第一篇：中學生如何學會做人

中學生如何學會做人

任何一個人是要先學會做人才能去做好其他的事情.如果連人都沒有先做好的話.那學再多的知識又有什么用呢?都沒有學會做人.就不會有朋友,親戚.更不會懂得去結交朋友!中學階段，是決定一個人的性格和愛好的最好時刻，學做人,就是要學會做個正直的人,做個有道德,有思想的人, ,做個有益于社會的人,這樣學習才會有意義.一位哲人說過，不會做人,不會學習的人是個廢品;會做人不會學習的人,是不合格產(chǎn)品;會學習,不會做人的人是危險品.學會做人，這是每一個人都要面對的問題。不管你擁有多少知識和財富，如果不懂得做人的道理，那你就不會獲得真正的成功和幸福，學會做人，對于同學們而言，1、首先要尊重師長，關愛他人。繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，尊老愛幼，團結互助。作為子女，要理解父母供養(yǎng)自己念書的艱辛，應明白父母將全部的心血和希望傾注在我們身上，懂得疼愛父母，尊重父母，珍惜父母的血汗錢；更要尊重老師的勞動，認真聽講，珍惜三年高中時光，用自己優(yōu)異的成績回報父母、師長和社會。然而我們少數(shù)同學卻在校不思進取，揮霍浪費，捫心自問，難道無愧？作為同學，要學會與人相處，互幫互助，共同進步。要學會關心別人，主動幫助別人，要善于和他人溝通。與人交往要禮貌、誠信，特別要學會尊重別人。同學之間存在分歧、矛盾時要用理智的方式去化解，而不應使用野蠻、粗暴方式去解決，學會去關心別人，幫助別人，用心相處，這是化解矛盾、處理好人際關系的最佳方式。

2、其次要學會做人。要努力去做一個德智體全面發(fā)展的人，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力，努力為社會做出更大的貢獻，做一個有益于他人和社會的人。然而我們少數(shù)同學興趣至上，吃不得苦，缺乏毅力克服自身的缺點，甚到是只求索取，不做貢獻；只圖自己安逸享受，不管父母辛勞死活；如此做人人生意義何在？我們應學會關注社會、關愛人民，努力學習，用自己的聰明才智造福于社會，造福于人民，做一個有益于會的人。

3、再次，學會做人，應遵守國家的法律，遵守學校的紀律，遵守社會公德。常言道，不依規(guī)矩，難成方圓。我們生活在大社會中，只有按照社會的規(guī)則才能保證社會的有序運行，一個合格的中學生其行為不僅要符合中學生日常行為規(guī)范，遵守社會公德，更要遵守國家的法律，言行舉止合乎規(guī)范，文明禮貌，這是文明社會對公民的基本要求。

4、最后，學會做人，要懂得如何熱愛生命、關注安全，擁有健康，學會自我保護和保護別人。安全是幸福的保證，是學校健康發(fā)展的前提，作為中學生要學會安全用電，行走安全，掌握防火、防煤氣中毒等知識和技能。注意飲食安全，不吃不衛(wèi)生食品，吃飯自備碗筷。不玩水，不玩火，不打架，不在危險的場所追打推拉，懂得平安才是幸福，珍愛生命。

常言道，做人難。做人是一門學問。學會做人非一時之功，而是一生中時時事事處處都要面對的課題。一個人做一件好事不難，難的是一輩子做好事，學習做人要從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴，一言一行做起，逐步陶冶自己，努力做一個高尚的人，做一個有道德的人，有益于人民的人。

如何做一名合格的中學生

有些同學可能會感到詫異，“如何做學生”有何可談？背上書包上學校,不就是一個學生了嗎？不錯，但是要做一個真正意義的合格的學生就不是那么簡單了。在此我著重要談的正是如何做一個合格的學生。

首先，一個合格的學生應該是一個品行端正的學生。品行端正，就意味著他必須是一個具有高尚道德情操、積極進取、心理健康的人，是一個恪守秩序、行為規(guī)范的人，是一個熱愛生活、富有理想的人。朱永新教授提出：愛心同情心是品行端正的最重要的外在表現(xiàn)形式。有道是愛心無價。只有擁有愛心才能感受到生活的樂趣；只有擁有愛心才能創(chuàng)造和諧的人際關系；只有擁有愛心才能享受到人生的真諦；只有擁有愛心才能感受到人類的偉大。法國著名作家雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”一個充滿愛心的人是永遠不會感到生活的寂寞的。愿我們的每一個同學都能從愛你們的爸爸媽媽、愛你們的老師同學、愛你們身邊的一草一木開始，去熱愛生活中一切美好的事物。但是，回首我們所面臨的現(xiàn)實，我們常常不無痛楚地發(fā)現(xiàn)：在我們個別同學本應純潔而美好的心靈中竟然缺少純真無私的愛。不是嗎？當你把粗魯?shù)脑捳Z吐向你賴以獲取知識的老師、當你把野蠻的拳腳揮向你朝夕相處的同學時，你的愛心何在？當你惡意地破壞著滿足我們學習生活之需的有關設施、當你踐踏損壞著我們身邊的美好環(huán)境時，你的愛意何存？當你為了滿足自己的片刻之歡或一己之利而影響干擾著他人正常的工作學習生活環(huán)境、當你胸無大志地荒廢著自己的學業(yè)和青春時，無價的愛心又怎能在你身上呈現(xiàn)出來呢？一個連自身都不珍惜的人我們又怎能奢望他去珍愛別人呢？

其次，一個合格的學生必然是一個刻苦求知的學生。古今中外，有無數(shù)的學者對求知、對學習、對讀書的重要價值留下了不可勝數(shù)的精辟論述：英國哲學家培根說：“讀書足以使人怡情，使人博采，使人長才。”我國漢代思想家劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”如此等等，不勝枚舉。我們力邁學校，絕大多數(shù)同學是深諳知識對于自身的成長發(fā)展所具有的決定性作用的：課堂上他們聚精會神地聽講思考，課堂下他們孜孜不倦地研讀復習.我為這些同學的勤奮刻苦感到高興和自豪的同時，也對那些患有“知識麻木癥”的同學感到汗顏和不安。“知識麻木癥”是我對個別不思學習面對知識麻木不仁，兩眼茫然的同學所起的一個專業(yè)名字。面對書本他們兩眼無光，面對課堂他們兩眼呆滯，面對考試他們兩眼無助，面對成績，他們兩眼渾濁。也許，他們太過于沉醉于自己富足的家庭了吧！但在此我只想說的是：自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男。從經(jīng)濟上來看，你是個富有者，但從精神和知識上來看，你是個乞丐，典型的十足的乞丐。如果你不能認識到這一點并且痛改前非，那么在你未來的人生歷程中必定會讓你吞下你和你的父母共同釀制的苦果，正如《誰動了我的奶酪》那本書所告訴人們的那樣：面對父母給你留下的金山銀山你會感到衣食無憂，此生何求？但是有朝一日，你會坐吃山空，到那時悔之晚矣。

第三，一個合格的中學生必須是一個善于合作，懂得珍惜的人，美國女科學家朱克曼教授作過這樣一個統(tǒng)計：在諾貝爾獎設立的第一個25年中，合作研究獲獎的人數(shù)僅占41%，第二個25年里占65%，第三個25年里占79%。而時至今日，已極少有人孤軍奮戰(zhàn)，獨享其譽了。還有一個材料：美國的“阿波羅登月計劃”耗資250億美元，直接參與的科學家及工作人員達42萬人之多。隨著時代的發(fā)展，未來的社會中合作必然成為人類生活生存的最基本形式。聯(lián)合國教科文組織也把“學會做人、學會做事、學會合作、學會求知”作為21世紀教育的四大支柱。對一個學生來說，學會合作，就必須接受老師科學的指導和同學善意的幫助，就必須把自己融入班級和學校的大集體當中去，就必須與他人建立起和睦相處的融洽關系。著名物理學家楊振寧博士和化學家李遠哲博士在評價中國教育傳統(tǒng)的利與弊時指出：“教育家100年來都有一個共識：如果讓四五個人一起學，合作解決問題，成績好的同學可以去幫助差的同學，他往往使自己變得更強，四五個人合作學習，比老師講半天都好，而且可以從小培養(yǎng)團隊意識，這是學校迫切需要研究的問題。”美國哈佛大學教授丹尼爾·古爾曼提出的情商教育理論認為：人生成就20%歸諸智商，80%歸諸情商。

另外，懂得珍惜也是合格中學生的重要標志之一。不少同學都讀過《提醒幸福》這篇美文，幸福還需要提醒嗎？讀過此文便不難醒悟，多少時候我們都是身在福中不知福啊，也就是說，我們并未珍惜那份幸福，而我們不懂得珍惜的又何止于幸福呢？面對美好的青春年華我們珍惜了嗎？面對優(yōu)越的生活學習環(huán)境我們珍惜了嗎？面對多年所結下的師生之誼、同窗之情我們珍惜了嗎？面對父母的辛勤勞動給我們帶來的優(yōu)裕條件我們珍惜了嗎？在此，我要用一個微弱的聲音盡力地向全體同學發(fā)出呼吁：珍惜我們的金色年華吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切；”請珍惜我們富足的家庭條件吧！請珍惜我們所擁有的一切美好的事物吧！這樣我們自己漸漸也會變得美好起來。

同學們，伴著一輪冉冉升起的太陽，我們每個人都掀開了人生歷程中新的一頁，也許有人會說：是啊，想想過去，失誤太多，錯過太多，那么，就讓偉大詩人泰戈爾的詩句來喚醒我們的希望吧“我曾經(jīng)錯過太陽，但不哭泣，否則我將錯過星星和月亮。”各位同學：揚起你的笑臉，把影子拋在身后。

我們要做個好學生

（第11周國旗下的演講）

同學們：在我們的生活中，有些問題我們從來沒有去認真地思考，正因為我們從未認真地思考過，所以我們自認為很熟悉的東西往往是我們最陌生的。今天，我要講的這個就是我們既熟悉又陌生的話題

——怎樣做個好學生。

第一，要具有良好的道德品質(zhì)。不管你的家庭出身多么富有，不管你在家里多么的受溺愛，不管你學習多么的優(yōu)秀，甚至不管你長得多么的漂亮，如果沒有良好的道德品質(zhì)，都不能稱為好學生，甚至不能成為一個好人。現(xiàn)在的社會衡量人才的標準是德才兼?zhèn)洌掠肋h放在才的前面，因此，我們一定要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，要想成才，先把人做好。

第二，從小樹立崇高的理想。古人講：志當存高遠，好男兒志在四方。理想是我們?nèi)松缆飞系拈L明燈，她在遠方時刻召喚著我們，我們的古人都具有宏大的志向，很多有成就的人從小就立下了“為天地立心，為生民請命，為古圣繼絕學”的宏大志向，周恩來總理從小就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大抱負。作為當代的中學生，我們更應該從在心田中種下理想的種子，通過自己的努力，讓它生根發(fā)芽，綻放理想之花，結出理想之果。

第三，養(yǎng)成良好的行為習慣。法國學者沙克雷說過，播種一種思想，收獲一種行為，播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種命運。養(yǎng)成低頭撿垃圾的好習慣，我們就會創(chuàng)造一個潔凈而美麗校園；養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣，我們會學到更多的知識；養(yǎng)成寫日記的好習慣，我們會記錄下人生的成長軌跡；養(yǎng)成當日事當日做的好習慣，我們就會讓生活充實而美好；養(yǎng)成經(jīng)常反思自我的好習慣，我們就會及時糾正錯誤的思想，凈化心靈，提升人格。

第四，要具備堅忍不拔的意志。偉大的文學家蘇東坡說過：古今凡成大事者，必有堅忍不拔之志。在我們前進的道路上，擁有很多的崎嶇和坎坷，需要經(jīng)歷太多的風風雨雨，如果沒有堅忍不拔的意志，我們很難到達理想的彼岸。既然選擇的遠方，便只顧風雨兼程，迎著太陽前進，我們就會永遠把陰影甩在身后。

最后，一定要有一個健康的身體。健康是學習的保證，是幸福生活的前提。如果沒有一個健康的身體，我們的一切美好的理想都將成為泡影，所以，我們一定要堅持鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天以充沛的精力迎接太陽的出生，讓每一天都活出屬于自己的精彩。

同學們，當我們背起書包走在上學的路上的時候，我們就要想一想：我們應該做一個怎樣的好學生；當我們背起書包走在放學的路上時，我們也要想一想：我們今天是否做到了一個好學生應該做的。

第二篇：學會做人

學會做人

摘要：教育的任務或者使命是什么，就是說，教育應該讓學生學會什么，這是人類自有目的、有意識的教育活動產(chǎn)生以來就一直為人們尤其是教育工作者所關注的焦點問題。無論“學會”什么，概而言之，我以為，最基本的落腳點還是“學會做人”。

關鍵詞：學會做人

在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述：“德才兼?zhèn)湔呱仙喜牛械聼o才者上等才，無德有才者下等才，無德無才者下下才”，人才，毫無疑問人在前才在后。

現(xiàn)在，我們有些教育丟掉了“教學生做人”這個宗旨，學生讀死書，死讀書，走上社會后，不能做一個對社會有用的人。所以教育就出了嚴重問題。近年來，常看到這樣的報道，一個學習尖子生只因考試沒考好，覺得無顏見人而采取過急行為，最近一年來，我國發(fā)生的校園襲擊案有幾起。因此，不管是現(xiàn)在還是將來，我們的教育都要始終強調(diào)“教學生做人”，做一個健全的人，做一個和諧的人，做一個能適應社會需要和發(fā)展的有用的人，做一個有益于人民的人。總之，學會做人，是人類教育的永恒主題，是不變的使命。

我國著名作家老舍先生曾在一篇文章中這樣寫道：“我有三個小孩，除非他們自己愿意而且極肯努力，做文藝寫家，我絕不鼓勵他們。因為我看他們做泥匠、瓦匠或做寫家，是同樣有意義的，沒有高低貴賤之別。”又在寫給妻子的信中說：“我想，他們不必非入大學不可，我愿自己的兒女能以血汗掙飯吃，一個誠實的車夫或工人，一定強于一個貪官污吏”。

看來，老舍先生是把對子女培育的著眼點，放在了“成人”這上面的，不能“成人”，就是將來有才，有錢，甚至位高權重，也難以成為一個真正的人，更別說“成龍成鳳”了。

注重將子女培養(yǎng)“成人”，不僅中國的有識之士持此高見，外國有遠見的父母，認識也極其相似。

俄羅斯人沙克金，是一個擁有百萬家資的汽車修配廠老板，對兒女是十分疼愛的。但他認為：“再富也要窮孩子，倘若無原則地一味滿足孩子的欲望，無疑會害了孩子。”一次，兒子與幾個同伴相約外出游玩，每人需出資100多元，當兒子向他討要時，沙克金想，不能讓兒子習慣向父母伸手，卻也并不硬性拒絕，就安排他到自己的廠里去打工。幾天下來，掙了工資180元，兒子深有感慨地說：“掙錢的確不容易啊!”后來，他又幫助兒子創(chuàng)業(yè)，賣起了俄羅斯餡餅，不想生意竟十分紅火。兒子有點得意忘形地對父親說：“咱們的餅賣得這么火，以后干脆少放點肉餡。”沙克金聽了十分生氣，對兒子厲聲說道：“你記住了，到什么時候，都不能靠出賣良心賺錢。如果你非要那么做，我就砸了你的攤!”

無疑，沙克金對兒子的教育，也是把著重點放在了“成人”上，不成人，即使成了百萬富翁，甚至超過他，成了千萬富翁，又能怎么樣呢? 父母教育子女首先要讓他“成人”，成為一個善良的人，正直的人，有責任感、有同情心的人；一個遵法守紀，品德高尚、善辯是非的人；一個熱愛祖國，愿做貢獻的人。倘如此，不論其智能高低，才干強弱，成就大小，他也是一個真正的人。

不少父母在苦心教育兒女成才的時候，恰恰忘了“成人”這個基點。為此，我國當代教育專家孫云曉大聲疾呼：“教育的核心不是傳授知識，而是學會做人!”

家庭教育把學會做人作為教育的核心，學校教育也應把學會做人作為教育的核心!人有很多事情都可以找別人幫你做，但做人必須是自己才能做，別人是幫不了你的。小學生應該如何做人，十幾年的班主任經(jīng)驗告訴我在管理班級時從以下幾個方面去引導。

第一，從教師自身做起。

記得一位校長說過這樣一席話：“德育好比吃鹽，每天都需要，但又不能一次給學生吃一盆，而是要分解到每一天，讓他們慢慢消化、吸收。”培養(yǎng)學生的良好習慣，就是要貼近生活。那么教師的一舉一動是否真的是學生的示范呢?“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”說的就是這個道理。

我們教育學生要文明有禮，要講究衛(wèi)生，要專心學習，要助人為樂……可當學生看到教師辦公桌上凌亂擺放的雜物；教師們面對樓道里的糖紙、泡泡糖痕跡視而不見；學生對教師熱情打招呼，教師神情冷漠……此時此刻，此情此景，學生當作何想?馬卡連柯說過：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去當教師的資格了。”教師自身綜合素質(zhì)的提升和發(fā)展是最重要的，學生是教師的影子，教師的行為對學生的引領作用不可低估，今天的教師如何對待學生，明天的學生就如何對待他人。

如果教師能夠發(fā)現(xiàn)問題立即解決，主動撿起紙片，主動和孩子們一起勞動……這都是對孩子的一種潛移默化的影響，都能起到引領作用。看教師能否把握教育契機、關注教育細節(jié)，最根本的就是看教師有沒有給學生做表率的意識。如果沒有這種意識，就會見怪不怪，喪失時機；如果意識常在，教師就會把握契機、抓住細節(jié)，通過點滴行為的積累，就會不知不覺引導學生養(yǎng)成好的行為習慣，這樣教師的工作就會做得更好!第二，強調(diào)責任心對一個人的重要性。

俗話說:“教育須從娃娃抓起?”責任感的培養(yǎng)也必須從小開始,特別是小學階段,他們正處在世界觀?人生觀的開始形成時期,而他們的自我判斷和推理能力還很不成熟,積極培養(yǎng)他們的責任感就尤為重要了?培養(yǎng)學生的責任感就是培養(yǎng)學生完成自己分內(nèi)事的積極性,是使學生在完成自己分內(nèi) 事的過程中形成一種道德義務感,并對自己的行為過程和行為結果持一種認真負責的態(tài)度?從責任對象上,培養(yǎng)學生的責任感就是使學生對自己?他人?家庭?集體?社會和生態(tài)環(huán)境承擔起自己應有的責任?

總之，一個有良好責任意識的人，比沒有責任意識的人成長要快些，而且長大后在人生道路上也比較容易有所作為。因此，加強道德修養(yǎng)，必須從“責任”二字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長；而一個真正成熟的人，也會在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值。

第三、關心他人、感恩教育。

我國的感恩教育是源遠流長，有著十分悠久的歷史。自古以來就有“滴水之恩當涌泉相報”、“言寸草心，報得三春暉”的古訓。感恩是每個學生都要遵守的道德準則。在我們中間，愛是雙向的，誰都沒有只奉獻不回報，只索取不付出的權利。父母養(yǎng)育了我們，我們要感謝父母；老師教給了我們知識，我們要感謝老師；他人關心了我們，我們要感謝他人。人人每時每刻都享受著父母、老師、朋友、學校、他人和社會的幫助，人人都要有一顆感恩的心。一個人再強也離不開他人的幫助。通過感恩教育讓學生不要為一點雞毛蒜皮的小事就記仇，大打出手。我采取了一些措施來讓同學們感受父母的恩。例如：將自己的學費、生活費、交通費等零花錢加起來算一算，父母為自己投入了多少；計算學習投資的成本；假定自己畢業(yè)后，計算多少年才能回報父母的投資和操勞；給自己父母捶棰背；開展師恩難忘，師恩永存的班會及學生感言活動；開展同學如手足的班會，給班級做一件有意義的事等活活動。另外，利用自習課讓學生聽一聽一些歌曲。例如： 《感恩的心》《說句心里話》《白發(fā)親娘》《常回家看看》《愛的奉獻》《春天里的故事》《燭光里的媽媽》等。讓學生感覺到“知恩不報非君子”。

第四、學會生活

現(xiàn)在的小孩，飯來張口，衣來伸手現(xiàn)象嚴重。依賴性極強，缺少自立、自強和獨立生活的能力。針對這些情況全班開了多個主題班會，從學生的身邊的小事做起，慢慢地培養(yǎng)學生自我生活能力，如自己的書包自己整理，文具上課前要準備好，要會掃地等。經(jīng)過一段時間下來，學生的各種能力明顯提高。近年來，常看到這樣的報道，一個學習尖子生只因考試沒考好，覺得無顏見人而采取過急行為，最近一年來，我國發(fā)生的校園襲擊案有幾起。這些觸目驚心的血的教訓給我們敲響了警鐘，現(xiàn)在的少年兒童的耐受力差，吃不了苦，受不得委屈。這種一遇不順心的事就頹費沮喪，甚至走極端的心態(tài)又怎能適應復雜多變，充滿競爭的未來社會？如何讓學生成為不畏艱難，勇于開拓的時代強者？我向?qū)W生提出：面對生活，要微笑著說：“太好了”，鼓勵她們不管遇到什么問題都抱著積極樂觀的態(tài)度，永遠微笑著看世界。

我曾經(jīng)教的一個學生叫范中林，他家經(jīng)濟狀況很差，全家五口人，就 靠他爸爸一個人做臨時工來維持家庭生活，他爸爸平時工作很忙，每天早早上班，晚上很遲回家，因生活重擔，脾氣不太好，范中林常拿自己家和別的同學家比，覺得很自卑，在同學們面前總抬不起頭，認為別的同學瞧不起他，看到這種情況，我就對他說：“不要自卑，也許你家的艱苦生活可以磨練你的意志，只要你自己要求上進，沒有人會瞧不起你的，你是男子漢，長大后，你可以通過自己努力地工作，改變你家的貧窮面貌的。”范中林從此走出了陰影，重新獲得了自信心。

我還曾經(jīng)教了一名學生，名叫呂靜，她先天腿有殘疾，行動不便，更讓人傷心的是十歲時媽媽因病去世，家中還有一個比她殘疾更重的雙胞胎妹妹呂文，爸爸替她們找了一位后媽，她爸和后媽顧不上照顧她們，她們的生活起居，洗衣燒飯全靠自己，她接受能力慢，數(shù)學基礎差，數(shù)學成績不理想，班中有同學嘲笑她，針對此情況，我對同學們進行教育，我說：我們?nèi)嗳藨撓騾戊o學習，當時大家愣住了，向她學什么？呂靜是一個不幸的孩子，但她沒有被困難嚇到，而是微笑著面對生活，學習較刻苦，從沒有因一次偷懶而不做作業(yè)，雖然她的成績不理想，但是她已盡了最大的努力，老師是不會怪她的，希望我們班的同學多幫助她。呂靜聽了我的話后，大哭不已，同學們聽了我的話后，再也沒有人嘲笑呂靜，有的還能從生活上，學習上來幫助呂靜，大家還從呂靜的身上明白了，面對困難，要敢于說我能行。

現(xiàn)在，很多教育界的有識之士都把立人作為教育的落腳點，狠抓學生的日常行為規(guī)范，鎮(zhèn)江市教育局還進行了日常行為規(guī)范校的驗收，這些措施對學生學會做人都有很好的促進作用，日常行為規(guī)范常抓不懈，有了一個健康的體魄，具有了良好的行為習慣，健康的心靈，積極的心態(tài)，向上的精神……，就能成人，熱愛科學，勤奮學習，勇于創(chuàng)新，就能成才，兩者合一，就能成為一個德才兼?zhèn)涞娜?/p>

參考文獻：（！）《學會做人學會做事(學會做人 學會生活)》出版社:北京燕山出版社。（2）《好心態(tài)，好性格，好習慣》出版社:華文出版社。（3）《藝術與木匠》1942年8月，老舍。

第三篇：學會做人

學會做人

同學們：

聯(lián)合國21世紀教育委員會提出21世紀教育的四大支柱，即學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，學會做人是四大支柱的關鍵和核心，也是教育的目的和根本。

學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。希特勒、成克杰、胡大海，他們有知識、有財富、有地位，單他們不懂得做人的道理，最終成為歷史的罪人。

學會做人，離不開現(xiàn)實社會。我們要從小養(yǎng)成良好的品德，學好科學文化知識，鍛煉強健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個好少年。

學會做人，對于各人來說，非一時一事之功，是一輩子的事情。我們要從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌，團結互助，誠實守信，遵紀守法，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的好品德，努力做一個高尚的人，有道德的人，有益于人民的人。

第四篇：《學會做人》

《學會做人》九年級王夢蝶

老師們、同學們：

早上好！今天國旗下講話的內(nèi)容是《學會做人》。

學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。

人，從本質(zhì)上講，是社會的人。做人，在不同的國家，同一國家的不同歷史時期，都被賦予不同的內(nèi)容和色彩。因此，學會做人，離不開現(xiàn)實社會。就我們所處的現(xiàn)實社會而言，就要在繼承和發(fā)揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的基礎上，用鄧小平理論武裝自己，從小確立遠大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。用《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》來鞭策和約束自己。按德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，從小養(yǎng)成良好的品德，學好科學文化知識，鍛煉強健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個好少年。正如教育家陶行知所說：“千學萬學，學做真人”。我希望同學們從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌，團結互助，誠實守信，遵紀守法，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的好品德，努力做一個高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離低級趣味的人，有益于人民的人。

第五篇：學會做人

昌 圖 二 高 國 旗 下 講 話 稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《學會做人》。

“做人”，說起來很簡單。有的同學會說我們都是人，怎么還用學呢？我所指的做人是指做好人，做有用的人，做一個具有良好品德，具有愛心、責任心，具有健全人格，具有良好習慣的人。“學會做人”，要從小事做起。“莫以善小而不為”，事都不會做，不愿做，又怎能做大事呢？我們有些同學在離開教室時，明明看見教室里已經(jīng)沒有人了，可他就是不會隨手把電燈關掉。怎么能相信他今后會愛惜公物、愛護財產(chǎn)呢？我們有些同學上課經(jīng)常遲到，上課鈴聲響過，還在教室外慢條斯理走著。甚至，有些同學還在商店里、操場上閑逛。怎么能相信他今后能按時上班，培養(yǎng)好自己的時間觀念呢？我們有些同學從商店里、食堂里出來，邊走邊吃，隨地亂扔，滿地垃圾。怎么能相信他有講衛(wèi)生的良好習慣呢？

“學會做人”，要從自己做起。學做人是自己的事，是一輩子的事。我們有些同學上課立正站不好，不認真聽講，打瞌睡，玩手機，聽音樂，看小說，大聲說笑，甚至吃零食，頂撞老師。課外走路橫沖直撞，滿口粗話臟話，打架斗毆，這怎么能說你會做人呢？如果我們現(xiàn)在不懂得尊重父母師長，不能和同學和睦相處，今后走向社會參加工作時，又怎么能禮貌待人，尊重領導和同事，與大家團結協(xié)作完成任務呢？ “學會做人”要從現(xiàn)在做起，從平時的一點一滴做起。同學們正是長身體，學知識的時候，現(xiàn)在不學，不做，將來怎么會呢？你們現(xiàn)在不認真聽好每一節(jié)課，不認真完成每一次作業(yè)，你的知識、技能從何而來呢？地基不扎實，蓋起的房子非倒不可。我們將來參加就業(yè)面試、筆試的時候，面對一個個題目，其實很簡單，卻不知從何下筆，如何開口，沒有知識和技能，走上社會不會有立足之處！

“學會做人”要有責任心，肯吃苦，會扎實做事。我們有些同學平時自由散漫，連值日工作都不做，大掃除，勞動課時逃之夭夭，一點責任心都沒有，一點不能吃苦。其實學校給大家分配的勞動任務都不重，關鍵在于你要有責任心，肯吃苦，會做事。

同學們，讓我們行動起來，同學之間互助幫助，見到師長問聲好。不小心撞到別人說聲“對不起”，不說臟話，不邊走邊吃，不亂扔垃圾，按時上課，認真聽講，好好學習，尊重別人，做事要有責任心，熱愛自己的學校。讓我們學會做人，做一個身體健壯、心理健康、頭腦清醒、品德高尚、擁有知識的人，做一個正直的人，做一個對社會有用的人，讓我們的校園生活充滿和諧與歡樂！

我的講話結束了，謝謝大家！