第一篇：無定河小學應急疏散演練方案

無定河小學

應 急 疏 散 演 練 方 案 2014年6月12

日

無定河小學應急疏散演練方案

為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范意識和識災、自救、自護的能力，幫助師生掌握正確的逃生要領，以從容應對突發性事件、火災、地震等危險境況，以防學生在疏散過程中發生踩踏事故，最大限度地保護廣大師生的人身安全，特制定如下方案。

一、演練原則

安全第一，確保有序，責任明確，落實細節。

二、演練時間地點

時間：2014年6月12日下午

地點：學校校園內教室

三、演練組織機構

總指揮：郭亮明 王生吉 白江州

副指揮：陳孝虎 陳紅則郝紅紅

成員：邊長彪阿日古娜馬媛媛高悅興 曹寬明 馮戰友 王生龍 劉長卿 劉文娟 劉慧 邊振軍 張曉成馬金花 郭治寶 以及各班班主任等

四、演練假想事件和項目設計

演練假想事件：教室某處發生火災危及校園師生人身安全。

演練項目設計：有關師生參演緊急疏散、預案啟動時學生正在上課。

（一）演習場景1、16點37分，無定河小學學校某教室發生不明真相的火災，頓時濃煙迅速向校內蔓延（噴煙霧），學生們發現后立即向老師報告，火警報警聲在校園上空響起（學校校園音響系統）。校領導得知信息后，立即啟動消防安全緊急預案，一方面廣播緊急發布疏散命令，另一方面聯系校警并撥打119報警，同時向上級部門報告情況。

2、16時38分，校警、校安全部、保育員老師以及班主任在第一時間內到達學生教室所在樓道內。

（1）及時關閉電源開關。各班主任迅速組織學生集合并清點人數。

（2）指揮和組織學生迅速從教室撤離，并按照預定的疏散線路疏散。

3、16時39分，聽到警報鈴聲，其他教職工迅速到達各自崗位。在防火疏散演練中，以首先保護學生安全為前提，在每個教室門口安排教師維持秩序，保證學生全部疏散后再撤退。

4、16時39分-16時41分，各人員指引學生及時正確地逃離“火場”。

5、16時41分，全體人員到達安全地帶學校操場，陳紅則統計學生撤離人數，計算撤離時間，報告總指揮，各班班主任再次清點本班學生人數。對受到驚嚇、產生心理障礙的學生進行心理輔導。

6、緊急救護組集合待命，準備好救護器材護送受傷學生送往醫院（預設場景）。

（二）、疏散演習準備

1、參演人員預案學習；（校安全部負責）

2、向有關單位領導匯報并獲得批準；（陳孝虎負責）

3、學校準備相應的物資；（王生龍負責）

4、學生自救、逃生知識培訓（郝紅紅負責）：

5、預設場景導演；（郭亮明負責）

6、演練預演（校安全部負責）；

7、信號警示，由宋健負則（放空警報信號火警、。。聲為緊急疏散）

8、各教室進行動員和布置，交代注意事項；班主任預先各自利用時間，按指定方案帶領學生熟悉逃生線路。

（三）、疏散信號

聽見廣播響，全體參加演練人員奔向目的地各就各位待命，班主任安全教育。聽到學校發出的疏散警報及廣播通告后，班主任及老師迅速集隊，全校師生立即快速、有序、安全進行疏散。

（四）疏散要求

1、全體師生要高度重視此項活動，各就各位，要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求，開展逃生演練活動，不得延誤。

2、各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位學生安全、有序地疏散逃生。

3、教室內的學生分好組，教室內有安全出口指示牌，學生和老師按指示牌指示迅速找樓道門出口。一、二、三、四年級的學生直接下樓走教學樓門口離開。五年級由教學樓下樓北通過二樓連廊到綜合樓樓門口出。六年級由北通過3樓連廊到綜合樓門口出。

一、二年級由樊如、馮戰友和曹培宏、馬金華負責帶領安全疏散。

三、四年級由紀麗飛、馬媛媛和馬繼茹、劉文娟負責帶領安全疏散。五年級由王莉、陳孝虎和王森、白江州負責帶領安全疏散。六年級由梁慧俊、王生吉和王旭、邊振軍負責帶領安全疏散。教學樓二樓樓道口由劉培兵老師指揮下樓。教學樓一樓門口樓道門郭治寶負責扶住門指揮學生有序出去。教學樓三樓樓道口由邊長彪負責指揮學生下樓。綜合樓三樓樓道口由阿日古娜指揮學生下樓。綜合樓二樓樓道口曹寬明負責指揮下樓。綜合樓一樓樓道門由高悅興老師負責扶住門指揮學生安全出去。保證通道暢通。郝紅紅以及學校電工師傅王生質老師切斷教

室電源并組織學生列隊轉移，要求依次、快速、不爭、不搶，以免發生擁擠踩踏事故。

4、在教學樓內逃生過程中，學生應該彎下腰慢跑，同時用衣服捂住口鼻，在班主任的引導下按指定路線有序疏散逃生，如無法撤離，可以到窗口求救。（地震時，學生不用彎腰，快速撤離即可。）

（五）后勤服務：

廣播：宋健 開始疏散

疏散警報：全體師生請注意，學校某教室發生火災，情況不嚴重，有關人員正在處理中，但為了安全起見，請你在現場老師的指引下迅速撤離到安全地帶，撤離過程中，請注意聽從老師的引導指揮。謝謝。（反復廣播）

（六）監督指導：郭亮明

職 責：監督、考評、指導演練全過程。

五、演練人員職責分工：

郭亮明：負責整個疏散、自救的協調與指揮。

陳孝虎：負責學生人員疏散。

郝紅紅：負責報警現場保衛工作，切斷起火樓層電源。

王生龍：負責后勤保障，組織臨時醫療救護小組，將傷員送醫院救治。劉昌卿：負責拍照

陳紅則：負責計時、有序指揮集隊以及對疏散到操場學生的安撫與人員清點。宋健：負責廣播（疏散信息）

各班主任：安全、快速、有序組織學生按規定路線疏散

班主任職責及要求：

（1）對學生進行校園安全疏散演練的宣傳教育，提高安全防范意識，以備戰時。

（2）訓練本班學生熟悉疏散線路、集結區域（學校操場）。

（3）全程指揮學生安全疏散。兩名教師一前一后，負責將本班學生安全疏散到指定區域，并維持現場秩序。

（4）教育學生不要慌亂，不要吵鬧，安全有序快速撤離。在撤離過程中，發揚團結互助的精神，幫助特異體質的學生。

六、教室疏導具體分工:

各教室的學生在班主任的指揮下，組成兩隊按規定的路線快速有序地跑向操場，按平時做操隊伍站好。班主任在組織好本班學生安全撤離的同時，要就近指揮學生有序疏散，不要擁擠。

（一）疏散路線

教室至操場直線

（二）疏散目的地：

學校操場（按做操隊形）。

（三）疏散保護安排

1、各班級護導老師安排：

各班班主任及上課教師

職責：維持疏導秩序，保障線路暢通，保護學生安全。

2、集中地組織安排：陳紅則

職責：負責計時、有序指揮集隊以及對疏散到操場學生的安撫與人員清點。體育班長向班主任匯報人數，班主任向陳紅則匯報人數，陳紅則向校長匯報人數。

七、演練注意事項

1、所有參演的學生，應聽從學校負責人的指揮。

2、疏散撤離時嚴格按既定路線及順序進行。

3、參加演練的學生不準亂跑、亂喊，不準打鬧擁擠，以免造成恐慌和混亂局面。

4、疏散組織人員應了解參加演習的學生可能存在的逃生本能心理反應，及時采取措施，防止意外發生。

5、疏散時各班成兩路縱隊，注意安全，步伐要小，腳步要輕，爭取時間，不要被絆倒，防止擁擠和慌亂。所有的班級按撤離要求直接從教室疏散到操場指定的安全地帶。

無定河小學安全部2014年6月10日

第二篇：2019小學應急疏散演練方案

2019小學應急疏散演練方案

撰寫人：___________

日

期：___________

2019小學應急疏散演練方案

一、演練目的為了使廣大師生更深入地了解應急疏散避險知識，增強安全防范意識，提高自救互救能力，在遇到火災、地震等突發事件時能從容應付，有組織、有秩序進行疏散，最大限度地保護廣大教職工和學生的人身安全，整體提高師生員工緊急疏散避險的能力，學校組織開展本次應急疏散演練。

二、組織領導

學校成立應急疏散領導小組，明確分工，責任到人。

xx校長任總指揮：對實施演練負總責，審訂《演練方案》，發布啟動、結束演練命令，點評總結演練實施情況。

xx副校長：確定疏散線路、集中地點，安排好各班疏散順序；演練前對班主任及教職工進行業務培訓。

德育處主任：根據校情起草本校《應急疏散演練方案》；安排疏散演練驗收的中層管理督查人員并明確職責；印發《橋堰實小“應急疏散演練活動”教育指南》到每一個班級，安排班主任利用晨會課時間對全體學生進行教育指導。

學校中層行政人員和級部主任按《方案》擔任疏散過程中的管理督查工作，其他教職員工都要服從演練命令，全校動員、全員參與。

三、演練步驟

第一步班級學習及演練：

1、班主任帶領學生學習《橋堰實小“應急疏散演練活動”教育指南》；

2、讓學生熟悉疏散行走路線和注意事項。

第二步全校演練及驗收：

1、全校按指定疏散路線行走一遍，讓師生熟悉疏散行走的路線、先后順序及集中地點，切實做到安全有序；

2、驗收師生演練情況。

四、演練安排

1、演練時間：xx月xx日（周五）中午12:00為全校演練驗收時間，做到全校眾所周知。

2、演練內容：緊急情況下師生員工從不同區域（教室、辦公室等）進行應急疏散，做到安全有序。

3、演練信號：我校將以廣播口令作為演練啟動或終止信號。廣播口令：“橋堰實驗小學應急疏散演練現在開始”，代表發生危險，學生進入應急疏散演練狀態。廣播口令：“橋堰實驗小學應急疏散演練到此結束”，代表危險結束，師生轉入轉入正常狀態。

4、疏散順序：聽到啟動信號后，班主任（或上課教師）立即停止教學工作，進入緊急撤離狀態，班主任（或上課老師）固定前門，班級撤離隊長固定后門，組織教室內學生快速有序地從前后門撤離；學生撤到走廊后，自動排成兩縱隊，一隊靠墻，另一隊保持適當距離；下樓梯時，一側扶著樓梯扶手快速下撤，另一側扶著墻壁快速下撤；班上學生全部撤離后，班主任（或上課教師）方可撤離；各班按班級距安全出口由近到遠、樓層由低到高的順序，逐一撤離，到達學校指定的安全集中地，按事前安排的位置排好隊。

5、疏散要求：

（1）疏散線路按學校指定的疏散線路、順序行進。

（2）老師要求：當班上學生全部撤離教室后，班主任（或上課教師）跟著迅速撤離，負責管理的老師當該樓道樓梯沒有人員撤離的時候，立即跟隨撤離。

（3）學生要求：學生在疏散過程中，要嚴肅認真，不可視演練為游戲；要服從本班教師和當值人員的指揮，嚴格疏散秩序；演練全過程要做到“快”（緊步快走不跑不擠、避免跌倒防踩踏）、“靜”（保持安靜，以便聽清號令,減少聲音共振）、“齊”（隊伍整齊，前后相繼，不得推搡）。

6、演練結束：

當班級到達集中地點，班主任（上課教師）立即清點人數報告年級組長，年級組長報告給總指揮。經查實人數無誤后，總指揮對演練情況進行點評，最后下達終止演練結束命令。后繼時間，各班主任要利用班會課及時總結經驗，不斷提高學生應急疏散演練的效果。

第三篇：無定河小學2010

無定河小學2011—2012學年第一學期教務工作計劃

九月份：

1、公開聘任班主任及科任教師

1、檢查各科教學計劃。

2、安全教育

3、召開班主任會議。

4、組織聽教師“推門課”。

5、組織“慶祝建黨九十周年”征文活動。

十月份：

1、進行愛國主義教育

2、組織各組教研活動。

3、組織學生朗讀比賽

4、組織學生手抄報大賽

5、組織學生進行英語競賽

6、十月份教學常規檢查通報。

十一月：

1、進行法制教育

2、組織期中教學質量監測工作。

3、一年級拼音過關檢測。

4、低年級百字無差錯競賽

5、組織學生進行歌詠比賽

6、組織學生計算能力競賽

7、十一月份教學常規檢查通報。

十二月：

1、作文競賽

2、手工制作大賽

3、書畫比賽

4、計算機技能大賽

5、組織期末備考工作。

6、十二月份教學常規檢查通報。

元月份：

1、組織期末教學常規工作檢查紀考核評定工作。

2、學生《成長記錄》評語檢查房。

3、組織期末考試，安排監考閱卷工作。

4、工作總結。

無定河小學2011年9月

第四篇：應急疏散演練方案

武坪鄉中心小學應急疏散演練方案

演練主題：地震時應急疏散

演練目的意義：中心學校學生較多，為了避免地震災害給學生生命安全造成威脅，盡可能地減少生命財產損失

演練時間：2014年5月14日下午第三節課

地點：中心學校教學樓

參加演練人員：各班主任、各班學生及學校領導

演練組織機構及人員分工：組織領導楊明林、詹志龍，組織員羅福田、值周教師、各班主任，組織領導負責制定方案；組織員安排應急疏散集合地點，觀察和及時排除疏散通道的障礙物，釋放警報信號，組織學生及時延正確的疏散通道迅速疏散、重新集合到安全集合點。

演練準備工作：

1、宣傳工作，先在學校例會學習有關文件，學習演練方案，給學生宣講演練目的，疏散的線路，簡短的疏散用語。

疏散路線：六年級與五年級從教學樓二樓西面樓道，五年級靠樓梯的右面，六年級考樓梯的左面，單行通過樓梯口，向西面操場集合。四年級從教學樓二樓的東面樓梯雙行通過樓梯口向西面操場集合，二年級和三年級從教學樓一樓西面的大門出去向西面操場集合，一年級從從教學樓一樓東面的大門出去，向西面的操場集合，若有意外受傷由組織領導和組織員采取撥打120等急救措施。

第五篇：應急疏散演練方案

朔州市第九小學突發事件應急疏散演練

及消防安全培訓方案

一、演練目的

為了進一步使全校師生樹立“安全第一”的思想，強化師生安全教育，提高師生防范自救能力和應對突發事件的綜合能力，讓全校師生熟悉突發事件來臨時的逃生路線，以達到有序、迅速地引導師生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演練，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的，提高抗擊突發事件的應變能力。特制定本應急疏散演練預案。

二、演練領導組 組 長：張 孝 副組長：高永前

組 員：各部門負責人 各班主任 各教研組長 總指揮：張 帥 信號員：張 霞 計時員：楊曉燕 攝像員：田建功

三、時間、地點、參加人、信號 時 間：每月一次、隨時進行 地 點：學校教學樓、校園 參加人：全體師生 信 號：防空警報

四、演練方式和細節要求

1.啟動程序：全體師生請注意，市九小應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

2.“警報”發出后，當堂教師迅速組織指導學生進行室內避險，糾正學生的不正確動作和姿勢。

3.“警報”解除后，當堂教師指揮學生撤離，學生離開教室后按兩列縱隊在樓道列隊，下樓梯時，以2路縱隊下樓，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”（學校前院）。需要跨樓層的班級，如遇下一樓層學生，應讓下一樓層學生先行，不得搶行。

4、當堂教師為班主任的，語數老師中的一人（非班主任）要迅速到教室門口接應；當堂教師為非班主任的，班主任要迅速到學生所在教室門口接應；在室外上課的教師把隊伍直接帶到“安全地帶”（學校前院）交給班主任老師。

5、演練時各班將班級的前后門打開，保持通道暢通，班級與班級之間必須嚴格按序行進，不得互相擁擠，不得爭先恐后，不得亂跑。

6、全體師生在校前院集中，按升旗儀式列隊，班主任負責清點本班學生人數報總指揮；教研主任負責清點教師人數并報總指揮。

7、全體教師必須認真學習和執行演練方案，確保演練效果。

五、重要位置安排及學生疏散路線 1.重要位置安排：

二層西樓梯口接應：岑尚錄 二層東樓梯口接應：張德鋒 一層西樓梯口接應：丁 峰 一層東樓梯口接應：宋宏飛

不跟班的教師在撤離過程中要主動維持秩序，確保師生都平安疏散到安全地點。

2.各班疏散路線：

A、一層： 1—3號教室從西大廳疏散到前院；

4—5號教室從東側門疏散到前院；

二層：1—3號教室從西樓梯疏散到前院；

4—5號教室從東側門疏散到前院；

三層：1—3號教室從西大廳疏散到前院；

4—5號教室從東側門疏散到前院；

B、在專業教室上課的從最近出口疏散。C、后樓一年級從西門疏散到前院，二年級從東門疏散到前院。

3、學生全部撤離后，教職工自行撤離。

六、在演練過程中如發生意外，立即啟動《朔州市第九小學校安全緊急處置預案》。

七、演練話筒調試由政教處負責；滅火器、炭火準備由總務處負責。

八、各班向總指揮報告學生人數，教研主任報教職工人數。

九、消防人員示范滅火器使用方法。

十、校領導總結講話、宣布演練結束。

朔州市第九小學

2018年3月

朔州九小學防震疏散演練總結報告

2016.11 根據學校的實際情況，我校成立了以校長為組長的應急疏散演練活動領導小組。為了預防突如其來的災害，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，我校于2016年4月20日組織全校師生進行了防震疏散演練，下面就這次演練作如下總結。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、會后學校要求各班班主任向學生介紹安全緊急疏散警報。介紹相關的安全知識、應急疏散的保護措施，特別強調了在家中、在學校如何自救的知識，讓學生將學到的知識帶回家去協助家人做好相應工作。然后，各班在班主任的指導下再次進行應急疏散練習，班主任幫助學生在教室內熟悉就近的安全地點，熟悉應急疏散的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當的行為。

三、班主任帶領各班學生反復熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。

四、師生參與，演練效果呈現良好。

下午3點40分演練警報響起，負責學生安全的安全員和班主任迅速到位，組織學生們緊急疏散，疏散命令下達，立即組織學生沿著預定路線快速有序地向校園操場緊急疏散。到達校園后，教師清點人數，檢查學生“受傷”情況，并將安全到達人數和“傷員”救助情況向總指揮報告。整個演習活動緊張有序，有條不紊，均能做到安全撤離、有序集合，沒有發生任何互相推擠或踩踏事故。本次演練要求教師最后出教室，體現了教師一切為了學生。為了學生一切的高尚品質，疏散時間前后最慢的2分37秒，最快的1分22秒。各班班主任在演練后對學生進行了團結互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的教育。

五、演練結束后，領導小組對本次疏散演練的過程及演練的目的、演練過程中存在的問題進行了全面講述與總結。本次防震疏散演練存在以下問題：

1、學生疏散時有擁擠、吵鬧現象。

2、情緒緊張，慌亂擁擠，不互相照顧等。

3、仍有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學生提高了安全意識，受到了安全教育，達到了預期的目的。

安全教育工作計劃

朔州九小學

加強學校的安全工作，使學校一直以在“安全勝于一切”的理念中運轉，就必須給學校的每一個人灌輸好安全意識。對每個人都進行安全教育工作，以堅持預防為主，防治結合的原則，使學校的安全工作更加制度化，詳細化，規范化。安全工作做好了，才能更好地促進教育事業的健康發展。結合實際情況，本的學校安全教育工作計劃將要做好以下幾項工作。

一、重建網絡，明確職責

建立有效的工作網絡，明確各自的職責是學校安全教育工作正常運轉的有效保證。學校安全教育工作是學校安全工作計劃的重心。它的職能不能因為人員變動而出現空檔。進一步落實安全工作領導責任制和目標管理責任制，進一步明確行政正職對學校的安全教育負總責，增強“第一責任人的責任意識和責任感，自覺參與安全工作的部署、檢查、考核、調研等工作。形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，其他領導配合抓的領導工作機制，切實落實保一方平安的政治責任。將安全工作列入責任人的年終考核，并與榮譽、晉級、晉升、經濟利益掛鉤。為加強行政正職對學校安全工作的領導，在對學校安全教育工作考核中，強調行政人員定期分析學校安全工作形勢，及時研究解決學校安全教育工作中的重大問題，并深入開展安全工作檢查。

二、加強教育 增強素質

1、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發展的需要。

2、加強學校安全教育，增強學生的自護自救的能力。安全教育工作應更有針對性和實效性。要根據學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。如學校周圍環境要重點對學生進行各種事件的應急處理的教育，增強學生安全防范的能力。萬一發生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。要進行防溺水的教育，使學生有較強的防溺水的能力。學校周圍學生對情況有所了解，使學生增強對自己所處環境的了解，增強安全保護的意識，不做不利于安全的事，又保護自身的生命安全。發動學校和學生進行一次查找安全隱患活動，明確各自的重點防范內容，在此基礎上有針對性的進行安全教育。

3、教育學生家長做好監護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。

(1)、讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。

(2)、了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監督。

(3)、學校對學生進行教育的同時，要把存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根據季節的特點，把學生容易發生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監護責任。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。通過《給學生家長的一封信》，和學生家長簽訂安全責任狀，重點進行防溺水、防交通事故和預防學校周圍的存在的安全隱患的教育。強調在五一假期和暑假作為重點監護時間。

三、抓住重點 確保安全

(一)、規范教育教學行為，消除安全隱患。規范學校和教師的教育教學行為，制止教師體罰和變相體罰學生，制止亂收費，亂辦班。絕不允許因我們的教育教學行為不規范，而發生安全事故。

(二)、加強校園治安整治，維護學校教學秩序。校園的治安和學校周邊環境直接影響到學校的教學秩序和師生的人身及財產安全，我們根據本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展校內和周邊治安整治工作。主動協調、積極爭取相關部門的重視和支持。按照中小學安全工作計劃中工作責任制的要求，切實加強領導，各負其責，各盡其職，支持落實學校安全保衛工作領導責任制和責任追究制，共同做好維護學校安全和校園周邊環境整治工作，確保學校的良好育人環境。

(三)、建立學校安全意外事故處置預案制度。建立事故處置領導小組，公布學校緊急聯系電話，并按照預案進行緊急處理，使處理工作規范化，使事故造成的損失降到最低限度。

(四)、重視學生的交通安全。對學生放學后的交通安全加強管理。

四、做好檢查與整改

對學校的安全防范工作進行檢查，平時檢查和專項檢查相結合。特別強調學校和班主任對學生的安全工作進行檢查，對有疑問的聘請有關部門配合檢查。