第一篇：積石山縣希望小學家長學校匯報材1

積石山縣希望小學家長學校匯報材料

一、學?；厩闆r

希望小學是縣教育局直屬的六年制小學，始建于1991年。原校址在縣城中心文化路，因學校面積狹小，于2009年9月搬遷至縣城以東銀川路。學校負責招收吹麻灘鎮林坪村和部分城鎮居民的適齡兒童入學。林坪村共有12個社，448戶，2304人（女1181人）。7-12周歲適齡兒童174人（女93人），已入學173人（女92人），入學率為99.4%（98.9%）；小學輟學率控制在3%以下；小學5年鞏固率為90%以上；

學?，F設有19個教學班，在校學生826人，女410人，少數民族601人，女295人?，F有教職工73人，女56人，專任教師57人，小學高級教師10人，小學一級教師32人，本科學歷3人，大專學歷47人，教師學歷達標率為100%。

學校占地35畝，校舍建筑面積3861平方米，其中教學樓2984平方米，辦公樓716平方米，學校綠化面積5250平方米，覆蓋率達22.5%，操場面積10067平方米。

二、開展的主要工作

1、建立組織機構、健全管理制度、規范管理、提高認識，推進家庭教育的開展

在家長學校建立之初，我校成立了專門的組織機構，由校長、教導主任、少先隊輔導員、教師代表、家長代表等承擔家長學校的工作。制定了相關的制度，如家長學校委員會章程，家長學校管理辦法，家長學校校長、教導主任、教師職責，班主任家訪制度等，每學年都舉行“家長學校校委會會議”，商量、討論學校有關事宜。家長學校由

校長主持日常工作，教導處負責教育業務，負責建檔、歸檔工作。班主任及教師主要負責家長教育工作，學校積極構建“三結合”教育網絡，形成教育合力。

每學期初學校都要制訂家長學校工作的計劃，并在日常的教育教學工作中得到落實，期末對家長學校工作情況進行總結。

2.定期對“家長學?！睂W員授課。每學期第十一周學校如期召開家長會議，傳授家教方法。由于家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加的，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結合起來，每次學?；蚰昙壗M召開家長會，總是先安排一定的時間由專人講述家教方面的知識，課上給家長傳授學生學習困難的預防與疏導辦法、家庭美德與社會公德的基本要求和訓練等專題，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。我們的授課爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。經過這些授課，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育，取得了良好的效果。學校除對家長進行授課外，還設置了校長信箱，做好家長教育孩子的參謀工作。

3.學校通過家長會、家訪、家長來訪和電話聯系的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作

來抓，并對工作開展情況有記錄、有檢查，而且要求家訪率每學期達到98%以上（各種方式）。

4.組織培訓，全面提高家長學校教師隊伍的能力。

組織教師學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學生心理健康教育》、《班主任》、“教師禮儀”、“八榮八恥”、“與家長溝通技巧”、“改變學生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學習，統一思想，更加深刻理解了家庭教育現代化的內涵，提高全體教師的家庭教育素養。

5.關愛留守兒童，解決家長后顧之憂

我?，F有農村留守兒童57人，根據留守兒童具體情況，在省、州、縣婦聯組織的大力幫扶和支持下，學校組織成立了以馬彪校長為組長的《希望小學留守兒童之家領導小組》，制訂了“留守兒童年度工作計劃”及“長遠工作計劃”，并安排兩名專任教師對留守兒童分四個班進行輔導教育，專門騰出一間教室作為“留守兒童之家”。每周一至周五中午1：00到1：40為留守兒童活動時間，每周二至周五下午自習課安排兩個班留守兒童進行輔導教育。組織學校22名教師擔任留守兒童“愛心媽媽”，認領留守兒童，為每名留守兒童建立了詳細的成長記錄卡，對個別留守兒童進行家訪。定期開展“留守兒童社會實踐活動”并做了詳細記錄，每位留守兒童的學習成績都有詳細的記錄，對個別心理上存在困難的留守兒童定期做心理疏導，搜集典型事例對留守兒童進行教育，舉辦留守兒童家長培訓班，力求家校合作，全力做好留守兒童工作。

6.開放教育教學課堂，邀請家長參與學校的各種活動，并共謀發展。每年的“

六、一”兒童節、書畫大賽、運動會等是展示學校教育教學改革實驗成果的節日，我們請來家長一起參加，讓家長了解孩子在校的各種能力展示。學生書畫、文藝節目、科技作品、集體舞蹈、學生自編節目等紛紛登臺表演，有家長在場看，孩子們表演得更加起勁，更加投入。這樣的活動每展示一次，孩子與家長、教師與家長的距離就更進一步，對學校的了解就更深了一層。

7.認真落實家訪制度，以家長訪校、教師電話訪或教師登門拜訪的形式開展。家訪工作的開展，對促進學生的學習起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學生和學困生起了不可估量的作用。

8.充分利用班會課，強化學生的日常生活行為習慣的培養及幫助學生樹立感恩意識，促進了家長與學生的溝通。

三、存在的問題和今后的打算

1.適齡兒童入學率較低。我們將在今后的工作中加大宣傳、廣泛動員，力爭沒有一個兒童失學，讓他們在學校能進得來、留得住。

2.對殘疾兒童關心不夠。對殘疾兒童和一些有特殊教育需要的兒童，我們會給予更多的關愛和幫助，讓他們和其他同學一樣愉快的學習。

3.對留守兒童關注不夠。由于家長外出打工，對學生的關注教育不強，學校會盡量來彌補這一方面的不足，給予留守兒童更多的關愛和幫助。一旦這些家長返鄉，學校將盡快組織他們參加培訓學習，同

時在他們外出期間，學校會保持與他們的聯系暢通，及時通報學生表現。

近年來，我校在家長學校的工作上不斷的摸索，做了一些努力，取得了不少的成績。但仍然還存在很多不足，我們決心向其他學校學習，在家教理論研究方面很下功夫，辦出學校特色，為提高家長和學生的素質，增強家長學校的凝聚力、吸引力，充分發揮家長學校的作用。我們相信，有上級領導的支持，我們的家長學校一定會越辦越好，為培養更多的全面建設小康社會的合格人才再立新功。

希望小學

2010年8月28日

第二篇：小學家長學校匯報材料

小學家長學校匯報材料

合肥市黃港小學

一、基本情況

我校按照上級有關部門的要求，自成立家長學校至今，每年都對家長學校學員進行各種形式的培訓，在辦學過程中，得到教育局的大力幫助和精心指導，通過講課教師的認真準備和精彩講解，使廣大家長自身的素質得到很大提高，同時找到了教育孩子的有效方法，為孩子的轉變打好了良好的基礎。我們的思想也發生了根本的變化，原來是要我們辦家長學校，現在是我們要辦家長學校，要辦最好的家長學校。



二、辦學思想

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，家庭教育的好壞直接影響著民族素質和社會的文明程度，影響著青少年能否健康成長，關系著黨和人民的社會主義事業是否后繼有人的問題。

家長學校是家庭教育的源泉，是家長們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅持先教會家長，再教學生的思想，并以提高家長素質和教育水平為目的，形成家庭、學校及社會相結合的教育網為辦學思想。



三、成立相關機構

1、成立家長委員會，從學校干部、教師、優秀學生家長和黃港小學的知名人士中選舉產生家長委員會。



2、成立家長學校領導機構。為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導機構，由校長擔任家長學校校長，學校行政干部、班主任等為成員。政教處具體負責這項工作，主抓常務，各班也成立了相應的家庭教育組織機構。定期召開會議，分析、研究家長學校工作。



3、組成相對穩定的教師隊伍。校長、教導主任、班主任、都是家長學校的專任教師，各負責一個專題，明確課時，有教案或講授提綱。



4、聘請有關人員進行專題講座。

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四、主要經驗



1、思想明確，領導重視。

我校領導十分關注家長學校的規劃和發展，在行政會上多次專門研究家長學校工作。現在變要我們辦家長學校為我們要辦家長學校，家長學?；顒佑尚ｉL領頭抓，學校行政人員積極參與，班主任和廣大教師認真落實。



2、形式多樣，注重實效。

通過家長學校培訓會、家長會、家訪、邀請家長來訪，發放有關材料等方式開展家長學?；顒印＜议L學校培訓會、家長會上采取教師講，家長討論；家長代表講，家長交流；家長自學；家長、學生討論、交流等多種形式。首先使家長明確孩子正處在一個身體長得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險階段；其次使家長懂得一些教育政策、法規，了解學生的生理發展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長掌握正確有效的教育方法。通過幾年實踐，我們收到良好的實效，理解學校、理解教師、理解學生的家長人數不斷增加，懂得政策、法規、教育方法的家長越來越多，積極主動配合老師的家長也越來越多，逐漸形成了一種良性循環：家長教會孩子，教師更好教；學生好教，學習成績好，家長更主動配合老師，家長學校越有生命力。

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3、內容豐富，針對性強。

（1）未成年人道德教育方面，我們認真向家長講解，注意解決三個問題：一是解決好“成人”比“成才"更為重要的問題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問題；三是解決好如何優化家庭育人環境，如何科學培育一個身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對社會有益的人。讓家長懂得：家長的一言一行，一舉一動，對孩子的成長都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為。作為家長，不要認為嚴肅的說教就是思想品德教育，重要的是要讓孩子在玩中學，在生活中學，對其進行潛移默化的影響。現實生活中的體驗認識比簡單的說教更富有深刻性。完整的教育應該是教中有管，管教結合。這“管”中，就包括批評乃至懲戒。尊重教育與懲戒教育應該是互補的。忽視思想道德教育是家庭教育中的重大失誤。家長要處理好“寬教”與“嚴教”、“言教”與“身教”、“自教”與“他教”的關系，學會與孩子溝通，營造健康的家庭氛圍，注重加強對青少年的心理預防教育，教會他們一些自我調節的辦法。

（2）良好習慣的培養方面，我們讓家長知道：習慣是人生的主宰，習慣一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為，對人生、事業、生活起著永久性的作用。良好的習慣就像人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會享受著它的“利息”。例如，“不是自己的東西不要拿”，說起來簡單，但必須從小培養，否則孩子長大后會吃虧。

（3）在理想教育方面，我們讓家長了解：學生的心靈只要萌發了理想的幼苗，有陽光、雨露的光顧，有父母師長的呵護，就必定會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?！如何引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造有意義的人生理想和職業取向，對其健康成長及全社會的發展進步極其重要，值得所有關心孩子未來、期盼祖國繁榮的人們深思踐行。理想教育應當做好以下三點：一是針對性地開展“理想、前途”專題教育，讓未成年人把理想根植于現實土壤之中；二是要加強個別指導，抓住適當時機，指導他們提高理想的層次；三是要督促未成年人堅持自己的奮斗目標，在遇到挫折時不退縮，持之以恒，鍥而不舍。對于孩子來說，理想再大，也需腳踏實地，打牢知識根基；理想再好，也需因材施教，找準人生發展的方向。如果孩子的理想，不是發自內心的，而是家長強加的，就不但不能成就孩子，而有可能毀掉孩子，甚至毀掉家長自己。這樣的悲劇實在不少。培養學生的理想，應該從學生本身的實際出發，既不能好高騖遠，也不能求全責備；既不要“左”，也不要“右”……理想是樹上的桃子，要讓學生起來就可以摘到。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人為本的“成人”教育的重要內容，隨著《公民道德建設實施綱要》的貫徹與未成年人思想道德建設的改進和加強，學校在德育系列活動中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相報”的思想和事例、更用自己的行動潛移默化地教給學生做人的道理。每逢母親節、重陽節、感恩節、孝敬父母月或自己的生日，鼓勵孩子給母親、給爺爺奶奶寫一封信或打個問候電話表達感恩之心。通過理性和直觀的引導，讓學生感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩家鄉、感恩社會、感恩祖國。

（5）在“留守學生”教育方面，我們把教育“留守學生”作為學校工作的重點，多措并舉，主動出擊，為學生積極營造良好的氛圍，以彌補“隔代教育”、“托親教育”中的缺憾?！傲羰貙W生”因缺少了父母的有效監督，他們的自我約束能力下降，學習上不能嚴格要求自己，生活上不能自理，思想上更是放松了要求。此時的老師是讓他們感到信任、親切，而又具有約束力的。對此，學校將這部分學生與老師結成幫扶對子，一幫一，一幫幾，幾幫一。讓老師來關注他們的學習、生活、成長。對假期在家的“留守學生”，學校也安排一些責任心強，離他們又近的學生與留守學生一起學習、娛樂，既消除了他們回家的寂寞，也是為了隔開他們與周圍不良行為的接觸。返校后，結對學生及時的將“留守學生”的假期表現反饋到老師那兒。學校將“留守學生”的在校表現匯總后，定期的與家長聯系，反饋給他們，達到時時互動、事事互通。

我們還在青春期教育、隔代教育、禮儀教育、毒品預防教育等方面與家長進行講解分析，并收到較好效果。

黃港小學多年來對家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實踐，得到了家長、社會的認可和贊許，取得了豐碩的成果。

五、存在的不足及希望

1、講課教師手中有關家教的材料不多，使有的課不生動，而影響效果。希望有關部門多提供一些新的、好的材料。

2、我校的教室用房緊張，場地有限，不能容納全部學生家長，使很多可以一次完成的課分兩次講，增大了講課教師的工作量。希望能有一個更適合的場地和相關現代教學設施。

3、學校經費較緊，使我們想印發更多的材料給家長學習而做不到。希望有一項專門的經費用以辦好家長學校。

2010.6

第三篇：小學家長學校匯報材料

強化培訓職能 家校合力共建 同譜育人篇章

——新兗鎮中心小學家長學校工作自查報告 兗州市新兗鎮中心小學座落市新老城區的中心地帶，環境優雅，各種功能室齊全（在原來基礎上今年新增加錄播室、機器人室、科學探究室、實驗室新增加微機室）各種設備齊全，師資雄厚。在校教職工60多人，小學高級教師35人，大專及以上學歷55人，山東省優質課執教者3人，濟寧市教學能手、學科帶頭人20人，兗州市教學能手、骨干教師、優質課執教者35人次。學校秉承“培養良好習慣，開啟幸福人生”的教育理念，關注個性發展，注重科學和人文素養教育。學?，F有24個教學班，1200余名學生，是一所省級規范化學校、省素質教育實驗學校、省電化教育示范校、濟寧市教學示范校、兗州市家長學校示范校。

多年來，新兗鎮中心小學始終重視家庭教育，全面貫徹落實上級有關家長學校建設的文件精神，實現家庭教育與學校教育相結合，全面做好家長學校工作，全面提高家庭教育工作質量。學校在家長學校家庭教育工作上，不斷探索創新，充分利用資源，明確目標，加強領導組織建設，完善各項制度，建設高素質的家長學校教師隊伍，抓好培訓，開展特色活動，家長學校家庭工作取得了可喜的成績。

一、健全組織制度，構建家長學校教育平臺

1、健全家庭教育組織機構。學校成立了家長學校領導機構，學校校長兼任家長學校校長，全面負責、組織、協調家長學校工作。學校成立關心下一代工作委員會，學校工會主席、副校長、大隊輔導員、教導主任和各班班主任為成員。各領導成員團結一致，定期召開會議研究解決家長學校

工作和教師工作中的實際困難，齊心協力為家長學校的工作出謀劃。

2、健全各項管理制度。規章制度是做好各項工作的根本保證，學校一開始就重視家長學校規章制度建設。制訂了工作制度、學習制度、例會制度、授課制度、教師備課制度、檔案管理制度、考勤管理制度、學員考核制度、評先表彰制度等一系列規章制度。如在執行授課制度上，學校學期初制定了課程安排表，指定授課人，規定授課內容、時間、地點，提前通知到家長學員，保證了按時開課，按時上課。學校實施以各班學生家長為單位的班級管理制度，從一年級學生入學開始即建班，各班的班主任即為家長學校各班級的班主任。嚴格依照“家長學校班主任班級管理職責”開展工作，履行義務。領導小組每學期對他們的工作進行評定考核，促進了家長學校工作制度化、規范化。

3、高標準建好家長學校教室。學校多功能廳設置為家長學校專用教室，配備了桌凳、音響、電視及光盤播放設備，一次容納近三百人，便于分級部開班。設置了家教園地和宣傳版面，按示范性家長學校的標準，完善了各項制度職責并裝框上墻，明確了家長學校的辦學使命、辦學理念、辦學目標，制作了大方醒目的校訓，充實了《家長學校教材》，規范了家長學校檔案資料。家長學校各項工作的開展有了堅實的物質基礎。

二、加強培訓，全面提高家長育人素養。

1、堅持新生入學，家長開班。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子健康成長的搖籃，家庭教育是素質教育的基礎，是學校教育的補充和延伸。但是，家長受自身素質的制約，在教育子女上，缺乏科學的家庭教育常識，往往造成家庭教育事倍功半。幾年來，學校堅持“新生入學，家校開班”

的規定，在一年級新生入學第一周內，新生家長學校隨即開班。學校校長做專題報告，全面細致、深入淺出地輔導家長如何開展家庭教育，以及如何與學校、班主任、課任老師相互配合，促進孩子的全面和諧發展。

2、開展專題培訓。學校在課程安排上以專題培訓為主，所有專題構成一個完善家教知識體系。學校安排了師德高尚、業務精良教育干部和骨干教師任授課老師。按照學校的相關制度，授課老師要認真學習所授專題知識，認真備課，撰寫講課稿，保證授課的質量。按照家長學校工作計劃，學校每年要進行二次面授課，每一次培訓不少于2小時，通過專題報告系列講座等形式有計劃的完成教學任務。同時，注意指導家長收聽收看專家報告。學校購買光盤，如周弘老師的賞識教育等，組織家長學習觀看。家長學員在不斷的聽課學習中，逐步掌握家教知識，在運用實踐中提高家長素質和家教水平，從而達到家長學校工作的目標。

3、充分利用優秀家長資源。學校為提高家長學校教學的實效性，在尊重家長的意愿下，選擇一部分文化知識水平高，家庭教育經驗豐富，又有教育熱心的家長，作為家長學校的教師。家長教師收集自己的例子，現身說法，介紹教育子女的經驗，引起其他家長的濃厚的興趣，引導家長參與互動，豐富了授課形式，樹立了家長的自信，鍛煉了家長表達能力，又讓家長學校更多了幾分趣味活力。

三、多措并舉，營造家校和諧共進的氛圍

1、發放家校聯系卡，進一步加強家校聯系：本學期，為了更好地向家長提供教育服務，密切家長與教師的聯系，學校與移動公司聯合開通家校通業務，發放家校聯系卡，家校聯系卡上有家長的電話號碼，發到每位學

生和教師的手中，在服務卡中，我們給家長的承諾是： “全心全意為您服務”是我們的義務，“盡心盡力讓您滿意”是我們的心愿。

2、網絡平臺構筑家校溝通新渠道。在校網上，學校開辟了“家長平臺”。學生家長注冊后便可擁有了自己的空間?，F在有70%的家長注冊入戶，在自己的空間里書寫下自己教育孩子的點點滴滴。班主任、課任老師隨時的教學之余，以跟貼的方式與家長進行交流。網絡信息平臺在交流溝通上發揮了快捷便利的優勢，讓學校與家庭、老師與家長之間的溝通交流真正實現的零距離。同時，家長隨時進行“教師平臺”，與老師進行交流對話。校網的“家庭教育”專欄，內容豐富，注重實效?！敖套佑蟹?、家教指導、家長必讀”是家長做好家庭教育的“靈丹妙藥”；“家教課題 ”向家長提供了家庭教育的新理念、新內容、新方法；“家校管理”讓家長及時了解學校事態；“家長意見箱”讓家長的意見直接到學校領導面前，為工作開展廣開言路。校網上的內容新穎實用，又更新及時，讓家長們贊不絕口。

3、“致家長的一封信”讓家校關系融洽。學校開展的教育活動離不開家長的理解與支持。學校每學年組織學生開展一次遠足活動，往返里程在10公里左右，旨在鍛煉學生體魄，磨練學生的意志，培養學生集體意識。但這種活動對愛子心切的父母來講是個不小的心理挑戰。在這種情況下，學校向家長發起倡議書——致家長的一封信，對家長講明事理，說清活動的組織保障。正是一封信，堅定了家長與學校一道支持孩子走上鍛煉人生的第一課。學校將“致家長的一封信”，運用到放寒暑假前，讓家長幫助教育孩子過個有意義快樂的假期；運用到重大節日前，讓家長明確如何幫助孩子做有意義的事；運用流行病到來時，向家長宣傳預防疾病的方法。

4、積極運用校外學生素質成長記錄。從某種程度講上，孩子在家庭中的發展成長要比在學校里的比重大。學校教育主要引領學生思想認識的成長，而更多的實踐行為要走出校外來實現。學校設計制作了學生“校外素質成長評價記錄表”，從品行、學習、健康幾方面讓學生做出記錄。這樣能使學生明確自己在干什么，對自己的作為有個清醒的認識或判斷。家長對孩子記錄真實性給以認定，并能自覺地依據記錄情況，指導孩子的行為。每周家長根據記錄表對孩子進行一次評價。記錄表讓家長隨意的、無意識的教育孩子的方式變成了自覺的、有目標的教育方式。學校老師和家長可通過記錄表互通信息，家長及時了解學生在學校的有關情況，老師及時了解孩子在家庭中的表現，為因材施教奠定基礎，大大提高教育的有效性。

同時，學校還通過家訪、開家長會、家長開放日等形式，讓家長全方位了解學校教育教學工作，及時交流情況，并認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。

四、家教課題研究工作

1、我們學校承擔了兩個課題，一個課題是《城鄉結合部家長學生良好習慣辦學模式的研究》，另一個是《家長學校網絡化教學模式實踐與研究》。

2、通過問卷調查，了解家庭教育現狀

學校在實驗工作前，對全體家長進行了一次關于“家長自身素質狀況”的問卷調查，通過問卷，較直觀地反映出家長在自身品德修養、教育思想、教育方法幾方面的現狀。匯總統計后，得出家長們分為四種：第一種，家長的精力投身于自身的工作或生意中，將孩子完全交給學校；第二種，父母離異、單親家庭，或寄托在爺爺、奶奶家，沒有固定的撫養人；第三種，篇二：家長學校工作匯報材料

灌溪鎮中心小學家長學校工作

匯 報 材 料

灌溪鎮中心小學地處常德市灌溪工業園區內，是一所農村示范性完全小學，優美的校園和過硬的教師隊伍為孩子們提供了一個茁壯成長的良好環境。學?，F擁有16個教學班，教師48人，在校學生人數800多人。多年來，學校在認真抓好優教的同時，大力推行素質教育，樹立“社會化”教育觀，努力構建學校與家庭、社會溝通互補的教育大網絡，讓學校、家庭、社會三方面共同參與、同步施教、相互影響，強化“三教合一”、“互教互促”的育人格局。我校將家長學校的創辦、優化放在提升學校教育教學質量、爭創人民滿意教育的戰略高度，將此納入學校工作中的一項硬性指標，通過規范的管理、完善的組織、科學的規劃、嚴密的制度以及堅持不懈的實踐探索，依托領導重視，實現了家長學校領導重視、辦學條件優化、管理規范、效果顯著“四個大轉化”。

一、領導高度重視

1、明確辦學宗旨

開辦家長學校的宗旨意在：全面提升學生家長的素質、學生素質、學校的教育教學質量，努力提高學生家長科學的教子能力，對家長實行比較系統的文化培訓、素質涵養培訓、家庭教育培訓、家庭育子觀念培訓以及學生文化課教學培

訓，真正的落實家長學校開辦的目的、意義和方向。

2、健全學校管理機構

領導的高度重視是搞好家庭教育工作的有力保障。我校家庭教育的發展，一直得到領導多次親臨學校指導，把發展家庭教育作為推進社會主義精神文明建設的基礎工作來抓。各家發揮優勢，明確分工，各負其責，形成合力，成為推進家庭教育工作的主干力量。每年家長學校根據具體情況對領導班子進行及時調整和充實。家長學校工作一般以班級為單位進行，同步選配好授課教師、班主任，還聘請分管教育的副鎮長柴志華、鎮關協主席羅冬青、百家坪居委會主任周斌、學生家長代表唐偉為顧問，經常邀請他們為家長學校工作出謀劃策，更加充實了家長學校的師資力量。在陣地建設方面，有鎮中學領導的高度重視，確保了家長學校日常工作開展的經費來源。

3、納入學校整體規劃

要辦好家長示范學校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學校的各種規章制度。每年根據學校實際，結合學校辦學特色，把家長學校工作納入到學校整體工作，作為日常工作的一個中心工作來抓。制定了工作計劃，定期總結，各種資料收集整理，建立檔案，使家長學校管理邁向規范化、程序化。

二、辦學條件日益優化

幾年來，學校多次投資購買家長學校教材，如：《小學生家長讀本》、《創學習型家庭》、《成功家庭教育探索》等，并為家長學員下發學習輔導資料，精心布臵了家長接待室和留守兒童心理咨詢室、親情聊天室，保證了家長學校工作的正常運轉。

三、規范管理完善

1、完善教學計劃。我校每年都制定了學年、學期工作計劃，并且根據不同年齡段的學生家長實際，展開教學，并制定了相應的具體實施教學計劃，形成了既育教，又育人，還育德的家庭教育新思想觀念。

2、規范工作制度。

灌溪鎮中心小學家長學校建立了各項規章制度，如《家長學校班主任工作職責》、《家長學校教師備課制度》、《家長學校教育教學管理制度》、《家長學?？记谥贫取?、《家長學校學員考核與評比表彰制度》等，還制定了《家長學校留守兒童工作措施》，明確了《家長學校留守兒童心理咨詢的任務》，并且將各種制度上墻，明確了各自職責，規范管理，真正落實“辦好家長學校，培育世紀新人”的家長學校辦學理念。

3、落實考勤考績管理實效。

堅持教師上課有教案，有考勤記載、有授課內容，內容要具體落實，取得實效。家長學員參訓有點名記載，實行課

前點名與課后點名相結合的管理模式。培訓后有測試，有成績有考核，根據不同學段制定不同的測試內容，每學期學員成績登記造冊，測試卷學校收集存檔。

四、教學形式多樣有效

為適應家長學校辦學特點，方便學員學習，我們采取了靈活多樣而又切實可行的教學形式。學員學習以集中學習為主，分散學習為輔；授課形式以班級授課為主，開大會聽講座為輔；并結合上門家訪指導和函授自學的形式。多種形式相互彌補，共同促進家長家庭教育水平的提高。

1、班級集中授課

家長學校以班級授課形式每學期為學員授課至少兩次，每次授課前家長委員會都提前組織家長學校教師和家長代表進行有關的專題討論會，完成集體備課，為高質量的授課活動做好準備。

2、集體聽報告、講座

每學期我們都會組織一次全體家長參加的家長會，由學校邀請的專家，知名教育界人士為家長進行家庭教育的知識講座。我校先后邀請了國家少工委的“知心姐姐”、副鎮長柴志華、鎮關協主席羅冬青、原中學校長湯永祥等來我校進行專題講座，收到很好的效果。

3、函授學習

為方便學員學習，家長學校組織教師先后編印了《灌溪

鎮中心小學家長學校教育法規讀本》、《灌溪鎮中心小學家長學校校本教材》，發放給學生家長，并配合考試等，鼓勵家長自學。通過家長自學，了解家庭教育中的一些常見問題及有關法律法規。

4、家長開放日活動

家長學校每學期舉行一次家長開放日活動。學校建立專門的接待室，就家長提出的熱點、難點問題，如：如何讓孩子專心做作業？如何培養一個愛讀書的孩子？怎樣讓孩子輕松快樂的學習？等進行輔導，相互交流，共同提高。更重要的是把家長請進課堂觀察孩子的行為，旁聽孩子上課，督查孩子的作業，向班主任了解孩子各方面的情況等等，這樣更有利于家長針對性的教育自己的孩子。

家長學校將多種教學和學習形式有機結合，穿插進行，主題明確，效果較好。

5、強化留守兒童教育

在留守兒童教育問題上，我們從以下幾個方面入手： 第一、利用寄宿制優勢，加強留守兒童的教育與管理。寄宿制是目前解決留守兒童教育難題非常有效的措施。我校教師努力幫助改善寄宿留守兒童生活、促進個性發展、提高學習成績、改變輟學傾向、培養道德情感和提高社交技能。第二、為留守兒童找“代理媽媽”。我們發動學校老教師，社區老爺爺、老奶奶做這些留守兒童的“代理媽媽”，篇三：xx小學家長學校匯報材料

架起家校聯系之橋，打開家校共育之門

——賈峪小學家長學校匯報材料

優秀的孩子不是天生的，成功的家庭教育是起點；父母是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今后的成長。這些年來，我校十分重視家庭教育，在上級領導的殷切關懷下，實實在在地舉辦了家長學校，形成了家庭、社會、學校三位一體齊抓共管育新人的新局面，開展了豐富多彩的教育活動，取得了明顯的效果。

一、健全組織，形成家校共建網絡的全面性

家長學?；顒拥拈_展和規范依賴于強有力的組織領導機構，為了保證家長學校有豐富多彩的活動內容和實實在在的教育效果，學校進一步完善了組織領導工作。一年來，學校堅持“建立兩個機構，落實一個目標”的做法，組建了以校長周長全為主任，朱華鋒副校長為副主任，學校其他領導組成員為委員的家長學校校務委員會，對如何開展好家長學校的各項事宜進行研究、管理，組建了退休教師張寶全、法制副校長趙喜、本校骨干教師和各班班主任等組成的家長學校教師隊伍。通過學校正確的領導，加上授課的精心組織，最終達到家校合一，共同提高，服務師生的目標。

以此同時，學校還成立了校級和班級兩級家長委員會。每學年期初都要調整家長委員會成員。每學年能召開兩至三次家長委員會會議，一般由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績，然后聽取委員會成員的合理化建議等。

二、措施到位，扎實辦好家長學校

為廣泛宣傳，提高學校教師的認識，增強責任感，以及提高廣大家長對家長學校的認識，我們在平時工作中特別重視做好“六個三”：第一是開好三個會：即家長學校工作會、家長委員會會議、學生家長會，通過三個會，增強了廣大家長自覺到學校上課學習的意識；第二是做到三統一，即領導與教師的思想統一，家長與學校的共識統一，教師的授課內容與教材統一；第三是做好三個落實，即是教材落實（推薦家長學習教育部關工委編寫的《成功家教啟示篇》、《失誤家教警示篇》），教師落實，工作落實；第四是做到三個不準，即是不準歧視家長，不準在授課中提及后進生的姓名，不準違規授課；第五是做到三認真，即備課認真，上課認真，批改作業認真；第六是授課做到三個結合，即是教材與當地實際情況相結合，現行教育體制與家長學校教育相結合，小學教育對學生的要求與社會對人材的需求相結合。

三、開展形式多樣的活動，提高家庭教育的實效

家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。每月活動不少于1次，出勤率能達80%以上，受到家長的普遍重視。具體體現在以下幾個方面： 1.定期召開家長會。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長、老師互動。會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總，由各部門進行答復。2.舉辦家庭教育講座。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結合起來，每次學?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個方面，主要有：學習、心理健康、意志品質、人際交往等方面，具體說主要有：當好家長的幾點建議，學會與孩子溝通、努力創建民主型家庭，學生學習困難的預防與疏導辦法，如何培養孩子健康的人際關系，家長的身教與言教對孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養等等。所有這些都是來自現實生活中，家長能觸摸到的真實問題，盡量讓家長聽得進、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現，從而能更主動與班主 任交流意見，加強對孩子的教育。

3.根據不同情況召開小型座談會。召開部分學生家長會，如留守兒童代理家長和隔代撫養的家長等，指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質的具體方法。

4.平時及時與家長聯系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過電話聯系及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。5.邀請家長來校參加學生的活動。如上學期的國慶“童心頌祖國“、本學期的“中國夢、我的夢”學生素質展示等活動，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化的素養。

7.學校和家長、學生需要溝通，家長和孩子需要溝通，于是我們又開展了“六封信”活動，這樣的平臺會使我們的家長、老師能更好地了解孩子們在想什么、需要什么，為自己的教育指明方向；同時家長、學生也對學校、教師提出了許多合理建議，為辦好我們這所學校作出了貢獻。

8.開展家長開放日活動。這是學校開展創新型家庭教育的又一內容。教學“開放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當“開放日”到來之時，每一個教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責任感的不

斷強化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學習，都非常高興。三是促進了學生主動地學習?！伴_放日”活動振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

9.利用家長學校進行普法教育。每學期我們都邀請法制副校長、鎮司法助理來校進行法律、安全等專題講座，學校還利用創建“廉政文化校園”、“法治校園”等活動契機，發放了“興廉潔之風 建文明家庭”、“法規在心中，安全你我他”等倡議書，提高了家長們的法律意識。

著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育并檢驗自己的人格?！币簿褪钦f家長對孩子的影響比教師對孩子的教育作用更大，所以說要想把孩子培養成才，首先培養合格的家長。因此開辦家長學校，提高家長素質，尤為迫切，我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己，不斷探索家長學校辦學的新路子，密切與家長的關系，共同為培養好下一代而不懈努力。

第四篇：積石山支教匯報報告

積石山支教匯報報告

附屬小學

王瑋瑋老師

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

根據國務院僑辦的指示，在大學統一安排下，選派我和陳建用老師，于9月9日到達積石山縣開始對口“支教”活動?，F將支教情況及感受與大家分享。

積石山縣歷史悠久，文化積淀深厚。民情淳樸，旅游資源豐富。具有優美的自然風光和人文景觀。縣內生活著保安、東鄉、撤拉、回、漢、土、藏、維吾爾、羌、蒙古等10個民族，現存于中國歷史博物館的著名彩陶王就出土于該縣安吉鄉。9月20日，適逢當地開齋節。積石山位于甘肅省西南部，黃河上游，黃土高原與青藏高原交匯處，海拔高，農業人口占總人口的96.5%，年均氣溫5.2℃，無霜期只有133—168天之間，積石山保安族東鄉族撒拉族自治縣成立于1981年，是甘肅省唯一的多民族自治縣。1986年被列為國家級貧困縣。1998年7月被確定為國務院僑辦定點幫扶縣。2002年在新一階段扶貧開發工作中又被列為國家扶貧開發工作重點縣。

我們是9月9日深夜抵達積石山縣的。被安排在教育局住下。第二天逢教師節，全縣教師放假一天。我們利用這天聽取教育局領導介紹積石山的教育現狀，了解積石山音樂美術教育的現狀，根據局里領導的安排與負責全縣音樂美術教育的徐老師進行培訓策劃。擬定培訓目標以及實施方案。9月11日——15日，除了到各個學校聽老師們的講課，了解老師們在工作中急需解決的問題，設計培訓方向外，我還接受了縣文化局的任務，幫助指導縣慶祝建國六十周年文藝演出的各個節目。安排好各個節目訓練的時間，逐個進行修改和排練。工作時間比較長，基本上是白天到學校聽課指導，晚上進行排練。通過幾天的了解聽課，我們了解了積石山音樂美術教育的現狀：

一、許多學校無專職音樂教師

二、音樂老師不具備專業基礎知識

三、學校音樂教學用具奇缺。沒有任何配置。

四、音樂資源奇缺。老師們苦于做“無米之炊”。根據當地音樂教育現狀，我擬定音樂教學計劃：1.音樂基礎知識的培訓：用元素法讓老師們很快掌握簡譜讀譜方法。再根據簡譜對應學習五線譜。2.教學設計的培訓：通過整個階段——一個課時的規劃教學，使老師們能系統掌握音樂教學的設計新理念。上示范課。3.學校音樂活動的開展：培訓老師們合唱指揮、舞蹈編排、整臺演出的策劃流程等等。4.將自己積累的所有演出節目資料整理，資源共享。

16日開始，我們在縣高關中學對縣上100位老師進行了三天培訓。第一天，我主要給老師進行了識譜訓練，縣上的老師對簡譜線譜的知識了解不多。為了能在一天時間教會老師們識譜的基本方法，我采用了“元素”訓練的法則。給老師們從形象思維開始著手進行訓練。然后根據簡譜再對應學五線譜。老師們感到并不難。一天下來，我出的二十條旋律片段，老師們基本上都能唱出來了。第二天，我主要對老師們進行課程的設計培訓，通過階段規劃（六 年或三年）、學年（學期）規劃、到單元規劃、課時規劃的講解，采用的教學方法歸類、上課模式的設計等等，老師們系統學習了設計音樂課的步驟和法則。上午的11點在吹麻灘小學100位學生和150位老師面前，上了一節示范課《愛的人間》。這堂課的精彩是我沒有想象到的。上課時我提了一個問題：聽完這首歌想到些什么？一個孩子舉手回答：我們應該對周圍需要幫助的人們給予關愛與呵護。另外一位同學答到：我們無論遇到什么艱難險阻，只要心里充滿希望，就能打敗黑暗的魔獸，永遠生活在陽光下！她的回答完畢，全場響起熱烈掌聲。我的眼眶濕潤了！孩子們是多么可愛！下午評課時，老師們對這堂課給予了高度評價！特別是中途斷電后我的應急處理使老師們懂得在課堂發生意外時老師應該有的鎮定。第三天，我對老師們進行了合唱指揮的訓練和開展校園文化活動的策劃過程的培訓。積石山貧窮落后，開展音樂活動困難。最容易普及的就是合唱與舞蹈。根據這個特點，我對老師們進行了合唱與指揮、舞蹈編排的培訓。老師們由此懂得起拍收拍的打法；各個拍號的指揮打法，合唱隊組建與訓練的關鍵問題解決。懂得了舞蹈元素與編排的訓練方法。我帶去了15個民族舞的成品視頻與音樂。為老師們豐富校園音樂文化提供可貴的資源。還將近年來優秀兒童歌曲及伴奏刻成光盤送給了每一位音樂老師。經過三天縣上的培訓,我取得了寶貴的培訓經驗。老師們在反饋表里都這樣寫到：這次培訓為他們解決了大問題。唯一遺憾的是時間太短，建議在暑假再由王老師培訓長一點時間。吹麻灘初級中學何延根老師還在反饋表里寫了一首詩，送給我。詩中這樣寫道

從南方吹來了一股清新的暖風 把北回歸線的春意和潮濕 帶到大山深處

帶到這塊曾今布滿荊棘和石頭的地方

讓這里飽受干旱威脅的禾苗伸出渴望的舌頭深情的吮吸 你輕柔的語氣讓人感知母愛就在身邊 你處置意外的能力讓人懂得什么叫沉著 一次次浪般的鼓勵 一次次火樣的熱情 你用文靜闡釋激情 你用動漫調動童趣

你把歷史穿插在飛揚的旋律中 你把思想粘貼在每個學生的心田

到今天 我發現 你帶來的不僅僅是風 風中還夾雜著帶潮氣的和弦

那可是用你的葫蘆絲吹奏的愛的旋律。

在縣上培訓完后，遇到當地伊斯蘭教信仰者的開齋節。放假三天的時間中我緊鑼密鼓幫助各個單位將文藝演出的節目進行最后的聯排整合。包括主持人的訓練和化妝指導等等都就緒后，我們又開始了大河家保安中學的培訓工作。有了高關中學的經驗，我在保安中學的培訓得心應手。比較順利。

保安中學培訓完后，我參加了縣宣傳部國慶文藝演出的彩排工作。為正式演出做好策劃和所有環節的驗收確定后，我們開始了別藏中學的培訓工作。參加別藏中學這個點培訓的老師基本上都是沒有任何基礎的老師，給我的培訓造成一定的困難，老師們積極上進、迫切求學的精神深深打動了我，我當即調整教學內容，順利地達到了預期的目標，老師們對這次培訓反映很好，覺得實用、有效。別藏中學的示范課我改成了《茉莉花》，給予中學老師如何上好《茉莉花》一個典型精品案例。

我們在積石山一共進行了四個點的培訓，培訓人數300多人，課時84節。輔導縣上節目15個。這一切進行完后，迎來了親愛的祖國六十華誕和中秋節。中秋節一過，10月4日，我開始訓練積石山希望小學的孩子們，為我校胡軍校長、葉勤書記到希望小學捐贈儀式準備節目。短短的五天訓練，孩子們在捐贈儀式上出色的表演贏得了領導們的高度贊譽。除此以外，還配合慰問團先遣隊到居集小學落實課桌椅的捐贈情況等等。

積石山支教結束，我的心久久不能平靜！在這里的一個月，我的收獲沉甸甸的。收獲一.農村音樂、美術教育的薄弱眾所周知，然而具體薄弱在哪里，好象鮮有提起。本人通過此次支教活動，細心收集各種資料，并嘗試將其組合分析，希望可以大致的描敘所在地區的真實狀況，讓老師們更為真實的了解我們的農村音樂美術教育，特別是西部貧困地區的農村音樂美術教育，同時也提出了自己對解決所發現問題的思考。雖然我所在的地區具有其他地區所沒有的特點，雖然由于本人水平所限，或許并未能看到更多隱藏于簡單表面之下的事實，但我相信，發現問題是解決問題的前提，更多的人對農村教育更為細致的考察一定能切實提高我們農村的音樂美術教育水平，中國人九億是農民，只有解決好農村的音樂美術教育問題，才能從根本上提高我們國家人口素質。我支教的積石山地區人們的思想觀念落后，許多家庭流傳這樣一句話：不讀書慢慢變窮，讀書立刻變窮。我曾經看到一個牧羊兒童，12歲了依然不上學讀書。家長寧愿孩子在家放羊，也不讓孩子上學。更不要說讓他們收到良好的音樂教育了。在希望小學訓練期間，我詢問過孩子們：你們從小聽音樂嗎？孩子們回答到：從小爸爸媽媽都不給我們聽。思想觀念的落后，導致許多孩子從小沒有接受過音樂的熏陶和訓練。這方面素質與城市里的孩子的差距就可想而知了。通過支教活動我感覺到物質支貧固然重要，而精神上的支持和觀念的更新更為迫切。

二、在艱苦的生活環境中磨練了自己。我到積石山后被安排在教育局的一間不足四平方的房間里居住。房里除了一張床一張書桌一把椅子再無他物。一日三餐在教育局的灶上吃飯。早餐是一個饃饃，午餐是饃饃加一盤土豆炒辣椒。晚餐是一碗面片。對于在北方生活過的我，倒是還能接受的，而同去的陳老師是地地道道湛江人，飲食對于他，就不那么習慣了。最痛苦的，要屬上廁所了。教育局里都是男士，二樓僅有的廁所是男士用的，我只能每次跑到后山的茅坑解決。剛開始那難聞的氣味，骯臟的環境讓我忍不住想吐，后來慢慢地習慣了。而到了鄉里的學校上課，情況就更糟了。這一切讓我知道：我的條件況且如此，鄉下的老師們該是怎樣的艱苦了。在這樣的環境中，我磨練了自己，讓自己懂得了珍惜。原來還沒有什么感覺，這次支教才深深地體會到在暨大工作，我是多么幸福。

三．在教學中結識了一大批不計個人報酬，兢兢業業為祖國的中小學音樂美術教育無私奉獻的好老師！在保安中學，我認識了美術老師安吉平。安吉平老師34歲，為人忠厚老實。初為保安中學美術老師時，每月工資才180元。十幾年過去了，工資漲到了450元。安老師始終如一日兢兢業業在保安中學任教，微薄的收入、繁重的教學任務和簡陋的教學環境并沒有使他退縮。多年來他取得了豐厚的成績：油畫作品《荷塘秋晚》參加“06全國美術教師美術作品展”并入編畫冊《中國基礎教育》（美術卷），此書由河北美術出版社出版公開發行。作品《仨伙伴》人選中國教育學會美術教育專業委員會等單位主辦的2005年全國教師美術、書法、攝影作品大賽并獲三等獎。所教學生考上蘭州大學藝術系、西北師大藝術系。安老師在我們的整個培訓過程中，始終為陳老師做好各項準備工作，跟前跟后，由于陳老師設計的課程是書法和剪紙。大量的課后工作都是安老師默默去完成。當我們參觀保安中學剛剛為安吉平老師建起的極其簡陋的畫室，我的心中崇敬之情油然而生。這樣的環境、這樣的待遇安老師卻培育出那么多的優秀學生。當我們國慶節致電給安老師，他正在帶領弟子們刻苦訓練，迎接明年高考。我深深為保安中學有這樣的老師而感到欣喜，為自己能結識這樣的老師榮幸！女老師馬秀梅，在大河家韓陜家小學工作了10個年頭，每月收入450元。去年剛結婚，在保安族中26歲才結婚的人是不多的，原因就是因為貧困。她在嫁到男方家后男方到了廣州打工，她獨自承擔起贍養婆婆和故去的男方哥哥的孩子的重擔。多方的壓力沒有使她有一點怨言，依然勤勤懇懇工作，盡心盡力顧家。積石山縣有一大批這樣的老師，他們在自己平凡的崗位上、在微薄的的待遇面前始終如一地努力工作，奉獻自己的青春！

四．孩子們給了我很多的感動。在他們臉上永遠有的燦爛笑容和渴望求知的眼神永遠留在我的記憶里。在吹麻灘小學上示范課時，在座的一百位孩子個個專心聽講，非常認真。從他們的眼神中我看到了求知的強烈愿望看到了他們心中對音樂是何等的喜愛和向往。在希望小學排練時，他們訓練極其刻苦，每天訓練六個小時。許多孩子從小沒有接觸過音樂，剛開始總是跟不上音樂的節奏，但他們不服輸,腿疼了，肩酸了也忍住不喊疼，繼續訓練。一個個動作的反復糾正，一次次合樂時反復的練習。孩子們從來沒有叫過苦。我總是買來孩子們愛吃的糖果給他們鼓勁加油。在10月9日的捐贈儀式中，她們取得了成功！胡校長和葉書記對他們的表演給予很高的評價。全校師生為他們的出色表演給予了熱烈的掌聲。

五．見證了暨南大學的醫生們為積石山的老百姓不辭辛苦連夜做白內障手術的一幕幕感人情景！華僑醫院的醫生們，為了給積石山白內障患者送去光明，連夜作戰，深夜里當他們走下手術臺，我對他們說你們辛苦了，他們的回答：醫生應該這樣做！這樸實的語言震撼著我的心！畫面上的這位婦女已雙目失明一年，一年沒有見到自己的孩子，華僑醫院的醫生們 為她帶來了光明帶來了燦爛的明天！她連連道謝：謝謝恩人，謝謝恩人！我用相機記下了這感人的一刻，記下了華僑醫院的醫生們感天動地的愛心！

六慰問團在百忙中的捐贈活動讓我深深感動。10月9日，校領導幾個部門領導組成的慰問團，親臨積石山舉行捐贈儀式。當捐贈物資發到孩子們手中，我禁不住流下了感動的淚！正是我校領導把支教工作做到實處、把國務院僑辦的精神貫徹到底，才使得積石山人民得到了實實在在的好處；國務院僑辦張司長說：暨南大學不愧是扶貧先進單位！在10月10日，我跟隨慰問團下鄉送溫暖。為積石山貧困家庭帶去慰問團的關心與愛。一幕幕感人的情景讓我激動不已，心中感觸：人間自有真情在！

以上所談，是我在支教一個月中所做所想，這是我一生的財富！衷心感謝大學領導的信任與關懷，衷心感謝工會領導對我和孩子等等關心。衷心感謝附中領導與老師們對我兒的教育，讓我以深深的一躬感謝附中的老師們對我兒的關心呵護。這點點滴滴都激勵我為附小爭光！為暨南大學爭光！謝謝附中各位領導和老師們！祝愿你們：幸福！安康！

2009年10月

第五篇：XX小學家長學校匯報材料

架起家校聯系之橋，打開家校共育之門

——賈峪小學家長學校匯報材料

優秀的孩子不是天生的，成功的家庭教育是起點；父母是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今后的成長。這些年來，我校十分重視家庭教育，在上級領導的殷切關懷下，實實在在地舉辦了家長學校，形成了家庭、社會、學校三位一體齊抓共管育新人的新局面，開展了豐富多彩的教育活動，取得了明顯的效果。

一、健全組織，形成家校共建網絡的全面性

家長學?；顒拥拈_展和規范依賴于強有力的組織領導機構，為了保證家長學校有豐富多彩的活動內容和實實在在的教育效果，學校進一步完善了組織領導工作。一年來，學校堅持“建立兩個機構，落實一個目標”的做法，組建了以校長周長全為主任，朱華鋒副校長為副主任，學校其他領導組成員為委員的家長學校校務委員會，對如何開展好家長學校的各項事宜進行研究、管理，組建了退休教師張寶全、法制副校長趙喜、本校骨干教師和各班班主任等組成的家長學校教師隊伍。通過學校正確的領導，加上授課的精心組織，最終達到家校合一，共同提高，服務師生的目標。

以此同時，學校還成立了校級和班級兩級家長委員會。每學年期初都要調整家長委員會成員。每學年能召開兩至三次家長委員會會議，一般由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績，然后聽取委員會成員的合理化建議等。

二、措施到位，扎實辦好家長學校

為廣泛宣傳，提高學校教師的認識，增強責任感，以及提高廣大家長對家長學校的認識，我們在平時工作中特別重視做好“六個三”：第一是開好三個會：即家長學校工作會、家長委員會會議、學生家長會，通過三個會，增強了廣大家長自覺到學校上課學習的意識；第二是做到三統一，即領導與教師的思想統一，家長與學校的共識統一，教師的授課內容與教材統一；第三是做好三個落實，即是教材落實（推薦家長學習教育部關工委編寫的《成功家教啟示篇》、《失誤家教警示篇》），教師落實，工作落實；第四是做到三個不準，即是不準歧視家長，不準在授課中提及后進生的姓名，不準違規授課；第五是做到三認真，即備課認真，上課認真，批改作業認真；第六是授課做到三個結合，即是教材與當地實際情況相結合，現行教育體制與家長學校教育相結合，小學教育對學生的要求與社會對人材的需求相結合。

三、開展形式多樣的活動，提高家庭教育的實效

家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。每月活動不少于1次，出勤率能達80%以上，受到家長的普遍重視。具體體現在以下幾個方面：

1.定期召開家長會。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長、老師互動。會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總，由各部門進行答復。

2.舉辦家庭教育講座。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結合起來，每次學?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個方面，主要有：學習、心理健康、意志品質、人際交往等方面，具體說主要有：當好家長的幾點建議，學會與孩子溝通、努力創建民主型家庭，學生學習困難的預防與疏導辦法，如何培養孩子健康的人際關系，家長的身教與言教對孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養等等。所有這些都是來自現實生活中，家長能觸摸到的真實問題，盡量讓家長聽得進、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對孩子的教育。

3.根據不同情況召開小型座談會。召開部分學生家長會，如留守兒童代理家長和隔代撫養的家長等，指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質的具體方法。

4.平時及時與家長聯系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過電話聯系及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。

5.邀請家長來校參加學生的活動。如上學期的國慶“童心頌祖國“、本學期的“中國夢、我的夢”學生素質展示等活動，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己孩子的長處，又欣賞到其他孩子的特長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化的素養。

6.學校建立家教咨詢卡及微信平臺。因為講座只是解決一些共性的問題，而學生是獨立的個體，具有千差萬別的個性，對于那些個案也同樣引起我們學校的重視。因此我校在家長、學生中開展調查問卷，建立心理咨詢卡，針對獨生子女中出現的心理問題，教師及時進行指導答疑，讓家長了解教育的方法，使其健康、快樂、活潑地成長。

7.學校和家長、學生需要溝通，家長和孩子需要溝通，于是我們又開展了“六封信”活動，這樣的平臺會使我們的家長、老師能更好地了解孩子們在想什么、需要什么，為自己的教育指明方向；同時家長、學生也對學校、教師提出了許多合理建議，為辦好我們這所學校作出了貢獻。

8.開展家長開放日活動。這是學校開展創新型家庭教育的又一內容。教學“開放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當“開放日”到來之時，每一個教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學習，都非常高興。三是促進了學生主動地學習。“開放日”活動振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化?！伴_放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

9.利用家長學校進行普法教育。每學期我們都邀請法制副校長、鎮司法助理來校進行法律、安全等專題講座，學校還利用創建“廉政文化校園”、“法治校園”等活動契機，發放了“興廉潔之風 建文明家庭”、“法規在心中，安全你我他”等倡議書，提高了家長們的法律意識。

著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育并檢驗自己的人格?！币簿褪钦f家長對孩子的影響比教師對孩子的教育作用更大，所以說要想把孩子培養成才，首先培養合格的家長。因此開辦家長學校，提高家長素質，尤為迫切，我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己，不斷探索家長學校辦學的新路子，密切與家長的關系，共同為培養好下一代而不懈努力。

滎陽市賈峪鎮賈峪小學

2015.5

架起家校聯系之橋，打開家校共育之門

—賈峪小學家長學校匯報材料

滎陽市賈峪鎮賈峪小學

2015年5月