第一篇：做一個不阿權勢的人

做一個不阿權勢的人

——讀《劉胡蘭》有感

新昌縣覺苑希望小學五年級盛鎏敏

捧著《劉胡蘭》，我感覺又回到了上個世紀那腥風血雨的時代：硝煙彌漫于整個中國大地中華民族深陷于半殖民地半封建社會的深淵而無法自拔，國家四分五裂，國恨家仇……那簡直是一段屈辱史！在此危難時刻，中國共產黨帶著歷史使命應運而生，登上歷史的舞臺，帶領中國人民艱苦創業，從此，中國的面貌煥然一新！

“生的偉大，死的光榮。”十五歲，像我們一般的寶貴的豆蔻年華，本應溢滿深深的憧憬在那遍野紅花的山嶺上展望未來，卻要面對悲慘而悲壯的命運。更可貴的是那在威逼利誘面前毫不動搖，毅然選擇死亡的一身浩然正氣。“怕死就不當共產黨員！”劉胡蘭臨死的呼喊在血泊中悠悠回蕩，給予人們迷茫的心靈一次血色的莊嚴的洗禮。

15歲，應該是一個花一樣的年紀；15歲，應該是一個無憂無慮生活著的年紀。而劉胡蘭，一個活生生的，15歲的生命就這樣犧牲了。但是她那種愛國的光輝形象與不屈不撓的精神，一直在傳頌著，正鼓舞著一代又一代的人為人民的富裕、國家的昌盛，為實現共產主義而英勇奮斗！

可是想想自己，平時碰到一點點的小挫折就馬上心灰意冷，什么事情都不想做了，而且還一個勁兒埋怨別人，把自己的責任推卸給別人，在這些革命者的面前，我是多么渺小，是多么不應該，多么慚愧呀！

從現在起，我要向劉胡蘭學習，學習她那種在敵人面前不低頭，不怕死，堅強不屈的精神。在學習上、生活上碰到困難永不低頭，做一個不阿權勢的人！

（點評：讀后感是讀書筆記的一種，是讀了一篇文章或一本書后寫下的感受。小作者讀了《劉胡蘭》這本書，讓她深深感受到了劉胡蘭那堅強不屈的精神，從而激發了她覺得應該向劉胡蘭學習，做個有骨氣的人，做一個不阿權勢的人。不過，本文總體上語言還不夠精煉，需要好好磨練。）

指導老師：徐岳英

第二篇：做一個不抱怨的教師

《做一個不抱怨的教師》心得體會

在現實生活中，學會保持最佳的心態，保持良好的心情。如果你一直處于糟糕的情緒狀態當中，那么在工作時，你很容易感到乏味、勞累，甚至將工作當作一種苦役。漸漸地，你就會產生一種抵觸心理，最終遭受失敗的打擊。為此，你經常感到困惑：明明自己的能力比別人強得多，可成績為何總是比別人差？隨著社會的迅速發展，社會對教育的期望越來越高，家長對教師的希望越來越大，學校對教師的要求越來越嚴，應試教育和片面追求高分數、高升學率等給教師造成巨大的內在和外在心理壓力。的確，教師工作中盡是備課、講課、輔導、批改、家訪，日復一日。因此，有些教師抱怨：“現在的教師壓力太大了，人活得真累啊！”

其實，平時有很多人過于重視工作業績，一會兒擔心講課講不完，一會兒擔心練習冊沒有改完，成天擔心期末考試學生成績不好。當事與愿違的時候，便過分自責，將責任都歸咎到自己的頭上，這樣一來，自己心理負擔增加了，恐懼、焦慮乃至怨言漸漸產生，甚至還會為了緩解內心壓力而選擇極其不負責的逃避方式。人生在世，若想讓生活活得更加精彩，更有價值，就應當直面生活中各種壓力，把壓力變為動力。

教師也是常人。在金錢物質飛流的年代，物質金錢的追求固

然無可厚非，可是，教育書人，為人師表的品德倘若被金錢物質所誘化，那就根本談不上教師工作意義的重大，什么人類文化如何去靠教師延續？什么百科知識如何去靠教師播種？什么精神文明又如何去靠教師耕耘？在此，我們作為教師的，要在金錢中淡薄自己，眼睛不要總是盯在金錢上。許多時候，我們所做的，往往與我們期待的結果并不一致。身為教師，不要刻意地追逐那些身外之物，有則有，無則無，很多時候是要隨遇而安的。你若將金錢物質看重了，也就被這些東西套牢了。

今天，教師的社會地位已今非昔比了，政府部門不斷地給教師增加工資，增加福利，還出資建設教師安居樓，讓教師安教樂教。總之，教師的工作，教師的職業，教師的價值，受到了重視，得到了肯定，贏得了殊榮。

一位偉人曾經說過：“有所作為是生活中的最高境界，而抱怨是無所作為，是逃避責任，是放棄義務，是自甘墮落。”如果你還有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做好。喋喋不休地抱怨，注定于事無濟。筆者認為，現代教師，應當讓自己對他人少一些抱怨，多一些寬容、善良和尊重，做一個不抱怨的教師。

第三篇：工作總結 阿不拉江(職稱)

擔任小學一級教師職務以來的

述職報告

阿不拉.依明

庫車縣墩闊坦鎮喀讓古小學

擔任小學一級教師職務以來的述職報告

本人阿不拉.依明，男，庫車縣人，1978年9月出生，大專文化水平，1997年10月參加工作，2001年12月被評為小教一級教師。我擔任小學一級教師專業技術職務以來，認真學習黨的各項方針政策，學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習和實踐“三個代表”重要思想，忠于黨和人民的教育事業，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動，堅決維護祖國統一和各民族大團結。認真鉆研業務，努力提高業務水平和能力，不斷完善和充實自己努力進取，埋頭苦干，出色完成了各項任期目標任務。一． 政治思想方面：

認真學習黨的各項方針政策，學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習十八大精神，認真學習和實踐“三個代表”重要思想和有關教育的政策法規，不斷提高政治素質和 政治敏銳性及辨別是非能力。認真學習馬克思主義“五觀”論和新疆地方史，宗教演變史，進一步明確新疆自古以來祖國不可分割的一部分的意識。牢固樹立新疆最大的危險是民族分裂主義和非法宗教活動的觀點，旗幟非常鮮明，立場非常堅定的反對民族分裂主義和非法宗教活動，堅決維護祖國統一和社會穩定。重視民族大團結。堅決反對“反漢非漢”思想，與危害民族團結的言行做堅決的斗爭。堅持四項基本原則，言行上始終與黨中央和各級黨組織保持一致。忠于黨和人民的教育事業，為人師表，嚴格要求自己，自覺遵守教師職業道德標準。積極參加工作時間和假期進行的各類政治理論學習，認真做筆記，寫體會，提高學習效果，不斷地提高政治理論水平。始終保持社會主義辦校方向，堅決抵制民族主義分裂思想和非法宗教滲透學校教育，把學校建成反分裂，反滲透的堅強陣地。二． 教育教學工作方面：

本人參加工作17年來，尤其是任小教一級職稱以來，在業務上嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，高度重視業務水平和教學能力的提高。堅持教學第一線，至今一直堅持承擔小學自然課的教學工作。認真充分完成教學任務，在教學中不斷地學習業務知識和有關教育政策法規。始終深入教學第一線。認真進行調查研究，不斷總結教學工作中的經驗教訓，及時糾正工作上的不足，不斷提高工作能力。重視業務知識和業務能力的提高，利用一切可利用的時間和機會，更新，豐富和提高自己的業務知識和技能，為適應社會發展的需要，更好地做好本職工作，打好基礎。

關心學生，把愛國主義教育，無神論教育，思想品德教育，崇尚科學，反對迷信教育貫穿到教學活動的各個環節，引導學生健康成長。認真學習有關素質教育的理論，積極改進教學方法。在學校進行并推廣以學生為主題，以教師為主導的目標教學法，面向全體學生，推動學校的教學質量的提高。課堂教學是整個教學活動的關鍵環節，我為了上好每一節課，進行認真研究，都認真備課，根據學生年齡特點精選教學方法，認真做好課堂教學計劃，面向全體學生，確保每一節課取得實效，使我任教班級數學和自然教學成績逐年提高，名列全校前列。課堂教學中，對不同的學生采取不同的教學方法，因材施教，培養學生獨立思考和創新能力，取得了一定的成效。積極探索提高課堂教學中的備課，上課布置作業，批改 作業等環節，積極推進教學質量的提高。為人師表，帶頭遵守各種規章制度和管理制度。

我從事教育工作17年來承擔了班主任工作。重視培養學生，廣泛組織學生開展符合學生特點的一系列活動，引導和鼓勵學生參加第二課堂活動和興趣小組活動，組織開展各種內容豐富的數學，計算機智力競賽活動，豐富學生活動的同時，提高學生的學習積極性。積極推進教育改革，加快實施素質教育步伐。

本人做好教育教學工作的同時還為我縣“兩基”工作順利通過自治區驗收而做出了一份力。在這段時間以來積極配合教育局指導，認真填寫各類檔案，使本校的“兩基”工作有了明顯的成績。

我無論是當班主任，還是任課教師期間，始終把德育教育和思想政治教育放在工作首位。通過政治理論學習和業務學習，不斷提高政治素質和業務素質，牢固樹立全心全意為學生服務的思想，逐年提高教學質量。積極參加示范課，觀摩課活動，學習和推廣好的教育教學法。三． 團結方面：

隨時隨地都珍惜民族團結和同事們之間的團結。在自己的工作實際當中，尊老愛幼，謙虛謹慎，為學校創造和維護安定，和諧的工作環境做出了自己的貢獻。在工作中特別重視與教師學生和學生家長的團結。經常對學生進行愛護民族團結，做文明學生，禮貌待人，尊重教師和長輩，在學校做文明學生，在家做好孩子，在社會做好文明小公民的教育，取得了明顯的成績。

經過努力我在工作中取得了一定的成績并得到了廣大師生的好評。2012年 “縣級優秀教師”稱號并獲獎。

第四篇：阿不都林先進事跡1

優秀共產黨員阿布都林.克依木推薦材料

中共神新公司鐵廠溝煤礦委員會

2011年5月12日

鐵廠溝煤礦優秀共產黨員阿不都林.克依木同志

推薦材料

阿布都林．克依木，維吾爾族，35歲，1998年參加工作，2009年３月從神新公司六道灣煤礦綜采區調入鐵廠溝煤礦綜采二隊，現任鐵廠溝煤礦綜采二隊黨支部書記。

作為一個有著10年黨齡的共產黨員，阿布都林.克依木同志在工作中牢記共產黨員使命，以“五帶頭”為做人做事準則，堅持做到“帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣”。

阿布都林.克依木同志政治立場與理想信念堅定，在 “創先爭優”活動中，認真貫徹落實黨的路線、方針、政策，他始終把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己行為準則，恪盡職守，以身作則，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排，時時事事起模范帶頭作用。他堅持學習黨的各項基本理論、方針、政策，領悟黨的各項會議精神，模范遵守社會主義道德規范，具有較強的為人民服務的意識和較高的政治素養，是一名在政治上合格的共產黨員。

阿布都林.克依木同志非常注重思想政治理論的學習。他積極參加支部的學習，帶頭學習黨的方針、政策，主動學習政治理論和民族政策，學習新疆地方史、新疆民族發展史、新疆宗教演變史等，做到學時有“筆記”，學后有“心得”。通過不斷加強了世界觀、人生觀、價值觀的改造，提高黨性修養。同時他堅持理

論與實踐相結合，將理論知識應用到日常工作中去，指導日常工作的開展，努力成為職工的表率與榜樣，在工作中充分發揮帶頭作用。

阿布都林.克依木同志在工作上是一個一絲不茍的人，尤其是對待安全工作，更是認真負責。他常說：“對安全管理要有鐵的心腸，關心職工要有母親的胸懷”，他是這樣說的也是這樣做的。有一次他跟班，即將下班的時候有一根液壓支架尾梁千斤泄壓，泵工就和他說：“千斤泄壓沒什么大問題，等接班人員處理就可以了，我們先走吧，否則就趕不上班車了”。他聽后很嚴肅的對泵工說；“這怎么是小問題呢?千斤一旦泄壓，就起不到支護作用，萬一頂板垮下來就有可能把溜子壓死，影響下一班的生產，怎么能是小事呢!”泵工極不情愿的留下，直到處理完才下班，可心里一股子的埋怨，覺得他有點小題大做，一路上都不和他說話。而他卻主動和泵工交談，給他講隱患不處理的危害性和嚴重性，一旦出現事故給礦造成很大的損失。泵工的埋怨沒了，反而由心底生出一股敬佩之情。

面對2010安全生產任務重、工作壓力大的嚴峻生產形勢，阿布都林.克依木同志協助隊長，帶領綜采二隊全體人員，精心組織，克服困難，采取多種措施，通過優化工作程序，合理安排設備檢修時間，在圓滿完成100萬噸原煤生產任務的同時，有效地保證了回采煤量。他經常跟班帶班，深入生產現場，精心組織，保證各項工作安全、高效地完成。在科技創新方面，他帶領采區的職工積極開展小改小革技術創新活動，2010年小改小革項目

20多項，每一項都給礦和采區的經濟效益和安全工作帶來了很大的收益。其中工作面液壓支架壓力表及設備急停、按鈕保護罩等項目，受到了公司和礦的好評。

阿布都林.克依木同志作為一名基層黨支部書記，始終堅持把黨和群眾的利益放在首位，牢記黨的宗旨，恪守黨的紀律，關愛職工，關心職工疾苦，探望傷病職工，慰問困難群眾，耐心解決職工生產工作中出現的困難，幫助職工度過生活難關，做黨和職工群眾利益的忠實捍衛者，做服務職工群眾的模范。2010年礦陸續從六道灣煤礦調來了一批少數民族職工，他作為維吾爾族干部，把礦區的穩定工作放在了首位，他主動與這些職工進行溝通，了解他們的困難，及時協助礦解決他們夜班交通車的問題，對思想落后的職工進行思想教育。綜采二隊的員工不管是維吾爾族還是漢族兄弟都喜歡找他聊天，沒有把他當作領導，而是當做一個可以交心的朋友，崇敬他，愛戴他，使他成為礦黨委和職工群眾密切聯系的紐帶。

他把全心全意為人民服務作為自己的宗旨，發揚無怨無悔、無私奉獻的精神。他干一行，愛一行，有著強烈的責任感和使命感，真正做到埋頭苦干，為綜采二隊的安全發展貢獻自己的一份力。他經常加班加點，以礦為家。他不是一個“好爸爸”、“好丈夫”，卻是一個好黨員、好干部。2011年3月12日，那天他值班，中班生產班在放大炮時發生了大面積頂板垮冒，并且炸壞了3副液壓支架，情況十分危急。他換上工作服就沖到井下處理危情。這時家里打來電話，他的妻子難產已經送往醫院，讓他前往

醫院。電話轉到井下，工友都勸他趕緊升井前往醫院。可井下當時的情況也十分危急，一時間陷入了兩難境地。最后他選擇了和大家并肩作戰，在他的帶領下，垮冒得到了遏制，危情渡過后，他又奔往醫院。老天總是眷顧好人的，在醫生和護士的精心照顧下，他的妻子平安順產。

這就是阿布都林.克依木，一個普通的共產黨員，他樸實、勤勞，不怕困難，勇挑重擔，在他的生活中，他沒有做出驚天動地的舉動，更沒有豪情滿懷的口號，只有踏踏實實的腳步，盡一名共產黨員應盡的職責。有付出總有回報，阿布都林.克依木同志的努力不斷得到組織的肯定，多次受到公司、礦的表彰與獎勵。面對榮譽，他會保持一顆平常心，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，做一名忠誠的共產黨員！

第五篇：做一個有道德人材料

皋蘭縣石洞小學

開展“做一個有道德的人”主題實踐活動

工作情況匯報

一、學校基本情況

我校是一所縣屬規模最大的一所小學，始建于1938年。學校現有28個教學班,學生1800人，教職工90多人。學校占地面積20742.38平方米，建筑面積12103平方米，育人環境和辦學條件良好。

二、措施與做法

1、加強宣傳，擴大聲勢

為搞好“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動，學校成立了以校長為組長，學校中層領導、班主任為成員的“做一個有道德的人”主題教育領導小組，定期開展會議，認真分析，解決活動中存在的問題。制定了《石小“做一個有道德的人”主題活動實施方案》，形成了德育工作的長效機制。學校利用國旗下的講話，班隊活動，校園廣播、黑板報、標語等多種形式對全校師生進行宣傳發動，讓“做一個有道德的人”的教育進班級、進活動、進課堂，并逐漸轉化為學生的一種自覺行為。

2、常抓不懈，持之以恒

我校腳踏實地、真抓實干、持之以恒，以“親情”、“和諧”、“奉獻”為重點，開展了各項豐富多彩的活動。我校以此次活動為契機，把“做一個有道德的人”在學校、家庭、社會持之以恒地開展下去，引導學生參與道德實踐，讓孩子們自我教育、自我提高，升華心靈，陶冶情操，成長為一個真正有道德的人。

三、開展的各種活動

1、開展“六愛體驗見真情”活動。我們組織了 “感激父母養育恩——感激老師教誨恩——感激同學幫助恩——感激自然賜予恩——感激祖國關愛恩”的系列主題活動，布置愛心家庭作業；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手制作的禮物。給父母捶捶背、洗洗腳；我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。通過這一系列的感恩

教育活動，使每位同學都擁有一顆感恩的心去孝敬父母，去尊敬老師，去幫助關心周圍的人，把常懷感恩心、心中有他人，轉化為自覺的行動，全面提高自我素養，從而形成積極健康的人生價值觀。

2、開展“誦經典，塑人格”活動。在以往開展基礎國學教育的基礎上，繼續開展“經典文化誦讀”課程。學校編制印刷了三本適合高、中、低年級的經典誦讀教材，免費發放給學生。制定了詳細的有特色活動的誦讀方案，廣泛征求社會、家長和社會各界的意見，每周每班安排了一節經典誦讀課，各個班級的誦讀活動開展的有聲有色，形式多樣，極大的豐富了學生的校園文化生活，使孩子在最佳的年齡段接受傳統文化的熏陶，不斷的規范自己的言行,潛移默化地形成優良的道德思想。

3、開展“手拉手”活動。我校少先隊積極響應縣教育局結對幫扶號召，開展了“情系什川小伙伴、手拉手共成長”活動。與什川鎮南莊小學結成伙伴關系，開展了 “少先隊員手拉手四個一”活動，即：互寫一封信，了解遠方的朋友；互贈一個友誼卡，表達祝福和友誼；互送一本書，交流讀書的樂趣；同定一個目標，激勵共成長。在活動中，孩子們交流著生活與理想，傳遞著友愛與智慧，感受著關懷與進步，體驗著手拉手快樂成長的美好。去年6月我校組織部分老師、學生到南莊小學送課、聯誼，兩校同學們表演了精彩的文藝節目，現場捐書籍500余冊，作業本1100多本，以及衣物、文具等，部分同學還新結友誼互助對子，培養了學生互助友愛的品質。

4、開展“法制教育”活動。我校與司法部門經常聯系，每一學期都組織開展“法制教育周”活動，邀請司法局有關人員來我校做法制知識講座。去年我校開展了“珍愛生命、遠離毒品”、“珍愛生命，遠離邪教”千人師生簽名活動。培養學生愛祖國，做健康少年的信念。

5、開展“自主管理”活動。學生以管理者的姿態和小校長的身份，總結上周紀律、衛生、兩操的情況，頒發流動紅旗，安排本周工作。周一舉行升旗儀式并在國旗下演講已成為我校德育教育的常規。結合開展“做一個有道德的人”主題教育，我校國旗下演講主題全部由學生撰稿，由班主任或語文老師指導，演講內容貼近學生生活，符合學生的實際需要。學生主持中隊主題隊會，就自己關心的問題選擇隊會主題，把主動權還給學生，進而激發學生的自我管

理意識；培養自信，開展“五小”展示匯報活動，鍛煉學生的實踐及創新能力。設立“紅領巾值周崗”，讓學生親自參與學校的日常管理，從“紀律、衛生、禮儀、兩操”各方面進行督察，狠抓落實，著力培養學生的自我約束、自主管理的良好品質。

6、開展“家校互動”活動。家長學校是我校的特色，也是我們教育的一個亮點，獲得過“市優秀家長學校”稱號。到目前為止，我校已經成功的舉辦家長學校152期，培訓家長萬余人次。我們的家長學校分低、中、高三個學段，有我們自己編寫的教材，有專門的教師輔導，培訓完后給家長留有作業，有專職的教師輔導，定期評選優秀家長。家長學校的開展得到了各級領導組織的好評，獲得家長們都積極主動的參加培訓工作，社會反響頗好。在成功舉辦“家長學校”的基礎上，我們組織推出“家長跟班”活動。上學期利用一個月的時間，集中組織全校80%以上的家長和自己的孩子，參加學校全天課堂、課外活動，并發放意見建議調查表，召開“跟班”感言交流會。這些活動加強了家校合作，促進家長與學校的交流與溝通，讓家長朋友關注孩子，尊重理解孩子，貫徹落實了學校、家庭、社會共同辦學的方針。

7、開展“奉獻社會“活動。學校與城南社區聯系，組織開展“愛我皋蘭，愛我縣城”的教育活動，教育學生熱愛縣城的一草一木和環境衛生，愛護城建設施，與不文明行為作斗爭，學校還組織學生上街宣傳、打掃衛生、勸導不文明行為等實踐活動，形成了學生思想道德建設的縱深教育。5.12汶川大地震，我校少先隊員率先開展了“情系隴南娃，關愛你我他”的募捐活動，學校組織學生打著橫幅，第一個走出校園、走上街頭、走進店鋪為災區人民募捐，這種行為深深地感動了街上的行人，過路司機停車往募捐箱里塞錢，店鋪的老板出門主動請同學們到店里來募捐，共計募捐3000余元，師生捐款40000萬余萬。去年10月，我校師生又伸出了愛的援手，為石洞初中身患重病的王宏梅同學共捐款6360元。一分分捐助，一份份真情，把愛的種子播撒在孩子的心中，構筑了堅固的愛心教育。

8、開展“小道德模范”評選表彰活動。我校在深入開展道德實踐活動的基礎上，及時發現總結先進典型和感人事跡，利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等陣地對典型個人和事跡進行宣傳。在2009年“六一”前后評選表彰12名“石

小小道德模范”。四（1）班的魏寧同學從小身患過小兒麻痹，行動極為不方便，平地走路都得有人攙扶，上一年級時家長每天不但接送，而且蹲守在校門外隨時背著上廁所。以陶圓圓和楊子萱為首的兩位同學看到后，組織了幫扶小組，以七歲懵懂的童心和弱小的身體開始負責魏寧同學的在校生活，到校門口接送，幫助課間活動等，難能可貴的是攙扶上廁所而且還要替同學整理衣服。更可貴的是四年如一日，堅持到今天，做到了一個成年人也許不可想象的事，無虧“小道德模范”之稱，帶動了我校的未成年人思想道德建設，涌現出了一大批助人為樂、拾金不昧好少年。六（1）班的楊聞寧同學2009年9月在校門口拾到了一部價值4000多元的諾基亞手機，立即通過手機上的電話與機主取得聯系，后機主上門感謝，問其姓名，該同學只說是六年級的學生，其余一概不說，機主感動的寫了一封感謝信送到了學校。象這樣的好人好事層出不窮，充分體現了我校在德育教育方面的成功。

三、取得的成效

我校以“做一個有道德的人”主題活動為載體，引導學生自覺踐行道德規范，普遍增強了道德意識，強化了道德養成，使學生進一步陶冶了情操，提升了境界，培養了學生積極的人生態度，健康的心理情感，高尚的道德品質，開創了我校未成年人思想道德建設工作的新局面，也有力的推進了學校德育工作的開展。有家長感言道： “做一個有道德的人”主題實踐活動開展以來，孩子能從身邊的小事做起。在家里能尊敬父母和長輩，為父母做一些力所能及的家務事，也深深知道父母親的不易，主動做好功課，服從學校安排。在外面，孩子能自覺遵守公共秩序，上公車能排隊，不亂扔垃圾，愛護公共設施等。通過這樣的活動，孩子從中受益很多，也希望“做一個有道德的人”活動，能更深入到每個人心中。

近一年內我校被評為市思想政治工作先進集體，市未成年人思想道德建設先進單位，市級“做一個有道德人”示范學校，市小學教育質量先進單位，市法制教育示范基地。迎接了省、市、縣各級領導的多次檢查指導，得到領導的肯定與好評。

四、對于活動中的反思建議

1、教育是日積月累的事，把“做一個有道德的人”主題活動做為一個長效的德育教育機制來實施，不流于形式，不為搞活動而活動，應該與學校的各方面教育教學活動結合起來，制定相應的制度，形成長期的教育機制。

2、在活動過程中，學校往往是因教學任務重、怕出安全問題等原因，而不敢把學生帶出去搞活動，與社會各個層面接觸不多，參與社會實踐活動較少，活動的范圍圈子多限于校園生活之中。比如多與留守家庭、鰥寡老人接觸。

3、“做一個有道德的人”活動定位與方案制定就從一點一滴的身邊小事抓，從我做起，從現在做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，培養學生良好的行為習慣必須從細節著眼，從點滴小事抓起，才能達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。

4、活動內容設計應該豐富多彩，主題鮮明，適合學生的年齡特征。學校根據“做一個有道德的人”的總體要求，精心設計主題鮮明、內容豐富的活動項目，積極開展豐富多彩、形式多樣的主題教育，使活動內容更活潑、富有操作性。如“小小志愿者”、“今天我當家”等活動

我校雖然在這一主題實踐活動中取得了一些成績，但離上級主管部門和社會的要求距離還有一定的差距。我校將在今后的教學工作中進一步加強改進思想道德建設工作方法，從培養祖國合格建設者的高度出發，教育學生從身邊的事情做起，以一點一滴做起，促進學生自覺踐行道德規范，逐步弄成良好習慣，知禮尊長、關愛他人、和諧友好、自強自立，在和諧的校園人文自然環境中陶冶情操，促進他們自我全面發展和健康成長，進一步提高校風、班風、學風建設，把“做一個有道德的人”主題活動推上新的臺階。