：學校（園）一學期開展一次主要針對困境兒童的捐助活動，給予其溫暖關懷，幫助其健康快樂成長。

4.加快農村陽光少年之家建設

500人以上的學校，按照“貴州省農村留守兒童之家檢查評估積分標準”建成標準化陽光少年之家；500人以下的學校，結合具體實際，建成簡易而實用的陽光少年之家，陽光少年之家必須按要求建成并投入使用。

5.切實加強對在校（園）留守兒童困境兒童心理健康教育，積極開展心理咨詢輔導活動。中小學校（園）按要求抓好心理健康教師隊伍建設，按要求開設心理健康教育課，按照《中小學心理健康咨詢室建設標準》建立心理健康咨詢室，做到室內布臵體現溫馨、有人性化、有文化品位。“心理健康咨詢室”每個星期開展一次重點針對留守兒童困境兒童情緒的心理咨詢、心理疏導和行為矯正活動，實現心理健康教育全覆蓋、常態化。

6.健全和完善各項留守兒童工作制度。各鄉鎮教育管理中心和學校（園）必須調整充實本級關愛留守兒童工作領導小組，責任分解，明確到人。進一步協調村、社會事務辦公室和鄉鎮人民政府，進一步完善《貴州省農村留守兒童基本情況登記表》所有欄目信息，嚴格落實在校留守兒童的建檔立卡工作（新增留守兒童必須及時納入檔案管理，父母已返鄉的要實行退出機制，隨時更新，并逐級上報備案），進一步規范留守兒童信息臺賬，做到班有簿、校有冊、教育管理中心有檔，推進教育局、教育管理中心、學校三級網絡化動態管理。利用教育網、電視、廣播等媒體加強留守兒童少年關愛保護工作的宣傳，堅持依法治理，正確引導社會輿論。加大留守兒童幫扶聯系力度，在寄宿學生生活補助、學生助學金、招生入學等方面優先保障留守兒童受益。按“三嚴三實”精神嚴格落實省、市、縣有關留守兒童工作的各項規定。

7.抓實抓好安全隱患排查整治。安全隱患排查整治是發現和消除安全隱患、保障學校安全的主要手段。各鄉鎮教育管理中心、縣直中小學（園）要按照“早發現、早整改、早消除”原則，采取專項檢查與綜合檢查相結合、日常檢查與突擊檢查相結合、自查與抽查相結合的方式，督促檢查學校、幼兒園安全隱患排查制度落實情況、安全措施執行情況、安全隱患排查整治情況。各學校要每季度開展一次安全隱患全面排查整治，實行安全隱患排查登記、整改復查、驗收銷號動態管理，對排查出來的安全隱患和薄弱環節，要造冊登記，明確落實整治責任人和整治措施，限期強制整改，一時難以整改到位的或暫時無法整改的安全隱患，要落實嚴密的防范措施，并上報相關部門。要進一步做好學校食品安全崗位管理和制度完善，探索建立食品安全保險制度，提高食品安全保障和管理水平。推進寄宿制學生宿舍建設

8.繼續優化和調整支出結構，多渠道籌措資金，積極引導社會資金投入，支持做好留守兒童關愛保護工作，促進寄宿制學校合理分布，為留守兒童關愛保護工作提供更加