第一篇：熱愛讀書完善自我

熱愛讀書完善自我我所講的主題是：熱愛讀書，完善自我。書是人類一種偉大的發(fā)明，對書的征服，其實就是文明對愚昧的征服；對書的熱愛，就能做到自我完善。

我們常常會有這樣的體會：一冊很厚的新書，會愈讀愈薄，到期末考的時候，就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識。

讀其他的書也一樣，即使先被書征服，最后還是要反過來把他征服。正如培根所說：把自己的大腦當成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去其魅力和價值。所以，會讀書的人都懂得征服書。

我們說書是老師，因為他給人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。書里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時代里。在自己的 生命之外，還可以再補充別的。自己所需要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)歷。每看一本書就是進入那個作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗和智慧。

讀書需要選擇。如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書也讀不完。那又有什么意義呢？讀——失去了意義，書——也失去了存在的價值。

我的辦法是：翻遍所有能接觸到的書，因為不親自翻一翻就不知好壞，難以舍取。然后把那些沒有什么價值的書扔掉——這種價值的評定是沒有什么統(tǒng)一的的標準的。可根據(jù)自己的需要視情況而定，一本書就像一根繩子，只有當它跟系著或捆著的東西發(fā)生聯(lián)系時，它才有意義。同是一本書對有的人毫無價值，對另一個人說不定就有點用處。

讀書的工夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。

還有一些供你消遣、娛樂的書，可以在沉悶無聊的旅途上、在緊張疲勞之后、在工作之余以及在睡不著覺的時候去讀，而不必用正規(guī)的時間。

當然，還有一部大書，每個人都需要終生不解的精讀粗讀苦讀喜讀，他就是社會這本活書。

高爾基說：書是人類進步的階梯；培根說：書是橫渡時間大海的航船；笛卡兒說：閱讀一切好書，就好象同過去世紀的最偉大的人們談話一樣。既然如此，那就讓我們行動起來，登上這條梯子，跨上這艘航母，去會晤古代的圣賢，去收獲精彩的人生！

是的, 讓我們熱愛讀書 ,征服書籍,完善自我！

第二篇：熱愛讀書

各位老師同學(xué)大家好,今天我演講的題目是:《熱愛讀書》。

世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

讀書是一種“靜趣”，是一種“心趣”。當自己一個人時，靜靜地坐在書桌前，她會娓娓動聽地向你講述一些新鮮故事來，講述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上幾頁，我就會忘卻自己，翩翩飛進書的世界中。有的書如風(fēng)塵仆仆的流浪漢;又像走南闖北的旅行家;肚子里裝滿稀奇古怪的風(fēng)土人情和美麗誘人的風(fēng)光。正是她，教我認識了偉大的祖國，美麗的歐羅巴，冰封雪地的南極……同時我懂得了這樣一個道理：“忘記了祖國的歷史，就意味著背叛!”有的書像陳年佳釀，百讀不厭;有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境;有的書卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……

夏夜里，與李白坐在涼席上，聽著曠野的風(fēng)聲，追憶著唐朝的月亮。冬夜中，窗外飄著大雪，擁被而坐，傾聽著俄羅斯文學(xué)大師們憂郁的訴說，書中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了，沉浸在一本天文書里，遨游于廣袤的宇宙空間，遙想地球的命運、銀河的命運、宇宙的命運、萬物的命運……傾聽過去，觸摸現(xiàn)在，叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來了。

我愛書，她伴我走過了無數(shù)風(fēng)雨，同時讓我感受到：讀書之趣，藏書之趣，買書之趣。書是我的良師益友，她像我描繪氣象萬千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益無窮的知識………

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設(shè)者。

在祖國和平的藍天下，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能日以繼夜地遨游學(xué)海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經(jīng)苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!

謝謝大家！

第三篇：完善自我

努力完善自我，迎接課改挑戰(zhàn)

21世紀是個巨變的時代，納米技術(shù)的出現(xiàn)，基因的發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)的快速發(fā)展，讓社會快步前進。隨著中國加入WTO，加快了中國與世界接軌的步伐，世界即將變成一個地球村。時代的快速變化呼喚新型人才，需要教育培養(yǎng)出創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的人才。這一責任的第一承受者便是老師。時代呼喚著有健康身心體魄、良好的人格品質(zhì)、專業(yè)思維方法、行為有效的老師。我們必須改變自己、完善自我，提高自身素質(zhì)，才能順利迎接這一挑戰(zhàn)，完成歷史賦予的使命。作為一位年輕的教師，我深切感受到這一挑戰(zhàn)的意義與應(yīng)努力的方向。

一、理解當代學(xué)生，找到最佳的切入點和最佳的教育途徑。當代的老師幾乎都這樣過來：被教育人間充滿真善美，書本和老師是知識的唯一來源；對2000年充滿憧憬；從來不懷疑自己的理想，從來沒反抗師長們的教誨。這決定了師生間有巨大的代溝。首先，當代兒童的知識比之于過去的兒童要豐富的多，現(xiàn)代的多。20年前的兒童接受的是二維圖像 —— 書本，那么今天他們接受的是三維的或是多維的圖像：音頻、視頻、因特網(wǎng)、電子游戲等等，各種各樣的刺激，都造成了兒童智力早熟。我所教的一個六年級班的學(xué)生，有一次進行“南京條約“是非辯論會，他們積極查資料，認真思考。在辯論會過程中，令我詫異的是，贊成簽約方，即正方口若懸河，論述了許多令我們刮目相看的理由。他們居然能如此清晰、客觀的認識國恥。這時候，我們驚嘆我們處

在怎樣的年代，有著怎樣的兒童！在他們既成的知識面前，我們不僅要考慮我們的知識是否與之匹配，更要考慮如何利用他們的知識，即利用如此良好的教育資源。其次，他們能客觀看待自己，客觀看待事實的能力。在一次“我的理想”的調(diào)查中，愿意當教師的人幾乎沒有，他們認為當教師辛苦，講課、改作業(yè)忙個沒完沒了，工資不高。小小年紀居然能清晰地分析“人類靈魂工程師”這個職業(yè)，而不是盲目地崇拜老師了。今天的兒童不盲目追求理想，自己做自己的主人，有獨立的意識。面對這樣的兒童，我們得老老實實的提高自己的學(xué)識，改進自己的教法，否則會被評為“最討厭的老師”。再次，他們思維活躍，喜創(chuàng)新。他們最喜歡的課是思維天馬行空、發(fā)揮無窮想象力的課，如陶藝課，他們做出夸張的動物，英語課上設(shè)計維妙維俏的表演。這些只是學(xué)習(xí)過程，但也確確實實是創(chuàng)新，因為對兒童來說，有新的意義、新的質(zhì)就是創(chuàng)新。另外，現(xiàn)代兒童渴望在愉快的、幸福的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。我們曾在艱苦的環(huán)境下學(xué)習(xí)，老師、家長很少關(guān)心我們是否學(xué)得快樂。而21世紀的兒童成長在發(fā)達的時代，他們不僅為生存，更是為了生存的更好。他們本能地回避一些違反人的意志的行為，如“臥薪嘗膽”、“懸梁刺股”。他們希望在和諧的、愉快的心境下學(xué)習(xí)。無可置疑，幸福是人的更好的情感基礎(chǔ)，強迫、體罰學(xué)生都是挫傷孩子的行為，只有讓孩子帶著愉快的情感學(xué)習(xí)，才會讓學(xué)習(xí)過程成為幸福時光。

二、認清教師在教學(xué)中的位置，一切為兒童，高度尊重兒童。

在過往的教學(xué)中，老師是主角，是設(shè)計者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生的學(xué)習(xí)是圍繞著老師轉(zhuǎn)，學(xué)生的成長是由老師設(shè)計的。這種沒有自由、沒有自我、沒有樂趣的學(xué)習(xí)耽誤了千千萬萬的兒童。現(xiàn)在我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動性還給學(xué)生，因為他們才是學(xué)習(xí)的主角。從而把學(xué)生和老師從死板的學(xué)習(xí)中解放出來，那老師在教學(xué)中應(yīng)處于一個怎樣的位置呢？我是這樣理解的：學(xué)生猶如趕路者，老師只是在他們需要的時候幫上一把。比如：小河擋住了學(xué)生的去路，教師則是石墩，讓學(xué)生跳一跳，通過自身努力，借助石墩的幫助過河。也如學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到難題了，老師不應(yīng)直接把答案和思路告訴學(xué)生，而是給一定的提示，到學(xué)生夠得著的地方，讓學(xué)生自己去解決問題。我還認為，老師是一個挖路者，挖掘的是一條通向?qū)W生思維的道路。特別在課堂上，如果師生思維之路沒通暢，那老師不可能把知識傳遞給學(xué)生。課前幾分鐘，老師就要通過設(shè)疑、表揚、神態(tài)表情營造愉快的情感，拉近師生的距離，一直到每個學(xué)生都用熱切的眼神看著你。這種感覺就像兩根電線接上了，來電了！那么可以上新課了。學(xué)生主動的、愉快的“跑在通暢的道路上”來奪取知識了，并引以為榮。當老師的最愉快莫過于此。也許這就是把自己放在平等的位置上，與他們平等交往，愛護與尊重他們的表現(xiàn)吧。

傳統(tǒng)教育基本特征就是要學(xué)生就范，是維持式的，他強調(diào)對學(xué)生的干預(yù)，就好像硬生生地把一棵蔥蘢的樹養(yǎng)成奇離古怪的盆景一樣！這就是我非常反感盆景的原因，他違反了植物的天性。

郭駝種的樹，為何能“碩茂、早實以藩”？無它，因其“能順木之天，以致其性”而已。育人如種樹，也要“順著人的自然屬性，依著人的本性的需要充分發(fā)展。”如果老師過度緊張，干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，則屬“愛之太殷，憂之太勤”無異于害了他們，把他們當仇敵了，如何能順利成長呢？況且，“干預(yù)”病的老師又犯了“本末倒置”的病，把自己當教育的主角了，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。所以，當今的老師們都應(yīng)該向郭駝學(xué)習(xí)，做新世紀的“好園丁”。

3提高專業(yè)水平，增加知識類型。“學(xué)高為師”對現(xiàn)代教師來說并不容易，因為我們的對手知識豐富，知識面廣，學(xué)習(xí)能力強。當今正是高新科技發(fā)展的年代，知識與觀念正大幅度更新，成年人的腦袋轉(zhuǎn)得沒小孩快。在電腦課上，一些學(xué)生就反映無聊，老師知的不如我多！況且，現(xiàn)代的課程內(nèi)容課題研究涉及多門學(xué)科知識，這就要求教師改善自己的結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識外，還應(yīng)涉獵科學(xué)、藝術(shù)、外語等等，面面具到，并有一定的深度。比如，研究性學(xué)習(xí)中，只有獲得比學(xué)生更豐富、詳盡的資料。才能應(yīng)對課題開展過程中可能出現(xiàn)的問題。另外教育水平一定要更專業(yè)化，要專業(yè)思維，專業(yè)方法處理教育中的問題，不能是生活的一般判斷，不能憑情感和沖動脫口而出。所以，繼續(xù)教育是非常必要的，在專業(yè)方面，我們要站在課改前沿，學(xué)習(xí)課改精神和有關(guān)書籍，在知識類型方面要克服自己的懼怕情緒，敢于開闊視野，敢于向自己挑戰(zhàn)，不斷完善自己，與時俱進。

以上是我感觸最深的幾點，課程改革要求我們不斷提高和完善自身，這既是挑戰(zhàn)，也是機會，我會乘著課改的春風(fēng)，抓緊機會提高自己的知識水平與工作能力，與時俱進，做一個新時代優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：熱愛讀書2012.11

熱

愛

讀

書

————激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣

研究證明：孩子自發(fā)地愛書的時間極短，七八歲到十二三歲之間，這正是小學(xué)階段，這說明小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子讀書興趣的關(guān)鍵時期。如果孩子在這個階段，對文字單純的好奇和喜愛，不能從唾手可得的書籍中得到啟發(fā)滿足，過了這個階段，他的心思便要被其他許多東西所吸引，他的身心會被許多成長的煩惱所占據(jù)。父母幫他建立閱讀啟蒙，以及可能為他創(chuàng)造的使他終生愛讀書的機會，大概也就從此失去了。

研究進一步證明：一個中等智力的孩子，在成長期中，只要讓他有機會自由地接觸到一些有趣益智的書，他必然會被閱讀的快樂所吸引，很自然地養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。即使這習(xí)慣在成年后，因為環(huán)境或生活壓力而不能持續(xù)，早年自發(fā)閱讀所積累的文字經(jīng)驗，也至少會使他在寫作表達上比較流暢自如。

這里說的閱讀不僅指的是課堂上的閱讀，主要指的是課外的大量閱讀。可見，在小學(xué)階段激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣是多么的重要。

一、為什么要培養(yǎng)孩子熱愛讀書？

開卷有益，讀書的重要性，已經(jīng)越來越被人們所認識到。它是孩子學(xué)習(xí)的保證，是孩子最好的精神食糧。

1.熱愛讀書，應(yīng)該成為孩子的第一愛好。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基研究證明：凡是道德修養(yǎng)好的、有自覺精神的勞動者，都是在對書籍抱著深刻尊重態(tài)度的家庭里長大的。可見家長對孩子讀書的培養(yǎng)是多么重要。

你可能會培養(yǎng)孩子的多個愛好，但你一定注意：要將熱愛讀書培養(yǎng)成為孩子的第一愛好。因為這是最能使孩子終生受益的最大愛好。

讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作孩子的第一精神需要，當作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。

2.讀書越多，學(xué)習(xí)越好。

愛學(xué)習(xí)的一個重要標志就是愛讀書，試想，一個連課外書都不愛讀的孩子，怎么能夠?qū)W習(xí)好呢？因此要培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)，首先就要培養(yǎng)孩子熱愛讀書。

如果一個孩子從小就熱愛讀書，那么家長就不用為他的學(xué)習(xí)而發(fā)愁了。記得我上小學(xué)的時候，在班里學(xué)習(xí)并不突出，上了五年小學(xué)，一次獎狀也沒得到，老師發(fā)5個，我是第6個；老師發(fā)10個，我是第11名，次次名落孫山。可是我有一個愛好，就愛讀書，買書看，借書看，換書看，聽《楊家將》、《岳飛傳》，到集市上去聽說書的，自己還學(xué)會了說書。這些也許奠定了我深厚的文化底蘊。我到考中學(xué)的時候，考得很好，老師讓我當了班長，我的學(xué)習(xí)越來越好，次次考試不是班里的第一，就是班里的第二，第三幾乎沒考過。即使這樣，我還讀了大量的書，這也許是后來我各種考試都很順利的原因吧。我最后的結(jié)論是：是我的熱愛讀書保佑了我的學(xué)習(xí)順利。

必須教會孩子閱讀！為什么有些孩子在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤學(xué)好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀。人有腦子是一個復(fù)雜的整體，如果它的一部分不夠發(fā)達，就會阻礙整個腦的工作。在大腦兩半球的皮層里，有一些區(qū)域是管閱讀的，它們跟腦的最活躍、最富于創(chuàng)造性的部分是密切聯(lián)系的，如果在管閱讀的那些區(qū)域里有了死角，那么皮層的所有部分的解剖生理的發(fā)展就會受到阻礙。還有一種危險：在大腦兩半球皮層里發(fā)生的過程是一去不復(fù)返的。如果一個人在兒童期沒有學(xué)會閱讀，那么他以后就再也學(xué)不會了。讓我們深思一下這樣的現(xiàn)象：有些孩子在學(xué)習(xí)上下的功夫并不大，但他們的學(xué)業(yè)成績卻不差。這種現(xiàn)象的原因，并不完全在于這些孩子有過人的才能。這常常是因為他們有較好的閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進智力才能的發(fā)展。

例如，孩子讀過一本引人入勝的書，那么這就為他以后在課堂上學(xué)到這種教材時創(chuàng)造了不隨意識記的條件。我們力求使許多概念(特別是像國家、民族、運動、機能等這些抽象的概念)能夠通過不隨意識記的途徑進入學(xué)生的記憶。兒童不通過專門記誦而獲得的知識越多，那么他在記誦那些東西時就越容易記住。

有些家長擔心課外書看得多了，會影響學(xué)習(xí)，這完全不用擔心。課外書看得越多，他的學(xué)習(xí)會越來越好。課外書看得越多，說明他的閱讀能力提高了，識字量大了，理解能力強了，知識面寬了，他的成績怎么不會提高呢？“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯對此論述的精辟：“如果少年學(xué)生除了教科書以外什么都不閱讀，那他就連教科書也讀不好。如果學(xué)生其他的書讀得較多，那么他不僅能夠?qū)W好正課，而且會剩下時間，去滿足在其他方面，如鍛煉身體、勞動、業(yè)余愛好之類的活動。

3.讀書促使孩子進行自我教育

如果一個人沒有在童年時期就體驗過面對書籍進行深思的激動人心的歡樂，那就很難設(shè)想會有完滿的教育。閱讀之所以能成為一種強大的教育力量，是因為人在贊賞英雄人物的道德美和努力摹仿的時候，就會聯(lián)想到自己，用一定的道德尺度來評價自己的行為和自己為人。

學(xué)生畢業(yè)后的教育主要是自我教育。只有當一個人在上學(xué)年代里就愛上書籍，學(xué)會從書籍里認識周圍世界和認識自己的時候，他在畢業(yè)后的自我教育才有可能。如果在學(xué)校年代里沒有打下這個自我教育的基礎(chǔ)，如果一個人在走出校門后不知閱讀為何物，或者只局限于看那些偵探小說，那么他的精神世界就是粗魯?shù)模蜁侥欠N毫無人性的地方去尋找刺激性的享受。如果一個青年工人不能每天在業(yè)余時間里，面對一本好書坐上兩三個小時，那我就無法設(shè)想他的精神生活是完美的。如果在青年中間出現(xiàn)一批熱愛書籍，把讀書看得比從事其他(業(yè)余)活動都更加重要的怪人，那么，那些用其他的、似乎是強有力的手段也無法對付的問題就會逐漸消失。

4.讀書是家長進行教育的有效方法

當孩子不聽話時，讓孩子去讀書吧；當孩子學(xué)習(xí)不好時，讓孩子去讀書吧；當孩子不講衛(wèi)生時，讓孩子去讀書吧；當孩子哭鬧時，讓孩子讀書去吧；當孩子聽不進你的教育時，讓孩子讀書去吧。教育的一切問題都可以通過讀書來解決，當然最好能找到相關(guān)的書籍，比如：孩子拼音學(xué)得不好，你可以找到一些拼音的有趣讀物讓他來讀；孩子不講衛(wèi)生，可以找到一些教育孩子講衛(wèi)生的書籍來讓他讀；孩子不講禮貌，可以找到一些講禮貌的書來讓他讀。如果找不到相關(guān)的書籍，也不要緊，只要讓孩子讀就可以。孩子讀得多了，他就能從書中找到自己的影子，從而將自己的行為和書中的人物進行對比，不用你說，他自己就教育了自己。再一個，孩子有錯誤，你也不要期望一下子就將他的錯誤糾正過來，只要他熱愛讀書，所有的教育問題都可以通過讀書得到解決。

總之，請你不必害怕把課外的整塊時間用在讓孩子讀書上面去!你不必害怕讓孩子花一整天的時間到“書籍的海洋”里去遨游。讓書籍以歡樂的激情去充實年輕的心靈吧!讓書籍去占據(jù)兒童時代吧!如果你的孩子感到書籍永遠是一種新奇之物，如果他總想單獨地躲起來去享受這種瑰寶，如果在孩子當中有許多這樣有讀書癖的“怪人”，那么，關(guān)于他的教育的所有問題都會迎刃而解。

二、怎樣激發(fā)讀書興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”只有當孩子對閱讀產(chǎn)生深厚的興趣之后，他才能夠自覺主動地去讀書，他才會主動地去買書、借書、換書看。那么如何激發(fā)孩子的讀書 2 興趣呢？

1.每天講故事給孩子聽。

這是一條最能激發(fā)孩子讀書興趣的方法，因為孩子是從喜歡聽開始的。孩子剛一出生，他是不會說不會讀的，可他喜歡聽，他對一切感到新奇，大人講的一切，他都喜歡聽，特別喜歡聽講故事。

你給孩子講故事要努力達到這樣一種效果：當孩子聽完你講的故事后，他懷著強烈的愿望，非常想去讀一讀你順便提到的這一相書，他念念不忘這本書，無論如何都要找到它。

給孩子講故事聽，要從孩子一出生就開始，即使孩子剛出生的時候，可能根本就聽不懂，你也要講，讓孩子一出生就感到講故事聽是那么的有趣，那么具有誘惑力。這個習(xí)慣至少要堅持到小學(xué)畢業(yè)。有的人也許要問：“孩子上小學(xué)了，都認識字了，還要講故事給他聽嗎？”我的回答是：“是的，孩子雖然認識字，會自己讀了，可他仍然喜歡別人給他講故事聽，這更能吊起他讀書的胃口。在學(xué)校里，孩子一聽老師要講故事給他聽，他就來勁了。”可是學(xué)校的老師沒有時間給他講故事聽，而咱們家長有這個時間。英國文學(xué)聯(lián)合會的報告說，其實孩子上小學(xué)后，父母仍然應(yīng)該繼續(xù)堅持給他們讀書講故事，這樣做對保持孩子的讀書興趣大有好處。

在給孩子講故事之前，家長首先要備好講故事的課，把故事細細地看一遍。盡量記住書上的原句，記不住的，再加上自己繪聲繪色的口語描述，就能講得生動了。同時注意，一定是“講”講故事，千萬不要念故事。因為講故事是家長將書面語言變成口頭語言，并添油加醋，容易把故事講得更加生動，孩子最喜歡家長講故事，而不太喜歡家長念故事。念故事，家長省事，可不容易激發(fā)孩子的讀書興趣，因此家長要多費些事，將念故事變成講故事，來激發(fā)孩子的讀書興趣。

從孩子一出生到小學(xué)畢業(yè)，家長至少要講12年的故事，并且要堅持天天講，還要隨著年齡的增長，不斷提高故事的難度和復(fù)雜度，讓故事的水平與孩子的接受年齡相適應(yīng)，這是一項很艱巨的教育工程，并且每天都要事先備好講故事的課，這非常不容易。可好事多磨，雖然艱巨，可對孩子受益終生，卻是非常值得的，希望家長一定要做，一定要堅持做。

講故事要發(fā)揮故事的教育作用。家長在教育孩子的過程中，遇到的教育問題，都可以變成故事，講給孩子聽，讓孩子聽了故事后，受到感到，從而接受你的教育，變成大人期望的好孩子。就像《一千零一夜》里的國王一樣，這個國王受了魔鬼的謠言，厭惡婦女，他每天娶一個女子來過一夜，第二天便把她殺死，完全變成了一個暴君。這樣年復(fù)一年，整整殺掉了一千多個女子。宰相的女兒山魯佐德，對父親說她要嫁給國王，她要拯救千千萬萬的女子。山魯佐德進宮后，每天晚上都給國王講一個故事，但是她卻每天晚上只講到故事的高潮處就不講了，國王聽講故事興趣盎然，還想繼續(xù)聽下面的內(nèi)容，就決定聽完故事再殺她，可山魯佐德講完一個故事就再講一個，每次都是講到高潮處就戛然而止，這些故事一個比一個精彩，都是對國王有啟發(fā)教育作用的，就這樣一直講了一千零一夜，終于感動了國王，不再娶殺女子了。大家想一想，一個暴君，山魯佐德講了不到三年的故事，就教育好了，你面對的是一個“人之初，性本善”孩子，還要堅持講12年的故事，還有教育不好的道理嗎？

還有，講故事要發(fā)揮故事的學(xué)習(xí)功能。比如提問和續(xù)編故事等。提問可以是在講故事的中間，也可以是在講完故事之后，就像語文試卷上的閱讀分析一樣，根據(jù)孩子的年齡特點，提一些問題，啟發(fā)孩子進行回答，從中受到教育，能提高孩子對故事的欣賞和分析能力。但不要像做閱讀分析題一樣太呆板生硬，要在孩子興趣盎然的情況下，不知不覺地完成了任務(wù)。續(xù)編故事，可以在故事快要講完的時候就不講了，讓孩子自己想一想，故事會怎樣結(jié)尾，讓孩子續(xù)編下去，最后再把故事的結(jié)尾講出來，和孩子編的故事比一比，并分析一下哪個結(jié)尾好，為什么。這不僅培養(yǎng)了孩子的想象力，還提高了孩子的分析閱讀和習(xí)作的能力。

孩子上小學(xué)后，會自己讀書了，家長要通過講故事向孩子推薦故事書，吸引孩子自己去 3 讀，這不就激發(fā)了孩子的讀書興趣了嗎？比如講完了“孫悟空大鬧天宮”的故事后，向孩子推薦《西游記》；講完了“武松打虎”的故事后，向孩子推薦《水滸傳》；講完了“桃園結(jié)義”的故事后，向孩子推薦《三國演義》等。

2.讓孩子讀自己喜歡的書。

據(jù)埃及艾因·舍姆大學(xué)發(fā)表的一份研究報告說，8—11歲的兒童最好選擇讀一些有圖畫的書。

在對1200多名小學(xué)3-5年級的學(xué)生進行調(diào)查研究之后發(fā)表的這份研究報告說，這個年齡階段的小學(xué)生應(yīng)閱讀以下種類的圖書：首選的應(yīng)是一些童話故事書：其次是科學(xué)幻想故事書；而后是傳奇故事書和英雄人物故事書；再次是數(shù)學(xué)游戲、發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)知識、動物世界、海洋、旅行、戰(zhàn)爭、歷史、笑話、娛樂、詩歌、傳記和天文、地理等方面的一些書籍。

選擇什么書要依據(jù)孩子的閱讀興趣，由孩子自己決定，哪怕孩子只讀漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的書也可以。只要是健康的書籍，有益的書籍，只要孩子喜歡讀就可以，開卷有益嗎？這樣容易激發(fā)孩子的讀書興趣。

千萬不要根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，規(guī)定孩子的讀書。如孩子作文不好，硬要讓孩子讀作文。這是非常有害的。這樣不僅不起作用，還會磨殺孩子的讀書興趣。記住：作文不好，不一定非讀作文書，其它的書讀多了照樣可以提高寫作水平。

那么對于一些孩子不愿意讀，卻又很有益的書，如文學(xué)名著、名人傳記、歷史故事等，就不讓孩子讀了嗎？不是的，要引導(dǎo)孩子讀，如果你的引導(dǎo)沒有達到孩子自覺自愿地讀，就不要讓孩子讀。等你引導(dǎo)到孩子想去讀了，才讓孩子讀。

3.讓孩子找到一本自己最心愛的書

你要做到使孩子能夠找到一個自己最心愛的書，就像是找到一個最親密的朋友一樣。使他能夠反復(fù)閱讀、反復(fù)思考這本書，這本書在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡。因為兒童的自我教育是從讀一本好書開始的。并且表現(xiàn)為他能用最高的尺度---那些英勇的、忠于崇高思想的人們的生活來衡量自己。

如果一個孩子還沒有著迷地愛上一本科學(xué)書籍，還沒有他最喜歡的一本書，那就是說，我們對孩子的教育還沒有找到通往他的心靈的那條小路。

4.為孩子營造一個小書屋

只要有一個好的讀書條件和環(huán)境，孩子是喜歡讀書的。家長應(yīng)該給孩子設(shè)置一個小書房，在小書房里擺上一個和孩子差不多高的書架，擺上孩子自己喜歡的圖書，讓孩子自由選擇感興趣的圖書，享受閱讀的樂趣。家長還可以和孩子一起討論如何布置小書房，幫助孩子一起把它布置好，孩子自己在書房看書時，也會覺得是一件很享受的事，很愉快的事，因為那里是自己所布置的，也是自己想要的讀物。

父母要經(jīng)常在孩子的書房里指導(dǎo)孩子讀書、學(xué)習(xí)，或與孩子一起讀書，耐心傾聽孩子談書中他認為很有趣的內(nèi)容，與孩子交流讀書體會，使孩子經(jīng)常體驗到書房的溫暖，對書房產(chǎn)生親切感、依戀感。

5.不要強迫孩子讀書

家長千萬要記住：孩子讀書少或不讀書不是最重要的，最重要的是保持對書籍的興趣。千萬不能硬強迫孩子讀書，而磨滅了孩子的讀書興趣。

既然要激發(fā)孩子讀書的興趣，就絕對不能采用強迫的方法，因為強迫會磨滅孩子的興趣。那么也許有的人要問：“孩子不喜歡讀，甚至不讀怎么辦?”那么我的回答是：“如果你還沒能激發(fā)孩子讀書的興趣，你就采用誘導(dǎo)的方法，如果誘導(dǎo)他，他還不讀，不讀就暫且不讀吧，反正讀書也不是老師規(guī)定的作業(yè)，也沒有多少的限制。這次不讀，下次繼續(xù)激發(fā)誘導(dǎo)。如果你使用了強迫的辦法，也許他一輩子都會懼怕讀書，拒絕讀書，那就得不償失了。”

更不要硬性規(guī)定孩子必須讀哪些書，一天要讀多少頁等。讀書必須自覺自愿，硬性規(guī)定 4 是行不通的，反而會磨滅孩子的讀書興趣。

6.誘導(dǎo)激趣

怎樣誘導(dǎo)呢？舉個例子大家就明白了。

很多人問一位加拿大華僑教自己的兩個孩子讀書的切身體會：“你兩個兒子都那么喜歡讀書，你是怎么教的呀？”他說，一個字：“誘”。兩個兒子是在多倫多上的小學(xué)。從孩子上學(xué)前班開始，他無論工作有多忙，事情有多少，總是每天從學(xué)校帶一本書回來，教孩子們讀或跟孩子們一起讀。有時累了，他就躺在兩個孩子中間，給他們念，念著念著就睡著了，孩子們便推他一把，說：“然后呢？”日復(fù)一日，年復(fù)一年，問題一個接一個，讀書查找答案也就成為孩子們習(xí)以為常的事情。到了周末，孩子們便上圖書館，抱一大堆書回家。他并不要求他們每本都看，喜歡看的就看，不喜歡的，還回去再借新的，反正圖書館有的是書。兩個孩子長大了，看書時便挑剔了許多，不是新書不看，不感興趣的不看，就是太厚的不看。再加上游戲機、電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視，有時要他們讀書簡直就是打仗。但他還是每星期都給他們推薦一兩本書，可越來越覺得現(xiàn)在給孩子找書真不容易，有時很費心思。有一次，他找到一本有點兒年頭的書，拿給大兒子。大兒子不屑一顧地說：“這么舊？”他不死心，坐在兒子旁邊自己看起來，看到好玩的地方，馬上講給兒子聽。終于，兒子跳起來把書奪過去自己去看了。當他知道孩子們喜歡某本書的時候，也會立刻趁機叫他們把該作者所有的作品都找來看。這一著還挺有效。

每一次別人上他家里來，都要感嘆他家的書多。這點倒是不假，他家里的墻壁都給書占領(lǐng)了。兒子從學(xué)校拿來暑假讀書單，書單上面的書大部分都能在他家的書架上找到。這樣一來，至少孩子們沒了“沒書看”的理由。看孩子們沒事干，便拿著嶄新的書在他們面前晃兩晃，一來二去地他們也就上鉤了。加拿大的書都不便宜，令很多人望書卻步。這點他倒是想得開：種瓜得瓜，種豆得豆。再說，千金散盡還復(fù)來。把錢投資在房子上，將來兒子不愁沒地方住；投資在書上，沒準將來兒子學(xué)業(yè)有成，買棟大房子給他住豈不更美？兒子們也喜歡買書，尤其是小兒子，看到喜歡的就一定得買回家來。問他為什么，他說：“我看完了還會再看的。”這話倒是真的，有些書小兒子已經(jīng)看了不下四遍了。碰到真正的好書，全家人便會在吃完飯后，四人齊坐桌旁，一人念一段，或由其中一人開講，遇到難懂的地方就上網(wǎng)上查一查。經(jīng)典的作品在網(wǎng)上都能找到詳盡的注解。有時晚上一起散步，有誰提起某個詩人，大家回來就馬上找出他的書來，復(fù)印一下，一人一份，大家一起看。兒子們覺得好的書也會講給大人聽，找出來給大人看。

年年歲歲，多少東西都隨風(fēng)而去了，好像只有兒子們的長高、長大可以見得到、摸得著。剛過13歲生日的小兒子所寫的作品，竟然得到了許多人的贊賞，叫他怎能不驕傲？不過這一切，都得歸功于那個“誘”字。“磨刀不誤砍柴工”在引導(dǎo)孩子讀書的過程中多費一點時間，多花一些心思，是十分必要的。

7.讓孩子擁有個人藏書

讓孩子擁有個人藏書，這能激發(fā)孩子對書籍的熱愛，他會認為，這是他的，他要好好保管。假如一個星期買一本課外書，一年下來要50本，六年下來要300本，所以小學(xué)畢業(yè)時，孩子至少要擁有300本以上的圖書。并且要培養(yǎng)孩子在自己的個人藏書里有幾本是經(jīng)常地反復(fù)地閱讀的心愛書籍。

孩子的個人藏書要不斷地充實，這不僅是為了讓孩子有書可讀，而且是為了家長也讀讀這些書。因為在我們看來，家長的智力興趣跟孩子自己閱讀是同樣重要的。很重要的一點是，家長了解一些關(guān)于人的基本知識：人的身體發(fā)育、智力發(fā)展、心理發(fā)展的規(guī)律性。在每一個家庭里都應(yīng)當有這些方面的書籍。還要做到，讓每一個家庭里都有安徒生、李白、魯迅、羅貫中、曹雪芹、莫言、莎士比亞、歌德、普希金、塞萬提斯、雨果、羅蘭、拜倫、但丁、果戈理、屠格涅夫的著作。我們希望父母在把這些著作反復(fù)閱讀之后，再轉(zhuǎn)交到孩子手中。

8.培養(yǎng)孩子的專長領(lǐng)域

我們還要逐漸培養(yǎng)讓每一個孩子的個人藏書里有豐富的科學(xué)書籍。一個人在少年和青年早期的年代里，就應(yīng)當開始深入鉆研人類知識的某一個領(lǐng)域。只有通過獨立閱讀來滿足學(xué)生多方面的智力興趣，才能在此基礎(chǔ)上進行深入的鉆研。要讓一個人在少年期和青年早期多讀、多想、多探求，他才能似乎偶然地發(fā)現(xiàn)自己最感興趣的某一個專門領(lǐng)域。這個領(lǐng)域或許就是他報考大學(xué)時的專業(yè)，或許就是他一生要從事的工作。如果設(shè)想，他從兒童時期就發(fā)現(xiàn)了這個專長，從小就開始研究，報考大學(xué)時又報考了這個專業(yè)，工作后又從事了這個專業(yè)的工作，那么這個專業(yè)對他來說，是多么愛好、多么熟練、又是多么深入啊，他或許能成為這個專業(yè)的專家呢！對他來說，這將是多么幸福的一件事啊！

9.節(jié)日贈書

每個家庭都要選定一個日子，訂為家庭的“書籍節(jié)”。到這一天，家長要給孩子買一批小小的藏書，并舉行一些讀書聯(lián)歡會之類的活動，這能激發(fā)孩子對讀書的熱愛。在別的節(jié)日里，也給孩子買一些書。如果家長熱愛和尊重書籍，孩子就會熱愛讀書。

對于其它一些節(jié)日，如當孩子過生日、過六一節(jié)、入隊的日子春節(jié)、或取得學(xué)習(xí)進步時等某些有意義的日子時，很多家長都選擇領(lǐng)孩子出去旅游、吃飯、買玩具、獎勵金錢等方式，但我想這些物質(zhì)的享受獎勵不是太好，最好的就是獎勵一本書。有些家長或許要說：“孩子不想要書”，但我想，不想要，是他不了解這本書，如果你買了，送給他，他也不可能將書扔掉，他在你的介紹下，時間長了，也就會把書讀完的，在看的過程中，孩子就會喜歡上你買的書的，久而久之，孩子就會對書籍產(chǎn)生興趣，如果他熱愛讀書了，孩子就會喜歡你在過節(jié)日的時候，想讓你給他贈送書的。這是一個培養(yǎng)的過程，你不能期望孩子在這么多物質(zhì)享受面前，一開始就選擇送書給他的。

10.常到書店和圖書館

既然要激發(fā)孩子的讀書興趣，就要多領(lǐng)著孩子到書店和圖書館去看書、買書。

到書店后，先從孩子感興趣的漫畫書柜臺開始，逐漸擴展到不同各類的柜臺翻閱瀏覽，主孩子認識到不同種類的書，孩子就會有新的發(fā)現(xiàn)，從而愛上其他種類的書。從而開闊了學(xué)生的視野，豐富了孩子讀書的內(nèi)容。魯迅先生對此有精辟的比喻：“只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限了。”

書籍的種類很多，但是一定要引導(dǎo)孩子多讀一些名著。因為名著是經(jīng)過幾千年來的大浪淘沙而留下來的藝術(shù)精華，是人類智慧的結(jié)晶，是最能夠經(jīng)得起人們的品讀和研究的。對人心靈的震撼是最大的，對孩子的成長是最有幫助的。很多成功人士談起自己學(xué)習(xí)時代，總會津津樂道地談起這么一個話題：小時候很喜歡讀名著，曾經(jīng)讀過某某某名著，一說就是一串名著的名字。

買書的時候，一次不要給孩子買太多的書。物以希為貴嗎？買的書太多了，孩子反而不當好的，這本翻翻，那本翻翻，東一本西一本地亂看，無法細細體味讀書的樂趣。每次買個一兩本，孩子還當寶貝似的，對書籍很珍愛。買書的時候要告訴孩子：買的書一定要仔細地看，否則就不買。一次不要買太多，但是一定要次數(shù)多，多領(lǐng)著孩子去書店。

為了增加孩子讀書的范圍，要多鼓勵孩子借書看，或與同伴換書看。

三、培養(yǎng)哪些讀書習(xí)慣

1.培養(yǎng)孩子專心讀書的習(xí)慣

專心是做事的第一好品質(zhì)，對讀書來說，更是如此，專心讀書，才會讀入書里去，才會熱愛讀書，把讀書當作讀書的樂趣，因此家長首先要培養(yǎng)孩子專心讀書的好習(xí)慣。

幾十年前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不 6 了她的注意力。

一次瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前跳舞、唱歌、做游戲。瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。

姐姐和同學(xué)想試探她一下，她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。

從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而是像瑪妮雅一樣專心讀書，認真學(xué)習(xí)。瑪妮雅長大以后，成為了一名偉大的科學(xué)家。她就是居里夫人。

2.不動筆墨不讀書的習(xí)慣

俗話說，不動筆墨不讀書，最淡的墨水也勝過最強的記憶。閱讀的方法有：

①在書上畫符號。將需要記憶的句子、重要的句子、好的詞語和句子在文中畫出來。②在書上空白處寫批注。如果書是自己的，看到重要的地方，或者自己體會深刻的地方，隨時隨手在書頁空白處記上要點，加上批注，寫上感想。

③摘錄。建立一本讀書筆記，對書中自己喜歡的句子、有啟發(fā)的句子、重要的句子、論點、結(jié)論和自己的心得等摘錄下來。

3.每天全家一起看書交流的習(xí)慣

英國聯(lián)合會活動組織者斯特朗說：“堅持陪孩子讀書，是父母可以給孩子最好的禮物之一。父母和孩子一起讀書，還可以促進父母和孩子之間的交流。父母陪孩子讀書比其他因素更能提高孩子的綜合素質(zhì)，比如父母本身良好的教育背景、社會地位等。”

讀書要有氛圍，如果大家都在讀書，孩子一個人也不會安心于獨自玩耍；否則，如果不是學(xué)習(xí)要求極為強烈、自控能力極強的話，孩子肯定難于安心讀書。選擇一個合適的時間，全家人一起讀書交流一小時，會大大提高孩子的讀書興趣，享受讀書的樂趣。記住：父母和孩子一起讀書，總比一家人都泡在電視機前要好得多。

讀書貴在堅持，如果每天讀書半個小時，能讀12000字。一周可讀84000字，一個月可讀360000字，一年的閱讀量可達400多萬字，相當于20萬字的書20多本。

可以選擇讀書半小時，再交流半小時。有人說過“你一個蘋果，我一個蘋果，交換過來，還是一人一個蘋果。你一種思想，我一種思想，交流之后，每人就擁有兩種思想。”交流讀書也是這樣，如果一家三口人，每人讀書半個小時，再互相交流讀書收獲，每人把自己讀的書給大家講一講，就相當于每個人收獲了三個人的讀書成果。可以交流讀的什么書，有什么內(nèi)容，有什么啟發(fā)，有哪些精彩之處，有哪些好的句子，有什么有趣的事，有什么發(fā)現(xiàn)等，這樣孩子不僅加深了自己讀書的收獲，還想讀完自己的書，再讀爸媽所讀的書，這樣就激發(fā)了孩子的讀書興趣。當然爸媽讀的書應(yīng)該是孩子感興趣的書，孩子的年齡階段能讀的書。這就要求家長要讀孩子年齡階段的書或稍高于孩子年齡段的書，吸引孩子去了解、去讀。

4.養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣

要養(yǎng)成孩子愛書的好習(xí)慣，書籍壞了要主動修好。該粘的粘，該貼的貼，該壓的壓。要將書永久保存，不要看完了就弄丟了弄壞了。等看完后，多少年后，書還像新的一樣擺放在那兒，那就說明孩子養(yǎng)成了愛護書籍的好習(xí)慣。

同時要培養(yǎng)孩子閱讀后將書籍分類擺放的好習(xí)慣，書籍看多了，買多了，就要學(xué)會分類擺放，以便于以后查找方便，還要養(yǎng)成看完書后放回原處的好習(xí)慣。

5.讀完書后講給家長聽的好習(xí)慣

當孩子讀完書后，可以請孩子講給家長聽，家長要及時給予鼓勵，進一步強化孩子的閱讀興趣。孩子發(fā)現(xiàn)他把書上的故事講給別人聽，別人又很感興趣時，孩子會很興奮和自豪，也會由此更加熱愛讀書。

總之，激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，這是一項長期的復(fù)雜的工程，是從孩子一出生到孩子長大工作都要一直堅持的培養(yǎng)目標，活到老，學(xué)到老嗎？所以請家長們牢 7 牢記住這句話吧“激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣”，把這句話當作培養(yǎng)孩子的目標和神圣職責吧！

參考資料《給教師的建議》頁碼：10、21、49、50、75、103、149、166、203、272、345、346、388-396、404、416、520-

525、孩子學(xué)習(xí)是一個長遠計劃，短則十幾年，長至二十多年，甚至三十年，因為孩子從小就進幼兒園，最高達到博士后。這么長遠的一個培養(yǎng)計劃，如果從小不培養(yǎng)孩子一種學(xué)習(xí)的動力，孩子很難堅持下來。經(jīng)常見到有些孩子小學(xué)還學(xué)習(xí)不錯，可到了初中、高中就堅持不下來了，就退學(xué)了，究其原因，就是從小沒有培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的緣故。如果孩子從小就熱愛學(xué)習(xí)，那么就能保證孩子永遠學(xué)習(xí)好，在學(xué)習(xí)的道路上一路順風(fēng)，堅持下來，堅持就是勝利。

第五篇：熱愛讀書演講稿

熱愛讀書演講稿 1

大家好！

我是xx，在這秋高氣爽的季節(jié)，我感覺自己沐浴在讀書的海洋中非常的舒適，讀書這二字重量很大，我是真心覺得讀書可以改變一個人，其實我就是一個例子，但是這么一說的話又顯得不太真實，我覺得一個人在讀書面前總是會抱著一種心態(tài)，就是覺得讀書很枯燥，我們現(xiàn)在看待讀書跟幾十上百年前的人看待讀書是完全不同的，這也是一種遺憾吧，以前的人對于知識是非常渴望的，都以讀書為榮，現(xiàn)代社會的我們就是少了那么一顆心，當我們重新拾起那顆心的時候，再去讀書看書就會覺得全然不同了。

多讀一本書就是多提高一點閱歷，都說讀萬卷書不如行萬里路。當然這也是有道理，但是我掌握一定的知識去行萬里路，會更加圓滿，這就是我對待讀書的一種看法，沒有什么捷徑，只有自己一步步的來， 不管是對學(xué)習(xí)，還是對待生活，都跟看書一樣，要沉得住氣，要耐心有一顆穩(wěn)定的心態(tài)，以前我也不是很喜歡看書，我覺得看書的枯燥不是誰都能夠忍受的，書上面說的東西總是覺得跟自己沒什么關(guān)系，一直到現(xiàn)在我才知道書上面說的其實是跟我們息息相關(guān)的，這些都是應(yīng)該明確的，我當然知道這一點，讀書真的是幫助很大，在生活當中我們就是少于一種文字的表達，一句話讀過書的人表達出來的感覺，跟沒讀過書的人表達出來的感覺絕對是完全不一樣的，讀書的好處就是在于生活的方方面面，一些小細節(jié)上面。

不管我們愿不愿意相信讀書的魅力，但是它一直就在那里，只待我們?nèi)ゼ毤毱穱L，我一開始總是覺得自己沒有那份讀書的耐心，讀一本書對我的難度是很大的，因為這需要我完全的靜下心來，那個時候的我是做不到的，后來我慢慢的去嘗試，我從那種很短的故事，漫畫，報紙一開始著手去看，在自己心情比較沉著安靜的時候去看一些書，時間久了我也覺得讀書的感覺非常的棒，我對讀書產(chǎn)生了很大的興趣，記得我開始認真讀第一本書的時候，是讀的紅樓夢，當時我可以說自己差點迷失在書中，因為實在是寫的很好，魅力很大，當然讀紅樓夢對我來講是有一定難度的，里面的人物形象，性格面貌刻畫的很生動，但是理解起來需要時間。

以上我說的這些都是我自己一種經(jīng)歷，我也就是想告訴大家其實我們認真沉下心來讀書的時候真的是非常的好，希望大家能夠喜歡讀書，熱愛讀書。

熱愛讀書演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

今天，我演講的題目是《書籍伴隨我成長》，小的時候我奶奶就告訴我：“萬般皆下品，唯有讀書高”，長大了到學(xué)校里一定要好好讀書，兒時的我雖不懂這句話的深刻內(nèi)涵，但我卻深深地記住了這句話。

上學(xué)后我的老師曾用這樣的句子教育我們：“三更燈火五更雞，正是少年讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”、“用知識改變命運，用書籍點亮人生”、“書籍是人類進步的階梯”。隨著年齡的增長，我無時不體會和感悟著奶奶說過的話和老師的諄諄教誨。十年的寒窗苦讀，十年的努力學(xué)習(xí)，我踏進了大學(xué)的校門。畢業(yè)后，走上了稅務(wù)機關(guān)的工作崗位，成為了一名光榮的稅務(wù)工作者。要感謝我的奶奶，感謝我的恩師告訴我這些至理名言，是書籍讓我一步步走向成熟，懂得了工作和生活。

多讀書，讀好書。我的理解是：博覽全書，多讀一些精典名著、名人名篇；多讀一些積極向上，有助于身心健康的書；多讀一些有助于我們更好工作和生活的書。

小時候，我愛讀書。因為書籍給了我快樂和幸福；因為書籍給了我信心和勇氣。不能忘記小時候課堂上偷看《西游記》連環(huán)畫冊的那種天真玩皮的情形；不能忘記老師沒收自己心愛的《三國演義》小說后，泣不成聲、三番五次找老師討要的美好回憶；更不會能忘記在我受到坎坷和挫折心灰意冷的時候，是《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我鼓起了“沖過去前面是個天”的勇氣。

長大了，我愛讀書。因為書籍讓我懂得了怎樣做人和做事；因為書籍讓我懂得了愛崗敬業(yè)、恪盡職守；因為書籍讓我懂得了作為一名稅務(wù)人員怎樣才能全心全意為納稅人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因為人生因讀書會更美麗，生活因讀書會更精彩！ 我國古代偉大詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”，事實一次次雄辯地證明了多讀書，讀好書的道理。從剛參加工作到現(xiàn)在，從不會寫作到學(xué)習(xí)寫作，通過讀書和不斷鍛煉，有幸我的業(yè)務(wù)理論文章在省局《稅收理論與實踐》刊物上發(fā)表；有幸，我采寫的信息被省局《山西地稅黨建信息》采用；更有幸，我那篇對地稅事業(yè)充滿熱愛，流露著真情實感的散文，也曾被市局編輯印刷在建局十周年《感悟十年》一書中。

回首走過的歲月，是書籍伴隨我度過了快樂時光；是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α浚皇菚惆槲以诘囟惞ぷ鞯膷徫簧辖】党砷L。

英國文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)這樣說過：“生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象沒有翅膀”。

朋友們，為了我們的幸福生活，為了我們地稅事業(yè)光輝燦爛的明天，讓我們在書籍的海洋里享受那取之不盡的營養(yǎng)吧！書籍將伴隨我們走向成功，走向輝煌！

熱愛讀書演講稿 3

尊敬的各位老師和親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是來自高三xx班的xxx，今天我作為高三學(xué)生代表在這里演講，很榮幸我可以去跟你們分享我的演講，跟你們說一說讀書的好處。那我今天演講的題目是《熱愛讀書》。

我們是高三學(xué)生了，要給高一高二的學(xué)妹學(xué)弟們做一個好榜樣，我們要去熱愛讀書。要知道我們已經(jīng)從高一和高二進入高三，這是一個大的躍進，除了每天在不停的復(fù)習(xí)，就是不停的考試，一點點的把所學(xué)知識記在腦海里。但是在這個過程，如果總是重復(fù)這樣的事，也會感到無聊和疲憊的，所以可以擠出一點課余時間去看書。只要是可以放松的書籍就可以看看，多讀點書，也是在增加自己內(nèi)部的知識。

高三每天都是在緊繃著心，為什么不選擇去讀一本與考試無關(guān)但又可以增長知識的書呢？在這個階段也是很重要的，培養(yǎng)自己熱愛讀書的習(xí)慣，在高三的學(xué)習(xí)中也是給自己的世界畫上色彩呀。在學(xué)習(xí)感到疲乏的時候，捧一本書安靜的閱讀，想想都是很美好的事情。熱愛讀書的我們在這一階段是很有幫助的，可以幫我們積累語文作文的素材，在考試寫文章的時候就不會煩惱湊不齊字數(shù)和寫不出句子來了。我一直都很喜歡讀書，我喜歡從書中發(fā)現(xiàn)不一樣的世界，融入進去，就好把所有的煩惱通通都忘掉。因為喜歡書籍，所以總是會在閑暇的時光里看我喜歡的那類書。這樣我就可以忘卻在頻繁的高三復(fù)習(xí)中產(chǎn)生的煩惱，并且找到自己的樂趣。在書中是你想不到的美好，總是能夠的到寬慰，于自己的心靈也是得到一個升華。

看別人寫的文章、寫的書，可以從中找到靈感，學(xué)習(xí)到一些寫作的技能，是不是兩全其美的事情。從高一到高二，然后到高三，我唯一為自己感到驕傲的事情就是——我一直都不曾放棄讀書，放棄我熱愛去讀書的一個習(xí)慣。所以有了我現(xiàn)在在高三緊張復(fù)習(xí)中一直都保持著樂觀的心態(tài)，不去悲觀，不去想我能否堅持。有了書的安慰，我也不再感到害怕。

同學(xué)們，作為一個高中生，不管在哪一個階段，我們都要去熱愛讀書，享受書帶給我們的快樂，那是只有在看書的過程才能體會到的。

謝謝大家！我已演講完畢。

熱愛讀書演講稿 4

大家好！

今天，我要與大家相分享的主題是：熱愛讀書。

有無數(shù)的名人都對書籍抱有很大的喜愛之心，并且為書籍帶給我們的一切都做了較為簡單卻十分深刻的話語。從小我們就學(xué)習(xí)著這些話，將這些話都記在腦海里，就是為了讓我們可以更加深刻地明白書籍對于我們的生活、對于我們的精神有多么的重要，是我們?nèi)f萬不可以忽視的東西，我們必須要將書籍作為我們這一生最好的伙伴或是其他絕對不能分割的存在。

從自己開始習(xí)字就是父母拿著一本書一個字一個字教的，這樣的學(xué)習(xí)也算是開始讀書了，在父母的帶領(lǐng)下我們較多的開始著對小畫冊的翻閱，對故事書的閱讀，通過這些書讓我們識得了更多的字，并且每次都好開心，每次都嬉笑著露出牙，開心的蹦跶著。

不知從何時起，我們確實不是那么愿意地翻開書本，總是在各種地方，抱著手機，玩著游戲，或是看著電視，書籍就這樣被我們丟在腦后了。如若我們不是學(xué)生，那可能與書籍的見面次數(shù)會幾乎為零。我們每天在學(xué)校習(xí)得課本上的知識，做著練習(xí)題，但是這些知識僅僅都是來應(yīng)對考試的，有能有多少的用處呢？我們每天都是為了想要考試能夠獲得較高的分數(shù)，而不斷的對課本進行翻閱，但這讀書的量真的算是很少了。多多讀書不僅僅是在充實自己每天的時間，更是在充實自己的腦子。讀書能帶給我們的不單單是一些小故事，更是讓人可以多加了解社會，讓自己有更多思考的空間，可以讓腦子活躍起來。

世界上有相當多的人都是十分熱愛讀書的，他們讀的書是那么的廣泛，各個方面多的都有涉及，在他們的腦子里裝著的不僅僅是我們了解的一部分，更是整個世界，是我們完全不能充分識別出的。為什么有較多人可以在與任何人一同交流的時候都可以侃侃而談，那就是因為這個人看了很多的書，他們通過書籍了解了各個方面的事情，更是了解了整個世界，不管是誰來問他們問題他們都可以相談一二，更還有自己更為深刻的想法。若是成為這樣的人豈不是相當讓人感覺到十分的自豪。

書籍是與人是相互有吸引的，書籍能告訴我們的遠遠多于自己去觀察世界可以得到的，畢竟這是一條可以坐在家里就可以旅行完整個世界的方式，不用花費很多的金錢，更是不用浪費很多的時間。僅僅這一點就足夠讓我們必須要熱愛讀書。熱愛讀書可以真正地豐富自己，將所有的知識點全都裝進腦子，再融入精神里，那樣便可以成就更好的自己。親愛的同學(xué)們，讓我們從這一刻開始熱愛書籍，將自己所有的愛都傾盡在書籍中，從而換來一個更加美好的未來，讓我們一起熱愛讀書吧！

熱愛讀書演講稿 5

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是四年級一班的xxx。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》。

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一只小鳥，那么書就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說的“書籍是人類進步的階梯”。記得小時候，晚上睡覺前，媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍色的天空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會自己看書了，只要一有時間我就跑到圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。隨著時光的流逝，我一天一天的長大，一本本書更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書里，我發(fā)現(xiàn)了一個有一個秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠古時代人們鉆木取火……

哦，世界原來這么奇妙！從《水滸傳》中，我結(jié)識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。

讀書，真好！同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！

熱愛讀書演講稿 6

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！我三班的劉玉，今天我演講的題目是《我愛讀書》。

莎士比亞曾說：“沒有書的生活就像沒有陽光的地球；智慧中沒有一本書像沒有翅膀的鳥。”受父母的影響，我從小就養(yǎng)成了讀書看報的習(xí)慣。我每天放學(xué)后做的第一件事就是拿起當天的報紙。

我愛看書。每當我拿著一本新書時，我就覺得有一些生動而精彩的東西進入了我的生活。書中，我和尼摩船長駕駛鸚鵡螺號在海底航行了2萬英里。和弗格森博士一起乘坐熱氣球探索非洲，在熱氣球上度過五周；和福格先生一起歷盡艱辛，80天環(huán)游世界。我曾經(jīng)為賣火柴的小女孩流淚，為丑小鴨變成白天鵝鼓掌。

同學(xué)！你知道為什么太陽每天在東方和西方升起和落下嗎？天空為什么是藍色的？為什么夏天蟬會唱歌？快把書打開，答案就在里面！

我的演講結(jié)束了，謝謝！

熱愛讀書演講稿 7

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

書是知識的海洋，是文化的殿堂，是智慧的結(jié)晶，也是人類進步的階梯。對于一個十分愛讀書的小學(xué)生來書，書更是一位忠實的朋友。

書的作用可大了，通過它，我了解了許多歷史，地理知識。祖國的許多名山大川我都沒去過，是書帶我爬上了著名的華山、廬山、黃山、飽覽了祖國的壯麗山河。

我熱愛讀書，爸爸還總是說我“一見到書就愛不釋手，把什么都忘記了，連吃飯也忘了，好像被勾了魂似的。”有一次，我請求媽媽帶我到書店看書，到了書店，我便抱起一本厚厚的《父與子》看了起來。不知過了多長時間，媽媽便走到了我的身旁，告訴我說：“你已經(jīng)看一個小時多了，現(xiàn)在已經(jīng)中午了，我們得趕緊回家做飯吃了！”可看得在投入的我卻一點兒反應(yīng)都沒有。媽媽只好“架起大炮”向我“猛烈開火”。沒辦法，我只好依依不舍的放下手中的“寶貝”，說了聲：“多好的書啊！可惜沒時間了。”然后撇撇嘴巴很不情愿的嘀咕著：“人家還沒看完呢！干嘛要這么著急啊！“喂，還不快走，你嘀咕什么？”媽媽問我。“沒……沒什么。”哎，幸好媽媽沒聽到，不然又要山“三打五雷轟”了！哎，那么好的書，人家真的不想走哩！

還有一次，同學(xué)給了我一本愛的教育，我不管什么時間，什么地點，都讀著那本書。記得那是上課的時候吧！我在桌下偷偷地看著這本愛的教育，老師講的，我一個字也沒聽進去，終于，老師在三十名學(xué)生中發(fā)現(xiàn)了。一位正在讀書的我，但我未發(fā)現(xiàn)老師。老師靜悄悄的走來，同學(xué)點點我的衣服，小聲說道：“喂，老師來了！”但津津有味的看書的我卻毫無意識到自己已經(jīng)成了老師的“眼中釘”，只聽“啪”的一聲，我的頭上便腫起了大紅包，我膽怯的望了望老師，意識到了自己的錯誤，趕緊把書收了下去。不過，雖然頭上有些痛，但給了我一個記在心里的道理：上課不能看課外書。唉，書，你的魅力真大啊！

在以后的生活里，我更喜歡讀書。漸漸地，書讓我的大腦更加充足，讓我的見識更加廣闊，讓我的生命更加多彩，讓我的人生更加輝煌！

我愿做一條魚，在書海里暢游；我愿做一條蠶，去咀嚼大片大片芳香的書味，我愿做一只鳥，有數(shù)不盡的溫暖書頁共筑起的小巢。讀書吧！朋友，它會讓你受益無窮，快樂無限！

熱愛讀書演講稿 8

尊敬的老師，同學(xué)們：

大家好！

今天我們在這進行演講，開心自己可以有機會站在臺上做這樣的一場演講，這是我的榮幸，所以我要感謝老師和同學(xué)愿意把機會給我，讓我去在大家面前展現(xiàn)自己。今天我要去演講的題目是《熱愛讀書》。

現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名大二學(xué)生了，已經(jīng)在大學(xué)有一年的時間了，然而我還是很喜歡讀書，我覺得讀書能夠讓我的心變得沉靜起來，讓我枯燥的生活有了更多的樂趣。在書海里盡情的暢游，在書籍的世界里去探索更多有趣的東西。大一一年我重要有時間我就會去讀書，有時候是讀我們自己買的書籍，有時候是去圖書館尋找我喜歡的書閱讀。我喜歡讀書，也熱愛閱讀。喜歡書里面的世界，在讀書的過程中，能夠讓自己浮躁的內(nèi)心變得寧靜，可以讓我更加的愉快。讀書對我來說不僅是打發(fā)時間的行為，更是一種幫助提升自己的方法。

高中時候的我就喜歡讀書，有時候課業(yè)很忙，我都會擠出時間去看書，課間只有短短的十分鐘，我都要去讀一讀書，因為讀書的時候會讓自己產(chǎn)生愉悅感。現(xiàn)在我進入大學(xué)，我的時間顯然多了起來，那么更多的時候我都是在讀書。大一學(xué)年，我都在讀書，我不斷的去涉獵不同種類的書籍，這樣可以讓自己有不一樣的閱讀體會。我還養(yǎng)成了閱讀完后寫讀后感和摘抄好句好段的習(xí)慣，這使得我有了很多的積累，在大學(xué)里需要去寫文章的時候，我是信手拈來，真的是特別的有用。同學(xué)們，大學(xué)時間特別的寬裕，我們的大學(xué)生活不只是玩游記，還有讀書這樣一種有利的活動。

我誠邀大家參與進來，在大學(xué)里養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，我們從書中找到更好的自己。讀書對我們而言是一項有利的活動，是能夠收獲到很多的。讀書很美妙，當我們漸入佳境的時候，書本的海洋就任我們暢游，我們在里面可以體驗到很多有趣的事物。經(jīng)過大一一整年的讀書經(jīng)歷，現(xiàn)在我更加的喜歡讀書了，因為它給我的生活增添了很多有趣的東西，讓我的大學(xué)變得不無聊。熱愛讀書已經(jīng)成為我的必做的事情，如果不去讀書，我覺得生活是無聊的，也是乏味的。所以我熱愛讀書，也很希望同學(xué)們在這個大學(xué)里努力的去讀書，讓自己在書里學(xué)到更多對自己有用的東西。

謝謝大家！

熱愛讀書演講稿 9

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

書籍的閱讀讓我們能夠從中學(xué)到不少實用的知識，從記事起我們便熱衷于閱讀各類通話書籍，長大以后則能夠通過課本上的知識來促進自身的成長，而且得益于老師的教導(dǎo)讓我能夠理解這部分知識，可以說每個階段的學(xué)習(xí)都能夠通過讀書的方式得以實現(xiàn)，書籍作為傳承知識的載體始終伴隨著人類的歷史，既然如此我們便應(yīng)當繼承先人的智慧從而通過讀書來促進自己的成長。

首先我們得熱愛讀書從而明白這種做法對我們成長的重要性，從懵懂稚童成長到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了許多的歲月，不可否認的是書籍的閱讀是我們獲取知識的途徑，正因為有了一本本的書籍才能夠讓我們學(xué)到許多重要的知識，才能夠鞏固好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)從而明白為人處世的道理，這也說明讀書對每個學(xué)生的作用都是不可替代的，而老師則會通過對課本的理解從而將知識點傳授給我們，我們也要多思考課本上的知識并努力提升自身的能力，能夠具備一定的文學(xué)水平也是得益于平時對書籍的閱讀，那么我們便應(yīng)當懂得熱愛讀書的重要性并從我做起。

其次我們得挑選對自身有用的書籍進行閱讀，通過以往的學(xué)習(xí)可以得知并非每種書籍都對我們的成長有益，既有能讓我們學(xué)到知識的書籍也有干擾學(xué)習(xí)的漫畫書籍，我們要懂得如何取舍并挑選更實用的書籍進行閱讀，既要做到熱愛讀書又要做到所讀書籍都是好書，這需要我們具備一定的分辨能力并強化自律性，通過學(xué)習(xí)不難得知有些實用的書籍的確難以令人提起興趣，那么我們要懂得善于讀書并從中獲取我們所需的知識點。

最后需要掌握讀書的正確方式從而提升自己的文化底蘊，其實很久以前老師教導(dǎo)過我們?nèi)绾巫x書才能從中獲益，先淺顯地讀一遍從而了解書籍的大概內(nèi)容，再仔細讀一遍并強化對書籍的理解，最后再來進行閱讀從而起到溫故知新的效果，這也說明我們讀書應(yīng)該仔細些從而確保自己不會錯漏任何知識點，而且即便是讀過的書籍也能通過再次閱讀來從中獲益，努力學(xué)習(xí)書籍中的知識并通過勤于思考來鍛煉自身的思維能力。

我們能夠通過學(xué)習(xí)得以成長多虧了書籍中記載的知識，因此我們要養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣并在以后的學(xué)習(xí)生活中認真對待，從我做起以便于在今后的學(xué)習(xí)生活中更加熱愛讀書。

謝謝大家！

熱愛讀書演講稿 10

各位老師、同學(xué)們：

大家好，我是紅沙溝小學(xué)的婁小林，我演講的題目是《讀書育人》

“萬般皆下品，唯有讀書高。“讀萬卷書，行萬里路。 ” ”是中國老百 姓信奉的至理名言;“讀書改變命運，學(xué)習(xí)成就未來。”這應(yīng)該是知識經(jīng)濟 時代一種不可爭議的共識。作為一名老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢， 就必須不斷的讀書。況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的知識 是不行的。

讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風(fēng)帆，能夠讓自己的職業(yè)生 輝。 中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書 達禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的 成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮， 講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準則。知禮 講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操 的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個人修養(yǎng)的必然途徑，是提 高自身素質(zhì)的重要手段之一。

我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下” 。 我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長。學(xué)生的知識增長和我們的知識構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識構(gòu)成的是什么呢？是讀書。 博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。” 我們的教師每天很多時間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但 是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的 不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。

所以今天我在這里主要談?wù)勛x書對教師專業(yè)成長的意義。 曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松?的寬度。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。”我相信閱對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書，讓讀 書成為生活中重要的一部分！唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳 道授業(yè)解惑也。”

教師，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自 身素質(zhì)不是很重要嗎？而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神， 一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信 念。 古人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見，學(xué)識與品德是做教師的基 本標準。 讀書，能改變教師的`精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能 夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩 。

熱愛讀書演講稿 11

親愛的老師、同學(xué)們：

最近，我讀了一本好書，書名叫《特別的女生薩哈拉》。書中有幾個主要人物，分別是薩哈拉、德里和波迪小姐。薩哈拉是沙漠嗎?呵呵，是個女生的名字啊!

書中講的是薩哈拉在學(xué)校發(fā)生的一些事情。在學(xué)校的時候，她不愛讀書，不寫作業(yè)，從不與人交談。但她心里的事情有撒哈拉沙漠那么大，那么寬廣。她總想著那些寫給爸爸的信，因為她有那么多的心里話要和爸爸說。因為她的成績太差，所以留級了。留級后，她幸運的碰到了波迪小姐，結(jié)交了新的同學(xué)和朋友。在波迪小姐的鼓勵和關(guān)心下，她喜愛閱讀，愛寫文章的優(yōu)點被大家發(fā)現(xiàn)了。在學(xué)校也開始認真讀書了，認真寫作業(yè)了。從此，嶄新的生活也在薩哈拉面前展開，一場奇妙的旅程開始了……這本書中我最喜歡波迪小姐!她行為怪異但和藹可親，能因材施教，把一個不愛學(xué)習(xí)但又很有寫作天分的女孩薩哈拉從一名差等留級生變成了一名出色的小作家，真是太神奇啦!并且向德里那樣的學(xué)生，她也沒有放棄，而是用心把他教育成一名好學(xué)生。她真是教育有方啊，我真渴望我也能碰到波迪小姐!

我還喜歡薩哈拉，她是一位有寫作天賦的女孩。雖然開始的時候她不愛學(xué)習(xí)，不開口說話，不愛讀書，可是在她遇到好老師波迪小姐后，開始酷愛讀書，瘋狂的寫作。我要是能像薩哈拉一樣每天自覺的讀書閱讀，有她那樣勤奮的精神該多好啊，一定作文水平會提高的很快，寫出漂亮的文章來。

熱愛讀書演講稿 12

親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是：《熱愛讀書演講稿》。

讀書破萬卷，下筆如有神。這是唐代詩人杜甫的話。是啊，書是人類進步的階梯，今天的社會是高科技的社會，一切都離不開書。我們現(xiàn)在正是讀書的大好時光，同學(xué)們可不能錯過哦！要知道，只有讀好書，才能懂得的知識；只有讀好書，才能武裝我們的頭腦；只有讀好書，才能使我們克服重重困難，成為生活中的強者。

就拿我來說吧，以前，我對讀書根本沒有興趣，寫完作業(yè)就知道玩，老師布置作文時，我愁得東一頭西一頭，不知該怎么寫，做閱讀時，也不會總結(jié)文章的主題思想，因此語文成績總也上不去；數(shù)學(xué)題也不會完整的回答。

一個偶然的機會，使我對書產(chǎn)生了興許。

那是去年冬天，姑姑給我買了一件紅毛衣，由于穿臟了，媽媽就給我洗，撒上洗衣粉后，一盆的紅水，我急忙說：“媽媽，把衣服拿出來，再撒上些細鹽，攪拌好后，再把衣服泡進去，十幾分之后，再把毛衣搓洗一遍，用水沖干凈。”媽媽照我的話去做了，毛衣不但沒有掉色顏色還鮮艷了不少呢，媽媽既高興又驚奇的說：“真沒想到撒上鹽就會這么好，女兒，你在哪學(xué)的啊？”我自豪的說：“書上學(xué)的。”

從這一刻，我體會到書在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，之后，每天放學(xué)寫完作業(yè)，我總是看書，在讀書的過程中，我才發(fā)現(xiàn)，原來書中的世界如此豐富、如此奇妙，我可以和各種各樣書中的人物對話，與書中的人物同呼吸、共命運，我會為他們的快樂而高興，為他們的不幸而難過。我通過書去遨游祖國的大好山河，可以盡情的去想象……啊，原來讀書能給人帶來如此大的快樂、享受。我真后悔明白得太晚。

現(xiàn)在作文課上，我再也不會像以前那樣發(fā)愁作文了，語文成績也提高了，我嘗到了甜頭，使我更愛讀書了。但我也要告訴同學(xué)們，讀書其實很快樂，快快到書中去遨游吧！

我的演講完了。

謝謝大家。

熱愛讀書演講稿 13

親愛的老師、同學(xué)們：

我愛讀書，它似的覽車，領(lǐng)大家，目睹美景的壯麗，領(lǐng)略自然的雄奇。

我愛讀書，它使我閉目聆聽那聲來自遠古的曠達的聲音：夏商周朝三代興衰；春秋戰(zhàn)國五霸七雄；罷黜百家高祖光武；三國戰(zhàn)場風(fēng)起云涌；分久必合天下一統(tǒng)；貞觀之治開元盛世；五代十國短命王朝；南北宋朝西夏遼金；成吉思汗橫掃歐洲；高祖洪武成祖朱棣；康熙乾隆慈禧溥儀……

我愛讀書，四大名著都給我留下了深刻印象，特別是三國和西游。桃園三結(jié)義，出山第一功；當陽橋前一聲吼，喝退曹軍水倒流；千里走單騎，孤身救幼主；過五關(guān)斬六將，火燒赤壁連營。三國戰(zhàn)場上，斗智斗勇，風(fēng)云變幻，成為歷一段不忘的記憶。西游路上，降妖捉怪，除暴安良，一路上救了多少人，除了多少魔，經(jīng)了幾次難！

我愛讀書，書籍能破除迷信，用科學(xué)的角度去解釋了那些陳腐的一切，鼓勵人們根據(jù)因果關(guān)系來思考或觀察事物。愛因斯坦的相對論；達爾文的進化論；哥白尼的日心說……他們雖然都經(jīng)竟遭到過質(zhì)疑，但是歷史證明了他們是對的，不是嗎？

我愛讀書，它使我聽到了四季的呼喚：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”，春天充滿生機；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，夏天多么美麗；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月天”，秋天充滿詩意；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，冬天純潔無比。

我愛讀書，它仿佛帶我回到那風(fēng)云突變的時代。“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”你陸放翁俠骨柔情，誰人不知！而你，再臨死前，依然心系宋朝，好一番忠君愛國！“三十功名塵與土，八千里路云和月”“靖康恥，猶未雪”“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。你岳武穆一心為國，在金人面前樹了“撼山易，撼岳家軍難”的威名，卻被歹人所害，令人扼腕息。

我愛讀書，它帶我游覽世界奇觀，卻可足不出戶。它帶我到浙江觀潮，到雅魯藏布大峽谷探秘，到“死亡谷”歷險，到金銀島尋寶，到江南水鄉(xiāng)采蓮……

我愛讀書，因為它豐富了我的生活，增長了我的知識，所以，我愛它。

此致

敬禮！

演講人：xxx

20xx年x月x日

熱愛讀書演講稿 14

各位同學(xué)：

大家啊好！今天我演講的題目是：熱愛讀書。

各位老師，假如有人問我，你最喜歡什么，我會說：“我喜歡泉水，它給了我清雅純潔的心境；我喜歡大海，它給了我無私博大的愛；我喜歡高山，它給了我堅強無畏的意志；但我最喜歡的還是讀書，因為書是人類傳播文化的使者，是我們增長知識的源泉，是我們成長中必不可少的營養(yǎng)。如果沒有書，世界將不會那么精彩，我們的思想也不會那么開闊，如果沒有書，我們的頭腦就會像干枯的樹木，沒有一點兒生機。

童話是我親密的伙伴，我羨慕白雪公主的美麗與善良，敬佩賣火柴的小女孩、丑小鴨它們那頑強不屈的精神。

我愛讀書，書是知識的寶庫，是人類進步的階梯，是她開闊了我們的視野，豐富了我的生活，是她幫助我不斷提高，不斷進步，書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福。

同學(xué)們，請熱愛讀書吧！我的演講完畢，謝謝大家！

熱愛讀書演講稿 15

各位老師、同學(xué)們

你們好！今天我演講的題目是《熱愛讀書》。

歷經(jīng)苦難的高爾基曾經(jīng)說：“書籍使我變成了幸福的人。”我們又何嘗不是呢？記得我從上幼兒園起，我就開始看書了。剛開始，我認識的字很少，都是媽媽讀書給我聽的。后來我認識了一些字，便自己看起來，我被書中的內(nèi)容吸引住了，越看越愛看。上學(xué)后，我認識的字更多了，在老師的幫助下，便開始看起了名著，是書籍讓我懂得了許多道理。如《史記》中的“桐葉封弟”告訴了我“言必行，行必果”的道理，不能以“說著玩”為借口，不當回事；“齊桓公稱霸”告訴我，成大業(yè)者，就要胸襟寬大，不計前嫌。當福爾摩斯揭開一個個迷團的時候，讓我懂得了“魔高一尺，道高一丈”的道理；《假如給我三天光明》中的海倫凱勒以頑強的毅力戰(zhàn)勝病魔，最終成為著名的作家，告訴我：一個人在受到了挫折時，不能對自己失去信心；《論語》又讓我懂得了學(xué)習(xí)更要溫故而知新，才能不斷進步。書籍讓我明白了：朋友可能離去，書，卻是最忠實的伙伴。時光不斷流逝，讀書讓我不斷進步。不僅如此，讀書使我們逐步建立起同古今中外偉大作家之間的交流，汲取書中的精華，懂得做人的道理。同學(xué)們，熱愛讀書吧！從書中吸收精神食糧，它會使你終身受益的！

冰心奶奶曾經(jīng)說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，而讀一本壞書，會使人心胸變

的狹窄。書，是人類進步的階梯；書，是快樂的源泉；同學(xué)們，熱愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！

謝謝大家！