第一篇：宣傳部長(zhǎng)在市教育系統(tǒng)關(guān)工委協(xié)作會(huì)上的講話（本站推薦）

三分一統(tǒng)定思路重點(diǎn)難點(diǎn)帶全局

——在市教育系統(tǒng)關(guān)工委協(xié)作會(huì)上的發(fā)言

尊敬的××市教育系統(tǒng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，同志們：真誠(chéng)地歡迎大家到我縣指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)工作。在這嚴(yán)寒的季節(jié)里，你們火一樣熱烈的工作激情，火一般輝煌的工作業(yè)績(jī)，令我們十分感佩和振奮。請(qǐng)?jiān)试S我代表××縣委宣傳部、代表××縣教育系統(tǒng)關(guān)工委，誠(chéng)摯地歡迎你們來我縣指導(dǎo)工作，交流經(jīng)驗(yàn)。

我縣教育系統(tǒng)共有關(guān)工委組織機(jī)構(gòu)113個(gè)，每個(gè)機(jī)構(gòu)都有5名以上的老年志愿者參與工作，全縣另組建了7個(gè)人數(shù)在15—25個(gè)不等的老年志愿者隊(duì)伍，共動(dòng)員了約900名老年志愿者參與此項(xiàng)工作。根據(jù)《四川省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，各級(jí)關(guān)工委在本單位黨政領(lǐng)導(dǎo)下，上級(jí)關(guān)工委指導(dǎo)下，以離退休老同志為主體，有在職同志參加，廣泛團(tuán)結(jié)熱心教育的志愿者參與其中，配合教育部門和學(xué)校，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育緊密結(jié)合的工作中，在留守學(xué)生的研究、教育、管理工作中，做了大量的、有實(shí)效的、有影響的工作，取得了未成年人思想道德建設(shè)的初步成績(jī)。其中××片區(qū)的××小學(xué)、××片區(qū)的××小學(xué)分別承擔(dān)了“家庭、學(xué)校、社會(huì)三教結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的組建和實(shí)施”，“留守學(xué)生的研究、教育和管理”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究任務(wù)，都取得了較豐碩的成果。這兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作，不僅帶動(dòng)了兩個(gè)片區(qū)30幾所學(xué)校和社區(qū)的工作，而且也為全縣教育系統(tǒng)關(guān)工委的工作指明了思路，打下了基礎(chǔ)。

一、明確思路，三分一統(tǒng)

關(guān)心下一代的工作，涵蓋量其大無窮，各種工作頭緒也紛繁復(fù)雜，我們一定要理清思路，分出輕重緩急。根據(jù)目前形勢(shì)和任務(wù)，我們把這項(xiàng)工作作了如下區(qū)分：第一塊，常規(guī)工作。它包括學(xué)校的德育常規(guī)、社會(huì)相關(guān)部門的教育常規(guī)活動(dòng)、弱勢(shì)群體的救助幫扶活動(dòng)等。第二塊，家庭、學(xué)校、社會(huì)有機(jī)結(jié)合，這是一個(gè)常做常在，常抓常新，永無止境的工作，是未成年人成才的最大環(huán)境，我們必須一個(gè)階段一個(gè)階段地理順落實(shí)并形成長(zhǎng)效機(jī)制。第三塊，盡量發(fā)現(xiàn)、解決現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的突出矛盾、教育難題，如留守學(xué)生的教育管理，就是當(dāng)前教育中的一個(gè)大難題，如果不能突破，勢(shì)必影響未成年人思想道德建設(shè)的全局工作。近兩年來，我們的工作就是按這個(gè)一統(tǒng)三分的思路來開展的。

二、三教結(jié)合，要求一致

學(xué)校小社會(huì)，社會(huì)大學(xué)校。任何遠(yuǎn)離社會(huì)的學(xué)校是不存在的，任何企圖遠(yuǎn)離社會(huì)影響，另搞一套的“封閉式”教育都是徒勞的、失敗的，因?yàn)閷W(xué)校教育本身就是社會(huì)的產(chǎn)物，培養(yǎng)的人才也必須先適應(yīng)社會(huì)，然后才能改造社會(huì)。所以，教育的有效性只能來源于家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的一致性，即來源于三教統(tǒng)籌。三教統(tǒng)籌，是一個(gè)永恒的主題。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彝ビ质呛⒆佑啦粫?huì)結(jié)業(yè)的學(xué)校，我們必須把家長(zhǎng)學(xué)校作為三教統(tǒng)籌的突破口和重點(diǎn)，而社區(qū)教育的實(shí)效性和長(zhǎng)效性則是難點(diǎn)。在三教統(tǒng)籌的工作中，我們作了一些有益的探索，基本摸清了社區(qū)教育如何下手、由誰謀劃、由誰統(tǒng)籌、怎樣操作實(shí)施，以及教育內(nèi)容、教育形式的大致規(guī)律。現(xiàn)在從點(diǎn)上看，深度還不夠；從面上看，廣度也不夠，需要我們進(jìn)一步努力。如果在什么時(shí)候，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育這三者在對(duì)未成年人的要求上，在若干社會(huì)現(xiàn)象（只能是主流社會(huì)現(xiàn)象）上明白無誤地體現(xiàn)出這種教育的一致性，那就說明三教統(tǒng)籌接近成功。

三、關(guān)愛留守，突破難點(diǎn)

留守現(xiàn)象的出現(xiàn)，不是中國(guó)教育的土特產(chǎn)，它是世界上各個(gè)國(guó)家從農(nóng)業(yè)國(guó)過渡到工業(yè)國(guó)的必然產(chǎn)物，具體說，它是城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化進(jìn)程中的必然產(chǎn)物。留守現(xiàn)象的出現(xiàn)，給教育出了一道天大的難題。留守現(xiàn)象對(duì)教育的影響，誰發(fā)現(xiàn)得早，誰重視程度高，誰的教育管理措施最得力，誰就可以把負(fù)面影響降到最低，誰就是贏家。因此，在未成年人思想道德建設(shè)的進(jìn)程中，我們務(wù)必高度重視留守現(xiàn)象，在調(diào)查研究找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上，解決一個(gè)一個(gè)實(shí)際問題，讓留守學(xué)生盡量成人成才。

（一）留守學(xué)生的基本特征和教育難度

1、留守學(xué)生的普遍特征。（1）教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)的綜合作用，家庭作用的缺乏，是原始情感的缺乏，是安全感的缺乏，給兒童的心靈造成極大的損害。留守學(xué)生無一例外地患有情感饑渴癥，他們有“冤”無處申，有“苦”無處說，有“求”無處應(yīng)，長(zhǎng)期自我抑制，自我消化的結(jié)果，產(chǎn)生孤獨(dú)、郁悶、自卑和自我封閉的人格。（2）留守學(xué)生與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系特征。在留守學(xué)生的眼里，父母和子女之間的親子之情、天倫之樂，是任何監(jiān)護(hù)人也不能代替的。中國(guó)有句俗話，“子女是自己的乖”，這句話包含了復(fù)雜的意思：第一，子女是父母的延續(xù)，是父母的希望，是父母的招牌，父母子女密不可分，情感牢不可破，任何監(jiān)護(hù)人在孩子心目中都沒有這種地位。第二，監(jiān)護(hù)人多屬直親、旁親或父母的朋友。直親或旁親最典型的代表是爺爺奶奶、外公外婆，他們仗著親情的血緣程度，敢管敢教，但隔代教育一是溺愛多于嚴(yán)格

要求，二是在思想觀念上，知識(shí)新舊程度上差距太大，往往不被留守學(xué)生接受，時(shí)常遭留守學(xué)生的反駁嘲笑，教育效果極差。三是由于監(jiān)護(hù)人年老多病，精力不足，對(duì)留守學(xué)生監(jiān)管不力，很容易輕信留守學(xué)生的諾言，久而久之鑄成大錯(cuò)還不知就里。假定監(jiān)護(hù)人是與留守學(xué)生父母同輩的直親或旁親，與隔代監(jiān)護(hù)人相比，雖然縮短了年齡和知識(shí)上的差距，但他們對(duì)留守學(xué)生的管理，不敢像管自己子女那樣嚴(yán)格，害怕留守學(xué)生不理解，在父母那里告黑狀，引起誤會(huì)，因而在教育上先是嚴(yán)格要求，接著是輕描淡寫，最后是“勸人不倒嘴軟，拉人不倒手短”，只要生活上優(yōu)待就問得過良心了。到頭來，一般是只養(yǎng)不教。（3）留守學(xué)生對(duì)愛的積累和情感宣泄存在嚴(yán)重問題。他們需要撒嬌，需要安慰，需要鼓勵(lì)，需要發(fā)泄，而監(jiān)護(hù)人基本上無能為力。各種不良情感和情緒得不到宣泄和化解，久而久之形成情感勢(shì)能，隨時(shí)都有爆發(fā)的可能。如果學(xué)校有利學(xué)生心理健康的活動(dòng)開展得太少，而一味給學(xué)生增加學(xué)習(xí)壓力，那么，留守學(xué)生輕則孤獨(dú)、自閉，逆反，重則在不良誘因的影響下，產(chǎn)生不道德行為或反社會(huì)行為。這種例子舉不勝舉。

2、留守學(xué)生面臨的教育和環(huán)境特征

（1）學(xué)校的思想品德教育，從教育原則到教育方法到開展活動(dòng)，一般是大鍋飯，很少為留守學(xué)生作有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。如表彰先進(jìn)、各種競(jìng)賽、成績(jī)上的要求，都很少考慮留守學(xué)生的特殊性。（2）學(xué)校的心理咨詢室、心理信箱，一般是有始無終，有的干脆是擺擺樣子。其實(shí)，留守學(xué)生的心理問題最多，他們最需要心理溝通和心理問題的矯正治療。（3）家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校也未把留守學(xué)生的特殊情況作為重點(diǎn)研究對(duì)象。（4）網(wǎng)吧、游戲廳、不良影視書刊、社會(huì)不良生活和嗜好（如抽煙、喝酒、打牌）隨時(shí)引誘留守學(xué)生上當(dāng)。（5）到目前為止，留守學(xué)生的問題，還未引起社會(huì)各界的高度重視，電視、書刊、社會(huì)輿論專題都很少涉及到這一特殊的弱勢(shì)群體。

家庭、學(xué)校、社會(huì)與留守學(xué)生的綜合作用所構(gòu)成的留守學(xué)生基本特征，很不利于他們的健康成長(zhǎng)，如果學(xué)校和教育部門首先發(fā)現(xiàn)這一問題并采取相應(yīng)措施，就是一種不可小視的貢獻(xiàn)，如果黨政部門高度重視并大力推動(dòng)這一工作，那就是一項(xiàng)落實(shí)人本主義教育思想的重大功德。

（二）××片區(qū)學(xué)校對(duì)留守學(xué)生的教育管理找到了突破口

××片區(qū)各個(gè)學(xué)校在接受了對(duì)留守學(xué)生教育管理的探索試點(diǎn)工作后，作了大量的工作，取得了可喜的成績(jī)，其中雙星小學(xué)就是較為突出的代表，他們的工作主要有：

1、成立了留守學(xué)生研究室，有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

2、在全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，形成了調(diào)查報(bào)告，建立了留守學(xué)生檔案，全片區(qū)10所學(xué)校都制訂了留守學(xué)生教育管理工作計(jì)劃。

3、認(rèn)真開展了若干扎實(shí)有效的工作：一是建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)成員都分擔(dān)了具體任務(wù)；二是定期開展留守學(xué)生專項(xiàng)教育活動(dòng)，如心理健康教育、法制教育、安全教育、留守學(xué)生特長(zhǎng)展示、幫扶貧困和后進(jìn)留守學(xué)生的活動(dòng)、“留守學(xué)生早當(dāng)家”、“我自立、我自強(qiáng)、我快樂”的以塑造為主的激勵(lì)教育，與留守學(xué)生交流心聲的校長(zhǎng)熱線、展示優(yōu)秀留守學(xué)生及優(yōu)秀監(jiān)護(hù)人風(fēng)采的相關(guān)活動(dòng)、眾多老年志愿者參加到留守學(xué)生校外輔導(dǎo)活動(dòng)等等。

4、有的學(xué)校建立了留守學(xué)生教育管理的研究課題，如猛山學(xué)校的《農(nóng)村留守學(xué)生教育管理模式研究》、普興學(xué)校的《農(nóng)村留守學(xué)生心理問題及對(duì)策探究》。

以上工作雖然帶有探究性，而且開展的時(shí)間不很長(zhǎng)，但確實(shí)收到了明顯效果。雙星小學(xué)的匯報(bào)，就集中代表了樂善片區(qū)各學(xué)校的工作實(shí)績(jī)。這些成績(jī)，僅僅是打開缺口后的初步收獲，帶有試驗(yàn)性和淺表性，希望市上的領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟縣市加以指正。

四、形成機(jī)制，注重長(zhǎng)效

在形成機(jī)制和追求長(zhǎng)效問題上，我講三點(diǎn)意見。第一，在三教結(jié)合上，點(diǎn)上的工作要更深入、扎實(shí)、持久，不斷探索運(yùn)行機(jī)制的基本規(guī)律和有效方法，獲得經(jīng)驗(yàn)，在全縣更大范圍內(nèi)推廣運(yùn)用。還沒有建立社區(qū)教育委員會(huì)的，當(dāng)?shù)刂行W(xué)要主動(dòng)積極地向當(dāng)?shù)攸h政匯報(bào)，并作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在2006年內(nèi)，把社區(qū)教育委員會(huì)建立起來并投入工作。第二，在留守學(xué)生的教育管理上，以今天的會(huì)議為起點(diǎn)，各校都應(yīng)開展調(diào)查、分析、制訂計(jì)劃和實(shí)施方案，將留守學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的思想道德建設(shè)工作納入學(xué)校德育工作中，并突出其重要性和特殊性，爭(zhēng)取做出更大成績(jī)。第三，未成年人思想道德建設(shè)，最有效的方式是知行結(jié)合，在灌輸?shù)赖轮R(shí)的同時(shí)，大力培養(yǎng)道德行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化而固定下來的，一是訓(xùn)練，二是強(qiáng)化，三是反復(fù)進(jìn)行，沒有捷徑可走。習(xí)慣是人格的重要組成部分，習(xí)慣是人格的外在表現(xiàn)。說到底，未成年人思想品德教育，最重要、最基本的成份是養(yǎng)成教育，而良好習(xí)慣的培養(yǎng)，正是養(yǎng)成教育的核心。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，我們的工作才剛剛起步，如果還有一點(diǎn)成績(jī)，也是微不足道的。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟縣市多多賜教，并把你們的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我縣。

謝謝！

第二篇：宣傳部長(zhǎng)在市教育系統(tǒng)關(guān)工委協(xié)作會(huì)上的講話

三分一統(tǒng)定思路重點(diǎn)難點(diǎn)帶全局

——在市教育系統(tǒng)關(guān)工委協(xié)作會(huì)上的發(fā)言

尊敬的××市教育系統(tǒng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，同志們：

真誠(chéng)地歡迎大家到我縣指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)工作。在這嚴(yán)寒的季節(jié)里，你們火一樣熱烈的工作激情，火一般輝煌的工作業(yè)績(jī)，令我們十分感佩和振奮。請(qǐng)?jiān)试S我代表××縣委宣傳部、代表××縣教育系統(tǒng)關(guān)工委，誠(chéng)摯地歡迎你們來我縣指導(dǎo)工作，交流經(jīng)驗(yàn)。

一、明確思路，三分一統(tǒng)

關(guān)心下一代的工作，涵蓋量其大無窮，各種工作頭緒也紛繁復(fù)雜，我們一定要理清思路，分出輕重緩急。根據(jù)目前形勢(shì)和任務(wù)，我們把這項(xiàng)工作作了如下區(qū)分：第一塊，常規(guī)工作。它包括學(xué)校的德育常規(guī)、社會(huì)相關(guān)部門的教育常規(guī)活動(dòng)、弱勢(shì)群體的救助幫扶活動(dòng)等。第二塊，家庭、學(xué)校、社會(huì)有機(jī)結(jié)合，這是一個(gè)常做常在，常抓常新，永無止境的工作，是未成年人成才的最大環(huán)境，我們必須一個(gè)階段一個(gè)階段地理順落實(shí)并形成長(zhǎng)效機(jī)制。第三塊，盡量發(fā)現(xiàn)、解決現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的突出矛盾、教育難題，如留守學(xué)生的教育管理，就是當(dāng)前教育中的一個(gè)大難題，如果不能突破，勢(shì)必影響未成年人思想道德建設(shè)的全局工作。近兩年來，我們的工作就是按這個(gè)一統(tǒng)三分的思路來開展的。

二、三教結(jié)合，要求一致

學(xué)校小社會(huì)，社會(huì)大學(xué)校。任何遠(yuǎn)離社會(huì)的學(xué)校是不存在的，任何企圖遠(yuǎn)離社會(huì)影響，另搞一套的“封閉式”教育都是徒勞的、失敗的，因?yàn)閷W(xué)校教育本身就是社會(huì)的產(chǎn)物，培養(yǎng)的人才也必須先適應(yīng)社會(huì)，然后才能改造社會(huì)。所以，教育的有效性只能來源于家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的一致性，即來源于三教統(tǒng)籌。三教統(tǒng)籌，是一個(gè)永恒的主題。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彝ビ质呛⒆佑啦粫?huì)結(jié)業(yè)的學(xué)校，我們必須把家長(zhǎng)學(xué)校作為三教統(tǒng)籌的突破口和重點(diǎn)，而社區(qū)教育的實(shí)效性和長(zhǎng)效性則是難點(diǎn)。在三教統(tǒng)籌的工作中，我們作了一些有益的探索，基本摸清了社區(qū)教育如何下手、由誰謀劃、由誰統(tǒng)籌、怎樣操作實(shí)施，以及教育內(nèi)容、教育形式的大致規(guī)律。現(xiàn)在從點(diǎn)上看，深度還不夠；從面上看，廣度也不夠，需要我們進(jìn)一步努力。如果在什么時(shí)候，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育這三者在對(duì)未成年人的要求上，在若干社會(huì)現(xiàn)象（只能是主流社會(huì)現(xiàn)象）上明白無誤地體現(xiàn)出這種教育的一致性，那就說明三教統(tǒng)籌接近成功。

三、關(guān)愛留守，突破難點(diǎn)

留守現(xiàn)象的出現(xiàn)，不是中國(guó)教育的土特產(chǎn)，它是世界上各個(gè)國(guó)家從農(nóng)業(yè)國(guó)過渡到工業(yè)國(guó)的必然產(chǎn)物，具體說，它是城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化進(jìn)程中的必然產(chǎn)物。留守現(xiàn)象的出現(xiàn)，給教育出了一道天大的難題。留守現(xiàn)象對(duì)教育的影響，誰發(fā)現(xiàn)得早，誰重視程度高，誰的教育管理措施最得力，誰就可以把負(fù)面影響降到最低，誰就是贏家。因此，在未成年人思想道德建設(shè)的進(jìn)程中，我們務(wù)必高度重視留守現(xiàn)象，在調(diào)查研究找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上，解決一個(gè)一個(gè)實(shí)際問題，讓留守學(xué)生盡量成人成才。

（一）留守學(xué)生的基本特征和教育難度，不敢像管自己子女那樣嚴(yán)格，害怕留守學(xué)生不理解，在父母那里告黑狀，引起誤會(huì)，因而在教育上先是嚴(yán)格要求，接著是輕描淡寫，最后是“勸人不倒嘴軟，拉人不倒手短”，只要生活上優(yōu)待就問得過良心了。到頭來，一般是只養(yǎng)不教。（3）留守學(xué)生對(duì)愛的積累和情感宣泄存在嚴(yán)重問題。他們需要撒嬌，需要安慰，需要鼓勵(lì)，需要發(fā)泄，而監(jiān)護(hù)人基本上無能為力。各種不良情感和情緒得不到宣泄和化解，久而久之形成情感勢(shì)能，隨時(shí)都有爆發(fā)的可能。如果學(xué)校有利學(xué)生心理健康的活動(dòng)開展得太少，而一味給學(xué)生增加學(xué)習(xí)壓力，那么，留守學(xué)生輕則孤獨(dú)、自閉，逆反，重則在不良誘因的影響下，產(chǎn)生不道德行為或反社會(huì)行為。這種例子舉不勝舉。

2、留守學(xué)生面臨的教育和環(huán)境特征

家庭、學(xué)校、社會(huì)與留守學(xué)生的綜合作用所構(gòu)成的留守學(xué)生基本特征，很不利于他們的健康成長(zhǎng)，如果學(xué)校和教育部門首先發(fā)現(xiàn)這一問題并采取相應(yīng)措施，就是一種不可小視的貢獻(xiàn)，如果黨政部門高度重視并大力推動(dòng)這一工作，那就是一項(xiàng)落實(shí)人本主義教育思想的重大功德。

（二）××片區(qū)學(xué)校對(duì)留守學(xué)生的教育管理找到了突破口

××片區(qū)各個(gè)學(xué)校在接受了對(duì)留守學(xué)生教育管理的探索試點(diǎn)工作后，作了大量的工作，取得了可喜的成績(jī)，其中雙星小學(xué)就是較為突出的代表，他們的工作主要有：

1、成立了留守學(xué)生研究室，有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

2、在全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，形成了調(diào)查報(bào)告，建立了留守學(xué)生檔案，全片區(qū)10所學(xué)校都制訂了留守學(xué)生教育管理工作計(jì)劃。

3、認(rèn)真開展了若干扎實(shí)有效的工作：一是建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)成員都分擔(dān)了具體任務(wù)；二是定期開展留守學(xué)生專項(xiàng)教育活動(dòng)，如心理健康教育、法制教育、安全教育、留守學(xué)生特長(zhǎng)展示、幫扶貧困和后進(jìn)留守學(xué)生的活動(dòng)、“留守學(xué)生早當(dāng)家”、“我自立、我自強(qiáng)、我快樂”的以塑造為主的激勵(lì)教育，與留守學(xué)生交流心聲的校長(zhǎng)熱線、展示優(yōu)秀留守學(xué)生及優(yōu)秀監(jiān)護(hù)人風(fēng)采的相關(guān)活動(dòng)、眾多老年志愿者參加到留守學(xué)生校外輔導(dǎo)活動(dòng)等等。

4、有的學(xué)校建立了留守學(xué)生教育管理的研究課題，如猛山學(xué)校的《農(nóng)村留守學(xué)生教育管理模式研究》、普興學(xué)校的《農(nóng)村留守學(xué)生心理問題及對(duì)策探究》。

以上工作雖然帶有探究性，而且開展的時(shí)間不很長(zhǎng)，但確實(shí)收到了明顯效果。雙星小學(xué)的匯報(bào)，就集中代表了樂善片區(qū)各學(xué)校的工作實(shí)績(jī)。這些成績(jī)，僅僅是打開缺口后的初步收獲，帶有試驗(yàn)性和淺表性，希望市上的領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟縣市加以指正。

四、形成機(jī)制，注重長(zhǎng)效

在形成機(jī)制和追求長(zhǎng)效問題上，我講三點(diǎn)意見。第一，在三教結(jié)合上，點(diǎn)上的工作要更深入、扎實(shí)、持久，不斷探索運(yùn)行機(jī)制的基本規(guī)律和有效方法，獲得經(jīng)驗(yàn)，在全縣更大范圍內(nèi)推廣運(yùn)用。還沒有建立社區(qū)教育委員會(huì)的，當(dāng)?shù)刂行W(xué)要主動(dòng)積極地向當(dāng)?shù)攸h政匯報(bào)，并作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在2006年內(nèi)，把社區(qū)教育委員會(huì)建立起來并投入工作。第二，在留守學(xué)生的教育管理上，以今天的會(huì)議為起點(diǎn)，各校都應(yīng)開展調(diào)查、分析、制訂計(jì)劃和實(shí)施方案，將留守學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的思想道德建設(shè)工作納入學(xué)校德育工作中，并突出其重要性和特殊性，爭(zhēng)取做出更大成績(jī)。第三，未成年人思想道德建設(shè)，最有效的方式是知行結(jié)合，在灌輸?shù)赖轮R(shí)的同時(shí)，大力培養(yǎng)道德行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化而固定下來的，一是訓(xùn)練，二是強(qiáng)化，三是反復(fù)進(jìn)行，沒有捷徑可走。習(xí)慣是人格的重要組成部分，習(xí)慣是人格的外在表現(xiàn)。說到底，未成年人思想品德教育，最重要、最基本的成份是養(yǎng)成教育，而良好習(xí)慣的培養(yǎng)，正是養(yǎng)成教育的核心。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，我們的工作才剛剛起步，如果還有一點(diǎn)成績(jī)，也是微不足道的。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟縣市多多賜教，并把你們的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我縣。

謝謝！

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第三篇：縣委常委宣傳部長(zhǎng)在市教育系統(tǒng)關(guān)工委協(xié)作會(huì)上的講話

三分一統(tǒng)定思路重點(diǎn)難點(diǎn)帶全局

——在市教育系統(tǒng)關(guān)工委協(xié)作會(huì)上的發(fā)言

尊敬的××市教育系統(tǒng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，同志們：真誠(chéng)地歡迎大家到我縣指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)工作。在這嚴(yán)寒的季節(jié)里，你們火一樣熱烈的工作激情，火一般輝煌的工作業(yè)績(jī)，令我們十分感佩和振奮。請(qǐng)?jiān)试S我代表××縣委宣傳部、代表××縣教育系統(tǒng)關(guān)工委，誠(chéng)摯地歡迎

你們來我縣指導(dǎo)工作，交流經(jīng)驗(yàn)。

我縣教育系統(tǒng)共有關(guān)工委組織機(jī)構(gòu)113個(gè)，每個(gè)機(jī)構(gòu)都有5名以上的老年志愿者參與工作，全縣另組建了7個(gè)人數(shù)在15—25個(gè)不等的老年志愿者隊(duì)伍，共動(dòng)員了約900名老年志愿者參與此項(xiàng)工作。根據(jù)《四川省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作規(guī)程（試行）》的規(guī)定，各級(jí)關(guān)工委在本單位黨政領(lǐng)導(dǎo)下，上級(jí)關(guān)工委指導(dǎo)下，以離退休xiexiebang.com-http://www.tmdps.cn/老同志為主體，有在職同志參加，廣泛團(tuán)結(jié)熱心教育的志愿者參與其中，配合教育部門和學(xué)校，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育緊密結(jié)合的工作中，在留守學(xué)生的研究、教育、管理工作中，做了大量的、有實(shí)效的、有影響的工作，取得了未成年人思想道德建設(shè)的初步成績(jī)。其中××片區(qū)的××小學(xué)、××片區(qū)的××小學(xué)分別承擔(dān)了“家庭、學(xué)校、社會(huì)三教結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的組建和實(shí)施”，“留守學(xué)生的研究、教育和管理”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究任務(wù)，都取得了較豐碩的成果。這兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作，不僅帶動(dòng)了兩個(gè)片區(qū)30幾所學(xué)校和社區(qū)的工作，而且也為全縣教育系統(tǒng)關(guān)工委的工作指明了思路，打下了基礎(chǔ)。

一、明確思路，三分一統(tǒng)

關(guān)心下一代的工作，涵蓋量其大無窮，各種工作頭緒也紛繁復(fù)雜，我們一定要理清思路，分出輕重緩急。根據(jù)目前形勢(shì)和任務(wù)，我們把這項(xiàng)工作作了如下區(qū)分：第一塊，常規(guī)工作。它包括學(xué)校的德育常規(guī)、社會(huì)相關(guān)部門的教育常規(guī)活動(dòng)、弱勢(shì)群體的救助幫扶活動(dòng)等。第二塊，家庭、學(xué)校、社會(huì)有機(jī)結(jié)合，這是一個(gè)常做常在，常抓常新，永無止境的工作，是未成年人成才的最大環(huán)境，我們必須一個(gè)階段一個(gè)階段地理順落實(shí)并形成長(zhǎng)效機(jī)制。第三塊，盡量發(fā)現(xiàn)、解決現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的突出矛盾、教育難題，如留守學(xué)生的教育管理，就是當(dāng)前教育中的一個(gè)大難題，如果不能突破，勢(shì)必影響未成年人思想道德建設(shè)的全局工作。近兩年來，我們的工作就是按這個(gè)一統(tǒng)三分的思路來開展的。

二、三教結(jié)合，要求一致

學(xué)校小社會(huì)，社會(huì)大學(xué)校。任何遠(yuǎn)離社會(huì)的學(xué)校是不存在的，任何企圖遠(yuǎn)離社會(huì)影響，另搞一套的“封閉式”教育都是徒勞的、失敗的，因?yàn)閷W(xué)校教育本身就是社會(huì)的產(chǎn)物，培養(yǎng)的人才也必須先適應(yīng)社會(huì)，然后才能改造社會(huì)。所以，教育的有效性只能來源于家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的一致性，即來源于三教統(tǒng)籌。三教統(tǒng)籌，是一個(gè)永恒的主題。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彝ビ质呛⒆佑啦粫?huì)結(jié)業(yè)的學(xué)校，我們必須把家長(zhǎng)學(xué)校作為三教統(tǒng)籌的突破口和重點(diǎn)，而社區(qū)教育的實(shí)效性和長(zhǎng)效性則是難點(diǎn)。在三教統(tǒng)籌的工作中，我們作了一些有益的探索，基本摸清了社區(qū)教育如何下手、由誰謀劃、由誰統(tǒng)籌、怎樣操作實(shí)施，以及教育內(nèi)容、教育形式的大致規(guī)律。現(xiàn)在從點(diǎn)上看，深度還不夠；從面上看，廣度也不夠，需要我們進(jìn)一步努力。如果在什么時(shí)候，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育這三者在對(duì)未成年人的要求上，在若干社會(huì)現(xiàn)象（只能是主流社會(huì)現(xiàn)象）上明白無誤地體現(xiàn)出這種教育的一致性，那就說明三教統(tǒng)籌接近成功。

三、關(guān)愛留守，突破難點(diǎn)

留守現(xiàn)象的出現(xiàn)，不是中國(guó)教育的土特產(chǎn)，它是世界上各個(gè)國(guó)家從農(nóng)業(yè)國(guó)過渡到工業(yè)國(guó)的必然產(chǎn)物，具體說，它是城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化進(jìn)程中的必然產(chǎn)物。留守現(xiàn)象的出現(xiàn)，給教育出了一道天大的難題。留守現(xiàn)象對(duì)教育的影響，誰發(fā)現(xiàn)得早，誰重視程度高，誰的教育管理措施最得力，誰就可以把負(fù)面影響降到最低，誰就是贏家。因此，在未成年人思想道德建設(shè)的進(jìn)程中，我們務(wù)必高度重視留守現(xiàn)象，在調(diào)查研究找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上，解決一個(gè)一個(gè)實(shí)際問題，讓留守學(xué)生盡量成人成才。

（一）留守學(xué)生的基本特征和教育難度

1、留守學(xué)生的普遍特征。（1）教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)的綜合作用，家庭作用的缺乏，是原始情感的缺乏，是安全感的缺乏，給兒童的心靈造成極大的損害。留守學(xué)生無一例外地患有情感饑渴癥，他們有“冤”無處申，有“苦”無處說，有“求”無處應(yīng)，長(zhǎng)期自我抑制，自我消化的結(jié)果，產(chǎn)生孤獨(dú)、郁悶、自卑和自我封閉的人格。（2）留守學(xué)生與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系特征。在留守學(xué)生的眼里，父母和子女之間的親子之情、天倫之樂，是任何監(jiān)護(hù)人也不能代替的。中國(guó)有句俗話，“子女是自己的乖”，這句話包含了復(fù)雜的意思：第一，子女是父母的延續(xù)，是父母的希望，是父母的招牌，父母子女密不可分，情感牢不可破，任何監(jiān)護(hù)人在孩子心目中都沒有這種地位。第二，監(jiān)護(hù)人多屬直親、旁親或

第四篇：市長(zhǎng)在關(guān)工委座談會(huì)講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

在大家的共同努力下，今天的會(huì)議開的十分成功，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。這次會(huì)議對(duì)于落實(shí)省委、州委關(guān)工委工作會(huì)議精神和州委《中共州委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)工委工作的意見》文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我市關(guān)工委工作是十分必要和及時(shí)的。

州關(guān)工委常務(wù)副主任金仕連同志在講話中對(duì)我市關(guān)心下一代工作給予了充分肯定，對(duì)我市關(guān)心下一代工作所取得的成績(jī)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)進(jìn)一步落實(shí)好省委、州委關(guān)工委工作會(huì)議精神和省委、州委《意見》，推動(dòng)關(guān)心下一代工作深入發(fā)展提出了明確要求。我們要在州委、州政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在省、州關(guān)工委的關(guān)心和支持下，繼續(xù)開創(chuàng)我市關(guān)心下一代工作的新局面。

市委常委同志代表市委的講話，全面闡述了做好新形勢(shì)下關(guān)工委工作的重要性，明確了關(guān)工委工作的目標(biāo)任務(wù)，就黨委、政府進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)關(guān)工委工作的領(lǐng)導(dǎo)，各部門關(guān)心支持關(guān)工委工作以及加強(qiáng)關(guān)工委全面建設(shè)都提出了明確、具體的要求，這對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)和做好全市關(guān)工委工作具有重要意義。市關(guān)工委主任許相健同志的工作報(bào)告，總結(jié)回顧了全市關(guān)心下一代工作的基本情況和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各級(jí)關(guān)工委貫徹好這次會(huì)議精神，進(jìn)一步做好工作提出了意見和要求。

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下面，就如何貫徹落實(shí)好這次會(huì)議精神，提出三點(diǎn)要求。

一要認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹。各部門要及時(shí)傳達(dá)貫徹這次會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)常委的講話和市委即將印發(fā)的《關(guān)于建立健全關(guān)心下一代工作長(zhǎng)效機(jī)制的意見》，充分認(rèn)識(shí)作好關(guān)工委工作的重要意義，把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到省、州、市委的部署和要求上來。各級(jí)黨委、政府和各部門、各單位要按照會(huì)議精神和市委《意見》的要求，真正把關(guān)工委工作擺上議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大支持力度，幫助解決具體困難和問題，積極創(chuàng)造工作條件，切實(shí)推進(jìn)關(guān)工委工作取得新的更大進(jìn)展。

二要抓好工作落實(shí)。各部門各單位要按照這次會(huì)議提出的任務(wù)和要求，統(tǒng)籌安排，結(jié)合實(shí)際，制定具體的工作措施，要層層落實(shí)責(zé)任，確保市委《意見》落到實(shí)處。

三要不斷探索創(chuàng)新。各級(jí)關(guān)工委組織要在把握大局的基礎(chǔ)上，從實(shí)際出發(fā)，大膽實(shí)踐，積極探索。學(xué)習(xí)借鑒外地的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)全市關(guān)工委工作的新局面。

第五篇：縣委宣傳部長(zhǎng)在10年教育系統(tǒng)年終工作總結(jié)會(huì)上的講話

縣委宣傳部長(zhǎng)在2010年教育系統(tǒng)年終工作總結(jié)會(huì)上的講話

縣委宣傳部長(zhǎng)在2010年教育系統(tǒng)年終工作總結(jié)會(huì)上的講話

縣委常委、宣傳部長(zhǎng)在2010年教育系統(tǒng)年終工作總結(jié)會(huì)上的講話

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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：大家好！

今年，縣教育局在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)重拼搏、艱苦奮斗，工作非常細(xì)致，很有自己的想法，很有創(chuàng)造性，工作成績(jī)相當(dāng)出色，在我負(fù)責(zé)的宣傳組這一塊中，教育局的工作是令人放心的，成績(jī)是突出的。

今年，教育局做到了256所重建學(xué)校全部開工，新建中小學(xué)校舍面積31萬余平方米；做到了商業(yè)b區(qū)建設(shè)的順利拆

遷、東方家園的順利修建；做到了學(xué)校安全事故、信訪同期大大下降。今年，各位校長(zhǎng)、全體教師的全方位提升，教學(xué)質(zhì)量的平穩(wěn)上升，學(xué)生的全面發(fā)展得到上級(jí)主管部門、社會(huì)各界的普遍認(rèn)同。教育局“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)是縣級(jí)部門開展得最早，最扎實(shí)深入，宣傳最有力的，市上、縣上很多單位是到教育局取過經(jīng)。總體上看，今年我縣教育發(fā)展基礎(chǔ)得到進(jìn)一步夯實(shí)、教育發(fā)展步伐進(jìn)一步加快、群眾對(duì)教育的滿意度進(jìn)一步提高，中江教育已經(jīng)迎來了令人欣喜和振奮的發(fā)展新局面。

教育局能取得這些成績(jī)，離不開今天在座所有同志的共同努力，離不開所有無私奉獻(xiàn)在教育教學(xué)一線的干部教職員工。有一件事讓我充分理解教育系統(tǒng)能取得這樣的成績(jī)，2010年12月23日，我到縣教育局參加了教育局科級(jí)干部述職測(cè)評(píng)會(huì)，共有120余人參加了測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果是：教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)能力、工作實(shí)績(jī)等六

個(gè)項(xiàng)目的“好”100%，班子成員的“優(yōu)秀” 100%。這個(gè)結(jié)果令人鼓舞，充分說明教育局的工作是得到廣大群眾的支持認(rèn)可的，教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)班子打得起硬仗的，教育系統(tǒng)內(nèi)部工作氣氛是融洽和諧的，教育發(fā)展的基礎(chǔ)是穩(wěn)固牢實(shí)的。

2010年，縣教育系統(tǒng)成績(jī)顯著，為教育自身今后的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)，為我們宣傳組爭(zhēng)光提氣，為縣委、縣政府加快實(shí)現(xiàn)“四川丘區(qū)強(qiáng)縣”立下了不可磨滅的功勛。對(duì)于2011年教育局的工作，我提出幾點(diǎn)希望：

一是要立足鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的“三個(gè)面向”來培養(yǎng)學(xué)生。這么多年來，教育改革從理論上、實(shí)際操作層面上都取得了巨大進(jìn)步，但是，我們?nèi)匀贿€存有以學(xué)生分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生、定位學(xué)生的現(xiàn)象；還存有只以中考、高考成績(jī)定位評(píng)價(jià)教育工作的現(xiàn)象。這些都是有悖于素質(zhì)教育的本質(zhì)，有悖與教育的改革發(fā)展，有悖于學(xué)生的全面發(fā)

展，是功利化的教育評(píng)價(jià)。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育不僅要積極改革，還要真正不斷發(fā)展。一個(gè)學(xué)生不僅要取得好成績(jī)，還要在品德修養(yǎng)、適應(yīng)社會(huì)能力、動(dòng)手能力、發(fā)散思維能力等方面得到大發(fā)展。出身社會(huì)后才能適應(yīng)社會(huì)，全面實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。所以，我們的教育工作者，在提高學(xué)生分?jǐn)?shù)的同時(shí)，一定要兼顧思考學(xué)生實(shí)踐能力、生存能力等綜合素質(zhì)的提高，一定要用“三個(gè)面向”給平時(shí)的工作指導(dǎo)方向。

二是教育局要一如既往的加強(qiáng)自身的宣傳，為教育自己加油、鼓勁、吶喊。我們一方面要埋頭苦干，一方面也要大力宣傳成績(jī)。今年，潤(rùn)賢局長(zhǎng)與我研討過的教育系統(tǒng)全面“四個(gè)六工程”，我認(rèn)為這就是提升三支隊(duì)伍水平，提升教育內(nèi)涵的好抓手，我們不僅要貫徹落實(shí)，還要加強(qiáng)宣傳，在縣教育系統(tǒng)宣傳，還要在市上、省上，甚至更大范圍的宣傳。要打響中江教育的品牌，要讓我們的工作得到社會(huì)的關(guān)注認(rèn)可，要讓我們?cè)谏?/p>

會(huì)的激勵(lì)中奮勇前行。

同志們，今年的教育工作基本告一段落。2011年，希望大家以更加強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作，為實(shí)現(xiàn)我縣教育進(jìn)位趕超、跨越發(fā)展作出更大、更新的貢獻(xiàn)。

新春佳節(jié)即將來臨，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代縣委宣傳部向在座的各位以及辛勤工作在教育一線的全體教育工作者致以新春的祝福，祝大家新年愉快、身體健康、工作順利、闔家幸福！謝謝！