第一篇：小集小學應急疏散演練方案

小集小學應急疏散演練方案

一、演練目的

為了落實區教育局安全教育精神，堅持“預防為主，綜合整治，安全第一”的原則，以“建設平安和諧校園，辦人民滿意的教育”為宗旨，開展校園師生安全逃生演練，以防患于未然，提高師生的安全意識和逃生能力。

二、演練安排

1、內容：（1）應急避震演練

（2）緊急疏散演練

2、對象：全體師生

3、時間：2011年12月6日大課間（如遇雨天另行通知）

三、演練準備

1、使全體教職工明確此次應急演練的任務和注意事項。

2、演練前班主任動員，熟悉疏散線路。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散。

3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

4、各班主任要嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

五、組織機構

1、領導小組

總指揮：王文華

副指揮：王宏超

王顯文

成員：張慶波

閔旭奎

辛賀乾

2、教室室內指導組

成員：各班班主任

職責：

（1）“地震警報”（一長哨聲）發出后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

（2）“地震警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。

（3）班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

3、活動攝影：李建

4、信號員：張曉勇

六、演練程序

1、啟動程序

總指揮在學校廣播系統中宣布：老師們、同學們，九峰小學應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

2、教室內應急避震演練

（1）信號員發出“地震警報”信號。

（2）班主任立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部，演練時間為1分鐘。

（3）一分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號。

（4）老師讓學生睜眼抬頭，并告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

3、緊急疏散演練

（1）信號員發出“緊急疏散”信號。

（2）每班靠前后門的兩位學生立即把門打開，教師迅速將全班學生分成兩路縱隊，并指揮其有秩序出門。

（3）學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線（出操順序），迅速撤離到事先指定的地點整隊。到達集中地點后，師生全部蹲下。

（4）演練結束后總指揮進行活動小結。

七、演練各崗位具體負責人名單

1、班級領隊：各班主任

2、學生疏散時樓道負責人

教學樓東樓梯：一樓 趙惠敏

二樓 李娟

三樓 張會杰

教學樓西樓梯：一樓 張志輝

二樓 張月彩

三樓 張書策

操場：王顯文

負責樓梯安全的老師要確保（提醒）學生有序撤離，學生萬一出現跌倒現象時應及時扶起避免踩踏現象發生。

小集小學

2011年12月5日

第二篇：應急疏散演練方案

應急疏散演練方案

一、演練目的

通過應急逃生演練，使全校師生掌握應急逃生的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和路線，確保在火災或地震來臨時，應急工作能快速、高效、有序地進行，最大限度地保障全校師生的生命安全，同時，通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練現場指揮小組 總 指 揮： 張廣健

副總指揮：許洪進、來振徽 成 員：各年級班主任

三、演練安排 1.內容：緊急疏散演練

2.對象：全體師生。3.時間：正式演練9月24日

突襲演練 時間隨機確定

四、演練準備

1.全體教職工必須明確此次火災、地震應急逃生演練的任務和注意事項。

2.演練前班主任應組織學生學習火災、地震等突發事件的應急逃生與自我保護的知識，讓學生熟悉應急逃生的正確方法，教育學生做到： ①遇事不慌，沉著冷靜； ②動作敏捷，保持安靜； ③積極自救，互幫互助； ④聽從指揮，有序疏散，依次、快速、安全下樓，不爭、不搶，以免發生擁擠踩踏事故。同時講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，特別要強調演練是預防性、模擬性練習，并非真的發生火災了。

五、疏散目的地及疏散路線 1.疏散目的地

疏散至升旗臺 2.疏散路線

（1）一樓各班出教室直接至目的地；

（2）樓上班級分別由東西樓梯按照先下層后上層、先兩邊后中間的順序下樓。

六、疏散保護安排 1.各班護導教師安排

班主任在前領隊，科任老師尾隨在后，其他老師協助。職責：維持本班學生的疏散秩序，迅速帶領本班學生按要求有序疏散至目的地。

七、演習場景

（一）正式演練 1．上午9：10

教學樓二樓某教室發生不明真相的火災，頓時濃煙迅速向樓道蔓延（噴煙霧），學生們發現后立即向老師報告，火警警報聲在校園上空響起。校領導得知信息后，立即啟動消防安全緊急預案，一方面發播緊急求援疏散命令，另一方面撥打119報警，同時向上級部門報告情況。

2．上午9：11

（1）班主任和科任老師在第一時間內到達教室內。

①及時關閉電源開關，指揮靠班級前后門的學生迅速打開前后門； ②指揮和組織學生迅速從教室撤離，并按照預定的疏散線路疏散。（2）其他教職工聽到警報聲，迅速到達各自崗位。

（在疏散演練中，安排在每個樓道口的護導教師應確保學生安全撤離，在學生全部疏散后再撤退。）

3.上午9：12--9：13（最遲9：14）各責任人及時指引學生正確地逃離“火場”。4．上午9：14

各班班主任清點本班學生人數并向現場指揮小組組長報告。5.有序散場

（二）突襲演練：（程序同上，時間待定）

八、疏散信號：喇叭（播放緊急嘯叫聲）

九、組織要求

1．全體師生要高度重視此項活動，各就各位，要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求，開展逃生演練活動，不得延誤。

2．各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位學生安全、有序地疏散逃生。

3．在教學樓內逃生過程中，學生應該彎下腰慢跑，同時用紅領巾、手帕捂住口鼻，在班主任的引導下按指定路線有序疏散逃生。

八、后勤服務 1.信號播放：許洪進 2.廣播提醒：馬井存

廣播內容：疏散警報！全體師生請注意，學校教學大樓二層某教室發生火災，情況不嚴重，有關人員正在處理中，為了安全起見，請你在現場老師的指引下迅速撤離到安全地帶，撤離過程中，請注意聽從老師的指揮。（反復廣播）

3.新聞報道：田海彥

第三篇：應急疏散演練方案

武坪鄉中心小學應急疏散演練方案

演練主題：地震時應急疏散

演練目的意義：中心學校學生較多，為了避免地震災害給學生生命安全造成威脅，盡可能地減少生命財產損失

演練時間：2014年5月14日下午第三節課

地點：中心學校教學樓

參加演練人員：各班主任、各班學生及學校領導

演練組織機構及人員分工：組織領導楊明林、詹志龍，組織員羅福田、值周教師、各班主任，組織領導負責制定方案；組織員安排應急疏散集合地點，觀察和及時排除疏散通道的障礙物，釋放警報信號，組織學生及時延正確的疏散通道迅速疏散、重新集合到安全集合點。

演練準備工作：

1、宣傳工作，先在學校例會學習有關文件，學習演練方案，給學生宣講演練目的，疏散的線路，簡短的疏散用語。

疏散路線：六年級與五年級從教學樓二樓西面樓道，五年級靠樓梯的右面，六年級考樓梯的左面，單行通過樓梯口，向西面操場集合。四年級從教學樓二樓的東面樓梯雙行通過樓梯口向西面操場集合，二年級和三年級從教學樓一樓西面的大門出去向西面操場集合，一年級從從教學樓一樓東面的大門出去，向西面的操場集合，若有意外受傷由組織領導和組織員采取撥打120等急救措施。

第四篇：應急疏散演練方案

朔州市第九小學突發事件應急疏散演練

及消防安全培訓方案

一、演練目的

為了進一步使全校師生樹立“安全第一”的思想，強化師生安全教育，提高師生防范自救能力和應對突發事件的綜合能力，讓全校師生熟悉突發事件來臨時的逃生路線，以達到有序、迅速地引導師生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演練，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的，提高抗擊突發事件的應變能力。特制定本應急疏散演練預案。

二、演練領導組 組 長：張 孝 副組長：高永前

組 員：各部門負責人 各班主任 各教研組長 總指揮：張 帥 信號員：張 霞 計時員：楊曉燕 攝像員：田建功

三、時間、地點、參加人、信號 時 間：每月一次、隨時進行 地 點：學校教學樓、校園 參加人：全體師生 信 號：防空警報

四、演練方式和細節要求

1.啟動程序：全體師生請注意，市九小應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

2.“警報”發出后，當堂教師迅速組織指導學生進行室內避險，糾正學生的不正確動作和姿勢。

3.“警報”解除后，當堂教師指揮學生撤離，學生離開教室后按兩列縱隊在樓道列隊，下樓梯時，以2路縱隊下樓，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”（學校前院）。需要跨樓層的班級，如遇下一樓層學生，應讓下一樓層學生先行，不得搶行。

4、當堂教師為班主任的，語數老師中的一人（非班主任）要迅速到教室門口接應；當堂教師為非班主任的，班主任要迅速到學生所在教室門口接應；在室外上課的教師把隊伍直接帶到“安全地帶”（學校前院）交給班主任老師。

5、演練時各班將班級的前后門打開，保持通道暢通，班級與班級之間必須嚴格按序行進，不得互相擁擠，不得爭先恐后，不得亂跑。

6、全體師生在校前院集中，按升旗儀式列隊，班主任負責清點本班學生人數報總指揮；教研主任負責清點教師人數并報總指揮。

7、全體教師必須認真學習和執行演練方案，確保演練效果。

五、重要位置安排及學生疏散路線 1.重要位置安排：

二層西樓梯口接應：岑尚錄 二層東樓梯口接應：張德鋒 一層西樓梯口接應：丁 峰 一層東樓梯口接應：宋宏飛

不跟班的教師在撤離過程中要主動維持秩序，確保師生都平安疏散到安全地點。

2.各班疏散路線：

A、一層： 1—3號教室從西大廳疏散到前院；

4—5號教室從東側門疏散到前院；

二層：1—3號教室從西樓梯疏散到前院；

4—5號教室從東側門疏散到前院；

三層：1—3號教室從西大廳疏散到前院；

4—5號教室從東側門疏散到前院；

B、在專業教室上課的從最近出口疏散。C、后樓一年級從西門疏散到前院，二年級從東門疏散到前院。

3、學生全部撤離后，教職工自行撤離。

六、在演練過程中如發生意外，立即啟動《朔州市第九小學校安全緊急處置預案》。

七、演練話筒調試由政教處負責；滅火器、炭火準備由總務處負責。

八、各班向總指揮報告學生人數，教研主任報教職工人數。

九、消防人員示范滅火器使用方法。

十、校領導總結講話、宣布演練結束。

朔州市第九小學

2018年3月

朔州九小學防震疏散演練總結報告

2016.11 根據學校的實際情況，我校成立了以校長為組長的應急疏散演練活動領導小組。為了預防突如其來的災害，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，我校于2016年4月20日組織全校師生進行了防震疏散演練，下面就這次演練作如下總結。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、會后學校要求各班班主任向學生介紹安全緊急疏散警報。介紹相關的安全知識、應急疏散的保護措施，特別強調了在家中、在學校如何自救的知識，讓學生將學到的知識帶回家去協助家人做好相應工作。然后，各班在班主任的指導下再次進行應急疏散練習，班主任幫助學生在教室內熟悉就近的安全地點，熟悉應急疏散的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當的行為。

三、班主任帶領各班學生反復熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。

四、師生參與，演練效果呈現良好。

下午3點40分演練警報響起，負責學生安全的安全員和班主任迅速到位，組織學生們緊急疏散，疏散命令下達，立即組織學生沿著預定路線快速有序地向校園操場緊急疏散。到達校園后，教師清點人數，檢查學生“受傷”情況，并將安全到達人數和“傷員”救助情況向總指揮報告。整個演習活動緊張有序，有條不紊，均能做到安全撤離、有序集合，沒有發生任何互相推擠或踩踏事故。本次演練要求教師最后出教室，體現了教師一切為了學生。為了學生一切的高尚品質，疏散時間前后最慢的2分37秒，最快的1分22秒。各班班主任在演練后對學生進行了團結互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的教育。

五、演練結束后，領導小組對本次疏散演練的過程及演練的目的、演練過程中存在的問題進行了全面講述與總結。本次防震疏散演練存在以下問題：

1、學生疏散時有擁擠、吵鬧現象。

2、情緒緊張，慌亂擁擠，不互相照顧等。

3、仍有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學生提高了安全意識，受到了安全教育，達到了預期的目的。

安全教育工作計劃

朔州九小學

加強學校的安全工作，使學校一直以在“安全勝于一切”的理念中運轉，就必須給學校的每一個人灌輸好安全意識。對每個人都進行安全教育工作，以堅持預防為主，防治結合的原則，使學校的安全工作更加制度化，詳細化，規范化。安全工作做好了，才能更好地促進教育事業的健康發展。結合實際情況，本的學校安全教育工作計劃將要做好以下幾項工作。

一、重建網絡，明確職責

建立有效的工作網絡，明確各自的職責是學校安全教育工作正常運轉的有效保證。學校安全教育工作是學校安全工作計劃的重心。它的職能不能因為人員變動而出現空檔。進一步落實安全工作領導責任制和目標管理責任制，進一步明確行政正職對學校的安全教育負總責，增強“第一責任人的責任意識和責任感，自覺參與安全工作的部署、檢查、考核、調研等工作。形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，其他領導配合抓的領導工作機制，切實落實保一方平安的政治責任。將安全工作列入責任人的年終考核，并與榮譽、晉級、晉升、經濟利益掛鉤。為加強行政正職對學校安全工作的領導，在對學校安全教育工作考核中，強調行政人員定期分析學校安全工作形勢，及時研究解決學校安全教育工作中的重大問題，并深入開展安全工作檢查。

二、加強教育 增強素質

1、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發展的需要。

2、加強學校安全教育，增強學生的自護自救的能力。安全教育工作應更有針對性和實效性。要根據學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。如學校周圍環境要重點對學生進行各種事件的應急處理的教育，增強學生安全防范的能力。萬一發生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。要進行防溺水的教育，使學生有較強的防溺水的能力。學校周圍學生對情況有所了解，使學生增強對自己所處環境的了解，增強安全保護的意識，不做不利于安全的事，又保護自身的生命安全。發動學校和學生進行一次查找安全隱患活動，明確各自的重點防范內容，在此基礎上有針對性的進行安全教育。

3、教育學生家長做好監護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。

(1)、讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。

(2)、了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監督。

(3)、學校對學生進行教育的同時，要把存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根據季節的特點，把學生容易發生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監護責任。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。通過《給學生家長的一封信》，和學生家長簽訂安全責任狀，重點進行防溺水、防交通事故和預防學校周圍的存在的安全隱患的教育。強調在五一假期和暑假作為重點監護時間。

三、抓住重點 確保安全

(一)、規范教育教學行為，消除安全隱患。規范學校和教師的教育教學行為，制止教師體罰和變相體罰學生，制止亂收費，亂辦班。絕不允許因我們的教育教學行為不規范，而發生安全事故。

(二)、加強校園治安整治，維護學校教學秩序。校園的治安和學校周邊環境直接影響到學校的教學秩序和師生的人身及財產安全，我們根據本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展校內和周邊治安整治工作。主動協調、積極爭取相關部門的重視和支持。按照中小學安全工作計劃中工作責任制的要求，切實加強領導，各負其責，各盡其職，支持落實學校安全保衛工作領導責任制和責任追究制，共同做好維護學校安全和校園周邊環境整治工作，確保學校的良好育人環境。

(三)、建立學校安全意外事故處置預案制度。建立事故處置領導小組，公布學校緊急聯系電話，并按照預案進行緊急處理，使處理工作規范化，使事故造成的損失降到最低限度。

(四)、重視學生的交通安全。對學生放學后的交通安全加強管理。

四、做好檢查與整改

對學校的安全防范工作進行檢查，平時檢查和專項檢查相結合。特別強調學校和班主任對學生的安全工作進行檢查，對有疑問的聘請有關部門配合檢查。

第五篇：2019小學應急疏散演練方案

2019小學應急疏散演練方案

撰寫人：___________

日

期：___________

2019小學應急疏散演練方案

一、演練目的為了使廣大師生更深入地了解應急疏散避險知識，增強安全防范意識，提高自救互救能力，在遇到火災、地震等突發事件時能從容應付，有組織、有秩序進行疏散，最大限度地保護廣大教職工和學生的人身安全，整體提高師生員工緊急疏散避險的能力，學校組織開展本次應急疏散演練。

二、組織領導

學校成立應急疏散領導小組，明確分工，責任到人。

xx校長任總指揮：對實施演練負總責，審訂《演練方案》，發布啟動、結束演練命令，點評總結演練實施情況。

xx副校長：確定疏散線路、集中地點，安排好各班疏散順序；演練前對班主任及教職工進行業務培訓。

德育處主任：根據校情起草本校《應急疏散演練方案》；安排疏散演練驗收的中層管理督查人員并明確職責；印發《橋堰實小“應急疏散演練活動”教育指南》到每一個班級，安排班主任利用晨會課時間對全體學生進行教育指導。

學校中層行政人員和級部主任按《方案》擔任疏散過程中的管理督查工作，其他教職員工都要服從演練命令，全校動員、全員參與。

三、演練步驟

第一步班級學習及演練：

1、班主任帶領學生學習《橋堰實小“應急疏散演練活動”教育指南》；

2、讓學生熟悉疏散行走路線和注意事項。

第二步全校演練及驗收：

1、全校按指定疏散路線行走一遍，讓師生熟悉疏散行走的路線、先后順序及集中地點，切實做到安全有序；

2、驗收師生演練情況。

四、演練安排

1、演練時間：xx月xx日（周五）中午12:00為全校演練驗收時間，做到全校眾所周知。

2、演練內容：緊急情況下師生員工從不同區域（教室、辦公室等）進行應急疏散，做到安全有序。

3、演練信號：我校將以廣播口令作為演練啟動或終止信號。廣播口令：“橋堰實驗小學應急疏散演練現在開始”，代表發生危險，學生進入應急疏散演練狀態。廣播口令：“橋堰實驗小學應急疏散演練到此結束”，代表危險結束，師生轉入轉入正常狀態。

4、疏散順序：聽到啟動信號后，班主任（或上課教師）立即停止教學工作，進入緊急撤離狀態，班主任（或上課老師）固定前門，班級撤離隊長固定后門，組織教室內學生快速有序地從前后門撤離；學生撤到走廊后，自動排成兩縱隊，一隊靠墻，另一隊保持適當距離；下樓梯時，一側扶著樓梯扶手快速下撤，另一側扶著墻壁快速下撤；班上學生全部撤離后，班主任（或上課教師）方可撤離；各班按班級距安全出口由近到遠、樓層由低到高的順序，逐一撤離，到達學校指定的安全集中地，按事前安排的位置排好隊。

5、疏散要求：

（1）疏散線路按學校指定的疏散線路、順序行進。

（2）老師要求：當班上學生全部撤離教室后，班主任（或上課教師）跟著迅速撤離，負責管理的老師當該樓道樓梯沒有人員撤離的時候，立即跟隨撤離。

（3）學生要求：學生在疏散過程中，要嚴肅認真，不可視演練為游戲；要服從本班教師和當值人員的指揮，嚴格疏散秩序；演練全過程要做到“快”（緊步快走不跑不擠、避免跌倒防踩踏）、“靜”（保持安靜，以便聽清號令,減少聲音共振）、“齊”（隊伍整齊，前后相繼，不得推搡）。

6、演練結束：

當班級到達集中地點，班主任（上課教師）立即清點人數報告年級組長，年級組長報告給總指揮。經查實人數無誤后，總指揮對演練情況進行點評，最后下達終止演練結束命令。后繼時間，各班主任要利用班會課及時總結經驗，不斷提高學生應急疏散演練的效果。