第一篇：談心材料4

談心材料

很多人看上去都是不善言談，喜歡獨處的人，單是往往他們的內心世界才更加豐富，走進他們的世界，我們可以更全面的了解他們。（2012年12月8日11級軟6心理委員：范談心對象：唐）范：你自己認為自己是個什么樣的人？

唐：我覺得自己是一個有些內向，然后不多話的人

范：嗯，跟大家的看法差不多。但是看得出來，你雖然話不多，但是也是一個很有主見、有想法的人。

唐：還好吧，以前的老師總會在我的評語中寫上“不善言談”，這一點讓我的父母十分擔心，擔心我自己將來在大學，在社會上如何立足。其實這一點我并不擔心，因為并不是是這還不算什么他們想的那樣，我只是不喜歡和自己不太熟悉的人在一起交流。在高中，因為大部分的時間都用在學習上了。不知道與人相處也沒什么。但到大學后，接觸的都是四面八方來的學生，生活習慣有很大的差異，這就成為我最大的障礙。因此，我的朋友比較少，但是，我有好兄弟。我不需要那種和你一見面就稱兄道弟，當你有困難就找不到人的人，也不需要這邊電話聽著你的秘密，那邊掛了電話就就當笑話講給別人聽的“朋友”。也許是我要求太高吧，但是我覺得這樣的真心換來的才是真誠。總結 ：其實很多時候，不說話不代表沒有意見，沒有主見，他們只是不善于表達自己，我們能做的就是多聆聽他們的想法，這樣，每個人都會得到成長。

第二篇：談心談話

談心談話制度的規定

開展談心談話，對加強和改進干部員工的日常教育、管理和監督具有十分重要的意義，也是發揚民主、增進團結、促進廉潔從政、推動計量事業和諧發展的有效途徑和形式。為促進此項工作的經常化、規范化，努力建設一支精干、廉潔、高效、團結的計量隊伍，特做如下規定。

一、談心談話的范圍

1、中心領導班子成員之間；

2、中心黨總支、黨支部委員會成員之間；

3、中心領導班子與分管部門中層正、副職之間；

4、部門領導和部門成員之間；黨支部委員和支部成員之間；

5、其他需要談心談話的情況。

二、談心談話的類型

1、日常交心談話。中心領導班子和中心黨總支成員內部、上下級之間定期或不定期地開展談心談話，交流學習、思想、工作情況，掌握其思想動態，聽取其意見建議。

2、提醒幫助談話。領導干部承擔重要工作任務時，提醒其保持頭腦清醒、嚴于律己。員工反映出有傾向性、苗頭性問題時，及時提醒幫助，防微杜漸。

3、考核反饋談話。對中心領導班子、中層正副職和黨內民主測評考核結束后，對民主測評和考核的情況，群眾反映的問題和意見等，及時向被考核領導干部進行反饋，幫助其正確對待員工、群眾評價，不斷增強責任意識，改進不足，嚴格要求，努力進取。

4、職務調整談話。干部員工提拔任用、調整交流、轉任非領導職務和退休時進行談話，全面客觀評價干部，聽取意見建議，并提出相關要求。

5、批評誡勉談話。對不能完成工作目標任務的，領導班子內部出現嚴重不團結現象的，工作失誤造成一定負面影響的，民主考核比較差的，在思想作風、工作作風、生活作風、廉潔自律或干部任用等方面有群眾反映但尚未構成違紀行為的干部、黨員及普通員工，進行批評教育或實行誡勉，責令限期改正。

三、談心談話的形式

1、組織約請談話。根據工作需要定期或不定期約請干部談心談話。

2、集體談話。針對領導干部或黨員干部存在的共性問題，可進行集體談話。

3、個別談話。在領導班子成員分工調整、中層干部及員工崗位調整，以及針對領導班子成員、中層干部、普通黨員干部的個性問題可進行個別談話。

4、個人要求談話。黨員、干部個人有情況需要與領導交流溝通的，可主動提出談話要求。

四、談心談話的原則

1、以誠相待原則。要營造良好的談心談話氛圍，消除彼此之間的思想顧慮，開誠布公，暢所欲言。同時注意聽取談心談話對象的意見和建議。

2、實事求是原則。要增強責任意識，對被談話的對象要一分為二，客觀公正，既要肯定成績，又要指出其缺點和不足，對存在的問題要明辨是非，態度鮮明。

3、有的放矢原則。要從實際出發，針對談心談話對象的不同情況和特點，采取不同的方式方法，做到有的放矢，注重實效。

4、教育疏導原則。要本著防微杜漸、治病救人的態度，適時提醒、告誡、引導談心談話對象，耐心說服教育，幫助其提高思想認識。

五、談心談話要求

1、堅持領導班子內部談心談話制度。中心主要負責人要帶頭同領導班子成員談心，每年至少1次；領導班子成員也要相互談心。黨總支書記要帶頭同總支委員談心，每年至少1次；總支委員之間也要相互談心。

2、堅持上級與下級談話制度。中心領導班子要與分管部門中層正、副職談話，每年至少1次；其他領導班子成員同分管科室干部及二級單位的領導班子成員談話，每年至少1次。

3、談心談話前要做好計劃安排和有關準備工作，必要時做好記錄，談心談話后要抓好有關問題的督辦和落實工作。對談心談話對象反映的有關情況和問題，要通過適當方式進行深入了解；對談心談話對象反映的涉及其工作和生活的實際困難，要盡力幫助解決；對談話認定存在的問題，要跟蹤了解整改情況，對沒有改正或改正不明顯的，及時提出警示，或提出組織處理意見。

第三篇：談心記錄

談心時間： 談心對象: 談心地點: 目的: 跟該生談談關于經驗、實踐、學習的情況。內容：

（一）關于經驗

我問她來到大學將近兩年了，面對很多事情是否有困惑。她主要說了她是一個特別矛盾的人，很多東西總覺得這樣也不對那樣也不好，有時候會與宿舍成員產生一些誤會，想要調理一下，但又覺得專門去調理反而把事情嚴重化了。因此，讓她感覺很困惑。

我覺得她把這件事想嚴重了，其實人與人之間的成長背景不同，難免會有些分歧誤會，這種小誤會隨著時間會很快過去，我們說的調理都是在當事人自己解決不了的情況下進行的，所以這種事其實不用專門處理的。我感覺還是自然和好是挺好的解決方式。不過重要的是，要學會從這件事情中反思總結產生經驗，下次遇到類似的事就知道該怎么辦了。

（二）關于實踐

我問她在大學的課余時間里是否做過兼職。她說發過傳單、當過海爾集團加工廠的管理員、在飯店里當過服務員。

我感覺大學生在大學里不僅要學好專業知識，還要在大學的課余時間里做些兼職，不斷地吸取經驗，畢竟在充滿競爭的社會里要盡早的出去鍛煉一下自己。

（三）關于學習

我主要問的是最近的學習情況，她總是說感覺自己很笨很多東西都聽不懂。我感覺她做的題還是不多，現在好多學生都是看書挺多，不做題，這樣也光有理論沒有時間學習也很難提高。其實多做點題，會計系的理論知識確實會有些地方比較難，大家都是這樣認為的，好好學就行。

結果評價及總結分析:其實學生應該學會總結經驗的重要性，學會換位思考的重要性，同時要多參加實踐活動，這樣才會讓學生覺得獲益匪淺。每個學生都不要急于學會課本上的知識，更應該勞逸結合。談話時長：9時45分至11時00分 參與人員：

第四篇：談心記錄

談心紀錄

時間：2011年11月11日下午 地點：某某地

談心人：

談話內容：

：開展黨員談心活動是做好先教活動第二階段的重要一環，我們必須從思想上重視。今天我以一名普通黨員的身份和大家一起交流思想、聊聊天，大家都不要拘束，工作、學習、生活各方面都可以談，也可以說說自己對這次先進性教育活動的認識以及自己的缺點和不足等等。

：通過這次先進性教育活動，把我的認識提高到了一個新的境界，接受了一次深刻的黨性教育，我要檢討一下自己的缺點和不足：以前在學習上我存在著應付思想，態度不夠認真，缺乏自覺性；自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現象和工作時間辦私事的情況。今后我要堅決加以改正。

：不錯，你能有這種態度是正確的。但在工作上，我又要批評你幾句：就是在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自己負責的工作都是浮于表面，沒有認真從理論上分析研究，深入了解關鍵所在，難以從本質上提高工作質量。

：我也存在著一些問題。我在理想信念上對自己沒有高標準、嚴要求，學習不夠專心，有時半途而廢。我認為，我們都應該不斷加強學習，全面提高自身政治素質，牢記黨的宗旨，增強黨性的鍛煉。

：我存在的突出問題就是：責任意識差，有時滿足于管好自己，對見到的問題不愿意多說，不想多說，不愿意得罪人，不想得罪人，沒有從大局上考慮問題。

：我也存在工作主動性差等問題，沒有起到一個黨員的模范帶頭作用。今后我要向先進典型學習，同時勤于學習業務知識，不斷改進工作作風，完善自我。

：我存在的突出問題對是業務、文化知識的學習不夠、水平不高，工作的主動性差等，都要在今后加以改正。

：今天和大家談心使我收獲頗豐，也使我深受教育，大家有這樣的認識，說明我局的先進性教育取得了預期的效果，黨員隊伍建設初見成效，剛才大家討論的大多是自己的缺點和不足，其實同志們平時的思想和工作表現都是不錯的，都能夠遵守紀律，作風正派，工作勤懇，為物價事業作出了應有的奉獻。在看到缺點不足的同時，也不能忘記同志們的優點和取得的成績。

第五篇：談心提綱

學校群眾路線教育實踐活動進入查擺問題、開展批評環節，學院將于7月初招開組織生活會，各位同志在會上必須進行發言，查找應用學院、學院班子、學院領導的問題，要做到“四到”：對班子集體的問題要談到，對自身的問題及整改的打算要談到，對領導的不足和改進的建議要談到，對民主生活會上開展批評的問題要談到。按學校要求，下周學院領導與各位要開展談心工作，請務必于談心工作之前，想好以上“四到”涉及的內容，即你個人準備在生活會上的發言大綱。

1、對下級工作的態度，溫和一些

2、自身不能主動的去研究解決問題，靠領導指示去做

3、領導要轉變工作態度，不要片面認識問題

4、走下去，真實體驗學生的素質