第一篇：小學生應急疏散演練方案[范文]

漆工鎮中心小學學生防震應急疏散

演練方案

一、演練目的：

為了提高師生防范自救能力，應對各種突發事件，使全校師生熟悉逃生路線，以達到有序、迅速的引導學生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演習，讓學生學到安全防護知識，達到遇事不慌、積極應對、自我保護的目的，提高全體師生抗擊突發事件的應變能力。

二、演練準備

1、使全體教職工明確此次防震應急演練的任務和注意事項。

2、演練前班主任動員，班主任收集防震相關資料，讓學生熟悉應急逃生的正確方法，組織學生學習有關自我保護知識。并進行以班級為單位的疏散練習，熟悉疏散線路，進行自救逃生練習。教育學生做到：

①遇事不慌，頭腦冷清。

②判明情況，思考對策。

③積極自救，互幫互助。

④聽從指揮，有序疏散。

同時講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的應急和疏散。

3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

4、各班主任要嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

三、演練時間：2013年11月11日

四、演練組織機構

總 指 揮：汪燈發

現場指揮：鄭三才、汪友元、鄭為民

工作小組：

1、協助指揮小組：各班班主任

職責：班主任是第一責任人，要在演練前對學生撤離教室的隊形進行進行編排，做到安全有序、快捷。撤離時做到：

（1）演習前清點學生人數；

（2）帶領學生安全撤離；

（3）到達安全場地后清點學生人數。

2、宣傳小組：郭必楠、江維達（拍照、攝像）職責：具體負責應急人員撒離現場的拍攝宣傳教育、宣傳報道圖片資料。

3、救護小組：黃姜英、陳芳 職責：具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護等。

六、疏散保護安排

因校內本學期有兩處工地正在施工，影響了學生疏散路線的安排，因此，疏散保護就顯得更為重要。

1．樓道護導老師安排：

新教學樓：

二樓下樓拐角：方桂華

二樓至一樓平臺：汪友元

一樓疏散方向引導：鄭為民

老教學樓：

三樓下樓平臺：丁明磊

二樓一年級樓道口：陳慧（引導一年級）、謝雅靜（引導二年級）

操場至二樓臺階：何淑芳

一樓學前班疏散方向引導：張珊

職責：以上人員工作負責學生緊急疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防樓道擁擠、踩踏事故發生。

2、報警小組：姚潛海 負責用廣播報警，宣布疏散演練開始。

3、計時：鄭三才 負責整個活動的計時。

六、疏散管理

1、疏散信號

聽到發出的報警聲后，全校師生立即快速、有序、安全進行疏散。

2、班主任領隊，學生列隊下樓道，要求依次靠樓道墻壁、快速、安全下樓，不爭、不搶，以免發生擁擠踩踏事故。

3、疏散路線：

新教學樓：

一樓學生和二樓學生同時疏散：

一樓：先是三（2）班，接著是三（3）班，最后是四（1）班；

二樓：先是四（3）班，接著是四（3）班，然后是五（1）班、五（2）班。舊教學樓：一、二、三樓學生在老師指揮下同時疏散：

一樓：托幼班按先一班，后二班的順序在老師指揮下，出教室向操場集中； 二樓：按一（1）班、一（2）班、一（3）班、三（1）班的順序，從二樓下臺階至操場，向集合地點集中；

三樓：按二（1）班、二（2）班、二（3）班的順序經臺階至二樓后向綜合樓前的空地集中。

注：疏散隊伍安排雙列隊形。

4、集合地點：學校操場上的兩個籃球場及綜合樓前的空地。

5、人員清點：班班主任和老師應在班級學生全部疏散后才能離開教室，到集合地點后，班主任立即對疏散的學生人數進行清點，如人員不齊，班主任應繼續尋找滯留在事故現場的學生和受傷人員，幫助其安全撤離。

七、疏散前的注意事項：

1、全體師生要高度重視此項活動，各就各位，要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求，開展逃生演練活動，不得延誤。

2、各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，班主任提醒疏散的同學不出現驚慌與騷亂，保證每位學生安全、有序地疏散逃生。

3、樓道護導老師確保疏散通道的暢通和現場秩序穩定。

4、各工作小組本著對學生高度負責的態度，及時發現、處理演練時出現的問題，確保演練不出現師生傷害事故。

八、總結發言：總指揮針對本次活動小結。

2013年11月7日

第二篇：應急疏散演練方案

武坪鄉中心小學應急疏散演練方案

演練主題：地震時應急疏散

演練目的意義：中心學校學生較多，為了避免地震災害給學生生命安全造成威脅，盡可能地減少生命財產損失

演練時間：2014年5月14日下午第三節課

地點：中心學校教學樓

參加演練人員：各班主任、各班學生及學校領導

演練組織機構及人員分工：組織領導楊明林、詹志龍，組織員羅福田、值周教師、各班主任，組織領導負責制定方案；組織員安排應急疏散集合地點，觀察和及時排除疏散通道的障礙物，釋放警報信號，組織學生及時延正確的疏散通道迅速疏散、重新集合到安全集合點。

演練準備工作：

1、宣傳工作，先在學校例會學習有關文件，學習演練方案，給學生宣講演練目的，疏散的線路，簡短的疏散用語。

疏散路線：六年級與五年級從教學樓二樓西面樓道，五年級靠樓梯的右面，六年級考樓梯的左面，單行通過樓梯口，向西面操場集合。四年級從教學樓二樓的東面樓梯雙行通過樓梯口向西面操場集合，二年級和三年級從教學樓一樓西面的大門出去向西面操場集合，一年級從從教學樓一樓東面的大門出去，向西面的操場集合，若有意外受傷由組織領導和組織員采取撥打120等急救措施。

第三篇：應急疏散演練方案

朔州市第九小學突發事件應急疏散演練

及消防安全培訓方案

一、演練目的

為了進一步使全校師生樹立“安全第一”的思想，強化師生安全教育，提高師生防范自救能力和應對突發事件的綜合能力，讓全校師生熟悉突發事件來臨時的逃生路線，以達到有序、迅速地引導師生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演練，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的，提高抗擊突發事件的應變能力。特制定本應急疏散演練預案。

二、演練領導組 組 長：張 孝 副組長：高永前

組 員：各部門負責人 各班主任 各教研組長 總指揮：張 帥 信號員：張 霞 計時員：楊曉燕 攝像員：田建功

三、時間、地點、參加人、信號 時 間：每月一次、隨時進行 地 點：學校教學樓、校園 參加人：全體師生 信 號：防空警報

四、演練方式和細節要求

1.啟動程序：全體師生請注意，市九小應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

2.“警報”發出后，當堂教師迅速組織指導學生進行室內避險，糾正學生的不正確動作和姿勢。

3.“警報”解除后，當堂教師指揮學生撤離，學生離開教室后按兩列縱隊在樓道列隊，下樓梯時，以2路縱隊下樓，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”（學校前院）。需要跨樓層的班級，如遇下一樓層學生，應讓下一樓層學生先行，不得搶行。

4、當堂教師為班主任的，語數老師中的一人（非班主任）要迅速到教室門口接應；當堂教師為非班主任的，班主任要迅速到學生所在教室門口接應；在室外上課的教師把隊伍直接帶到“安全地帶”（學校前院）交給班主任老師。

5、演練時各班將班級的前后門打開，保持通道暢通，班級與班級之間必須嚴格按序行進，不得互相擁擠，不得爭先恐后，不得亂跑。

6、全體師生在校前院集中，按升旗儀式列隊，班主任負責清點本班學生人數報總指揮；教研主任負責清點教師人數并報總指揮。

7、全體教師必須認真學習和執行演練方案，確保演練效果。

五、重要位置安排及學生疏散路線 1.重要位置安排：

二層西樓梯口接應：岑尚錄 二層東樓梯口接應：張德鋒 一層西樓梯口接應：丁 峰 一層東樓梯口接應：宋宏飛

不跟班的教師在撤離過程中要主動維持秩序，確保師生都平安疏散到安全地點。

2.各班疏散路線：

A、一層： 1—3號教室從西大廳疏散到前院；

4—5號教室從東側門疏散到前院；

二層：1—3號教室從西樓梯疏散到前院；

4—5號教室從東側門疏散到前院；

三層：1—3號教室從西大廳疏散到前院；

4—5號教室從東側門疏散到前院；

B、在專業教室上課的從最近出口疏散。C、后樓一年級從西門疏散到前院，二年級從東門疏散到前院。

3、學生全部撤離后，教職工自行撤離。

六、在演練過程中如發生意外，立即啟動《朔州市第九小學校安全緊急處置預案》。

七、演練話筒調試由政教處負責；滅火器、炭火準備由總務處負責。

八、各班向總指揮報告學生人數，教研主任報教職工人數。

九、消防人員示范滅火器使用方法。

十、校領導總結講話、宣布演練結束。

朔州市第九小學

2018年3月

朔州九小學防震疏散演練總結報告

2016.11 根據學校的實際情況，我校成立了以校長為組長的應急疏散演練活動領導小組。為了預防突如其來的災害，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，我校于2016年4月20日組織全校師生進行了防震疏散演練，下面就這次演練作如下總結。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、會后學校要求各班班主任向學生介紹安全緊急疏散警報。介紹相關的安全知識、應急疏散的保護措施，特別強調了在家中、在學校如何自救的知識，讓學生將學到的知識帶回家去協助家人做好相應工作。然后，各班在班主任的指導下再次進行應急疏散練習，班主任幫助學生在教室內熟悉就近的安全地點，熟悉應急疏散的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當的行為。

三、班主任帶領各班學生反復熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。

四、師生參與，演練效果呈現良好。

下午3點40分演練警報響起，負責學生安全的安全員和班主任迅速到位，組織學生們緊急疏散，疏散命令下達，立即組織學生沿著預定路線快速有序地向校園操場緊急疏散。到達校園后，教師清點人數，檢查學生“受傷”情況，并將安全到達人數和“傷員”救助情況向總指揮報告。整個演習活動緊張有序，有條不紊，均能做到安全撤離、有序集合，沒有發生任何互相推擠或踩踏事故。本次演練要求教師最后出教室，體現了教師一切為了學生。為了學生一切的高尚品質，疏散時間前后最慢的2分37秒，最快的1分22秒。各班班主任在演練后對學生進行了團結互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的教育。

五、演練結束后，領導小組對本次疏散演練的過程及演練的目的、演練過程中存在的問題進行了全面講述與總結。本次防震疏散演練存在以下問題：

1、學生疏散時有擁擠、吵鬧現象。

2、情緒緊張，慌亂擁擠，不互相照顧等。

3、仍有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學生提高了安全意識，受到了安全教育，達到了預期的目的。

安全教育工作計劃

朔州九小學

加強學校的安全工作，使學校一直以在“安全勝于一切”的理念中運轉，就必須給學校的每一個人灌輸好安全意識。對每個人都進行安全教育工作，以堅持預防為主，防治結合的原則，使學校的安全工作更加制度化，詳細化，規范化。安全工作做好了，才能更好地促進教育事業的健康發展。結合實際情況，本的學校安全教育工作計劃將要做好以下幾項工作。

一、重建網絡，明確職責

建立有效的工作網絡，明確各自的職責是學校安全教育工作正常運轉的有效保證。學校安全教育工作是學校安全工作計劃的重心。它的職能不能因為人員變動而出現空檔。進一步落實安全工作領導責任制和目標管理責任制，進一步明確行政正職對學校的安全教育負總責，增強“第一責任人的責任意識和責任感，自覺參與安全工作的部署、檢查、考核、調研等工作。形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，其他領導配合抓的領導工作機制，切實落實保一方平安的政治責任。將安全工作列入責任人的年終考核，并與榮譽、晉級、晉升、經濟利益掛鉤。為加強行政正職對學校安全工作的領導，在對學校安全教育工作考核中，強調行政人員定期分析學校安全工作形勢，及時研究解決學校安全教育工作中的重大問題，并深入開展安全工作檢查。

二、加強教育 增強素質

1、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發展的需要。

2、加強學校安全教育，增強學生的自護自救的能力。安全教育工作應更有針對性和實效性。要根據學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。如學校周圍環境要重點對學生進行各種事件的應急處理的教育，增強學生安全防范的能力。萬一發生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。要進行防溺水的教育，使學生有較強的防溺水的能力。學校周圍學生對情況有所了解，使學生增強對自己所處環境的了解，增強安全保護的意識，不做不利于安全的事，又保護自身的生命安全。發動學校和學生進行一次查找安全隱患活動，明確各自的重點防范內容，在此基礎上有針對性的進行安全教育。

3、教育學生家長做好監護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。

(1)、讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。

(2)、了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監督。

(3)、學校對學生進行教育的同時，要把存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根據季節的特點，把學生容易發生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監護責任。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。通過《給學生家長的一封信》，和學生家長簽訂安全責任狀，重點進行防溺水、防交通事故和預防學校周圍的存在的安全隱患的教育。強調在五一假期和暑假作為重點監護時間。

三、抓住重點 確保安全

(一)、規范教育教學行為，消除安全隱患。規范學校和教師的教育教學行為，制止教師體罰和變相體罰學生，制止亂收費，亂辦班。絕不允許因我們的教育教學行為不規范，而發生安全事故。

(二)、加強校園治安整治，維護學校教學秩序。校園的治安和學校周邊環境直接影響到學校的教學秩序和師生的人身及財產安全，我們根據本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展校內和周邊治安整治工作。主動協調、積極爭取相關部門的重視和支持。按照中小學安全工作計劃中工作責任制的要求，切實加強領導，各負其責，各盡其職，支持落實學校安全保衛工作領導責任制和責任追究制，共同做好維護學校安全和校園周邊環境整治工作，確保學校的良好育人環境。

(三)、建立學校安全意外事故處置預案制度。建立事故處置領導小組，公布學校緊急聯系電話，并按照預案進行緊急處理，使處理工作規范化，使事故造成的損失降到最低限度。

(四)、重視學生的交通安全。對學生放學后的交通安全加強管理。

四、做好檢查與整改

對學校的安全防范工作進行檢查，平時檢查和專項檢查相結合。特別強調學校和班主任對學生的安全工作進行檢查，對有疑問的聘請有關部門配合檢查。

第四篇：應急疏散演練方案方案

馬蹄學校應急疏散演練方案

一、指導思想

我校根據有關文件精神，針對目前全國各類安全事故多發的形勢，為進一步提高我校師生避險、逃生、自救、互救的能力，避免我校師生生命受到傷害，現決定開展學校應急疏散演練活動，特制定本方案。

二、演練領導小組成員

總指揮：王師鵠

副總指揮：賀天偉 王福貴

工作組及成員：計建平朱振華 章建明 李好福 教研組長 班主任。

1．疏散指揮組和秩序導護： 王福貴 朱振華——負責東樓門口。賀天偉 李好福——負責西樓門口。計建平——負責正樓門口。

章建民——負責二樓與一樓間正樓梯平臺。樊年林 金海軍——負責二樓西樓梯口。張雄林 李應生——負責二樓正樓梯西側樓梯口。范建設 吳 鵬——負責二樓正樓梯東側樓梯口。易好福 孫德鵬 薛峰 王景 ——負責一樓大廳。安俊東 ——操場集合學生.班主任 ——負責組織自己班級疏散、集合、會班等活動，保證安全有序進行,(當時上課教師就地負責本班學生疏散并協助班主任做好相關事宜)。2．場地隊列導護組：各班班主任 3．緊急救護組：馬蹄鄉衛生院 校醫

4．后勤保障組： 陳立勛 白建榮 蔣繼超 鐘魏 5．信息操作人員：金海軍

三、演練時間及人員

演練時間：確定具體時間后另行通知 演練地點：本校校園教學樓 演練人員：全體在校學生和教職員工

四、演練假想事件和項目設計

演練假想事件：本地區發生危及校園師生生命安全的突發事件，如:火災、地震等

自然災害以及校園安全事件。

演練項目設計：師生參加演練應急疏散，預案啟動時各班主任在教室上課

五、指揮部設置

指揮部設在體育場以急促哨音為準。

六、演練進程

1．假想某意外事件發生后，將危及學生的生命安全，指揮部迅速啟動《學校應急疏散演練方案》，信息操作人員迅速發出廣播及警報信號，并要求各班停止上課，并由班主任有序組織本班學生進行疏散，各應急小組成員迅速到達指定位置展開工作。2．疏散方法：班主任及時讓學生打開前后門，在室內將學生分成東西兩路，一部分走前門，一部分走后門。撤出教室后按規定路線撤離下樓。

具體撤離線路：

一樓：

一年級、二年級、三年級從東側樓門口疏散至教學樓門前東側籃球場。四年級、五年級、六年級從西側樓門口疏散至教學樓西側大道。九年級、文科教研組教師疏散至一樓門廳后仍然按縱隊進入教學樓門前廣場。（備注：每班以小組為單位，兩路縱隊有序出發，從樓梯下樓的班級按次序在樓梯右側行走。）

二樓：

七年級、八年級分列兩隊，至一樓匯合不得交叉。理科教研組、政教處、主控室的教師從正樓梯下，疏散至教學樓門前廣場。美術室、財務室教師從西側樓梯下從西側樓門口疏散至教學樓門西側大道。

三樓：

計算機室、閱讀室、多媒體室上課學生，由當時課任教師組織負責疏散，保證安全有序的從正樓梯下疏散至一樓門廳后仍然按各班縱隊進入教學樓門前廣場。

以上疏散必須在疏散指揮組領導和班主任的督促和指導之下，保證安全，各班縱隊間不得交叉。學生至門廳后迅速撤離至指定位置。結束后，由各班班長統計人數并匯報班主任、演練指揮部。

3．疏散指揮組任務：假想某意外事件發生后，迅速于第一時間到達指定位置，指導師生有序撤離并到大操場集合。

4．場地隊列導護組：假想某意外事件發生后，迅速到達指定位置作好疏散導護工作。

5．緊急救護組任務：假想某意外事件發生后，迅速到大操場集合，準備好救護用

品，對受傷學生進行緊急處理并對受到驚嚇、產生心理障礙的學生進行心理輔導。7．后勤保障組任務： 準備好喊話器及廣播設備。

七、注意事項

1．工作人員到崗到位積極投入，指導學生應急疏散，堅持學生安全第一的原則。2．演練前加強對學生應急逃生的指導教育，如地震逃生的方法、火災逃生的方法等。

3．樓層導護老師要在前一個班撤離完畢后才向下一個班下達撤離命令，要嚴格控制撤離密度，防止學生在走廊樓梯口等部位發生擁擠現象。

4．各班疏散時，班主任要教育學生不準亂跑、亂喊、不準擁擠打鬧、以免造成恐慌和混亂。

5．疏散組織人員應了解參加演練學生可能存在的逃生本能心理反應，及時采取措施，防止意外的發生。

6．演練時，教師要盡心盡職，學生要聽從指揮，發現問題要及時處理解決，在模擬中提高實效性。

7．到達撤離位置上時，各班按做操對形集合后，班主任迅速清點人數并報疏散指揮組領導，（東操場王富貴，樓前小廣場計建平，西側馬路賀天偉）同時應注意維護班級紀律。

8.各疏散指揮組負責片領導迅速向總指揮報告情況，并聽候總指揮命令。

馬蹄學校政教處 二〇一三年十月八日

第五篇：應急疏散演練方案

應急疏散演練方案

一、演練目的

通過應急逃生演練，使全校師生掌握應急逃生的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和路線，確保在火災或地震來臨時，應急工作能快速、高效、有序地進行，最大限度地保障全校師生的生命安全，同時，通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練現場指揮小組 總 指 揮： 張廣健

副總指揮：許洪進、來振徽 成 員：各年級班主任

三、演練安排 1.內容：緊急疏散演練

2.對象：全體師生。3.時間：正式演練9月24日

突襲演練 時間隨機確定

四、演練準備

1.全體教職工必須明確此次火災、地震應急逃生演練的任務和注意事項。

2.演練前班主任應組織學生學習火災、地震等突發事件的應急逃生與自我保護的知識，讓學生熟悉應急逃生的正確方法，教育學生做到： ①遇事不慌，沉著冷靜； ②動作敏捷，保持安靜； ③積極自救，互幫互助； ④聽從指揮，有序疏散，依次、快速、安全下樓，不爭、不搶，以免發生擁擠踩踏事故。同時講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，特別要強調演練是預防性、模擬性練習，并非真的發生火災了。

五、疏散目的地及疏散路線 1.疏散目的地

疏散至升旗臺 2.疏散路線

（1）一樓各班出教室直接至目的地；

（2）樓上班級分別由東西樓梯按照先下層后上層、先兩邊后中間的順序下樓。

六、疏散保護安排 1.各班護導教師安排

班主任在前領隊，科任老師尾隨在后，其他老師協助。職責：維持本班學生的疏散秩序，迅速帶領本班學生按要求有序疏散至目的地。

七、演習場景

（一）正式演練 1．上午9：10

教學樓二樓某教室發生不明真相的火災，頓時濃煙迅速向樓道蔓延（噴煙霧），學生們發現后立即向老師報告，火警警報聲在校園上空響起。校領導得知信息后，立即啟動消防安全緊急預案，一方面發播緊急求援疏散命令，另一方面撥打119報警，同時向上級部門報告情況。

2．上午9：11

（1）班主任和科任老師在第一時間內到達教室內。

①及時關閉電源開關，指揮靠班級前后門的學生迅速打開前后門； ②指揮和組織學生迅速從教室撤離，并按照預定的疏散線路疏散。（2）其他教職工聽到警報聲，迅速到達各自崗位。

（在疏散演練中，安排在每個樓道口的護導教師應確保學生安全撤離，在學生全部疏散后再撤退。）

3.上午9：12--9：13（最遲9：14）各責任人及時指引學生正確地逃離“火場”。4．上午9：14

各班班主任清點本班學生人數并向現場指揮小組組長報告。5.有序散場

（二）突襲演練：（程序同上，時間待定）

八、疏散信號：喇叭（播放緊急嘯叫聲）

九、組織要求

1．全體師生要高度重視此項活動，各就各位，要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求，開展逃生演練活動，不得延誤。

2．各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位學生安全、有序地疏散逃生。

3．在教學樓內逃生過程中，學生應該彎下腰慢跑，同時用紅領巾、手帕捂住口鼻，在班主任的引導下按指定路線有序疏散逃生。

八、后勤服務 1.信號播放：許洪進 2.廣播提醒：馬井存

廣播內容：疏散警報！全體師生請注意，學校教學大樓二層某教室發生火災，情況不嚴重，有關人員正在處理中，為了安全起見，請你在現場老師的指引下迅速撤離到安全地帶，撤離過程中，請注意聽從老師的指揮。（反復廣播）

3.新聞報道：田海彥